学校教育科研的认识与工作思路
学校教学科研工作计划优秀7篇
学校教学科研工作计划优秀7篇学校教学科研工作计划篇一一、工作思路：认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一个工程，即“双高工程”。
同时，开展好“教师读书行动”，继续加强学校教研组建设，积极推进“精彩主持”课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。
二、主要目标任务1、继续深入开展“有效教学年”活动。
力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。
2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。
3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。
全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。
4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。
5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。
6、继续开展好“教师读书行动”。
通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现20某某年教师人人至少读五部教育著作的目标。
7、继续加强教研组建设。
各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。
8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。
9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。
三、工作重点及措施（一）加强教学常规管理。
1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。
将管理的重点聚焦于课堂教学，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，继续深入开展“课堂教学效益年”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。
强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、“包级部”制度和“包班”制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。
学校教科研工作计划(5篇)
学校教科研工作计划学校教育科研工作要在学校总体办学目标和基本办学理念的导引下，按照学校工作计划的安排意见。
围绕教育教学中实践问题为依托，在构建学校重点课题体系的同时，大力倡导应用研究，有针对性的解决教育教学的实际问题，从而提高教育教学质量的全面提高，为使工作有序完成，特制定计划：一、指导思想学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校，充分发挥校本资源，在师资培训和学生培养方面走一条新路。
突出新课改的精神，将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走健康高效的兴教强师之路。
口号。
“与学生共同学习，与学校共同发展。
”二、工作目标本学期，教科研工作要立足于学校整体工作的规划，落实学校重点课改的立项工作，充分了解教科研工作的特质（校本资源状况）。
设计开放性的管理方式，初步形成一套工作运转机制，并启动应用研究策略，实现实践工作与科教研活动的初步融合，逐步提升水平。
努力实现每一个教师都有科研意识。
三、工作基本原则（一）注重科教研过程材料的真实胜和完整性；（二）注重文字表述与教学思考的统一性；（三）注重教学研究的长期性与突破性；（四）注重学术的开放性与管理规范性相统一；（五）注重理论性与实践性相统一。
四、常规工作（一）____机构建设明确职责1、建立教育学会____机构。
2、建立科研领导小组3、成立教育家沙龙自愿者协会，并制定章程4、根据____管理机构的设立，确定岗位，具体明确岗位工作职责（二）教研组例会坚持每周一次的教研组会议，要求有记录能力教师执笔，会后组长要有总结。
（口头或书面）在会上发言精彩者提示教师撰写小论文并上交。
（三）微型课题的日常申报根据自身的工作特点和研究条件，从工作实践中发现教育教学的问题，在教研组内讨论后，可以随时向科研室提出申报，填写申请表，签属年组意见后，交科研室批准后存档。
期末续集开成汇编，学校的课题计划也就形成了。
学校教科研工作计划5篇
