全国青少年校园足球教学指南(文本)6.30

校园足球基本要求

丁庄小学校园足球教学指南（试行）引言一、为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》对发展校园足球的总体要求，指导各地中小学深化足球教学改革，积极推进校园足球普及，制定《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称《指南》）。

二、《指南》坚持立德树人，以发展校园足球，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为目标，是指导和规范校园足球教学活动开展的基础性文件，是《体育与健康课程标准》在足球运动项目上的具体落实。

主要适用于全国青少年校园足球特色学校。

三、《指南》以目标引领内容，注重学生足球意识、观察能力、交流能力和协作能力的培养。

学生在小学阶段主要是了解足球的基本知识，具备足球比赛的基本能力。

初中阶段主要是掌握足球比赛的基本要素和竞赛规则，提高控球能力，能够在对抗条件下展现足球基本技战术能力。

高中阶段主要是进一步发展对抗条件下的足球技战术能力，培养特长技术和位置意识。

四、《指南》分为两个部分，第一部分是校园足球教学的基本要求，包括小学至高中每一年级的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点。

第二部分是小学至高中每一年级的课次教学内容示例，在课次内容示例安排中，强调了主要内容，但并不是唯一内容，在教学过程中要注意各课次内容的衔接，注意足球教学的完整性。

《指南》按照每一学年40课时设计，略超实际课时，供教师制定教学计划时参考和选择使用。

五、在校园足球教学过程中，教师应注重游戏教学法和比赛教学法的运用。

在此基础上倡导教师以《指南》为依据，充分发挥主观能动性，不断丰富完善校园足球课堂教学方法和手段，增强足球教学的吸引力，培养学生的足球兴趣，促进校园足球教学质量的提高。

六、针对当前中小学足球水平起点不一，且相当一部分学生足球水平“零起点”的现状，要因地制宜、因校制宜选择《指南》中的教学内容。

教师应在教学实施前充分了解学生足球技能基本情况，选择难度适宜的学习内容进行教学，做到因材施教。

校园足球教学指南

每周至少一节体育课？！教育部：小学到高中的足球课，要教这些知识！按教育部规定“每周至少一节足球课”来算，每学期20周，从小学一年级到初中三年级一共要上360节足球课！这么多节足球课，怎么教？教什么？日前，针对这一问题，教育部印发《全国青少年校园足球教学指南（试行）》。

这份文件，不光内容饱满，包含课时安排、教学内容、教学目标......覆盖面更是广泛：从小学一年级到高三全都有！近日，教育部印发义务教育阶段和高中阶段的足球课次内容标准——《全国青少年校园足球教学指南（试行）》，以下为标准课次内容：注：该指南以每学年40课时为例。

1小学阶段小学一年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学二年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学三年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学四年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学五年级校园足球教学基本要求具体内容如下：小学六年级校园足球教学基本要求具体内容如下：2初中阶段初中一年级校园足球教学基本要求具体内容如下：初中二年级校园足球教学基本要求具体内容如下：初中三年级校园足球教学基本要求具体内容如下：3高中阶段高中一年级校园足球教学基本要求具体内容如下：高中二年级校园足球教学基本要求具体内容如下：高中三年级校园足球教学基本要求具体内容如下：附件：《全国青少年校园足球教学指南（试行）》文件原文（可上下滑动）：全国青少年校园足球教学指南（试行）引言一、为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》对发展校园足球的总体要求，指导各地中小学深化足球教学改革，积极推进校园足球普及，制定《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称《指南》）。

二、《指南》坚持立德树人，以普及校园足球，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为目标，是指导和规范校园足球教学活动开展的基础性文件，是《体育与健康课程标准》在足球运动项目上的具体落实。

主要适用于全国青少年校园足球特色学校。

全国青少年校园足球活动实施方案文档

2020全国青少年校园足球活动实施方案文档Contract Template全国青少年校园足球活动实施方案文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。

体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】全国青少年校园足球活动实施方案一为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。

二、工作方针充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构领导小组组长：校长副组长：副校长成员：教务处体育组班主任等职责：负责策划、筹备校园足球各项活动与内容，经费申请、协调全校学生足球活动开展等。

