关于加强实践教学管理意见
关于进一步提高实践教学质量的实施意见
关于进一步提高实践教学质量的实施意见各二级学院、直属教学部，各部门：为进一步加强实践教学管理，深化实践教学改革，提高实践教学质量，现针对实验、实训、见习、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节提出如下实施意见。
一、加强组织领导，强化实践教学地位1.充分认识实践教学的重要性。
实践教学是培养学生实践动手能力和技术创新能力的主要方法和手段，是巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。
加强实践教学，提高实践教学质量是培养高素质应用型、复合型人才和建设特色鲜明高水平应用型地方大学的迫切需要。
2.切实加强实践教学的组织领导。
要高度重视实践教学，加强对实践教学的领导和管理，结合专业特点大力推进实践教学内容、方法、手段及模式的改革与创新，及时研究解决实践教学工作中存在的问题，将实践教学质量作为体现办学能力和衡量办学水平的重要指标。
二、加强规划设计，完善实践教学体系3.加强实践教学的统筹规划。
根据专业建设和人才培养的需要，围绕中心实验室的设置、工程训练中心的建设、实践教学的信息化管理、大学生科技创新与学科竞赛的组织等重要方面进行设计规划，统筹推进实践教学的改革与创新，提高实践教学的规范性与有效性，提升实践教学管理的科学性与先进性。
4.进一步完善实践教学体系。
遵循本科应用型人才培养的规律，按照整体性、应用性和递进性原则，科学设置实践类课程，适当增加实践教学比重，及时更新实践教学内容，加强综合性实践项目的开发和应用，将学科竞赛、创新创业、社会调查与社会实践等纳入实践教学体系，形成科学合理、系统优化、便于实施的实践教学方案，使实践教学贯穿于人才培养的全过程。
5.加强创新创业与学科竞赛指导。
进一步完善国家级、省级、校级和院级大学生创新创业训练计划实施体系，将科研实践、科技创新、创业训练、创业实践、学科竞赛等实践活动纳入学分管理，鼓励教师指导学生参与创新创业实践和学科竞赛活动，激发学生参与科技实践与创新创业活动的自觉性与积极性。
河南省教育厅关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见
河南省教育厅关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.11.24•【字号】•【施行日期】2021.11.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见各本科高等学校：实践教学是高校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分，是培养学生综合素质和实践能力、实现人才培养目标的重要环节，是学生获取并掌握知识、提升创新和应用能力的重要途径。
为全面加强实践教学工作，强化实践育人环节，建立健全实践教学体系，根据河南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》，提出如下指导意见。
一、总体要求1.指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦提高大学生实践能力和创新意识，深化教育教学改革，推进人才培养供给侧改革。
以优化实践课程体系为基础，以改革实践教学内容和方法为抓手，以改善实践教学条件建设为支撑，以强化实践教学队伍建设为保障，以规范实践教学管理为手段，积极调动整合资源，形成实践育人合力，建立健全长效机制，不断提升实践教学整体水平，切实提高高校人才培养质量。
2.基本原则--强化顶层设计。
紧密结合高校实际，聚焦“四新”建设，围绕内涵提升，创新人才培养模式，改革教育评价机制，做好实践教学体系顶层设计，增强实践教学改革的系统性、整体性和协调性。
--强化分类建设。
适应高等教育多样化发展需求，依据“双一流”建设高校、特色骨干大学和特色骨干学科建设高校、应用型本科高校的办学定位、人才培养目标和质量保障体系实际情况，结合基础类、应用类和交叉类不同类型专业的人才培养要求，分类构建相应的实践教学体系。
--强化项目引导。
结合新时代实践教学需求，以项目为抓手，深化改革，提升实践教学层次；加强建设，改善实践教学条件；优化配置，夯实实践教学基础。
师范学院关于进一步加强实习教学改革的实施意见
师范学院关于进一步加强实习教学改的实施意见高等学校的实习工作是实现人才培养目标的重要实践环节，是贯彻理论联系实际原则的体现，实习质量的高低是衡量高等院校教育教学质量的重要指标，对提高学生综合素质，培养学生创新能力和实践能力起着不可替代的作用。
为贯彻落实《XX师范学院关于进一步加强本科教学工作的若干意见》，落实“就业至上”的办学理念，增强学生的就业竞争力，现就进一步加强实践教学工作，积极推进实习改，提出如下实施意见:―、指导思想和总体目标1.以“科学定位、内涵发展、强校、规范创新、就业至上”的办学理念为指导,进一步更新教育观念；以培养社会需求的应用型人才为目标，着力提高大学生的学习能力、创新能力和实践能力。
2.加大实习教学的经费投入，调整资源配置，从管理机制、模式方法、基地建设等主要环节着手，推进实习工作的深入改，稳步提高毕业生就业率，大力提升我校的社会声誉和办学效益。
二、加强领导，健全机构，提高认识3.学校教学工作委员会下设实习工作分委员会，定期召开专题会议，研究实习改方案，制定实习规划和实习指导文件，讨论制定实习基地建设方案等。
教务处要切实加强对实习工作的领导，各教学学院要成立实习工作领导小组，研究和解决实习工作中存在的问题，检查实习工作的运行状况，落实实习后勤保障等重大问题。
4.各教学学院及教学管理部门要不断解放思想，切实提高对实践教学重要性的认识，要摒弃教学中存在的“重理论，轻实践”的做法。
各专业要及时调整人才培养方案,增设实践性课程，构建科学合理的课程结构和课程标准；要制定并完善对实践教学工作的监督、保障制度，确保实践教学质量。
三、改进和完善实习模式，全面推进实习教学改5.实施实践环节的“1+1”模式。
即全体学生在参加教学实习的同时，应根据各自专业或相近专业特点完成好其他相关实践环节，如课程设计、画展、演唱会、专业调研报告、教研论文、专业技能证书考核等，以确保实践环节的系统性和完整性。
6.实施集中实习和自主实习相结合的实习组织形式。
学校实习实训管理制度改进建议
学校实习实训管理制度改进建议随着时代的发展和高等教育的普及，实习实训成为学生培养能力、提升就业竞争力的重要途径。
然而，当前学校的实习实训管理制度还存在一些问题，需要加以改进。
