计算机应用技术专业十二五十三五实验室建设规划

合集下载

计算机应用技术专业建设规划

计算机应用技术专业建设规划一、本专业人才需求与职业岗位分析随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。

在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。

国家人事部也发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。

由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。

随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。

本专业属于中职教育工科类别的技术性专业，培养具有面向企事业单位，掌握计算机应用技术、信息管理的基本知识、基本技能，熟悉RFID系统应用，熟悉计算机软硬件维护，熟练掌握至少一种软件开发工具，能够参与信息系统的分析、设计、实施以及承担日常维护、管理工作，掌握综合布线及组网技术，能承担网络工程组建及信息安全控制，掌握多媒体技术的基本知识、基本技能，能够从事多媒体制作、网页制作、二维动画制作的高级技术应用性专门人才。

本专业人才培养的职业方向为：1、信息系统开发：从事企事业单位中小型信息系统的系统分析、设计、编码、调试及维护工作。

2、计算机系统、网络系统管理：从事计算机办公自动化管理、计算机软硬件组装与维护及销售、计算机局域网络组建与管理、数据库系统维护与管理、企业网站安全与管理工作。

3、智能楼宇系统应用开发：从事社区智能楼宇系统应用项目开发工作。

4、网页设计、平面设计、多媒体素材制作从事网页设计、flash动画设计工作，从事广告、装潢设计、多媒体素材制作。

二、师资队伍建设与发展计划计算机应用技术专业是广州城市职业学院的主要专业之一。

本专业师资力量雄厚，主要从事计算机应用技术专业相关课程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。

根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，师资队伍建设将以巩固提高现有教师队伍为主、引进高水平人才为辅的策略。

计算机应用优质专业建设方案

计算机应用专业建设方案一、建设背景信息技术专业部始建于2002年，其中计算机应用专业2006年被认定为朝阳市“市级骨干专业”，2019年被辽宁省教育厅列为辽宁省中等职业改革发展示范校重点建设专业。

本专业现有在校学生273人，近三年来年均招生人数约91人，累计培养合格毕业生2000余人，学生双证率达100%，就业率达98%，对口就业率95%以上。

社会对中等职业计算机应用人才的需求缺口巨大，具有较好的发展空间。

目前中职计算机毕业生主要就业方向为计算机维修与维护、办公应用、平面设计、CAD制图、动画制作、信息管理、网络及应用、界面设计、电子竞技、自媒体制作等，就业岗位主要集中在应用性和服务性领域。

随着社会信息化水平的提高，本地企业行业的信息化需求增加，这需要大量计算机应用技术人才。

从朝阳市人才市场反馈的信息，计算机类人才一直是高居榜首的紧缺人才。

第三产业的电子竞技、自媒体等新型行业的出现为专业发展提供了新的机遇。

二、建设基础结合信息产业发展的现状，面向计算机应用与服务行业，我部开设的主要专业有：计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、电子竞技专业、自媒体技术等。

其中计算机应用专业与辽宁地质工程职业学校联合办学，实行“3+2”的联合办学模式，学生入学后前三年在我校就读，后二年在高职学校就读，毕业后取得大专学历。

通过专业教师全员培训，培养专业带头人、骨干教师，选派教师下企业顶岗实践，引进新教师、聘请企业一线技术人员、管理专家担任兼职教师等措施，专业部组建了由2名专业带头人、2名骨干教师、26名“双师”型教师及12名行业专家的教师团队。

学校长期以来不断加大计算机专业硬件设施的建设，建有校园宽带网络、校园广播系统和无线WLAN覆盖整个校园，建有计算机动漫机房、平面设计综合实训室、网络搭建实训室、自媒体设计实训室、电子竞技实训室、办公自动化实训室、硬件组装维护实训室等10个实验(训)室，整个专业的实训课程都能在计算机实训室进行教学，实验开出率达到90%以上，基本满足了专业教学、实训及职业技能工种培训和鉴定的要求。

