第四次Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
Word2007理论试题(带答案)
WORD2007 理论试题模块 1 WORD 2007 的基本操作单项选择题：1.Word 2007 默认的文件扩展名为( B ) 。
A. docB. docxC. xlsD. ppt2.在 Word 2007 中，对于用户的错误操作( D ) 。
A .只能撤销最后一次对文档的操作 B.可以撤销用户的多次操作 C.不能撤销 D.可以撤销所有的错误操作3.在 Word 2007 中，如果已存在一个名为 ABC.docx 的文件，要想将它换名为 NEW.docx，可以选择 (A ) 命令。
A.另存为 B.保存 C.全部保存 D.新建4.下列关于Word 2007 文档窗口的说法中，正确的是( C )A.只能打开一个文档窗口B.可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口C.可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个是活动窗口D.可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档窗口5.在退出 Word 2007 时，如果有工作文档尚未存盘，系统的处理方法是( C ) 。
A.不予理会，照样退出B. 自动保存文档C.会弹出一要求保存文档的对话框供用户决定保存与否D.有时会有对话框，有时不会6． Word 2007 可以同时打开多个文档窗口，但是，文档窗口打开的越多，占用内存会( D ) 。
A.越少，因而速度会更慢B.越少C.越多，因而速度会更快D.越多，因而速度会更慢7． Word 2007 是(A )公司开发的文字处理软件。
A.微软(Microsoft)B.联想(Legend)C.方正(Founder)D.莲花(Lotus)8.在 Word 2007 文档操作中，按【Enter】键其结果是(A ) 。
A.产生一个段落结束符B.产生一个行结束符C.产生一个分页符D.产生一个空行9.下列操作中，不能实现对文档进行保存的操作是( C ) 。
A .Office 按钮→保存 B.Office 按钮→另存为 C.Office 按钮→新建D.组合键 Ctrl+s10.如果要使Word 2007 编辑的文档可以用 Word 2003 打开，下列说法正确的是( A ) 。
第4章Word2007文字处理
快速访问工具栏
标题栏
Office 按钮
功能区
标尺
滚动条
工作区
状态栏
4.1.3 启动与退出OFFICE 2007
在熟悉解Office 2007的界面后，本节就将详细介绍启动与退出 Office 2007的方法，帮助用户掌握Office 2007的基本操作。
启动Office 2007 退出Office 2007
4．4．4 项目符号与编号的设置
选定要设置项目符号或编号的位置，点击【开始】选项卡下 【段落】功能区中的【项目符号】或【编号】按钮，或者利 用【浮动工具栏】中的【项目符号】按钮，通过按钮右侧的 下拉箭头选择插入的样式，如图所示。
4．4．5 目录的自动生成
点击【引用】选项卡下【目录】功能区中的【目录】按钮，会出 现【内置】窗口，这时可以看见插入的目录分为“手动表格”和 “自动目录”两类，“手动表格”给出目录的形式，具体内容需 要自己输入。“自动目录”会根据文档编辑的样式自动生成。
选取一句（以句号为结束标志）：Ctrl+单击 选取一个词或词组：双击 扩展选取：按F8键进入扩展选定状态，再按一下F8，选中光标
所在位置的一个单词，再按一下，选区扩展到整个句子；再按 一下，就选中了整个段落；再按一下，就选中了全文 。按ESC 键 ，取消扩展选定方式。
4．3．3 文本的插入或悬挂缩进
右缩进
4．4．3 格式刷的运用
（1）选定已排好格式的文本。 （2）点击【开始】选项卡下【剪贴板】功能区中的【格式
刷】命令，此时，鼠标指针变为一个刷子，将鼠标移至要 复制格式的位置并拖动鼠标覆盖文本，点击鼠标后会发现 被鼠标拖过的文本格式已经发生改变，如图3-30所示。如 果双击【格式刷】，则可以将选择的格式多次复制. 若要取消格式的复制则单击格式刷或按Esc。 删除字符的所有格式：Ctrl+Shift+Z
New Microsoft Office Word 文档 (2)
What to do when a device isn't installed properlyIn this article∙Make sure your computer is connected to the Internet and automatic updating is turned on∙Manually check for drivers using Windows Update∙Install software for the device∙Manually add older hardware that doesn't support Plug and Play∙Run the Hardware and Devices troubleshooterWhen you connect a new device to your computer, Windows automatically tries to install it for you and will notify you if a driver for the device can't be found. There are several things you can try if this happens:Make sure your computer is connected to the Internet and automatic updating is turned onYour computer must be connected to the Internet for Windows to be able to search online for a device driver. To see if your computer is connected to the Internet, open your web browser and try accessing a website. If you're temporarily disconnected, such as when you're traveling with a laptop, wait until you're online again, and then try reinstalling your device.Windows can't check for the latest drivers unless automatic updating is turned on. Most people turn on automatic updating the first time they use Windows, but if you're not sure you did, you should check to make sure it's turned on. Be sure to select the option to include recommended updates, or Windows will install important updates only. Important updates provide significant benefits, such as improved security and reliability, but recommended updates might include drivers for some of your devices. For more information, see Turn automatic updating on or off and Automatically get recommended drivers and updates for your hardware.Manually check for drivers using Windows UpdateIf you didn't have automatic updating turned on, or you