会计电算化实操教案

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会计电算化课程教案7工资管理

《会计电算化》课程教案

教学内容师生互动

第七节工资管理实验

一、基本功能

二、基础资料设置

1. 实验资料（见课本）

2. 实验过程（略）

(1) 工资类别设置

选择“工资管理”|“类别管理”功能，进入工资类别设置，再单击“新建”，建立一个新类别“职工工资”单击“确定”按钮后，新的类别建立成功教师：引导提问

学生：回顾解答

教师：分析讲解，

学生：看演示，

听讲解

电算化会计教案(四)

电算化会计教案（四）

教学过程与教学内容

4.1 系统管理概述

在一体化管理应用模式下，用友ERP-U8应用系统为各个子系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理，如基础信息的设置，企业账套的建立、修改、删除和备份，操作员的建立、职责的划分和权限分配等，其他任何产品的运行都必须以此为基础。

4.1.1 系统管理的内容和功能

1. 账套管理

账套管理的功能是对会计核算账套进行统一管理，具体包括账套的建立、修改、引入、输出。

2. 年度账管理

年度账管理的功能包括年度账的建立、清空、引入、输出和结转上年数据等。

3. 系统操作员及操作权限的统一管理

系统操作员及操作权限统一管理的功能包括设定系统用户、定义用户职责和设置功能权限。4. 设立统一的安全机制

在系统管理中，可以监控并记录整个系统的运行过程，设置数据自动备份、清除系统运行过程中的异常任务等。

4.1.2 系统管理操作流程和功能

系统管理操作流程图，打开帮助功能查看，区别新用户与老用户的不同。图示！

提示：新用户在使用用友ERP-U8应用系统时，必须首先完成建账工作，才能进行日常业务的处理工作。对同一个用户而言，建账只须进行一次，等到下一年度时，就按老用户的操作流程进行操作即可。

4.1.3 系统管理模块的启动

系统允许以两种身份注册登录系统管理，一是以系统管理员的身份，二是以账套主管的身份。

1．以系统管理员的身份注册登录系统管理

以系统管理员身份注册进入，可以进行账套的建立、引入和输出，设置用户、角色和权限，设置数据备份参数，监控系统运行过程，清除异常任务等。

《会计电算化实务》课程教案

一、课程基本信息

课程名称：会计电算化实务

课程类型：专业必修课

课程学时：X学时

课程学分：X学分

授课对象：专业名称年级

二、课程性质与目标

（一）课程性质

会计电算化实务是一门将会计理论与计算机技术相结合的应用型课程，旨在培养学生运用财务软件处理会计业务的能力，使学生熟悉会计电算化的工作流程和操作规范，为今后从事会计及相关工作打下坚实的基础。

