第三课感受道德之美
感受道德之美教案
感受道德之美教案感受道德之美教案教学目标：1. 了解道德之美的概念和内涵。
2. 培养学生对道德之美的感知能力。
3. 引导学生在日常生活中积极践行道德之美。
教学过程：一、导入（5分钟）通过一段道德之美的相关视频或图片展示，引导学生对道德之美产生兴趣和好奇。
二、知识输入（10分钟）1. 讲解道德之美的概念和内涵，包括对他人关心、善良、公正等各方面的表现。
2. 展示一些道德之美的例子，如帮助他人、尊重老师、爱护环境等，让学生更直观地理解道德之美。
三、情感宣泄（10分钟）请学生集体或个别分享自己曾经经历或目睹的道德之美的事例。
可以是自己的行为，也可以是其他人的行为。
引导他们描述事情的经过和自己的感受。
四、感知道德之美（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组在班级或学校中寻找三个道德之美的例子，并拍照记录下来。
2. 每个小组依次展示他们找到的例子，并简要描述其中的道德之美。
其他小组则进行评价和讨论。
五、践行道德之美（15分钟）1. 以课堂纪律为例，引导学生思考如何践行道德之美。
可以讨论一些具体的行为规范，如不吃零食、不闲聊、不迟到等，并请学生签订一个约定书，承诺在今后的课堂上遵守这些规定。
2. 请学生反思自己过去是否存在违反道德之美的行为，并找出改进的方法。
六、总结和延伸（10分钟）1. 总结道德之美的概念和内涵。
2. 引导学生思考自己在日常生活中如何践行道德之美，并列举一些实际的行为。
3. 布置作业：请学生回家后写一篇关于道德之美的文章，可以结合自己的经历和观察。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更加清楚地理解道德之美的概念和内涵，培养了他们对道德之美的感知能力。
通过分享和讨论真实的事例，学生更加直观地感受和理解道德之美的重要性。
分组活动和践行道德之美的环节引导学生将道德之美真正运用到实际生活中，提高了他们的实际操作能力。
通过反思和总结，学生更加深入地思考了如何在日常生活中践行道德之美，并能够通过书面表达的方式进一步巩固学习成果。
教科版《道德与法治》九年级上册第三课《天下兴亡 匹夫有责》精美课件(共22张PPT)
中国特色社会主义
自贡28中 梁蓉
二、立志振兴中华
16
自贡28中 梁蓉
1. 爱国，是每个人应尽的责任
屈原
范仲淹
顾炎武
17
自贡28中 梁蓉
2. 肩负历史使命，报效祖国
我们国家还不够发达，人民生活还不富裕，我们国家要赶
上世界发达国家的水平，还要走很长的路。
自贡28中 梁蓉
少年智则国智，
少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由，
入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。然后知生于忧患， 而死于安乐也。
——孟子
6
自贡28中 梁蓉
李存勖
在任何时候都不能贪图安逸，而是要时刻警醒，发愤图强
自贡28中 梁蓉
2. 树立忧患意识的必要性
视频：新中国历次大阅兵
自贡28中 梁蓉
党的面貌
国家的面貌
人民的面貌军队的面貌中华民族的 面貌9
天下兴亡 匹夫有责
目录/
DIRECTORY
01 树立忧患意识
02 立志振兴中华
1
人类社会的历史变迁 祖国的百年沧桑 现实世界的激烈竞争
2
3
树立忧患意识，立志振兴中华
自贡28中 梁蓉
一、树立忧患意识
4
黄河壸口瀑布
自贡28中 梁蓉
5
1. 树立忧患意识的原因
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——欧阳修
少年进步则国进步。
实现中华民族伟大复兴的中国梦是历史和时代赋予我们的责任，
20 我们应该勇敢地肩负起这一伟大的历史使命，胸怀理想，脚踏实
地，练就本领，报效祖国，为振兴中华贡献自己的力量。
自贡28中 梁蓉
感受道德之美—做人以德为先有德幸福常伴PPT教案
会计学
第1页/共65页
1
温故知新
第一单元 习礼仪 讲文明
