2018年小学教师剖析材料(精选多篇)-范文word版 (8页)

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优秀范文：小学教师师德师风剖析材料3篇

优秀范文：小学教师师德师风剖析材料 (2) 优秀范文：小学教师师德师风剖析材料 (2)精选3篇（一）小学教师是培养新一代的栋梁之才的重要角色，他们不仅需要具备过硬的专业知识和教学技能，更需要具备良好的师德师风。

师德师风是一名教师的价值体现，直接关系到他们的教育教学质量和对学生的影响力。

下面就小学教师师德师风进行剖析。

首先，小学教师应具备高尚的道德情操。

教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止直接影响着学生的思想品德。

因此，小学教师在日常生活中应注重修养，严格要求自己的言行，树立起良好的道德风尚。

他们应尊重学生，以身作则、言传身教，引领学生养成正确的价值观和行为习惯。

其次，小学教师应具备爱心和耐心。

教师是学生心灵的导师，需要关爱每一个学生。

尤其是在小学阶段，学生对爱的需求更为迫切。

因此，小学教师应当关注学生的个别差异，尊重学生的发展规律，不断调整教学策略，给予每个学生充分的关爱和关注。

同时，小学教师还应耐心倾听学生的困扰和问题，细心解答，给予正确的指导和帮助。

再次，小学教师应具备专业精神。

教师是学生学习的引路人，需要具备扎实的学科知识和教学技能。

小学教师应不断深化自己的学科知识，加强教学研究和实践，提高自身的教学水平。

同时，小学教师还应具备创新意识和教学方法的更新，不断探索适合学生特点的教学方式，提高学生的学习效果。

最后，小学教师应具备团队意识。

教育事业是一个团队合作的工作，需要教师之间互相协作、相互支持。

小学教师应在学科教学中积极与同行分享经验、交流心得，相互促进共同进步。

同时，小学教师还应与学校管理层和家长保持良好的沟通和合作，共同构建和谐的教育环境。

综上所述，小学教师的师德师风既包括高尚的道德情操，又包括爱心和耐心，同时还需要具备专业精神和团队意识。

只有不断弘扬优良师德师风，小学教师才能更好地履行教育使命，为学生成长成才做出积极贡献。

优秀范文：小学教师师德师风剖析材料 (2)精选3篇（二）小学教师师德师风对于培养学生良好品德、塑造正确价值观具有重要作用。

2018小学教师师德师风个人剖析材料

2018小学教师师德师风个人剖析材料通过这学期师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有更近一步的明确认识，对小学教师职业道德规范内容也更为熟悉了。

以下是小编收集的《教师师德师风个人剖析材料》，仅供大家阅读参考! 小学教师师德师风个人剖析材料我是一名普通的小学教师，风风雨雨在教育第一战线上奔波了长达28 年之久，所应对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。

透过这学期师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要阽好处有更近一步的明确认识，对小学教师枢职业道德规范资料也更为熟悉了。

结合自辎我28 年来的教育教学工作，自我剖析如穰下：一、存在问题：1、思想政治观裳念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习凹不够。

2、对学生的思想品德的状况关τ心不够。

热爱学生方面不够公正、耐心。

3、在于家长沟通上不够主动。

尊重家长诒是教师处理与学生家长之间关系的准则，翕是促进教育合力的构成，提高育人效果的叁重要环节。

在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但鹉是由于时光和家庭原因，我很少进行家访ョ，往往是一个电话就解决问题。

4、在臂严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻眼苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基嗅础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提朊高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长丫期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力岵度，提高教育、教学和科研水平还不够快袒。

教师自身的学识与道德水平即师德，在窕潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生贤关系，所以我务必不断学习。

二、解决唢方法1、以更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、用心地建立一种虏民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生钸人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进趑生。

2、以依靠群众的力量，群体的智讳慧，合作共创。

3、以树立服务意识、眈忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

4、加强地理业务知识学轴习，努力提高综合素质。

小学教师个人剖析材料

小学教师个人剖析材料自我剖析材料——**中心小学 *敏在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

通过这次教师会我认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下：一、存在的问题1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

2、大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够因为思想程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。

缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。

4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、分析原因以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要。

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，管教不够严格，与同学们的交流不够。

所以本学年我所代的四年级数学取得的成绩不够理想。

三、今后的努力方向及改进措施1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己““充电”，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业的意识，努力提高自己的思想素质。

2、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

小学教师自我剖析材料

小学教师自我剖析材料小学教师党员自我剖析材料转眼间我差不多在教育工作岗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

认真回忆自已近年来在工作、生活中的表现，切实感受到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查寻自己存在的实际咨询题和不足，并剖析根源，寻准缘故，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋榜样作用。