学校教科研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!学校教科研工作计划5篇写工作计划之前一定要对自己的工作能力有清晰地认知，有了工作计划，我可以更好地规划自己的工作生涯，下面是本店铺为您分享的2024学校教科研工作计划5篇，感谢您的参阅。
学校教科研工作的实践与思考（5篇）
学校教科研工作的实践与思考（5篇）第一篇：学校教科研工作的实践与思考学校教科研工作的实践与思考[摘要] 学校的教科研工作往往被人们所忽视，实际上教科研工作很有利于学校的可持续性发展，本人结合本校的教科研的实践工作，从“理论学习，课题引领，完善校本研修方式，制度建设”四方面作了一些思考，以期以后的教科研工作落实得更好。
[关键词]教科研实践思考对于一个学校的管理，近日看到这样一段话：有人说：“一个校长，不抓德育不称职，不抓教学不到位。
”这是对的，但现在还得加上一句：“不抓科研不清醒”。
对此本人深有同感。
一个学校要发展，必定要正确引导教师走科研强师之路，正如著名教育学家苏霍姆林斯基教诲校长们时讲到“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。
”课程改革时至今日，培养“创新”人才也时时被提起，可实际做得又如何？网上曾热议“谁夺去了中国孩子的想象力”其源于“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一”。
为什么？究其原因在于中国学生“玩的权利”和“问的权利”被“无情剥夺”。
这就要求我们自觉遵循教育教学规律和学生身心发展规律，规范办学行为，推进素质教育，严格“五严”规定，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把时间和空间还给学生，使学生“会做人，会学习，会运动，会休息”。
作为一个教师，如何把高考“一张试卷”带给我们的压力和学生的各方面的能力的培养及还给他们幸福的学习生活兼顾到，这就要好好研究我们的课堂的效益，这就离不开学校的教科研工作。
就学校管理而言，教育科研工作，尤其是学校的教研工作是任何一所学校要紧抓的一项常规性的工作。
作为一名校长有机会到更多的学校学习，学习更多的教科研的工作内容、方式等，但同时也看到了工作中的一些不足，那么如何做好学校教科研工作？现结合我校近几年来的实践工作，作以下思考。
关于学校教研工作计划思路实用十篇
关于学校教研工作计划思路实用十篇关于学校教研工作计划思路实用十篇学校教研工作计划思路要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学校教研工作计划思路样本能让你事半功倍，下面分享关于学校教研工作计划思路实用十篇，供你选择借鉴。
关于学校教研工作计划思路（精选篇1）本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高教师教学教研水平。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、学校推荐优秀教学案例的评选活动，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、学校按专业教研组，根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议(1)教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。
活动内容要详细记录并上报教务科。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。
内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。
学校教育科研工作计划3篇
学校教育科研工作计划3篇学校教育是在学校中实施的教育。
特点：有固定的场所、特地的老师和肯定数量的同学，有肯定的培育目标、管理制度和规定的教学内容。
本站今日为大家细心预备了学校教育科研工作方案，盼望对大家有所关心! 学校教育科研工作方案1篇一、指导思想：连续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进老师和同学进展服务的方针。
围绕县教育局"聚焦主业提升质量'的主题，充分发挥"讨论、指导、教育、管理'的中心作用。
落实县教科研基地的规范化管理，以"给每位孩子一种生活力'为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题讨论的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、同学、学校进展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为同学共性进展的沃土，成为学校提升品位的原动力。
二、重点工作：1．以课堂转型为重点，为同学的"学'服务。