第一课 塑造良好形象 增添我们的魅力
个人礼仪是我的一张名片 展示一丝不苟的仪容仪表 展示风度翩翩的形体姿态
展示吐露心声的文明语言
交往礼仪交谈 打造良好的电话形象
编制魅力的网络形象
第49页/共65页
49
互动
认真 努力 自律
诚实 有上进心
……
真诚 关心他人
第50页/共65页
50
思齐·自省
见贤思齐思齐焉， 见不闲而内自省也。
你所欣赏的道德品质：
你所讨厌的不道德的品质：
第51页/共65页
51
活动
第52页/共65页
52
逐梦阶梯
感恩
坚持
自律
第53页/共65页
53
名言警句解析
一个人除了审慎地、正大光明地。正当地 活着外，就不可能愉快地活着。 ——伊壁鸠鲁
“立德”，即树立高尚的道德； “立功”，即为国为民建立功绩； “立言”，即提出具有真知灼见按的言论。 此三者是虽久不废，流芳百世的。居于
“三不朽”之首的便就是“立德”，可见 “立德”是“立功第4”7页/、共65“页 立言”的先导， 47
周星驰——9月男神排行榜No.2
1982年，与梁
朝伟一起报考
41
第42页/共65页
42
第43页/共65页
43
第44页/共65页
44
名言古句
树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。
第45页/共65页
45
第二单元 知荣辱，有道德
第三课 感受道德之美
——有德幸福常伴
初中思想品德第三课教案：品德教育与现代社会发展
初中思想品德第三课教案：品德教育与现代社会发展品德教育是培养学生社会公德、职业道德、家庭美德等品德素质的一种教育。
在现代社会，品德教育越来越受到人们的重视，因为它不仅能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，而且能够形成积极向上的人格，对学生成长起到重要的促进作用。
一、品德教育的意义1.培养学生的人文素养人文素养是对人类文化、哲学、艺术等方面的认识和理解能力，有着非常重要的作用。
通过品德教育的实施，学生能够更好地了解并接受人类文化，从而培养出自己的文化素养，使自己具有更加人文情怀的行为。
2.促进学生全面发展品德教育是学生全面发展的关键之一，它不仅能够塑造学生的品德形象，还能够培养学生的好习惯、成才意识等能力，从而全面提高学生的人生水平。
3.树立学生正确的人生观、价值观、世界观品德教育是培养学生健全人格的重要切入点，通过对学生进行人文思想教育、道德教育、社会心理教育等方面的引导，可以帮助学生明确自己的人生目标，并以此为指引，积极面对未来的发展。
二、品德教育在现代社会中的角色1、推动现代社会文化素质的提升现代社会文化素质提升是当前社会发展的一个重要方向，品德教育是推动这一发展的重要力量。
通过对学生进行全方位的人文素养培养和道德价值引领，可以促进社会文化整体水平的提高。
2、构建和谐社会的基本前提和谐社会是现代社会发展不可缺少的目标，而品德教育是构建和谐社会的基本前提。
通过品德教育培养学生的公德心、家庭美德等品德素质，能够促进社会的和谐发展。
3、推动现代社会的全面进步现代社会的全面进步需要人才素质的提高，而品德教育是培养人才的有效途径。
有了道德素养的高尚品质，学生才能在不断的学习和实践中形成高明的职业理念和坚强的人生信仰，成为推动社会全面进步的砥柱和骨干力量。
三、品德教育的实施方式和方法1、立足情感教育，强调人文素养情感教育是品德教育中的重要一环，通过情感教育，可以更好地引导学生树立人文情怀，发扬人文精神。
《贵州教育大讲堂》道德法治之美观后感
《贵州教育大讲堂》道德法治之美观后感1. 引言1.1 概述贵州教育大讲堂是贵州省教育系统近年来推出的一项重要活动，旨在通过精心设计的课程和演讲，为广大师生提供道德与法治方面的教育培养。
在这个信息爆炸、价值观多元的时代，道德和法治教育扮演着至关重要的角色。
本文将对参加《贵州教育大讲堂》所得的道德法治之美进行深入探讨，并分析其对学生和社会的影响与意义。
1.2 文章结构本文主要包括引言、正文、发现与思考以及结论四个部分。
引言部分将简要介绍贵州教育大讲堂的背景和目的，引起读者对该话题的关注。
