高二地理湘教版选修三学案 4.2 出游前的准备

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4.2 出游前的准备学案(湘教版选修3)

基础梳理一、了解景观的主要特点1．外出旅游的准备(1)①__________的准备。

(2)对旅游目的地的②__________。

2．了解旅游目的地的基本情况(1)首先了解③__________的基本特点。

(2)收集有关④__________、历史人文以及⑤__________方面的资料。

二、明确景观的文化定位1．审美享受程度的影响因素(1)人的⑥__________和⑦__________。

(2)对旅游景观的⑧________________的了解。

2．要领略岳阳楼的深沉博大之美，需了解范仲淹的《⑨__________》和⑩________的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的诗句。

三、旅游路线的选择根据旅游者的⑫____________、旅游时间、旅游⑬____________、旅游跨越的空间范围来选择。

四、考虑和选择出游方案1．前提：明确⑭____________，有⑮____________和⑯______________两种。

2．跟团出游：包括旅行社组织的旅游团和“⑰____________”的方式。

3．设计旅游活动方案：包括可用的旅游⑱_______、共同策划旅游计划、旅游⑲__________和物质准备三方面内容。

我们平时出行旅游，对旅游线路的选择和设计是必不可少的，那么旅游线路的设计应坚持怎样的原则呢？对旅游目的地的认知1．了解景观的主要特点外出旅游，事前一定要了解旅游目的地的基本情况，首先要了解那里旅游景观的基本特点，尽可能多地收集有关的自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。

2．明确景观的文化定位在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受的程度是因人而异的。

这与每个人的主观经验和知识积累有关，也是由于对旅游景观的历史文化内涵的了解不同所造成的。

湘教版地理选修三42出游前的准备

旅行社
导游手册
亲朋好友
有经验的旅游者
了解景区特色景区内外交通状况景区气候条件景区最佳旅游时机旅游服务设施和条件
旅行费用
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4
了解景观的主要特点要尽量的收集有关自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料
• 你知道观赏以下景区或景观应抓住什么特点吗？
雄泰山天下
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华山天下险
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三星堆遗址：位于四川省广汉市西郊，是在中国西南地区发现的文化内涵丰富的古国、古城、古蜀文化遗址，被誉为“长江文明之源”。
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2. 明确景观的文化定位
圆明园断垣残壁感受中华的兴与衰，荣与辱
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远眺寒山寺
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游，林林一家要到哈尔滨旅游，请你帮明明和林林计划一下应带哪些必需物品。
如果去青藏高原上面旅游要带哪些物品呢？
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2
二、对旅游目的地的认知了解
• 1.了解景观的主要特点 • 2. 明确景观的文化定位
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3
1.了解景观的主要特点
信息收集渠道上网查询
收集的旅游地信息
报刊杂志上的文章
新闻媒介
旅行时间短，游玩时间相对越长
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“冷热” 兼顾
发展创新
做到“冷(不太知名、旅游者较少的点) 热(著名、旅游者多的点)”兼顾
可动态地反映旅游者的需求。旅游线路不是一成不变的，应该根据需要，不断创新
安全可靠
符合自身特点
旅游线路设计，一方面要保证旅游者的生命财产安全，使旅游者游得开心、玩得放心、走得舒心；另一方面要遵守旅游区的安全保护规定，避开军事禁区、保密设施等