计算机应用技术专业建设方案

德州市计算机应用技术专业人才需求比例见图5-1-1。

已建成程序设计实训室、计算机组装与维修实训室等校内专业实训室5个、专业机房10个，能够满足本专业人才培养需求。

建立校外实训基地6个，与山东万博科技股份有限公司、德州财富软件科技有限公司、北京华信智源有限公司、山东亿维信息科技有限公司等多家企业建立长期校企合作关系。

选择引进CSTP等培训机构，通过培训使学生掌握实战技术，实现到德州本地及北京、天津、济南等周边城市高质量就业，借此进一步开拓就业市场，为扩展校企合作提供了更广阔的空间。

5.人才培养质量稳步提高累计培养毕业生350余人，就业率保持在96%以上。

毕业生跟踪调查显示，各用人单位对学生的满意率达到了98%。

借助“电脑文化节”，搭建技能大赛平台，实行赛育互动，培养学生创新意识和实践能力，在全国信息技术应用大赛、山东省职业院校技能大赛等中多次获得奖励，获奖人次达47人。

6.不断提升的社会服务能力发挥专业技术优势，积极服务地方经济。

近几年对外开展多种软件技术服务项目，例如为德州市环保局开发“德州环境保护预警系统”，为德州老龄委开发政务网站，为山东齐元公司研发“风机盘管试验台监控系统”等，得到了社会和企业的高度认可。

面向社会开展网站开发、信息处理技术等培训工作，年培训人数约1300人。

面向社会人员开展本专业国家职业技能培训鉴定服务，年鉴定800多人次。

每年承担全国计算机等级考试、全国计算机网络教育考试等达5000人次。

（三）存在的主要问题1.校企合作的广度和深度尚显不足，校企合作方式仅限于专业论证、顶岗实习和订单培养，合作的深度和广度不够，缺乏长效运行机制。

2.课程体系和企业岗位对接不够紧密，课程内容还不能完全适应企业经济转型的需要，实践课程开发尚不能满足学生关键职业能力培养的需要。

3.专业带头人和骨干教师的整体教科研能力偏低，专任教师社会实践经验不足，社会服务能力尚需提高，兼职教师的管理也需进一步规范。

普通高等教育十二五国家级教材规划申报指引

附件四：普通高等教育“十二五”国家级教材规划申报指南（本科部分）计算机类指南号课程名称指南号课程名称B0806201 大学计算机基础B0806216 信息处理基础B0806202 Visual Basic 程序设计B0806217 计算机绘谱设计B0806203 计算机程序设计基础B0806218 计算机音频编辑B0806204 C++ 程序设计B0806219 计算机音序制作B0806205 Java程序设计B0806220 数字化录音基础B0806206 计算机网络B0806221 新媒体艺术概论B0806207 数据库技术及应用B0806222 平面计算机辅助设计B0806208 计算机软件技术基础B0806223 三维计算机辅助设计B0806209 计算机硬件技术基础B0806224 动画计算机辅助设计B0806210 单片机原理及应用B0806225 展示艺术计算机辅助设计B0806211 计算机辅助设计B0806226 环境艺术计算机辅助设计B0806212 程序设计基础B0806227 染织服装计算机辅助设计B0806213 网页设计B0806228 产品造型计算机辅助设计B0806214 多媒体技术应用B0806229 商业插图计算机辅助设计B0806215 社会统计学分析及应用基础生物医学工程类化工与制药类基础医学类预防医学类临床医学与医学技术类口腔医学类中医学类法医学类护理学类（高职高专部分）食品药品管理专业（专业代码5304）临床医学类专业（专业代码6301）护理类专业（专业代码6302）药学类专业（专业代码6303）医学技术类专业（专业代码6304）卫生管理类专业（专业代码6305）。