weren't connected to the Internet when you connected a new device to your computer, you should check to see if Windows can now find a driver for your device. Even if your computer is always connected to the Internet, you should still check Windows Updates for optional updates if some of your hardware isn't working properly. Optional updates often contain new driver updates. Windows Update does not install optional updates automatically, but it will notify you when it finds some and let you choose whether to install them.To check Windows Update for drivers1.Click to open Windows Update.2.In the left pane, click Check for updates, and then wait while Windows looks for thelatest updates for your computer.3.If there are any available updates, click the link in the box under Windows Update tosee more information about each update. Each type of update might include drivers.4.On the Select the updates you want to install page, look for updates for your hardwaredevices, select the check box for each driver that you want to install, and then clickOK. There might not be any driver updates available.5.On the Windows Update page, click Install updates If you're prompted for anadministrator password or confirmation, type the password or provide confirmation..Noteso Windows Update tells you if an update is important, recommended, or optional. For more information, see Understanding Windows automaticupdating.o Some updates require you to restart your computer.o Windows Update will tell you if the updates were successfully installed.Install software for the deviceIf Windows Update can't find a driver for your device, go to the Windows 7 Compatibility Center website, which lists thousands of devices, and has direct links to driver downloads. Also, try checking the manufacturer's website for a driver or other software for the device. If your device came with a disc, that disc might contain software needed to make your device work properly, but first check the manufacturer's website for the latest software and drivers.If you don't find any new software or drivers for your device on the manufacturer's website, try inserting the disc that came with the device, and then follow the instructions for installing the software.Note∙Many drivers come with software that installs the driver for you (often called a self-installing package), but you might have to install some drivers manually as well. For more information, see Update a driver for hardware that isn't working properly.Manually add older hardware that doesn't support Plug and PlayIf you have an older piece of hardware or a device that doesn't support Plug and Play, Windows won't automatically recognize it when you connect the hardware or device to your computer. You can try to manually add it to your computer using the Add Hardware Wizard.Note∙The Add Hardware Wizard is recommended only for advanced users.Follow these steps:1.Click the Start button . In the search box, type run, and then, in the list of results,click Run.2.In the Run dialog box, type hdwwiz, and then click OK.3.Follow the instructions in the wizard, and then click Next.Run the Hardware and Devices troubleshooterIf your computer is having problems with a recently installed device or other hardware, try using the Hardware and Devices troubleshooter to fix the problem. It checks for common issues and makes sure that any new device or hardware attached to your computer was installed correctly.Click to open the Hardware and Devices troubleshooter.If you're prompted for an administrator password or confirmation, type the password or provide confirmation.NoteTo make sure you have the most up-to-date troubleshooters from the Windows Online Troubleshooting Service, your computer should be connected to the Internet. Formore information, see Troubleshooting in Windows.If your device still doesn't work properly after trying these suggestions, a driver might not be available for your device. In this case, try contacting the device manufacturer.Was this helpful?。