本文将就此展开讨论，并提出一些建议。
一、加强实习实训的宣传与指导学校应加强实习实训的宣传工作，让学生充分了解实习实训的重要性和意义。
同时，学校还应提供具体的指导，帮助学生选择适合自己专业方向和发展目标的实习实训项目。
二、建立完善的实习实训信息平台学校应建立一个集实习实训信息发布、学生选课、指导教师分配等功能于一体的信息平台。
通过该平台，学生可以方便地查询和选择适合自己的实习实训机会，同时学校也可以更加高效地管理实习实训过程。
三、完善实习实训安排和时间安排学校应在课程设置中充分考虑实习实训的时间，避免实习实训与正常课程时间冲突。
此外，学校还应根据学生的实际情况，灵活安排实习实训的时间和地点，以便提高实践能力和学习效果。
四、规范实习实训准入与资格审核为了确保实习实训的质量和安全，学校应制定明确的实习实训准入标准，并进行资格审核。
同时，学校还应加强对实习实训单位的评估和监督，确保实习实训环境和条件的安全和合理性。
五、建立健全实习实训指导机制学校应设置专门的实习实训指导机构或岗位，为学生提供实习实训的必要指导和支持。
指导教师应具备丰富的实践经验，能够引导学生在实习实训中充分发挥自己的优势和潜力，并及时给予学生针对性的指导和评价。
六、加强实习实训活动的监管和保障学校应建立健全的实习实训活动的监管机制，加强对实习实训过程的监督和评估。
学校还应为学生购买相应的实习实训保险，确保学生在实习实训中的人身安全和财产安全。
七、加强学生实习实训能力评估与证书颁发学校应建立完善的学生实习实训能力评估体系，对参与实习实训的学生进行全面评价。
评估结果可以作为学生就业和升学的重要参考依据。
此外，学校还应根据学生的实习实训成绩和表现，颁发相应的实习实训证书。
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.11.20•【文号】教基〔2019〕16号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实全国基础教育工作会议部署，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。
夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。
二、主要举措1.完善实验教学体系。
教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。
省级教育行政部门要按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学要求；中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。
注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。
2.创新实验教学方式。
各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。
安徽省教育厅关于加强高等学校实践教学工作的若干意见
安徽省教育厅关于加强高等学校实践教学工作的若干意见文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.06.05•【字号】皖教高[2012]5号•【施行日期】2012.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省教育厅关于加强高等学校实践教学工作的若干意见（皖教高〔2012〕5号）各高等学校：为贯彻落实教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，结合我省实际，现就加强新形势下高等学校实践教学工作提出如下意见。
一、提高认识，进一步明确实践教学在人才培养中的重要地位和作用1. 实践教学是高校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，是巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。
2.加强实践教学工作，是经济社会发展对人才培养提出的客观要求，是我国高等教育更深层次改革与发展的内在要求，是实现多样化人才培养目标的迫切需要。
二、深化实践教学体系改革3. 遵循认知规律、教育教学和人的成长规律，打破实践教学附属于理论教学的传统习惯，构建与理论教学体系既密切联系又相互独立、内容循序渐进、层次分明、特点突出、开放式的实践教学体系，创建富有主动性、创新性的实践教学独立运行的新机制。
4.以增强学生实践能力和创新精神为目标，以未来社会和经济发展对人才实践能力需求为依据，系统梳理全学程实践教学内容，强化专业实践能力内核，构建与经济社会发展相适应的，更加科学、合理、系统的专业实践教学方案。
实践教学方案要坚持理论联系实际，提高实践教学针对性和吸引力；坚持课内课外相结合，确保实践教学贯穿人才培养全过程；坚持整合实践教学资源，形成全社会支持实践教学的良好局面。
5.加强现代信息技术在实践教学中的应用，逐步提高开设设计性、综合性、研究性和创新性实验的比例。
教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见
教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.07.10•【文号】教高函〔2019〕12号•【施行日期】2019.07.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见教高函〔2019〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：加强大学生实践能力、创新精神和社会责任感的培养，是提高高等教育人才培养质量的重要内容。
实习是高校实践教学的重要环节之一。
近年来，在高校和政府机关、企事业单位和社会团体等用人单位共同努力下，产学研融合不断深入，大学生实习工作稳定开展、质量稳步提高。
同时，部分高校对实习不够重视、实习经费投入不足、实习基地建设不规范、实习组织管理不到位等现象仍然存在，在一定程度上影响了人才培养质量整体提升。
为进一步提高实习质量，切实维护学生、学校和实习单位的合法权益，现就加强和规范普通本科高校实习管理工作提出以下意见。
一、充分认识实习的意义和要求1.充分认识实习的意义。
实习是人才培养的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生了解社会、接触生产实际，获取、掌握生产现场相关知识的重要途径，在培养学生实践能力、创新精神，树立事业心、责任感等方面有着重要作用。