竞赛组组长：体育组职责：负责组织实施校园足球全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，竞赛、裁判工作及裁判培训。

宣传组：电教处职责：负责足球的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球摄像拍照、演讲，朗诵，足球知识竟赛，网络宣传。

后勤保障组组长：成员：职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购医务组：职责：负责整个校园足球学生意外伤害的救护校园足球实施方案---主题：放飞足球梦为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

全国青少年校园足球教学训练指南

全国青少年校园足球教学训练指南示例文章篇一：《全国青少年校园足球教学训练指南》嘿！小伙伴们，你们知道吗？足球，那可是一项超级棒的运动！就像一颗闪闪发光的星星，吸引着我们无数青少年的目光。

在我们的校园里，足球教学训练正开展得热火朝天呢！老师就像一位神奇的魔法师，带领着我们走进足球的奇妙世界。

还记得刚开始训练的时候，我就像一只无头苍蝇，到处乱撞。

球在我脚下，就好像故意和我作对，怎么都不听使唤。

我心里那个着急呀，难道我就这么差劲？“别灰心，加油！”这是队友小明在旁边给我打气。

他可是我们队的小明星，球技那叫一个棒！“你看，踢球就像画画，要有耐心，要有构思。

” 我一脸懵地看着他，踢球和画画能一样？他笑着说：“你想想啊，画画得一笔一笔来，踢球也得一步一步练呀！” 我恍然大悟，原来如此！训练的时候，可不光是我们自己在努力。

老师会耐心地给我们讲解每个动作的要领。

“脚要这样摆，身体要这样倾斜。

”老师一边说，一边亲自示范。

我们就像一群小鸭子，紧紧跟在老师后面，认真地学着。

每次训练完，大家都累得气喘吁吁，但脸上却洋溢着满足的笑容。

这就像我们爬了一座高山，虽然过程很辛苦，但是当站在山顶俯瞰美景的时候，一切都值了！有一次，我们和隔壁班进行比赛。

那场面，简直比过年还热闹！双方队员都摩拳擦掌，跃跃欲试。

“这可是一场硬仗，咱们能行吗？”我心里直犯嘀咕。

“怕啥，冲就完了！”小刚大声喊道。

比赛开始了，球在双方队员的脚下传来传去。

我的心都提到了嗓子眼儿，眼睛紧紧地盯着球。

突然，我方队员一个漂亮的过人，把球传到了我的脚下。

我深吸一口气，带着球向前冲。

对方球员像一群饿狼一样朝我扑来，我紧张得手心里全是汗。

这时候，我想起了老师教给我们的技巧，一个假动作，骗过了对方。

“好样的！”队友们的欢呼声在耳边响起。

最后，我们赢得了比赛！那种喜悦，简直无法用语言来形容。

就好像在黑暗中突然看到了光明，心里亮堂堂的！足球，让我学会了坚持，学会了团结，学会了勇敢面对困难。

全国青少年校园足球活动实施方案

全国青少年校园足球活动实施方案积极发展足球运动对于青少年的健康成长具有重要意义。

你想知道全国青少年校园足球活动实施方案怎么写吗?接下来就一起分享店铺为大家整理的全国青少年校园足球活动实施方案吧!全国青少年校园足球活动实施方案一为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。

二、工作方针充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构领导小组组长： **校长副组长： **副校长成员：教务处体育组班主任等职责：负责策划、筹备校园足球各项活动与内容，经费申请、协调全校学生足球活动开展等。

竞赛组组长：体育组职责：负责组织实施校园足球全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，竞赛、裁判工作及裁判培训。

宣传组：电教处职责：负责足球的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球摄像拍照、演讲，朗诵，足球知识竟赛，网络宣传。

后勤保障组组长：成员：职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购医务组：职责：负责整个校园足球学生意外伤害的救护校园足球实施方案---主题：放飞足球梦为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、活动理念1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。