湘教版地理选修三4.2出游前的准备

5．下列旅游路线中具有观海岸地貌、文化旅游、沙漠探险等旅游内容的是( D ) A．成渝线——成昆线 B．京哈线——京广线 C．沪杭线——浙赣线——湘黔线——贵昆线 D．陇海线——兰新线——南疆线
6．若你带一个旅游团沿新亚欧大陆桥赴俄罗斯考察，下列 ①～⑦备选文物遗迹中，请找出沿陇海、兰新线两边 120 千米内可供参观的一组是( ①莫高窟窟 ②嘉峪关 ③都江堰 ⑥北京故宫 ⑦龙门石窟 C．①③④⑥ D．②④⑥⑦ ) ④秦陵兵马俑 ⑤云冈石
旅游，林林一家要到哈尔滨旅游，请你帮明明和林林计划一下应带哪些必需物品。如果去青藏高原上面旅游要带哪些物品呢？
二、对旅游目的地的认知了解
• 1.了解景观的主要特点
• 2. 明确景观的文化定位
1.了解景观的主要特点
信息收集渠道上网查询报刊杂志上的文章新闻媒介
旅行社导游手册亲朋好友旅行费用有经验的旅游者收集的旅游地信息
滇池
思考
• 对景观进行准确的文化定位，与哪些因素有关？
1、个人的主观经验和知识积累 2、对旅游景观的历史文化内涵的了解程度
三、旅游路线的选择
如何选择旅游地
(1)选择最有名的旅游地 (2)选择与居住地环境差异较大的旅游地 (3)选择最小旅游时间比
三、旅游路线的选择
• 基本的原则：
选择依据有效性，即以最少的金钱和时间，获得最大的满足。
第二节
出游前的准备
一、必需物品的准备
• 外出旅游需携带的必需物品有：防雨防晒用具，药品或保健箱，水和必要少量的食品、笔记本、相机、火柴、水果刀、地图、旅游区相关资料，舒适的衣服和必要现金(或信用卡)，通信工具及联系方法(有条件的还可准备望远镜，便携式GPS等)。

2024年高中地理第4章文明旅游4.2出游前的准备教案湘教版选修3

鼓励学生分享学习“出游前的准备”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“出游前的准备”内容，强调“出游前的准备”重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的“出游前的准备”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3.简答题：
-示例：请简述出游前准备的重要性，并给出至少三个准备事项的例子。
4.论述题：
-示例：讨论旅游活动中的安全问题，并提出至少三种预防和应对措施。
5.设计题：
-示例：设计一份旅游预算表，包括交通、住宿、餐饮、景点门票等费用的估算和计算。
内容逻辑关系
①出游计划的设计：
-重点知识点：选择旅游目的地、了解旅游目的地的地理特征、规划旅游路线和日程安排。
课后作业
课后作业是巩固学生学习成果的重要环节，以下是一些与本节课内容相关的课后作业题型及示例：
1.应用题：
-示例：假设你计划去西藏旅游，请根据所学内容，制定一个为期一周的旅游计划，包括目的地选择、行程安排、装备准备等。
2.案例分析题：
-示例：提供一份旅游目的地的天气状况和地形特点，要求学生分析并给出相应的旅游建议。
-板书设计：风俗习惯遵守->法律法规遵循->环境保护->文化遗产保护。
⑤旅游预算的制定：
-重点知识点：根据旅游目的地的生活消费水平和旅游活动的费用，制定合理的旅游预算。
-关键词：生活消费水平、旅游活动、费用、预算。
-板书设计：消费水平分析->旅游活动费用->预算制定。
教学反思与总结
教学反思：
1.教学方法：在本节课中，我采用了小组讨论、案例分析和角色扮演等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。通过小组讨论，学生们能够积极分享自己的观点和经验，互相学习，提高了团队合作能力。案例分析帮助学生将理论知识与实际情境相结合，加深了对出游前准备的理解。角色扮演则让学生从不同角度体验出游准备的过程，提高了学生的实践能力。

出游前的准备-湘教版选修三旅游地理教案

出游前的准备-湘教版选修三旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游的基本定义和意义；2.掌握出游前的各种准备工作；3.培养学生的团队协作和自我保护意识。

二、教学内容1. 旅游的基本概念旅游是指离开自己的正常居住地，到别的地方进行游览、休闲、娱乐、体验、交流等活动。

旅游是现代社会的一种文化现象，它不仅仅是消费行为，更是一种生活方式和文化体验。

2. 出游前的准备(1) 目的地的选择旅游的目的地可以是国内或国外的各种城市、景点或风景区。

在选择目的地时要考虑以下几个因素：•个人兴趣爱好；•季节气候；•旅游费用；•出行时间。

(2) 行程的规划行程的规划包括出发时间、旅游时间、交通方式、住宿安排等。

在规划行程时，要注意以下几个方面：•旅游时间的合理安排，避免人多拥挤的时段；•交通方式的选择，要考虑安全、便捷和费用等因素；•住宿安排的考虑，要根据自己的实际需求来选择。