正文部分将详细阐述贵州教育大讲堂以及其中道德和法治教育的地位和重要性。
接下来，在发现与思考部分，将探索道德法治融合带来的美感体验，以及教育大讲堂对学生与社会带来的意义和需求。
最后，结论部分将概括本文的观点和体会，并提出对未来道德法治教育发展的建议和展望。
1.3 目的本文旨在通过对贵州教育大讲堂中道德和法治教育的研究，呈现其所带来的美感体验以及对学生和社会的意义。
通过文章分析，我们希望能够认识到道德法治教育在塑造良好社会价值观方面的重要性，并为未来道德法治教育提供一些建设性的建议。
同时，本文也旨在倡导社会对道德法治教育的需求与支持，促进全社会对教育事业的积极关注与参与，共同创建一个更加美好、稳定与有序的社会环境。
2. 正文：2.1 贵州教育大讲堂简介贵州教育大讲堂是贵州省教育厅主办的一项重要教育活动，旨在推广道德和法治教育。
该讲堂汇集了国内外名人、专家学者等优秀资源，通过举办讲座、研讨会和培训班等形式，为贵州省的师生们提供了一个学习交流的平台。
这个平台不仅加深了大家对道德和法治知识的理解，还提高了大家的综合素质和社会责任感。
2.2 道德教育在教育大讲堂中的地位道德教育在贵州教育大讲堂中占据着重要地位。
作为一种传统文化根植于中华民族基因中的核心价值观，道德对个体和社会的发展都起着至关重要的作用。
通过邀请道德伦理学家、哲学家以及各界知名人士进行授课，并结合实际案例分析和互动讨论，贵州教育大讲堂成功传递了道德价值观，加深了学生对道德准则和社会道义的理解，培养了他们的道德意识和社会责任感。
善美的三堂课
善美的三堂课
摘要：
1.引言
2.第一堂课：善良的力量
3.第二堂课：美好的心态
4.第三堂课：美的价值
5.结论
正文：
善美的三堂课
在当今这个快节奏的社会中，人们往往忽略了生活中的美好品质。
善美，作为一种内在的品质，不仅能够给人带来快乐，还能让社会更加和谐。
本文将从善良的力量、美好的心态和美的价值三个方面，探讨善美的内涵。
首先，善良的力量是善美的基础。
善良是一种无私的品质，它能够帮助人们克服困难，战胜邪恶。
在现实生活中，许多成功人士都具备善良的品质。
他们关心他人，乐于助人，赢得了朋友和同事的尊重。
善良的力量不仅可以改变个人的命运，还能影响整个社会。
当我们充满善意地对待别人时，我们会发现这个世界变得更加美好。
其次，美好的心态是善美的关键。
心态决定了一个人的行为和态度。
一个拥有美好心态的人，会乐观地看待生活中的种种挫折，用积极的心态去面对困难。
他们不会因为遇到困难而气馁，而是会努力寻求解决问题的方法。
美好的心态能够让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间，让我们更加勇敢地面对挑战。
最后，美的价值是善美的核心。
美是一种无形的价值，它能够让人们感受到生活的美好。
美可以体现在自然景观、艺术作品和人际关系等方面。
当我们用心去发现生活中的美时，我们会对生活充满感激。
美能够让我们更加珍惜生命，让我们更加努力地去创造美好的未来。
总之，善美是一种宝贵的品质，它能够给我们带来无尽的快乐。
通过善良的力量、美好的心态和美的价值，我们可以让生活变得更加美好。
道德与法治听课心得体会(4篇)
道德与法治听课心得体会(4篇)【篇一】道德与法治听课心得体会10月11日到13日，为期三天的思想品德优质课评选在__中学举行。
12日我有幸去参与听课。
说实话我很珍惜这样的机会，也希望能真正从中学到点东西，借以提高自己的教学水平，所以，每节课我都听得非常认真。
一天下来，感觉不虚此行，受益匪浅。
由于时间关系，我只听了六节课。
其中只涉及两节内容，两位老师讲的《未成年人的自我保护》，四位老师讲的《生活中有是非善恶》。
虽然课题相同，但不同教师上出了自己的水平，上出了自己的特色，应该说各有千秋。
下面我从以下几个方面谈一下自己的感受：一、课件制作非常精美。
无论是课件背景的选择，还是文字的出现和幻灯片的切换方式，都给人一种美的视觉享受。
有的课件还配有背景音乐，更是给人耳目一新的感觉。
二、教学环节形式多样。
