教育学选择题(22)
2022年大学教育学下学期选择题题库
教育与教育学一、单项选择题1.中国近代制度化教育的标志是（）A.定型的形式化教育出现B.学校教育系统形成C.“废科举，兴学校”及近代学制产生D.教育实体化2.狭义的教育是指（）A.课堂授课B.文化传递C.传递生活经验D.学校教育3.教育的质的规定性是指教育是（）A.培养人的社会活动B.传递生产经验C.传递生活经验D.培育下一代4.下列哪项不属于古代学校教育的共同特征？（）A.水平低B.阶级性C.道统性D.专制性5.（）之后，学校教育制度发展到比较完备的形态，建立了典型的政教合一的官学体系。
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋战国6.古代教育准确地说是指（）教育A.原始社会B.奴隶社会C.奴隶社会和封建社会D.封建社会7.《孟子》中“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之”：其中的“校、序、庠、学”都是指（）A.教师B.学校名称C.私塾D.六艺8．教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育多元化9.被称为“教育学的雏形”，标志着中国古代教育思想开始从其它学科中独立出来的是（）A.《论语》B.《礼记》C.《学记》D《孟子》10.柏拉图的教育思想集中体现在（）中A.《理想国》B.《政治学》C.《教育学》D.《大教学论》11.主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育的人是（）。
A.卢梭B.康德C.苏格拉底D.夸美纽斯12.被称为“科学教育学奠基人”，也被看作是传统教育学的代表的是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.亚里士多德D.马克思13.（）的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《爱弥尔》14.英国哲学家（）提出了著名的“白板说”。
A.卢梭B.洛克C.康德D.杜威15.古代（）以培养军人，强调军事体育与道德灌输为教育目的。
教师资格考试教育知识与能力试题(中学)22
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1. 最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段主张的是（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 柏拉图D. 亚里士多德2. 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。
A. 教育的终身化B. 教育的多元化C. 教育的民主化D. 教育的全民化3. 人类正是通过教育，把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）。
A. 交流功能B. 创新功能C. 选择功能D. 保护功能4. 人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；大脑皮层是先枕叶，而后是颞叶→顶叶→额叶；肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。
心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的（）。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性5. 郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。
这种研究方法属于（）。
A. 教育行动研究B. 问卷法C. 历史法D. 实验法6. 我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（）。
A. 综合性的选修课B. 活动性的选修课C. 综合性的必修课D. 活动性的必修课7. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
A. 知识B. 能力C. 直接经验D. 间接经验8. 中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。
”这提示我们教学应贯彻（）。
教师资格认定考试教育学(高校组)-15
教师资格认定考试教育学(高校组)-15一、选择题(总题数：22，分数：21.00)1.中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是______。
A.巴黎大学√B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学解析：巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。
欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。
2.体现教育外部关系规律的是______。
A.教育要遵循其本身的特殊规律B.教育要促进人的全面发展C.教育是培养人的社会活动D.教育要为社会主义建设服务√解析：一般认为，在诸多教育规律中，有两条规律是最基本的，一条是关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律，简称教育外部规律；一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系规律，简称教育的内部规律。
教育外部规律，是指教育作为社会大系统中的一个子系统，它与社会的其他子系统(如经济系统、政治系统、文化系统)以及各种社会因素(如人口、资源、地理、生态、民族、宗教等)之间的必然联系与关系。
3.现代高等学校新的社会职能是______。
A.培养专门人才B.发展科学研究C.直接为社会服务√D.促进经济发展解析： 16世纪后，欧洲科技革命和工业革命发展时期，高等学校直接服务社会的职能已开始萌芽。
建立于1848年的美国威斯康星大学在1862年颁布的《莫里尔法案》促进下，将直接为社会服务的办学思想付诸实践，标志着高等学校服务社会职能的产生。
19世纪末到20世纪初，美国的高等学校，特别是州立大学纷纷开展各种社会服务活动，使高等学校直接服务社会职能得到确立。
第二次世界大战后，这一职能已普遍成为世界上大多数国家高校的重要职能。
4.北京大学的前身是______。
A.京师大学堂√B.京师同文馆C.天津中西学堂D.时务学堂解析：北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国在近代史上正式设立的第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、选择题1. 教育学的形成与发展，主要是受到了哪些因素的影响？A. 社会政治变迁B. 经济发展水平C. 科技进步D. 所有以上因素答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德答案：A3. 教育目的的分类通常不包括以下哪项？A. 知识性目的B. 技能性目的C. 情感性目的D. 经济性目的答案：D4. 教育心理学中的“认知发展阶段理论”是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 斯金纳答案：A5. 根据教育学的基本原理，教育评价的主要功能是什么？A. 选拔和淘汰B. 激励和发展C. 管理和监控D. 预测和指导答案：B二、填空题1. 教育的本质功能是________，即传授知识、培养能力和塑造个性。
