小学美术(上教版上海市二期课改教材)四年级上学期(第七册)-5、用水墨来画树教学课件.ppt
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)四年级上学期(第七册)-6、汉字变成画-教学设计方案.doc
第七册第三单元有韵味的水墨画课题名称：汉字画成画教学类别：水墨画课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：在了解墨色的浓淡的基础上，学会汉字与图形的布局，尝试运用墨色及笔划的变化书写汉字。
过程与方法：在欣赏与交流的过程中，依据汉字表达的含义，学习运用浓淡墨色及汉字大小组合构成彩墨画得方法情感态度与价值观：感受中国汉字造型的美，体会中国画和书法的艺术魅力，培养大胆作画和创意能力。
教学重点：汉字与浓淡墨色的变化教学难点：汉字与画的组合构图教学准备：学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗等教具：同上，相关资料、范画、课件等作业要求：基础层面：能运用浓墨与淡墨书写汉字，结合成语含义把字与画巧妙地组合成画面拓展层面：合理构图、适当添加，创造性地表现自己对汉字内涵的理解，创作合适的画面。
教学过程：一、欣赏与理解1、出示古文字，让学生猜一猜，认一认。
说说汉字丰富的内涵及其简要的演变过程。
介绍几种常见的书法字体。
2、用多媒体展示一幅汉字成画的作品，请学生说说它和一般绘画的区别。
3、揭示课题《汉字变成画》。
二．观察与讨论1、欣赏汉字成画的作品。
2、讨论作品中所用的笔墨方法和构图特色。
3、学生尝试用浓淡墨写出有意思的字或词。
4、交流：根据汉字的含意添加背景内容。
5、小结：①背景添加源于对词意的创意联想②色彩的运用使画面更生动三、实践与创作1、欣赏、讨论、感受笔墨变化。
2、教师示范：①正确书写汉字②注意浓淡墨变化自然③大胆构思，想象丰富。
3、运用汉字与绘画结合的表现方法完成画面4、注意构图饱满。
教师指导。
四、展示与评议1、展示作品，根据作业要求讲评作业。
2、评价内容：①字与字大小组合巧妙②汉字与淡墨、浓墨运用恰当③想象添加得合理、有趣3、拓展：交流对汉字的认识与感受。
上海教育出版社四年级第一学期美术教案
教学总目标课题名称送给老师的花教学重点盆花大小、高低、疏密的组合及拼贴学具教具彩纸、剪刀教学难点合理选用材料及色彩搭配作业要求基本要求：用彩纸或花布等材料按照大小、高低、疏密的组合规律，拼贴一幅盆花作品。
提高要求：能选择不同质地的材料，采用剪贴的方法表现对象，盆花造型饱满、有变化。
教学目标知识与技能了解剪贴画的基本知识，初步运用大小、高低、疏密的组合规律剪贴盆花。
过程与方法在选材、拼贴盆花的过程中，学习不同质地材料和色彩的搭配，学会比较、选择和应用材料的方法。
情感态度与价值观感受和欣赏盆花的装饰美，激发对拼贴工艺的学习兴趣，提高生活情趣。
教学环节教学过程提示预期效果欣赏与发现1、欣赏运用不同材料制作的盆花作品，说说它们的异同，感受用不同材料制作作品的不同效果。
2、小组讨论，从中找出盆花大小、高低、疏密的现象，了解盆花作品的不同表现形式。
3、小结：盆花的整体造型必须符合美的规律。
4、揭示课题。
欣赏作品，发现组合规律。
讨论与交流1、讨论盆花的撕、剪方法。
2、欣赏不同的盆花拼贴作品，了解盆花中花与盆的基本比例，花枝、花叶的形态变化及疏密、大小、高低的穿插。
3、分析用不同组合方法表现同一组花的作品，感受盆花组合中色块大小的构图变化。
了解盆花的组合方法。
制作与辅导1、教师示范制作方法与步骤：①绘制铅笔稿；②选择适合的材料制作花盆、花朵和枝叶；③拼摆、构图，注意色彩的搭配；④粘贴固定。
2、学生尝试制作。
3、教师巡视、辅导学生。
学习拼贴画的基本制作过程，完成制作。
欣赏与评论1、展示学生作品：①说说自己作品中的满意之处。
②介绍所喜欢的同学作品。
2、评价内容：①材料的合理选择。
②画面构图饱满，体现大小、高低、疏密的组合效果。
欣赏并评价作品。
③色彩的协调搭配。
课题名称拼贴人物教学重点把握有动态的人物造型学具教具彩纸、剪刀教学难点人物细部的剪贴作业要求基本要求：能用各种纸质材料简单撕形、剪形并拼贴出人物动态造型，并用彩笔添画完成。
3. 我们来画树(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案3：我们来画树（教学设计）——沪教版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解树的结构特点，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 树木的结构特点2. 树木的画法3. 创作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木的画法，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的树木画作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一棵大树模型，引导学生观察并说出树木的结构特点。
1.2 学生分享观察到的树木结构特点，教师总结并板书。
2. 新课内容2.1 教师讲解树木的画法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习画树，教师巡回指导。
2.3 学生展示自己的画作，互相评价、交流。
3. 创作实践活动3.1 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，画出自己喜欢的树木。
3.2 学生进行创作，教师巡回指导。
3.3 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展4.1 教师总结本节课的学习内容，强调树木的画法和观察方法。
4.2 学生谈收获，分享自己的创作心得。
4.3 教师布置课后作业：以“我心中的大树”为主题，创作一幅树木画作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动交流。