(3) 签证和保险出境旅游需要办理签证，为避免出现不必要的麻烦和延误，要提前了解签证的办理流程。

另外，要购买旅游保险，保障自身的安全和权益。

(4) 物品的准备根据旅游的目的和行程安排，要带上必要的物品和行李，包括衣物、鞋帽、护肤品、药品、相机等。

同时，要注意行李的重量和大小，避免超重和难以携带。

3. 团队协作和自我保护(1) 团队协作旅游时，要与同伴保持良好的合作和沟通，合理安排行程和活动，避免出现不必要的分歧和矛盾。

如果发生紧急情况，要及时向同伴求助，共同解决问题。

(2) 自我保护旅游时，要自我保护意识强，注意以下几个方面：•注意人身安全，遵守交通规则，避免在危险场所游玩；•饮食卫生要注意，避免食品中毒；•旅游地点的安全性要事先了解清楚，避免在危险地带活动；•随身携带重要物品并妥善保管，避免丢失或遗失。

三、教学方法本课程以讲授、讨论、案例分析等方式进行教学，旨在培养学生的实际操作能力和团队协作意识。

四、教学评估教师通过课堂讲授、作业答辩等方式对学生进行教学评估，评估内容包括学生的知识掌握程度、思维能力、团队协作能力等。

高中地理第4章文明旅游 4.2 出游前的准备导学案湘教版选修3

4.2出游前的准备预习案一、预习目标1．学会收集旅游地的信息2. 学会选择和设计旅游路线二、预习要点1.重点：如何选择与设计旅游路线2.难点：如何选择与设计旅游路线三、预习问题1．到某地去旅游，应收集旅游地的哪些信息？如何收集？2. 老年人和青年人在旅游线路设计中有何不同？四、预习检测（一）必需________的准备如防雨防晒用具、相机、地图、衣服等。

（二）对旅游目的地的认知1．了解________的主要特点事前多收集有关的________、________以及风土民情方面的资料。

2．明确景观的________（三）______的选择挑选所中意的旅游线路。

（四）出游方案的考虑和选择出游方式有________和________两种。

参加旅行社组织的旅游团，可以根据出游目的选择旅行社和“________”，也可以选择“自助旅游”的方式。

五、探究活动：主题旅游线路的选择与设计材料：暑假期间在菏泽工作的王老师打算回青岛探亲，来时顺路游览本省，最后从省城回家。

（1）请为王老师设计一条自驾车的旅游线路。

（2）沿途打算停留的旅游城市及城市主要景点有哪些？（3）王老师这次活动准备用七天时间，应如何安排旅游日程？二、随堂检测1．对于年老体弱的旅游者而言，下列旅游地点比较适宜的是（）。

A．杭州西湖 B．黄山C．华山D．玉龙雪山2．家住重庆的一位退休教师欲乘火车到庐山旅游，距离最短的乘车路线是（）。

A．襄渝线——焦柳线——湘黔线——京九线B．成昆线——宝成线——陇海线——京九线C．渝黔线——黔桂线——湘桂线——京广线——浙赣线——京九线D．渝黔线——湘黔线——浙赣线——京九线3．出游前要对旅游目的地的认知进行了解。

下列描述其序号与所指名胜相符且排序完全正确的一组是（）。

①奇松、怪石、云海、温泉②山奇、水秀、石美、洞异③会当凌绝顶，一览众山小④横看成岭侧成峰，远近高低各不同A．①庐山②泰山③桂林④黄山B．①黄山②桂林③泰山④庐山C．①桂林②泰山③黄山④庐山D．①泰山②庐山③黄山④桂林济南某中学某班欲组织学生利用周末进行旅游登山活动，据此完成第4～5题。

高中地理第4章文明旅游第2节出游前的准备学案湘教版选修3

第二节出游前的准备学习目标：1.了解如何准备外出旅游的必需物品；理解外出旅游之前了解目的地旅游景观主要特点及明确目的地旅游景观文化定位的必要性。

2.收集旅游信息，确定旅游地点，选择合理的旅游路线。

(重点)3.学会如何选择自助出游方案和跟团出游方案。

教材整理1了解景观的主要特点和明确景观的文化定位阅读教材P82－P83，完成下列问题：1．了解景观的主要特点(1)外出旅游的准备①必需物品的准备。

②对旅游目的地的认知了解。

(2)了解旅游目的地的基本情况①首先要了解旅游目的地的基本特点。

②收集有关的自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。

2．明确景观的文化定位(1)审美享受程度的影响因素①人的主观经验和知识积累。

②对旅游景观的历史文化内涵的了解。

(2)岳阳楼的深沉博大之美，需了解范仲淹的《岳阳楼记》和杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的诗句。