从导入上看，有的运用了歌曲，有的选择了故事，有的选择了图片，还有的选用了人们比较关注的典型新闻材料。
在讲授过程中，有图片赏析、视频感悟、情景体验、情景剧表演等，足见教师的教学功底。
三、材料选择典型。
比如一位教师在执教《未成年人的自我保护》一课时，为了讲述未成年人同违法犯罪作斗争应注意的问题时，选用了两则不同的材料。
一则是机智勇敢，沉着冷静，化险为夷，一则是盲目反抗，酿成惨剧，两则材料形成鲜明对比，学生很容易就知道该怎么做了。
四、思路构思新颖。
有一位教师在讲《生活中有是非善恶》时，虚构了国庆期间到东平湖旅游的所见所闻作为线索，贯穿始终，讲述了是非善恶对社会的影响。
但也存在一些问题，谈一下自己粗浅的看法：一、过渡语言要精练。
有的教师没有注意每个教学环节间的联系，缺乏过渡性的语言。
二、问题设计要反复推敲。
比如一位教师执教《生活中有是非善恶》，讲述真善美的影响时，选用了一些先进人物的事迹材料，有任长霞的，郭明义的，然后教师又让学生列举自己还知道哪些先进人物，并思考回答谈一谈这些先进人物的事迹对你的影响?应该说这种问法有一定的局限性。
小学心理健康教案第三课遵守公德从我起
小学心理健康教案第三课遵守公德从我起小学心理健康教案第三课：遵守公德，从我起本文将重点介绍小学心理健康教案的第三课，主题为“遵守公德，从我起”。
公德是社会文明的基石，而培养孩子遵守公德的意识和行为能力，对于他们的成长和发展具有重要意义。
通过本课，我们旨在引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质，为建设和谐社会做出积极贡献。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解公德的含义，并能够列举遵守公德的具体行为。
2. 能力目标：学生能够意识到个人行为对他人和社会的影响，并能够自觉遵守公德，形成良好的人际关系。
3. 情感目标：培养学生珍视公德的意识，培养他们对社会责任的重视和担当精神。
二、教学内容1. 了解公德的含义：通过讲解和讨论，给学生普及公德的基本概念和意义。
2. 探讨遵守公德的具体行为：通过小组合作和讨论，学生列举遵守公德的行为，并整理形成列表。
3. 情景教学：通过角色扮演和案例分析，引导学生认识到个人行为对他人和社会的影响，激发学生的思考和共情能力。
4. 培养情感认同：通过情感故事和小组活动，引导学生思考自己的道德行为，并让他们认识到遵守公德对个人和社会的重要性。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析的方式引导学生思考不同行为对他人和社会的影响，并讨论如何遵守公德。
2. 情景教学法：通过角色扮演等方式，让学生亲身感受遵守公德的重要性，增强他们的道德责任意识。
3. 小组合作学习法：通过小组合作和讨论的方式，激发学生的思考能力和团队合作意识，帮助他们形成遵守公德的行为准则。
四、教学步骤1. 导入：通过一则有关公德的故事或图画展示，引发学生对公德的思考。
2. 知识讲授：讲解公德的概念和意义，引导学生认识到公德是社会文明的基础。
3. 小组合作：以小组为单位，让学生分组合作，列举遵守公德的具体行为，并整理形成列表。
4. 板书总结：老师将学生提出的遵守公德的行为整理并进行板书，引导学生复习和巩固所学内容。
中职职业道德与法律(人教版)教案：感受道德之美
古今中外的思想家通过对人类生活，特别是对辛福人生的,总结得出一个结论：道德是使人获得幸福的源泉。
作业：找出生活中违背良好道德品质的行为写写自己的感受。
板
书
设
计
感受道德之美
1.个人品德：爱国奉献，明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律
2.社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
重点
道德的分类和主要内容，社会公德、家庭美德的基本规范。
难点
增强自觉提升道德修为的意识。
教法
讲授法、讨论法
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补、导入