专业群名称应用软件技术专业群

1. 人才培养目标.............................................. 6 2. 实训条件改善目标..........................................7 3. 师资队伍建设目标..........................................7 四、专业群建设内容.................................................. 8 （一）组建“应用软件技术品牌专业群”专业建设指导委员会 ..........8 （二）深入开展调研，使专业群建设紧密贴近经济发展的需要 ..........8 （三）推行“校企共育，订单培养”人才培养模式，开发人才培养方案，构建课程体系，实施 1+X 证书制，强化学生创新创业综合素质 ............8 1. 完善“校企共育，订单培养”人才培养模式，探索多元化培养模式 8 2. 基于 CDIO 工程模式教育理念，构建“六化”高职计算机类专业教学模式......................................................... 9 3. 优化课程体系，加强课程建设................................9 4. 加强实践能力培养，实施 1+X 证书制..........................9 5. 强化学生创新创业综合素质培养，为学生的职业生涯发展奠定良好的
2018 年 2 月山东省人民政府发布了《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》。规划中提出：山东新旧动能转换综合试验区发展布局为三核引领，济南以新旧动能转换先行区为引领，以东部高端产业集聚区、省级开发区转换提升区、泉城优化升级区为支撑，以济南中央商务区、济南国际医学科学中心为重点，构建“一先三区两高地”的核心布局。重点发展大数据与新一代信息技术、智能制造与高端装备、量子科技、生物医药、先进材料、产业金融、现代物流、医养健康、文化旅游、科技服务等产业，提高省会城市首位度，建设“大、强、美、富、通”的现代化省会城市，构建京沪之间创新创业新高地和总部经济新高地，打造全国重要的区域性经济中心、金融中心、物流中心和科技创新中心。

科学技术部、教育部、中国科学院、国家自然科学基金委员会关于印发“十三五”国家基础研究专项规划的通知

科学技术部、教育部、中国科学院、国家自然科学基金委员会关于印发“十三五”国家基础研究专项规划的通知文章属性•【制定机关】科学技术部,教育部,中国科学院,国家自然科学基金委员会•【公布日期】2017.05.31•【文号】国科发基〔2017〕162号•【施行日期】2017.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文关于印发“十三五”国家基础研究专项规划的通知国科发基〔2017〕162号各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团科技、教育厅（委、局），国务院各有关部门科技、教育主管司（局），中科院各分院：为贯彻落实《国家创新驱动发展战略纲要》《“十三五”国家科技创新规划》，加快推动基础研究发展，科学技术部联合教育部、中国科学院、国家自然科学基金委员会共同制定了《“十三五”国家基础研究专项规划》。

现将该规划印发你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻实施。

科学技术部教育部中国科学院国家自然科学基金委员会2017年5月31日“十三五”国家基础研究专项规划基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。

一个国家基础科学研究的深度和广度，决定着这个国家原始创新的动力和活力。

党的十八大提出实施创新驱动发展战略，统筹部署以科技创新为核心的全面创新，主动适应科技革命和产业变革的新趋势，积极谋求掌握新一轮全球科技竞争的战略主动。

“十三五”期间，经济社会发展和国家安全各领域对源头创新的巨大需求将集中释放，迫切需要基础研究发挥战略引擎作用。

为加快建设世界科技强国、大力推动基础研究繁荣发展，按照《国家创新驱动发展战略纲要》和《“十三五”国家科技创新规划》的总体部署，特制定本专项规划。

一、形势与需求“十二五”期间，我国基础研究工作全面贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》部署，通过实施国家自然科学基金、973计划、国家重大科学研究计划等国家科技计划和知识创新工程、985工程、211工程，持续加大投入力度，全国基础研究投入年均增长保持在20%以上。

计算机应用技术专业建设方案-建设规划--申报书

中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称计算机应用技术专业代码 590101学校名称遵义职业技术学院学校代码 12824 学校举办单位遵义市人民政府学校所在地贵州省遵义市填表日期 2011 年 10 月 10 日中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○一一年九月一、组织保障学院为此项目专门成立了以院长鞠洪为组长,负责统筹协调和宏观指导，与建设项目相关的学院各部门（包括办公室、教务处、计财处、总务处等)配合，计算机科系领导组织专业带头人与专业骨干老师具体落实，共同完成建设目标.二、项目概述本项目面向贵州互联网产业集群，尤其是发展极为迅速的电子商务及未来的物联网产业，以计算机应用技术专业建设为重点，带动其专业群（计算机信息管理、图形图像制作、计算机通信)的发展。

建设内容包括人才培养模式与课程体系改革、实验实训基地建设、师资队伍建设、校企合作制度与管理运行机制建设、素质拓展教育建设等五个方面。

本项目建设预算投资300万元，其中申请中央财政支持235万元，地方财政配套支持65万元。

资金用途:用于专业人才培养方案制订与实施10万元，课程与教学资源建设60万元,实训实习条件改善90万元，现代信息技术应用与数字校园建设40万元，校企合作制度与管理运行机制建设40万元，师资队伍建设40万元,实训实习耗材补贴20万元。

