最新小学美术赛课课件之水墨
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水墨画课件
文化背景
水墨画植根于中国传统文化，深受儒、道、佛等哲学思想的影响，强调人与自 然的和谐统一，体现了中华民族的智慧和审美追求。
02
水墨画工具和材料
毛笔
毛笔是中国传统的绘画工具，通常由笔杆和 笔头组成。笔头一般采用动物毛发或合成纤 维制成，以保持笔锋的弹性。
毛笔的种类繁多，不同的毛笔有不同的用途 和特点。例如，小号毛笔适合绘制细节，大 号毛笔则适合绘制大面积的背景。
当代艺术市场的热捧
随着艺术市场的繁荣，当代水墨画作品在拍卖行 和画廊中受到越来越多的关注和追捧。
水墨画未来的发展和展望
新材料的应用
01
未来水墨画将在材料上有所突破，新型材料的应用将为水墨画
带来更多可能性。
数字化与多媒体技术的结合
02
数字多媒体技术为水墨画提供了新的传播途径和表现形式，将
为水墨画带来更多的创新和发展空间。
渲染色彩
根据画面需要选择合适的颜色，通过渲染来表现物体的光影 和质感。
细节处理
对画面中的细节进行深入的处理，如线条的粗细、颜色的深 浅等。
调整和完善
检查错漏
检查画面中是否有错误或不足之处，进行修正。
完善色彩和线条
根据整体效果进行调整，如色彩的搭配、线条的 流畅度等。
最终润色
对画面进行最后的润色，以达到更加完美的效果 。
毛笔的保养也十分重要。使用后应及时清洗 干净，并轻轻甩干水分，避免阳光直射和潮 湿环境。
宣纸
宣纸是一种吸水性好、质地柔软的纸张，适合用于水墨画和其他中国传统绘画形式 。
根据不同的绘画需求，宣纸有各种不同的规格和质地。一般来说，生宣纸比较吸水 ，适合绘制写意画；熟宣纸经过加工处理，不太吸水，适合绘制工笔画。
水墨画植根于中国传统文化，深受儒、道、佛等哲学思想的影响，强调人与自 然的和谐统一，体现了中华民族的智慧和审美追求。
02
水墨画工具和材料
毛笔
毛笔是中国传统的绘画工具，通常由笔杆和 笔头组成。笔头一般采用动物毛发或合成纤 维制成，以保持笔锋的弹性。
毛笔的种类繁多，不同的毛笔有不同的用途 和特点。例如，小号毛笔适合绘制细节，大 号毛笔则适合绘制大面积的背景。
当代艺术市场的热捧
随着艺术市场的繁荣，当代水墨画作品在拍卖行 和画廊中受到越来越多的关注和追捧。
水墨画未来的发展和展望
新材料的应用
01
未来水墨画将在材料上有所突破，新型材料的应用将为水墨画
带来更多可能性。
数字化与多媒体技术的结合
02
数字多媒体技术为水墨画提供了新的传播途径和表现形式，将
为水墨画带来更多的创新和发展空间。
渲染色彩
根据画面需要选择合适的颜色，通过渲染来表现物体的光影 和质感。
细节处理
对画面中的细节进行深入的处理，如线条的粗细、颜色的深 浅等。
调整和完善
检查错漏
检查画面中是否有错误或不足之处，进行修正。
完善色彩和线条
根据整体效果进行调整，如色彩的搭配、线条的 流畅度等。
最终润色
对画面进行最后的润色，以达到更加完美的效果 。
毛笔的保养也十分重要。使用后应及时清洗 干净，并轻轻甩干水分，避免阳光直射和潮 湿环境。
宣纸
宣纸是一种吸水性好、质地柔软的纸张，适合用于水墨画和其他中国传统绘画形式 。
根据不同的绘画需求，宣纸有各种不同的规格和质地。一般来说，生宣纸比较吸水 ，适合绘制写意画；熟宣纸经过加工处理，不太吸水，适合绘制工笔画。
水墨课件ppt
参加艺术展览与交流
参加水墨画展览、艺术沙龙和交流活动，拓宽视野，提高自己的艺术 修养。
水墨画的创作实践
01
构思与构图
根据主题和表现意图，进行构思 和构图，考虑画面布局、意境营
造等因素。
03
意境营造
通过笔墨的运用和画面的构图， 营造出深远的意境，表达画家的
