谁都不能剥夺我们的受教育权.ppt

简述受教育者享有的权利

简述受教育者权利文章一：嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊个挺严肃但又特实用的话题——受教育者的权利。

说起这个，你是不是觉得离自己有点远，毕竟咱天天上学，也没想过自己有啥特别的权利？嘿，这么想你就大错特错啦！咱受教育啊，首先得知道，咱有“受教育权”，这可是宪法给的，谁也不能剥夺。

也就是说，不管你是男孩女孩，不管你家境如何，都有权利去上学，学到知识，提升自己。

然后呢，咱还得有“选择权”。

哎呀，这你可别小看了，比如你想学啥专业，想去哪个学校，只要条件允许，咱都能自己做主。

当然了，也得听听爸妈的意见，但最终还是自己说了算。

还有啊，别忘了“参与权”。

在学校里，咱可是个小主人，各种活动、比赛、社团，只要你感兴趣，都能去参与，去展现自己的风采。

最后说说“申诉权”。

万一遇到啥不公平的事儿，比如被老师误解了，或者学校有啥不合理的规定，咱别怕，可以找老师、校长，甚至教育部门去申诉，维护自己的权益。

怎么样，受教育者的权利还是挺多的吧？咱得好好珍惜，好好利用，让自己的学习生活更加美好！文章二：哎呀，亲们，你们知道吗？咱们作为受教育者，其实手里握着不少“宝贝”呢！今天就来给你们晒晒这些“宝贝”——受教育者的权利。

先说头一个，“受教育权”，这可是咱们的“护身符”。

不管你是城市还是农村的，不管你是贫穷还是富裕的，都有权利去接受教育，去追求自己的梦想。

再来说说“知情权”。

在学校里，咱得知道啥事儿都透明，比如课程安排、考试成绩、学校政策，都得让咱心知肚明，不能糊里糊涂的。

还有啊，“隐私权”也得有。

比如咱们的日记、信件，还有个人信息，都得保护好，不能随便让别人看。

最后聊聊“获得公正评价权”。

咱在学校里的表现，得有个公正的评价，不能偏袒也不能冤枉。

这样，咱才能心服口服，更有动力去学习。

好啦，这些就是咱们的“宝贝”啦！记得好好守护它们哦！。

宪法是国家的根本大法PPT课件30 人教版PPT课件

（二）宪法具有最高的法律地位
3、宪法的法律地位是怎样的？为什么？
（1）地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（2）原因：宪法所规定的的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。
4、宪法具有最高法律地位表现在哪些方面？
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
宪法所规定的的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础，因此，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
宪法具有最高的法律效力
宪法
基本法律行政法规、规章
法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。
地方性法规、自治条例、单行条例
宪法解读：
《中华人民共和国民法通则》第一条为了保障公民、法人的合法的民事权益……根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。
宪法第五条第三款规定：一切法律、行政法规和地方性法规都不得
同宪法相抵触。
这一规定说明了什么？
宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力
我国宪法的由来
新中国以来，我国先后颁布过四部宪法：１９５４年第一部宪法诞生，１９７５年宪法１９７８年宪法１９８２年宪法并且１９８２年宪法是我国现行宪法。曾做过四次修改，
１９８８年，１９９３年，１９９９年，２００４年。
时间：2004年12月4日地点：人民大会堂
主题：工作分工
成员：宪法、刑法、民法通则、行政法、刑事诉讼法、民事诉讼
九年级思想品德全一册（RJ）教学课件
第三单元融入社会肩负使命
第六课参与政治生活
第2课时宪法是国家的根本大法

珍惜我们的受教育权

五.怎样理解受教育既是我们的权利也是我们的义务？我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。从公民自身发展来讲，公民需要通过接受教育获得自身发展，接受良好的教育，是公民未来幸福生活的保障。同时，从国家和社会发展来讲，需要公民通过接受教育为国家和社会发展做贡献。
六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?
（2）公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了《宪法》、《义务教育法》的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。（3）通过起诉该校，让该校应认识到自己的错误，停止侵害，让童刚回校读书，并向童刚及家长赔礼道歉。
活动二：你来当律师
1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。
我来断案：
1、小李爸爸这样说对吗？为什么？孩子上学，不是个人私事。我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小李只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为。
2、假如你是小李，你还能通过其他的方式维护自己的受教育权吗？
诉讼途径：向人民法院起诉（打官司）非诉讼途径有：向学校或老师寻求帮助向妇联寻求帮助向教育行政部门寻求帮助
一、我们是一个群体
阅读P6材料：我国教育事业发展统计
◆1、查一查：与你一起走进我们学校的初一新生有多少？你所在的县（区或乡镇）的初一学生有多少？
1、我们都是初中生群体中的一员
正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体中的一员。
2、不一样的学习条件
阅读教材P8 朱道美事例：（1）假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？

