人教新课标四年级语文下册《永生的眼睛》课件

概念：动作描写，就是对人物的动作进行描写。 作用：能够反映人物内心世界，表现人物精神或品质。 答题模式：通过„„动作描写，反映(表现)了„„心 理(精神或品质)。
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所 能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很 久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于 他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲的话里包含着什么意思？ 这是语言描写，父亲的话包含着两层意思：一是我们 能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分；二是
我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你 怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈 妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 琳达的言行反映了她怎样的心情？
此处用了动作描写、语言描写。“不顾一切地冲
进”“冲着爸爸哭喊”等描写，反映了“我”当时既痛 苦又愤怒的心情。
阅读方法解密：品析动作描写的方法
这是语言描写。父亲把能够为别人带来光明，当作 值得自豪的事情，可见父亲乐于奉献的高尚品格。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一
切感到骄傲。”
从温迪的话，你体会到了什么？ 温迪在妈妈捐赠外公的角膜后，不仅没有像当年的 “我”那样“痛苦难忍”，反倒为自己的亲人帮助他人 而感到骄傲。这里对温迪的语言描写，表明了她对器官 捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。
不住自己的泪水。 不假思索： 用不着想，形容说话做事迅速。本课是指父亲 捐献母亲的眼睛角膜时态度坚决，毫不犹豫。
栩栩如生： 形容文学、艺术作品对人或其他事物的形象， 表现得非常逼真，好像活的一样。本课是说 温迪的画技高，画出的马就像活的一样。 热泪盈眶： 盈，充满。眶，眼眶。因心情激动而使眼泪
充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。本
18 永生的眼睛
课题解读：“永生”指长久生存；永远生存。“永生的
眼睛”指接受捐赠角膜的盲童的眼睛是永生的。
1.学习目标
7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨
2.走近作者
3.相关资料 4.字词精讲
10.课堂拓展
11.当堂检测 12.课后作业布置
5.读懂课文的金钥匙
6.课文解读
1.我要认识6个生字，理解由生字组成的词语。（重点） 2.我能有感情地朗读课文，读懂课文内容，培养关爱他 人、帮助他人，无私奉献的优秀品质。（重点） 3.我要学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，
课指温迪被外公感动得眼泪充满了眼眶。 重见天日： 比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。本课指 让盲人恢复视力，看到光明。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说眼睛是永生的？课文以“永生的眼睛”为题有何深意？ 串珠问题： 1.课文主要讲了琳达一家人的哪几件事？文中的“我”指谁？
2.在捐献角膜的问题上“我”的态度有哪些转变？转变的原因
并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”
从这句话可以看出父亲具有怎样的品格？ 父亲爱自己的外孙女温迪，并将这种爱延伸到其他 孩子身上，可见父亲把解除别人的痛苦看作是美妙的、 快乐的事情。此处语言描写，表明父亲具有乐于助人、 乐于奉献的高尚品格。
父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作
用，你们会为我自豪！”
屡屡：一次又一次。本课指女儿温迪获奖的次数多。
遵从：遵照并服从。 本课指遵照父亲的遗愿。 遗愿：死者生前没有实现的愿望。本课指父亲生前 的愿望。
孤零零： 孤单，无依无靠或没有陪衬。本课指没有妈妈可 以依靠。 突如其来： 突然发生。本课指母亲被突然而来的疾病夺走 了生命。
不由自主： 由不得自己；控制不住自己。本课指作者控制
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！
父亲还留下了什么？
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅 是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为 帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心 中，并将世代相传。
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
这里的“骄傲”一词有什么作用？为什么特意强调 温迪的年龄？ 这里再次使用“骄傲”一词，表达了“我”对女儿 温迪美好心愿的支持和认可。特意强调温迪的年龄，是 为了与文章开头当年14岁的“我”照应，形成对比，从 而引发读者的深刻思考。
好比照相机的镜头磨损了，镜头磨损会影响到照相机影像 的质量。这时通过换一个透明的好镜头，就又可以照出清
晰的照片。角膜移植就是利用的这个原理。
左右结构：捐、眶、搂
盲 上下结构： 半包围结构： 屡、遵 热泪盈眶( kuàng )
重
chóng（重复
重逢）
zhòng（重量 德高望重）
笼罩：像笼子似的罩在上面。 本课指巨大的悲哀与 苦痛罩在心头。 捐赠：捐献赠送（物品给国家或集体）。本课指赠 送器官给他人。
如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，那么这样的死就是有
意义的。父亲的话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉 献的高尚品质。
父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器
官，尤其是眼睛角膜。
“愉快”一词说明了什么？ “愉快”一词说明父亲作出的决定发自内心，再次 表明父亲是个乐于助人、无私奉献的人。
“如果一个盲(máng)童能在我们的帮助下重见光明，
从而表现人物精神品质的写作方法。（难点）
琳达·里弗斯：
1951年出生，美国著名作家，失踪儿童搜寻组
织Hide and Seek Foundation 的创建人。1987年琳 达成为美国角膜移植和视力恢复代言人。
主要作品：《永生的眼睛》《透过她的双眼》
《钱，如何获取你所想要》等。
角膜：
位于眼球前壁的一层透明膜。角膜如果发生病变，就
是什么？ 3.课文多次提到“骄傲”一词，谁为谁骄傲？为什么骄傲？ 4.课文通过描写琳达一家的故事，反映了他们怎样的高尚品质？
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第一部分(第1－5自然段)写“我”14岁那年母亲病故，父
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亲欣然将母亲的眼睛角膜捐献出去。
第二部分(第6－8自然段)写“我”长大后，父亲告诉 “我”，他去世后也要捐赠器官，“我”的女儿很感动。 第三部分(第9自然段)写父亲去世后，“我”捐赠了他的 眼睛角膜，女儿说她要向外公学习，“我”为之骄傲。