2019-2020学年语文人教版必修3作业+检测：课时作业 6琵琶行(并序) Word版含解析
2019-2020学年高中语文6琵琶行并序习题(含解析)新人教版必修3
6 琵琶行并序一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.浔．阳(xún)枫．叶(fēng) 瑟．瑟(sè) 迁谪．(zhé）B.憔悴．(cuì）霓裳．(shāng)六幺．(yāo)嘈．嘈(cáo)C.虾．蟆(xiā）暂．歇(zàn)乍．破(zhà）转徙．(xǐ）D.冷涩．(shè）裂帛．(bó）湓．江(pén)银篦．(bì）思路解析：B项,“裳”应读“cháng”;C项,“虾”应读“há”;D项,“涩”应读“sè”。
答案：A2.下列语句中,加点的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是( )A.红军不怕远征难,万水千山只等闲．．B.莫等闲．．,白了少年头,空悲切C.等闲．．之辈D.不可等闲．．视之思路解析：B项与题干中的“等闲”是“随随便便”的意思;A、C、D三项的“等闲”都为“平常”“普通”的意思。
答案：B3.下列诗句中,加点词的意义和用法完全相同的一项是( )AC思路解析：B项,都是副词,才。
A项,数词,几,表示不确定的数目/名词,数量。
C项,形容词,轻轻地/动词,轻视。
D项,动词,哭泣/名词,眼泪。
答案：B4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.行,是古诗的一种体裁。
与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。
这种体裁的音节、格律比较自由,形式采用五言、七言和杂言的古体。
B.白居易字乐天,号香山居士,曾官至太子少傅,又称白太傅。
主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,著有《白氏长庆集》。
C.白居易是新乐府运动的倡导者,有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》,还有七律《钱塘湖春行》等。
D.白居易的诗歌,不单《赋得古原草送别》人人皆知,《长恨歌》《琵琶行》也众口传唱,有“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”之说。
2019-2020学年语文必修三人教版检测：6 琵琶行(并序)-课时 Word版含解析
第二单元唐代诗歌6琵琶行(并序)课时跟踪检测一、基础训练1．对下列句子中加点词的解释，全部正确的一组是()①如听仙乐耳暂．明暂：暂时②却坐促．弦弦转急促：紧、迫③寻声暗．问弹者谁暗：悄悄④琵琶声停欲语迟．迟：迟疑⑤转轴拨．弦三两声拨：弹拨弦乐的工具⑥为君翻．作《琵琶行》翻：按曲改编歌辞A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥解析：选C本题中，①“暂”是“忽然”，⑤“拨”是“弹拨”。
2．下列句子中加点的词在文中的意思，正确的一项是()A．使快．弹数曲快：赶快满座重闻皆掩泣．．掩泣：掩饰哭泣B．歌．以赠之歌：歌唱老大．．嫁作商人妇老大：排行第一C．凡六百一十六言．言：句去来．．江口守空船去来：离去回来D．座中泣．下谁最多泣：眼泪弦弦掩抑．．声声思掩抑：低沉抑郁解析：选D A项，“快”，畅快；“掩泣”，掩面哭泣。
B项，“歌”，作歌；“老大”年龄大了。
C项，“言”，字；“去来”离开。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.⎩⎨⎧初为．《霓裳》后《六幺》为．君翻作《琵琶行》 B.⎩⎨⎧转徙于．江湖间况吾与子渔樵于．江渚之上 C.⎩⎨⎧听其．音，铮铮然有京都声吾其．还也 D.⎩⎨⎧歌以．赠之引以．为流觞曲水 解析：选B A 项，动词，弹奏/介词，替；B 项，“于”，均为介词，在；C 项，代词，它的/语气副词，表商量或希望语气；D 项，连词，用来/介词，把。
4．下列句子中，全是侧面烘托琵琶女技艺高超的一项是( )①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒 ⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿A ．①②③B ．①③⑤C ．②③④D ．③④⑤解析：选B ②是弹琵琶前的准备动作；④是琵琶女自述自身遭遇时的环境描写。
故选B 。
5．对下列诗句中所含修辞的解说不正确的一项是( )A ．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
高中语文人教版必修三练习：课时分层作业6 琵琶行并序+Word版含解析
课时分层作业(六) 琵琶行并序一、基础运用层1．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是()例句：闻舟中夜．弹琵琶者A．稍稍宾客．．其父B．项伯杀人，臣活．之C．于其身也，则耻．师焉D．骊山北．构而西折D[例句和D项都是名词作状语。
A项，“宾客”是名词的意动用法，以……为宾客；B项，“活”是使动用法，“使……活下来”；C项，“耻”是形容词的意动用法，“以……为耻”。
]2．下列与例句句式相同的一项是()【导学号：45412052】例句：歌以赠之A．问其人，本长安倡女B．尝学琵琶于穆、曹二善才C．使快弹数曲D．沉吟放拨插弦中B[A、C、D三项都是省略句，B项与例句都是介词结构后置句。
]3．下列句中所用的修辞手法，不相同的一句是()A．主人下马客在船B．终岁不闻丝竹声C．秦时明月汉时关D．谈笑有鸿儒，往来无白丁B[A、C、D三项都运用了互文的手法。