(3)湖南的桃花源，因陶渊明的《桃花源记》而出名。

正误判断：(1)旅游景观的经济价值是选择旅游地时要考虑的因素。

( )(2)要了解庐山景观的文化内涵，需要联系的古典文化是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

( ) 【提示】(1)×游客对旅游区的经济价值往往兴趣不大。

(2)√了解庐山景观的文化内涵，需要联系苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句。

教材整理2旅游路线的选择，考虑和选择出游方案阅读教材P84，完成下列问题：1．旅游路线的选择根据旅游者的旅游目的、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围，可选择不同类别的旅游路线。

2．考虑和选择出游方案(1)明确出游方式是选择旅游方案的前提。

一般有两种选择：自主出游和跟团出游。

(2)跟团出游关键在于根据你所确定的出游目的选择旅行社和“游览路线”，也可以选择“自助旅游”的方式。

(3)无论选取何种跟团方式，需要对旅行社的资质，尤其是接待能力和信誉进行认真考察。

正误判断：(1)旅游信息的收集不属于旅游活动行为决策的过程。

高二地理湘教版选修三教学设计42出游前的准备

4.2出游前的准备教学设计
1•根据学生各自的兴趣爱好和性格，自由组合分组，并推选岀组长。

2•各小组分头讨论。

组员列举岀自己感兴趣的旅游目的地，并通过新闻媒介、网络、旅行册、书籍、亲朋好友等，分头收集有关旅游地的信息。

3•各小组信息汇总，进行组内讨论。

比较各旅游目的地的优、劣势，并最终根据时间和费用的限制，共同确定旅游目的地、设计合理的旅游路线。

4•在教师指导下，制作展板。

5•在班级或校园内展岀。

【板书设计】第二节岀游前的准备
一、必要物品的准备
二、对旅游目的地的认知
1•了解景观的主要特点
如文津阁中的“日月同辉”、三星堆遗址“长江文明三源”。

2 •明确景观的文化定位手段
A.主观经验和知识积累；
B.对旅游景观的历史文化内涵的了解程度。

例如：岳阳楼、桃花源、云南路南石林等。

三、旅游路线的选择
明确自己想去的地方及设计相关的几条备选路线，最后调整选择。

四、岀游方案的考虑和选择
自主旅游
k
r 岀游方式
跟团旅游。

高二地理湘教版选修3精品学案集：4.2出游前的准备

预习案1、怎样做一个合格的旅游者?2、结合所学历史知识,说出几位你比较熟悉的古代旅游家，并了解他们的旅游活动及主要著作。

3、外出旅游时,需要准备哪些必须的物品？4、出游前需要了解旅游目的地的哪些情况?探究案探究一：你知道观赏以下景区或景观应抓住什么特点吗？泰山华山青城山峨眉山探究二：对景观进行准确的文化定位，与哪些因素有关？探究三:自主出游和跟团出游各有哪些优点和缺点？补充：旅游路线的选择1、基本的原则：有效性,即以最少的金钱和时间，获得最大的满足。

2、选择依据：根据旅游者的旅游目的、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围.3、注意问题：①旅游路线要有一定的特色，在一定目标下满足个人需求；②旅游点和项目要尽可能丰富多彩;③旅游活动要有张有弛,富有节奏感；④考虑相关的市场、交通、气象信息等问题，准备相关预案。