全国青少年校园足球教学训练指南_笔记

《全国青少年校园足球教学训练指南》阅读札记目录一、前言 (2)1.1 编写说明 (2)1.2 青少年校园足球的重要性 (3)二、基本理念 (4)2.1 全面发展的教育理念 (6)2.2 生动活泼的教学方式 (7)2.3 积极向上的竞技精神 (9)三、教学目标 (10)3.1 技术技能的提升 (11)3.2 球队协作能力的培养 (12)3.3 心理素质的锻炼 (13)四、教学内容与方法 (14)4.1 基本技术训练 (16)4.2 基本战术配合 (17)4.2.1 进攻战术 (18)4.2.2 防守战术 (20)4.3 游戏与比赛 (21)4.3.1 规则学习 (23)4.3.2 比赛策略 (23)五、教学计划与实施 (24)5.1 年级教学计划 (25)5.2 课时分配 (27)5.3 教学实施要点 (28)六、师资培训与发展 (29)6.1 教师队伍的建设 (31)6.2 教师专业发展 (32)6.3 教师培训体系 (33)七、评估与激励 (34)7.1 学生评价标准 (36)7.2 教师评价体系 (37)7.3 激励机制 (39)一、前言随着国家对体育教育的日益重视，校园足球作为体育教育的重要组成部分，正逐渐受到广泛关注。

为了规范青少年校园足球的教学与训练，提高青少年足球的整体水平，教育部制定了《全国青少年校园足球教学训练指南》。

本指南旨在为青少年校园足球的教师和教练提供一套系统、科学的训练方法和教学理念。

在阅读过程中，我深刻感受到这份指南的实用性和前瞻性。

它不仅涵盖了足球的基本技术、战术配合等内容，还着重强调了青少年身心发展的特点，以及如何根据不同年龄段的球员进行有针对性的训练。

指南还提倡将足球运动与德育、智育等相结合，培养学生的综合素质。

1.1 编写说明本《全国青少年校园足球教学训练指南》旨在为广大青少年校园足球教练员、教师和学生提供一个全面、系统的足球教学训练指导。

本书根据国家体育总局、教育部等相关部门的文件精神，结合国内外青少年校园足球的发展趋势和实践经验，对青少年校园足球的教学训练内容、方法、原则等方面进行了全面的梳理和阐述。

全国青少年校园足球教学指南(试行)

全国青少年校园足球教学指南(试行)全国青少年校园足球教学指南（试行）引言一、为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》对发展校园足球的总体要求，指导各地中小学深化足球教学改革，积极推进校园足球普及，制定《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称《指南》）。

二、《指南》坚持立德树人，以普及校园足球，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为目标，是指导和规范校园足球教学活动开展的基础性文件，是《体育与健康课程标准》在足球运动项目上的具体落实。

主要适用于全国青少年校园足球特色学校。

三、《指南》以目标引领内容，注重学生足球意识、观察能力、交流能力和协作能力的培养。

学生在小学阶段主要是了解足球的基本知识，具备足球比赛的基本能力。

初中阶段主要是掌握足球比赛的基本要素和竞赛规则，提高控球能力，能够在对抗条件下展现足球基本技战术能力。

高中阶段主要是进一步发展对抗条件下的足球技战术能力，培养特长技术和位置意识。

四、《指南》分为两个部分，第一部分是校园足球教学的基本要求，包括小学至高中每一年级的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点。

第二部分是小学至高中每一年级的课次教学内容示例，在课次内容示例安排中，强调了主要内容，但并不是唯一内容，在教学过程中要注意各课次内容的衔接，注意足球教学的完整性。

《指南》按照每一学年40课时设计，略超实际课时，供教师制定教学计划时参考和选择使用。

五、在校园足球教学过程中，教师应注重游戏教学法和比赛教学法的运用。

在此基础上倡导教师以《指南》为依据，充分发挥主观能动性，不断丰富完善校园足球课堂教学方法和手段，增强足球教学的吸引力，培养学生的足球兴趣，促进校园足球教学质量的提高。