答案：培养人2. 在教育过程中，教师应当注重学生的__________，以促进其全面发展。
答案：主体性3. 教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果等方面实现__________。
答案：平等4. 教育政策的制定应当基于__________的原则，以确保教育的质量和效益。
答案：科学性5. 教育技术的应用可以提高教学的__________和互动性。
答案：效率三、简答题1. 简述教育的社会功能。
答：教育的社会功能主要包括促进社会经济发展、维护社会稳定、传承和创新文化、促进社会公平和公正等。
2. 描述教育心理学中的“最近发展区”概念。
答：最近发展区是指学生在独立完成任务时所能达到的水平与在有指导和帮助下所能达到的水平之间的区域，这个区域体现了学生潜在的发展可能性。
3. 教育评价的基本原则有哪些？答：教育评价的基本原则包括客观性、公正性、全面性、发展性和实用性等。
4. 阐述教育改革的主要趋势。
答：教育改革的主要趋势包括个性化教育、终身教育、信息技术与教育的融合、教育国际化以及重视创新能力和批判性思维的培养等。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
中学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷22(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷22(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．发表于1806年的《普通教育学》的作者是()A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．卢梭正确答案：C解析：1806年的《普通教育学》的作并是赫尔巴特。
2．提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是()A．孟子B．培根C．夸芙纽斯D．洛克正确答案：D解析：洛克提出教育在人的发展中的巨人作用，并构建系统的绅士教育的理论体系。
3．实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．拉伊和梅伊曼D．狄尔泰正确答案：C解析：实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
4．最早颁布义务教育法的国家是()A．普鲁士B．奥地利C．英国D．美国正确答案：A解析：普鲁士是最早颁布义务教育法的国家。
5．学校的公益性原则()A．仅体现在公立学校中B．仅体现在私立学校中C．同时体现在公立和私立学校中D．有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中正确答案：C解析：学校的公益性原则同时体现在公立和私立学校中。
6．学校管理的目标和尺度是()A．学校绩B．办学思想C．课程与教学D．评估与督导正确答案：A解析：学校绩效是学校管理的目标和尺度。
7．肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是()的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．系统论正确答案：C解析：辐和论又称二因素论：儿童的发展受环境和遗传二因素共同影响的“合并原则”。
8．“教育即生长”是著名教育家()提出来的。
A．孔子B．皮亚杰C．杜威D．布卢姆正确答案：C解析：杜威提出“教育即生长”的观点。
9．“政教合一，以吏为师”的局面是()时期的典型状况。
教育学选择题(含答案)
第一章绪论1、世界上最早的教育文献是我国的（）A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》2、西方最早的教育论著是（）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《中庸》D.《大学》3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是（）A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A.《新教育大纲》B.《教育漫话》C.《教育过程》D.《论语》6、赫尔巴特的教育主张被称为（）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论8、《教育与发展》一书的作者是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫9、教育学是教育科学体系中的（）A.基础学科B.应用学科C.自然学科D.管理学科10、《教育过称》一书的作者是（）A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳11、《给教师的建议》一书的作者是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫12、英国教育家洛克的教育著作是（）A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《爱弥儿》13、提出结构教学理论和发现法的教育家是（）A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.杜威参考答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.D 9.A 10.D 11.B 12.B 13.B第二章教育的本质与教育的基本规律1、广义教育包括社会教育、学校教育和（）A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育2、狭义教育一般指（）A.社会教育B.学校教育C.高等教育D.家庭教育3、决定教育永恒性的是教育（）A.目的B.内容C.方法D.职能4、任何社会都需要教育，这说明教育具有（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性5、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性6、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育（）A.生物起源论B.心理起源论C.需要起源论D.劳动起源论7、教育心理起源论的代表人物是（）A.利托尔诺B.孟禄C.卢梭D.洛克8、古希腊斯巴达教育比较重视（）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育9、决定教育性质的主要因素是（）A.社会意识形态B.民族文化传统C.政治经济制度D.生产力发展水平10、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐11、教育要做到适应人的发展的个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐12.我国奴隶社会教育的内容是（）A.四书B.五经C.六艺D.七艺13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用参考答案：1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B 11.A 12.C 13.D 14.B第三章教育目的1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务，教育与（）A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）A.