运动和力复习课件
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人教版物理八年级下册《第八章单元-运动和力》复习课件
不受力
非平衡力
运动状 态改变
运动状态不变
保持静止或 匀速直线运动
【跟踪训练】
（2012·滨州中考）关于力和运动的关系，下列说法中正确的 是（ ）
A.物体受到力的作用就会运动 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用
4.二力平衡 （1）平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。
（2）二力平衡的条件:
①同体（两个力作用在同一个物体上）； ②等大（大小相等）；
③反向（方向相反）；
④共线（作用在同一条直线上）。
（3）平衡力与相互作用力的区别: 平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体
上。
（4）力和运动的关系: ①静止的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持静止；
2.牛顿第一定律 （1）内容:一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态
或匀速直线运动状态。
（2）定律的得出过程：在实验事实的基础上概括推理得出的。 （3）物理学研究方法：理想实验法（与“真空不能传声”的实
验相同）。
3.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状
态不变的性质。 （2）应用: ①利用惯性：a.拍打衣服可除去灰尘；b.停止蹬自行车，自行 车还会向前运动一段距离；c.把锤柄在地上撞几下，使锤头套 紧。 ②防止惯性造成损失：a.小型客车驾驶员要系安全带； b.前后车要保持一定距离；c.禁止超载。
（3）物理方法：控制变量法、转换法。
7.增大和减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度。
（2）减小有害摩擦的方法： ①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；
非平衡力
运动状 态改变
运动状态不变
保持静止或 匀速直线运动
【跟踪训练】
（2012·滨州中考）关于力和运动的关系，下列说法中正确的 是（ ）
A.物体受到力的作用就会运动 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用
4.二力平衡 （1）平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。
（2）二力平衡的条件:
①同体（两个力作用在同一个物体上）； ②等大（大小相等）；
③反向（方向相反）；
④共线（作用在同一条直线上）。
（3）平衡力与相互作用力的区别: 平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体
上。
（4）力和运动的关系: ①静止的物体受平衡力（或不受力）时，仍然保持静止；
2.牛顿第一定律 （1）内容:一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态
或匀速直线运动状态。
（2）定律的得出过程：在实验事实的基础上概括推理得出的。 （3）物理学研究方法：理想实验法（与“真空不能传声”的实
验相同）。
3.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状
态不变的性质。 （2）应用: ①利用惯性：a.拍打衣服可除去灰尘；b.停止蹬自行车，自行 车还会向前运动一段距离；c.把锤柄在地上撞几下，使锤头套 紧。 ②防止惯性造成损失：a.小型客车驾驶员要系安全带； b.前后车要保持一定距离；c.禁止超载。
（3）物理方法：控制变量法、转换法。
7.增大和减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度。
（2）减小有害摩擦的方法： ①减小压力；
②减小接触面的粗糙程度；
冀教版物理：第十二章《运动和力》复习课件1(人教版九年级)
次日在你的空间，看到了你写给我的贺文。认真的品读着一字一句，我惊喜、感动。本来以为，我们彼此之间是不了解的。可是，从你的贺文中，我看到了一丝的自己的影子，感 受到了你深深的祝福。 在那样一个普通的生日里，因了你的贺文，而倍盛温馨。 此后，才开始慢慢地走近你。 叶子，一如枫林里的红叶，热情似火，让我们在严寒的冬季都能感受到一股暖意。 叶子，一个充满着乡村气息的女子，热爱着乡村的一草一木。不妖娆、不妩媚，却有着一股亲切、耐人寻味的味道。 叶子，一个文如其人的女子，你笔下的文字，质朴，平实，却能在平淡中感人至深，催人泪下。特别是小说，更是到了炉火纯青的境界。 叶子，一个善良的女子，如邻家大姐般，你会尽自己最大的力量，关心着身边的人。在寒冬里如一抹暖事情，能不顾一切的付出，为文字更是如此，在如此严寒的冬夜，我仿佛能听见远方的你敲打键盘的声音。 叶子，一个于淡秋时节轻落于我心头的女子。此后，我在遥远的南方，眺望着白雪茫茫的北方，只愿远方的你，能保重自己。