六、针对当前中小学足球水平起点不一，且相当一部分学生足球水平“零起点”的现状，各地可因地制宜、因校制宜选择《指南》中的教学内容。

教师应在教学实施前充分了解学生足球技能基本情况，选择难度适宜的学习内容进行教学，做到因材施教。

教育部办公厅下发关于印发《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》的通知

作者：无
作者机构：不详
出版物刊名：基础教育参考
页码： 80-80页
年卷期： 2016年第17期
主题词：教育部办公厅足球改革等级评定运动技能教学指南青少年校园标准
摘要：为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,进一步深化校园足球教学改革,形成内容丰富、形式多样、因材施教的校园足球教学体系,规范和指导中小学积极开展教学活动,大力提升校园足球教学质量,培养德智体全面发展的足球人才,教育部组织专家研制了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，经全国青少年校园足球专家委员会审议通过，并就关于这两个文件下发通知。

全国青少年校园足球活动实施方案

全国青少年校园足球活动实施方案一、引言随着社会的发展和人们对健康的重视，体育活动在青少年群体中扮演着至关重要的角色。

足球作为全球最受欢迎的运动之一，具备了培养团队合作精神、提升身体素质、培养自信心等多重优势，所以在校园中开展青少年足球活动具有非常重要的意义。

为了推动全国范围内的青少年校园足球活动，制定一套详细的实施方案是必不可少的。

二、目标与原则1. 目标- 提高全国范围内青少年的足球意识，培养他们对足球运动的热爱，并有机会发展成为优秀的足球运动员；- 培养学生的团队合作能力和良好的体育素养，帮助他们在足球活动中形成良好的体育习惯；- 促进校园体育设施的建设和改进，为学生提供更好的足球活动场地和条件；- 加强与国内外足球专家、教练的交流与合作，提高师资队伍的专业水平。

2. 原则- 公平原则：全国各地的学生都应该有平等的机会参与足球活动，不论其所在地区或层次的差异；- 积极参与原则：鼓励学校、家长和社区积极参与，配合相关机构共同推进青少年校园足球活动；- 专业指导原则：确保活动的质量和效果，设立专业机构提供足球教练和专业师资培训；- 安全健康原则：保证校园足球活动的安全性和对学生身体健康的保障。

三、实施措施1. 建立青少年校园足球活动的组织机构指定相关机构负责统筹和组织全国范围内的青少年校园足球活动，包括确定政策与规划，制定相关准入标准和评估体系，并负责资金的筹措和分配。

2. 提升校园足球活动场地设施- 增加校园足球场地建设的投资，确保学生有足够的场地进行足球活动；- 合理规划和管理校园足球场地，确保场地良好的使用率和维护。

3. 发展足球师资队伍- 建立足球师资培养体系，培训足球教练和体育教师，提高其足球素养和教学水平；- 吸引专业足球教练员进入校园，提供指导和培训，促进师资队伍的长期稳定。

4. 社会资源整合与支持- 鼓励社会机构参与校园足球活动，提供资金、设备和教学资源支持；- 与足球协会及其他相关组织合作，引入足球专家、教练等资源，提供指导和支持。

校园足球基本要求

丁庄小学校园足球教学指南（试行）引言一、为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》对发展校园足球的总体要求，指导各地中小学深化足球教学改革，积极推进校园足球普及，制定《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称《指南》）。

二、《指南》坚持立德树人，以发展校园足球，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为目标，是指导和规范校园足球教学活动开展的基础性文件，是《体育与健康课程标准》在足球运动项目上的具体落实。

主要适用于全国青少年校园足球特色学校。

三、《指南》以目标引领内容，注重学生足球意识、观察能力、交流能力和协作能力的培养。

学生在小学阶段主要是了解足球的基本知识，具备足球比赛的基本能力。

初中阶段主要是掌握足球比赛的基本要素和竞赛规则，提高控球能力，能够在对抗条件下展现足球基本技战术能力。

高中阶段主要是进一步发展对抗条件下的足球技战术能力，培养特长技术和位置意识。

四、《指南》分为两个部分，第一部分是校园足球教学的基本要求，包括小学至高中每一年级的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点。