下面就自身存在的咨询题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

一、我在教书育人中存在的咨询题：第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立考虑以及动手操作能力的培养不够。

第二、教学效益不高。

第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。

第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。

第五、专业理论知识还不够丰富。

第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生治理方面比较粗放。

第七、对自己的课堂要求还不够严格。

第八、外出听课太少了。

二、存在咨询题的缘故：1、学生的课业负担有所减轻，学习的时刻少了，学生的学习目的性和自觉性有所落低2、关于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能及时将一些教学办法和咨询题记录下来，进行反思;3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;三、整改的措施：1、加强学习，不断提高思想业务素养学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

因此，一直以来我都积极学习。

本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

另外，我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。

平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

小学语文教师个人剖析材料

小学语文教师个人剖析材料篇一：小学语文老师自我剖析材料个人自我剖析材料北辰小学刘萍在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

回顾这一学期的工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。

我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教书育人中存在的问题：第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。

第二、教学效益不高。

第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。

第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。

第五、专业理论知识还不够丰富。

第六、对自己的课堂要求还不够严格。

二、存在问题的原因：本学年我虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；三、整改的措施：1、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来我都积极学习。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

3、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

小学老师师德师风剖析材料

小学老师师德师风剖析材料小学老师师德师风剖析材料范文（通用6篇）在学习、工作或生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

到底应如何拟定事迹呢？以下是店铺为大家整理的小学老师师德师风剖析材料范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学老师师德师风剖析材料1刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。

她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。

她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。

所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。

刘燕老师具有较高的教育科研能力。

她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。

该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。

通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。

她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。

该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。

目前，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。

该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。

该方法受到数学老师的好评。

课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。

刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。

教师个人剖析材料范文-教师工作总结个人小学

教师个人剖析材料范文|教师工作总结个人小学教师个人剖析材料范文|教师工作总结个人小学自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。

现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。

但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。

另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。

比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。

小学班主任老师师德师风自我剖析材料范文

小学班主任老师师德师风自我剖析材料范文作为一名小学班主任老师，我一直以师德师风为自己的底线和标准，努力做到严以律己、宽以待人。

在教学和班级管理方面，我经常对自己进行反思和剖析，以不断提高自身的师德师风。

首先，我深知作为一个教师，应该要有良好的言行举止。

在任教的每一天里，我都尽量做到正确使用语言、文明待人，从自身的示范力出发，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

同时，我也时刻提醒自己在言辞上要克制，避免带有贬低学生或批评同事的成分，以免给学生和同事带来伤害。

其次，我始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重学生的人格和特点。

无论是在教学中还是在班级管理上，我都尽量给予学生更多的自主权和参与权。

我鼓励学生表达自己的想法和意见，尊重他们的选择和决策。

同时，我也尽量让每一个学生都感受到我的关爱和关注，关心他们的成长和发展。

我努力创建一个和谐、积极的班级氛围，让学生在这里感受到温暖和快乐。

再次，我注重与家长的良好沟通和互动。

家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和学习有着很大的影响力。

因此，我时刻保持对家长的尊重和关注，积极与家长沟通、合作。

我会定期与家长开展家庭访问和家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长对学生教育的意见和建议。

我也会倾听家长的心声，了解他们的期望和需求，共同为学生的成长努力。

另外，作为一名班主任老师，我也要自我反思和不断学习。

教育是一个不断发展的领域，每天都会面临新的挑战和问题。

我定期进行教学经验的总结和分享，积极参加教育培训和研讨活动，了解最新的教育理念和方法。

我不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。

综上所述，我已经付出了较多的努力来提高自己的师德师风。

但我也清楚自身的不足之处，比如有时候会在语言和态度上稍有偏差，需要进一步加强自我约束和规范。

未来，我将继续坚持以学生为中心、尊重学生人格的教育理念，不断改进自己的师德师风，为学生的成长和发展贡献更多。

小学教师剖析材料

小学教师剖析材料小学教师剖析材料（精选13篇）在我们平凡的日常里，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编帮大家整理的小学教师剖析材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师剖析材料篇1这一学期的教学工作，感触颇深。

上个学期六年级的语文没有作出成绩，这个学期接手两个新班级也让我压力增大。

针对上学期的学生情况以及本人在教学中的摸索，所以在本学期对语文教学工作做了些调整，现作出总结一、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，导致成绩也不理想，亏分。

本学期在这方面进行了狠抓。

如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。

对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等。

另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求他们写字潦草的同学一律把字写端正，做不到可以慢慢练，我觉得这在于学生的自觉性。

一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

每次新课我都让学生做好预习功课，大部分学生能完成，甚至我让学生提前作练习册的基础题，这点我觉得有必要。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