word2007高级培训教程二(练习版)
Office高级之Word 2007 培训教程（二）吉林大学公共计算机教学与研究中心徐昊xuhao@2014.06.111 双面打印复杂报告排版技巧小王通过三周前参加Word培训的学习和摸索，现在已经成为发电分公司的Word高手，制作报告又快又好，同事们经常向他请教。
不料，这却应验了那句话：能者多劳。
总经理这次又给小王安排了一个重要的任务：制作一个专业的分析报告，要做成杂志的效果，还要正式出版印刷。
小王找来很多正式出版的杂志和书刊进行对比，这才发现，杂志和书刊的编排难点很多，主要有以下几个特点：●正反面打印或印刷●如果杂志或书比较厚，每页的左侧会留出一些空白，以便装订后不会遮挡文字。
●奇数页总是位于翻开的书的右侧页上，偶数页总是位于左侧页上。
●对于书而言，每一章的首页总是位于右侧页（奇数页），如目录和第1章首页。
●如果某章的前一页没有内容，会保留空白页，空白页总是位于左侧页（偶数页）。
●奇偶页的页眉可以不同，一般偶数页可显示文章或书名，奇数页显示本章标题。
●每一章的首页都没有页眉。
●目录和正文部分采用不同的页码格式，（例如目录用罗马数字，正文用阿拉伯数字），并且都从1开始编号。
怎么设计这样的文档呢？抓住以下几个关键就行了：1. 页面设置决定了页面布局、节的起始位置、奇偶页页眉和首页页眉；2. 分节时，每一节可以从奇数页或偶数页开始，而不一定是从下一页开始；3. 域可以帮助自动填写某些内容（例如目录、页眉文字）；4. 打印设置可以让纸张实现自动化或半自动化的正反面打印。
1.1 预留装订线区域为了让双面打印的比较厚的文档能够在装订后不会遮挡文字，可以预留出装订线区域。
从菜单中选择【页面布局】|【页面设置】命令，显示“页面设置”对话框，选择【页边距】选项卡。
在“页码范围”中，设置“多页”为“对称页边距”；在“页边距”中，设置“装订线”为“2厘米”，并可预览效果；在“预览”中设置“应用于”为“整篇文档”。
模块四 Word 2007应用基础
“符号”对话框
任务一 掌握Word文档的基本操作
操作三 录入文本
3．输入日期和时间
1）在文档中需插入日期和时间位置定位光标插入点后，单击“插 入”→“文本”组中的“日期和时间”按钮，弹出“日期和时间”对话 框，如图 所示。 2）在“可用格式”列表框中选择所需样式后，单击“确定”按钮即可。
“时间和日期”对话框
设置打开和修改文件的密码
任务一 掌握Word文档的基本操作
知识拓展
1．设置文档权限
1）打开“另存为”对话框后，单击其中的“工具”按钮，在弹出的 菜单中选择“常规选项”命令，如图 所示。
工具下拉菜单
任务一 掌握Word文档的基本操作
知识拓展
1．设置超链接
1）拖动鼠标选择需添加超链接的文本，单击“插入”选项卡中“链接”组 中的“超链接”按钮，弹出“插入超链接”对话框，如图 所示。 2）在左侧的“链接到”栏中可以选择链接源，在中间列表中选择链接目标。 在“链接到”栏中单击不同按钮后，将会显示不同的界面。设置好链接源和 链接目标后单击“确定”按钮即可。
操作一 设置字符格式
将素材文件夹中的文档《春》按照以下要求进行设置： 标题字体为“华文行楷”、字号为“一号”、字型为“加粗”、颜色 为“绿色”、文本“《春》”的效果为“阴影”、文本“——朱自清” 的效果为“小标”；正文字体为“仿宋”、字号为“五号”、颜色为 “深蓝”。最终效果如图所示。
设置字符格式后的效果图
（4）通过按钮复制与移动文本
任务一 掌握Word文档的基本操作
4．查找与替换文本
1）打开文档《春》，单击“开始”选项卡，在“编辑”组中单击“ 查找” 按钮，打开“查找与替换”对话框，如图所示。
“查找与替换”对话框
教师节诗朗诵稿白鸽Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
少年梦师生情情景多媒体：一、《每当我走过老师窗前》学生手拿蜡烛（电蜡烛更好，安全），随音乐清唱：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
生甲：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？生乙：是谁种下秋季的片片金黄？生甲：是谁把理想的光环播送到远方？生乙：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？生甲：是谁创造着祖国新的辉煌？生乙：是谁昭示了民族新的希望？合：是您，就是您！我最亲爱的——老师！（教师上场，学生分布在舞台两边）【师男A】：一个普通的名字，薪火相传，经历沧桑【师女A】：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长【师女B】：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册【师男B】：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上【师男合】：这就是老师，在社会上人微言轻【师女合】：这就是老师，在生活中从不张扬【师男A】：在理想和现实之间铺设道路【师女A】：在今天和明天之间搭建桥梁【师男B】：用智慧和毅力塑造才华【师女B】：用纯真和挚爱唤醒善良师生全合：老师，老师，这就是老师啊！第一部分:辛勤的付出情景内容:教师的日常工作情感基调:平铺直叙选取教师日常的工作（拍图片做背景课件）【师男A 】每当我踏着晨光走进美丽的六中，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。
【师女 A 】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生，一步步走向知识的殿堂。
【师女B】教室里，书声朗朗，犹如清凉的甘泉流进我的心田。
【师男B】教室里，歌声飞扬，犹如出征的号角拍打着我的心潮。
【师合】春去秋来，年年岁岁，我们用心血浇灌我们朝气蓬勃的青春；日出日落，云飞霞鹜，我们把希望注入我们执着追求的信念。
【生甲】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。
从我来到六中的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。
word 2007 知识点
Word 2007 知识点写一篇文章（step by step thinking）一、什么是Word 2007？Word 2007 是微软公司开发的一款办公软件，它是Office 2007 套件中的一个组成部分。
Word 2007 提供了一系列的文字处理工具，可以帮助用户创建、编辑和格式化文档。
二、Word 2007 的界面介绍Word 2007 的界面相较于之前的版本有了较大的改变。
它采用了“Ribbon（功能区）”界面，将常用的功能按照功能分类，以标签的形式呈现在软件的顶部。
1.功能区：Word 2007 的功能区位于软件的顶部，包括“开始”、“插入”、“页面布局”、“参考”、“邮件ings”、“审阅”以及“视图”等标签。
每个标签对应一类功能，以方便用户查找和使用。
2.快速访问工具栏：在功能区的左上方是快速访问工具栏，它包含了一些常用的功能按钮，例如保存、撤销、重做等。
3.文件选项卡：文件选项卡位于功能区的最左侧，点击该选项卡可以打开“Office 按钮”菜单，通过菜单可以进行文件的新建、打开、保存、另存为等操作。
4.视图切换按钮：在Word 2007 的右下方，有三个按钮用于切换不同的视图，包括“打印布局”、“全屏幕阅读”和“Web 布局”视图。