2.准确把握新时代实习的要求。
当前，新一轮科技革命和产业革命奔腾而至，正在迅速改变着生产模式和生活模式。
以数字化、网络化、智能化、绿色化为代表的新型生产方式，对产业运营、人力资源组织管理提出了新的要求。
高校必须坚持以本为本、落实四个回归，积极应变、主动求变，把实习摆在更加重要的位置，加强实习教学改革与研究，健全实习教学体系、规范实习安排、加强条件保障和组织管理，切实加强和规范实习工作，确保人才培养质量不断提升。
二、规范实习教学安排3.加强实习教学体系建设。
对学校实践教学的建议(推荐12篇)
对学校理论教学的建议〔推荐12篇〕篇1：对学校的建议 1、老师多与家长沟通交流。
2、多开展各种平安纪律教育活动3、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面开展。
——对学校的意见和建议4、对学生要严格要求，加强管理。
5、老师应多做耐心教育，多表扬学生。
6、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
7、老师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
8、老师要注意身心安康。
9、多组织军训活动，培养学生的吃苦才能。
优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
10、老师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
11、加强对学生的品德教育，有局部学生在路上违背群众纪律。
12、让学生多理论学到的知识。
13、如今局部学生的学习压力太轻。
14、孩子们的作业要加强监视，尽量杜绝抄袭。
15、孩子们已经进入初三了，我觉得应该恢复早晚自习，以便更好的迎接中考。
篇2：对学校的建议 1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面开展。
2、老师多与家长沟通交流。
3、建筑工地必需要采取措施保护学生的平安。
4、加强对学生的品德教育，有局部学生在路上违背群众纪律。
5、老师要注意身心安康。
6、对学生要严格要求，加强管理。
7、此刻局部学生的学习压力太轻。
8、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
9、老师要掌握学生的实际状况，以便于因材施教，不要歧视差生。
10、老师应多做耐心教育，多表扬学生。
11、让学生多理论学到的知识。
12、多组织军训活动，培养学生的吃苦潜力。
13、老师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
14、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
15、号召学生用英语交谈进步口语潜力。
16、多开展各种平安纪律教育活动篇3：对学校的建议我是市实验小学二年级一名学生的家长，我的孩子在该校读书已有一年多时间。
在此期间，孩子得到了所在班班主任和各任课老师的悉心培养和耐心教育，学习兴趣日益浓重，学习成绩也日益进步，作为家长心中非常快乐！孩子进入二年级以后，我发现学校在孩子们的学习生活上和作息时间上作了一些调整，深感不解。
关于进一步加强实践教学工作的若干意见
关于进一步加强实践教学工作的若干意见辽科院发〔2011〕131号实践教学是提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
目前，我校实践教学的组织、实施和管理，不能充分满足培养应用型人才的需要，尚存在许多亟待解决的问题。
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，进一步加强我校实践教学环节，切实提高实践教学质量，现提出如下指导意见。
一、加强实践教学工作的指导思想以培养应用型人才为目标，整体规划实践教学工作，建立长效的保障机制，统筹安排实践教学资源，深化实践教学改革，加大实践教学投入，加强实践教学管理，提高实践教学质量，切实加强学生基本实践技能的训练，着力提高大学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。
二、强化实践教学改革，进一步完善实践教学体系学校将加大实践教学改革研究的经费投入，把实践教学改革研究作为教改项目的重点资助方向。
各教学单位要结合专业实际，积极开展实践教学改革研究，调整优化实践教学的结构、层次和内容，建立独立的实验教学课程体系，同时引入现代教育技术和仿真实验等教学手段，加大实验教学信息量，改革传统的实验教学方法和教学模式，积极鼓励教师开展虚拟实验教学的研究工作。
各专业必须根据专业培养目标、人才培养方案和专业技能规格的要求，按学生的认知规律，将实践教学活动的各环节——实验、课程设计（学年论文）、各类实习、社会实践、毕业设计（论文）等，组成一个贯穿于学生学习全过程，相对独立于理论教学体系，有明确的教学要求和考核办法，教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的实践教学体系。
提倡对实验学时较多的课程独立开设实验课，提倡按课程群来设置实验教学内容。
各教学单位要结合实际进行充分论证，规范各类实验、实习实训的项目名称、项目内容、基本要求、操作步骤、考核方式、分组学生数、指导教师人数等；相近专业同类实验、实习项目尽量统一，同一专业所有各类实践教学环节中不得出现重复的项目；减少演示性、验证性、单一性实验，增加综合性、设计性实验。
实践教学管理规定(3篇)
实践教学管理规定是教育行政部门、学校和教师对实践教学活动进行管理的一系列规定和措施。
下面是一些常见的实践教学管理规定：1. 实践教学计划：学校根据课程要求和教学目标制定实践教学计划，明确实践教学的内容、时间和地点。
2. 实践教学安全管理：学校要确保实践教学活动的安全，制定相应的安全措施和应急预案，并提供必要的安全设施和装备。
3. 实践教学指导：学校和教师要给予学生实践教学活动的指导，包括实践操作技能的培养、实验设计和数据分析等方面的指导。
4. 实践教学考核评价：学校要制定相应的考核评价办法，对学生的实践教学活动进行评价和总结。
5. 实践教学经费管理：学校要保证实践教学活动所需的经费，科学合理地进行经费的预算和使用。
6. 实践教学设施管理：学校要提供适当的实践教学设施，如实验室、工作坊等，确保设施的正常运行和维护。