体育B.体育和美育C.体育、美育、劳动技术教育D.体育、美育、综合技术教育4、美育即( )A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育5、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.书本知识与实际知识相结合6、最早使用美育一词的是（）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子7、体育的基本组织形式是（）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会参考答案：1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C第四章教育制度1、狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度2、广义的教育制度指（）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度3、我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制5、我国颁布的壬子癸丑学制是在（）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年6、我国颁布实行的壬戌学制是在（）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年7、国民教育制度的核心和实质是（）A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度8、在不同经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。
《教育学》练习题参考答案
《教育学》练习题参考答案一、选择题1. D2. B3. C4. A5. A6. B7. C8. D9. B10. C二、问答题1. 教育学的定义和形成过程教育学是研究教育现象和教育规律的学科，它主要研究教育的本质、目标、内容、方法和组织管理等问题。
教育学的形成过程可以追溯到古代文明时期，人类开始进行教育活动，逐渐形成了一些教育经验和理论。
随着社会的发展和教育的进步，教育学逐渐独立出来，成为一门独立的学科。
2. 教育学的目标和意义教育学的目标是研究教育现象和教育规律，探索教育的本质，为教育实践提供科学的指导。
教育学的意义在于加深对教育的认识，提高教育工作者的专业素养，推动教育事业的发展。
3. 教育学的研究内容教育学的研究内容包括教育的本质、目标、内容、方法、组织管理等方面。
具体包括教育的社会功能、教育的价值观、教育的发展规律、教育的历史演变等内容。
4. 教育学的研究方法教育学的研究方法包括实证研究、比较研究、历史研究、逻辑研究等。
实证研究通过调查和实验等手段收集数据，验证教育理论和假设的有效性。
比较研究通过对不同地区、不同教育制度、不同文化背景的比较，探索教育的差异和共性。
历史研究通过对历史文献和事件的分析，了解教育的演变和发展过程。
逻辑研究通过逻辑推理和思辨，探讨教育问题的本质和解决方法。
5. 教育学在教育实践中的作用教育学在教育实践中具有指导和改进的作用。
通过研究教育规律和教育方法，教育学可以为教师提供科学的教育指导，帮助教师提高教学质量。
同时，教育学还可以通过对教育政策和制度的研究，为教育改革提供理论支持和实践建议。
总结：教育学是一门研究教育现象和教育规律的学科，通过对教育的本质、目标、内容、方法等方面的研究，它为教育实践提供科学的指导和改进方案。
教育学的研究方法包括实证研究、比较研究、历史研究、逻辑研究等。
在教育实践中，教育学发挥着重要的作用，为教育工作者提供理论支持，推动教育事业的发展。
22年教育学考研真题答案
22年教育学考研真题答案教育学考研真题答案包含多个部分，由于篇幅限制，这里仅提供部分内容的示例。
请注意，以下内容是虚构的，仅用于演示如何构建答案。
一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 社会化过程B. 知识传授C. 技能训练D. 价值观念的传递答案：A2. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育方法C. 教育政策D. 教育技术答案：A二、简答题1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的基本功能包括：- 传授知识：教育为个体提供基础和专业知识，帮助他们了解世界。
- 培养能力：教育通过各种教学活动，培养个体的思维能力、解决问题的能力等。
- 塑造人格：教育通过价值观念的传递和实践，帮助个体形成良好的道德品质和社会责任感。
2. 描述教育公平的内涵。
答案：教育公平主要指在教育机会、教育资源和教育结果上的平等。
具体包括：- 机会公平：每个个体都应有接受教育的机会，不受性别、种族、社会经济地位等因素的影响。
- 资源公平：教育资源的分配应公平合理，确保每个学生都能获得必要的教育支持。
- 结果公平：教育应促进每个个体的全面发展，减少因教育导致的社会不平等。
三、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。
答案：现代教育技术在教育过程中发挥着重要作用，包括：- 提高教学效率：通过多媒体教学、在线课程等手段，教师可以更高效地传授知识。
- 丰富教学内容：利用互联网资源，教师可以引入更广泛的教学材料，丰富学生的学习体验。
- 促进个性化学习：教育技术可以根据学生的学习进度和兴趣，提供个性化的学习路径和资源。
- 增强互动性：在线讨论、虚拟实验室等技术手段，增加了师生和学生之间的互动机会。
四、案例分析题1. 某学校实行了“翻转课堂”教学模式，请分析其对教育的影响。
答案：翻转课堂是一种新型的教学模式，其核心思想是将传统的课堂教学和家庭作业颠倒过来。
学生在家通过视频等材料自学新知识，课堂上则用于讨论、解决问题和深化理解。
教育学试题库及答案
教育学试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究______的学科。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 教育的本质属性是______。
A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 创造性3. 教育的起源可以追溯到______。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会4. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和______。
A. 教育内容B. 教育环境C. 教育方法D. 教育政策5. 教育的目的是培养人的社会属性，包括______。
A. 知识技能B. 道德品质C. 社会责任感D. 所有选项二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育的功能包括______。
A. 社会化功能B. 个体发展功能C. 经济功能D. 政治功能7. 教育的基本原则包括______。
A. 教育公平B. 教育质量C. 教育效率D. 教育创新8. 教育的类型可以分为______。
A. 正规教育B. 非正规教育C. 终身教育D. 职业教育三、判断题（每题1分，共10分）9. 教育学是一门实践性很强的学科，因此不需要理论研究。
（）10. 教育的目的是培养全面发展的人，包括德、智、体、美等方面。