2. 学生画作：观察仔细、画法正确、富有创意。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了树木的画法，提高了学生的观察能力和动手操作能力。
在创作实践活动中，学生充分发挥想象，创作出了富有创意的树木画作。
但在教学过程中，部分学生绘画基础较弱，需要个别辅导。
今后教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了树木的画法，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，我们将继续努力，为学生提供更好的美术教育。
重点关注的细节：教学过程在小学班会教案3的教学过程中，我们需要重点关注的是如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的树木画作。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版 (1)
（小组讨论：这些种类不同的树他们的外形有什么相同和不同的地方？）
相同点：A、树干粗、树枝细、树枝有前后穿插
B、树杈的生长方向
不同点：A、外轮廓形状
B、树的外皮纹理
C、树叶的外形及组织排列
三、示范与提示
1、观察不同线条画的树枝，对比发现不同质感的树枝用线的软硬程度不同。
单元主题
描绘身边的景色
课题
《我们来画树》
类别
写生
课时
第1课时
教学目标
知识与技能
仔细观察树的结构和形态，尝试用概括取舍、疏密变化的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型、树枝有穿插。
方法与过程
在观察、尝试的过程中，学习对树枝穿插和对树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观
感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
2、教师示范
先画树干（粗）
概括画树枝（树枝细、密、放射性生长）
提问：当遇到树枝有穿插的时候怎么画？（先画前面再画后面）
最后画树叶
3、出示不同树叶图片，说说你会怎么画？（上台尝试）
4、教师小结树叶的画法。
5、欣赏同龄人画树的写生作品。发现树干的不同画法和画面的疏密关系。
（树干密树叶就轻疏，树干轻疏树叶就密）
教学重点
树型的概括取舍
教学难点
树枝的穿插和树叶的疏密安排
教学准备
教具
作画工具及资料、课件等
学具
铅画纸、铅笔等
教学过程设计
一、导入
1、树的影子导入，猜猜今天我们要画的是什么？2、揭示课题ຫໍສະໝຸດ 我们来画树》二、引导与观察
1、说说树由哪些部分组成？明确要画的部分。
上教版美术四年级3我们来画树
第七册第二单元描绘身边的景色课题名称：《我们来画树》教学类别：写生课时建议：约2 课时教学目标：知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用概括取舍、疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。
过程与方法：在临摹和观察的过程中，学习对树枝穿插和对树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学重点：树型的概括取舍教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密安排教学准备：学具：铅画纸、勾线笔、彩色铅笔等教具：作画工具及资料、课件等作业要求：基础层面：用线条写生一棵树，并能概括地表现出树枝的基本形态和穿插关系。
拓展层面：写生时能抓住树的造型特征，用线条表现出树枝的穿插关系以及树叶的疏密关系。
教学过程：一、引导与观察1、引导学生仔细观察树木的外形特征。
2、用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感。
3、绕树走几圈，看清暴露在外的树根是什么样子。
4、抬头看看树杈的生长方向，树叶的形状及组织排列二、示范与提示1、欣赏同龄人画树的写生作品。
2、教师演示画树方法：①首先取景、构图。
②树木越往上越细，分枝时先画前再画后，画出取舍、穿插，画树叶注意聚散。
③线条不要画软、油、滑、要有节奏、粗细、疏密。
三、写生与辅导1、学生尝试写生，注意构图及树形的表现。
2、画树干的线条可以粗一些，注意穿插；画树叶的线条可以细一些，注意疏密。
3、在把握树的大致形态和结构后，可适当取舍细节。
4、教师针对性指导四、欣赏与评论1、展示学生作业及评价2、作业评价内容：①是否概括表现出树木的生长形态②是否表现出树枝的前后穿插关系③树叶的疏密关系是否有变化3、学生自评与互评。
四年级上册美术教案第5课 用水墨来画树｜沪教版
《用水墨来画树》展示与评论1、小组互评之后。
选取一张优秀作业展示。
放到黑板上展示，每组一张。
2、评价要求：树干造型美，树丫分四枝。
前后树木有虚实，繁茂枝叶有疏密。
你的大小树木，让鸟儿停顿让人们乘荫。
（生动）3、教师总评。
教师推荐造型生动、构图合理、气韵生动的优秀作品单独展示（并且钤印奖励，告诉学生一张完整的画要盖章落款），并且同时鼓励学生有机会的话，课后大胆尝试。
1、提交作品，交流展示。
2、欣赏同伴作品，围绕作业要求进行自评、互评活动。
选出每组最好的作品。
展示与交流活动，让学生在欣赏同龄人的作品中有所借鉴，参照互相学习。
发现水墨画树的笔墨特点。
大胆作画，并能提出同学作品的感受。
拓展教学1、尝试用给树木上色进行中国画颜色的辨识（颜料名称知识的收集）3、播放录制的上色教学视频。
提问学生，要不要下节课尝试也上一上颜色。
作为课堂收尾。
1、短期抓树的形象和穿插表达。
2、了解国画颜料名称。
增加彩墨画树的兴趣。
通过教学拓展，鼓励学生利用课下时间留心观察生活中的各种人物特征美，用夸张的表现手法，进一步尝试制作彩墨树木绘制。
板书设计课题：用水墨来画树写生1.干——笔上水要上。
2.湿——笔上水要多一点。
3.浓——笔中水少墨多。
4.淡——笔中水多墨少。
树分四枝，笔有浓淡强化记忆。
板书提示过程中把握课堂节奏。
吸引学生课堂的注意力。
提高课堂有效性。