7. 实践教学师资队伍建设：学校要加强实践教学师资队伍的建设，提高教师的实践教学能力和水平。
以上是一些常见的实践教学管理规定，不同地区和学校可能会有具体的规定和要求。
实践教学管理规定（2）第一章总则第一条实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要教学过程。
为强化实践教学育人意识，建立正常的实践教学秩序，实现实践教学管理科学化、规范化，不断提高实践教学质量和管理水平，特制定本规定。
第二条学校教学计划中的实践教学环节涵盖实验教学、课程实习、集中见习、毕业实习、毕业设计、社会实践和社会调查等内容。
第三条实践教学的任务是对学生进行科学实验、生产实践和社会实践的基本训练。
通过教学使学生了解并掌握科学实验、生产实践和社会实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新意识，为学生能较早参加科研和创新活动打下坚实的基础。
第四条学校各二级学院、校内外实践教学基地要根据学校的发展建设规划和专业培养目标，制定本部门实践教学发展规划，并组织落实，确保实践环节的教学质量。
加强实践教学的指导意见
加强实践教学的指导意见为适应现代农业和社会发展对大学生实践能力和创新精神的要求，提高学生运用现代科技、适应社会和国际竞争的能力，推进我校拔尖创新人才培养模式的改革，提出如下改革意见：一、适应现代农业和社会发展要求，以能力培养为核心，构建新的实践教学体系实践教学是实现拔尖创新人才培养目标的重要途径。
我校在70余年的发展过程中已形成了较为完备的实践教学体系，但与现代农业和社会发展的要求还存在诸多问题和差距，其中较为突出的问题有：实践教学内容陈旧，难于适应现代农业生产的要求；实践教学目标不够明确；实践教学与专业培养目标脱节等等。
诸多问题的存在，需要我们依据现代农业和社会对拔尖创新人才的要求，以及创建世界一流农业大学自身发展的需要，群策群力，努力构建新的、适应时代发展要求的实践教学体系。
新的实践教学体系包括：实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系和实践教学管理体系。
各院（系）应着重围绕实践教学的目标和内容改革开展工作。
本科专业的各项实践教学工作应紧密围绕专业培养目标，对应以下三个方面的内容，分别制定教学目标：一是使学生加深对基础理论知识的理解掌握，熟悉现代农业生产或管理过程和工艺流程；二是使学生掌握现代生产或管理的基本技能；三是使学生具有在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新的能力，具备应用新技术和推广新技术的能力。
农科类专业要紧密结合我国现代农业产业发展和服务社会主义新农村建设需要，构建与农业生产相结合、与科技推广服务相结合、与为农村服务相结合的实践教学体系；工科类专业要根据我国现代工业、信息技术等产业发展需求构建与产业发展相结合、与科技创新和技术服务相结合的实践教学体系；理科类专业要加强理论基础与应用科学的有机结合，在实践教学体系中加强理论基础知识的理解与认识，将先进的研究成果应用与解决实际问题相结合；文科类专业要将注重学生创新思维、创新意识以及用所学知识解决实际问题能力的培养，构建文理综合、体现特色、服务社会的实践教学体系。
关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见_教思政[2012]1号
![关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见_教思政[2012]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/df8f264a2e3f5727a5e962ba.png)
教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见教思政[2012]1号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委）、财政厅、文化厅、团委，新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局、财政局、文化局、团委，中央有关部门（单位）教育司（局），各军区、各军兵种、各总部、武警部队政治部，教育部直属各高等学校：为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深入贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要指示精神，现就进一步加强新形势下高校实践育人工作，提出如下意见。
一、充分认识高校实践育人工作的重要性1．进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。
党和国家历来高度重视实践育人工作。
坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。
坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。
进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义；对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。
2．进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。
要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。
江汉大学关于加强实践教学工作的实施意见8
江汉大学关于加强实践教学工作的实施意见为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）等文件精神，进一步提高我校本科实践教学质量，现就加强学校实践教学工作提出如下意见：一、提高认识，进一步明确实践教学环节在人才培养中的重要性1．实践教学是高校人才培养过程中重要组成部分，是提高人才培养质量的重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，是巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。
实践教学必须遵循认识规律和教育规律，运用系统科学的方法，结合专业特点，按照组成实践教学活动各环节的地位、作用及相互之问的内在联系，使其做到互相衔接，彼此关联，具有连续性，并贯穿于教学全过程。