（）11. 教育的起源是随着人类社会的产生而产生的。
（）12. 教育者和受教育者是教育过程中的两个主体。
（）13. 教育内容是教育过程中传递给受教育者的知识、技能、思想、文化等。
（）四、简答题（每题10分，共20分）14. 简述教育学研究的主要方法。
15. 阐述教育与社会的关系。
五、论述题（每题15分，共30分）16. 论述教育在促进个体发展中的作用。
17. 论述教育公平的重要性及其实现途径。
六、案例分析题（15分）18. 某学校为了提高教学质量，实施了一系列改革措施，包括增加课时、引入新的教学方法等。
然而，改革实施后，学生的学业成绩并没有显著提高。
请分析可能的原因，并提出改进建议。
教育学选择题
1反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的培养》D．《民本主义与教育》[本题答案] B试题解析:柏拉图《理想国》昆体良．《论演说家的培养》杜威．《民本主义与教育》2下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育[本题答案] D试题解析:夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。
3教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善[本题答案] B4教育同生产劳动分离是（）。
A．原始教育的特点B．资本主义教育的特点C．社会主义教育的特点D．古代教育的特点[本题答案] D试题解析:在奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是与生产劳动脱离的，学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性，学校是统治者培养统治人才的场所，学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之道，教学的组织形式是采用个别教学，学校和社会生活相脱离，学生的思想和生活被至于狭小的空间里。
所以，古代的学校教育和生产劳动相脱离，是一种封闭式的教育！5哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（）。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学》[本题答案] A试题解析:1632年捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》是适应资本主义发展的第一本教育学著作，也标志着独立形态教育学的诞生。
6在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是（）A．古代中国B．古代印度C．古代埃及D．古代希腊[本题答案] C7我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹[本题答案] B试题解析:“教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子•尽心上》。
教育学选择题
导论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是 D 的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是 A 首先提出的。
A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是 CA．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 BA．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是 CA．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
（×）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
（√）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。
（√）第一章现代教育的本质一、单选题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是.A 。
A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了 C 。
A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有.A 双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4．教育起源于 A 。
A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究5．在 A 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除 D 以外，都具有阶级性的特征。
教育学选择题100个
教育学选择题1、世界上最早的一部教育专著是（）。
A.《学记））B.《论语）C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A.世界上最早的一一部教育专著是《学记》。
2、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的（）特点。
A.严格的等级性B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确D.鲜明的阶级性答案：B.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。
3、教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威答案：C.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。
4、环境决定论的代表人物是（）。
A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案：C.环境决定论的代表人物是华牛。
格塞尔是成熟决定论的代表人物，杜威是实用主义教育的代表人物5、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度答案：D.格塞尔的“同卯双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的q三理成熟的基础。
6、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性答案：A.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
7、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。
A.昆体良的《雄辩术原理》》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》答案：B.首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》8、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.考试成绩答案：B.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
教育学选择题汇总(附带答案)