B项，“丝竹”代指音乐，借代手法。
]4．下列各组句子中，全是侧面烘托琵琶女技艺的一组是()【导学号：45412053】①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白④去来江口守空船，绕船月明江水寒⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤B[②正面写琵琶技艺。
④写琵琶女的身世。
]5．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人C[A、B、D三项说法均与原诗不合。
]6．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
C[A项，“衬托……昂扬”说法不当。
高中语文(人教版)必修3同步练习6.琵琶行并序(附答案)
琵琶行课练一、基础考查1．下列词语的书写完全正确的一项是()A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭2．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是()A．弦弦掩抑．．嫁作商人妇老大：排行第一．．声声思掩抑：低沉抑郁B．老大C．去来．．掩泣：掩饰哭泣．．江口守空船去来：离去回来D．满座重闻皆掩泣3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．铁骑突出．．秋，送客湓浦口D．似诉平生不得．．．．声C．明年．．刀枪鸣B．凄凄不似向前志．4．下列句中没有词类活用现象的一项是()A．闻舟中夜弹琵琶者B．商人重利轻别离C．同是天涯沦落人D．小学而大遗5．下列句子中，加点熟语的使用不．恰当的一项是()A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏．．．．．．．．．．．”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀．．．．．．．’了，真是人走茶凉啊！”C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相．．．．．．识．”，我提议，干杯！D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声．．．．胜有声．．．”啊！二、（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①绿绮：古代名琴。
②流水：借用“高山流水”的典故。
③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
6．诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？答：7．结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：（二）阅读下面这首诗，完成8-9题。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
人教版高中语文必修三：课时作业31：第6课 琵琶行并序
琵琶行并序一、语言运用1．对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．弦弦掩抑．．声声思 掩抑：低沉抑郁 B ．梦啼妆泪红阑干．．阑干：纵横错乱的样子 C ．如听仙乐耳暂．明 暂：暂时 D ．却．坐促弦弦转急 却：退回(原处) 2．《琵琶行(并序)》中音乐描写非常精彩。
从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是( )A ．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁B ．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越C ．高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁——悠扬流畅D ．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越3．下列各项中，加点词语的古今意义相同的一项是( )A ．铁骑突出．．刀枪鸣 B ．门前冷落．．鞍马稀 C ．整顿．．衣裳起敛容 D ．明年．．秋，送客湓浦口 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①初为．《霓裳》后《六幺》②为．君翻作《琵琶行》 B.⎩⎪⎨⎪⎧①转徙于．江湖间②况吾与子渔樵于．江渚之上 C.⎩⎪⎨⎪⎧①听其．音，铮铮然有京都声②吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①歌以．赠之②引以．为流觞曲水 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )A ．“转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。
”这是音乐的开始，琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁。
B ．“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。
”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女春风得意的青年时代。