到了我生日的那天，我把那天的所感所想发表在了空间里。你看到后，发信息问：萱儿，今天是你的生日？得到肯定的答案后，你一直在自责，说，很抱歉一直很忙，竟忘了写贺
词。虽然我一再表示，没有关系。但是最后，你依然决定，当晚为我写一篇。。公交车站候车亭 /。
尽管是浅秋，入夜后已经有了很深的寒意。我不希望你为我而熬夜，但是你的坚决让人无从拒决。
12章《力和运动》复习课件
一架直升机重力为6000牛顿，当它在空中静
等于 止不动时，空气对它向上的举力______6000牛
顿；当它匀速上升时，空气对它向上的举力 等于 _____6000牛顿；当它匀速下降时，空气对它向
或“小于”
等于 上的举力_____6000牛顿。(选“大于”“等于”
G V=5米/秒
3．下列现象中不能用惯性知识解释 的是( B ) A．跳远运动员的助跑速度越大， 跳远成绩往往越好 B．用力将物体抛出去，物体最终 要落到地面上 C．子弹离开枪口后，仍能继续高 速向前飞行 D．古代打仗时，使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
变式练习
一氢气球吊着一重物以１米／秒 的速度匀速竖直上升，在上升过程 中，吊物体的绳子突然断了，则在 绳子断开后物体（ D ） Ａ.立即下落，且速度越来越快 Ｂ.立即匀速下落 Ｃ.由于惯性，物体以１米／秒的速 度匀速上升 Ｄ.先上升一段距离再下落，下落时 速度越来越快。
（2）匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如 果在____________________________这种运动叫 相等的时间内通过的路程相等 匀速直线运动．
(3）匀速直线运动的速度：在匀速直线运动中， 速度等于________________________________． 物体在单位时间内通过的路程． 单位： 国际单位：m/s 常用单位：km／h 换 算：l m/s＝3.6km/h
第十二章 运动和力
复习课
2011年邵阳有关运动和力的中考题，看看你能做对多少
5．同学们参加了今年邵阳市初中毕业生体育 测试。你认为下列成绩记录符合实际的是 A．立定跳远成绩为5m B．男子1000m跑成绩为50s C．女子800m成绩为40s D．掷实心球成绩为6.5m
高考专题复习力和运动 PPT课件 课件 人教课标版
《力和运动》专题复习
崂山四中 牟妮娜
反馈练习一：
3、（不定项）下列关于力和运动的说法
正确的是（ A ）C
A、物体不受力，其运动状态一定不变 B、物体受到力的作用时，它的运动状
态就一定改变 C、物体的运动状态改变了，它一定是
受到了力的作用 D、力是维持物体运动的原因
“分”：还记得怎么做的吗？
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
质量的相砝等码时，小车就能保持静止；若
两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一
个角度后松手，小车会 。这转说回明来二力
平衡的条件是：作用在 物体上的一两个个力，
必须大小 ，方向 ，相并等且在
上。相反
同一直线
一辆汽车在平直公路上匀速前进时，下 列几对力中属于平衡力的是（ A）
A、汽车受到的阻力和牵引力
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
②为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持受到不同阻力
前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点
的 小车从斜面同一高度由？静止开始滑下
③平面越光滑，小车运动的距离越长，说明小车受到的摩擦力越 ，
速度小减小得越
。慢
④在分析现象时，科学家注意到：小车在较光滑的木板表面上运
崂山四中 牟妮娜
反馈练习一：
3、（不定项）下列关于力和运动的说法
正确的是（ A ）C
A、物体不受力，其运动状态一定不变 B、物体受到力的作用时，它的运动状
态就一定改变 C、物体的运动状态改变了，它一定是
受到了力的作用 D、力是维持物体运动的原因
“分”：还记得怎么做的吗？
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
质量的相砝等码时，小车就能保持静止；若
两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一
个角度后松手，小车会 。这转说回明来二力
平衡的条件是：作用在 物体上的一两个个力，
必须大小 ，方向 ，相并等且在
上。相反
同一直线
一辆汽车在平直公路上匀速前进时，下 列几对力中属于平衡力的是（ A）
A、汽车受到的阻力和牵引力
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
②为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持受到不同阻力
前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点
