【完整打印版】人教版小学美术三年级上册教案

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最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)

最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)

最新人教版pep小学三年级美术教案上册
(全册)
第一单元:猪哥猪弟买东西
第一课时:认识颜色
本节课首先让学生通过练分辨颜色,掌握颜色的名称;然后让
学生能够利用不同颜色的柿子画出自己想象中的事物,并且在画品
中注明颜色名称。

第二课时:构成彩虹
本节课通过制作卡片的方式,让学生对彩虹的逐渐形成有所了解,把卡片发给自己的亲朋好友,让他们也能欣赏到这个“小彩虹”。

第三课时:研究压印
本节课要求学生理解“压印”的概念,并利用不同形状的模具在
画纸上表现出不同的效果。

第四课时:认识二次元色
通过观察、分辨屏幕上素材元素的色彩,让学生在很大程度上了解颜色的分类,并且通过实践运用,让学生有所感悟。

第二单元:让我们动起来
第一课时:线条的表现
线条是画的基本元素,本节课以铅笔、毛笔、颜料笔为主要工具,让学生通过不同的线型和线条的方向感受线条的表现力。

第二课时:卡通美术
本节课要展示卡通人物的基础构造形式,这是以后研究卡通、漫画等各种人物造型的基础。

第三课时:数码媒体的世界
数码媒体的世界充满着活力,本节课通过观察、感悟,认识到数码媒体的魅力,并且能够从中得到创作的灵感。

第四课时:一起跳舞
本节课以黑板画、简笔画和雕塑等多种方式,呈现几位中国优秀舞蹈家的肖像形象。

带领学生感知和理解舞蹈与艺术的融合,增强和培养学生的审美素养和文化活力。

新人教版小学三年级美术上册教案全册

新人教版小学三年级美术上册教案全册

新人教版小学三年级美术上册教案全册第一单元:线的运用第一课时:直线与曲线- 教学目标:了解直线和曲线的概念,感受它们的不同特点,能够使用直线和曲线进行简单的绘画。