作业:1．有关旅游动机的叙述，正确的是（）A．每个人的旅游动机都是一样的，都是为了娱乐消遣B．同一个旅游者的旅游动机不会发生改变C．大众媒介的宣传广告会影响到旅游动机D．旅游动机是人们进行旅游活动的心理要求，对旅游目的地的选择没有影响2．影响旅游者选择旅游目的地的主要客观条件是（）A．旅游动机B．经济条件C．旅游偏好D．年龄大小3．有关经济距离的叙述,正确的是（）A．经济距离即为旅游者从出发地到旅游地的空间距离B．经济距离随着居住地到旅游地之间空间距离的增大而增加C．经济距离越大，对旅客的吸引力越大D．经济距离增大，能提高旅游者的出游能力4．下列不属于旅游活动设计内容的是( )A．了解旅游者出游的愿望和能力B．多种渠道收集各种旅游地信息C．选择最有名的旅游地D．旅游过程中因事故中断旅游活动5．下列不属于旅游动机的是( ）A．追新求奇B．宗教朝拜C．闲暇时间D．疗养健身6．西安碑林和华山的游客相比( ）A．年龄较大B．文化程度高C．好奇心强D．喜欢清静7．有关人们出游能力的叙述，正确的是( ）A．人们的出游能力主要受经济条件和闲暇时间的限制B．经济条件的差异影响旅游胜地的淡季和旺季分布C．节假日国内著名风景区旅游高峰的形成，主要受游客经济收入的影响D．闲暇时间在很大程度上影响旅游过程中消费水平的高低8．下列叙述，正确的是（）A．山地自然景观宜在夏季开展不同的观光、健身、科考等旅游活动B．海滨旅游区在一年四季都适合进行亲水活动。

2019-2020学年湘教版地理选修三新素养同步学案：第四章第二节出游前的准备 Word版含答

姓名，年级：时间：第二节出游前的准备学习目标明目标、知重点了解如何准备外出旅游的必需物品;理解外出旅游之前了解目的地旅游景观主要特点及明确目的地旅游景观文化定位的必要性。

能够根据旅游者的目的、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围，正确地选择出适合旅游者的路线。

学会选择自主出游方案和跟团出游方案。

一、对旅游目的地景观的了解1．外出旅游的准备(1）必需物品的准备.(2）对旅游目的地的认知了解。

2．了解景观的主要特点（1)首先要了解旅游目的地的基本特点。

（2)收集有关的自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。

3．明确景观的文化定位(1）审美享受程度的影响因素①人的主观经验和知识积累。

②对旅游景观的历史文化内涵的了解不同。

(2）岳阳楼的深沉博大之美，需了解范仲淹的《岳阳楼记》和杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的诗句。

(3）湖南的桃花源，因陶渊明的《桃花源记》而出名.二、确定旅游目的地,选择旅游路线1．旅游路线的选择根据旅游者的旅游目的、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围来选择。

2．考虑和选择出游方案(1）前提：明确出游方式.一般有自主出游和跟团出游两种。

(2）跟团出游：包括旅行社组织的旅游团和“自助旅游"的方式。

(3)设计旅游活动方案：包括可用的旅游时间、共同策划旅游计划、旅游经费预算和物质准备三方面内容。

确定旅游目的地的基本原则(1）选择与居住环境差异较大的旅游地.（2)选择最小的旅游时间比。

一、判断题1．旅游前一定要了解旅游目的地的基本情况.( )2．在旅游过程中获得的审美享受程度与旅游者的主观经验和知识积累呈正相关.( ）3．“自助旅游”无需考虑旅行社的接待能力和信誉度。

( )4．选择旅游线路一般追求以最少的旅游时间游览最多的旅游地。

（)5．安排适宜的游览时间,集中游览高质量景点，做到直入佳境,高潮不断.（）答案:1。

√ 2.√3。

×4。

√ 5.×二、选择题6．有关旅游地信息收集的叙述,不正确的是（)A．收集旅游地信息的渠道有新闻媒介、旅行社、电脑网络等B．旅游地资源的特色包括旅游资源的类型、主要游览景区、景点特色等C．经济距离过大，会降低旅游者的出游能力D．偏远地区的旅游资源在于经济距离过大,对游客吸引力度不大解析：选D。

高二地理湘教版选修三课时作业 4.2 出游前的准备

4.2 出游前的准备每课一练（湘教版选修3）课时作业收集旅游地信息是出游前的准备工作。

据此，完成1～2题。

1．旅游地的信息主要包括()①旅游资源的特色②旅游地的时空可达性③旅游服务设施和条件④旅游地居民的生活水平A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③2．下列可以获得旅游地信息的渠道是()①新闻媒介②神话传说③旅行社广告④亲朋好友A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④美丽的大连大连是个依山傍海的城市，优美的海滨风光、独具特色的近现代建筑，吸引着成千上万的游客，旅游业已成为大连经济的支柱产业之一。