三、Word 2007 的基本操作1.创建新文档：点击“Office 按钮”菜单，选择“新建”选项，在弹出的窗口中选择“空白文档”，即可创建一个新的文档。
2.文字输入与编辑：在Word 2007 中，可以直接在空白文档中输入文字，并使用鼠标或键盘进行编辑、复制、粘贴等操作。
3.文字格式化：通过功能区中的“字体”、“段落”和“样式”等标签，可以对文字进行格式化操作，例如调整字体、字号、颜色，设置对齐方式等。
4.插入图片和表格：在功能区的“插入”标签中，可以选择插入图片或表格到文档中。
点击相应的按钮后，选择要插入的图片或表格文件，即可将其插入到文档中。
word2007培训系列教程_第2章
2．输入中文文本
态。其具体操作步骤如下：
（1）单击Windows 国）”选项，切换到中文输入法状态。
2 2.2.3所示。
（3）在该菜单中选择一种中文输入法之后，便可以输入中文。
用户可以随时使用输入法菜单或按快捷键“Ctrl+空 格键”在中英文状态间进行切换； 按快捷键“Ctrl+Shift”在各种输入法之间切换。
图2.1.19 “保护文档”任务窗格 图2.1.20 “取消保护文档”对话框
2.2 文本的输入
Word 2007中，可以输入普通 文本、插入符号和特殊符号以及插入日期和时间等。
——插入 点。输入文本时，文本将显示在插入点处，插入点自动向右移动，如图 2.2.1
图2.2.1 新的文档编辑窗口
2.2.1 定位插入点
第2章 文档的基本操作和编辑
2.1 文档的基本操作 2.2 文本的输入 2.3 文本的编辑 2.4 典型实例——编辑文本
2.1 文档的基本操作
等，掌握这些基本操作，可以帮助用户大大提高工作效率。 2.1.1 创建文档 Word 2007时，系统将自动建立一个新文档“文档1”，用户
可以直接在文档中进行文字输入或编辑工作。创建新文档的方法有多 种，用户可以使用其中任意一种来创建新的文档。
图2.2.3 中文输入法菜单
2.2.3 插入符号
号。其具体操作步骤如下： （1）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“符号”组中选择 “符号”选项，在弹出的下拉菜单中选择“其他符号”选项，弹出 “符号”对话框，如图2.2.5所示。 （2）在该对话框中的“字体”下拉列表中选择所需的字体，在“子 集”下拉列表中选择所需的选项。
3）在“文件类型”下拉列表中选择所需的文件类型。 4）单击“打开”按钮打开需要的文档。
引号省略号用法Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
引号的用法《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。
②表示需要着重论述的对象。
③表示具有特殊含义的词语。
④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
（一）表示行文中直接引用的话。
即在行文中直接引用他人的话。
引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。
不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
（《卢沟桥烽火》）2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
（《克隆之谜》）（二）表示需要着重论述的对象。
在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
（《学会合作》）2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
（《早》）3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
（《海伦·凯勒》）在这些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。
有的老师认为第3句中的”泥土“、”种子“加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。
实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。
这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。
例如：1、”九一八“事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
（《卢沟桥烽火》）2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构“。
（《人类的”老师“》）因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（三）表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
例如：1、海伦学会了用手指”说话“。
word2007基本操作技巧2-1
第3步，在“选择信封样式”页面单击“信
封样式”下拉三角按钮，在“信封样式”下
拉列表中选择符合国家标准的信封型号。
根据打印需要取消相关复选框，并单击“下 一步”按钮，
第4步，打开“选择生成信封的方式和数量”页
面，选中“基于地址簿文件，生成批量信封”单
选框，并单击“下一步”按钮。
第5步，在打开的“从文件中获取并匹配收 信人信息”页面，单击“选择地址簿”按钮 选中Excel文件或文本文件。在“匹配收信 人信息”区域中设置收信人信息与地址簿中 的对应信息。设置完毕单击“下一步”。
插入声音批注
在首次添加声音批注前，您需要将“插入声音”
命令添加到“快速访问工具栏”。
1、单击“ Office 按钮”，定义”。
2、在“从下列位置选择命令”下的列表中，选择
“所有命令”。
3、在命令列表中，单击“插入声音”，然后单击
“添加”。
插入声音批注
个选项，现在我们需要选择“选择格式相似的文本”，确认之 后文档中的所有题注都会被同时选中(见图2)。 如果是其他的 标题内容，也 可以直接右击 选择“样式→ 选择格式相似 的文本”。
图2 Word 2007同时选中相似文本
第2步：打开“字体”对话框，在这里可以根据相关
的要求重新设置题注的格式，包括字体、字号、字体颜
小提示：在选择地址簿时，默认情况为打开文
本文件。如果地址簿文件为Excel文件，应在文
件类型下拉列表中选择Excel选项。
第6步，打开“输入寄信人信息”页面，分别输
入寄信人的姓名、地址、邮政编码等信息，单
击“下一步”按钮，如图。
sghiMicrosoft Office Word 2007 文档 (2)
这个细雨靡靡的一天里，捆绑自己在小屋内思考我的人生。
想让一切都变得轻松并不是自己想象的那么容易，当把痛苦放大时，自己好像真的要窒息了。
人生是一条布满荆棘的长路，有的人走得顺畅，有的人走得坎坷。
顺畅与坎坷间作用着许许多多的因素，先天具备的，抑或是后天努力的，每个人都需要去经历和面对。
人生不是绝对公平的，但却又是相对公平的。
站在人生的天秤上，你得到的越多，需要承受的也就越多。
每个人选择了不同的道路，也就有了不同的人生之路，所要承受的也各自不同。
心理再强大的人，也有低迷的时候，每个人都不是生来就那么强大的。
人生也没有捷径，却有很多选择。
每一次站在选择的十字路口，我们都会迷茫彷徨，甚至很多时候不知道自己到底想要什么，选择了又接着会面对许许多多的不曾预料的状况。
在选择的同时，也许就该做好承受的准备，而不是在每一次失败出现之后，站在原地茫然不知所措。
在人生的道路上，每一次挫折都又是一次历练。
在任何时候只要不怕重头再来，每一个低的起点都是通往顶峰的必经之路。
可很多时候就是因为我们失去了重头开始的勇气，所以，失去了本可以得到的结果。
面对困境，低迷的时间越久，勇气也就越难汇集。
当开始有了悲观厌世的想法，开始否定自己的时候，这个时候你才算是一败涂地。
人生没有彩排，但至少很多事情你会有重新开始的机会，只要有希望就应该去坚持。
而在你坚持的时候更多的不是没有目的的瞎闯，而是去思考这条路到底适不适合自己，自己的坚持是否是对的，只有找到了方向，才真的可以有新的出路。
每一次的失败都是一次宝藏，它让你吸取教训的同时，也收获了心理上的磨练。