第二部分是小学至高中每一年级的课次教学内容示例，在课次内容示例安排中，强调了主要内容，但并不是唯一内容，在教学过程中要注意各课次内容的衔接，注意足球教学的完整性。

《指南》按照每一学年40课时设计，略超实际课时，供教师制定教学计划时参考和选择使用。

五、在校园足球教学过程中，教师应注重游戏教学法和比赛教学法的运用。

在此基础上倡导教师以《指南》为依据，充分发挥主观能动性，不断丰富完善校园足球课堂教学方法和手段，增强足球教学的吸引力，培养学生的足球兴趣，促进校园足球教学质量的提高。

六、针对当前中小学足球水平起点不一，且相当一部分学生足球水平“零起点”的现状，要因地制宜、因校制宜选择《指南》中的教学内容。

教师应在教学实施前充分了解学生足球技能基本情况，选择难度适宜的学习内容进行教学，做到因材施教。

全国校园足球教学指南

全国校园足球教学指南《全国校园足球教学指南：让足球梦想在校园飞扬》嘿，朋友们！你们知道吗？现在全国的校园里，足球可成了大热门！就像一阵旋风，席卷了无数小伙伴的心。

先来说说我们学校吧，以前课间大家不是在教室里埋头看书，就是在走廊上打打闹闹。

可自从校园足球开展起来，那场面，简直是焕然一新！每天下午放学后，操场上那叫一个热闹！同学们一个个生龙活虎，就像战场上的小战士，迫不及待地冲向“战场”。

你看那个小个子的李明，别看他个头小，跑起来那叫一个快，像只灵活的小猴子，左突右闪，谁都拦不住他。

“传给我，传给我！”这边的王强扯着嗓子喊，那着急的样子，仿佛球就是他的宝贝，谁都别想抢走。

再瞧瞧我们的体育老师，他就像个指挥官，站在一旁，大声地指导着：“注意防守！别只顾着往前冲！”校园足球可不仅仅是踢踢球那么简单。

老师会给我们讲各种足球知识，什么战术啦，规则啦，听得我们一愣一愣的。

这就好比给我们打开了一扇全新的大门，让我们看到了足球世界的丰富多彩。

就像建造高楼大厦需要稳固的根基一样，学习足球也得从基础开始。

一开始，我们总是掌握不好踢球的力度和方向，不是把球踢飞了，就是踢到自己的脚上，那场面真是又好气又好笑。

“哎呀，我怎么这么笨呀！”我忍不住抱怨。

可老师总是鼓励我们：“别灰心，多练练就好了！”慢慢地，我们学会了传球、带球、射门，那感觉，就像学会了飞翔一样，别提多自豪了！校园足球还让我们懂得了团队合作的重要性。

有一次比赛，我们队因为配合不好，一直被对方压着打。

“大家别着急，互相配合！”队长着急地喊着。

于是，我们重新调整战术，互相配合，终于进了一个球。

那一刻，我们明白了，一个人的力量是有限的，团队的力量才是无穷的。

这校园足球不就像一场精彩的冒险吗？有困难，有挑战，但也有成功的喜悦和成长的收获。

而且呀，校园足球还让我们结识了更多的朋友。

以前不太熟悉的同学，因为一起踢球，变得亲密无间。

我们一起在操场上奔跑，一起为了胜利欢呼，一起为了失败落泪。

【参考文档】全国少年足球训练教学大纲(多年)周训练计划-实用word文档 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 全国少年足球训练教学大纲(多年)周训练计划篇一：足球训练课教学大纲队足球训练课教学大纲学时数：每学期训练课20周，每周18学时一、课程性质和目的1训练课是以高水平足球运动员为主的足球训练课，其专项训练化程度比较高，课堂教学主要是以训练、比赛为主。