的 小车从斜面同一高度由？静止开始滑下
③平面越光滑，小车运动的距离越长，说明小车受到的摩擦力越 ，
速度小减小得越
。慢
④在分析现象时，科学家注意到：小车在较光滑的木板表面上运
运动和力复习课件(人教新课标)
§12. 运动和力 复习 1、机械运动
运 动 和 力
2、力
3、运动和力的关系
1、参照物及选择，相对静止
物理意义：描述物体运动的快慢 定义： 运动物体在单位时间内通 过的路程 公式：
机 械 运 动
2、速度
v
s ＝ t
单位及换算：1 m/s = 3.6 Km/h 匀速直线运动
3、运动的分类 4、速度的测量
系运 动 和 2、惯性 力 的 关
1、牛顿第一定律（惯性定律）的内 容其理解： 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止或匀速直线运动状态。
1、定义 2、大小 3、解释惯性现象 4、“惯性”与“惯性定律”的 区别 力的平衡 物体的平衡状态 二力平衡的条件
3、二力平衡
大显身手
1、在人民公园的湖面上，小刚同学坐 在航行的游船里观光，若说他是静止的， 所选的参照物是( )C A．湖岸 B．湖水 C．游船 D．岸上的建筑物
变速直线运动 长度的测量（注意估读） 时间的测量
1、概念： 力是物体对物体的作用 2、作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态
力
3、力的三要素：大小、方向、作用点
4、力的示意图：用一条带箭头的线段把一个
力的三要素表示出来。
5、力的测量： 弹簧测力计及其工作原理 6、几种 常见的力
重力
弹力 摩擦力 产生条件（或原因）： 三要素： 分类：
4、图c中物块的长度为
2.92
cm。
c
5、在图1所示和各种现象中，不是利 用惯性是( B )
6、 40N的物体静止在桌面上， 画出物体对桌面的压力的示意图。
变式训练:
球重4N，用力的示Leabharlann 意图画出小球的重力F =40N
第九章力与运动复习课件
6.在平直轨道上,匀速向右行驶的封闭车厢内,悬 挂着一个带滴管的盛油容器,滴管口正对车厢 地板上的O点,如图所示,当滴管依次滴下三滴 油时,设这三滴油都落在车厢的地板上,则下列 说法中正确的是 （ D） A.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前 一滴离O点远些 B.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前 一滴离O点近些 C.这三滴油依然落在OA之间同一位置上 D.这三滴油依然落在O点上
解释：拍打衣服可除去灰尘。
答:衣服和灰尘原来一起处于静止 状态，拍打衣服，衣服受力偏离 原来的位置，附在衣服上的灰尘 由于惯性保持原来的静止状态， 所以就会从衣服的缝隙中飞出来。
１．惯性与惯性定律
概念
有无 条件
性质还 与运动的关系 是规律
规律
一切物体在没有受 惯性 到外力作用时，总 有条件 定律 保持静止或匀速直 线运动状态 一切物体保 持静止或匀 速直线运动 状态的性质
A、以路旁建筑物为参照物，他是运动的
B、汽车紧急刹车时，他向后倾
C、汽车受到牵引力与阻力不是一对平衡力
D、关闭发动机后，汽车由于不受力的作用最终 将停下来
课堂反馈
4.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速 运动,然后改为匀速运动;再改做减速运动,则下列 说法中正确的是 （ D ） A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大 小才相等 D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力 大小总相等
C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
D.骑自行车时为了减速捏车闸
用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上 作圆周运动，当绳子突然断裂时，小球 将 （ B ） A.保持原来的圆周运动 B.保持绳断时的速度作匀速直线运动 C.小球运动速度减小，但保持直线 D.以上三种都有可能
解释：拍打衣服可除去灰尘。
答:衣服和灰尘原来一起处于静止 状态，拍打衣服，衣服受力偏离 原来的位置，附在衣服上的灰尘 由于惯性保持原来的静止状态， 所以就会从衣服的缝隙中飞出来。
１．惯性与惯性定律
概念
有无 条件
性质还 与运动的关系 是规律
规律
一切物体在没有受 惯性 到外力作用时，总 有条件 定律 保持静止或匀速直 线运动状态 一切物体保 持静止或匀 速直线运动 状态的性质
A、以路旁建筑物为参照物，他是运动的
B、汽车紧急刹车时，他向后倾
C、汽车受到牵引力与阻力不是一对平衡力
D、关闭发动机后，汽车由于不受力的作用最终 将停下来
课堂反馈
4.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速 运动,然后改为匀速运动;再改做减速运动,则下列 说法中正确的是 （ D ） A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大 小才相等 D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力 大小总相等