- 教学准备:黑板、彩色画笔、图画教具。

- 教学过程:1. 导入新课:通过展示几组图案,引导学生感受直线和曲线的不同形态和特点。

2. 研究新知:老师简单明了地讲解直线和曲线的含义和区别,并通过实物、图画等以生动的方式进行演示。

3. 练活动:学生结合所学知识,自由绘制直线和曲线图案。

老师在黑板上示范,同学可自行选择颜色和形态进行绘画。

4. 共同总结:通过观察、比较和讨论,学生们总结出直线和曲线的特点,以及它们在绘画中的应用。

5. 课堂展示:学生将自己绘制的图案进行展示,并相互欣赏和评价。

- 教学延伸:鼓励学生多观察周围的事物,并寻找直线和曲线的例子,加深对其概念的理解。

第二单元:色彩的运用第一课时:认识基本颜色- 教学目标:研究基本颜色的名称和特点,能够正确辨认和运用基本颜色。

- 教学准备:黑板、彩色画笔、颜色卡片。

- 教学过程:1. 导入新课:通过展示多张具有鲜明色彩的图画,引导学生关注图画中的颜色。

2. 研究新知:老师介绍基本颜色,并通过颜色卡片展示和解释各个基本颜色的特点和名称。

3. 练活动:教师发放彩色画笔和颜色卡片,学生按照卡片上的颜色名称,正确地上色。

4. 共同总结:通过观察和比较,学生们总结出各个基本颜色的特点和运用场景。

5. 课堂展示:学生将自己上色完成的图画进行展示,并相互欣赏和评价。

- 教学延伸:鼓励学生观察身边的事物,寻找和描述不同的基本颜色,并尝试将其运用到绘画中。

第三单元:造型的运用第一课时:认识几何图形- 教学目标:认识常见的几何图形,区分它们的形态和特点,能够使用几何图形进行简单的绘画。

- 教学准备:黑板、彩色画笔、几何图形卡片。

- 教学过程:1. 导入新课:通过展示几个几何图形的图案,引导学生观察和讨论图案中的形状。

人教版三年级上册《美术》全册教案

人教版三年级上册《美术》全册教案

人教版三年级上册《美术》全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。

- 学会使用不同的绘画工具和材料,如铅笔、彩色铅笔、水彩等。

2. 过程与方法- 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

- 学会通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感和思想。

3. 情感态度和价值观- 培养学生的审美能力和欣赏能力。

- 培养学生的团队合作意识和耐心、细心的研究态度。

二、教学内容1. 第一单元:我的祖国- 让学生通过绘画表达对自己祖国的热爱之情。

- 学会用色彩、线条等元素表现祖国的美丽风景和文化特色。

2. 第二单元:我眼中的世界- 培养学生的观察能力和表达能力。

- 学会用绘画方式表现自己眼中的世界,包括人物、动植物、建筑物等。

3. 第三单元:走进大自然- 让学生通过观察和体验大自然,学会用绘画表现自然之美。

- 学会用色彩、线条等元素表现树木、花草、山水等自然景观。

4. 第四单元:生活中的艺术- 让学生了解艺术在生活中的应用,学会用美术方式美化生活。

- 研究制作手工艺品、设计图案等,将艺术融入日常生活。

三、教学方法- 采用讲授法、示范法、练法、分组合作等教学方法。

- 利用多媒体、实物、图片等教学资源,增强教学效果。

四、教学评价- 评价学生的绘画技能、创作能力和审美能力。

- 注重过程评价,鼓励学生在创作过程中积极思考、勇于尝试。

五、教学安排- 每个单元安排4-6课时,根据实际情况进行调整。

- 每课时安排40分钟,包括课堂讲解、示范、练和总结环节。

六、教学资源- 教材:人教版三年级上册《美术》。

- 绘画工具和材料:铅笔、彩色铅笔、水彩、画纸等。

- 多媒体设备:电脑、投影仪、教学课件等。

七、教学建议- 注重学生的个体差异,因材施教,鼓励每个学生发挥自己的特长。

- 注重培养学生的团队合作意识和互相欣赏、互相研究的良好氛围。

- 鼓励学生在创作过程中积极思考,勇于尝试,培养创新精神。

- 注重学生的心理健康,关注学生在研究过程中的情绪波动,及时给予关爱和支持。

小学三年级美术上册:人教版全册教案

小学三年级美术上册:人教版全册教案

小学三年级美术上册:人教版全册教案一、教学目标1. 了解小学三年级美术上册的教学内容和目标。

2. 掌握人教版全册教案的编写方法和组织结构。

二、教学内容1. 第一单元:认识画笔和颜料2. 第二单元:认识色彩的基本属性3. 第三单元:认识点、线、面4. 第四单元:认识形状和空间5. 第五单元:认识水彩画6. 第六单元:认识素描画7. 第七单元:认识中国画8. 第八单元:认识油画三、教学方法1. 通过观察实物、图片和视频等多种方式,让学生对每个单元的内容有直观的认识。

2. 运用讲解、示范、练等教学方法,帮助学生掌握各种美术技法和基本概念。

3. 引导学生进行创作实践,培养他们的审美能力和想象力。

四、教学步骤1. 导入:通过展示和描述一幅艺术作品,引起学生的兴趣,激发他们对美术的好奇心。

2. 知识讲解:简要介绍每个单元的主要内容和目标,让学生了解将要研究的知识。

3. 示范演示:用具体的实例和示范作品,向学生展示如何运用所学技法进行创作。

4. 练巩固:让学生进行练,巩固所学知识和技能,同时发现和解决问题。

5. 创作实践:鼓励学生根据所学知识和技法进行艺术创作,展示自己的想象力和创造力。

6. 总结归纳:对每个单元进行总结,让学生反思所学内容,加深对美术的理解和认识。

五、教学评价1. 通过观察学生的作品和听取他们的表达,评价他们对所学知识的掌握程度。

2. 采用个别访谈、小组讨论等方式,了解学生的研究反馈和意见。

3. 根据学生的表现,及时给予肯定和建议,鼓励他们在美术方面不断进步。

六、教学资源1. 人教版小学三年级美术上册教材2. 实物、图片和视频等教学辅助材料3. 艺术作品和示范作品4. 美术工具和材料七、教学反思1. 教学过程中,及时调整教学策略,根据学生的不同特点和需求,进行个性化指导。