2巩固和提高运动员的技、战术水平，增强比赛的能力，提高竞赛成绩。

3增强运动员的体能训练，提高运动员的竞技水平和专项运动能力。

4掌握足球的基本理论知识和运动竞赛规则，提高运动员的裁判水平和培养终身体育锻炼的兴趣。

5积极训练、认真备战，通过体育比赛向外界展示九十九中学的风采和实力。

二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求（一）教学内容第一章：专项理论知识与专项基本技、战术 1专项理论知识： (1)足球运动简介(2)足球竞赛规则与裁判法 (3)心理素质的培养(4)运动损伤及按摩——软组织损伤按摩方法. 2专项基本技术：(1)球性练习——颠球、拉球、拨球 (2)控球技术 (3)传球技术 (4)守门员技术(5)假动作训练——有球假动作技术、无球假动作技术 (6)抢截球训练——断球、抢球、铲球 (7)头顶球技术(8)射门训练——定位球、滚动球、空中球射门技术 3专项基本战术：局部进攻与防守战术（1）一对一进攻和防守练习（2）协防、保护（3）掩护和接应（无球队员的跑动）（4）斜传直插二过一（5）直传斜插二过一（6）踢墙式二过一（7）一防二（8）三过二与二过三（9）套边战术配合（10）防守自由人战术（11）交叉换位战术配合（12）越位与反越位（13）盯人战术（14）密集防守战术（15）边路传中配合（16）穿切插上战术（17）快速反击战术配合（18）防守战位的纵深层次（19）进攻的宽度和纵深（20）清道夫战术（21）过度转移和重点突破（22）角球的防守与进攻战术（23）任意球防守与进攻战术（24）半场阵地攻防演练（25）小型比赛（包括二对二、三对三、四对四、七对七）整体攻防战术演练（1）边路进攻与防守边路进攻时的整体攻防（2）中路进攻与防守中路进攻时的整体攻防（3）整体进攻战术演练：深度、宽度、渗透、跑位、应变、接应（4）整体防守战术演练：延缓、平衡、收缩、保护、控制、战术犯规比赛阵形演练（1）“四四二”阵形（2）“四三三”阵形（3）“三五二”阵形（4）“四五一” 阵形学时分配：220学时。

足球训练教案青少年版怎么写

足球训练教案青少年版怎么写标题：足球训练教案（青少年版）教案目标：1. 帮助青少年学习和掌握足球基本技能和战术；2. 培养青少年的团队合作精神和领导能力；3. 促进青少年身体素质的全面发展。

教学时间：每堂课60分钟，连续训练10周。

教学内容：1. 热身活动（10分钟）：- 跑步、拉伸、活动关节等，为身体做好准备。

2. 基本技能训练（20分钟）：- 传球和接球技巧；- 控球和停球技巧；- 射门和头球技巧；- 盘带和变向技巧。

3. 战术训练（20分钟）：- 了解足球战术的基本概念；- 学习如何在场上进行传球和配合；- 学习如何协作防守和进攻；- 培养团队意识和合作精神。

4. 比赛和实战训练（10分钟）：- 将学到的技能和战术应用到实际比赛中；- 分组进行小场比赛，培养比赛经验和应对能力。

5. 冷静下来（5分钟）：- 逐渐降低活动强度，进行放松和舒展运动。

教学方法：1. 示范法：教练员示范正确的技能动作，引导学生模仿练习。

2. 分组合作：将学生分成小组，进行合作练习和比赛，培养团队合作精神。

3. 个别指导：根据学生的不同水平，进行个别指导和调整。

评估方法：1. 观察评估：教练员观察学生在训练和比赛中的表现，评估其技能和战术应用情况。

2. 技能测试：定期进行技能测试，评估学生的进步和掌握程度。

3. 反馈评估：与学生和家长进行交流，了解他们对训练效果的感受和评价。

教学资源：1. 足球场地和足球；2. 训练用具：锥桶、球门、训练器械等；3. 视频教学资源：可以使用足球教学视频辅助讲解和示范。

教学注意事项：1. 安全第一：确保训练场地的安全，避免发生意外伤害。

2. 个体差异：根据学生的年龄、体力和技能水平，灵活调整训练内容和难度。

3. 鼓励和激励：及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。

以上是一个足球训练教案（青少年版）的基本框架，你可以根据实际情况和教学要求进行适当的调整和补充。