C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
D.骑自行车时为了减速捏车闸
用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上 作圆周运动，当绳子突然断裂时，小球 将 （ B ） A.保持原来的圆周运动 B.保持绳断时的速度作匀速直线运动 C.小球运动速度减小，但保持直线 D.以上三种都有可能
中考物理运动和力总复习精讲课件
第8讲┃ 运动和力
2．人类在探索自然规律的过程中总结了许多科学研究方法 ，如：控制变量法、实验推理法、理想模型法、等效替代法等 。下列过程中应用了实验推理法的是( A ) A．牛顿第一定律 B．将撬棒、剪刀等抽象成杠杆 C．用总电阻替代各分电阻 D．探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
第8讲┃ 运动和力
考点 27
运动与力的关系
第8讲┃ 运动和力
1． 【2013·泉州】如图 8－2 所示，下列物体受力示意图 中，物体能处于平衡状态的是( C )
图 8 －2
第8讲┃ 运动和力
2．【2013· 湖州】静止在水平桌面上的科学书，与科学 书受到的重力相互平衡的力是( A ) A．桌面对书的支持力 B．书对桌面的压力 C．桌子的重力 D．地面对桌子的支持力
第8讲┃ 运动和力
考点 26
惯性
原来运动状态 不变的性质叫惯性。 1．定义：物体保持 ______________ 惯性是物体的固有属性。 质量 有关，与物体 2．决定因素： 惯性只与物体的________ 是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关。 3．理解： 惯性不是力，力是物体对物体的作用，单独 一个物体不会产生力，但它却具有惯性。
平衡力与相互作用力的相同点：大小相等(等大)、方向相反(反向)、作 用在同一条直线上(共线)；不同点：平衡力作用在同一物体上(同体)，相互 作用力作用在两个物体上(异体)。
第8讲┃ 运动和力
┃考题自主训练与名师预测┃ 一、选择题 1．下列运动过程中，处于平衡状态的物体是( D ) A．在空中自由下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子 C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
[解析] B 摩擦力产生的条件是两物体接触且挤压、接触表 面粗糙、发生相对运动或者有相对运动的趋势，故A错。当物体 不受力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，静止的汽车 如果不受力的作用，将保持原来的静止状态，故B正确。惯性是 物体的一种属性，只能说具有惯性，不能说受到惯性作用，故C 错。力的相互性是指施力物体对受力物体有一个力的作用，同时 受力物体对施力物体也有一个力的作用，故D错。
运动和力总复习PPT课件
施力物体同时也是受力物体
点
力的
• 【考点点拨】同学们要认识力的两个 考点点拨】 作用效果，即改变物体的运动状态和 改变物体的形状，同时要理解物体间 力的作用是相互的，即一个物体对另 一个物体施加力的作用时也受到另一 个物体对它力的作用。 • 力的示意图是描述力的一种方法，它 的本质是表现出力的方向和力的大致 大小。常常以作图题出现，同学们在 作图时注意一定要画准力的方向并标 上箭头，而线段的起点一般都可以画 在受力物体的重心处。根据题目的要 求来画力的示意图，切忌多画力或者 把要求的力画漏掉了。
二、用近几年中考命题涉及本章 的知识点引入： 的知识点引入：
（1）参照物及选择 ）
（2）速度及计算 ） （3）力的概念及受力分析，力的示 ）力的概念及受力分析， 意图 （4）惯性现象和牛顿第一定律 ） （5）平衡力及力的平衡条件 ）
本章知识点详细梳理
一 参 照 物 于 运 动 的 描 述
1.机械运动：物体 位置 机械运动： 机械运动 2.参照物的理 参照物的理 解： 的变化。 的变化。 参照物： 参照物： 被选作标准的物体 假定不动的物体 的物体） （假定不动的物体）
• 【考点点拨】同学们要认真理解惯性：一 考点点拨】同学们要认真理解惯性： 切物体都具有的保持原来运动状态不变的 性质。 性质。即原来静止的物体要保持原来的静 止状态， 止状态，原来运动的物体要保持原来的运 动状态，因此一切物体都有惯性， 动状态，因此一切物体都有惯性，与物体 是否运动和运动的快慢无关； 是否运动和运动的快慢无关；惯性在生活 中有利有弊，会识别它们。 中有利有弊，会识别它们。
物体在受到几个力的作用时， 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线 力平衡： 力平衡 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“ 。 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。
人教版八年级物理下册第8章《运动和力》复习课件(共24张PPT)