总结出优秀作品的特征。
教学反思。
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》一. 教材分析《第3课我们来画树》这一课是沪教版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践和创作，掌握画树的基本技巧和方法，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种树的图片和绘画步骤，供学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。
但是他们对于画树的技巧和方法可能还不够熟练，需要通过实践和指导来提高。
此外，学生的观察能力和创新能力也有待培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握画树的基本技巧和方法，能够独立完成一棵树的绘画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握画树的基本技巧和方法，能够独立完成一棵树的绘画。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析树的形态结构，如何培养学生的创新能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作的方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示树的图片，提供绘画步骤供学生参考，同时进行示范和指导。
六.说教学过程1.导入：通过展示自然界中的树木图片，引起学生对树的兴趣和关注，导入本课的主题。
2.观察与分析：学生观察树木的形态结构，分析树木的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
3.实践与指导：教师进行示范，展示画树的基本步骤和方法，同时指导学生进行实践，画出自己心中的树。
4.创作与展示：学生根据观察和实践，进行创作，画出自己喜欢的树，并进行展示和交流。
七.说板书设计板书设计主要包括课题《我们来画树》和绘画步骤的简要提示，如观察、分析、实践和创作。
板书设计要简洁明了，有助于学生理解和记忆。
八.说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
评价标准包括：树的形态结构的准确性、绘画技巧的运用、创新能力的展示等。
《我们来画树》(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案《我们来画树》年级：沪教版美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解树的结构特点，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生对大自然的热爱和保护意识，培养他们珍惜生态环境的观念。
教学内容：1. 树木的结构特点2. 树木的绘画技巧3. 树木的保护意义教学过程：一、导入1. 教师出示一幅树的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结树木的基本结构特点，如树干、树枝、树叶等。
二、新授1. 教师讲解树木的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师示范绘画一棵树，边画边讲解步骤和注意事项。
3. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
三、练习1. 学生独立绘画一棵树，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏和评价。
3. 学生根据评价结果，对自己的作品进行修改和完善。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结树木的绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，教师给予鼓励和表扬。
3. 教师强调树木的保护意义，教育学生要爱护树木，保护环境。
教学评价：1. 学生对树木的结构特点的掌握程度。
2. 学生绘画作品的完成情况，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生对树木保护意义的认识和理解。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，观察并描绘真实的树木。
2. 开展树木保护主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验保护树木的重要性。
3. 邀请家长参与学生的绘画作品展示活动，增进家校合作，共同培养学生的美术素养。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和描绘树木的基本形态，培养他们的观察力和表现力。
同时，要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特的作品。
在教学评价环节，要关注学生对树木保护意义的认识和理解，教育他们要爱护树木，保护环境。
此外，要加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的美术素养。
5. 用水墨来画树(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案5：用水墨来画树（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画树的基本技法。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，发展学生的个性和特长。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 水墨画树的技法3. 水墨画树的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画树的基本技法。