三、专业建设背景与基础(一）专业建设背景为率先建成具有我省地方特色和对地方IT业建设发展的示范性专业，提升特色专业服务地方经济社会的能力，为地方高技能人才的培养提供一个终生学习的平台。

根据2010-2020年国家教育规划纲要，围绕国家“十二五”规划的实施，结合贵州省遵义市经济社会发展需求及学校“十二五”规划的实际，特制定遵义职业技术学院示范性专业（计算机应用技术）的建设方案。

本方案围绕强化特色、提高质量、增强辐射能力等目标，在分析学院当前的机遇与挑战，盘点面临的任务和筹划未来发展的基础上，科学制定了方案的指导思想和主要任务。

计算机专业建设十三五规划

“十三五”计算机科学与技术专业建设规划一、“十二五”时期专业建设取得的成绩1.制订与完善专业培养方案多次组织计算机科学与技术专业教授、教师进行计算机科学与技术人才培养方案的讨论，在遵循IT教育和计算机科学与技术的学科发展规律，领会教育部“关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见”，同时兼顾计算机科学与技术专业的人才培养发展目标的基础上，根据培养目标，结合通识教育、专业教育和工程教育，参照中国工程教育认证协会发布的《工程教育认证通用标准及计算机类专业补充标准》，建立既有国际化特色，又结合中国国情，同时考虑卓越工程师的工程实践性的先进培养体系。

经多次商讨，制定了计算机科学与技术2016级，2017级培养方案，并用于2016级、2017级学生的培养中，实现本科第一、第二学期按照计算机科学大类培养，专业特色从第三学期开始体现，同时制定了计算机科学与技术试点班（优班）的培养方案。

课程设置上突出学生解决复杂工程问题能力的培养，适当加强计算思维与程序设计能力和计算机系统能力培养方面的课程内容，加强实践教学和科技创新活动。

根据专业定位和市场需要，合理设置人文社会科学类课；加强实践环节和毕业设计（论文）环节的要求，为学生在校内、企业参与实践活动、科技创新活动设置特别学分。

2.整合课程体系课程体系设计围绕知识体系展开。

计算机科学与技术专业的课程体系分解为三个阶段，即通识教学阶段、专业基础与专业核心教学阶段、专业实践教学阶段。

通识教学阶段的主要目的是强化学生基础知识，包括数理基础、程序设计基础、人文素养基础，为培养学生解决复杂工程问题能力奠定基础。

另外，专业基础与核心教学阶段的某些基础课程也在此阶段进行，此类课程的设置综合考虑专业阶段和基础阶段的特点，以便较好地实现两个阶段的衔接。

专业基础与专业核心教学阶段的主要目的是强调学生工程性、系统性、应用性、创新性和解决复杂工程问题能力的培养，实现“掌握计算机科学与计算机系统相关的基本理论知识和方法，具有数学与自然科学知识、科学思维能力、基本工程与人文素养、较强的分析和解决复杂工程问题的专业能力”的目标。

计算机应用技术(人工智能方向) 专业人才培养方案

计算机应用技术（人工智能方向）专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称是：计算机应用技术（人工智能方向）专业代码是：610201二、入学要求计算机应用技术（人工智能方向）专业入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限计算机应用技术（人工智能方向）专业修业年限为3年。

四、职业面向表1 本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有必备的人工智能专业基本理论知识和专门知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，适应人工智能专业生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美、技全面发展的高等应用型专门人才。

以互联网大产业背景为基础，注重培养学生的理论学习能力和技术实践能力。

通过提供丰富的课程体系和实践项目，使学生具备扎实的数理统计和计算机技术基础，掌握人工智能的基本理论知识、基本技能及综合应用方法，具有较强的人工智能系统分析与设计、智能数据挖掘、人工智能系统维护、综合商业案例分析、机器学习与深度学习应用等能力，对人工智能行业前沿发展有较深入了解，并受到严格的科学思维训练和全面素质教育的高素质技能型人才。