考点二：二力平衡
平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态
二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡状态，则这两个力平衡，又叫二力平衡
二力平衡的条件：同体、共线、等大、反向
力与运动的关系：物体受力情况不受外力―→匀速直线运动―→运动状态不变
受平衡力 静止
运动方向改变 受非平衡力―→运动快慢改变―→运动状态改变
力是否_在__同___一__直__线___上___．
(2)如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现， 当通电时，A、B小车吸合成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用 在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是
__断__开___开___关__，___使___A__B_分___开_______________．
C．图丙：拔河比赛时队员用力抓紧绳子
D．图丁：冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑
解题思路
A、 B都是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦； C是通过增大压力增大摩擦； D是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦．
答案：D
全方位突破
7. 在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，加 载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指
全方位突破
（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有 受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原 来的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于 “牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？
________没___有___涉___及___静___止___物___体___的___运___动___规___律_______.
二者同时改变
力和运动复习课件
欢迎参与
重点：理解二力平衡的条件，
能应用二力平衡的条件 解释物理现象及计算。
难点：解释惯性现象。
一.力的概念:
1.力是物体对物体的作用,力的作 用是相互的 含义:A.必须有两个物体以上
B.除重力和磁力外,其它力 一 定要接触
2.力可以使物体发生形变,和改变运动 状态
牛 顿 第 一 定 律 惯 性 及 其 现 象 二 力 平 衡
的拉力F1相比较可得出：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
棉布表面 步骤3：在长木板上固定好棉布，放上木块，重做步骤1（如上图），出把这
次读出的拉力F3与步骤1的拉力F1相比较，可得出：滑动摩擦力的大小 跟接触面的粗糙程度有关。
结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程 度有关。
⒈下面的现象中，不是由于惯性的原因是（
内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。 应用：当物体所受的所有力突然消失时，判断物体的运动 状态。若物体原来是静止的，则保持静止；若物体原来是 运动的，则以失去所有力时的速度做匀速直线运动。 定义：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 惯性是物体固有的一种属性，物体在任何情况下都具有惯性， 物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关。 惯性现象的解释 定义：作用在物体上的两个力，如果 物体保持静止状态或 匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。彼此平 衡的两个力的合力一定为零。
根据二力平衡的条件可知：汽车的牵引力F与摩擦 力f是一对 平衡力。 所以F = 2.94×103N
答：汽车的牵引力为2.94×103N
例题2：
物体A B处于静止状态 GA ＝20N GB ＝15N 求物体A受地面的支持力？
B
重点：理解二力平衡的条件，
能应用二力平衡的条件 解释物理现象及计算。
难点：解释惯性现象。
一.力的概念:
1.力是物体对物体的作用,力的作 用是相互的 含义:A.必须有两个物体以上
B.除重力和磁力外,其它力 一 定要接触
2.力可以使物体发生形变,和改变运动 状态
牛 顿 第 一 定 律 惯 性 及 其 现 象 二 力 平 衡
的拉力F1相比较可得出：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