没有谁一生下来就足够强大，越是挫折就越应该迎刃而上，躲起来算什么呢？虽然很鄙视这样做，但给自己一个缓冲的时间去思考应该算是理智吧！总是有那么多的顾虑，有那么多的无奈。
细细想想其实一切并没有那么遭，至少还是有机会的。
可为何那么难过，那么不想任何见人，那么不愿别人提起那个于己相关的话题呢？说白了，就是自尊心作祟。
共享 Microsoft Office Word 文档 (2)
一、配置IP地址和电脑在局域网内可以连通
二、关闭防火墙
三、更改“本地策略”
四、共享访问需要的文件
1.首先在“电脑A”上配置IP地址
2.单机“开始菜单”--“运行”
3.输入“con tr ol”打开控制面板
4.找到“网络连接”打开
5.右键单机“本地连接”--“属性”
6.双击“Internet协议（TCP/IP）”
7.选择“使用下面IP地址”
8.在“IP地址”和“子网掩码”分别输入“192.168.1.55”和“255.255.
255.0”确定
9.在“电脑B”上重复2-8步，“IP地址”和“子网掩码”改成“192.16
8.1.66”和“255.255.255.0”“确定”
10.输入“con tr ol”打开控制面板
11.找到“Windows防火墙”关闭。
单机“确定”
一、“开始”--“运行”输入“gpedit.msc”“确定”，展开“W
indows设置”--“本地策略”--“安全选项
二、将“帐户: 使用空白密码的本地帐户,只允许进行控制台登录”
双击
三、双击改为“已停用”并确定。
右键“文件”--“属性”
四、选择“共享”--“共享此文件夹”单机“确定”
五、最后在“电脑A”上访问“电脑B”，在电脑A上打开“开始菜
单”--“运行”输入“\\192.168.1.2\test”“确定”（IP地址，test是文件名）。
总结Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
2014年12月7日工地巡查总结2014年12月7日由老板带头对规划一路和四路、湖北码头桥、航西港桥、华漕幼儿园、七宝中学五个工地进行检查。
参加人员：陈强、王军、陈士忠、谢建飞、成忠平、邢建华、李伟加一、规划一、四路：安全：1、电焊作业人员无特种工操作证且无三级动火证。
2、现场使用家用拖线板，钢筋加工场地临时线无保护措施，电箱内接线不规范，无电工巡查记录。
3、道路中间部分窨井口味封盖。
4、桥面两侧无围护措施。
质量：1、施工计划没有，口头讲年底完成，无目标、无计划、无保障措施，考虑根据班组实际完成进度而计划执行。
资料：1、所有资料无目录，基本无时间，没有盖章，资料混乱不完整。
2、对劳务分包没有安全技术交底（部分只是代签，没有实际的书面交底）和班前交底。
3、施工日记：一路记录12月5日有12人、6日有16人施工，质量合格，安全无事故，内容简单。
未看到规划四路施工日记。
4、测量、检测报告没有做登记。
二、湖北码头桥安全：1、施工用太阳灯无接零线，搅拌机控制箱接线混乱，电焊机无二次空载保护器。
质量：1、计划已报，但目前看无法保证完成，与承包班组协调性存在意见较多。
2、目前工作，砼供应商关系必须完善，存在矛盾对进度影响较大，对劳务分包班组交底不全，部分没做。
资料：1、总包对分包已有技术质量交底，但分包未对各工种劳务班组的技术质量交底。
2、未发现项目管理人员对各分包班组施工节点、质量、技术验收单。
三、航西港桥安全：1、钢筋加工场地控制箱未接地，场内电线未采取保护措施。
2、桥面四周未作围护措施。
3、电焊作业人员无特种工操作证且无三级动火证。
质量：1、现场比较好，未查资料。
目前对工地状况比较满意，建议王建刚下属队伍调到湖北码头桥施工为好。
四、华漕幼儿园安全：1、顶部脚手架（后增）无脚手片和安全网，西立面楼梯扶手未做。
2、顶层北边钢筋绑扎处采光井未做隔离措施，东侧二次采光井未隔离。
伸缩缝未封盖。
3、圆盘机连接线未插头，用二根小木片插在插座中。
2016中考数学压轴题Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
25．已知二次函数y=ax2﹣2ax+c（a＜0）的最大值为4，且抛物线过点（，﹣），点P（t，0）是x轴上的动点，抛物线与y轴交点为C，顶点为D．（1）求该二次函数的解析式，及顶点D的坐标；（2）求|PC﹣PD|的最大值及对应的点P的坐标；（3）设Q（0，2t）是y轴上的动点，若线段PQ与函数y=a|x|2﹣2a|x|+c的图象只有一个公共点，求t的取值．26．在矩形ABCD中，AB=3，AD=4，动点Q从点A出发，以每秒1个单位的速度，沿AB向点B移动；同时点P从点B出发，仍以每秒1个单位的速度，沿BC向点C移动，连接QP，QD，PD．若两个点同时运动的时间为x秒（0＜x≤3），解答下列问题：（1）设△QPD的面积为S，用含x的函数关系式表示S；当x为何值时，S有最大值？并求出最小值；（2）是否存在x的值，使得QP⊥DP？试说明理由．【考点】四边形综合题．25.（2016东营市，25，12分）在平面直角坐标系中，平行四边形ABOC如图放置，点A、C的坐标分别是(0，4)、（－1，0），将此平行四边形绕点O顺时针旋转90°，得到平行四边形A′B′OC′．(1)若抛物线过点C、A、A′，求此抛物线的解析式；(2)点M是第一象限内抛物线上的一动点，问：当点M在何处时，△AMA′的面积最大？最大面积是多少？并求出此时M的坐标；(3)若P为抛物线上的一动点，N为x轴上的一动点，点Q坐标为(1，0)，当P、N、B、Q构成平行四边形时，求点P的坐标，当这个平行四边形为矩形时，求点N的坐标．24．如图，以Rt△ABC的直角边AB为直径作⊙O，交斜边AC于点D，点E为OB的中点，连接CE并延长交⊙O于点F，点F恰好落在的中点，连接AF并延长与CB的延长线相交于点G，连接OF．（1）求证：OF=BG；（2）若AB=4，求DC的长．如图，已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A（﹣3，0），B（9，0）和C（0，4）．CD垂直于y轴，交抛物线于点D，DE垂直与x轴，垂足为E，l是抛物线的对称轴，点F是抛物线的顶点．（1）求出二次函数的表达式以及点D的坐标；（2）若Rt△AOC沿x轴向右平移到其直角边OC与对称轴l重合，再沿对称轴l向上平移到点C与点F重合，得到Rt△A1O1F，求此时Rt△A1O1F与矩形OCDE重叠部分的图形的面积；（3）若Rt△AOC沿x轴向右平移t个单位长度（0＜t≤6）得到Rt△A2O2C2，Rt△A2O2C2与Rt△OED重叠部分的图形面积记为S，求S与t之间的函数表达式，并写出自变量t的取值范围．如图，在平面直角坐标系中，直线y=﹣2x+10与x轴，y轴相交于A，B两点，点C的坐标是（8，4），连接AC，BC．（1）求过O，A，C三点的抛物线的解析式，并判断△ABC的形状；（2）动点P从点O出发，沿OB以每秒2个单位长度的速度向点B运动；同时，动点Q从点B出发，沿BC以每秒1个单位长度的速度向点C运动．规定其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动．设运动时间为t秒，当t为何值时，PA=QA？（3）在抛物线的对称轴上，是否存在点M，使以A，B，M为顶点的三角形是等腰三角形？若存在，求出点M的坐标；若不存在，请说明理由．已知：如图，在矩形ABCD中，Ab=6cm，BC=8cm，对角线AC，BD交于点0．点P从点A出发，沿方向匀速运动，速度为1cm/s；同时，点Q从点D出发，沿DC方向匀速运动，速度为1cm/s；当一个点停止运动时，另一个点也停止运动．连接PO并延长，交BC于点E，过点Q作QF∥AC，交BD于点F．设运动时间为t（s）（0＜t＜6），解答下列问题：（1）当t为何值时，△AOP是等腰三角形？（2）设五边形OECQF的面积为S（cm2），试确定S与t的函数关系式；：S△ACD=9：16？若存（3）在运动过程中，是否存在某一时刻t，使S五边形S五边形OECQF在，求出t的值；若不存在，请说明理由；（4）在运动过程中，是否存在某一时刻t，使OD平分∠COP？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由．．（1）已知：△ABC是等腰三角形，其底边是BC，点D在线段AB上，E是直线BC上一点，且∠DEC=∠DCE，若∠A=60°（如图①）．