教育学选择题汇总(选项前对勾表示正确答案)教育学综合选择判断题1. 下列说法中不正确的是（）。
A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则3. 下列选项中正确的是（）。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4. 公式用于下列那种取样方法。
（）A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法5. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用（）。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。
”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。
√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法7. 下列说法中错误的是（）。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
B．研究必须有效度才有意义。
C．有效度一定有信度。
√D．有信度一定有效度。
8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编22
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编22(总分：78.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.【2015．广西】学校德育就是教师有目的地培养学生( )。
A.知识的活动B.品德的活动√C.能力的活动D.审美的活动解析：解析：学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
2.【2014．山东省属】在古代，“道”和“德”是两个概念，“道…‘德”二字合用，始于战国时期的( )。
A.老子B.孟子C.孔子D.苟子√解析：解析：“道”“德”二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将“道”和“德”连用，而且赋予了它较为确定的意义，即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。
3.【2015．广西】德育内容具有历史性，阶段性和( )。
A.全面性B.主动性C.民主性D.民族性√解析：解析：德育内容具有历史性、阶段性和民族性。
4.【2013．四川泸州】学校德育是实现我国教育目的的( )。
A.基础和保障√B.条件C.重要条件D.保证解析：5.【2010．江西】德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。
这体现了德育的( )功能。
A.评价性B.发展性C.享用性√D.控制性解析：解析：道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸福，是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是德育功能的最高境界和本质体现。
6.【2013．江西】德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。
A.思想教育B.政治教育C.思想品德√D.政治道德解析：7.【2015．广西】对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是( )。
A.德育原则B.德育效果C.德育目标√D.德育标准解析：解析：德育目标的确立是德育的首要问题。
它是德育的出发点和归宿，它决定着德育内容的确定、德育方法和形式的选择和运用、德育效果的检测与评定，对整个德育过程具有导向、选择、协调、激励的作用。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷22
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷22(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：28.00)1.提出教育心理起源说的代表人物是( )。
（分数：2.00）A.孔子B.孟禄√C.夸美纽斯D.董仲舒解析：解析：心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄。
心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
2.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，其主要代表人物是( )。
（分数：2.00）A.梅伊曼和拉伊√B.狄尔泰C.斯普朗格D.杜威解析：解析：实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。
其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊，代表著作有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
3.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是( )。
（分数：2.00）A.杜威√B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赫尔巴特解析：解析：杜威提出“儿童中心论”，强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位。
4.经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。
（分数：2.00）A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能B.一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制√解析：解析：在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。
这与当时生产力及经济发展水平总体上不高，不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。
故A可以反映。
普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了12年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越高。
故B可以反映。
社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。
22年教育学考研真题试卷
22年教育学考研真题试卷教育学考研真题试卷是考生们复习和准备考试的重要资料，它能够帮助考生了解历年考试的题型、难度以及考试重点。
以下内容模拟了一份2022年教育学考研真题试卷的样例，供考生参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的基本方法不包括以下哪一项？A. 文献分析法B. 实验法C. 观察法D. 统计分析法2. 教育学中，"教育"一词最早由谁提出？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩非子3. 以下哪项不是教育学研究的主要内容？A. 教育目的B. 教育内容C. 教育方法D. 教育政策...二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育的本质是_________。