2. 注意与其他学科的融合,让学生在美术研究中获得更多的综合素养。

3. 不断更学资源和方法,提高教学效果和学生的研究兴趣。

人教版小学三年级美术上册教案三篇

人教版小学三年级美术上册教案三篇

人教版小学三年级美术上册教案三篇美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据肯定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

我预备了以下教案,盼望对你有关心!自然的纹理教学目标:1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2、能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

重点难点:1、能否理解肌理的含义。

2、能否说出不同肌理给人的不同感受。

教具:多媒体教学过程:一、导入阶段(一)摸一摸,说一说。

(引导同学熟悉肌理)1、老师用语言引导同学发觉自然界中一些平常不太被关注的细节,让同学不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的漂亮,积累一些视觉和触觉的阅历。

2、老师将自己带来的和同学收集到的材料都展现出来,让同学观看它们的肌理,摸一摸,说说它们给你什么感觉?3、老师可以示范:树皮给我的感觉是粗糙的,丝绸的感觉滑滑的,金属摸上去又硬又凉。

还可以指导同学做一些对比,譬如:棉布比丝绸粗糙,但比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革暖和;青的树叶比枯叶要滋润,细腻……(二)看一看,猜一猜。

观赏拓印的肌理图片,猜一猜:这是什么物体的肌理?(三)想一想,说一说:怎么来拓印呢?(让同学谈谈自己的看法。

)(四)学一学,试一试。

二、进展阶段1、老师介绍,示范两种拓印的方法:将纸覆在实物上,用铅笔,油画棒等工具直接将纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。

制作肌理效果的方法还有很许多,老师也可以让同学自己创意。

也可以让同学用绘画的方法来表现漂亮的斑纹。

2、以上拓印的方法不难,但要取得很抱负的效果却也不是很简单的,给同学多一点的时间去尝试,并且在作业过程中,组织几次争论,谈谈胜利的缘由,谈谈失败的缘由,谈谈遇到的困难,谈谈解决的方法,这样会使同学更快地把握拓印的方法。

同学可以自主打算用什么方法,表现什么样的肌理。

3、作业展现:评评自己的作业,评评他人的作业。

三、整理与整理由于这节课会用到多种材料,教室里会显得凌乱一些,所以,下课前要留出一点时间让同学整理物品。

人教版小学三年级上册美术全套教案

人教版小学三年级上册美术全套教案

人教版小学三年级上册美术全套教案教案一:认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。

- 培养学生对颜色的感知和区分能力。

- 能够简单描述物体的颜色。

教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。

教学过程
1. 通过展示彩色纸,引导学生认识不同的颜色,并说出颜色名称。

2. 让学生观察周围的物体,并描述物体的颜色。

3. 给学生分发彩色绘画工具,让他们用颜色标记不同的物体。

4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物,并进行小组分享。

教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品,用所学颜色进行分类。

- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。

教案二:认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。

- 培养学生对形状的感知和区分能力。

- 能够简单描述物体的形状。

教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程
1. 展示不同形状的图形,引导学生认识并说出形状名称。

2. 让学生观察周围的物体,并描述物体的形状。

3. 分发彩色纸、剪刀和胶水,让学生根据形状剪切纸片,然后
将纸片拼贴成不同的图形。

4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品,并进行小组分享。

教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体,用所学形状进行分类。

- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。

(文档内容不可确认,请自行参考)。

小学三年级美术上册:人教版全册教案

小学三年级美术上册:人教版全册教案

小学三年级美术上册:人教版全册教案第一课:认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念,理解美术的表达方式和表现手法。

2. 培养学生的审美能力和创新意识。

3. 提高学生的观察能力和动手能力。

教学内容1. 美术的基本概念和分类。

2. 美术的表达方式和表现手法。

3. 美术的基本技巧和材料。

教学步骤1. 导入:通过展示不同类型的美术作品,引发学生对美术的兴趣。

2. 讲解:介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。

3. 示范:展示美术的基本技巧和材料的使用方法。

4. 练习:学生动手实践,创作自己的美术作品。

5. 总结:对学生的作品进行评价,强调审美能力和创新意识的重要性。

第二课:线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念,理解它们在美术作品中的作用。

2. 培养学生的观察能力和造型能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 线条和形状的基本概念。

