《“飞天”凌空》优秀公开课教学设计

“飞天”凌空教学设计

学习目标：

1.我能通过课文结构梳理及内容掌握，了解新闻特写的文体知识，明确新闻特写写作特点。

2.我能通过对文章词句的品味，感受优美而生动的语言，体会作者爱国情，感悟奥运精神。教学重难点：

重点：通过课文结构梳理与内容掌握，了解新闻特写文体知识及写作特点。

难点：通过品析文章词句，感受文章优美生动语言，迁移记叙文细节描写。

课时设计：1课时

自信三分钟：诗词鉴赏

教学设计：

一、教学导入

看到标题，同学们想到了什么？“飞天”有什么含义？是敦煌壁画里的绝美飞天？还是神舟航天舱外帮助宇航员驰骋宇宙的航天服？亦或是其它什么别致特殊的内涵？或许同学们会联想到许许多多美好而别致的事物，而今天，我们要讲述的则是一场运动赛事。

二、整体感知，明确概念

1.首先请同学们齐声朗读课文，思考文章主要讲述的内容，并为本则新闻补充导语。

：中国跳水姑娘吕伟在新德里举行的第九届亚运会10米跳台跳水比赛中夺冠。

2.为什么这么简单的信息文章却用了近600字的篇幅书写？与前面学习的消息相比本文有何特点？

：为了使报道内容更为详尽、充分；描写生动，形象可感。

落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味

（抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。以描写为主要表现手段）

三、梳理结构，品析文段

1.明确了概念，那作者具体是如何操作并完成本文特写的呢？请同学们结合旁批小组讨论。：①选准新闻事件的一个片断、一个细节，通常是剪取新闻事件的高潮部分，局部“放大”。

两个大部分（1-4正面描写；5-8侧面描写），四个小部分（准备-起跳-腾空-入水）

②细节是特写的活力所在，细节动人，描绘得当，形象生动。细节，是指叙事作品中描绘人物性格、事实场景、自然环境、展开情节等的最小组成单位

③写作手法是特写的润滑剂，包括修辞、描写、表现手法等，能够使得细致详尽的细节描写更为生动形象，使人如临其境，感同身受，真切重现新闻特写描摹的场景。

准备—场景描写，以动衬静，表现吕伟的沉着与冷静。

起跳—动作描写，比喻修辞，表现吕伟身子曼妙轻盈。

腾空—镜头特写，表现吕伟动作的高难惊险但很稳健。

入水—侧面描写，修辞手法，凸显吕伟动作十分完美。

背景导入：

1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。此时正值中国改革开放不久，中国在各个领域全面追赶世界先进水平，而新德里亚运会上中国代表团获得61枚金牌，超过日本，是第一次登上亚洲体育盟主的宝座。

3.所以，现在同学们能回答本文标题为什么要以“飞天”命名了吗？

：凸显吕伟跳水如仙女般优美绝伦的身形；塑造中国奥运精神，展现中国自信；也表达了作者对其动作的感叹和赞美之情，既为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，也有对伟大祖国之赤诚热爱。也即本则新闻是为了展现运动健儿奋力拼搏，为国争光的主题。

④新闻特写必须有思想，有感情注入故事，就如特写“项链”上嵌入的珍珠一般，新闻特写的主题思想，可以通过标题来体现，也可以用作者点题的方式来挑明

（板书：写其形，展其神，表其情）

三、拓展延伸，牛刀小试

2.请同学们观看2004年刘翔追平世界纪录，成为世界第一“亚洲飞人”称号的比赛视频，并尝试用自己的语言为其做一个新闻特写，我们待会儿请同学来分享自己写作的内容。