求证：EB=AD；（2）若将（1）中的“点D在线段AB上”改为“点D在线段AB的延长线上”，其它条件不变（如图②），（1）的结论是否成立，并说明理由；（3）若将（1）中的“若∠A=60°”改为“若∠A=90°”，其它条件不变，则的值是多少？（直接写出结论，不要求写解答过程）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=ax2+bx+c的顶点坐标为（2，9），与y轴交于点A （0，5），与x轴交于点E、B．（1）求二次函数y=ax2+bx+c的表达式；（2）过点A作AC平行于x轴，交抛物线于点C，点P为抛物线上的一点（点P在AC上方），作PD平行与y轴交AB于点D，问当点P在何位置时，四边形APCD的面积最大？并求出最大面积；（3）若点M在抛物线上，点N在其对称轴上，使得以A、E、N、M为顶点的四边形是平行四边形，且AE为其一边，求点M、N的坐标．如图，抛物线y=ax2+bx+c的图象经过点A（﹣2，0），点B（4，0），点D（2，4），与y 轴交于点C，作直线BC，连接AC，CD．（1）求抛物线的函数表达式；（2）E是抛物线上的点，求满足∠ECD=∠ACO的点E的坐标；（3）点M在y轴上且位于点C上方，点N在直线BC上，点P为第一象限内抛物线上一点，若以点C，M，N，P为顶点的四边形是菱形，求菱形的边长．如图，在△ABC和△BCD中，∠BAC=∠BCD=90°，AB=AC，CB=CD．延长CA至点E，使AE=AC；延长CB至点F，使BF=BC．连接AD，AF，DF，EF．延长DB交EF于点N．（1）求证：AD=AF；（2）求证：BD=EF；（3）试判断四边形ABNE的形状，并说明理由．如图，在菱形ABCD中，AB=2，∠BAD=60°，过点D作DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F．（1）如图1，连接AC分别交DE、DF于点M、N，求证：MN=AC；（2）如图2，将△EDF以点D为旋转中心旋转，其两边DE′、DF′分别与直线AB、BC相交于点G、P，连接GP，当△DGP的面积等于3时，求旋转角的大小并指明旋转方向．25．如图，已知抛物线y=x2+bx+c经过△ABC的三个顶点，其中点A（0，1），点B（﹣9，10），AC∥x轴，点P时直线AC下方抛物线上的动点．（1）求抛物线的解析式；（2）过点P且与y轴平行的直线l与直线AB、AC分别交于点E、F，当四边形AECP的面积最大时，求点P的坐标；（3）当点P为抛物线的顶点时，在直线AC上是否存在点Q，使得以C、P、Q为顶点的三角形与△ABC相似，若存在，求出点Q的坐标，若不存在，请说明理由．如图，△ABC内接于⊙O，AC为⊙O的直径，PB是⊙O的切线，B为切点，OP⊥BC，垂足为E，交⊙O于D，连接BD．（1）求证：BD平分∠PBC；（2）若⊙O的半径为1，PD=3DE，求OE及AB的长．【探究证明】（1）某班数学课题学习小组对矩形内两条互相垂直的线段与矩形两邻边的数量关系进行探究，提出下列问题，请你给出证明．如图1，矩形ABCD中，EF⊥GH，EF分别交AB，CD于点E，F，GH分别交AD，BC于点G，H．求证： =；【结论应用】（2）如图2，在满足（1）的条件下，又AM⊥BN，点M，N分别在边BC，CD上，若=，则的值为；【联系拓展】（3）如图3，四边形ABCD中，∠ABC=90°，AB=AD=10，BC=CD=5，AM⊥DN，点M，N分别在边BC，AB上，求的值．【考点】相似形综合题．如图1，已知平行四边形ABCD顶点A的坐标为（2，6），点B在y轴上，且AD∥BC∥x 轴，过B，C，D三点的抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的顶点坐标为（2，2），点F（m，6）是线段AD上一动点，直线OF交BC于点E．（1）求抛物线的表达式；（2）设四边形ABEF的面积为S，请求出S与m的函数关系式，并写出自变量m的取值范围；（3）如图2，过点F作FM⊥x轴，垂足为M，交直线AC于P，过点P作PN⊥y轴，垂足为N，连接MN，直线AC分别交x轴，y轴于点H，G，试求线段MN的最小值，并直接写出此时m的值．如图，把△EFP放置在菱形ABCD中，使得顶点E，F，P分别在线段AB，AD，AC上，已知EP=FP=6，EF=6，∠BAD=60°，且AB＞6．（1）求∠EPF的大小；（2）若AP=10，求AE+AF的值；（3）若△EFP的三个顶点E、F、P分别在线段AB、AD、AC上运动，请直接写出AP长的最大值和最小值．25．如图，已知抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的对称轴为直线x=﹣1，且抛物线经过A（1，0），C（0，3）两点，与x轴交于点B．（1）若直线y=mx+n经过B、C两点，求直线BC和抛物线的解析式；（2）在抛物线的对称轴x=﹣1上找一点M，使点M到点A的距离与到点C的距离之和最小，求出点M的坐标；（3）设点P为抛物线的对称轴x=﹣1上的一个动点，求使△BPC为直角三角形的点P的坐标．23.如图，在平面直角坐标系中，已知抛物线8y2-ax与x轴交于A，B两点，=bx+与y轴交于点C，直线l经过坐标原点O，与抛物线的一个交点为D，与抛物线的对称轴交于点E，连接CE，已知点A，D的坐标分别为（－2，0），（6，－8）．（1）求抛物线的函数表达式，并分别求出点B和点E的坐标；（2）试探究抛物线上是否存在点F，使FOE∆，若存在，请直接写出点F的∆≌FCE坐标；若不存在，请说明理由；（3）若点P是y轴负半轴上的一个动点，设其坐标为（0，m），直线PB与直线l 交于点Q．试探究：当m为何值时，OPQ∆是等腰三角形．问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动，如图1，将一张菱形纸片ABCD （︒>∠90BAD ）沿对角线AC 剪开，得到ABC ∆和ACD ∆．操作发现（1）将图1中的ACD ∆以A 为旋转中心， 逆时针方向旋转角α，使 BAC ∠=α， 得到如图2所示的D C A '∆，分别延长BC 和C D '交于点E ，则四边形C ACE '的状是 ；……………（2分）（2）创新小组将图1中的ACD ∆以A 为旋转中心，按逆时针方向旋转角α，使BAC ∠=2α，得到如图3所示的D C A '∆，连接DB ，C C '，得到四边形D C BC '，发现它是矩形．请你证明这个论； 实践探究（3）缜密小组在创新小组发现结论的基础上，量得图3中BC =13cm ，AC =10cm ，然后提出一个问题：将D C A '∆沿着射线DB 方向平移acm ，得到D C A ''''∆，连接D B '，C C ''，使四边形D C BC '''恰好为正方形，求a 的值．请你解答此问题；（4）请你参照以上操作，将图1中的ACD ∆在同一平面内进行一次平移，得到D C A '''∆，在图4中画出平移后构造出的新图形，标明字母，说明平移及构图方法，写出你发现的结论，不必证明．如图，在Rt △ABC 中，∠ABC ＝90°，以CB 为半径作⊙C ，交AC 于点D ，交AC 的延长线于点E ，连接BD ，BE.(1)求证：△ABD ∽△AEB ； (2)当43AB BC 时，求tanE ； (3)在（2）的条件下，作∠BAC 的平分线，与BE 交于点F.若AF ＝2，求⊙C 的半径。
Word2007中文字处理-2_真题-无答案
Word 2007中文字处理-2(总分100,考试时间90分钟)论述题1. 将当前文件另存为网页格式，文件名为“wangye”，保存在默认路径下。
2. 请将打开的文档保存到G盘，并保存为“练习”。
3. 将打开的“散文”文档另存为“喜欢的散文”，设置打开时使用密码“111”。
4. 设置当前文档，使其能在低版本的Word中处理，文件名和保存位置不变。
5. 在当前文档中打开桌面上名为“散文”的Word文件。
6. 用副本方式打开“我的文档”中的“散文”文档。
7. 启动Word 2007并打开最近打开过的“散文”文档。
8. 设置Word在打开文档时能够预览文档。
9. 保持当前页面视图和文本格式不变，将文字所占宽度设置为与屏幕宽度相近。
10. 将当前文档切换到大纲视图，然后关闭大纲视图，返回到页面视图中。
11. 将当前文档切换到“普通视图”，然后显示出“标尺”和“缩略图”。
12. 将文档的浏览方式设置为按图形浏览并查找下一图形。
13. (1)将文档拆分窗口。
(2)将下面的部分切换到大纲视图。
14. 为当前文档新建窗口，并将两个新窗口并排比较。