C ．“幽咽泉流冰下难……此时无声胜有声。
”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，在暂歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。
D．“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。
”这段音乐表达琵琶女对命运的不公平之感与愤懑之情。
6．把下列句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)①对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，②唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。
2019-2020学年高二语文人教版必修三同步练习：(6)琵琶行·并序 Word版含答案
琵琶行·并序1、下列词语中,加粗字的读音完全正确的一组是( )A.浔阳(xún)枫叶(fēnɡ)瑟瑟(sè)迁谪(zhé)B.憔悴(cuì)霓裳(shɑnɡ)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)C.琵琶(bá)暂歇(zàn)乍破(zhà)转徙(xǐ)D.冷涩(shè)裂帛(bó)湓江(pén)银篦(bì)2、下列各词语中,没有错别字的一组是( )A.曲罢悯然切切私语妒贤嫉能漂泊憔悴B.转徒江湖信手拈来芳草萋萋千呼万唤C.添酒回灯天崖海角转轴拨弦汗流浃背D.东船西舫恬然自安忧愁暗恨黄芦苦竹3、下列各句中,没有语病的一项是( )A.一个人成功是需要机遇的,白居易出生时,李白和杜甫都已去世。
时代需要大诗人,白居易正好适逢其时。
B.闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作, 二者都具有尚实、尚俗、务尽,但在内容和情调上很不相同。
C.白居易之所以能在诗歌上登上峰巅,青史留名,是因为离不开他的一身正气和完美人格。
D.纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线,以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。
4、下列句子中加粗的词语,古今意思相同的一项是( )A.整顿衣裳起敛容B.暮去朝来颜色故C.凄凄不似向前声D.举酒欲饮无管弦5、下列加粗词语的解释不正确的一项是( )A.使快弹数曲快:赶忙B.曲罢悯然悯然:忧郁的样子C.低眉信手续续弹续续:一个接一个D.秋月春风等闲度等闲:随便地,轻易地6、下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述,错误的一项是( )A."予左迁九江郡司马"中的"左迁"是贬官、降职的意思.B."初为《霓裳》后《六幺》"中的《霓裳》和《六幺》均为唐代的乐曲名,相传为唐玄宗所制.C."予出官二年"中的"出官"是指京官外调.一般指被贬谪.D."江州司马青衫湿"中的"青衫"是指黑色单衣.唐代官职低的服色为青黑色.7、补写出下列句子中的空缺部分。
高中语文人教版必修三练习：课时分层作业6 琵琶行并序+Word版含解析.doc
课时分层作业(六) 琵琶行并序一、基础运用层1．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是()例句：闻舟中夜．弹琵琶者A．稍稍宾客．．其父B．项伯杀人，臣活．之C．于其身也，则耻．师焉D．骊山北．构而西折D[例句和D项都是名词作状语。
A项，“宾客”是名词的意动用法，以……为宾客；B项，“活”是使动用法，“使……活下来”；C项，“耻”是形容词的意动用法，“以……为耻”。
]2．下列与例句句式相同的一项是()【导学号：45412052】例句：歌以赠之A．问其人，本长安倡女B．尝学琵琶于穆、曹二善才C．使快弹数曲D．沉吟放拨插弦中B[A、C、D三项都是省略句，B项与例句都是介词结构后置句。
]3．下列句中所用的修辞手法，不相同的一句是()A．主人下马客在船B．终岁不闻丝竹声C．秦时明月汉时关D．谈笑有鸿儒，往来无白丁B[A、C、D三项都运用了互文的手法。
B项，“丝竹”代指音乐，借代手法。
]4．下列各组句子中，全是侧面烘托琵琶女技艺的一组是()【导学号：45412053】①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白④去来江口守空船，绕船月明江水寒⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤B[②正面写琵琶技艺。
④写琵琶女的身世。
]5．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人C[A、B、D三项说法均与原诗不合。
]6．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
C[A项，“衬托……昂扬”说法不当。
2020语文人教版必修3习题：6 琵琶行并序(Word版含解析)
6琵琶行并序一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是()A.浔．阳(xún)枫．叶(fēng) 瑟．瑟(sè) 迁谪．(zhé)B.憔悴．(cuì) 霓裳．(shāng) 六幺．(yāo) 嘈．嘈(cáo)C.虾．蟆(xiā) 暂．歇(zàn) 乍．破(zhà) 转徙．(xǐ)D.冷涩．(shè) 裂帛．(bó) 湓．江(pén) 银篦．(bì)思路解析：B项,“裳”应读“cháng”;C项,“虾”应读“há”;D项,“涩”应读“sè”。