情感和思想。
02
笔墨运用
运用毛笔的笔触、线条和墨色的 变化，表现对象的形态、质感和 神韵，形成独特的艺术风格。
水墨画的文化内涵
哲学思想
水墨画体现了中国传统的哲学思想， 如道家思想的“无为而治”和儒家思 想的“仁义礼智信”。
民族精神
艺术价值
水墨画具有极高的艺术价值，被广泛 认为是中国传统艺术的瑰宝之一。
水墨画作为中华文化的代表，体现了 中华民族的审美观念和精神追求。
02
水墨画的工具与材料
毛笔
毛笔是水墨画的基本工具之一，其质 量直接影响绘画效果。
04
创作步骤与完善
遵循一定的创作步骤，不断完善 作品，以达到最佳的艺术效果。
水墨画在当代的应用与价值
艺术教育价值
水墨画作为中国传统文化的 代表，在艺术教育中具有重 要价值，能够培养学生的审 美观念和文化素养。
文化交流价值
水墨画作为中国文化的重要 载体，在文化交流中具有独 特的价值，能够促进中外文 化交流与理解。
水墨画的题材与风格
山水画
总结词
以自然风光为题材，展现山水之 美。
详细描述
山水画以描绘自然风光为主，包 括山川、河流、湖泊、森林等， 通过水墨的浓淡干湿，表现出山 水的气势和韵味。
花鸟画
总结词
以花卉、鸟类等生物为题材，展现生 命之美。
参加水墨画展览、艺术沙龙和交流活动，拓宽视野，提高自己的艺术 修养。
水墨画的创作实践
01
构思与构图
根据主题和表现意图，进行构思 和构图，考虑画面布局、意境营
造等因素。
03
意境营造
通过笔墨的运用和画面的构图， 营造出深远的意境，表达画家的
情感和思想。
02
笔墨运用
运用毛笔的笔触、线条和墨色的 变化，表现对象的形态、质感和 神韵，形成独特的艺术风格。
水墨画的文化内涵
哲学思想
水墨画体现了中国传统的哲学思想， 如道家思想的“无为而治”和儒家思 想的“仁义礼智信”。
民族精神
艺术价值
水墨画具有极高的艺术价值，被广泛 认为是中国传统艺术的瑰宝之一。
水墨画作为中华文化的代表，体现了 中华民族的审美观念和精神追求。
02
水墨画的工具与材料
毛笔
毛笔是水墨画的基本工具之一，其质 量直接影响绘画效果。
04
创作步骤与完善
遵循一定的创作步骤，不断完善 作品，以达到最佳的艺术效果。
水墨画在当代的应用与价值
艺术教育价值
水墨画作为中国传统文化的 代表，在艺术教育中具有重 要价值，能够培养学生的审 美观念和文化素养。
文化交流价值
水墨画作为中国文化的重要 载体，在文化交流中具有独 特的价值，能够促进中外文 化交流与理解。
水墨画的题材与风格
山水画
总结词
以自然风光为题材，展现山水之 美。
详细描述
山水画以描绘自然风光为主，包 括山川、河流、湖泊、森林等， 通过水墨的浓淡干湿，表现出山 水的气势和韵味。
花鸟画
总结词
以花卉、鸟类等生物为题材，展现生 命之美。
水墨画课件ppt
张大千等。
现代水墨画作品
总结词
实验性、抽象化、个性化强烈
详细描述
现代水墨画作品在表现手法和主题上更加实验性和抽 象化，艺术家们通过独特的笔墨语言，表达个人情感 和观念。代表画家包括徐冰、谷文达等。
学生水墨画作品
要点一
总结词
纯真、朴实、充满活力
要点二
详细描述
学生水墨画作品通常表现出纯真朴实的风格，充满活力和 创意。虽然技巧可能不够成熟，但作品中往往流露出对传 统文化的热爱和对创新的探索。
根据尺寸、材质和用 途，毛笔可分为不同 的类型。
宣纸
宣纸是一种中国传统的纸张，适 用于水墨画创作。
宣纸具有吸水性好、质地柔软、 纹理清晰等特点。
根据尺寸和纹理，宣纸可分为不 同类型，如生宣、熟宣和半熟宣
。
墨汁和砚台
墨汁是水墨画中必不可少的黑 色颜料。
砚台是一种用于研磨墨汁的工 具，好的砚台可以提高墨汁的 质量。