（二）课程目标

1、知识目标

（1）了解会计电算化的基本概念、发展历程和意义。

（2）掌握财务软件的基本功能和操作流程，如系统初始化、凭证处理、账簿管理、报表生成等。

（3）熟悉会计电算化的内部控制和安全管理。

2、能力目标

（1）能够熟练运用财务软件进行会计数据的录入、处理和输出。

（2）能够根据企业的实际情况，进行财务软件的初始化设置和参数调整。

（3）能够对会计电算化系统进行日常维护和管理，解决常见的操作问题。

3、素质目标

（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（2）培养学生的创新意识和自主学习能力。

（3）培养学生严谨、规范的职业素养和职业道德。

三、课程内容与教学安排

（一）课程内容

1、会计电算化概述

（1）会计电算化的概念、发展历程和趋势。

（2）会计电算化系统的组成和功能。

（3）会计电算化的意义和作用。

2、财务软件的应用基础

（1）财务软件的安装和启动。

（2）系统管理与基础设置，包括账套管理、用户管理、基础档案

设置等。

3、总账系统

（1）总账系统的初始化设置，如会计科目设置、凭证类别设置、

期初余额录入等。

（2）凭证处理，包括凭证的填制、审核、记账等。

会计电算化教案｜中职会计电算化教案

一、教学目标：

1.了解会计电算化的基本概念和发展历程；

2.掌握会计电算化的相关硬件设备和软件工具；

3.学习使用电子表格软件进行会计核算和财务分析；

4.培养学生的信息技术应用和分析解决问题的能力。

二、教学重点：

1.会计电算化的基本概念和发展历程的学习；

2.电子表格软件的基本操作和功能的掌握。

三、教学难点：

1.电子表格软件的应用实践；

2.会计核算和财务分析的电算化处理。

四、教学内容：

1.会计电算化的基本概念和发展历程

1.1会计电算化的定义和特点

1.2会计电算化的发展历程和应用现状

1.3会计电算化对会计职业发展的影响

2.会计电算化的硬件设备和软件工具

2.1会计电算化的硬件设备介绍

2.2会计电算化的软件工具介绍

2.3会计电算化软件的选择和应用原则

3.电子表格软件的基本操作和功能

3.1电子表格软件的基本操作介绍

3.2电子表格软件的常用函数和公式

3.3电子表格软件的数据排序和筛选

3.4电子表格软件的图表功能

4.会计核算和财务分析的电算化处理

4.1会计科目的电算化处理

4.2会计凭证的电算化处理

4.3财务报表的电算化处理

4.4财务分析指标的电算化处理

五、教学方法：

1.教师讲授：通过讲授理论知识，解释概念和原理，介绍发展历程等；

2.实例演示：运用实际案例进行操作演示，让学生更深入地理解和掌

握知识；

3.实践操作：让学生通过实际操作，熟悉和掌握电子表格软件的功能

和应用；

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决会计核算和财务分析

的问题；

5.案例分析：通过实际案例的分析，培养学生的解决问题和分析能力。

《会计电算化实务》课程教案

财务管理系

会计电算化教研室

图4-3-2

图4-3-3

2、单击“增加”按钮，依次录入两名新增临时工的相关档案信息。

图4-3-4

二、编辑工资数据

打开正式工工资类别，录入本月正式工的变动数据。

单击“业务处理→工资变动”，打开“工资变动窗口”

图4-3-5

图4-3-6

利用成批处理给财务部所有人员增加5%的补贴。单击“替换”按钮。图4-3-7

图4-3-8 图4-3-9

图4-3-10

图4-3-11

图4-3-12

图4-3-13

四、查看工资分钱清单

本单位临时工工资由出纳从银行提款，按部门发放。

操作步骤：打开临时工工资类别→业务处理→工资分钱清单。

在票面额设置对话框中，首先要选择分钱月份，再选择票面组合，进行确定之后，系统根据实发工资项目自动计算出各种面额的张数。

图4-3-15

在“业务处理”菜单中，单击“扣缴个人所得税”按钮，在“栏目选择”中，根据查询需要进行各项目的选择，然后单击“确定”，如图4-3-16，即可查询到“个人

图4-3-16 图4-3-17

六、工资分摊处理

1、工资分摊设置

操作步骤：业务处理→工资分摊，打开“工资分摊”对话框，如图4-3-18所示。单击“工资分摊设置”按钮，打开“分摊类型设置”对话框，单击“增加”按钮，录入计提类型名称“应付工资”及计提比例

摊构成设置”对话框，如图4-3-19，在第一条记录中双击“部门名称”栏，参照选

图4-3-19

图4-3-20

临时工工资分摊设置与正式工步骤相同，应该注意的是，工会经费、教育经费和养老保险金。

2、分摊、计提生成转账凭证

《会计电算化原理与实务》电子教案第六章工资管理

第六章工资管理
第一节工资管理系统概述第二节工资管理系统应用
第一节工资管理系统概述
工资管理系统是用友ERP-U8的重要组成部分。它具有功能强大、设计周到、操作方便的特点，适用于各类企业、行政、事业与科研单位，并提供了同一企业存在多种工资核算类型的解决方案。
一、系统功能
工资管理系统适用于各类企业、行政事业单位进行工资核算、工资发放、工资费用分摊、工资统计分析和个人所得税核算等。
些基础信息进行设置，包括: 1.部门设置 2.人员类别设置 3.人员附加信息设置 4.工资项目设置 5.银行名称设置
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第二节工资管理系统应用
(三)建立工资类别在同一工资账套核算中，企业可以根据工资管理的需要，进
行单个或多个类别的核算。建立工资账套时，如果选择多个类别，则需要设置工资类别。工资类别是指同一套工资账中，根据不同情况而设置的工资数据管理类别。每个工资类别下有不同职工花名册、工资变动、工资数据、报税处理、银行代发等。
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第二节工资管理系统应用
(一)建立工资账套运行工资管理系统必须先建立工资账套。具体操作步骤如下: 1.启动工资管理系统 2.参数设置 3.扣税设置 4.扣零设置 5.人员编码
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第二节工资管理系统应用
(二)基础信息设置在建立了工资管理账套以后，需要对整个系统运行所需的一

会计电算化教案——手把手教你运用EXCEL实现会计电算化

会计电算化是指在会计工作过程中应用电子计算机技术和信息管理技术，同时实现财务信息准确记录与快速处理的过程。会计电算化技术的出现，为会计工作的精简和高效提供了很大的便利。在现代社会，掌握会计电算化技术已经成为企业和个人求职的重要技能之一。本文将为大家带来一份会计电算化教案——手把手教你运用EXCEL实现会计电算化。