要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的"教'为同学的"学'，"基于学习力进展的学与教方式的转变'。
要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在讨论教法的同时，重点讨论学法，重视骨干老师的培育和指导，体现"轻负高质'，实现课堂从重"教'到重"学'的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。
2．以课题讨论为载体，提高师生教学力量。
要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题讨论活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来讨论问题解决策略，以形成提升同学生活力、提升教与学力量的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平同学的学习力量。
3．以阅读培训为方式，提升老师理论素养。
学校科研工作思路与工作计划7篇
学校科研工作思路与工作计划7篇学校科研工作思路与工作计划（篇1）一、指导思想立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学紧密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的发展和教师成长服务，提高我校教科研工作的实效。
二、主要工作及措施（一）进一步加强科研理论学习，提高教师科研水平。
1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习课堂观察等相关理论，探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教学模式。
根据校长室的建议，本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验，进一步完善我校的课堂改革。
要求教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。
2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
（二）进一步加强课题管理，规范课题研究过程。
本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效。
首先，继续组织教师认真学习教育教学理论。
要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作计划，将理论学习安排写进计划并认真执行。
要求每学期上交至少一篇读教育着作心得体会*。
其次，坚持“走进课堂做研究”的原则，走“教学实践――发现问题——教学研究――解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。
针对课堂教学的实际，要求每个教研组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效研究。
第三，进一步加强教科研的指导与管理工作。
学校科研工作总体思路(学校教学科研工作计划精选三篇)
做事情那是要有大局观，审时度势，时机不会主动找到你，必须亮出你自己，那么关于学校教学科研工作方案该怎么写呢，下面是 xx 小编为大家整理的关于学校教学科研工作方案范文三篇，供大家参考。
学校教学科研工作方案 1一、指导思想：上学期，我校教育教学工作在各级领导的关心支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面开展的目标。
本学期，我们将继续立足我校教育开展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以学生开展为本的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，着力打造三生课堂，努力提升课堂效率。
全面提升教学质量，为朱集教育添光荣。
二、工作目标：1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标。
2、学生稳固率有所提升。
3、学校教学评价力争全区前列。
4、强化提升全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造三生课堂，真正把课堂还给学生，全面提升学生素质。
力争在全区优质课比赛中取得好成绩。
三、工作重点：1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。
2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提升教师整体素质，提升教学质量。
3、着力打造三生课堂，努力提升课堂效率，成立三生课堂研究领导小组，保证三生课堂实验研究有效进行。