2．在应用型地方高校特色发展中，实践教学体系必须针对专业的特点，根据社会经济发展的需求和学生就业需要，紧紧围绕专业培养目标、人才规格及未来职业岗位所需的知识结构和能力结构，确定实践教学体系的总体框架。
要贯彻落实我校应用性、创新性、国际性人才培养目标，培养大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，全而提升学生的综合素质。
二、强化实践教学环节，优化实践教学体系1．围绕学校人才培养目标的定位，以未来社会和经济发展对应用型人才实践能力需求为依据，系统梳理全学程实践教学内容，强化专业实践能力，构建与经济社会发展相适应的，更加科学、合理、系统的专业实践教学方案。
优化实践教学内容体系，增加设计性、综合性为主的实验实训项目的比例，强化集中实践环节教学内容的专业性和针对性。
把第二课堂纳入实践教学体系，逐步实现课内课外实践教学的一体化，建设第二课堂的多元协调管理机制。
2．要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业实践教学（含课程内实验、实践和单设实验课、独立实践环节）不少于总学分的25%、理工农医类专业不少于35%。
临床医学实践教学意见(3篇)
第1篇一、引言临床医学是一门实践性很强的学科，实践教学是医学教育的重要组成部分。
通过实践教学，学生可以将理论知识与临床实践相结合，提高临床技能和综合素质。
然而，目前我国临床医学实践教学仍存在一些问题，如实践环节不足、教学质量不高、师资力量薄弱等。
为了提高临床医学实践教学的质量，本文提出以下意见。
二、加强实践教学环节1. 优化课程设置（1）增加临床实践课程比例：在临床医学课程体系中，实践课程应占有较大比例，以确保学生有足够的时间进行临床实践。
（2）开设临床技能训练课程：针对临床医学专业特点，开设如病史采集、体格检查、临床思维等技能训练课程，提高学生的临床技能。
（3）增设跨学科课程：如医学伦理学、医学心理学等，培养学生的综合素质。
2. 丰富实践教学形式（1）临床实习：安排学生在不同科室进行轮转实习，使其熟悉临床工作流程，掌握临床技能。
（2）临床见习：组织学生参加临床查房、病例讨论等活动，提高临床思维能力。
（3）模拟教学：利用虚拟现实技术、临床技能训练模型等，让学生在模拟环境中进行临床操作训练。
（4）社会实践：组织学生参加社区卫生服务、义诊等活动，了解基层医疗工作，培养社会责任感。
三、提高教学质量1. 加强师资队伍建设（1）选拔优秀临床医师担任实践教学指导教师，提高教学质量。
（2）定期组织师资培训，提升教师的教学水平和临床技能。
（3）鼓励教师参加国内外学术交流，了解临床医学最新进展。
2. 完善教学评价体系（1）建立科学的实践教学评价体系，全面评估学生的临床技能和综合素质。
（2）采用多种评价方式，如临床技能考核、病例分析、实习总结等，提高评价的客观性和准确性。
（3）建立实践教学反馈机制，及时了解学生的需求，不断改进教学方法。
四、加强临床医学实践教学管理1. 完善实践教学管理制度（1）制定临床医学实践教学大纲，明确实践教学目标和内容。
（2）建立健全实践教学管理制度，确保实践教学顺利进行。
（3）加强实践教学过程管理，确保实践教学质量和效果。
关于进一步加强实践教学工作的实施意见
关于进一步加强实践教学工作的实施意见加强实践教学是高等学校人才培养工作的重要环节，是提高人才培养质量和创新人才培养模式的主要手段和措施，具有十分重要的意义。
为进一步贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，规范和强化我院实践教学工作，全面提升人才培养水平，提出以下意见。
一、深化教学改革，构建科学的实践教学体系（一）各专业要依据现有教学条件和人才培养方案，学生就业需求，整合校内校外教学资源，优化实践教学内容、改进教学方法、创新教学模式，确保实践性教学课时数占总课时数的一半以上。
（二）各专业要围绕国家、省职业技能竞赛项目和职业技能鉴定标准，以课程建设为载体，积极开展实习实训项目的研发，增强实习实训课的适用性和创新性。
要求每个专业至少对接一个省级、国家级职业技能竞赛项目，开发一门课程，纳入人才培养方案，编制教学大纲、课程讲义，经两年以上试用，教学指导委员会审核后，可由学院资助出版校本教材。
（三）各专业开设的有关职业技能竞赛的课程，必须在前三个学期完成，确保每级学生能在第四学期参加全省全国技能竞赛。
二、优化整合资源，改善实习实训条件（一）加强校内实训基地建设。
每个专业要对接职业岗位，建设以生产性和模拟仿真性为主的集成度高、专业性强、适用范围广的实训基地。
实训基地的建设立项，要在充分调研的基础上，进行可行性、必要性论证，既要更新更换过时的设施设备，又要充分利用现有基础，扩充完善实训室的功能，减少重复投入，保证建设质量，优化教学资源。
努力建成具备教学、技术研发、社会培训、职业技能鉴定等多种功能的综合性实训基地。
（二）加强实训室的管理。
每个实训室都要建立设施设备购置台账，严格设施设备的管理；都要建立维修维护台账，保证实训室的设施设备能高效安全运行；都要建立耗材购买领取使用台账，强化节能减排意识，建设节约型实训室；都要建立实训室使用台账，加强管理、明确责任，确保实训室应有的功能和作用能够充分发挥出来，为教学服务，为师生服务。
实践教学意见建议怎么写范文
实践教学意见建议怎么写范文
尊敬的领导：
您好！我是一名教育工作者，非常荣幸能够为学校的实践教学工作提供一些意见和建议。
首先，我认为实践教学是非常重要的一环，它能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和创新能力。
因此，学校应该加强实践教学的组织和管理，确保每个学生都能够得到充分的实践机会。
其次，我建议学校可以组织一些实践活动，如社会实践、科技创新等，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的实践能力和创新能力。
同时，学校还可以邀请一些企业家、专家、学者等来校进行讲座或交流，让学生了解行业前沿和发展趋势，拓宽他们的视野和思路。
最后，我认为学校应该加强实践教学的评价和反馈机制，对学生的实践表现进行及时的评价和反馈，帮助他们发现问题、改进不足，提高实践能力和创新能力。
以上是我对学校实践教学的一些意见和建议，希望能够得到领导的重视和支持，共同为学生的实践能力和创新能力的提高做出贡献。
谢谢！。
实践教学基地教学管理与运行同质化的建议
实践教学基地教学管理与运行同质化的建议针对实践教学基地教学管理与运行同质化的问题，以下是一些建议：1. 多元化课程设置：通过多元化的课程设置，包括选修课、实践项目等，提供更广泛的学习选择，以满足学生的不同兴趣和需求。