预热活动
教师展示材料：某职校学生学生穿着俭朴，却不失落落大方、清纯可爱；教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的；学校里听不到脏话，更没有打架斗殴的现象；学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有考生作弊；
3.家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助
教后札记
学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多少，从不浪费；学校没有一名清洁工，校园却干干净净，连厕所都没有臭味…
学生思考讨论：这所职校的环境美吗？这体现了学生思想品质怎样的特点？
教
学
内
容
明确：体现了学生高尚的道德品质。
道德，一个古老而常新的词语，道德修养，一个简单而深刻的话题。道德与道德修养，伴随着人生之旅的时时刻刻，体现在社会交往的方方面面。校园时我们平时生活的地方，校园环境也体现着我们的个人品质和道德素质。
社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求，也是衡量社会文明程度的重要标志。遵守社会公德体现我们的文明素养，展示我们的尊严和价值。
七年级思品第三课珍爱生命第一框：世界因生命而精彩
2
珍爱身边的生命
关心和照顾他人，促进彼此的成长和幸福。
3
公益行动
参与志愿服务、环保和慈善活动，为社会贡献自己的力量。
我们盼望的未来
生命的未来
我们希望每个生命都能充满希 望和机遇，实现自身的价值和 梦想。
人类共同的未来
我们希望人类团结合作，共同 创建一个和平、繁荣的世界。
创造美好未来
通过珍爱生命，我们可以共同 努力，创造更加美好的未来。
结论
思考
我们应如何珍爱生命？思考生命的意义和我们的责任。
回顾
世界因生命而变得精彩的历史，让我们回望过去，感受生命的力量。
创造
珍爱生命，共同努力，创造一个更加美好和精彩的未来。
艰辛
生命的存在与演化是一个艰辛 的过程，需要不懈的努力和适 应能力。
珍爱生命
重要性
珍爱生命是对自己和他人的尊重，也是关爱社会的表现。
价值
每个生命都有无限的价值和潜力，我们应当珍视和发展自己的生命。
美好
生命给予我们欢乐、成就和意义，我们应当珍惜并感恩生命带来的美好。
珍爱生命从我做起
1
珍爱自己
通过健康的生活方式和积极的心态，保护和提升自己的生命品质。
七年级思品第三课珍爱生 命第一框：世界因生命而 精彩
引言：通过珍爱生命，我们才能让世界变得更加精彩。本课将带您领略生命 的奇迹与美好，激励我们从珍爱自己生命开始，创造美好未来。
生命的奇迹
起源
生命从宇宙的演化中诞生，每 个生命都是奇迹的证明。
多样性
地球上的生命形式繁多，每个 生物都有独特的适应能力和功 能。
(完整版)职业道德与法律简答题
《职业道德与法律》简答题第一课塑造良好形象1.个人礼仪的重要性?1)接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,是其个人礼仪。
2)我们给他人的印象,我们的魅力,在很大程度上通过个人礼仪展示出来。
3)个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、接人待物等方面的个体规定。
4)个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。
5)个人礼仪社会主义精神文明的基本要素。
是道德的要求、利益的主体内容，是交往礼仪的和职业礼仪的基础，6)我们要做最好的自己珍惜自己的人格，就要讲究个人礼仪。
7)我们尊重他人，礼貌待人，也要讲究个人礼仪。
2.怎样养成文明礼貌的语言习惯？第一，强化文明意识，注重语言文明从我做起。
要常用表示敬重、热诚、友善和体贴的礼貌用语，向不文明说“不”。
第二，要训练语态形象，使用自信得体的体态动作、温和有礼的目光、美丽大方的微笑与人沟通。