（二）培养规格（1）、基本素质培养1 思想道德素质。

具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。

2 文化素质。

具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。

3 业务素质。

掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

4 身心素质。

具有强壮的体魄、旺盛的精力。

养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。

（2）、知识培养1 通用知识。

某大学“十三五”学科专业建设规划

**大学《“十三五”学科专业建设规划》（2016-2020）征求意见稿2016年3月22日《“十三五”学科专业建设规划》（2016-2020）加强学科专业建设是提高人才培养质量、科学研究水平及服务社会能力的重要基础，是学院整体发展的龙头和主线，是关系全面发展的核心工程。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等文件精神及学院“十二五”发展情况，为进一步提升学院核心竞争力，打造区域学科专业品牌，全面建设应用技术大学，特制定《**大学“十三五”学科专业建设规划》（2016-2020）。

第一部分“十二五”发展回顾一、建设成就和经验总结“十二五”期间是学院发展的重要时期，学院面临众多国家教育改革举措出台，尤其是面对“地方本科高校转型发展”等政策的推进和落实，选择更好更快的发展路径摆在了学院面前。

“十二五”期间紧密围绕学科专业建设规划开展各项工作，基本实现“十二五”办学目标，为进一步转型发展奠定坚实的基础。

1.学科专业治理体系和治理能力取得新进展学院不断深化内部管理机制改革，构建院系二级管理制度。

坚持依法治校，系部二级管理进一步深化，为完善内部治理结构创造了制度保障。

实行两级管理后，院级学科专业指导机构（学术委员会、教学指导委员会）侧重于宏观管理和目标管理，主要任务是统筹规划、把握政策、组织协调和检查监督，加强决策咨询和审议评估等职能。

系部侧重于学科专业管理调查研究，微观管理和过程管理，拥有一定教学管理、科研评审、经费使用、实训安排等方面的自主权。

2.学位授予权取得突破，优势特色学科基本形成“十二五”期间学院共有41个本科专业（2015年），覆盖工、文、理、教、经、法、管、艺等八个学科门类。

分布在矿冶系（9个）、机电系（8个）、建工系（2个）、经管系（8个）、人文系（6个）、信息系（7个）、理学系（1个）。

其中，工学专业23个，占总数的56.1%；管理学专业8个、艺术类专业4个，经济学2个，其余类各为1个。

【安徽电子信息职业技术学院】-计算机应用技术-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设项目计算机应用技术专业建设方案安徽电子信息职业技术学院二〇一一年十月目录一、专业建设产业背景 (1)1．电子信息产业的发展为计算机应用技术专业建设提供了重要的机遇 (1)2．战略性新兴产业的大力发展为计算机应用技术人才培养指明了方向 (2)二、项目建设基础 (3)1.专业发展现状 (3)2.人才培养模式改革 (3)3.教学组织和教学模式改革 (3)4.课程与教材资源建设 (4)5.师资队伍建设 (4)6.实验实训基地建设 (5)7.教科研改革成果 (6)8.稳步提升的人才培养质量 (7)三、建设目标 (9)1.专业建设目标 (9)2.专业人才培养目标 (11)四、建设内容 (13)1.推进校企对接，贯彻“双融”型人才培养理念 (13)2.探索职业教育系统培养模式，中高职密切衔接 (19)3.强化实践教学改革，加强实训实践基地建设 (20)4.教学过程和生产过程紧密结合，推进“双轨制”教学组织和教学模式 (25)5.教师素质与岗位技能需求对接，实施双师、双岗、双薪制师资队伍建设模式 .. 296.实施与企业、学生等利益相关方需求对接的第三方评价机制 (32)7.社会服务能力建设与专业建设紧密结合，相互促进，共同提升 (34)8.借鉴企业全面质量管理的成功经验，构建质量控制循环系统，保障教学质量的持续提升 (35)五、改革举措 (37)1．加强校企对接 (37)2．中高职教育相衔接 (38)3．强化实践育人 (38)4．实施第三方评价 (38)六、进度安排与预期成果 (38)七、资金预算 (42)八、保障措施 (42)计算机应用技术专业建设方案一、专业建设产业背景1．电子信息产业的发展为计算机应用技术专业建设提供了重要的机遇随着国家经济的快速发展，电子信息产业已经成为我国国民经济的基础性、战略性、先导性支柱产业。