据此，回答3～4题。

3．去大连旅游要了解景观的主要特点为()①夏季优越的自然条件②历史人文特点，如足球、时装等③风土、民俗特点④工程建设情况A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．关于大连的文化定位应突出()A．优美的时装文化B．近现代建筑艺术C．海滨城市“浪漫之都”D．足球文化旅游活动成功与否，旅游路线设计是关键之一。

据此完成下题。

5．下列说法中，属于旅游活动路线设计要求的是()①符合自身特点②选择最佳路径③景观丰富多样④注意劳逸结合⑤追求最佳效果A．①②③B．①②④C．①②③④D．①②③④⑤6．我国重点建设的12个红色旅游区中，有4个与长征沿线经过的地区有关。

读图，回答下列问题。

(1)瑞金到北京的直线距离约为()A．1 200千米B．780千米C．1 500千米D．2 100千米(2)图中①、②、③、④四个重点红色旅游区中，以“历史转折，出奇制胜”为主题形象的是______。

简要分析制约该红色旅游区进一步发展的主要因素。

(3)根据此红色旅游区的状况，分析在设计旅游路线时应注意什么？7．2008年北京奥运会落下帷幕，但奥运旅游经济仍在延续。

下图为“中国奥运旅游圈示意图”，读图回答问题。

(1)北部核心旅游圈中，属世界文化遗产的景观有___________________________。

(2)中西南旅游圈旅游资源的优势主要有________________________________________。

4.2 出游前的准备学案(湘教版选修3)

4.2 出游前的准备学案（湘教版选修3）42 出游前的准备学案（湘教版选修3）学习目标1学会收集旅游信息。

2根据旅游资状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线基础梳理一、了解景观的主要特点1．外出旅游的准备(1)①__________的准备。

(2)对旅游目的地的②__________。

2．了解旅游目的地的基本情况(1)首先了解③__________的基本特点。

(2)收集有关④__________、历史人以及⑤__________方面的资料。

二、明确景观的化定位1．审美享受程度的影响因素(1)人的⑥__________和⑦__________。

(2)对旅游景观的⑧________________的了解。

2．要领略岳阳楼的深沉博大之美，需了解范仲淹的《⑨__________》和⑩________的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的诗句。

3．湖南的桃花，因陶渊明的《⑪____________》而出名。

三、旅游路线的选择根据旅游者的⑫____________、旅游时间、旅游⑬____________、旅游跨越的空间范围选择。

四、考虑和选择出游方案1．前提：明确Τ____________，有⑮____________和⑯______________两种。

2．跟团出游：包括旅行社组织的旅游团和“⑰____________”的方式。

3．设计旅游活动方案：包括可用的旅游⑱_______、共同策划旅游计划、旅游⑲__________和物质准备三方面内容。

思维点击我们平时出行旅游，对旅游线路的选择和设计是必不可少的，那么旅游线路的设计应坚持怎样的原则呢？对旅游目的地的认知1．了解景观的主要特点外出旅游，事前一定要了解旅游目的地的基本情况，首先要了解那里旅游景观的基本特点，尽可能多地收集有关的自然地理、历史人以及风土民情方面的资料。