第三，要塑造文明话语形象，用含蓄、文雅、礼貌的语词，表达我们对他人的尊重、关心和欣赏。
第四，要关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速适中，增强表现力和美感。
3.仪容仪表的修饰要注意哪些内容？仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。
仪容要做到：扬长避短、整洁、卫生、美观仪表要做到：1)适合身体：符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份。
2)适应场合：与活动场合的气氛、环境想协调。
3)整体协调：展现出整体风采。
4)适度：把握分寸，自然合宜4.交往礼仪的主要内容？1)善于与他人交谈。
2)打造良好的电话形象。
3)编制美丽的网络形象。
4)学会做客待客之道。
5.在日常交谈中如何践行礼仪？（1）倾听的礼仪：要始终聚精会神，跟上对方的节拍，要把目光投向对方，又不死死盯的对方，不轻易打断对方的话，偶尔可以插话。
（2）说话的礼仪：要使用礼貌用语，力求含蓄、婉转、动听、具有亲和力，要恰当的称赞对方，要多说共同的体验，不要老王卖，自卖自夸，发现对方反感，改变话题，对不好回答的问题，应坦诚的说：“我还没有想好。
教案-感受道德之美——做人以德为先
教案-感受道德之美——做人以德为先《感受道德之美——做人以德为先》教案章节名称第三课感受道德之美——做人以德为先授课形式理论课教学目标1、认知：了解道德的内涵；理解公民基本道德规范社会公德、家庭美德的主要内容2、情感态度价值观：以遵守道德为荣、以违背道德为耻；树立自觉遵守社会公德的意识；培养自觉遵守社会公德和家庭美德的意识。
3、运用：在现实生活中，以道德标准约束自己的行为；自觉践行公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的各项要求。
教学重难点重点：理解公民道德、社会公德、家庭美德的内容和要求难点：如何践行公民道德规范、社会公德和家庭美德教学策略以案例教学为主，让学生通过探究讨论去分析案例，从案例中获得辨析道德是非的能力和标准，使学生真正地理解道德的涵义和要求，能真正的在社会生活中践行社会主义核心价值观，按照公民道德、家庭美德和社会公德的要求规范自己的行为。
以讲授教学为辅，主要指导学生小组讨论，并予以补充。
教学过程具体内容教师行为学生行为教学意图备注【课前准备】多媒体教学设备、课件、人教网本课程的相关资料、图片、视频等。
搜集整理预习【导入新课】创设情景导入新课视频播放游客在寺庙踢古钟的新闻热点，引发学生的思考结合上周全省各中小学举行了以“文明礼貌伴我行”主题周活动，谈一谈自己在旅游时会怎么做。
教师给予肯定性评价，导入新课：感受道德之美——做人以德为先引导思考交流热点引发思考，激起学生的学习兴趣。
紧贴学生实际生活，生活是最好的德育老师。
【新课讲授】【新课讲授】活动探究完成任务A走近道德1、用PPT展示孔子、荀子的话，让学生知道古人的道德内容。
明确道德的内涵和特征。
2、教师小结：道德是调整人与人、人与社会的行为准则，内容是变化的。
B公民道德基本规范1、PPT展示公民基本道德规范的内容——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2、视频展示2015年感动中国十大人物——最美乡村教师朱敏才、孙丽娜的事迹。
感受道德之做人以德为先PPT课件
12
13
小故事：
仁义胡同的来历
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
探讨问题
结合漫画，谈谈加强社会公德建设的重要性。 9
社会公德：
全体社会公民在社会交往和公共生 活中应该遵循的行为规范
文明礼貌
助人为乐
遵纪守法 社会公德 爱护公物
保护环境
10
讲 文 明
树 新 风
11
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱 的岳母，痴呆的妻弟，33年如一 日，用一颗赤子之心演绎了一段 家庭美德佳话.