答案：A2.下列语句中,加点的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是()A.红军不怕远征难,万水千山只等闲．．B.莫等闲．．,白了少年头,空悲切C.等闲．．之辈D.不可等闲．．视之思路解析：B项与题干中的“等闲”是“随随便便”的意思;A、C、D三项的“等闲”都为“平常”“普通”的意思。
答案：B3.下列诗句中,加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.{使快弹数曲一曲红绡不知数B.{千呼万唤始出来是夕始觉有迁谪意C.{轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D.{满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多思路解析：B项,都是副词,才。
A项,数词,几,表示不确定的数目/名词,数量。
C项,形容词,轻轻地/动词,轻视。
D项,动词,哭泣/名词,眼泪。
答案：B4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.行,是古诗的一种体裁。
与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。
这种体裁的音节、格律比较自由,形式采用五言、七言和杂言的古体。
B.白居易字乐天,号香山居士,曾官至太子少傅,又称白太傅。
主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,著有《白氏长庆集》。
C.白居易是新乐府运动的倡导者,有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》,还有七律《钱塘湖春行》等。
2019-2020学年人教版语文必修3练习：第6课 琵琶行并序 Word版含解析
时间：45分钟满分：49分一、基础知识(18分)1．下列各句中加点字的解释错误的一项是(3分)()A．如听仙乐耳暂．明暂：忽然，一下子凝绝不通声暂．歇暂：暂时B．转．徙于江湖间转：辗转却坐促弦弦转．急转：转动C．因为．长句为：创作初为．《霓裳》后《六幺》为：弹奏D．遂命．酒命：吩咐，叫命．曰《琵琶行》命：命名，题名答案B解析“却坐促弦弦转急”中的“转”，为副词，意思是“更，越”。
2．下列句子中，加点词的古今意义都相同的一项是(3分)()A．明年．．刀枪鸣．．秋B．铁骑突出C．老大．．何必曾相识．．嫁作商人妇D．相逢答案D解析A．明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。
B.突出：古义，突然发出；今义，指超出一般地显露出来；鼓出来。
C.老大：古义，指年纪大了；今义，排行第一的人。
D.相逢：古今义都是指相遇。
3．下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分)()例：歌．以赠之A．浔阳江头夜．送客B．遂命酒．C．问君西．游何时还D．西．望夏口，东望武昌答案B解析B项与例句都是名词用作动词。
其他三项都是名词作状语。
4．下列句子中，没有使用互文的修辞手法的一项是(3分)()A．主人忘归客不发B．谈笑有鸿儒，往来无白丁C．不以物喜，不以己悲D．主人下马客在船答案A解析B．说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。
C.说的是不因为外物的好坏或自己的得失而或悲或喜。
D.说的是主人和客人都下马上船。
5．下列句子中加点诗句的使用，不恰当的一项是(3分)()A．唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗，后面往往“铁．骑突出刀枪鸣．．．．．．”地出现警句。
B．近几年来，这家企业的干部大肆挥霍，侵吞“小金库”的资金。
当上级派人来清查时，主要领导人还“犹抱琵琶半遮面．．．．．．．”，玩弄言辞，制造假象，企图蒙混过关。
C．苏州评弹会演中流派纷呈：有圆润流畅的蒋调，有质朴豪爽的沈调，有苍劲明朗的张调，有回环委婉的俞调，还有丽调、侯调、杨调……真有“大珠小珠．．．．落玉盘．．．”之胜。
2020年高中语文第6课琵琶行并序课时作业3(含解析)新人教版必修3
琵琶行并序1．下列注音全对的一项是（）A.湓．浦口（pén）贾．人（ɡǔ）六幺．（yāo）迁谪．（dí）B.转轴．（zhóu）拨弦．（xián）幽咽．（yè）花朝．（zhāo）C.船舫．（fǎnɡ）嘲哳．（zhé）信．手（xìn）虾．蟆陵（há）D.慢捻．（liǎn）荻．花（dí）钿．头（diàn）琵琶行．（xínɡ）2.下列词语中加横线的字,每对读音都相同的一组是( )。
A.迁谪/牵挂商贾/辜负赠送/铮铮然B.漂沦/腈纶憔悴/渔樵英俊/九江郡C.衣裳/霓裳幽咽/呜咽行伍/琵琶行D.船舷/管弦真谛/啼血鱼虾/虾蟆陵3.下列诗句中划横线的意思和用法完全相同的一项是( )。
A.①使快弹数曲②一曲红绡不知数B.②千呼万唤始出来②是夕始觉有迁谪意C.①轻拢慢捻抹复挑②商人重利轻别离D.①满座重闻皆掩泣②座中泣下谁最多4．下面解释有误的一项是（）A.快弹数曲（畅快）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑）B.低眉信手（随手）/银瓶乍破（忽然）/却坐（退）C.声声思（思考）/阑干（纵横交错）/是夕（这）D.漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/弦转急（变化）5．所用的修辞方法不相同的一句是（）A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关D.谈笑有鸿儒，往来无白丁6.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是( )。