4、加强毕业班的管理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生情绪，稳步提升学生的成绩。
四、具体做法及方法措施：一、转变教师观念，加强培训提升素质。
1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到①、教师本学期业务学习自学笔记不少于 5000 字。
②、组织教师集体学习三生课堂教学模式。
③、组织广阔教师认真学习主、细致地比拟新旧课标的差异，理解新课标、学习新教材、研习新教法。
2、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参预市、区级开展的各项培训工作，回来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体味，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比拟成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师斗胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。
学校科研工作计划及思路(8篇)
学校科研工作计划及思路一、指导思想：以“二期”课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校三年自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。
通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。
二、具体工作：1、配合学校三年自主发展中所规划的特色目标，广泛收集相关资料，争取完成自主发展规划中确立的龙头课题《学校自主教育实践初探》（暂定名）的立项工作，并邀请有关专家对课题进行论证修订，取得理论上的支持。
积极鼓励各教研组、备课组围绕学校龙头课题进行相关子课题的立项，以课题研究提高教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长和发展，同时促进学校的自主发展。
2、努力配合区教研室举行的课例征选，精心辅导、反复修改，把学校最优秀的课例选送到区，争取出成果、出精品，在区课例评选中有获奖作品。
通过评选，争取把学校的优质教育资源向全区推广。
做好校级课题、区级一般课题和重点课题的立项工作。
3、通过学校校本培训和邀请有关专家进行专题讲座等方式，全方位、全员性地对教师进行科研能力培训，改变教师科研的方式，拓展教师科研的途径，提高教师科研的积极性，争取打造一支有较强能力的科研队伍，从而带动全校的教科研工作，并逐渐形成澧溪中学的教科研特色。
4、主动配合和支持学校特色项目（包括健美操、竹文化、英语口语能力、钢笔字书写能力等）的研究和向纵深的发展，努力探索适合学校自主发展特点的拓展性课程和探究性课程，促进相关校本教材的研究、编写和开发，以科研推动学校的素质教育。
不断总结学校成功办学经验，形成相关理论，指导学校今后的工作。
5、积极从不同途径收集最新的教育教学理论动态，吸取先进的教育教学理念，积极营造科研氛围，为教师的科研提供服务和理论支持。
收集教师优秀科研论文、教学随笔、札记等，在学校层面进行评选、奖励，并积极向有关教育报刊杂志推荐，汇编澧溪中学教师科研论文集。
6、主动、积极配合区教研室工作，确保完成有关任务，接受教研室的工作指导，争创优秀教科研室。
《探索教育科研工作的新思路与新方法》
《探索教育科研工作的新思路与新方法》。
一、新思路教育科研工作的新思路，主要体现在以下几个方面：1、强调创新。
未来教育科研工作的重点将放在如何创新教学模式、课程设置、教材编写等方面。
只有不断创新才能适应时代发展的需要，抓住教育改革的机遇。
2、强调科技。
科技已成为教育科研的重要推手。
未来，教育科研工作者要积极运用互联网、大数据、等科技手段，推动教育科研工作的快速发展。
3、强调国际化。
教育科研工作者要加强国际交流与合作，吸收外部的新思路、新理念，增强国际竞争力，提升教育科研的整体水平。
二、新方法随着科技的发展，越来越多的新方法被应用在教育科研中。
1、数据分析。
数据分析已成为教育科研中必不可少的手段。
通过对大量数据的分析，可以发现教学中存在的问题，并寻找解决问题的方法。
2、互联网学习。
借助互联网，教育机构可以为学生带来更多的学习资源，提供更加灵活的学习方式和节奏，促进个性化学习。
3、教育游戏。
游戏化教学可以增加学生的学习兴趣和积极性，使学习变得更加有趣。
三、教育机构教育机构作为教育科研的主体，也需要不断创新和进步。
1、多元化发展。
教育机构要加强对多个领域的研究和整合，开展跨学科研究，提高科研成果的综合效应。
2、拓展合作。
教育机构要加强与国内外合作伙伴的联系，形成科研联盟，合作推进教育科研工作。
3、提升服务质量。