创作步骤与技巧
3. 用笔
选择合适的毛笔和宣纸，运用正锋、侧锋、逆锋 等笔法进行绘画。
4. 用墨
掌握墨色的浓淡干湿，表现画面层次感和意境。
5. 渲染
运用水与墨的相互渗透，表现出物象的光影和质 感。
创作步骤与技巧
创作技巧 1. 善于观察：观察自然景观和生活中的细节，寻找灵感和素材。
2. 注重构图：合理安排画面布局和物象分布，突出主题和意境。
层次构图
通过远近、大小、虚实等 手法，营造出画面的深度 和空间感。
线条与笔触
线条
使用各种线条，如直线、曲线、 虚线等，来表现物体的轮廓、纹 理和动态。
笔触
通过不同的笔触，如干笔、湿笔 、侧锋、中锋等，表现物体的质 感、纹理和情感。
现代水墨画作品
总结词
实验性、抽象化、个性化强烈
详细描述
现代水墨画作品在表现手法和主题上更加实验性和抽 象化，艺术家们通过独特的笔墨语言，表达个人情感 和观念。代表画家包括徐冰、谷文达等。
学生水墨画作品
要点一
总结词
纯真、朴实、充满活力
要点二
详细描述
学生水墨画作品通常表现出纯真朴实的风格，充满活力和 创意。虽然技巧可能不够成熟，但作品中往往流露出对传 统文化的热爱和对创新的探索。
根据尺寸、材质和用 途，毛笔可分为不同 的类型。
宣纸
宣纸是一种中国传统的纸张，适 用于水墨画创作。
宣纸具有吸水性好、质地柔软、 纹理清晰等特点。
根据尺寸和纹理，宣纸可分为不 同类型，如生宣、熟宣和半熟宣
。
墨汁和砚台
墨汁是水墨画中必不可少的黑 色颜料。
砚台是一种用于研磨墨汁的工 具，好的砚台可以提高墨汁的 质量。
创作步骤与技巧
3. 用笔
选择合适的毛笔和宣纸，运用正锋、侧锋、逆锋 等笔法进行绘画。
4. 用墨
掌握墨色的浓淡干湿，表现画面层次感和意境。
5. 渲染
运用水与墨的相互渗透，表现出物象的光影和质 感。
创作步骤与技巧
创作技巧 1. 善于观察：观察自然景观和生活中的细节，寻找灵感和素材。
2. 注重构图：合理安排画面布局和物象分布，突出主题和意境。
层次构图
通过远近、大小、虚实等 手法，营造出画面的深度 和空间感。
线条与笔触
线条
使用各种线条，如直线、曲线、 虚线等，来表现物体的轮廓、纹 理和动态。
笔触
通过不同的笔触，如干笔、湿笔 、侧锋、中锋等，表现物体的质 感、纹理和情感。
儿童水墨画概述ppt课件
精选ppt课件
6
• 墨：墨分油烟、漆烟和松烟。油烟墨黑亮有光泽，多用于绘画；松烟
墨乌黑，适宜书法。古人与专业画家多研磨作画，现有多种加工制作 好的书画用墨汁，如“中华墨汁”“一得阁”等。 • 此外，还有印章与印泥、画毡、笔洗、调色盘、吸笔纸等，也是绘画 中不可缺少的工具材料。
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7
认识国画颜料
• 墨分五色：焦、浓、重、淡、清,
每一笔尽量要有轻重变化。 • 没有浸水的干毛笔直接蘸刚从墨瓶倒
出的墨汁画出的笔墨是焦墨； • 用浸过水的毛笔蘸墨汁画出的笔墨，
是浓墨； • 重墨是浓墨少加水画出的笔墨； • 淡墨是重墨加些水画出的笔墨；而 • 淡墨加些水，画出较淡的的笔墨为清
墨。
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10
感受笔法：用笔技巧
• 勾染法：先用淡墨或淡色勾形，然后淡墨渲染。 • 浓破法：先用淡墨，再用浓墨破之。 • 没骨法：不用墨线勾勒，直接用色彩描绘物象。
精选ppt课件
12
作品欣赏
精选ppt课件
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精选ppt课件