15. 查看文档的属性和字数统计，然后将文档的标题和关键字分别设置为“工作”和“考试”。
16. 为文档添加备注信息为“职称计算机考试”。
17. 通过快捷键的方式打开“帮助”窗口，查找关于“插入页码”的相关帮助信息。
18. 通过搜索的方式，查找“插入超链接”的方法。
19. 在网上下载的文档中一般含有大量多余的空行，在帮助中查找一次性删除这些空行的方法。
20. 打开Word的帮助窗口，并显示其目录。
21. 在Word帮助中，通过目录查找的方法，查找“设置表格格式”的操作方法，并将查找到的信息在窗口中以“较大”字号显示。
Microsoft office2007办公自动化教程第2章
21.01.2022
30
条 款 式 合 同 的 样 式
21.01.2022
31
2．3 表格的插入和编辑
制作学校学期工作历
把一周内需要完成的主要任务用简洁的文字列表表述出 来，就是周历。把一个月内需要做的事情在这个月来到 之前用图表的形式表述出来，就是月历。若将一个学期 的工作用图表的形式简明扼要地表述出来，就是这个学 期工作历，这种文体常见于学校。 制作周历、月历、工作历应注意的事项： 必须在使用期到来之前制作完毕，并发放到有关部门或 有关人员手中。 要在工作计划的指导下具体制作。 要体现本学期的重点工作，要对学校的工作有较强的计 划性和指导性。 文字要简约，形式要美观，内容要清楚。
（2）若已经将网站上提供的模板下载，则该 模板就保存在Word2007中，使用时可直接单击 “Microsoft Office 按钮”→“新建”→“我的 模板”，然后选择该模板。
21.01.2022
51
【 操 作 练 习 】
制 作 获 奖 证 书
21.01.2022
52
【 操 作 练 习 】 制 作 标 准 试 卷
21.01.2022
37
编辑表格
（1）向表格中输入内容 （2）选中单元格 （3）移动和缩放表格 （4）清除表中内容 （5）改变表格的行高和列宽 （6）添加行和列 （7）删除表格 （8）合并与拆分单元格 （9）绘制斜线表头
21.01.2022
38
设置表格的格式
（1）改变文字方向 （2）设置对齐方式 （3）设置表格的边框和底纹 （4）使用Word2007内置的表格样式
21.01.2022
12
Word2007中文字处理-2_真题(含答案与解析)-交互
Word 2007中文字处理-2(总分100, 做题时间90分钟)论述题1.将当前文件另存为网页格式，文件名为“wangye”，保存在默认路径下。
SSS_TEXT_QUSTI分值: 4本题要求将文档保存为网页类型，并修改文档名称，其他参数设置不变，具体操作如下。
1.通过以下任一方法，打开“另存为”对话框。
方法1：单击按钮，在打开的面板中选择“另存为”命令。
方法2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。
方法3：按[Ctrl+S]组合键。
方法4：按[F12]键。
2.在“另存为”对话框的“文件名”下拉列表框中输入“wangye”文本，3.在“保存类型”下拉列表中选择“网页”选项，然后单击按钮即可保存，操作过程如下图所示。
转换保存类型2.请将打开的文档保存到G盘，并保存为“练习”。
SSS_TEXT_QUSTI分值: 4本题操作相对简单，直接根据题目要求答题即可，具体操作如下。
1.通过以下任一方法，打开“另存为”对话框。
方法1：单击按钮，在打开的面板中选择“保存”命令。
方法2：单击按钮，在打开的面板中选择“另存为”命令。
方法3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。
方法4：按[Ctrl+S]组合键或[F12]键。
2.单击“保存位置”下拉列表框右边的按钮，在弹出的下拉列表中选择“本地磁盘(G:)”。
3.在“文件名”下拉列表框中输入“练习”文本。
4.单击按钮即可保存，操作过程如下图所示。
另存文档3.将打开的“散文”文档另存为“喜欢的散文”，设置打开时使用密码“111”。
SSS_TEXT_QUSTI分值: 4该考题要求将已有的文档另存，并设置打开密码，具体操作如下。
1.通过以下任一方法，打开“另存为”对话框。
方法1：单击按钮，在打开的面板中选择“保存”命令。
方法2：单击按钮，在打开的面板中选择“另存为”命令。
方法3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。
方法4：按[Ctrl+S]组合键。
2.在“另存为”对话框的“文件名”下拉列表中输入“喜欢的散文”文本，单击按钮右侧的按钮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷考生姓名：王志红交卷时间： 2015-03-21 11:23考试成绩： 64考试结果：不合格判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
A. 正确B. 错误答案：A解析：2.教师不能对学科教学资源进行修改A. 正确B. 错误答案：B解析：3.显露器分为三个区域。
A. 正确B. 错误答案：B解析：4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 正确B. 错误答案：A解析：5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大A. 正确B. 错误答案：A解析：6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A. 正确B. 错误答案：B解析：7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导A. 正确B. 错误答案：A解析：8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制A. 正确B. 错误答案：B解析：9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索A. 正确B. 错误答案：A解析：10.ipad是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑A. 正确B. 错误答案：A解析：11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主A. 正确B. 错误答案：A解析：12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像A. 正确B. 错误答案：A解析：14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
A. 正确答案：A解析：15.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习A. 正确B. 错误答案：A解析：16.教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。
A. 正确B. 错误答案：A解析：17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域A. 正确B. 错误答案：B18.此课例中学生是被动的接受知识A. 正确B. 错误答案：B解析：19.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。
A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.下列可以用来对网络视频资源进行剪辑加工、格式转换的软件工具有：A. 硕鼠B. 迅雷C. 格式工厂D. 微信答案：C解析：21.常见的网络信息系统不安全因素包括？A. 网络因素B. 应用因素C. 管理因素D. 以上皆是答案：D解析：22.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？A. 视频资源B. 图片资源C. 文本资源D. 音像资源答案：D解析：23.具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是A. 书写功能B. 容器功能C. 幕布功能D. 拖动副本功能答案：B解析：24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中A. JPGB. TXTC. RTFD. DOC答案：D解析：25.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A. 界面友好B. 提供个性化的服务C. 更有趣D. 操作更简单答案：B解析：26.iTunes的功能A. 在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序B. 在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad 间同步数据C. 可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。