2. 线条和形状在美术作品中的应用。

3. 线条和形状的创造和变化。

教学步骤1. 导入:通过展示线条和形状构成的美术作品,引发学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解:介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。

3. 示范:展示线条和形状的创造和变化方法。

4. 练习:学生动手实践,创作以线条和形状为主题的作品。

5. 总结:对学生的作品进行评价,强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。

第三课:色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念,理解它们在美术作品中的重要性。

2. 培养学生的色彩感和构图能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 色彩的基本概念和分类。

2. 构图的基本原则和技巧。

3. 色彩和构图在美术作品中的应用。

教学步骤1. 导入:通过展示色彩和构图精美的美术作品,引发学生对色彩和构图的兴趣。

2. 讲解:介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。

3. 示范:展示色彩和构图的应用方法。

4. 练习:学生动手实践,创作以色彩和构图为主题的作品。

人教版小学三年级美术上册全册教案

人教版小学三年级美术上册全册教案

人教版小学三年级美术上册全册教案一、教学目标1. 通过研究本册美术教材,使学生了解不同艺术形式和表达方式。

2. 培养学生的审美观念和艺术品鉴能力。

3. 培养学生的动手能力和创造力,提高其艺术表达能力。

二、教学内容本册教材分为六个单元,内容涵盖了绘画、剪纸、折纸、塑形及陶土等形式。

1. 单元一:认识颜色和线条- 研究基本的色彩知识,掌握一些常见颜色的名称和特点。

- 研究简单的线条表达方法,如直线、曲线等。

2. 单元二:涂色与填色- 研究使用不同的绘图工具进行涂色和填色练。

- 研究使用不同的颜色搭配,表达不同的情感和意境。

3. 单元三:绘画表达- 研究使用简单的绘画材料,如铅笔、彩色笔等。

- 绘制简单的风景、人物等画面。

4. 单元四:剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和方法。

- 创作简单的剪纸作品。

5. 单元五:折纸艺术- 研究折纸的基本技巧和方法。

- 创作折纸作品,如纸飞机、纸花等。

6. 单元六:陶艺与塑形- 了解陶土的基本特点和制作方法。

- 通过塑形创作简单的陶瓷作品。

三、教学安排1. 每周安排2节美术课,每节课45分钟。

2. 结合教材内容进行教学,每个单元的教学安排如下:- 单元一:认识颜色和线条- 第一课:介绍颜色的基本概念和分类方式。

- 第二课:讲解线条的表达方式和基本用途。

- 第三课:进行颜色和线条的综合练。

- 单元二:涂色与填色- 第一课:介绍绘图工具的种类和用途。

- 第二课:讲解涂色和填色的基本技巧。

- 第三课:进行涂色和填色的实践练。

- 单元三:绘画表达- 第一课:介绍绘画材料的基本种类和用途。

- 第二课:讲解绘画基本技巧,如线描、色彩运用等。

- 第三课:进行简单的绘画创作。

- 单元四:剪纸艺术- 第一课:介绍剪纸的起源和发展历史。

- 第二课:讲解剪纸的基本技巧和步骤。

- 第三课:进行剪纸作品的创作和分享。

- 单元五:折纸艺术- 第一课:介绍折纸的基本方法和工具。

- 第二课:教授不同的折纸技巧和作品制作。

人教版三年级上册美术教案汇总三年级上册美术教案

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一个好的教案可以帮你更好的准备好老师的备课。

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人教版小学美术三年级上册教案(全册)

人教版小学美术三年级上册教案(全册)

人教版小学美术三年级上册教案(全册)第一单元:色彩基础- 课时一:认识主要颜色- 目标:学生能够认识红、黄、蓝三种主要颜色,并能够正确说出它们的名称。

- 教学内容:介绍红、黄、蓝三种主要颜色,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:观察颜色,说出颜色名称的游戏。