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 用笔方法：
• 中锋：把笔杆垂直于纸，用笔 锋的中间行驶画出的线条圆润 有力。
• 侧锋：把笔锋侧压能画出较宽 的线或面。
• 逆锋：笔锋逆锋行驶，线条刚 涩苍劲。
• 散锋：笔锋散开，一笔可以画 出多根线条。
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基本用笔、用墨技法
• 破色法：先画色，再用墨色覆盖，部分色不压墨， 墨不盖色。
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2024年度水墨画课件ppt课件完整版
渲染技巧：层次感营造方法
分层渲染
通过分层渲染可以表现出画面的 层次感和立体感，使画面更加丰
富多彩。
2024/2/2
墨色渐变
运用墨色的渐变可以营造出画面的 柔和过渡效果，增加画面的整体感 。
留白处理
留白是中国水墨画的重要特点之一 ，通过留白可以表现出画面的意境 和气韵生动。
16
创作过程实录分享
创作构思
2024/2/2
7
02
绘画材料与工具准备
2024/2/2
8
纸张类型选择及使用方法
01
02
03
04
宣纸
适合水墨画创作，具有良好的 吸墨性和渗透性，可根据需要 选择不同厚薄和纹理的宣纸。
皮纸
较为厚实，适合反复渲染和多 次修改，常用于大型水墨画创
作。
毛边纸
表面粗糙，吸水性强，适合表 现水墨淋漓的效果。
分享画家的创作构思和灵感来源，让 学生了解画家的创作思路和艺术追求 。
技法运用
详细演示画家在创作过程中运用的基 本技法和步骤，让学生更加直观地了 解水墨画的创作过程。
2024/2/2
画面调整
分享画家在创作过程中对画面的调整 和修饰过程，让学生了解如何完善自 己的作品并提高创作水平。
作品欣赏
展示画家的完整作品并进行分析和点 评，让学生领略到水墨画的独特魅力 和艺术价值。
33
29
文化旅游产品开发思路
创作水墨画主题旅游纪念品
设计具有水墨画元素的旅游纪念品，满足游客的 购物需求。
打造水墨画主题旅游线路
结合地域文化特色，打造水墨画主题旅游线路， 吸引游客深度体验中国传统文化。
ABCD
2024/2/2
儿童水墨画——学生作品赏析PPT课件
儿童水墨画
双城市第四小学
学生作品
水墨画也称国画，是我们国家的传统绘画。通过欣赏 学习水墨画可以使学生掌握水墨技巧、提高对笔墨的控 制能力；提高美术学习兴趣；进一步感受中国传统文化 的博大精深，增强爱国情感。
学生作品
学生作品
三四年级学生十岁左 右，生性活泼好动，注 意力集中时间不长；喜 欢直观形象思维，对游 戏、竞赛、特别感兴趣。 有着极强的求知欲强和 表现欲。思维具有一定 的片面性、直观性，需 要积极的全面细致的引 导和充分展示自我的机 会。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
பைடு நூலகம்
学生作品
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
学生作品
学生作品
《学画金鱼》一课选自人民美术出版社出版的《学画水
族》。此前学生已经初步掌握运笔方法，并在前几课学画螃蟹 青鱼等水族时对于水中小动物的墨色变化有所了解。在此基础 之上进行本课的学习，掌握国画金鱼的绘画步骤。巩固中锋、 侧锋、顺锋的等笔法。体会笔墨情趣并为以后的学习打下基础。
学生作品
双城市第四小学
学生作品
水墨画也称国画，是我们国家的传统绘画。通过欣赏 学习水墨画可以使学生掌握水墨技巧、提高对笔墨的控 制能力；提高美术学习兴趣；进一步感受中国传统文化 的博大精深，增强爱国情感。
学生作品