在习作教学上，每次写之前都让他们归纳出一个作文的多种写法，鼓励学生大量阅读，但条件可能有限，很多学生的阅读都不到位。

小学教师自我剖析材料(多篇)

小学教师自我剖析材料(多篇)材料一在我担任小学教师的过程中，我一直秉持着教育为本的原则，注重培养学生的综合素质。

我充分理解每个学生的个性差异，并根据他们的特点采用灵活的教学方法。

我鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的研究兴趣。

在学生的研究成果上，我始终坚持公平公正的评价原则，给予学生积极的反馈和鼓励。

材料二作为一名小学教师，我一直关注学生的研究情况并主动与家长进行沟通。

我认为与家长的合作对于学生的成长至关重要，我定期组织家长会，与他们分享学生的研究进展和存在的问题。

我也鼓励家长参与到学生的研究中来，提供适当的指导和支持。

材料三教学过程中，我善于运用多种教学媒体和教学工具。

例如，我会运用PPT、教学视频、教学游戏等方式来激发学生的研究兴趣和注意力。

同时，我重视多媒体教学与传统教学的结合，以提高课堂教学的效果。

我也会根据不同学生的研究能力和兴趣爱好，调整教学内容和方式，为每个学生提供个性化的研究体验。

材料四作为一名小学教师，我重视培养学生的创新能力和实践能力。

我鼓励学生在课外时间积极参加科学实验、手工制作、艺术创作等活动。

在课堂中，我也注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力，让他们学会自主研究和独立思考。

材料五作为小学教师，我始终以身作则，注重自身教学素养的提高。

我持续研究教育教学理论，关注最新的教育发展和教学方法。

我也积极参加教育培训和学术交流活动，与同行们分享经验和教学心得。

通过不断的研究和反思，我努力成为一名优秀的小学教师。

小学教师个人自我剖析材料

小学教师个人自我剖析材料小学教师是一项非常重要的职业，他们要负责教育和培养孩子的学习兴趣和能力，引导他们成长成为社会有用的人才。

一个优秀的小学教师不仅要有丰富的知识技能，还要有良好的个人素质和教育理念，才能够深受学生和家长的喜爱和信赖。

在这篇文章中，我将自我剖析我作为一个小学教师的个人能力和不足之处，并且提出一些改进措施，希望能够帮助自己成为更好的小学教师。

一、个人素质1.热爱教育事业。

我认为小学教师是一个非常荣耀和有价值的职业。

我热爱这份工作，我想通过我的职业来为社会作出贡献，和我的学生们建立起积极的关系，帮助他们在学习和生活中给予更好的指导。

2.严谨的职业精神。

我始终保持着一个教师的优秀形象，应对每一个学生和家长，尽可能地解决他们的问题，并且时刻认识到自己的责任和职业操守。

我积极参加各项培训和学习，不断提高自己的教育能力，不断完善自己的业务能力，并以此来丰富我自己的实践与经验。

3.优秀的沟通能力。

作为小学教师，我与孩子们交流的时间是非常多的，而对于孩子的思维、想象和行为，要进行理解，还要弄清他们的内心世界，有一个对话的沟通是十分关键和必要的。

是了解更多，也是加强自己与学生的情感连结。

二、教育理念1. 观察学生需求，提供种类多样的教育形式，可以让他们能够体验不同的学习方式，进而慢慢的接受和喜欢上学习。

2. 强化学生基础知识的同时，带领学生开展灵活多样的探究式学习，让学生探究和发现问题，在教育是开发学生的真实意义。

3. 促进学生与家长之间的沟通，及时反馈学生的学习情况，帮助家长了解学生的成长情况，了解学生生活中的一些有助于成长的问题和建议。

三、自我认识与反省1. 对于每一个学生都应该有一个全面的认识，表现在学习上，有时会针对成绩很差的孩子加强提醒，甚至想让他们跟上整体进度。

但是有时候我们需要认识到，学生有很多的背景来源，需要想办法更好地了解学生的困难，而不仅仅是一个成绩上的问题。

2. 了解学生及家长的期望，更多地与他们交流。

2018年小学教师师德师风个人剖析材料

2018年小学教师师德师风个人剖析材料通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。

为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。

在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。

下面是我对师德师风学习的剖析：一、存在的问题1、关注学生不够，集体观念淡薄在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。

”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。

没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。

2、学习意识不强在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。

想自己放松自己。

例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功，只求无过。

”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。

3、创新精神不够强我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。

对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。

4、工作作风不够深我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。

小学语文教师个人剖析材料

小学语文教师个人剖析材料篇一:小学语文老师自我剖析材料个人自我剖析材料北辰小学刘萍在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