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
7.默写填空。
（1）座中泣下谁最多？_____________。
（2）千呼万唤始出来，_____________。
（3）同是天涯沦落人，_____________。
（4）_____________，此时无声胜有声。
高中语文人教版必修3课时跟踪检测(六)+琵琶行+Word版含解析.doc
课时跟踪检测（六） 琵琶行一、语言表达专练1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．弦弦掩抑．．声声思 掩抑：低沉抑郁 B ．梦啼妆泪红阑干．．阑干：纵横散乱的样子 C ．如听仙乐耳暂．明 暂：暂时 D ．却．坐促弦弦转急 却：后退 解析：选C C 项，暂：忽然，一下子。
2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A ．铁骑突出．．刀枪鸣 B ．门前冷落．．鞍马稀 C ．整顿．．衣裳起敛容 D ．明年．．秋，送客湓浦口 解析：选B A 项，突出：古义为“突然爆发出”，今义为“超出一般，冲出”；B 项，冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思；C 项，整顿：古义为“整理”，今义为“使不健全的健全起来”；D 项，明年：古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①初为．《霓裳》后《六幺》②为．君翻作《琵琶行》 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①转徙于．江湖间②渔樵于．江渚之上 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①听其．音②吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①歌以．赠之②引以．为流觞曲水 解析：选B A 项，①动词，弹奏；②介词，替。
B 项，均为介词，在。
C 项，①第三人称代词，它的；②语气副词，表商量或希望语气。
D 项，①连词，来；②介词，把。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是： ， 。
(2)诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是： ， 。
(3)《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。
答案：(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白5．有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。
2019-2020学年人教版语文必修三课后作业：琵琶行(并序)
课后作业(六)琵琶行(并序)练习1基础巩固一、知识积累1．下列句子中加点的词在文中的意思，表述正确的一项是() A．弦弦掩抑．．声声思掩抑：低沉抑郁B．老大．．嫁作商人妇老大：排行第一C．去来．．江口守空船去来：离去回来D．却坐促弦弦转．急转：转为[解析]B项，年纪大了；C项，走了以后；D项，更，越。
[答案] A2．对下列加点词的解释全都正确的一组是()①如听仙乐耳暂．明暂：暂时②却坐促．弦弦转急促：紧、迫③寻声暗．问弹者谁暗：悄悄④琵琶声停欲语迟．迟：迟疑⑤转轴拨．弦三两声拨：弹拨弦乐的工具⑥为君翻．作《琵琶行》翻：按曲弦编歌辞A．②③⑤⑥B．①③④⑤C．②③④⑥D．①②④⑤[解析]①暂：忽然，一下子。
⑤拨：调，拨动。
[答案] C3．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．铁骑突出．．刀枪鸣B．门前冷落．．鞍马稀C．整顿．．声．．衣裳起敛容D．凄凄不似向前[解析]A项，(古义)突然出现。
(今义)①超过一般地显露出来；②冲出。
B项，古今同义，不热闹。
C项，(古义)整理；(今义)使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
D项，(古义)以前；(今义)是介词和方位名词构成的一个词。
[答案] B4．下列各句中，词类活用现象分析不正确的一项是()A．使快．弹数曲快：形容词用作动词，畅快B．商人重．利轻．别离重/轻：形容词用作动词，看重/轻视C．其间旦暮．．闻何物旦/暮：名词作状语，在早上/在傍晚D．歌．以赠之歌：名词用作动词，作歌[解析]A项，“快”是形容词作状语，畅快地。
[答案] A5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．行，是古诗的一种体裁。
与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。
这种体裁的诗音节、格律比较自由，形式多采用五言、七言和杂言。
B．白居易，字乐天，晚年号香山居士。
曾任杭州刺史、苏州刺史，后官至刑部尚书。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。