• 观点2：礼仪过多太古板，不实在，现在人 要自由，随便一些。
• 观点3：我只靠自己能力养活自己，团结与 否无所谓。
• 观点4：挣钱就是要花的，不用那么会过， 委屈自己；办事得靠关系，自强没用。
• 观点5：我付出，就得有回报，奉献已经过时了。
7
牢记“八荣八耻”
树立社会主义荣辱观
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
道德心得体会300字(精品10篇)
道德心得体会300字(精品10篇)道德心得体会300字篇1《道德经》是一部中国古代朴素辩证法的启蒙巨著，拉开了从古至今几千年来人类对自然规律进行探索的序幕。
辩证的去看待它，取其精华，弃其糟粕，对我们人生的指导是大有裨益的。
老子以他博大精深的见解，以他虚怀若谷的气魄，向世人阐述了怎样为人处事，怎样进行科学管理，怎样修养身心，怎样求知，怎样治国等等，告诉我们无论做任何事情必须遵循大道(即事物的规律)，不要有太多的欲望“昔之得一者”古来大凡按规律办事的人，“天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生，侯王得一以天下正。
”上天尊重规律可以清澈，大地尊重规律可以安宁，神灵尊重规律可以带来安宁，河流尊重规律可以水满，自然界万事万物尊重规律就可以生生不息，君侯大王尊重规律就可以得到天下。
“其致之”推而言之。
“天无以清，将恐裂;地无以宁，将恐发;神无以灵，将恐歇;谷无以盈，将恐竭;万物无以生，将恐灭;侯王无以正，将恐蹶。
”说的是天空不清澈就可能会爆裂，大地不安宁就可能会塌陷，神明不显灵就可能会消失，河流没有水就可能枯竭，万事万物不能生长就可能灭亡。
追求太多，渴望太多，就会被生活所累;如果沉静无为，包容一切，将会满足和快乐，否则就会招来祸患。
老子的《道德经》，以辨证的哲学方式提出了他对于治国与治人方面的主张。
《道德经》的前半部主要论述了治国的方略，后半部主要论述了如何治人。
第一段“道可道，非恒道，名可名，非恒名。
”是说作为世界本源的道是可以用语言来形容的，但并不是永恒的。
“名可名，非恒名。
”说的是可以称呼的名不是恒常的名。
“无名，天地之始;有名，万物之母。
”是说天地刚刚呈现时是没有名的，万事万物逐渐出现时才有了各自的名(但并不永恒)。
“故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。
”意思是之所以经常在没有欲求时来探究它的奥妙，有的时候探究它的倪端。
“此两者同出而异名。
”是说有和无这两方面都同出于道却有不同的名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家庭美德 （1）家庭美德的内涵 （2）家庭美德的主要内容 （3）维护邻里友情的意义
2
走近道德Biblioteka 做 人 以 德 为 先公民基本 道德规范
（自律） （内化）
尊老爱幼 邻里团结 夫妻和睦 勤俭持家 男女平等 爱国守法 明礼诚信 敬业奉献 勤俭自强 团结友善 文明礼貌 遵纪守法 爱护公物 保护环境 助人为乐
社 会
·
社会公德
家庭美德
人 生 离 不 开 道 德
幸福在哪里
二 有德幸福常伴
道德成就人生 （1）道德对于个人健康成长、事业 成功的作用 （2）养成良好的道德的意义
1
播种道德，收获幸福 （1）道德是使人获得幸福的源泉 （2）真正的幸福是个人幸福和社会 幸福的统一 （3）只有提升道德修养，践行道德 规范，个人才能得到真正的快乐和 幸福
二、公民基本道德规范
观看漫画，体会寓意，阅读教材第32～33页正文回答问题
镜 头 一
镜 头 三
镜 头 二
镜 头 四
1.你身边发生过类似的 的事吗？ 2.你知道公民基本道德 德规范的含义、内容 和要求吗？ 3.说说公民遵守基本道 道德规范的重要性。
每一个公民都应该遵守的行为规范
三、社会公德和家庭美德
2
3.社会和谐，从德开始
（1）加强道德修养的意义 （2）如何构建和谐社会
民主法治、公平正义、诚信友 爱、充满活力、安定有序、人与自 然人和谐相处