《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》要求培育发展战略性新兴产业，在推动重点领域跨越发展中指出，“新一代信息技术产业重点发展新一代移动通信、下一代互联网、三网融合、物联网、云计算、集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器和信息服务”；要加快发展生产性服务业，“加强信息服务，提升软件开发应用水平，发展信息系统集成服务、互联网增值服务、信息安全服务和数字内容服务，发展地理信息产业”；大力发展生活性服务业，“加快建设家庭服务业公益性信息服务平台”。

计算机应用专业“十三五”发展规划

7、学生创新能力强
依托专业办学条件，成立机电工程学院大学生科技创新社团，注重学生创新能力培养，学生科技、社会实践活动丰富，成果显著。
2011年社团被评为“山东省优秀大学生科技社团”。2010年以来，本专业的学生在各级各类专业技能竞赛、创新设计大赛中获得了省级以上奖励18个项，获得五征奖学金1项。
（二）“十二五”专业发展环境及条件
1、机电行业发展的需要
2011年1月4日，国务院批复了《山东半岛蓝色经济区发展规划》。要求日照市担当起山东半岛蓝色经济区鲁南临港产业集聚区增长极的重任，成为区域性物流中心和我国东部沿海地区重要的临港产业基地。
《日照市蓝色经济区发展总体规划》明确提出：依托“双亿”大港，以做大做强日照钢铁精品基地为重点，集中培植海洋先进装备制造、汽车及零部件、油气储运加工等临港工业，打造鲁南临港产业集聚区，建设成为我国东部沿海地区重要的临港产业基地。《鲁南临海产业区总体规划》中提出：重点打造钢铁及配套产业、石油化工和精细化工、造船、汽车发动机及关键零部件等“十大功能板块”，建成产业集群优势明显的山东南大门“黄金产业带”。都这必将会带动日照及周边地区制造业及其关联配套产业的快速发展，为机电专业人才培养提供了广阔的就业市场。
4、实践教学条件较好、功能齐全
本专业已建成实验验证、仿真教学、实践实训的实践性教学体系，拥有5个生产性实训基地，15个校内实训室。实训设备总值3800多万元，满足学生实践教学教学需求。本专业还建立了山东五征集团、日照钢铁股份有限公司、山东豪迈机械科技股份有限公司等50个校外实训基地，能满足本专业生产实习、顶岗实习的需要，成为专业教学的有效延伸。
5、人才培养模式独具特色
计算机应用技术专业实施“职场体验→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式。以职业能力培养为主线，通过“校企合作、工学结合”等办学形式，将职业能力训练融入到整个教学过程中去，深化教学改革。改变以课堂为中心的传统培养模式，推进“教学做一体化教学”在核心课程中的实施。按区域经济发展需要，积极开展“订单培养”。

计算机科学与技术系实验室建设五年规划

计算机科学与技术系实验室建设五年规划为了加强计算机科学与技术系实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。

一、实验室现状（一）实验室师资队伍建设状况计算机系成立于1996年，2000年开始招收计算机信息管理专业学生，已有10多年的办学历史。

2001年招收计算机教育专业专科学生，根据高等教育专业规划，2005年开始专业调整为计算机应用技术、计算机信息管理两个专业。

2009年与太原师范学院联合办学，招本科“计算机科学与技术（师范本科）”专业，2010年开办本科“计算机科学与技术”专业；同时面向全省招生，现有计算机科学与技术一个本科专业和计算机应用技术、计算机信息管理2个专科专业，本、专两个层次的学生共13个教学班1350人，其中计算机科学与技术本科学生1236人，专科学生114人；没有技术型的实验教师，目前，实验室的维护和维修等全部由教师兼任。

For personal use only in study and research; not for commercial use（二）实验室建设状况计算机系现有软件基础实验室1个（60[2010]台），计算机硬件及维护实验室1个（50台微机（2003）、50套电路及接口实验箱[2006]），一个网络实验室（三套实验设备[2006]），实验用房300平方米，不能满足教师教学和学生实训需要，缺少重要的实验室。