教育机构要从服务质量、师资力量、设施设备等方面提升服务水平，为教育科研工作者提供更加完善的服务保障。
四、教育工作者教育科研工作者是推动教育科研工作发展的中坚力量。
1、注重实践。
教育工作者要注重将科研成果转化为实际教学行动，探索有效的教学方案，推动教学质量的提高。
2、创新思想。
教育工作者要加强学习和思考，不断创新教育思想，推动教学理念的变革和优化。
3、强化合作。
教育工作者要加强与同行的交流和合作，共同开展科研工作，提高教育科研的整体水平。
总之，教育科研工作是一个复杂而重要的系统工程，需要不断探索、尝试，利用新思路和新方法，开创优质高效的教育科研新篇章。
2023年学校科研工作计划及思路
2023年学校科研工作计划及思路概述：2023年是我校科研工作的重要一年，我们将围绕学校发展战略，以提升学校科研水平和科学研究能力为目标，制定科研工作计划。
本文将从科研目标、重点领域、科研资金支持、团队建设、国际交流与合作等方面阐述2023年学校的科研工作计划及思路。
一、科研目标1. 提升学校科研水平：通过加大科研投入，提高科研项目质量和数量，提升学校在学术领域的影响力和竞争力。
2. 增强科学研究能力：加强科研团队建设，培养和引进高水平科研人才，促进学术创新和科技成果转化。
二、重点领域根据学校现有的学科优势和未来发展的方向，确定以下重点领域：1. 前沿科学研究：加大对基础研究的投入，突破前沿科学难题，提升学校在国际学术界的地位。
2. 应用研究与技术创新：聚焦国家和区域经济社会发展需求，加强与企业、政府等相关部门合作，推动科研成果转化。
3. 人文社科研究：深化人文社科研究，关注国家社会发展问题，为社会进步提供智力支持。
三、科研资金支持1. 加大科研项目资金投入，增加科研项目的数量和规模。
2. 鼓励教师申请国家和省级科研项目，提高项目申请成功率。
3. 支持部门间、学科间的合作，提高科研资源整合和利用效率。
四、团队建设1. 培育科研骨干教师：鼓励优秀教师参与科研项目，提供教师科研成果奖励和学术交流机会，激发教师的科研热情和创新潜力。
2. 引进高水平科研人才：通过人才引进计划，引进国内外优秀科研人才，提升学校科研队伍的水平和实力。
3. 加强团队合作和交流：推动学科交叉，建立跨学科研究团队，鼓励团队成员开展合作研究，提高科研团队的整体创新能力。
五、国际交流与合作1. 加强学术交流：鼓励学校教师参加国际学术会议、学术研讨会等活动，拓宽学术视野，与国际同行进行学术交流。
2. 拓展合作机会：与国内外高校、科研机构、企业等建立合作关系，开展学术研究和科技创新合作。
3. 引进国际科研项目：积极申请国际科研合作项目资助，引进国际先进技术和研究成果，促进学校科研水平的国际化提升。
2023年学校科研工作计划及思路(三篇)
学校科研工作计划及思路经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到____%。
由____园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得____市教育科学____年度规划课题立项、浙江省教学研究系统____年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》、《幼儿情绪调控教育研究》、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》。
这些课题的立项使我园教科研工作在____年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。
其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。
在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。
凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。
从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
学校教研工作计划思路5篇
学校教研工作计划思路推荐文章职业学校教务处工作计划热度： 2022学校团委学期工作计划热度：学校新学期德育工作计划(通用10篇) 热度： 2023学校安全工作计划热度：学校德育工作计划模板10篇热度：日子如同白驹过隙,不经意间,教学工作者们又将迎来新的教学目标,立即行动起来写一份教学计划吧。
下面是小编为大家整理的关于学校教研工作计划思路，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!学校教研工作计划思路1一、指导思想以《国家中长期教育规划发展纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深入推进素质教育。
坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，坚持“德能兼修，己物相融”的学校校训，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育思想，为高等学校输送又多又好的优秀新生，培养德智体美全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人。
深入推进高中新课程改革，不断积累教研教改经验，加强校本教研，扎实开展课题研究，积极促进教师更新教育理念，不断提高教育教学教研能力，促进教师的专业发展和学生各项素质的全面协调发展，全面提高办学效益，促进学校又好又快发展。
二、工作及措施(一)狠抓教学常规落实，加强学校规范管理借助20--年市教育系统规范管理效益年的契机，切实抓好学校教学常规管理的落实。
期初组织教师认真分析教情学情，制订出切实可行的教研组、备课组和教师教学工作计划。
坚持开展集体备课活动，各备课组坚持每周一次集体备课，认真钻研教材，研究教法，做到疑难共析，资源共享，优化教学过程，提高教学效益。
定期开展教研活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，加强教育理论学习，开展说课评课活动。
加强对教师教学常规工作的督促检查，通过组织教学督导，促进教师备课、上课、批改辅导、听课学习和教学研究等工作的落实。
(二)加大课题研究力度，引领课堂教学改革坚持教研推动、课题带动，切实加强校本教研工作。
继续加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，提高课堂教学效益，通过研教结合，鼓励教师形成自己的教学特色和教学风格。
学校开展教育科研工作方案
学校开展教育科研工作方案1. 介绍教育科研的重要性在现代社会，教育发展迅猛，要保证教育质量和提升教育水平，就需要进行科学的教育研究。
教育科研可以为教育实践提供知识支持和理论指导，促进教育改革和创新，提升师生的教育能力和素质。
2. 设定教育科研目标学校开展教育科研工作，首先需要明确目标。
目标可以包括：提升教育质量和水平，研究教育问题并提出解决方案，推动教育教学改革，提升师生综合素质等等。
3. 确定研究方向学校可以根据教育实践的需求和自身特色，确定研究方向。
可以选择关注教育教学方法、学生特点、教育管理、教师培训等方面的研究，针对学校特点和需求制定研究方案。
4. 组织研究团队为了顺利开展教育科研工作，学校需要组织研究团队。
团队成员可以包括教育专家、教师、研究生等，他们应具备相关学科知识和研究能力。
学校可以通过专家邀约、招聘、培训等方式建设研究团队。
5. 收集相关资料研究过程中需要收集大量的相关资料，包括已有的研究成果、教育实践经验、学生数据等。
可通过文献检索、问卷调查、实地观察等方式收集资料，为后续研究提供支持。
6. 设计研究方案在收集资料的基础上，学校研究团队可以制定研究方案。
方案需要明确研究目的、方法、样本选择、数据收集和分析等内容，确保研究的科学性和可行性。
7. 实施研究工作根据研究方案，团队成员可以开始实施研究。
可以通过实验、观察、访谈等方式，收集和分析相关数据，探讨教育问题并提出解决方案。
8. 分析研究结果根据收集的数据，研究团队需要对研究结果进行分析和解读。
可以使用统计方法、质性分析等手段，挖掘数据中的问题和规律，为教育实践提供科学依据。
9. 提出建议和措施通过分析研究结果，学校研究团队可以提出相应的建议和措施。
这些建议和措施应该针对实际问题，并能够指导教育实践，推动教育教学的改进和创新。
10. 推广和应用研究成果学校开展的教育科研成果应该得到充分的推广和应用。
可以通过学术交流、研讨会、教师培训等方式，将研究成果传达给更多的教师和教育从业者，促进科研成果的应用和推广。
我对教育科研的理解及建议
我对教育科研的理解及建议新世纪的教育呼唤着更多的教师积极投身于教育科学研究，尽快从"教书匠"转化为"专家型"教师，从"经验型"教师转化为"科研型"教师。
所谓教育科研是研究者借助教育理论以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。
如有位小学教师，发现一年级的学生抄写生字一字多遍，负担很重，于是进行了“抄四遍和抄八遍的效果比较”的实验。
结果证明抄四遍效果最佳。
然后写成研究报告，论证“减轻负担，提高质量”大有潜力可挖，受到各方面的重视。
这位老师的这种做法就是一种科研活动。
从上面教育科研的定义以及事例可以看到，教育科研具有以下几个特征：第一，教育科研是一种有目的有计划的科研活动，这同按上级规定的四平八稳的常规教育教学工作有所不同。
有目的有计划就要有设想和超前意识，所以它是一种研究活动。
第二，教育科研是一种创新活动。
它不能走别人走过的路，重复别人已做过的事，要解决前人未解决的问题。
它最终提出的必然是新知识、新经验、新方法、新理论。
第三，教育科研要借助一定的理论和方法。
既要搞科研就要借助一定的理论来指导，扩大和加深对问题的认识，同时要选择恰当的科研方法。