2. 教学难点：水墨画树的构图和用墨。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的韵味，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习水墨画的基本特点（1）介绍水墨画的起源和发展。
（2）讲解水墨画的基本特点，如用墨、用色、构图等。
3. 学习水墨画树的技法（1）教师示范水墨画树的基本技法，如勾勒、皴擦、点染等。
（2）学生跟随教师一起练习水墨画树的技法。
4. 水墨画树的创作实践（1）教师提出创作要求，如构图、用墨、用色等。
（2）学生根据创作要求，独立进行水墨画树的创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了水墨画的基本特点，掌握了水墨画树的基本技法。
同时，学生的动手操作能力和创新意识得到了培养，对中国传统绘画艺术产生了浓厚的兴趣。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了水墨画树的基本技法。
在今后的教学中，教师还需注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在水墨画的世界里自由翱翔。
六、作业布置1. 课后练习水墨画树的技法。
2. 以“家乡的树”为主题，创作一幅水墨画作品。
七、板书设计水墨画树1. 水墨画的基本特点2. 水墨画树的技法3. 水墨画树的创作实践八、教学资源1. 水墨画作品图片2. 水墨画树技法视频3. 水墨画创作实践案例九、教学时间1课时十、教学对象沪教版美术四年级上册重点关注的细节是“水墨画树的技法”。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
课题：《我们来画树》教材：美术四年级第一学期（上教版）课时：1类型：写生教材分析：《我们来画树》是小学四年级美术植物写生的教学内容，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生观察习惯，让学生学会运用线条表现树木的复杂结构和造型，对于植物叶片间的遮挡关系，以及疏密、角度变化、群体组合形成的整体变化逐步进行教学，使其有一定认识，学会运用取舍的方法进行复杂物体的表现。
学情分析：对于四年级学生而言，运用简单的线条表现物体已经不是一个难题，而在运用复杂、多样的线条表现树木的复杂造型、前后、疏密关系上还有待进一步提升，特别是在刻画细节或者物体前后穿插上还存在一些不足，如：植物的叶子千篇一律、缺乏变化，树枝分叉口连接死板，所以我们可以通过对植物的观察、分析，引导学生细致、感悟植物的形态特征，引导学生多进行相互之间的比较，把植物画得更生动。
同时，学生观察方法也需要老师的训练与指导。
知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。
过程与方法：在写生和观察的过程中，学习对树枝穿插和树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学重点：树的结构、细节刻画。
教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密安排。
教学准备：纸、记号笔、照片、作品、课件等教学过程：一、引导与观察（一）多角度观察树木的整体1、树的类型教师提问：你在我们校园里见过哪些树？3、树木的结构（1）树干（2）树枝（3）树叶（二）揭示课题《我们来画树》二、示范与提示（一）引导学生了解树木绘画的过程（整体观察）1、树的画面定位（构图）2、树的整体外形（比例）（二）教师示范1、画树干(树皮的纹理)（1）引导学生观察树干上的纹理（肌理效果）（2）教师出示范画：树干上的纹理。
2、画树枝（穿插、前后）（1）引导学生观察树枝的生长（2）学生尝试：用交叉、疏密的线条表现树枝。
四年级上册美术教学设计第5课用水墨来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第5课用水墨来画树｜沪教版教学内容本节课主要引导学生了解和掌握水墨画中树木的绘画技法和表现方法。
通过观察和分析自然界中树木的形态、纹理和色彩，学生将学习如何运用水墨画的基本技巧，如勾勒、皴擦、点染等，创作出具有自然气息和艺术美感的水墨树木画。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握树木绘画的基本技法，并能够运用所学创作一幅完整的水墨树木画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将提高观察力、表达力和创造力，学会用水墨画的形式表现自然界的树木。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统中国水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学难点1. 技法掌握：水墨画的技法对于学生来说可能较为陌生，如何运用勾勒、皴擦、点染等技法表现树木的质感和立体感是教学的难点。
2. 水墨控制：水墨的浓淡干湿对画面的效果影响很大，学生需要学会如何控制水墨的比例和水分，以达到预期的画面效果。
教具学具准备- 水墨画教材- 毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料- 茶杯、调色盘- 实物投影仪或幻灯片- 自然界树木的图片或实物1. 导入：通过展示一些著名的水墨树木画作，引导学生欣赏并感受水墨画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点，如墨色的浓淡、干湿，毛笔的使用方法等。
接着，详细讲解树木的绘画步骤和技法，如如何勾勒树干、树枝，如何皴擦表现树皮的纹理等。
3. 示范：教师现场示范如何用水墨画的形式绘制一棵树，边示范边讲解注意事项和技巧。