- 课时二:认识色彩的明暗变化- 目标:学生能够观察和辨别色彩的明暗变化,并能够简单运用。

- 教学内容:展示不同明暗程度的颜色,让学生进行观察和辨别。

- 教学活动:绘制明暗色块,运用明暗变化为图片增添立体感。

...第六单元:色彩运用- 课时一:认识冷暖色- 目标:学生能够认识冷暖色,并能够在绘画中灵活运用。

- 教学内容:介绍冷色和暖色,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:绘制冷暖色调的风景画。

- 课时二:认识色彩的情感表达- 目标:学生能够理解不同色彩所代表的情感,并能够运用在绘画创作中。

- 教学内容:介绍不同色彩的情感表达,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:选择合适的色彩进行情感表达的绘画创作。

...第十单元:创意构思- 课时一:认识线条表现形式- 目标:学生能够认识线条的不同表现形式,并能够在绘画中运用。

- 教学内容:介绍直线、曲线、动态线条等不同线条表现形式,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:绘制不同线条表现形式的图画。

- 课时二:培养创意思维- 目标:学生能够培养创意思维,提高绘画创作的独立性。

- 教学内容:介绍培养创意思维的方法和技巧。

- 教学活动:进行创意绘画创作。

...以上为人教版小学美术三年级上册教案的概要,每个单元包含多个课时,旨在帮助学生掌握基础的美术知识和技能,并培养他们的创造力和想象力。

人教版小学三年级上册美术全套教案

人教版小学三年级上册美术全套教案

人教版小学三年级上册美术全套教案第一课:认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

教学内容1. 美术的基本概念和分类。

2. 美术作品的欣赏和分析。

3. 简单的绘画技巧练习。

教学步骤1. 导入:向学生介绍美术的基本概念和分类。

2. 欣赏和分析:展示一些经典的美术作品,让学生进行欣赏和分析。

3. 绘画技巧练习:教授学生一些简单的绘画技巧,并进行实践。

第二课:画人物教学目标1. 让学生了解人物画的基本技巧。

2. 培养学生对人物画的兴趣和爱好。

3. 提高学生的绘画能力和创造力。

教学内容1. 人物画的基本技巧。

2. 人物画的欣赏和分析。

3. 人物画的创作和展示。

教学步骤1. 导入:向学生介绍人物画的基本技巧。

2. 欣赏和分析:展示一些经典的人物画作品,让学生进行欣赏和分析。

3. 创作和展示:教授学生如何创作人物画,并进行展示。

第三课:画动物教学目标1. 让学生了解动物画的基本技巧。

2. 培养学生对动物画的兴趣和爱好。

3. 提高学生的绘画能力和创造力。

教学内容1. 动物画的基本技巧。

2. 动物画的欣赏和分析。

3. 动物画的创作和展示。

教学步骤1. 导入:向学生介绍动物画的基本技巧。

2. 欣赏和分析:展示一些经典的动物画作品,让学生进行欣赏和分析。

3. 创作和展示:教授学生如何创作动物画,并进行展示。

第四课:画风景教学目标1. 让学生了解风景画的基本技巧。

2. 培养学生对风景画的兴趣和爱好。

3. 提高学生的绘画能力和创造力。

教学内容1. 风景画的基本技巧。

2. 风景画的欣赏和分析。

3. 风景画的创作和展示。

教学步骤1. 导入:向学生介绍风景画的基本技巧。

2. 欣赏和分析:展示一些经典的风景画作品,让学生进行欣赏和分析。

3. 创作和展示:教授学生如何创作风景画,并进行展示。

第五课:手工制作教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧。

完整教案:人教版小学三年级美术上册

完整教案:人教版小学三年级美术上册

完整教案:人教版小学三年级美术上册教学目标:- 了解美术的基本概念和特点- 学习并掌握绘画的基本技巧和方法- 培养学生的创造力和审美能力教学准备:- 人教版小学三年级美术上册教材- 彩色纸、彩色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具- 教具:图片、实物、教学投影仪等教学内容:第一课:认识美术- 教学目标:了解美术的基本概念和特点- 教学步骤:1. 引入:通过展示一些著名美术作品和图片,激发学生对美术的兴趣。