2. 引入专业导师：聘请有丰富实践经验和专业背景的导师，负责指导学生的实践活动，并提供个性化的指导和反馈。
3. 学生项目自主性：鼓励学生在实践项目中发挥主动性和创造力，提供一定的自主决策权和资源支持，以促进个性化和独特性的发展。
4. 多渠道资源整合：与行业合作伙伴建立紧密合作关系，共享资源和实践项目的案例，拓宽学生的实践学习渠道和机会。
5. 追踪和评估学生学习成果：建立有效的学生评估机制，对学生在实践教学中的学习成果进行全面的追踪和评估，促进个体差异和特长的发现和发展。
6. 建立学生联络机制：建立学生与实践基地管理部门的沟通渠道，定期开展学生满意度调查和反馈收集，了解学生需求和反馈，及时调整和改进管理与运营策略。
7. 鼓励师生互动：促进师生之间的互动和知识分享，建立良好的师生关系和学习社区，使学生能够通过与导师和同学的接触获得不同的视角和经验。
8. 创新教学方法：引入创新的教学方法和工具，如案例教学、团队合作等，以激发学生的思维方式和学习动力，避免教学内容和方式同质化。
9. 持续改进和反馈机制：建立持续改进机制，定期收集师生的反馈意见和建议，并进行适当的调整和改进，以不断提升实践教学基地的教学质量和效果。
10. 提供专业发展机会：为师资队伍提供专业发展机会，包括培训、学术交流和实践经验分享，使教师保持对行业最新动态的了解和掌握，为学生提供更优质的教学服务。
这些建议旨在促进实践教学基地的教学管理和运营的多样性和个性化发展，为学生提供更广阔的学习机会和发展空间。
大学加强实践教学实施方案
大学加强实践教学实施方案随着社会的不断发展，大学教育也面临着新的挑战和机遇。
作为高等教育的重要组成部分，实践教学在培养学生的综合能力和创新精神方面起着至关重要的作用。
因此，加强实践教学已成为当前大学教育改革的重要方向之一。
为了更好地推进实践教学，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
首先，大学应该加强对实践教学的重视，提高实践教学的地位和作用。
实践教学是学生将所学知识应用于实际工作中的重要途径，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
因此，学校应该加大对实践教学的投入，提高实践教学的质量和水平，为学生提供更多更好的实践机会。
其次，大学应该加强与企业和社会的合作，拓宽实践教学的渠道和资源。
通过与企业和社会的合作，学校可以为学生提供更多更丰富的实践机会，使他们能够更好地融入社会和行业，了解实际工作中的需求和挑战，提高解决问题的能力和创新精神。
另外，大学应该加强对实践教学的指导和管理，建立健全的实践教学体系和机制。
学校可以通过制定相关政策和规定，建立实践教学的评价体系，指导学生进行科学的实践活动，保障实践教学的质量和效果。
同时，学校还应该加强对实践教学的监督和检查，及时发现和解决存在的问题，不断改进和完善实践教学的内容和形式。
最后，大学应该注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生提供更多更广阔的发展空间。
实践教学不仅是为了学生的就业和发展，更是为了培养学生的实践能力和创新精神，使他们能够在未来的工作和生活中更好地适应和发展。
因此，学校应该注重培养学生的实践能力和创新精神，为他们提供更多更广阔的发展空间，促进学生的全面发展和成长。
总之，加强实践教学已成为当前大学教育改革的重要方向，制定一套科学的实施方案对于推进实践教学具有重要意义。
大学应该加强对实践教学的重视，拓宽实践教学的渠道和资源，加强对实践教学的指导和管理，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生提供更好的实践机会和发展空间，推动实践教学不断取得新的成就和进步。
课程教学实践工作的建议
一、引言课程教学实践工作是教育工作者最为核心的工作之一，它直接关系到教育教学质量的高低。
为了提高课程教学实践工作的效率和质量，本文将从以下几个方面提出一些建议。
二、教学内容与方法的创新1. 紧跟时代发展，更新教学内容随着社会的发展和科技的进步，教学内容也应与时俱进。
教师应根据学科特点和市场需求，更新教材，引入新的教学案例，提高教学内容的实用性和针对性。
2. 采用多元化教学方法（1）启发式教学：激发学生的思考，引导学生主动探究问题，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）案例教学：通过实际案例，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
（3）讨论式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
（4）翻转课堂：将课堂学习与课外自主学习相结合，提高学生的学习效率。
三、教学手段与技术的应用1. 利用多媒体技术丰富教学手段多媒体技术可以将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
教师应合理运用多媒体技术，如PPT、视频、动画等，使课堂教学更加生动有趣。
2. 运用网络资源拓展教学空间网络资源丰富，教师可以充分利用网络资源，如在线课程、教学视频、学术论坛等，为学生提供更多的学习资源。
3. 重视信息技术与课程的融合将信息技术与课程内容相结合，提高教学效果。
如利用云计算、大数据等技术，开展个性化教学，满足学生的个性化需求。
四、教学评价与反馈1. 完善教学评价体系建立科学、合理的教学评价体系，关注学生的综合素质，全面评价学生的知识、能力、素质等方面。
2. 强化教学反馈机制教师应积极关注学生的反馈，了解教学效果，及时调整教学内容和方法。
同时，鼓励学生参与教学评价，提高学生的主体地位。
3. 注重教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平。
五、教师自身素质的提升1. 不断学习，提高自身专业素养教师应关注学科前沿动态，参加各类学术研讨会，拓宽知识面，提高自己的专业素养。
2. 关注学生需求，调整教学策略教师应深入了解学生的心理特点和学习需求，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
关于加强高校实践教学的实施意见
实践教学是教育实习的物质承担者,合格的实践教学基地是教育实习成功的重要保证。
近年来如何应对新形势下的困境,是摆在高校面前的一项新课题。
我校在实践中不断加强教学改革,积极探索实践教学模式。