这种方法不能局限实验法。
还可以采取观察法、调查法、总结法、个案法等。
第四，教育科研是一种探索规律的活动，它要求研究者对研究的教育教学现象的研究结果，达到规律性和本质性的认识，其研究成果有普遍推广和指导作用。
要提高认识，需要正确理解以下关系：教师的工作与教育科学研究。
所谓教育科学研究的过程是指从教育实践中探索符合教育发展的客观规律，反过来指导教育实践的过程。
故此教育实践应该成为教育科学研究的基础和检验教育科研成果的依据。
而教师的日常工作恰恰就是教育实践活动。
因此可以说教师的日常工作其实就是教育科学研究活动的组成部分。
关键问题在于教师是否以研究的态度对待自己的工作，是否在日常工作中不断地学习、积累、总结、创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
31 a
新课程背景下课堂教学的问题诊断
课堂教学的评价 主张激励性评价、关注过程性评价、（关注
过程中的体验和感悟），关注多元评价等 但实践是关注结果，而且只关注学业成绩 学业负担、心理负担和身体负担过重 如何减轻学生过重负担 如何做到“减负增效” 教学有效性探索——教学五环节
32 a
新课程背景下课堂教学的问题诊断
结 将一般的经验总结改为事先有目的、
有意识、有方向的专题总结
22 a
运行机制：
提倡教师写教育随笔、教育一 得、教学一得
提倡教师做案例 提倡教师开展课题研究
23 a
四、学校怎样做研究
（一）从实践中来到实践中去的研究 1、想自己的问题，从问题中找课题 在现实问题中寻找突破点 从问题到课题，问题课题化 一是在教育教学中发现问题。二是在问
15 a
世界教师专业化进程
英国1998年教育与就业部颁布了新的教 师教育专业性认可标准“教师教育课程 要求”
我国香港和台湾分别从80年代后期开始 加大教师专业化教育制度改革，教师专 业化的观念成为社会的共识。
文本 文本
文本 文本文本文本
文本
文本
a
文本 16
二、积极开展丰富多彩的科研活动,是形成学 校良好科研氛围的必要途径
社会舆论和社会心理。 ➢ 可以形成具有时代气息的大教育科学观。
2 a
（一）要形成学校良好的教育科研氛围，首 先是形成良好的观念氛围 第一，提升对教育科研的认识 第二，提升对素质教育的认识 第三，提升对教师成为研究者、教师专
业发展的认识
3 a
第一、提升对教育科研的认识 什么是学校教育科研 所谓学校教育科研，就是以中小学教师
35 a
隐性知识与显性知识的区别
显性知识特征
规范、系统 背后已经建立科学和实证基础 稳定、明确 经过编码、格式化、结构化 用公式、软件编制程序、规律、 法则、原则和说明书等方式表述 运用者对所用显性知识有明确认 识 易于储存、理解、沟通、分享、 传播
隐性知识特征
尚未或难以规范、零星 背后的科学原理不甚明确 非正式、难捉摸 尚未编码，非格式化，非结构化 用诀窍、习惯、信念、个人特技 等形式呈现 运用者对所用隐性知识可能不甚 了解 不易保存、传递、掌握、分享
（举例：学会选择、自主发展；国际理 解教育、责任感教育、校本教研功能与 形态的实践研究、幼儿主题游戏活动— —）
41 a
构建和形成学校校本课程，是校长课程领导 力的具体体现，是校长领导力和教师课程意 识、课程能力提升的重要方面 以前校长教师只是课程的执行者，现在
既是执行者，同时又是制定者和策划者； 这12%空间是机遇也是挑战，被视作为 不堪的负担压力，还是施展才华智慧的 舞台；是积极回应、迎接挑战，还是消 极回避、等待观望，校长和教师都将经 受前所未有的考验，都将要作出答卷。
为主体，以学校教育现象为对象，运用 科学方法，有目的、有计划地遵循和探 索教育规律的创造性认识活动。
4 a
学校教育科研概念的解读
1、以校为本的教育科研意识的形成,强调以校为本; 学校教育科研的研究内容来源于学校、教师、学 生
2、“遵循”二字，有两层意思：一是学校教育科 研首先要按教育规律办事，符合教育规律。二是指学校教育科研是从学校实际出发开展的研究， 并不一定是原创性的研究。
3、学校教育科研中的研究主体更加突出
5 a
第一、提升对教育科研的认识
学校教育科研的性质： 学校教育科研从其性质上讲，是属社
会科学研究，以应用性研究和开发研究 为主。 学校教育科研的特点： ➢ 群众性 ➢ 实践性 ➢ 校本性
6 a
第一、提升对教育科研的认识
明确四个关系，树立四个观念：
明确教育科研与振兴教育的关系，树立“科 研兴校”的观念
明确教育科研与教育改革的关系，树立“教 育要改革，科研要先行，向科研要改革思路” 的观念
明确教育科研与提高教育质量的关系，树立 “向教育科研要质量”的观念
明确教育科研与师资队伍的关系，树立“教 师是教育科研的主力军，教育科研是教师专 业化发展的重要途径”的观念
7 a
探寻和认识教育科研的力量和魅力
自身的经验，
25 a
新课程背景下课堂教学问题诊断
基于课程标准的课程实施
除了关注“教什么”和“怎么教”之外，还 要关注“为什么教”和“教到什么程度”。
