记叙文写作教案

第一讲标点与语言

本讲知识点：

知识点一：正确的语言描写

知识点二：标点符号的用法

一、古诗词训练

2、这首诗通过，

表达了作者。

3、文学常识：

二、知识点训练

练笔一：

知识点：一句完整的语言描写包括：

练笔二：

练笔三：

优优考试得了50分，排名第32名（全班共33人），这时候他和妈妈之间有怎样的对话呢？

温柔的妈妈：

严厉的妈妈：

三：习作

仔细观察下了句子中的标点是否有错误？如果有，请改正。

1从小到大，我最喜欢读的书是《三国演义》这部小说。

2我永远忘不了我生日那天的情景。

3观众等待刘德华三个小时，只为一睹他的风采、或签上一个名。

4开始上课已经二十分钟了，小优走近教室，老师说：“下次别迟到”。5春天到了，百花齐放。我喜欢丁香花、桃花、迎春花...…等等。

注意事项：

1、。

2、。

3、。

4、。

5、。

第二讲动作描写

一、本讲知识点：

知识点一：观察人物动作

知识点二：用准确词语描写人物动作

知识点三：动作的速度和力度

二、古诗词训练：

1、作者简介：。

2、这首诗主要介绍了，

表达了。

三、无影神笔：

数学课上，老师刚讲完课，胖胖就把他心爱的飞机拿了出来，被老师当场抓住，请描写一下老师发现后的语言和动作。

四、知识训练

1、练笔一：用准确动词描写动作

2、动作描写和语言描写（至少写三个动作）

3、运用性练笔：

五、写作指导：

要求：1、运用语言、动作等细节描写

2、300-400字左右

教师评语：

第三讲神态描写（一）

一、本讲知识点：

知识点一：观察人物神态，清楚神态描写的部位

知识点二：人物高兴时候的神态

二、古诗词训练：

1、作者简介：。

2、这首诗通过，

表达了作者。

3、文学常识：

二、无影神笔

刘星考试得20分，夏雪考试得99分，他们回到家都有哪些动作？（时间4分钟）

三、知识训练

1、练笔一：

2、练笔二：

3、练笔三

4、运用性练笔：

第四讲神态描写（二）

本讲知识点：

知识点一：观察人物神态，清楚神态描写的部位

知识点二：人物伤心、生气时的神态

一、古诗词训练：

1

2

表达了作者。

二、无影神笔：

三、知识训练：

1、练笔一：

2、练笔二：

3、运用性练笔：

五、写作指导

要求：能运用本节知识点——生气时候的神态

能运用动作、语言、神态等细节描写

教师评语：

第五讲提示语的灵活运用本讲知识点：

知识点一：人物说话停顿时用提示语在中

知识点二：未见其人、先闻其声用提示语在后

一、古诗词训练：

1

2

表达了作者。

3

二、无影神笔

三、知识训练：

1、练笔一：

2、练笔二：

3、练笔三：

4、运用性练笔：

四、提示语位置的转化习题：

1、优优大声喊：“快来啊！胖胖。”

提示语在中：

提示语在后：

2、“不，你说错了。”她涨的满脸通红解释着，“我不是残疾人。”

提示语在前：

提示语在后：

3、她问我：“你今天不是生病了吗？怎么还来了？”

提示语在中并且用动作做提示语：

提示语在后并且用神态做提示语：

4、“哈哈！”他顽皮地眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”

提示语在前：

提示语在后：

5、注意下面句子中人物对话的提示语，按要求填写。

魁梧的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，我可替你担心呢！”找出提示语在前的句子：

找出提示语在中的句子：

找出提示语在后的句子：

第六讲心理描写

本讲知识点：

知识点一：心理描写的方法

知识点二：心理描写必须和语言、动作、神态等细节描写配合使用

一、复习前五讲古诗词及在重点知识：

1、抢答前五讲古诗词

2、默写三个动作描写，三个神态描写的好词好句

A、。

B、。

。

。

。

。

二、无影神笔：

三、知识训练：

阅读片段，回答问题：

昨天，语文老师找我谈话，一走进办公室，老师就让我坐在她的对面。我心理紧张极了，一定是上周

日的作文课上我偷吃了一块糖被老师发现了，一会儿我得小心应付。只见老师从抽屉里拿出了我的作文本，打开一看，我发现她写了很长一段评语，旁边还做了批注，连一个标点都没有放过。我抬头看到她嘴角上翘，脸上还带着和蔼可亲的笑容。她说：“你爸妈不容易，你好好想想，不认真学习，能行吗？”我惭愧的低下了头。

A、画出文章心理描写的部分

B、心理描写的方法：

练笔一：优优和才才约好十点在海淀剧院看电影，可是十点半了才才还没来，这时候优优的心理是怎样的？采用心理描写方法：心理状态+往前想+往后想

C、画出文中的动作和神态描写

练笔二：老师走到从来不爱动笔写字的同学旁边，发现这位同学竟然很工整的做笔记，老师很欣慰。请设计老师的心理、动作、神态、语言等描写。

四、现场作文：

要求：1、运用本节知识点——心理描写（心理状态+往前想+往后想）

2、语言、动作、神态、心理等描写的综合运用

3、题目自拟，字数300—400字之间