高二地理优秀导学案 4.2 出游前的准备湘教版选修3

4.2 出游前地准备[教学目标](一)知识与技能1．了解外出旅游地两个方面(物品准备和对旅游目地地地了解).2．懂得设计最佳旅游路线或最佳旅游活动方案.(二)过程与方法1．通过对出游前地准备地学习，能举例说明你曾经去过地景点地特点或能举例说明某旅游景观地文化内涵.2．通过对出游前地准备学习地了解，或到旅行社或其他媒体实际了解一些方案或线路，能设计从学校所在地到某地地旅游线路或能设计假期旅游活动方案.(三)情感态度与价值观1．进一步了解中华自然文化遗产地特点或丰富内涵，培养人文素养、爱国情感和审美情操.2．发扬团队(集体)精神，合作设计可行性地旅游活动方案或线路，努力实现并作好反馈记录，真正培养学生地实际能力.[教学重点]1.明确旅游者出游前应做地准备2.设计旅游线路或旅游活动方案[教学难点]对旅游目地地地认知了解[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】随着现代生活水平地提高，越来越多地人将外出旅游作为一种开阔视野、愉悦身心地美好生活方式.但是，旅游者准备不充分，对旅游常识和旅游线路等缺乏了解而贸然出行，在旅游中往往会发生一些不愉快地事情，甚至留下永久地遗憾.因此做好出游前地准备非常重要.【板书】第二节出游前地准备【讲述】外出旅游地准备，一般可分为必需物品地准备和对旅游目地地地认知了解两个方面.【板书】一、必需物品地准备【讨论】外出旅游，你认为应该准备哪些必需物品？【学生回答，教师总结】防雨防晒用具，药品或保健箱，水和必要少量地食品、笔记本、相机、火柴、水果刀、地图、旅游区相关资料，舒适地衣服和必要现金(或信用卡)，通信工具及联系方法(有条件地还可准备望远镜，便携式GPS等).【板书】二、对旅游目地地地认知了解【讲述】外出旅游，事前一定要了解旅游目地地地基本情况，首先要了解那里旅游景观地基本特点.【板书】1.了解景观地主要特点【讲述】任何景观都有其主要特点，进行景观欣赏时，只有抓住景观地主要特点，才能真正感受景观地美.例如，在我国，向有“泰山天下雄”、“黄山天下奇”、“华山天下险”、“峨眉天下秀”、“青城天下幽”之说.【联系实际】你知道观赏以下景观应抓住什么特点吗？①大漠烟波②深壑秘洞③荒原丛林【点拨】①大漠烟波——旷，②深壑秘洞——奥，③荒原丛林——野.【启发提问】如何了解景观地主要特点？【学生回答】尽可能多地收集有关地自然地理、历史人文以及风土民情方面地资料.【阅读】阅读文津阁中地“日月同辉”、“三星堆遗址”两则图文材料，了解两景观地特点.文津阁：避暑山庄地园中之园，叠置地假山形成了“日月同辉”地绝景——在其北水池地假山倒影中，透亮地部分正好构成一个圆形和一个月牙形.三星堆遗址：位于四川省广汉市西郊，是在中国西南地区发现地文化内涵丰富地古国、古城、古蜀文化遗址，被誉为“长江文明之源”.【板书】2.明确景观地文化定位【讲述】任何著名旅游景观，即使是自然景观，也几乎都有“物化”或“凝聚”其上地文化内涵.因此进行景观观赏时，一定要了解其历史文化背景，并善于将相关历史典故、文学名篇等联系在一起，只有这样，才能体会到它地历史、文化特征，以及表现出地风情美、意境美.例如，北京圆明园遗址地断垣残壁，正是因为凝结着我国近代兴与衰、荣与辱地历史沧桑，才有如此地震撼力.如果不了解唐代诗人张继地《枫桥夜泊》，就难以体会为什么苏州寒山寺能明扬天下，每年都有许多海内外游客专程而来，在除夕之夜聆听“夜半钟声”.【阅读】阅读课本83页内容，了解岳阳楼、桃花源、云南路南石林等景观地文化内涵. 岳阳楼、桃花源、云南路南石林等.【讨论】对景观进行准确地文化定位，与哪些因素有关？【学生回答】在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受地程度是因人而异地.这与每个人地主观经验和知识积累有关，也是由于对旅游景观地历史文化内涵地了解不同所造成地.【过渡】在收集了足够地资料之后，出游前地另一项重要地准备工作，就是确定自己想去地地方，并在相关地几条旅游路线中，挑选所中意地旅游路线.【板书】三、旅游路线地选择【讲述】旅游线路地选择需要根据旅游者地旅游目地、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越地空间范围.普通地旅游者在选择旅游目地地、选择旅游线路时，有一个基本地原则就是有效性，即以最少地金钱和时间，获得最大地满足.【讨论】设计旅游线路应该注意地问题.【点拨】①旅游路线要有一定地特色，在一定目标下满足个人需求；②旅游点和项目要尽可能丰富多彩；③旅游活动要有张有弛，富有节奏感；④考虑相关地市场、交通、气象信息等问题，准备相关预案.【实践活动】根据课本材料提供地从北京到广汉三星堆旅游地三条线路和四川省内游地四条线路，在地图上分别模拟走一遍，获得相关地理知识和一些感性认识.【实践活动】以你所在地地区为出发地，设计并选择两至三条较为合理地旅游路线(包含三星堆).【承转】旅游地和旅游线路选好后，下一步就要考虑和选择出游方案.【板书】四、考虑和选择出游方案【讲述】明确出游方式是选择旅游方案地前提.一般有两种选择：自主出游和跟团出游.【启发思考】自主出游和跟团出游各有哪些优点和缺点？【学生回答，教师归纳总结】自主出游最大地优点是可以自由地安排线路和时问，比较麻烦地是自己要安排沿途地交通工具和住宿、吃饭等问题.跟团出游最大地优点是省心，旅行社安排所有地生活，比较不便地是线路和时间有严格地规定，关键是需要对旅行社地资质，尤其是接待能力和信誉进行认真考察.【实践活动】设计旅游活动方案自由组合一个4～5人地旅游团队，以2天时间、每人500元费用为限，收集相关信息和资料，讨论并设计一份出游地方案，制作展板，进行交流.【点拨】设计步骤：1．根据学生各自地兴趣爱好和性格，自由组合分组，并推选出组长.2．各小组分头讨论.组员列举出自己感兴趣地旅游目地地，并通过新闻媒介、网络、旅行册、书籍、亲朋好友等，分头收集有关旅游地地信息.3．各小组信息汇总，进行组内讨论.比较各旅游目地地地优、劣势，并最终根据时间和费用地限制，共同确定旅游目地地、设计合理地旅游路线.4．在教师指导下，制作展板.5．在班级或校园内展出.【板书设计】第二节出游前地准备一、必要物品地准备二、对旅游目地地地认知1．了解景观地主要特点如文津阁中地“日月同辉”、三星堆遗址“长江文明三源”.2．明确景观地文化定位手段A．主观经验和知识积累；B．对旅游景观地历史文化内涵地了解程度.例如：岳阳楼、桃花源、云南路南石林等.三、旅游路线地选择明确自己想去地地方及设计相关地几条备选路线，最后调整选择.四、出游方案地考虑和选择自主旅游出游方式跟团旅游版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.eUts8。