2. 导入:向学生解释美术的定义和作用,让学生了解美术的重要性。

3. 提出问题:与学生共同探讨美术的特点和表现形式。

4. 总结:总结美术的概念和特点,并鼓励学生在生活中观察美的事物。

第二课:绘画的基本技巧和方法- 教学目标:学习并掌握绘画的基本技巧和方法- 教学步骤:1. 引入:向学生展示一些简单的绘画作品,引导学生观察其中的线条、色彩等元素。

2. 导入:介绍绘画的基本技巧,如直线、曲线、填充等。

3. 示范和练习:教师进行绘画示范,学生跟随练习。

4. 创作:学生自由发挥,利用所学技巧进行创作。

5. 展示和评价:学生展示自己的作品,进行互相评价和欣赏。

第三课:培养创造力和审美能力- 教学目标:培养学生的创造力和审美能力- 教学步骤:1. 引入:向学生展示一些具有创造性和艺术性的作品,激发学生的想象力。

2. 导入:讨论作品中的元素和表现形式,引导学生思考艺术创作的过程。

3. 创作:提供一些创作的主题或素材,让学生进行自由创作。

4. 分享和讨论:学生展示自己的作品,进行分享和讨论,互相交流创作心得和感受。

5. 总结:总结本节课的学习内容,鼓励学生继续发展创造力和审美能力。

教学评价:- 通过观察学生的参与程度、作品的完成度以及互相评价的情况来评价学生的学习情况。

- 鼓励学生积极参与课堂活动,提高创造力和审美能力。

教学延伸:- 鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的创作成果。

- 提供更多的绘画技巧和方法,让学生不断提升绘画水平。

2023新人教版三年级美术上册全册教案(直接打印版)

2023新人教版三年级美术上册全册教案(直接打印版)

2023新人教版三年级美术上册全册教案(直接打印版)封面- 教案标题:2023新人教版三年级美术上册全册教案(直接打印版)- 学校名称:[学校名称]- 年级:三年级- 学科:美术- 版本:新人教版- 上册内容目录1. 第一单元:自由的色彩2. 第二单元:光影3. 第三单元:造型第一单元:自由的色彩第一课:明亮的颜色- 教学目标:通过研究明亮的颜色,培养学生对颜色的感知能力和创造力。

- 教学内容:介绍明亮的颜色的特点,如红、黄、蓝等。

- 教学方法:观察、描述、绘画。

- 教学步骤:- 引入:通过展示鲜艳的颜色图片,激发学生对明亮颜色的兴趣。

- 研究:学生观察明亮的颜色图片,并用简短的语言描述它们。

- 实践:学生用纸和彩笔,按照自己的创意绘制明亮的颜色图案。

第二课:暖和的颜色- 教学目标:通过研究暖和的颜色,培养学生对颜色的感知能力和创造力。

- 教学内容:介绍暖和的颜色的特点,如红、橙、黄等。

- 教学方法:观察、描述、绘画。

- 教学步骤:- 引入:通过展示暖和的颜色图片,激发学生对暖和颜色的兴趣。

- 研究:学生观察暖和的颜色图片,并用简短的语言描述它们。

- 实践:学生用纸和彩笔,按照自己的创意绘制暖和的颜色图案。

第三课:冷静的颜色- 教学目标:通过研究冷静的颜色,培养学生对颜色的感知能力和创造力。

- 教学内容:介绍冷静的颜色的特点,如蓝、绿、紫等。

- 教学方法:观察、描述、绘画。

- 教学步骤:- 引入:通过展示冷静的颜色图片,激发学生对冷静颜色的兴趣。

- 研究:学生观察冷静的颜色图片,并用简短的语言描述它们。

- 实践:学生用纸和彩笔,按照自己的创意绘制冷静的颜色图案。

第二单元:光影第四课:日光的颜色- 教学目标:通过研究日光的颜色,培养学生对光影的感知能力和创造力。

- 教学内容:介绍日光的颜色的特点,如白、黄等。

- 教学方法:观察、描述、绘画。

- 教学步骤:- 引入:通过展示日光照射下的物体图片,激发学生对日光颜色的兴趣。

三年级美术教案上册人教版精选5篇

三年级美术教案上册人教版精选5篇

三年级美术教案上册人教版精选5篇美术是人类的艺术类型之一,不同的作品代表了作者不同的人格。

那么各位老师有能把学生们带进美术的世界吗?下面是由编辑为大家整理的“三年级美术教案上册人教版精选5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