教学目标源于课程标准 基于课程标准编制学年、学期课程纲要 基于课程标准设计教案 举例：（课程统整）
26 a
新课程背景下课堂教学的问题诊断
三维目标如何体现？ 知识与技能、 过程与方法、 情感、态度、价值观
33 a
学校怎样做研究
（一）、从实践中来到实践中去的研究 2、重视我们的经验，从经验中找课题 在成功的经验中寻找生长点 经验中蕴涵着规律 经验是成果的基础，成果是经验的提升
34 a
明言知识与默会知识
两种知识的学习
明言知识
(是什么、为什么) 主要是事实和原理的知识
默会知识 （怎么想、怎么做） 本质上是理解力和领悟
存于书本，可编码（逻辑性）、 可传递(共享性)、可反思(批判性)
存于个人经验(个体性)、 嵌入实践活动（情境性）
知识的冰山模型（J.Brown,2000）
M. Polany ：“缄默的知识”(1956)，实践技能很难诉诸文字， 科学智慧根源于默会的力量。OECD（1996）重点强调默会知识在 新经济时代的特别重要意义。
14 a
世界教师专业化的历史进程
1986年美国的列卡内基工作小组、霍姆斯小 组相继发表《国家为培养21世纪的教师作准 备》、《明天的教师》两个重要报告。
1996年联合国教科文组织召开45届国际教育 大会提出：在提高教师地位的整体政策中， 专业化是最有前途的中长期策略
日本早在1971年中央教育审议会通过的《关 于今后学校教育的综合扩充与调整的基本措 施》中指出：教师职业本来就需要极高的专 门性，强调应当确认、加强教师的专业化。
36 a
经验积累：为个人成长奠基
经验积累帮助研究型教师构建个人知识，孕育实践智 慧，丰富人生体验。
积极实践——增加经验积累的“原材料”，多看，多 做，多想。
勤于记录——日记、随笔、博客、使经验显性化、文 本化
善于整理——归类、整合、解释，使经验条理化，系 统化
回归实践——运用、传播、使经验提升、增值
10 a
第二、提升对素质教育的认识
存在问题和现象: 以智害体 以智损德 “以题害智”
11 a
提升对“素质教育”的认识 “实施素质教育能力差”是一个普遍存
在 并严重影响和制约着素质教育的实施和 教育改革与发展的现实问题
文本
12 a
第三、提升“教师成为研究者是教师专业发 展的一个重要趋势，教育科研是教师专业化 发展的重要的途径”的观念
板教师板书 例：
30 a
新课程背景下课堂教学的问题诊断
课堂教学预设与生成
只关注预设，不关注生成（涉及教师智慧）
新课程关注“以学生发展为本”，关注每一 个学生发展，“一切为了每一位学生的发展” 是新课程的最高宗旨和核心理念
学习机会均等的问题
学习困难学生的问题
教学中的“马太效应”
对策之一：视学生差异是教育资源，进行分 层递进教学
37 a
知识转化：实现和扩大知识的价值
①理性认识向行为实践的转化，也就是 知识的内化。
②零星知识向系统化知识的转化，即知 识的整合化。
3、隐性知识向显性知识的转化,即知识 的显性化
38 a
知识转化：实现和扩大知识的价值
经验证明：将教师知识显性化将大大促 进教师专业发展
不断将隐性知识向显性知识的转化,也是 研究型教师的特质之一
新课程背景下课堂教学的问题诊断
新课程主张学习方式的改变 接受式学习 探究性学习 研究性学习 例：
29 a
新课程背景下课堂教学的问题诊断
新课程主张对话、交流和合作 小组合作形式主义、看似热闹流于形式 对话——一问一答 新课程主张教育信息化与课堂教学相结
合（现代教育技术运用） 多媒体、白板运用存在的问题，取代黑
科研态度：实事求是的精神和严肃认真 的态度
科研知识：教育科研基础知识和基本方 法的掌握
科研能力：选题论证、方案设计、研究 操作、资料分析和撰写报告的能力
21 a
三、抓课题、形成教研与科研一体化的 运行机制
教育科研与教师的实际工作相结合 教育科研与教学研究相结合 将工作小结变为教育教学的经验总
题中确立课题；对问题进行疏理、归纳、 提炼，就是教育科研。 教育科研的过程就是“发现问题——探 索问题——解决问题”的过程。
24 a
新课程背景下课堂教学问题诊断
先进教育理念与教师教育教学行为的落差 1、基于教科书的课程实施 “教教材”——教什么？如何教？完全
取决于教科书 2、基于教师经验的课程实施 “教什么”、“怎么教”主要依赖教师
18 a
要正确处理几对关系
理论学习与实践活动的关系 教研活动与科研活动的关系 经验总结与课题研究的关系 课题研究与论文撰写的关系
19 a
努力提高教师群体科研素养
科研素养的内涵： 科研意识 科研态度 科研知识 科研能力
20 a
科研素养的内涵
科研意识：科研认识、探索精神和参与 意识
教育科研的凝聚力 教育科研的开发力 教育科研的引导力 教育科研的提升力
8 a
第二、提升对素质教育的认识
中国基础教育的优势： 基础知识扎实 成系统、讲体系； 基本技能熟练 计算、书写、画画、弹
琴 解题能力较强 学习态度勤奋，倡导勤学苦练
9 a
提升对素质教育的认识
中国基础教育的问题： 实践能力较差 创新能力薄弱 积极的情感体验与自尊自信缺失 人生观与价值观没有有效解决