一、Excel基础知识

1、Excel的界面和基本操作

Excel的界面分为工作区、功能区和快速访问工具栏。其中工作区是我们输入数据、进行计算和数据分析的主要区域。功能区主要是提供一些功能操作按钮，比如复制、粘贴、格式等。快速访问工具栏是对我们常用的操作进行快速的访问，比如保存、撤销等。

2、Excel的基本公式

Excel中的公式是进行计算的重要部分，学会基本的公式是我们实现会计电算化的前提。主要有以下几个公式：

sum()--求和公式：=sum(A1:A10)，表示求A1到A10单元格内数据的和。

average()--平均值公式：=average(A1:A10)，表示求A1到A10单元格内数据的平均值。

max()、min()--最值公式：=max(A1:A10)，表示求A1到A10单元格内数据的最大值；=min(A1:A10)，表示求A1到A10单元格内数据的最小值。

count()--计数公式：=count(A1:A10)，表示A1到A10单元格内不为空的数据个数。

二、会计电算化应用

1、会计分录

会计分录是会计电算化中的重要环节。我们可以利用Excel软件建立一个会计分录表格，在表格中填写公司每一笔交易的账户、金额等基本信息。分录表格的建立可以避免手工分录的错误和漏写遗漏等问题，并可以方便的进行汇总和分析，减轻会计人员工作强度。

会计电算化教案——融合案例分析,帮你提升会计电算化实战能力

会计电算化教学作为现代会计教学的一项重要内容，一直受到广大学生和从业人员的关注和追求。然而，仅仅在课堂上听讲和理解相关理论往往难以提升会计电算化实战能力。因此，本文将结合实际案例，探讨如何通过案例分析来提升会计电算化实战能力。

一、案例1——财务报表分析

A公司于2024年初在境内上市，公司成立5年拥有良好的市场口碑和一定的品牌知名度。然而，在公司上市后，财务报表出现问题，公司CFO被纳入财务造假黑名单。具体情况如下：