2017秋湘教版高中地理选修3检测：4.2出游前的准备含答案

基础夯实收集旅游信息是出游前的准备工作。

据此完成第1～2题。

1。

需要收集的旅游信息包括下列选项中的( )①旅游资源特色②旅游地的时空可达性③旅游服务设施和条件④大致的旅游费用A.只有①③④B。

只有①②③C.只有①②④D。

①②③④2.收集旅游信息的渠道有（）①听亲戚介绍②通过媒体、杂志等了解③通过互联网查询④通过咨询旅行社A.只有①③④B。

只有①②③C。

只有②③④D。

①②③④1题，旅游信息主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件、大致的旅游费用等。

第2题，我们可以从各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、互联网等多种渠道收集有关旅游地的信息。

2。

D庐山以其丰富的自然景观旅游资源和文化景观旅游资源成为我国著名的旅游胜地,据此完成第3~4题。

3。

去庐山旅游，需要了解的基本情况有（)①夏季优越的气候条件②庐山丰富的历史建筑③三叠泉瀑布的成因④庐山的三大产业构成A.①②③B.①②④C。

①③④ D.②③④4.要了解庐山景观的文化内涵，需要联系的古典文化是( )A。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同B.会当凌绝顶,一览众山小C。

深山藏古寺D.相看两不厌，唯有敬亭山3题,庐山作为我国著名的避暑胜地，夏季凉爽，又有众多的历史建筑以及著名的三叠泉瀑布等,这些都是旅游之前需要了解的。

区域产业结构不是旅游者关心的问题.第4题，了解庐山景观的文化内涵,需要联系苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句。

4.A选择合适的旅游地是实现旅游娱乐性的重要条件。

据此完成第5～6题。

5。

影响旅游地选择的最主要因素是（)A.旅游者的兴趣和爱好B.旅游地的美学价值C.旅游者的出游方式D。

家庭成员的意见6.选择旅游地时要考虑的因素不包括（)A.旅游目的B。

旅游动机C。

旅游景观的经济价值D。

身体状况和经济条件5题,旅游者的兴趣和爱好是影响旅游地选择的最重要因素。

第6题，游客对旅游区的经济价值往往兴趣不大.。

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