4. 实践：学生在教师的指导下，尝试自己用水墨画的形式绘制树木。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，同学们互相欣赏、评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
主要包括以下内容：- 水墨画的基本特点- 树木绘画的步骤和技法- 绘画过程中的注意事项作业设计课后作业是让学生回家后，选择一种树木，用水墨画的形式绘制出来。
沪教版四年级上册美术教学设计《第3课 我们来画树》 (1)
沪教版四年级上册美术教学设计《第3课我们来画树》（1）一. 教材分析《第3课我们来画树》是沪教版四年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过学习，掌握画树的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种树的画法，以及不同季节的树木特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对树木有一定的认识，但树的种类和结构的了解还不够深入。
通过本课的学习，学生可以进一步拓展对树木的认识，提高绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类、不同季节的树木特点，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩表现树木的能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：了解不同种类、不同季节的树木特点，学会画树的基本技巧。
2.难点：运用线条、色彩表现树木的美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类、不同季节的树木，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画树的基本技巧，引导学生学会表现树木。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅树木作品。
4.自主探究法：学生自主探究，发现树木的特点和画树的方法。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.图片、视频等教学资源。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师出示一组树木图片，引导学生观察并说出树木的名称、特点。
2.学生分享观察到的树木特点，教师总结。
呈现（10分钟）1.教师展示不同季节的树木图片，让学生观察并描述树木的季节变化。
2.学生分享观察到的季节变化，教师总结。
操练（10分钟）1.教师示范画树的基本技巧，引导学生学会表现树木。
2.学生分组合作，共同完成一幅树木作品。
巩固（10分钟）1.教师选取部分学生的作品，让学生评价、讨论，提出改进意见。
2.学生根据讨论结果，修改自己的作品。
拓展（10分钟）1.教师出示一组树木绘画作品，引导学生欣赏、分析，探讨作者的表现手法。
2.学生尝试运用所学手法，创作自己的树木作品。
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》(1)
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》（1）一. 教材分析《第3课我们来画树》是沪教版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和实践，掌握树木的基本画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括树木的基本画法、不同季节的树木、树木与环境的搭配等方面的内容。
通过本课的学习，学生能够了解树木的特点，学会画树木，并能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察，喜欢动手实践，具有较强的学习能力和创新能力。
但同时，学生对树木的认识还不够深入，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察树木的特点，培养学生的绘画技巧，激发学生的创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解树木的基本画法，学会画不同季节的树木，掌握树木与环境的搭配技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树木的基本画法，学会画不同季节的树木，运用所学知识进行创作。
2.教学难点：树木形态的把握，色彩的搭配，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、启发等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发学生学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解树木的基本画法，示范画不同季节的树木，让学生了解树木的画法步骤。
3.学生实践：学生按照教师讲解的方法，动手画出自己喜欢的树木，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点，提出改进意见。
沪教版(五四制)美术四上《5用水墨来画树》说课稿1
沪教版（五四制）美术四上《5 用水墨来画树》说课稿1一. 教材分析《5 用水墨来画树》是沪教版（五四制）美术四上的一个教学内容。
本节课的主要目标是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，并运用这些技巧来绘制一幅具有中国传统艺术特色的树木作品。
教材中提供了丰富的水墨画树木的案例，以及详细的绘画步骤和技巧指导。
通过学习本节课，学生将能够理解水墨画的特色，掌握水墨画树木的基本技法，提高自己的审美能力和艺术创造力。