通过实践教学基地的建设,不断改善实践教学条件,对持续提高实习质量,实现高校人才培养目标有重要的保障作用。
下面我结合我在教学中的一些经验,谈谈我对高校实践教学的一些建议。
1 加强实训基地建设,为实践教学提供良好的土壤提高校教育质量和解决高校教育发展中诸多问题的切入点就在于实训基础设施的建设上。
而且是贯彻党的教育方针,突出实践教学,注重理论与实际相结合,实施学以致用,培养学生尊重劳动、尊重实践的职业素养的重要举措和必然要求。
实训基地建设是保证实践教学各环节内容得以落实的重要环节,这方面最重要的实验室建设和实习基地建设。
加强实验室的建设,一是要优化实验教学资源,以学科专业为依托,统筹规划安排,使各种硬件设施、软件资源配置合理、科学、高效。
二是在实践教学软件的选择上要充分考虑其先进性、通用性和实用性以及软件供应商的服务能力,同时还应按照实验课程的要求,开发利用好现有资源,使开发和购买的软件更适合实验教学。
三是建立综合实训模拟系统,仿真企业的环境、模拟企业的流程和企业的岗位,将各学科的知识集成在一起进行训练,使学生熟悉信息化条件下各种管理职能的运作模式。
而实习基地的建设,一方面应强化校内实践教学基地建设,充分利用校办企业、学校的各种实训平台等。
另一方面应建立稳定的校外实践教学基地,在实习安排和管理上,要充分考虑企业的生产实际,关注企业的盈利需求,采用灵活多样的方式,通过与企业合作共建实习基地,明确双方在人才培养、科学研究、社会服务等领域开展合作的具体项目,使教师和学生走出课堂,与社会相融合,从而实现教学相长,共同提升师生的实践应用能力。
2 加强教学改革,把实践性教学摆到突出位置高等教育院校的教学终端目标是满足就业的需求,所以协助学生形成实践操作技能和职业能力是我们当务之急。
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关于进一步完善实践教学管理的意见(征求意见稿)实践教学是高等教育人才培养质量的重要保证。
在全面推进学生素质教育的进程中，学院应结合产学合作教育机制，进一步加强实践教学，完善和优化实践教学体系，以保证和提高实践教学质量。
为进一步加强我院校企合作，规范实践教学的管理，建立和完善实践教学体系，特制定如下意见。
一、指导思想以科学发展观和现代教育思想为指导，进一步更新教育观念；以社会需求和学生就业为导向，坚持知识、能力、素质的协调发展；以培养高素质应用型人才为目标，突出加强学生基本实践技能的训练，着力提高大学生的学习能力、创新能力和实践能力。
不断加大对实践教学的投入，理顺管理体制，统筹安排实践教学资源，深化实践教学改革，加强实践教学管理，提高实践教学质量，通过实践教学提高学生的综合能力和就业竞争力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。
二、工作目标通过教育观念的改革带动对实践教学的作用和地位的认同，按照实践教学活动的培养目标，结合专业特点，紧紧围绕专业培养目标、人才培养规格要求，与教学内容和课程体系改革相适应，注重实践教学与理论教学的互相渗透，注重培养学生的创新能力、动手能力，调整更新实践教学内容，营造一个有利于开展实践教学工作的浓厚氛围和良好环境，建设一支具有较高素质和较强技能的实践教学师资队伍，制定一套切实可行的企校合作办学和实践教学管理制度和规定，对实践教学环节的检查和有关工作人员的考核，做到经常化、制度化。
通过这种实践教学体系的实施，使学生专业技能得到培养和锻炼，使学生的综合素质得到提高，成为具有较强创新精神、实践能力和社会适应能力的高素质应用型人才。
三、主要措施全院必须充分认识实践教学工作对培养合格人才的重要性，树立实践育人的观点，要在思想上、行动上高度重视实践教学，切实抓好实践教学，由注重理论教学转向理论教学与实践教学并重,在全院营造一个良好的重视实践教学的氛围，采取有效措施，保证实践教学顺利展开。
各院(部)要大力加强对校企合作，实践教学的组织领导，对每一项环节都要做到有培训动员，有总结考核，把各项环节落到实处。
（一）构建各专业实践教学体系实践教学的主要目的是提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力。
构建实践教学体系，应该坚持高起点、有突破，体现科学性、前瞻性和可操作性，将校企合作、产学研结合贯穿于实践教学体系之中，体现我院的办学特色和优势。
根据专业培养目标、人才培养规格的要求，按学生的认知规律，将实践教学活动的各环节——参观学习、课程实验、综合实训、综合水平测试、校外实习、毕业论文(设计)等，组成一个贯穿学生学习全过程，相对独立于理论教学的新体系。
各个环节都要有明确的教学要求和考核办法。
（二）制定实践教学大纲，规范实践教学方案实践教学大纲应对各实践教学环节的内容、目的要求、时间安排、教学形式和手段、教学所需设施条件、考核办法等做出明确规定。
根据课程教学内容和实训内容，分别按实训项目制订出实训教学大纲。
实训教学大纲要注意各课程实训内容的优化配置，避免重复或脱节；增加设计性、综合性实训比重，使实训课真正发挥培养学生实训、动手能力、职业技能和创新能力的作用。
（三）加强实训室和校内实践教学基地建设加强实训室建设要统筹规划，优化配置，尽可能按功能设置实训室，使一个实训室能够承担不同专业、不同课程的实训教学任务；逐步试行实训室开放管理制度。
根据学校实际情况，抓好涉及专业多、学生面广的专业基础课实训室的建设工作，同时兼顾一些矛盾突出的薄弱专业实训室建设。
（四）重视校外实训基地和校企合作办学模式建设1、选择和建设校外实践教学基地需要注意如下基本方面：（1）要有适合开展实践教学的生产项目及适度的生产经营规模，岗位的选择必须专业对口或者专业相近。
（2）具有先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，以及一支素质较高的技术人员和职工队伍。
（3）部门领导有改革意识和科技意识，尊重知识，尊重人才，重视教育，渴望得到学校支持和专家的技术指导。
（4）能为学生实训提供必需的工作环境和生活条件。
（5）交通便利。
2、校外实践教学基地由各院系根据实践教学需要建立，并报学院教务处批准。
基地的建设与管理直接由院系两级负责，学院有关部门给予支持和配合。
校外实践教学基地建立应由院系代表学院与基地所在部门签定合作协议书，明确双方的义务、责任与权益，体现互惠互利原则。
各院系要高度重视校外实践教学基地的建设工作，以确保高素质应用型人才的培养质量。
（五）加强实践教学的规范化管理1、组织管理。
（1）教务处对实践教学进行宏观管理主要职责是：①研究制定学校实践教学工作的有关规定。