2. 教育学研究的对象是_________。
3. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和_________。
...三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育学研究的意义。
2. 描述教育学中“教育公平”的概念及其重要性。
...四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述现代教育技术在教育过程中的作用及其对教育学研究的影响。
2. 分析当前教育改革中存在的问题，并提出你的改进建议。
...五、案例分析题（每题20分，共20分）阅读以下案例，分析案例中所反映的教育问题，并结合教育学理论提出解决方案。
案例：某学校为了提高升学率，采取了一系列措施，包括增加作业量、延长学习时间、频繁进行模拟考试等。
然而，这种做法引起了学生和家长的不满，认为这种做法忽视了学生的身心健康和全面发展。
...结束语：本试卷模拟了2022年教育学考研真题的题型和内容，考生应通过不断的练习和复习，掌握教育学的基本理论和实践应用，提高解题能力。
同时，考生应关注教育学的最新动态和研究方向，以便在考试中能够更好地展示自己的专业素养和分析能力。
预祝所有考生考试顺利，取得理想的成绩。
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一.选择题1. 1903年，美国心理学家(A)出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年(C)出版的《教育心理学》A．乌中斯基 B．桑代尔C．卡普切列夫 D．列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是(C)A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是(D)A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特5. (B)是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程6. 心理学属于(C)A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于(A)年A．1879 B．1897 C．1789 D．17988. 心理学是研究人的(B)的科学A．心理活动的规律 B．行为何心理活动的规律C．心理与心理活动的规律 D．行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是(C)A．卡普杰列夫 B．桑代尔 C．乌中斯基 D．???斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的(C)规律的科学A．基本教育 B．基本教学 C．基本心理D．基本身心11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于(A)A．遵循性原则 B．教育性原则 C．系统性原则 D．客观性原则12. 教育心理学的研究对象是(D)A．学与教的心理规律 B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是(C)A．客观性原则B．教育学原则 C．实践性原则 D．知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是( B)A．描述 B．鉴测 C．解释 D．预测15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到(C)A．实验教育学 B．教育社会学 C．心理测量学 D．和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)A．陶门知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是(C)A．学生 B．教学内容 C．教师D．教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是(C)A．教学媒体 B．教师 C．教学内容 D．教学方法19. 初创时期的教育心理学著作，内容等是以(C)的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A．儿童心理学 B．教育心理学 C．普通心理学 D．学习心理学20. 教育心理学研究的核心内容是(D) A．学生 B．教师 C．教学过程 D．学习过程二.1、推动教育学发展的内在动力是（D ）的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题三.2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B ）A．培根B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫四.3、学校的中心工作是（A ）A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作4、“活到老学到老”是现代教育（C ）特点的要求。
A．大众性 B．公平性 C．终身性D．未来性5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（B ）规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性6、（C ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针 B．教育政策C．教育目的 D．教育目标7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（D）A．发展性功能 B．个体性功能C．教育性功能 D．社会性功能8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（A ）A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（A）A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳10、学校产生于B ）A．原始社会时期 B．奴隶社会时期C．封建社会时期 D．资本主义社会时期11．美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ C ）在课程中地位的重视。
A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（B ）A．政治思想素养之一 B．职业道德素养之一C．知识素养之一 D．能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（A ）A．确定教育目的 B．确定教育内容C．确定教育方法 D．确定教育形式14．教学的基本组织形式是（ B ）A．现场教学 B．课堂教学C．个别教学 D．分组教学15．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（A ）A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．融合课程16．班主任做好班级教育工作的前提是（A ）A．了解与研究学生 B．组织和培养班集体C．做好个别教育 D．协调各方面教育影响17．教育的本质特征是（D）A．人类的本能活动 B．儿童对成人的模仿活动C．人类认识世界的活动D．培养人的社会活动18．决定教育性质的因素是（B ）A．社会生产力 B．社会经济．政治制度C．社会文化 D．社会人口19．教学工作的中心环节是（B ）A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定20．教学活动的本质是（B ）A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