回顾这一学期的工作，有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做人的基本原则:以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。

我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施,如下：一、我在教书育人中存在的问题：第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。

第二、教学效益不高。

第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。

第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。

第五、专业理论知识还不够丰富。

第六、对自己的课堂要求还不够严格。

二、存在问题的原因：本学年我虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;三、整改的措施:1、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯,教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来我都积极学习。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新,也催促着我不断学习。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务.本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

"在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真"。

课前认真作好充分准备，精心设计教案,并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业,不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。

3、任劳任怨,完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

小学教师自我剖析材料

小学教师自我剖析材料自我剖析材料（____字）尊敬的评委老师们：大家好！我是一名小学教师，今天非常荣幸能够在这里向各位评委老师们展示我的自我剖析材料。

在过去的教学生涯中，我始终将教育视为一项神圣而伟大的事业，并以此为动力不断提升自己的专业水平和成长。

接下来，请允许我就以下几个方面进行自我剖析。

一、专业素养方面1.学科知识扎实。

作为小学教师，我深知学科知识对于教师来说是基础与根本。

我始终保持学习的热情，努力扩大自己的学科知识面，并不断更新最新的教育理论和教学方法。

我注重学科知识的积累和深入理解，能够准确把握学科的核心概念和基本原理，并将其融入到教学实践中。

同时，我也能够灵活运用不同的教学方法和手段，设计具有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2.教育教学理念明确。

我坚信每一个学生都是独特的个体，他们拥有不同的天赋和潜能。

因此，我努力倾听学生的声音，尊重他们的个性和需求，通过因材施教的方式帮助他们实现个人发展的最大化。

在教学过程中，我注重培养学生的创造性思维和问题解决能力，鼓励他们主动探索和实践，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。

同时，我注重培养学生的道德品质和社会责任感，培养他们积极向上、乐观向前的人生态度。

3.教学研究不断深入。

为了提高自己的教学水平，我积极参加各种教育研讨会和培训活动，与其他教师进行交流和讨论。

我善于利用教学反思和教学评课，不断总结经验，发现问题，并进行改进。

我还积极参与教育科研项目，进行教育教学研究，探索适合学生的有效教学方法和策略。

通过不断的自我反思和学习，我相信自己能够持续提高自己的教育教学能力。

二、教学设计方面1.教学目标明确。

在教学设计方面，我注重明确教学目标。

我根据教材和学生的实际情况，确定具体的教学目标，并将其分解为具体的知识、技能和情感态度等方面的目标。

我注重把握学生的学习进展情况，及时进行调整和补充，确保教学目标的达成。

2.教学内容丰富。

小学教师师德师风剖析材料

教师师德师风剖析材料我是陡水镇中心小学一名普通的小学教师，学校地处偏僻的乡镇，学生大部分都是留守孩，但他们都是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。

通过这学期师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有更近一步的明确认识，对小学教师职业道德规范内容也更为熟悉了。

结合自己8年来的教育教学工作，自我剖析如下：一、存在问题：1、对学生的思想品德的状况关心不够。

热爱学生方面不够公正、耐心。

2、关爱学生方面。

我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

没有体罚或变相体罚学生的行为。

但较多地关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

“同学们好，请坐，我相信你能做好!这件事，老师也有责任”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面。

我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够高，有时出现仅用分数来衡量学生的好与坏。

教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在于家长沟通上不够主动。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间和家庭原因，我很少进行家访，往往是一个电话就解决问题。

小学教师师德师风剖析材料(精选多篇)

小学教师师德师风剖析材料(精选多篇) 第一篇：小学教师师德师风剖析材料在干冲小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习活动。

在这次声势热烈的学习活动中，我以特别认真和态度投入学习中，我分别深入细致地学习了《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》、《海南师德风范》等书。

使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。

承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承担着提高整个中华民族素质的使命，教师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。

通过几个月来的认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。

一、存在问题1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。

在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。

总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。

在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

自我鉴定 “小学教师自我剖析材料

“小学教师自我剖析材料“小学教师自我剖析材料个人自我剖析材料北辰小学刘萍在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

第二、教学效益不高。

第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。

第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。

第五、专业理论知识还不够丰富。

第六、对自己的课堂要求还不够严格。

所以，一直以来我都积极学习。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

3、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

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最新整理小学教师个人剖析材料范文鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。

”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次保先活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。

自去年调入求是竞舟小学以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。

但在这次活动中，通过对马列主义、毛泽东思想、xxxx理论和的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。

为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：一存在问题（一）系统地理论学习不够。

毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。

xxxx建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。

完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。

搞教育工作，更需要扎实的理论基础。

我本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。

然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

（二）对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。

由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

（三）平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。