民主法治 社会主义民主得到充分发扬，依法治国的基本 方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动； 公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调， 人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正 义得到切实维护和实现； 诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信全体人民平 等友爱、融洽相处； 充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望 得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成 果得到肯定； 安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社 会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结； 人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态 良好。
镜 头 一 镜 头 三 镜 头 二 镜 头 四
阅读教材第 34 页正文，说 说 你对社会公 德 的理解，对 四 全体公民在社会交往和公共生活中应遵循的行为规范 幅漫画中现 象 的看法。
社会公德离我们有多远？
探讨问题
结合漫画，谈谈加强社会公德建设的重要性。
（1）
案例1
谢延信照顾瘫痪的岳父、病
作业
1道德的含义、
特点 2公民道德基本规范的内容 3社会公德的主要内容 4家庭美德的主要内容 5养成良好道德习惯的意义
歌曲欣赏：最美的太阳
演唱者：张杰
我的世界因为有你才会美 我的天空因为有你不会黑 给我快乐为我伤心流眼泪 给我宽容能让我展翅高飞 你的话你的泪 你的笑你的美 在我眼中胜过最美的玫瑰 抱着梦往前飞 不逃避不后退 你是我成功路上的堡垒！ 给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我逐梦路上 最美的太阳 你的话你的泪 你的笑你的美 在我眼中胜过最美的玫瑰 抱着梦往前飞 不逃避不后退 你是我成功路上的堡垒 给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我逐梦路上最美的 太阳 给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我逐梦路上最美的 太阳 是我逐梦路上最美的太阳！
付强
做人以德为先
道德离我们有多远？
道德也许只是举手之劳
也许只有一米的距离
感悟道德之美
中国“最美的人”
中国“最美的人”，他
们“美” 在哪里在？
一 走近道德
1.什么是道德?
2.道德如何评价？
道德如何评价
依据善恶的标准来评判。也是 我们常说的行为的“好”“坏 ”。
弱的岳母和痴呆的妻弟，33 年如一日，用一颗赤子之心 演绎了一段家庭美德佳话。
案例2
罗映珍守候在丈夫病床前，600多个日日夜夜，用爱和信念书
写了一曲呼唤生命的动人旋律。 2007年被评为感动中国十大人物之一。 2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人 物之一。
案例3
出生于1991年的孟佩杰是山西临汾人，有着不幸的童年。5岁， 生父因车祸去世，生母无奈将女孩送人领养，不久生母因病去世； 5岁的孟佩杰由刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后， 养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。 从此，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。 2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取， 不放心 养母的她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉 心照料着养母。 这个“久病床前有孝女”的故事近日在网络上传播感动了众多 网民。在临汾当地论坛上，网民们纷纷为她“盖楼”祝福，称她为 “临汾最美的女孩”。一位网民写道：“尽孝，是一切善德之始， 也是一切幸福之源。在多舛的命运前，我们不能失掉孟佩杰这般面 对生活的态度”。