（错）2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。
（对）3．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
（错）4、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。
（错）5、生产力对教育起决定作用．（对）6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
（对）7．首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
（错）8．教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
（对）9．制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
（对）10．教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
（错）11．奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。
（对）12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。
（对）13．“大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。
（错）14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，因为教师的劳动具有示范性。
（对）15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。
（错）16．中小学用得最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。
（错）17．教育目的具有导向、激励和评价的功能。
（对）18．班主任工作的中心环节是指导学生学习。
（错）19．校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。
（对）20．德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。
（对）心理学： 1、（D）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A、1876 B、1877 C、1878 D、18792、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（B）A、俄国 B、德国 C、日本 D、美国3、（C ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。
A、魏特海墨B、费希纳C、冯特D、韦伯4、普通心理学是一门研究（D ）的学科。
A、心理的发生、发展 B、社会对心理制约C、心理现象产生机制 D、正常成人一般心理规律5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（B ）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
A、活动 B、客观现实 C、主观能动性 D、意志的努力6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B ）A、情感过程 B、认识过程 C、意志过程 D、个性7、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（D ）A、心理过程和意志过程 B、人格和认识过程 C、心理过程和情绪、情感过程 D、心理过程和个性8、电影中活动的画面主要是利用了人的（D ）A、知觉 B、感觉 C、对比 D、后像9、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（A）A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性10、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（D ）A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性11、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（D ）A、知觉的整体性 B、知觉的理解性C、知觉的选择性 D、知觉的恒常性12、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（B）A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性13、记忆过程包括（D ）A、识记、保持和遗忘 B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想 D、识记、保持、再认或回忆14、保持时间为0．25－2秒钟即消失的记忆为（A）A、瞬时记忆 B、短时记忆C、长时记忆 D、无意识记忆15、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（B )A、先慢后快 B、先快后慢C、时快时慢 D、均匀递减16、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（A ）个组块A、5－9 B、7－9 C、5－7 D、9－1117、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（D）A、概念 B、问题解决 C、具体思维 D、抽象思维18、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（B）A、后像 B、表象 C、想象 D、复述19、（B）是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式A、概括 B、概念 C、推理 D、抽象20、学生解题能够“一题多解”，说明他的（D）能力强A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D、发散思维1、心理学是研究人的行为的科学。
(错）2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
（错）3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
（错）4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
（错）5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
（错）6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。