2019-2020学年语文人教版必修3课时作业：第6课 琵琶行 并序
第二单元第6课一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A．予左迁．．九江郡司马左迁：贬官，降职B．予出官．．二年出官：(京官)外调C．谪居．．卧病浔阳城谪居：选择居室D．余除．右丞相兼枢密使除：授予官职【答案】C【解析】谪居：贬谪。
2．下列各句中，加点词语的含义与现代汉语相同的一项是()A．明年．．续续弹．．秋，送客湓浦口B．低眉信手C．整顿．．故．．衣裳起敛容D．暮去朝来颜色【答案】B【解析】A.古义，第二年。
今义，今年的下一年。
C.古义，整理。
今义，使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。
D.古义，面色。
今义，多指色彩。
3．下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一项是()A．寻声暗．问弹者谁别有幽愁暗．恨生B．凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明C．琵琶声停欲语．迟今夜闻君琵琶语．D．添酒回灯重．开宴又闻此语重．唧唧【答案】D【解析】A.轻轻地/悄悄地。
B.暂时/忽然。
C.说/曲调。
D.均为再一次。
4．下列各句中，加点词语的活用现象与例句不相同的一项是()例句：上．有六龙回日之高标A．问君西．游何时还B．浔阳江头夜．送客C．梦．啼妆泪红阑干D．使人听此凋．朱颜【答案】D【解析】D.与例句均为使动用法。
其他三项均为名词作状语。
5．下列属于介宾短语后置句的一项是()A．尝学琵琶于穆、曹二善才B．感斯人言C．使快弹数曲D．沉吟放拨插弦中【答案】A【解析】B.“感”后省略介词“于”。
C.“使”后省略代词“之”。
D.“插”后省略介词“于”。
6．白居易在《琵琶行》中写道：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女备受宠爱的情景。
北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡给歌女。
寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。
下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。
请选出正确的一组()①一____清歌一____绫，②美人____自意嫌____。
③不____织女萤窗____，④几____抛____得织成。
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课时作业6琵琶行(并序)
[基础演练]
1．注音不正确的一项是()
A．令．(lìng)人欣喜万籁．(lài)俱寂几．(jī)不可再闻
B．箫．(xiāo)声清丽雨声萧．(xiāo)萧凄凉肃．(sù)杀
C．花团锦簇．(cù) 钿．(tián)头银篦．(bì) 虾蟆
．．(xiámá)陵下D．群卉．(huì)争艳一曲红绡．(xiāo) 商人重．(zhòng)利
解析：C.“钿”读diàn，“虾蟆”读há ma。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一组是()
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管闲。
B．东船西房悄无言，唯见江心秋月白。
C．寻声见其人，有妇艳如雪。
D．移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
解析：A.闲—弦，B.房—舫，C.艳—颜。
答案：D
3．下面各句中加点的词，解释有错误的一项是()
A．满座重闻皆掩泣．(哭泣，动词)
B．是．夕始觉有迁谪意(这，此，指示代词)
C．琵琶声停欲语．迟(说话，回答，动词)
D．今夜闻君琵琶语．(语言，名词)
解析：“语”是曲调，名词。
答案：D
4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()
A．铁骑突出
．．鞍马稀
．．刀枪鸣B．门前冷落
C．整顿
．．声
．．衣裳起敛容D．凄凄不似向前
解析：A.“突出”，突然发出；C.“整顿”，整理；D.“向前”，刚才。
答案：B
5．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()
A．一些人对中国的民族音乐有偏见，以为民乐只是下里巴人
．．．．茶余
答案：示例：傍晚，太阳轻松地展开圆圆的身子，跃入了水中，濯洗一天的疲惫。
这个不识水性的顽童，把最后几缕光芒洒满水面，就慢慢地沉下去了。
四周很安静，没有谁注意一场悲剧的上演。
江被凉凉的风吹拂着，一半是碧绿的，如一块漾着波浪的珠玉；一半却红彤彤的，像一朵云彩浸在了水中。
黑暗终于挤满了天空。
远处，淡淡的桂香似一些若有若无的声音，漂浮在听觉之外。
秋天，这个可爱的九月初三的夜晚呵，在一盏渔灯的照耀下，变得温馨和美好。
月亮拿着一把细长的弯弓，悄悄从山坳里爬了出来。
露水闪着珍珠般的莹光，垂挂在岸边的叶尖上，它是月亮从天上射落的星星吗？
[课内精读]
阅读下面诗歌片断，回答9～11题。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
(1)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
(2)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
9．本段是如何“声情并茂”地描写琵琶女的演奏的？