D. 通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。
类似QQ、MSN。
答案：B解析：27.下列不属于构建学习交互环境的优势的是A. 帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B. 能及时做好收集、评价和反馈C. 能对个别学生进行关注和个性化指导D. 易于教师管理课堂答案：D解析：28.在苹果商店购买付费软甲或获得免费软件，都必须先注册一个（）账号。
绑定自己的一个银行账户，利用邮箱验证。
A. QQB. 电子邮箱C. APP IDD. ID答案：C解析：29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A. 教师；学生B. 教师；教师C. 学生；学生D. 学生；教师答案：D解析：30.（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。
A. 学习差异B. 学习需要C. 异质D. 同质答案：C解析：31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为A. 顺序分支路径B. 随机分支路径C. 计算分支路径D. 在未执行过的路径中随机选择答案：B解析：32.（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。
A. 量规B. 学习契约C. 概念图D. 测验答案：A解析：33.办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等属于哪类软件？（）A. 学科软件B. 技术资源C. 数字教育资源D. 通用软件答案：D解析：34.工作坊中评价设计的工具是什么？A. 电子档案袋B. 评价量规C. 过程性评价D. 学习契约答案：B解析：35.研修中最主要的目的是A. 提升学生成绩B. 提高教学效率C. 提高教师的实践性知识D. 改变教师能力答案：C解析：36.发挥学科教学资源效能的动力是A. 提高认识B. 加强培训C. 考核奖励D. 强化应用答案：C解析：37.使用聚光灯的快捷键是什么？A. ctrl+shi-ft+OB. ctrl+DC. shift+LD. D答案：A解析：38.教师让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时,主要体现了媒体( )A. 提供事实,建立经验教学作用B. 欣赏审美,陶冶情操教学作用C. 呈现过程,形成表象教学作用D. 展示事例,开阔视野教学作用答案：B解析：39.在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件A. 学习情境B. 直观操作C. 深化学习效果D. 注重学习过程答案：C解析：40.Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想A. 启发式教学B. 程序教学C. 讲授式教学D. 寓教于乐答案：B解析：41.在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。
A. 评语B. Excel表格C. Excel图表D. 以上方式都可以答案：C解析：42.针对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师首要的任务是什么？A. 解散这个小组，让学生独自学习B. 把学生分配到新组中去C. 坐下来帮助该小组解决他们的问题D. 同家长一起分析可能产生的原因答案：C解析：43.扫描仪可应用于A. 拍数字照片B. 图像输出C. 光学字符识别D. 音频信息的处理答案：C解析：44.下列不是特种文献的有A. 专利文献B. 学位论文C. 政府出版物D. 电子图书答案：D解析：45.在photoshop中许多工具按键右下角都带有一个小的黑三角形符号，它代表（）。
A. 该工具已被锁定使用，若想使用此工具应按着 ALT键将其解锁B. 该工具在此图层无法应用，若想使用此工具应将此图层模式转换为RGB颜色模式。
C. 该工具还有弹出式的隐含工具D. 单击该工具就能把其他隐含工具调出使用答案：C解析：46.不能作为课件素材直接使用的是A. 数字化图片B. 数字化视频C. 数字化音频D. VCD图像答案：D解析：多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)B可以连接的设备有（）。
A. 鼠标、键盘B. 打印机、扫描仪C. 移动硬盘、闪存D. 网卡答案：ABCD解析：48.Photoshop中下列有关参考线描述正确的是：( )A. 必须在打开标尺的状态下才可以设置参考线B. 在使用移动工具的状态下，按住Alt键的同时单击或拖动参考线，就可以改变参考线的方向C. 参考线的颜色是不可以改变的D. 参考线是可以设置成虚线的答案：BD解析：49.下列多媒体创作工具属于以时间为基础的著作工具的是A. Micromedia AuthorwareB. Micromedia ActionC. Tool BookD. Micromedia Director答案：BD解析：50.加快完善我国网络安全政策法规建设的措施有？A. 进一步完善我国信息安全法律体系B. 建立完善的信息安全监督管理制度体系C. 参考WTO规则制定我国信息安全行业管理规范D. 树立起良好的道德意识，要有维护整体利益的意识答案：ABC解析：51.《义务教育数学课程标准》（2011版）中认为数学课程内容要包括以下哪些方面A. 数学的结果B. 数学结果的形成过程C. 结果形成过程中蕴含的数学思想方法D. 数学公式答案：ABC解析：52.网页型课件与传统课件相比，优势主要有（）A. 网页型课件占用存储少，易于共享B. 网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息C. 网页型课件对平台和素材的兼容性都很强D. 网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改答案：ABCD解析：53.在Power Point中，我们可以对所有对象做如下处理A. 对象的属性操作，如颜色、图案填充、字体等B. 编辑对象，包括选中对象、移动对象、改变对象大小、对象复制、删除对象等C. 调整对象间的关系D. 对象的旋转与形状改变E. 不能进行超级链接答案：ABCD解析：54.基于web的学习系统一般包括A. 学习教学子系统B. 资源管理子系统C. 课程开发子系统D. 教学教务管理子系统答案：ABCD解析：55.《能力标准》根据（）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。
A. 中小学校信息技术实际条件的不同B. 师生信息技术应用情境的差异C. 学校的师资力量和区域经济实力D. 当地政府的教育战略答案：AB解析：56.在基于项目学习中，下列那些是学生的职责？A. 管理工作文件夹B. 依据评价标准检查工作C. 完成项目计划D. 教学调整答案：ABC解析：57.教育信息资源可分为三类A. 学习资源B. 备课资源C. 交流资源D. 科研资源答案：ABD解析：58.现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式A. 制成幻灯片B. 用扫描仪扫描C. 用数码相机翻拍D. 制成投影胶片答案：BC解析：59.在教学过程中，恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。