篇一:三年级美术教案上册人教版精选教学目标:1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。

重点难点:1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。

2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。

3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

教具:多媒体教学过程:一、引导阶段1、教师出示一些生活中常见物体的图片,引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。

2、教师可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。

3、学生观察,并分小组讨论。

二、发展阶段1、"奇思妙想阶段",启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。

2、"情感升华阶段",引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。

三、收拾与整理作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。

四、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。

板书设计:化平凡为神奇。

篇二:三年级美术教案上册人教版精选教学目标:1、引导学生画五颜六色的花,并涂上自己喜欢的颜色。

2、培养学生对画画的喜爱之情。

小学美术三年级上册教案

小学美术三年级上册教案

小学美术三年级上册教案•相关推荐人教版小学美术三年级上册教案(通用8篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小学美术三年级上册教案,希望能够帮助到大家。

小学美术三年级上册教案篇1教学目标:1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。

2、通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力。

3、通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。

教学重点:运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受。

教学难点:合理运用点、线、面,使画面具有节奏感。

教学准备:水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程:一、组织教学,导入新课。

1、教师检查学生的绘画材料和工具。

2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗?3、师语:今天,我们再来玩一玩彩墨游戏。

(板书课题)二、尝试、探索、感知。

1、学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画。

2、说一说,你有没有什么有趣的发现?(学生交流,教师引导)要点:(1)水分的多少。

(2)用笔的变化。

3、说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法。

4、师语:想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了。

下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!三、欣赏、深化认知。

1、出示张桂铭的《觅》。

(1)介绍这幅画的作者及画题。

(2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么?(师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。

)(3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容。

(4)交流想法。

(5)师语:画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想。

2、出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。

四、学生作业。

1、学生自由创作,教师鼓励并指导。

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)小学美术三年级上册教案第一课魔幻的颜色教学目标:1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点:1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教学课时:1课时课前准备:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。

教学过程:一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。

1、师:同学们。

你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用?学生根据自己的认识回答2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!二、发展阶段1、认识三原色:a. 出示定义。

问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

(师贴出定义)。

b.观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。

听听颜色自己的声音。

(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。

师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让学生回答,说出红、黄、蓝。

)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c. 得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。

因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

2、认识三间色:a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。

问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。

)师小结:用色块表示。

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫d.做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。

师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。

生:橙色。

让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。

师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。

说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。

e. 得出定义。

师:通过刚才的讲解、实验。

我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。

根据这点,我们也给间色下定义。

生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。

3、做游戏:师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。

老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。

同学传色,师生共同做这补色游戏。

在玩申学,把课堂气氛推向高潮。

4、师示范三原色调配三间色,,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。

在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。

三、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

2、作业要求:可自己设计图形填色。

调色时注意水份的掌握。

平涂着色。

3、学生作业,教师巡视指导。

4、讲评作业。

四、看录像结束教学1、看课本第P11。

师:通过刚才的学习,我们知道了原色、间色的定义,也知道了哪几种色是三原色,哪几种色是主间色,我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。

如课本中:红色的苹果,黄色的香蕉,蓝色的有海永、天空,绿色的荷叶、小草、树叶等。

2、看录像。

师:大家一起来观看一组录像,注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色,师播放,生看。

师:通过今天的学习,看了刚才的录像。

我们更应该热爱生活,用自己的画笔描绘美丽的人生。

五、收拾与整理六、课后拓展在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……第二课万花筒教学目标:1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。