1.公司2024年 financial year 盈利7亿，2024年 financial year 盈利9

亿，2024年 financial year 盈利6亿；

2.同期，公司的应收账款和存货均呈现上升趋势，账龄越来越老；

3.同期，公司的负债和历史负债都在逐年上升，资产负债率较高；

4.同期，公司的经营性现金流量净额始终为负数。

针对该案例，学生和从业人员可以通过以下方法提升会计电算化实战能力：

1.基于Excel、SAP或Kingdee等软件，模拟财务报表生成和分析。学生或从业人员可

以通过建立一个带有必要公式和计算的Excel模板，自动计算公司财务报表和关键指标，并通过SAP或Kingdee等软件来实现整合数据。

2.按照财务分析的思路，设计分析报告和提出问题。基于通过软件系统自动生成的财务分

析结果，学生或从业人员可以根据规则设计分析报告和提出问题。通过不断练习，可以提升对财务报表分析的熟练度和效率。

3.针对财务报表分析中常见的问题——例如如何判断应收账款和存货账龄情况，如何判定公

会计电算化实务课程教案

《会计电算化实务》课程教案

财务管理系

会计电算化教研室

任务相关测试题一、选择题：

1、按适用范围，会计软件可以分为（）。

A、核算性会计软件

B、通用会计软件

C、管理型会计软件

D、专用会计软件

2、商品性会计软件比自行开发的会计软件( )。

A、通用性强,开发水平高

B、维护量小,购置成本高

C、成本高,开发水平高

D、通用性差,维护量大

3、会计核算软件的会计数据输入可以采用( )形式。

A、键盘手工输入 C、键盘手工输入、软盘输入

B、软盘输入、网络传输 D、键盘手工输入、软盘输入、网络传输等

4、账务处理模块、（）是数据联系最复杂的两个功能模块，设计时应引起高度重视。

A、存货核算模块

B、成本核算模块

C、报表管理模块

D、财务分析模块

5、下列不属于会计核算软件功能模块划分的基本原则的是（）。

A、适用性原则

B、可靠性原则

C、通用性原则

D、可控制性原则

6、账务处理子系统在会计核算系统中所处的地位是（）。

A、单向接收数据

B、单向发送数据

C、与其他子系统联系，处于会计信息系统核心

D、与其他子系统无联系

7、在选购商品化会计电算化软件时应注意（）。

功能要求 B、技术指标 C、售后服务 D、性能要求

二、判断题：（判断正误并在括号内填√或×）

1、会计核算软件是属于计算机系统软件的范畴（）

2、在会计核算系统中，应收应付是会计信息系统的核心（）

3、根据会计的职能，一般可把电算化会计信息系统分为电算化会计核算系统、电算化会计管理系统和电算化会计决策支持系统。（）

C、五级

D、六级

3、若某企业的编码规则为3432，则下列编码正确的有（）。

会计电算化实验教案

作者：hgj 点击:4７0 时间：20０７－12－9 1８:５8:32【字体:小大】

实验一、系统管理

一、实验目的：掌握用友ERP-U8软件中有关系统管理的相关内容

二、实验内容：

1、建立核算单位账套

2、增加操作员

3、进行权限分配

4、备份和引入账套数据

三、重点、要点

（一）系统管理员（admin)只做两件事：

1、增、删操作员，并对操作员进行权限分配；（权限分配分功能级、数据级、金额级三级；功能级权限分配在系统管理中进行；数据级和金额级在企业门户中进行）

2、备份和引入账套数据。（注意选对本人作业账套和备份的路径）

（二）其余具体的模块操作、数据处理交由已授权的用户（demo、system、ufsoft 等)通过进入企业门户完成。

实验二、基础档案设置

一、实验目的：1、掌握用友ERP软件中有关基础设置的相关内容

2、理解基础档案设置在整个系统中作用

3、理解基础档案设置的数据对日常业务处理的影响

二、实验内容：设置基础档案（部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、客户档案、供应商档案、开户银行、外币及汇率、结算方式）

三、重点、要点

1、基础档案的数据为各模块所共用，既可以在此设置，也可在各模块中进行。

2、建账时选项中选择了客户分类，就必须在后面的操作中进行客户分类信息的初始化设置，否则，后面的模块或数据操作将不能进行。

实验三、总账系统初始化设置

一、实验目的：

1、掌握ERP-U8软件中总账系统初始化设置的相关内容

2、理解总账系统初始化设置的操作方法

3、掌握总账系统初始化设置的操作方法

2024精选会计电算化教案中职

步骤一
启动会计电算化软件，输入用户名和密码登录系统。
步骤三
根据实验要求，进行凭证录入、审核、记账等操作。
步骤五
生成财务报表，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
实验报告提交及评分标准
实验报告提交
将实验报告以电子版形式提交至指定邮箱或在线平台。
评分标准
凭证录入准确性、账务处理规范性、财务报表完整性、实验报告质量等。
提高计算机技能
随着计算机技术的不断发展，建议提高计算机技能，包括熟练掌握各种办公软件和数据处理工具等。
培养综合素质
除了专业知识和技能外，还应注重培养自己的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等，以适应未来社会的多元化需求。
THANKS
感谢观看
REPORTING
04
数据分析与决策支持
介绍了如何利用会计软件进行数据分析，为企业的决策提供支持
。
学生自我评价报告
学习成果
通过本课程的学习，我掌握了会计基础知识，熟悉了会计电算化的基本理论和操作技能，能够独立完成企业的日常账务处理。
学习方法
我在学习过程中采用了多种方法，包括听讲、阅读教材、实践操作、小组讨论等，这些方法帮助我更好地理解和掌握知识。
将处理后的数据以报表、图形等形式输出，供用户分析和决策。
数据处理
系统对数据进行分类、计算、汇总等操作，生成有用的信息。

电算化会计教案(三)

电算化会计教案（三）

教学过程与教学内容

3.1 电算化会计工作的规划与组织

3.1.1 电算化会计工作的规划

1. 电算化会计工作规划的意义

⑴有利于科学、合理安排人力、物力、财力，避免不必要的浪费，有效地建立电算化会计信息系统。

⑵有利于科学、合理地做好电算化实施中的各项衔接工作，控制建立电算化会计系统的整个过程，提高电算化会计信息系统的开发效益和运行效益。

⑶有利于采用先进的会计软件和软件应用经验，避免低水平的项目实施，加快基层单位电算化会计事业的发展。

⑷为电算化会计工作的实施与考核提供了依据。

2. 电算化会计规划的分类

⑴按作用范围可分为：电算化会计宏观规划和电算化会计微观规划。

⑵按规划的作用期分为∶长期规划、中期规划、短期规划

3. 电算化会计规划的内容

⑴电算化会计工作目标。

⑵机构及人员配置规划。

⑶计算机及其他硬件设备购置规划。

⑷软件配置规划。

⑸费用预算计划。

3.1.2 电算化会计工作的组织

通常电算化会计的组织机构有以下几种方式：

⑴分散管理方式。分散管理的组织方式是电算化会计管理初期普遍采用的管理模式。这种形式下，电算化会计系统的计划、组织、使用和维护等，几乎全部工作由会计部门独立完成，单独配备计算机等设备，并配备一定的专业人员。