②审定全院实习单位、实践教学大纲、实践教学计划。
③监督有关费用使用情况。
④配合各院系建立实践教学基地，深入现场检查协调工作。
⑤检查实践教学计划执行情况和质量，研究处理实践教学中的重大问题。
⑥组织评选和表彰实践教学中的先进单位和个人，进行经验交流。
（2）各院系应成立校外实习指导小组，指导小组是各专业校外实习的具体管理组织。
小组成员由企业管理人员、院系主任、院系党总支书记、教研室主任、学生工作负责人、专业教师及学生代表共同组成，院系主任为第一责任人。
主要职责是：①联系、巩固各实习基地，协调企业做好实习学生的岗位设置工作，并报教务处备案审核；②根据专业培养目标，组织制定实习大纲，组织指导教师制定学生实习计划。
实习计划应在实习前发给学生；③组织实施实习计划，包括确定指导教师、学生的分组及实习过程的管理等。
学生分组一般应在按就业去向分区分类的基础上划分；④在学生实习前，要对学生进行以法制观念、安全知识、防范技能、校纪校规、实习单位规章制度等为主要内容的安全教育。
组织开展实习前的专题培训，强化学生职业技能训练，帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等，加强实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故发生；⑤实习经费的安排与费用公开；⑥检查实习的进展情况，处理各种突发事件及上报；⑦组织实习的考核，制定实习成绩的评定标准；⑧组织学生实习成绩的评定，实习材料的整理、归档和上报。
（3）指导教师的职责：对实习学生实行校内指导教师和在实习单位内聘专业实习指导教师联合指导的办法进行。
①校内指导教师应由具有一定实践经验的教师担任，实习单位指导教师应从具有丰富实践经验的专业人才中聘任；②企业指导教师具体负责学生的校外实习期间的各项工作。
贯彻落实学校和企业合作制订的实习计划，具体落实校外实习任务，做好学生的安全教育工作。
负责学生校外实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作。
③依据实习大纲并结合学生校外实习岗位，制定学生具体的实习方案和计划。
实习计划应包括：实习目的与要求、实习时间的安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与考核等。
做好实习前的准备工作；④指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。
在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质；⑤实习指导教师在指导实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况确须请假的，须教务处批准，并指派其它老师顶岗，不得擅离岗位从事其它与实习无关的工作，否则作为教学事故处理。
⑥指导教师在学生实习末期要指导学生撰写实习总结，保证学生的实习质量和水平；⑦校内指导教师应与实习单位指导教师密切沟通，加强对学生的过程指导，帮助解决实习中存在的问题。
在实习期间每周至少一次到学生实习现场指导；并指导学生撰写工作报告并做好学生工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生顶岗工作鉴定。
⑧实习教学任务完成后，校内指导教师要听取实习单位对实习工作的意见，做好实习总结，形成书面材料。
2、计划管理。
根据专业培养目标，将构建实践教学体系列入培养计划之中；同时制定专业实训教学大纲。
报教务处审批后，要严格按教学计划和实训教学大纲的要求安排各环节的实践教学工作。
3、运行管理。
各院系要负责各个实践教学环节的落实和组织工作。
每个实践教学环节的实施都应有指导小组，根据实训大纲，做出实训计划安排，确定实训地点，负责对学生的实训指导和实训期间的学生管理及实训成绩的考核。
各院系对实践性教学环节应做到六个落实：即计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所落实和考核落实；抓好四个环节：即实训准备工作环节、初期安排环节、中期工作开展环节和结束阶段成绩评定及工作总结环节。
4、质量管理。
各系要根据各实践教学环节规定的教学内容和技能训练项目的基本要求，制定出各实践教学的成绩考核办法，促进学生实践技能的提高。
5、基地建设管理。
学院要改革和完善实训室管理体制和管理办法，克服实训室分散、小而全、利用率低等弊端，加大共享性、开放性管理，提高实训设备的使用效益。
在校外基地建设上，本着互惠互利的原则，充分发挥专业优势，主动上门联系，服务社会，通过学院和社会的协议(合同)形式，建立相对稳定的综合性、专业性、校企合作、产学研合作的实践教学基地。
6、制度管理。
学院在加强实践教学工作方面将制定《毕业论文(设计)工作暂行规定》等实践教学管理文件，各系要按照这些文件精神创造性地开展工作，同时结合实践教学的共性和不同专业的特殊要求，制订实践教学规章制度，严格执行。
四、校外实习流程安排为切实做好校外实习工作，学生校外实习前，各院系要组织有关人员认真学习《****学生校外实习管理规定（试行）》（附件1）和《****关于加强学生校外实习工作的实施意见（试行）》（附件2）。
校外实习时间根据各专业的人才培养方案而定，为使学生的校外实习工作顺利进行，各院系要保证实习时间，可以采取不同的实习方式，达到校外实习目的。
学生的校外实习的实施分三个阶段进行安排。
1、准备阶段（1）学校或者各院系详细考察校外实习企业，与企业洽谈校外实习内容。
要求实习单位要有适合开展实习的生产项目及适度的生产经营规模，实习岗位必须与所学专业对口或者相近。
学校统一安排的实习，不允许学生个人自行联系实习单位。
（2）实习单位情况和岗位情况报教务处审核，经批准后，学校或各院系方可与企业签订校外实习协议书（附件4）。
（2）根据企业要求，各院系召开校外实习动员大会，提出具体的实习要求确定校外实习学生名单。
（3）各院系对校外实习学生进行实习安全教育和实习前的岗位培训，应包括学生签名已知晓安全教育内容（附件3）。
（4）各院系开具校外实习联系函（附件7），告知家长学校开展校外实习的情况，学生要将家长签字的回执，包括家长身份证复印件交学院。
（5）学生填写校外实习申请表（附件6），其中包括家长签字。
（6）各院系与学生（附件5）、学生与企业签订实习协议书。
（7）各院系制定各专业校外实习计划、校外实习大纲、确定校外实习指导教师，并报学校校外实习办公室。
（8）教务处和各院系要做好教学计划的调整，为学生制定详细的授课方案和考核方案，包括毕业设计、论文答辩等工作。