二. 学情分析在开始本节课之前，我通过对学生的观察和了解，发现他们对于水墨画有一定的接触和认识，但大部分学生对于水墨画树木的绘制技巧还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重基础知识的讲解和示范，以及学生实践操作的指导。
此外，学生对于艺术创作的兴趣和热情较高，他们在课堂上积极参与，愿意尝试新的绘画技法。
三. 说教学目标根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的特色，掌握水墨画树木的基本技法，独立完成一幅水墨画树木作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够学会用水墨画来表现树木的形象和质感，培养自己的审美能力和艺术创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验水墨画创作的乐趣，增强对传统艺术的认同感，提高对自己作品的欣赏和评价能力。
四. 说教学重难点根据教材和学情分析，我将水墨画树木的基本技法作为教学重点，而如何运用水墨画技法来表现树木的形象和质感作为教学难点。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.讲授法：在课堂上，我会通过讲解和示范的方式，向学生介绍水墨画的特色和树木的绘制技巧。
2.示范法：我会通过现场示范的方式，展示水墨画树木的绘制过程，让学生直观地学习和模仿。
3.实践法：学生将在课堂上进行实际操作，绘制一幅水墨画树木作品，以提高自己的绘画技能。
4.互动法：我将学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的创作心得和体验，以促进学生之间的相互学习和启发。
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版教学内容本节课是针对四年级上册美术课程的第3课《我们来画树》进行教学设计。
本课以树木为主题，旨在引导学生观察树木的形态、纹理和色彩，通过绘画表现树木的生命力和美感。
教学内容主要包括树木的观察、绘画技法的讲解和实践绘画三个部分。
教学目标1. 让学生了解树木的基本结构和特点，培养观察力和表现力。
2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和艺术创造力。
3. 增强学生对自然环境的认识和热爱，培养环保意识。
教学难点1. 树木的细节描绘，如树叶的纹理、树皮的质感等。
2. 学生对绘画技法的掌握和运用。
3. 学生艺术创造力的激发和个性化表现。
教具学具准备1. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 树木的图片、实物或模型，用于观察和参考。
3. 教学PPT或黑板，用于展示绘画技法和步骤。
教学过程1. 引入：通过展示树木的图片或实物，引起学生的兴趣，并引导学生观察树木的形态、纹理和色彩。
2. 讲解：讲解树木的基本结构和特点，以及绘画树木的技法和步骤。
可以通过示范或PPT展示，让学生更好地理解。
3. 实践：学生根据所讲解的技法和步骤，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别指导。
4. 展示与评价：学生完成绘画后，将作品展示给全班同学，进行互相评价和欣赏。
教师给予总结和鼓励。
板书设计1. 我们来画树2. 内容：树木的基本结构、特点、绘画技法和步骤。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学的绘画技法和步骤，独立完成一幅树木的绘画作品。
2. 观察作业：学生观察身边的树木，记录下它们的形态、纹理和色彩特点，并与课堂所学的知识进行对比和总结。
课后反思本节课通过观察、讲解和实践，让学生对树木的绘画有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养他们的观察力和表现力。
同时，要鼓励学生发挥个性，创作出独特的作品。
在课后反思中，教师可以总结教学效果，找出存在的问题，并思考如何改进教学方法，提高学生的绘画水平。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第3课我们来画树｜沪教版教学目标：1. 让学生了解树的基本结构和特征，掌握画树的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 树的基本结构和特征。
2. 画树的基本技巧。
教学难点：1. 树枝、树叶的画法。
2. 树的立体感和透视感的表现。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 树的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一棵树的图片，引导学生观察树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 学生自由发言，分享他们对树的认识和观察到的特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。
2. 教师示范画树的基本步骤，包括构图、勾勒轮廓、填充颜色等。
3. 学生跟随教师示范，尝试画出自己的树。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在画纸上构图，勾勒出树的轮廓。
2. 学生根据教师的讲解和示范，运用画笔和颜料填充树的细节，如树干、树枝、树叶等。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，自由创作一幅以树为主题的画作。
2. 学生可以运用不同的颜色和技法，表现树的立体感和透视感。
3. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出有个性的作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价学生对树的结构和特征的掌握程度，以及画面的整体效果。