学生作品
三四年级学生十岁左 右，生性活泼好动，注 意力集中时间不长；喜 欢直观形象思维，对游 戏、竞赛、特别感兴趣。 有着极强的求知欲强和 表现欲。思维具有一定 的片面性、直观性，需 要积极的全面细致的引 导和充分展示自我的机 会。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
பைடு நூலகம்
学生作品
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
学生作品
学生作品
《学画金鱼》一课选自人民美术出版社出版的《学画水
族》。此前学生已经初步掌握运笔方法，并在前几课学画螃蟹 青鱼等水族时对于水中小动物的墨色变化有所了解。在此基础 之上进行本课的学习，掌握国画金鱼的绘画步骤。巩固中锋、 侧锋、顺锋的等笔法。体会笔墨情趣并为以后的学习打下基础。
学生作品
苏教小学美术五上《第6课水墨山水画》PPT课件
TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事 鲁法迅本名：周树人
主要作品：《阿Q正传》、《药》、 《狂人日记》、《呐、喊》、《孔乙己》 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松；
TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
（一）山水画的 “笔墨”概念
1、用笔与用墨
用笔： 笔意 笔势 笔力 笔法 用墨： 清 润 沉 和
2、常见的用笔、用墨介绍
用笔：
中锋用笔 侧锋用笔 拖笔 逆锋用笔
用墨：泼墨法
用墨：积墨法
用墨：破墨法
用墨:淡破浓
3、山水画的技法——“勾、皴(cun)、点、 擦、染”。
4、执笔与用笔
故事记忆法小妙招
费
曼
学
习
法
费曼学习法--简
介
理查德·菲利普斯·费 曼
（Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事 鲁法迅本名：周树人
主要作品：《阿Q正传》、《药》、 《狂人日记》、《呐、喊》、《孔乙己》 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松；
TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
（一）山水画的 “笔墨”概念
1、用笔与用墨
用笔： 笔意 笔势 笔力 笔法 用墨： 清 润 沉 和
2、常见的用笔、用墨介绍
用笔：
中锋用笔 侧锋用笔 拖笔 逆锋用笔
用墨：泼墨法
用墨：积墨法
用墨：破墨法
用墨:淡破浓
3、山水画的技法——“勾、皴(cun)、点、 擦、染”。
4、执笔与用笔
故事记忆法小妙招
费
曼
学
习
法
费曼学习法--简
介
理查德·菲利普斯·费 曼
（Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！
儿童水墨画国画课程教案ppt课件
突出叶脉的硬度 重墨画的前部分叶 表现藤的质感，坚韧有力
ppt课件.
28
写意方法，用笔要大胆、肯定，注意中锋、侧锋、逆锋的变化。
中锋
侧锋
•笔管垂直
•造成的点线圆满浑厚
•笔管倾斜
•造成的点线削利险峭
ppt课件.
29
掌握运笔姿势
ppt课件.
30
绘画步骤：
1、画叶子
2、画果实
ppt课件.
3、画藤蔓
31
创作过程：
ppt课件.
32
学生作品
ppt课件.
33
作业： 临摹画家笔下的蔬果（可以
只临摹局部，也可以有自己的变 化），仔细体会中国画写意的表 现方法。
ppt课件.
34
ppt课件.