棉布表面 步骤3：在长木板上固定好棉布，放上木块，重做步骤1（如上图），出把这
次读出的拉力F3与步骤1的拉力F1相比较，可得出：滑动摩擦力的大小 跟接触面的粗糙程度有关。
结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程 度有关。
⒈下面的现象中，不是由于惯性的原因是（
内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。 应用：当物体所受的所有力突然消失时，判断物体的运动 状态。若物体原来是静止的，则保持静止；若物体原来是 运动的，则以失去所有力时的速度做匀速直线运动。 定义：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 惯性是物体固有的一种属性，物体在任何情况下都具有惯性， 物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关。 惯性现象的解释 定义：作用在物体上的两个力，如果 物体保持静止状态或 匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。彼此平 衡的两个力的合力一定为零。
根据二力平衡的条件可知：汽车的牵引力F与摩擦 力f是一对 平衡力。 所以F = 2.94×103N
答：汽车的牵引力为2.94×103N
例题2：
物体A B处于静止状态 GA ＝20N GB ＝15N 求物体A受地面的支持力？
B
高考物理第二轮复习课件 运动和力
F
N1 =m1g/cosθ
N1
m1g
六合实验高中
解析
当整体的加速度最大时，此时m1所受地面的支持力为0， m1所受地面的摩擦力也为0。对此时的m1和m2整体 受力分析如图所示。 竖直方向 N2 =(m1+m2) g
水平方向
f2 = μ2 N2= μ2 (m1+m2) g
所以F = (m1+m2) (am+ μ2 g )
由牛顿第二定律
mgcotθ ＝ma 0．
a 0＝gcotθ ．
六合实验高中
解析
当a＜a 0时，斜面对小球的支持 N， 力
选择x轴与斜面平行y轴与斜面垂直的直角坐标系
T-mgsinθ=ma cosθ， mgcosθ－N＝ma sinθ． 解得此种情况下绳子的拉力 T＝mgsinθ＋macosθ．
所以a = (Fcosθ+ μ Fsinθ)/m- μg
F a 1 2 sin( ) g m
当θ=arccotμ 时，a有最大值am
其中 tan
1
F am 1 2 g m
六合实验高中
例与练
5、两个劈形物块的质量分别为m1和m2，劈面光滑，倾角 为θ，两物块与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1和μ2。现 用水平恒力F(未知)推动，使两物块向右运动，如图所示。 试求： （1）保持m1和m2无相对滑动时，系统的最大加速度 （2）此时m1对m2的压力 （3）此时对m1的推力F。
所以F=mg/sinθ 所以μ (mg-Fsinθ)/cosθ <F<mg/sinθ
mg
六合实验高中
解析
力F一定，θ角变化时，物体在 水平面上运动的加速度也变化， 对 m受力分析如图所示。 竖直方向 N=mg-Fsinθ
N1 =m1g/cosθ
N1
m1g
六合实验高中
解析
当整体的加速度最大时，此时m1所受地面的支持力为0， m1所受地面的摩擦力也为0。对此时的m1和m2整体 受力分析如图所示。 竖直方向 N2 =(m1+m2) g
水平方向
f2 = μ2 N2= μ2 (m1+m2) g
所以F = (m1+m2) (am+ μ2 g )
由牛顿第二定律
mgcotθ ＝ma 0．
a 0＝gcotθ ．
六合实验高中
解析
当a＜a 0时，斜面对小球的支持 N， 力
选择x轴与斜面平行y轴与斜面垂直的直角坐标系
T-mgsinθ=ma cosθ， mgcosθ－N＝ma sinθ． 解得此种情况下绳子的拉力 T＝mgsinθ＋macosθ．
所以a = (Fcosθ+ μ Fsinθ)/m- μg
F a 1 2 sin( ) g m
当θ=arccotμ 时，a有最大值am
其中 tan
1
F am 1 2 g m
六合实验高中
例与练
5、两个劈形物块的质量分别为m1和m2，劈面光滑，倾角 为θ，两物块与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1和μ2。现 用水平恒力F(未知)推动，使两物块向右运动，如图所示。 试求： （1）保持m1和m2无相对滑动时，系统的最大加速度 （2）此时m1对m2的压力 （3）此时对m1的推力F。
所以F=mg/sinθ 所以μ (mg-Fsinθ)/cosθ <F<mg/sinθ
mg
六合实验高中
解析
力F一定，θ角变化时，物体在 水平面上运动的加速度也变化， 对 m受力分析如图所示。 竖直方向 N=mg-Fsinθ
教科版小学科学五年级上册第四单元《运动和力)PPT课件
第二部分：橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶的距离
怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句 话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距 离的两倍，而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈 弹力更大。但有的小车也可能会近一些，因为弹力大 了轮子打滑。
第三部分：橡皮筋的弹力是怎样产生的
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
年 月 日
橡皮筋缠绕 的圈数 实验 次数 1 2 3 1 2 3 小车行驶的距离 （单位：厘米） 平均距离 单位：厘米 我们的 发现
1
2 3
小组成员：
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办 法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹 力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量……
①、要看准终点，用皮尺量出距离并及 时填好记录单。 ②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或 多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮 筋的力作用在小车上的时间一样吗？
5．把一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出 头发被拉断时拉力的大小．
使用弹簧测力计的 时候，首先要看清它 的量程，也就是它的 测量范围．加在弹簧 测力计上的力不许超 过它的最大测量值， 否则就会损坏弹簧测 力计．
GMS型锚索测力计
握力计
SKN系列测力计
测力环
弹簧秤的构造
提环
八年级物理下册课件：第八章运动和力33张
6．相互作用力与平衡力的区分
相互作用的力
受力物体
作用在不同的两个 物体上
力的变化
同时产生 同时变化 同时消失
平衡力
作用在同一物体上
一个力变化，另一个力 不一定变化，可能会变
为非平衡力
二、摩擦力
弹力
力
重力
摩擦力
产生条件
方向：与物体相对运动方向 或相对运动的趋势相反。
摩擦力产生的位置：接触面
影响滑动摩擦力大小的因素 是压力和接触面粗糙程度
4.在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如 图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块 下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的 示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实 验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说 出其中的原因吗？
上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是 科学推论，将这些事实和推论进行分类排序， 以下正确的是（ D ） A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④
排序当然是事实在前，假设推论可按照逻 辑关系进行排序,依次为②→③→①→④.
B．在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦 力的大小与压力的大小有关。
7.（202X四川成都）在“用弹簧测力计测量力 的大小”实验中：
（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行 测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的
是___A___。
A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢
（2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力 计沿_水__平___方向放置，然后进行调零。
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沿桌面向左匀
【变式1】图中的物体A的质量是
沿着水平桌面向右做匀速直线运动。
若将
图6
所示，M是放在水平桌面上的物体，
G的砝码时，物体M恰好以速度
一个物体始终只受到F1和F2两个力的作用。
一开始物体处于静止状态且的大小，此过程中物体所受到的合力的方向始终与像可能是图中的( )
】小宏沿水平方向推静止在平直公路上的汽车，但没有推动。
下列说法正确的是
【变式】小英同学在超市购物时，用在水平方向都不受力
A B
图4 图9
图7 图5
【例14】如图3所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有
【变式】如图所示，物体A、B、C的重量均为G＝10
的水平向左的拉力F2＝3牛，三个物体均处于静止状态，求。