3. 学生互相欣赏作品，互相学习，互相鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾画树的基本技巧和注意事项。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，反思自己的不足之处。
3. 教师总结学生的表现，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。
四年级上册美术教学设计第3课 我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版教学内容本节课是针对四年级上册美术课程的第3课，主题为“我们来画树”。
通过本课的学习，学生将了解树木的基本结构，掌握绘画树木的方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的树木画作。
教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分。
2. 培养学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作出形象生动的树木画作。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对自然美的感知和表达能力。
教学难点1. 树木的结构和比例的掌握，特别是树枝的生长方向和树叶的形状。
2. 色彩搭配和绘画技巧的应用，如何使画作更加生动有趣。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 树木的图片或实物，用于观察和参考。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
教学过程1. 导入：通过展示树木的图片或实物，引起学生对树木的观察和兴趣。
2. 讲解：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分，以及绘画树木的方法和技巧。
3. 示范：示范如何绘画树木，包括线条的运用、色彩的搭配等。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师进行指导和辅导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 我们来画树2. 提纲：- 树木的基本结构- 绘画树木的方法和技巧- 色彩搭配和绘画技巧的应用作业设计1. 学生根据所学知识，创作一幅树木画作。
2. 要求：画作要形象生动，色彩搭配要合理，绘画技巧要运用得当。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画树木的基本方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的树木画作。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察能力和创造力的培养，引导他们观察自然，发现美，并能够通过绘画表达出来。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时给予指导和辅导，帮助他们克服绘画中的难点，提高他们的绘画水平。
教学难点在四年级上册美术教学设计第3课“我们来画树”中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第3课我们来画树｜沪教版教学目标：1. 让学生了解树的基本结构和特征，掌握画树的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 树的基本结构和特征。
2. 画树的基本技巧。
教学难点：1. 树枝、树叶的画法。
2. 树的立体感和透视感的表现。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 树的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一棵树的图片，引导学生观察树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 学生分享观察到的树的形态特征。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解树的基本结构和特征，如树干、树枝、树叶的形状和颜色。
2. 教师示范画树的基本步骤，如先画树干，再画树枝，最后画树叶。
三、实践（20分钟）1. 学生在画纸上练习画树，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察不同种类的树，如松树、柏树、柳树等，了解它们的特征。
2. 学生尝试画不同种类的树，注意表现它们的特征。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结画树的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对树的结构和特征的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，看是否掌握了画树的基本技巧，是否能表现出树的立体感和透视感。
3. 关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、提问和分享。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、拓展等环节，让学生了解了树的基本结构和特征，掌握了画树的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的树，让学生了解更多树的形态特征，提高他们的审美能力。
小学美术课件 水墨画树21页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
小学美术课件 水墨画树
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克