35
ppt课件.
36
水 墨 画 花
ppt课件.
37
欣赏这幅水墨花的感受是什么？
黄 宾 虹 《 水 墨 花 》
ppt课件.
4
• 宣纸：宣纸有生宣、熟宣之分，生宣纸渗化吸水、 不易烘染，适合画写意画。熟宣纸是在生宣上刷一层 胶矾水，不渗化吸水，可多次烘染，适宜画工笔画。
ppt课件.
5
• 颜料：中国画颜料分 透明、不透明两类，如 曙红、胭脂、花青等都 属透明的一类。透明的 颜色在生宣纸上可以洇 开，有透明的多层次的 变化，透明色一般不宜 涂得太浓。不透明颜料 是矿物质制成的粉质颜 料，如石青、石绿、朱 砂等，也称“石色”， 石色涂在纸上有突出纸 面的感觉，主要特点有 覆盖性，可以把透明色 盖掉。
ppt课件.
23
中国画有工笔和写意两类
工笔：描绘精细，巧夺天工； 写意：造型概括，用笔简练豪放。
ppt课件.
ppt课件.
28
写意方法，用笔要大胆、肯定，注意中锋、侧锋、逆锋的变化。
中锋
侧锋
•笔管垂直
•造成的点线圆满浑厚
•笔管倾斜
•造成的点线削利险峭
ppt课件.
29
掌握运笔姿势
ppt课件.
30
绘画步骤：
1、画叶子
2、画果实
ppt课件.
3、画藤蔓
31
创作过程：
ppt课件.
32
学生作品
ppt课件.
33
作业： 临摹画家笔下的蔬果（可以
只临摹局部，也可以有自己的变 化），仔细体会中国画写意的表 现方法。
ppt课件.
34
ppt课件.
35
ppt课件.
36
水 墨 画 花
ppt课件.
37
欣赏这幅水墨花的感受是什么？
黄 宾 虹 《 水 墨 花 》
ppt课件.
4
• 宣纸：宣纸有生宣、熟宣之分，生宣纸渗化吸水、 不易烘染，适合画写意画。熟宣纸是在生宣上刷一层 胶矾水，不渗化吸水，可多次烘染，适宜画工笔画。
ppt课件.
5
• 颜料：中国画颜料分 透明、不透明两类，如 曙红、胭脂、花青等都 属透明的一类。透明的 颜色在生宣纸上可以洇 开，有透明的多层次的 变化，透明色一般不宜 涂得太浓。不透明颜料 是矿物质制成的粉质颜 料，如石青、石绿、朱 砂等，也称“石色”， 石色涂在纸上有突出纸 面的感觉，主要特点有 覆盖性，可以把透明色 盖掉。
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23
中国画有工笔和写意两类
工笔：描绘精细，巧夺天工； 写意：造型概括，用笔简练豪放。
ppt课件.