（三）实验教学情况For personal use only in study and research; not for commercial use计算机科学与技术系现有实验室主要开设《计算机基础》、《高级语言设计》、《数据库类课程》、《计算机组装与维护》、《操作系统》、《课程设计》、《毕业设计与论文》、《计算机组成原理》和学校主办及国家主办的一些竞赛等课程实验实践的教学任务。

构建计算机类专业应用型本科实验室建设的思考

构建计算机类专业应用型本科实验室建设的思考发布时间：2021-11-29T03:15:56.177Z 来源：《现代电信科技》2021年第14期作者：陈正才[导读] 构建计算机类专业应用型本科实验室建设的目标是培养应用型人才。

（广东科技学院广东东莞 523083）摘要：构建计算机类专业应用型本科实验室建设的目标是培养应用型人才。

必须高度重视专业实验室建设和实验教学质量。

为促进应用型高校计算机专业实验室建设和实验教学改革，提高实验教学质量和办学效率。

计算机实验室是培养计算机专业人才的重要实践基地。

承担着为国家输送创新型科技人才的重要任务。

因此，计算机实验室人员应充分认识到肩上的责任比泰山还重，不断加强计算机实验室建设，使计算机实验室的软硬件环境能够满足培养创新型高素质人才的需要。

加强计算机实验室创新建设，不仅可以为社会培养大批优秀人才，提高国家科技创新能力，而且对高校的发展和在国内外的竞争力都具有十分重要的意义。

本文就计算机类专业应用型本科实验室建设的必要性着手研究实验室建设的理念，以及实验室教学体系建设和教学模块的构建进行以下探讨。

关键词：计算机专业；应用型本科；实验室；建设一、计算机类专业应用型本科实验室建设的必要性建设计算机专业本科生应用实验室，是高等教育实现素质教育、培养创新人才的客观要求。

计算机专业应用型本科实验室的建设，不仅对培养学生的实践能力，而且对培养学生的创新意识和创新能力具有重要作用。

实验室建设是计算机专业应用型人才培养不可缺少的环节。

它对提高学生的专业实践能力，加深对理论知识的理解和运用起着非常重要的作用。

计算机类专业实验室的建设需要先进的指导理念和明确的建设目标。

应用型本科院校计算机专业实验室应以多种形式灵活向师生开放，不断增加实验室开放时间，不断完善实验开放内容，充分发挥实验室资源利用率并提高学生的综合实践能力。

计算机实验教学中心是高校重要的实践教学基地，是应用型本科人才培养、技术研究和社会服务职能的重要载体。

玉林第一职业中等专业学校

在我国，IT人才队伍还存在严重的结构失衡，“两头”更加短缺：
既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才，据调查发现，我国IT行业最缺乏的其实是大量从事基础性工作的技能型、应用型人才，信息技术人才短缺。从广西区内的现状看，信息化在广西发展最大的制约因素主要是缺乏足够数量和质量的懂计算机知识的工人和技术人员，特别是既懂业务流程又懂计算机的复合型的骨干人才比较缺乏，这在一定程度上制约了信息建设的质量和速度。
（三）课程及教学资源建设成效好。加快课程建设的步伐，特别是网络课程、精品课程建设的步伐。将要建设2-4门校级网络课程和精品课程；与兄弟院校和行业企业合作开发1-2门具有一定现代中职教育特色的校本课程；整合和优化课程内容，按照以“就业导向、课程建设与学科建设同步进行，努力创建知识、能力和素质三位一体、有机结合的课程体系。加快更新改造传统课程。以主干课程为建设重点，逐步优化课程体系，使其适应应用型高技能人才的培养目标。
3.改革教师教学方法，积极组织教师开展专业教学比赛，提升教师教育教学能力；加强云空间课程建设，在原已建专业空间课程基础上，进一步加强这些空间课程的建设，提升课程建设水平，力争立项建设1门精品课程。
4.加强实验、实训课程建设，提升学生实操能力；加强实习教学管理，按照学校有关管理办法并结合本专业相关要求，组织好学生毕业实习，选派优秀教师认真指导，确保实践教学质量。
对计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。
目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定的增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要大批计算机应用技术人才。