七年级政治上册第一单元走进新天地第1课新天地新感觉第3框谁都不能剥夺我们的受教育权课件人民版.pptx

偷地看书学习
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
关闭Βιβλιοθήκη 小娟可以采取①②中的措施,维护自己的受教育权利。
关闭
A
解析答案
2.下图中分大小班的做法( )
1
2
3
①违背了教育公平 ②有利于促进教育均衡发展
③漫会画伤中害的部做分法同是学不的公自平尊的,是④不有值利得于提打倡造的精。英教育品牌
AC.①②
B.③④
C.①③
1
2
3
1.小娟家庭比较贫困,其父的封建思想又很严重,认为女孩不需要读
书,因此就强迫小娟辍学回家帮他做生意。小娟面对父亲的要求,显
得十分无奈。她可以采取的方法有( )
①主动做父亲的思想工作,维护自己受教育的权利
②向老师反映情况,请求老师的帮助 ③听从父亲的安排,做一个孝
顺的子女 ④一方面听从父亲,辍学做生意;另一方面自己则坚持偷
D.②④
解析
关闭关闭
答案
第3课时谁都不能剥夺我们的育权
1.接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求赋予每一位公民的权利。
2.今天我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的权。
,更是宪法
受教育
问题一
为什么受教育既是公民的权利,又是公民的义务? 接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予的受教育权。

典型案例：受教育权不可剥夺

典型案例：受教育权不可剥夺
赵某是某镇初中学生，平时不爱学习，比较调皮，曾屡因违反校纪而多次被班主任批评，但无明显改进。

2002年11月20日，上数学课时，赵某又因不违犯课堂纪律与数学老师顶撞，数学老师将赵某交班主任处理，班主任在教育无效后，把赵某送回家。

其后一连几天，赵某要求回校上课，而班主任要求赵某向数学老师认错后才能返校，可赵某则认为与数学老师顶撞，并非全是自己的过错，双方因此形成分歧。

赵某家长不得已，一边为保证儿子的受教育权，于2000年11月24日让儿子在县另一所中学学习，另一边继续和镇初中协商，但该校始终未表示允许赵某返校。

此后，赵某家长找到县教委反映情况。

教委明确表示学校应该允许赵某回校上课并进行了协调。

在与学校协商和县教委协调无果的情况下，赵某及家人聘请律师将镇初中告上了法庭。

法院经审理后判决如下：一、被告镇初中书面向原告赵某作出赔礼道歉；二、被告镇初中赔偿原告赵某经济损失500元。

珍惜受教育的权利

1、什么是受教育权?
受教育权: 是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
我国公民的受教育权主要有哪些保障?
主要有法律保障、物质保障等。
你知道有哪些法律保护着公民的受教育权吗？
法律保障
• 《宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。 • 《教育法》：各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。 • 《未成年人保护法》：“国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人受教育的权利”。 • 《义务教育法》：义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担。
归纳小结
• 受教育权的含义。 • 主要保障有法律保障、物质保障等。 • 受教育既是公民的一项权利,同时是公民的一项义务。 • 要依法维护自己的受教育权。 • 珍惜受教育的权利, 履行受教育的义务。
说一说：你知道我们正在接受义务教育的中学生应承担的最基本的义务有哪些吗？
1、履行受教育的义务，我做得好的方面有：___________________________ _________________________________ 2、履行受教育的义务，我做得不好的方面有：_________________________ _________________________________ 3、今后将从这些方面努力：________ _________________________________
当我们的受教育权受到侵害时，应该积极维护自己的权利。
• • • • •
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，
今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日歌》，努力请从今日始

受教育权

二、教育条件利用权
教育条件利用权是指当教育条件不具备或不充分时，受教育者可以向国家主张教育条件建设请求，对于已有的教育条件，受教育者享有平等的利用权。大致分为参加教育教学活动权和使用教育教学设施权。参加教育教学活动权首先是指学校计划安排的正规授课时间内的上课权，其次是指正规授课时间以外参加课外活动的权利。
二、受教育权的内容
（一）主体——所有公民
（二）义务相对人——国家
（三）客体——国家的积极行为
三、受教育权的内容体系
作为宪法基本权利，受教育权具有母体性，可以派生出各种受教育的“子权利”。根据受教育权产生、发展的时间顺序，可以将受教育权划分为三个阶段的“子权利”：即学习机会权、学习条件权、学习成功权。三种“子权利”又可派生出更多的“子权利”：包括入学升学机会权、受教育选择权和学生身份权，教育条件建设请求权、教育条件利用权和获得教育资助权，公正评价权和获得学业证书学位证书权。
学校选择权包括公立和私立学校、世俗和宗教学校的选择权。
教育种类选择权包括选择家庭教育、学校教育、宗教教育、道德教育、政治教育等的权利。
Байду номын сангаас
但是义务教育阶段的选择空间较小，适龄儿童少年一般应选择全日制公立或符合国家标准规定的私立学校，并由国家强制保证。
非义务教育阶段的选择空间大得多，但权利的行使伴随机会平等的自由竞争，因而只是一种法律形式上的平等，最后的结果取决于个人的成绩、能力等条件。
非义务教育阶段的入学升学机会权包括义务教育以下和以上教育阶段的权利，即幼儿进入学前教育机构、初中生毕业后升入高中、高中生毕业后升入高等教育机构及大学生毕业后接受研究生教育的机会权利。国家的责任主要是尊重、保护和促成。