少儿水墨山水画课件
线法
线是水墨画中表现形态的主要方式， 通过线的粗细、长短、曲直、虚实等 变化，可以表现出山水画的轮廓、纹 理和动态。
墨色技巧
调墨
调墨是水墨画中非常重要的技巧 之一，通过加水、加墨的不同比 例，可以表现出不同的浓淡和干
湿效果。
用墨
用墨是指如何运用不同的墨色来 表现山水画的元素，如用浓墨表 现树木、山石的厚重感，用淡墨
创作过程
构图指导
引导少儿观察自然风景或 图片，帮助他们构思画面 布局，强调主体与背景的 关系。
笔墨运用
教授少儿如何掌握毛笔的 力度和角度，以及墨色的 深浅变化，鼓励他们大胆 尝试。
细节刻画
指导少儿对画面中的山石 、树木、水流等元素进行 精细描绘，培养他们的观 察力和耐心。
创作完成后的注意事项
作品展示
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
本课程总结
课程内容回顾 学习了水墨山水画的起源和历史背景。
掌握了基本的笔法、墨色和构图技巧。
本课程总结
通过临摹和创作实践，提高了绘画技能和艺术鉴赏能力。 课程亮点与收获
深入了解了水墨山水画的艺术特点和审美价值。
表现云雾、水面的轻盈感。
泼墨
泼墨是指将墨汁泼洒在画纸上， 通过自然流淌和渗化的效果，创
造出独特的画面效果。
构图技巧
01
02
03
主次分明
在构图时，要明确画面的 主体和次要元素，主体要 突出，次要元素要衬托主 体，避免画面过于杂乱。
层次感
通过运用远近、大小、虚 实等手法，表现出山水画 的层次感，使画面更加立 体和有深度。
ERA
人教版三年级下册美术水墨游戏ppt课件
CDB
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“
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[”(] ④
2
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2
⑤③
B
A
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B42“ ”()DC64)D [”(] D 92
③
0164 D
第39题 解析：参考答案：C [解析] 本题是对天文学常识的考查。月球是地球的唯一天然卫星，也是离地球最近的天体， 且月球上富含多种矿藏以及它是将来加工工业的理想场所，因此人类地外探测的第一 个目标选择了月球。究其最主要的原因是因为月球离地球最近，便于人们进行探测。
第40题 解析：参考答案：A [解析] “感应”有两个含义，一是指物体或电磁装置受到电场或磁场的作用而发生电磁状态的 变化，二是指因受外界影响而引起相应的情感或动作，不能与“自信心”搭配，故排除B 项。由“梦想可以带来自由的感觉”可推出，第二空应填与“自由”词义相反的词，“压制” 具有强迫、压迫的含义，“抑制”指对情感的控制，“束缚”指约束、限制、不自由，根据 句意，“束缚”更合适。因此，本题选A。
朱 耷
7
名家名作
张 大 千
8
名家名作
吴冠中
9
项和C项都不能从文段中直接推断出来，故排除。比较A、D两项，因为文段是按照“20 世纪六七十年代一后来一今天”的时间顺序介绍燕子的存在情况的，有对比之意，故下 文揭示出现这一差别的原因的可能性更大，故本题选A项。
第22题 解析：参考答案：C [解析] 调查之后发布结果，根据调查数据发布结果；试用之后更新产品，根据试用效果更新 产品。
第23题 解析：参考答案：B [解析] 由“挺聪明，可惜没用对地方”“应有的惩罚被取消，不存在的案件被编造……”可知，作 者对禹维远的态度是否定的，故本题选B。
《吴》少儿国画水墨美术PPT课件
江南水乡
•
知识点：
提高审美能力和绘画境界来自• 课时设置：2课时 • 教学对象：9岁及以上 • 教学材料：宣纸、毛笔、墨、国画颜料、水桶、调色盘、试笔
纸
• 教学重点： • 1.要深入、恰当的正真理解所临摹作品的特点。 • 2. 探究多样化的表现形式，发展艺术个性
吴冠中作品欣赏
学生作品欣赏
作画要求
1、作品中墨色要有浓淡干湿的变化，画面中 的黑白灰关系必须明确。 2、通过中锋、侧锋等不同的用笔技法表现出 来线和面的变化。
课题解读：
•
本节课同学们创作的非常投入，似乎在他们身上看到
了大师的影子，孩子们表现非常棒哦！
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知识点：
提高审美能力和绘画境界来自• 课时设置：2课时 • 教学对象：9岁及以上 • 教学材料：宣纸、毛笔、墨、国画颜料、水桶、调色盘、试笔
纸
• 教学重点： • 1.要深入、恰当的正真理解所临摹作品的特点。 • 2. 探究多样化的表现形式，发展艺术个性
吴冠中作品欣赏
学生作品欣赏
作画要求
1、作品中墨色要有浓淡干湿的变化，画面中 的黑白灰关系必须明确。 2、通过中锋、侧锋等不同的用笔技法表现出 来线和面的变化。
课题解读：
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本节课同学们创作的非常投入，似乎在他们身上看到
了大师的影子，孩子们表现非常棒哦！