答：___________________________________________
答案：对“声”的表现，主要运用了大量的比喻句，使用了形象感很强的拟声词来加强对音乐效果的渲染；对“情”的表现，主要描写了琵琶女优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合，这样就达到了以“声”带“情”，以“情”传“声”，声情并茂的效果。
10．请简要分析选段中画线句子的表达效果。
(1)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
答：___________________________________________
(2)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
答：___________________________________________
(3)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
答：___________________________________________
答案：(1)写琵琶女出场时的矜持、腼腆，也写出了诗人急于与琵琶女相见相识的心情。
(2)既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，还写出了诗人听得入迷和欣赏水平的高超，到了“直把无声作有声”的境界。
(3)用周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。
上句写人，下句写景，情景相生，境界全出。
11．琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？
答：___________________________________________
答案：反映了封建社会中乐伎被侮辱、被损害，年长色衰后生活更加悲惨的社会现实。
[课外迁移]
(一)阅读下面的文字，完成12～15题。
写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。
这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“甲”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“乙”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“丙”的感慨？
12．甲处最恰当的引文是()
A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
C．钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污
D．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
解析：A项写琵琶女的色艺双绝，以致遭人忌恨。
B项写琵琶女
么样的心情。
答：___________________________________________
答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
17．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
答：___________________________________________
解析：在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。
然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”。
“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
答案：①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
②诗的语言朴实无华。
(三)阅读下面的诗歌，回答18～19题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似①烂柯②人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
注：①翻似：倒好像。
②烂柯：据《述异志》载，晋朝王质入山砍柴，遇见二童子下棋，便停下观看，棋未终局，斧柄已烂，回到乡里，同时人都已死去。
18．在诗中，诗人抒发了心中什么样的感情与感慨？表示了什么信念？表现出什么样的情怀？诗中跳荡着怎样的情调？
答：___________________________________________
解析：前两联以抒发感慨为主，这从字面即可理解。
颈联在哲理中蕴含着豁达的情怀。
而“长精神”自然是高昂的。
答案：诗人抒发了心中的激愤和人世沧桑的感慨。
表示了坚持理想和寄希望于未来的坚定信念。
表现出豁达的情怀。
诗中跳荡着高昂的情调。
19．颈联是千古传颂不绝的名句，它富有哲理，请作较深入的分析，并说说今天人们又能赋予它什么样的新意义。
答：___________________________________________
解析：诗词的哲理和意义大多从景物的描写中表现出来，一切景语皆情语，其实，也有不少景语不但有情还含哲理，这一点也应牢记。
答案：沉舟之畔，千帆竞发；枯树前头，万木争荣。
世界上的一切都在向前发展，新陈代谢总是要继续下去的。
新的意义是新事物总要代替旧事物。