我们应该如何珍惜自己的受教育权

P11小讨论

一方面，告诉他们知识的重要性，学习的必要性；告诉他们受教育既是权利也是义务；另一方面，告诉他《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律赋予了他接受教育的权利。当他们的受教育权受到侵犯时，他们要向学校、亲朋好友、政府等求助，也可以向法律提出诉讼。
我们应该如何维护自己的受教育权
1主动学习有关法律知识，增强自己的维权意识 2与侵权人沟通，向他们宣传有关法律知识，让他们意识到自己的行为是违法的 3寻求有关部门的帮助 4劝说无效时，可向法院提起诉讼，用法律手段维护我们的权利。

接受教育不仅是我们的愿望
和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。
谁也不能剥夺我们的受教育权
预习并完成
1从课本的三个例子中总结出未成年人的受教育权被侵犯的表现 2讨论第11页的“小讨论” 3知道保障公民受教育权的五部法律

受教育权

指公民又从国家得到接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。在我国，凡是公民都有平等地享有受教育权，任何人不得以任何形式对公民的受教育权进行非法限制，不得对任何人在受教育的方面进行限制。
保障公民受教育权的法律(P10)
1《联合国人权宣言》 2《中华人民共和国宪法》 3《中华人民共和国教育法》 4《中华人民共和国义务教育法》 5《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国教育法》

第18条：我国实习九年义务教育。第42条：受教育者享有下列权利： 1参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； 2按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 3在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； 4对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或是依法提出诉讼； 5法律、法规规定的其他权利。

13谁都不能剥夺我们的受教育权PPT课件

13\36
2 、初中生小雅的父母以家庭困难为由，让其辍学到工厂上班以减轻家庭经济负担。小雅父母的行为侵犯了她
的（B ）
A.人身自由权 B.受教育权 C.人格尊严权 D.社会经济权利
14\36
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
讼，来捍卫我们的受教育权。
11\36
谁都不能剥夺我们的受教育权
与受教育权相关的法律侵犯受教育权的表现如何维护受教育权
12\36
自我检测
1、学校对违纪的晓东同学进行了勒令退学，
对此，正确的观点是（ D ）
A.既然学校做了决定，学生只能收拾书包走人 B.勒令退学是学校的权利 C.晓东应到学校闹事，维护自己的受教育权 D.受教育权是公民的权利，谁都不能剥夺
2\36
新课导入：
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，
家里就有两头驴了。
这个幽默故事的寓意是什么？
3\36
未成年人如果丧失受教育的机会，就会变
1
课前回顾
1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次（重要的跳跃）２.（初中生）这个群体是个庞大的群体。３.生活地区的不同，受（经济条件）等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异
４.我国义务教育的现状如何？
答：我国义务教育已经取得了很大的成绩，实施九年义务教育的人口地区达85%，但是当前还是存在大量的失学儿童。

人民版七年级思想品德上册课件《谁都不能剥夺我们的受教育权》

新课导入：
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。
家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。
朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，
家里就有两头驴了。
这个幽默故事的寓意是什么？
未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受益。因此，未成年人必须及时接受教育。我们拥有受教育的权利。
三、接受教育也是我们的义务故事四
小美上初二了，由于小学时在农村就读，初一不适应城市生活，所以现在的成绩不如以前了，小美有了退学的念头。
1、小美要退学，对吗？
小美的这种想法是不对的，因为接受教育不仅是我们的权利，也是我们的义务，我们有义务完成九年义务教育，不能中途退学。
作为青少年，我们该怎么履行接受教育的义务呢？
是不是这种受教育的权利是别人说拿走就拿走，任何人都能剥夺的吗？
第三课时
一、受教育权是公民享有的权故事一利
家住农村的小美，是个聪明活泼的女孩，她的哥哥上初中，阶级小学四年级就辍学了。很小的时候，小美就知道自己家里很穷，很有可能自己不能去上学，于是，她从小就学会了干活，只是为了攒钱让自己上学。就这样小美终于能背起书包，和其他人一起去学校了，可是，噩梦还是来了，在她小学毕业并以优秀的成绩考上初中的时候，她被父母告知辍学，因为家里要供哥哥上大学，而她是女孩，所以只能辍学。小美很难过，但她不知道该怎么办。后来，她想到去法律服务中心求助。
四、青少年要履行接受教育的义务
1、珍惜在校学习的机会，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 2、认真履行按时入学的义务，不中途退学。 3、遵守法律法规和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学业。 4、自觉开发自主学习，合作学习、探究学习，提高学习能力。 5、争取更高层次的教育。