分散管理的优点：一是注重会计部门在实施电算化会计工作的重要性，充分调动该部门的积极性；二是根据会计部门的需要便于各部门确定电算化会计实施的进程，系统开发的实用性强，投资少，见效快。但这种模式也存在很大的缺点是：忽略了电算化会计系统只是企业管理系统中的子系统，如果各部门仅从各自的目标出发，不考虑相互之间的联系，将会造成数据共享性差，系统效益不高。各部门均配备计算机专业人员，也使得人力资源闲置和浪费。

（完整版）会计电算化教案

固定资产

一、教学目标

1、掌握固定资产的账套的创立

2、掌握固定资产系统初始设置

3、掌握固定资产的业务处理

4、掌握固定资产和总账系统的核对

二、重点难点

重难点：1、固定资产的业务处理

2、固定资产和总账系统的核对

三、教学方法

演示、讲授教学、提问、指导练习

四、教学时数

理论教学4学时，

五、教学过程

（一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系

1、固定资产核算系统的特点

（1）初始化数据量大，数据保留时间长。

（2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。

（3）统计功能要求较高，内容输出较多。

2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证）

（2）成本系统（折旧费用）

3、固定资产的功能

（1）管理固定资产卡片

（2）处理固定资产增减变动的功能

（3）计提固定资产折旧、计算净值的功能

（二）、固定资产的初始化

1、启用固定资产

以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。

2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。

注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。

（3）折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。

3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置

4、对应折旧科目设置

（1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。

5、资产类别设置

（1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表

《会计电算化》实务操作步骤5篇

会计电算化实务操作万能总结篇一

1增加操作员：打开系统管理应用程序——权限——操作员——增加2建立账套：打开系统管理应用程序——账套——建立设置操作权限：打开系统管理应用程序——权限——权限增加会计科目：打开财务应用程序——基础设置——财务——会计科目填制并保存付款凭证：打开财务应用程序——总账——凭证——填制凭证——增加——保存输入科目的期初余额：打开财务应用程序——总账——设置——期初余额查询科目的收款凭证并显示：打开财务应用程序——总账——凭证——查询凭证——选中收款凭证——辅助条件——在科目里查找资本公积查询总账然后联查明细账：打开财务应用程序——总账——账簿查询——总账9 设置供应商档案：打开财务应用程序——基础设置——往来单位——供应商档案10 设置凭证类别: 打开财务应用程序——基础设置——财务——凭证类别设置部门档案：打开财务应用程序——基础设置——机构设置——部门档案12 审核凭证：打开财务应用程序——总账——凭证——审核凭证设置外币及汇率：打开财务应用程序——基础设置——财务——外币种类输汇率时选择浮动汇率结账：打开财务应用程序——总账——期末——结账修改凭证：打开财务应用程序——凭证——填制凭证——（查找到要修改的凭证）辅助项——修改完后保存记账：打开财务应用程序——总账——凭证——记账追加表页输入关键字生成报表：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——追加——表页——数据——关键字——录入——保存设置报表单元格行高字体对齐：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——格式——行高——格式——单元属性——保存19 设置表尺寸并进行区域划线：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——格式——表尺寸——格式——区域划线——保存20 设置单元格关键字和关键字偏移：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——数据——关键字（年月日分三次设置）——设置——数据——偏移——保存新建报表保存到考生文件夹下：打开财务应用程序——财务报表——新建——保存（重命名）

《会计电算化》实训教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质和任务

本课程的性质是：本实训是《会计电算化》理论课程的实践教学环节，是在《会计电算化》理论学习过程中，为使学生能系统、全面地掌握会计电算化的基本程序和基本方法,加强对学生基本方法技能的训练而开展的配套实训。

本课程的任务：通过模拟实训，使学生掌握会计电算化的基本原理，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，能够运用财务软件对企业经济业务进行会计处理，具备实际工作所需的会计电算能力，为今后从事会计电算工作打下良好基础。

二、课程教学目标

通过本实训教学，要求学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求。具体包括：

1、要求学生能够认识会计电算化操作流程；

2、熟悉财务软件各主要模块的功能和使用方法；

3、能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。

4、通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地、全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件。

5、在实践的同时要复习计算机基础、汉字录入、EXCE1.、WORD基本知识和技能，使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。

三、学生学习要求

参加实训的学生，首先应熟悉会计方面的有关知识，在指导教师的引导下，参照本大纲的要求，全面地进行会计软件的操作。要求做到：

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