2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按自己的设计来表现色彩。

教学重难点:1、能否表现对称的图案。

2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3、能否表现记忆中的色彩的感觉。

教学课时:2课时课前准备:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。

示范用的彩色纸,剪刀,绘画笔。

教学过程:(第1课时)一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。

4、其中有一个三角形的花样是真实的。

其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

二、发展阶段1、我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。

2、然后思考用什么方法使图案对称。

(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)3、色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。

并且将它表现出来。

三、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。

那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了四、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面,海鸥无数个三角形花样,所以我们才叫它万花筒。

不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的。

建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状,表现它的缤纷。

试着做一个万花筒。

(第2课时)一、复习就知识二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

五、小结学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。

第三课大人国与小人国教学目标:1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”。

教学重难点:1、能否用对比的方法,来突显主人公的“大”或“小”。

2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

3、构图是否完整。

4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

教学课时:2课时课前准备:一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品,一些与这些物品大小较匹配的景物图片。

绘画工具.教学过程:(第1课时)一、引导阶段(用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景图表现立体的大人国或小人国。

)1、同学们,你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗?如果你能在想象中漂流,就一定会创作出更多的奇迹。

请同学欣赏课件:《大人国与小人国》2、提出问题:(1)你们认为格列佛是一个什么样的人呢?(2)你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗?(3)格列佛认为战争不是好事。

为了阻止小人国与邻国之间的战争,他用绳子将邻国的战船扎在一起,不让他们航行。

(4)渐渐地,小人国的人们和格列佛成为了好朋友,有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。

二、新授阶段1、观察、思考、感受:a:出示几组大与小比较的课件:让学生说说你会有什么感觉。

b:出示课件:有一个男孩还有一个女孩。

想一想怎样将其中的女孩变成巨人?互相说一说,巨人的哪些动态适合用横构图表现?哪些动态适合用竖构图表现?三、发展阶段1、出示课件:假如你是一个巨人,遇到以下情况怎么帮助小朋友解决?(以小组合作方式讨论)(1)朋友们到一个神秘的大森林里去旅行,会遇到哪些困难?险境?假如你是巨人,你会怎么帮助他们?(2)假如你是巨人,在愉快的节日里,你会为小朋友们做哪些事情呢?(3)假如你是一个巨人,你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢?(请把你的想法与同学共享,看看谁的想法新奇、有趣。

)(4)欣赏同龄人的作品,了解不同的表现方法,体验在《大人国与小人国》里的快乐。

2、课堂练习:通过以上的欣赏与了解,如何结合自己想象与感受,把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画,画完后讲给同学听。

3、小结:4、展示、评价、延伸:各组选出有特色的作品贴到黑板上,互相欣赏、互相提出问题,发表自己的感受,教师及时评价,给予肯定。

四、课后拓展课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题,把小的东西放大或把大的东西缩小。

(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:①要有主题,有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、学生练习学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

四、小结学生展示作品,师生一起评说各幅作品巧妙的地方。

第4课前前后后教学目标:1、通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点:1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教学课时:1课时教具学具:绘画工具教学过程:一、引导阶段1、交流课前观察的结果。

2、教师同时出示相应的图片,影像资料等。

说说这些景物都有些什么规律?举例说明。

二、发展阶段1、教师引导学生讨论:在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的?学生1:把一样物体放在另一样物体的后面,就产生前后的感觉。

学生2:物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的感觉。

2、教师小结:知道了“近大远小”的规律后,说说你准备如何用它来表现景物前后关系?学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题,也可以让学生讨论后自主命题,并选择一种作业形式(绘画,拼贴,或两者结合)。

4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?三、学生作业,教师辅导,优秀作业点评四、收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯,这样课后的收拾与整理就比较方便。

五、课后拓展寻找,收集与本课内容有关的世界名画,并用简单的语言加以书面评论。

教学后记:这节课利用〔荷兰〕霍贝玛的《林间村道》的画。

由于这幅画成功地表现了焦点透视的技法,所以,在美术教学上被我用来作为示范作品。

在例举"近大远小"的现象。

在课前让学生观察道路两旁的树,电线杆等有明显透视现象的景物,如有条件,可让学生用照相,速写等方式记录观察结果。

学生能够直观的观察并了解。

第五课天然的斑纹教学目标:1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

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