小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》

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小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》

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序言

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幼儿园小班科学教案泡泡龙

幼儿园小班科学教案泡泡龙幼儿园小班科学教案：泡泡龙

【引言】

泡泡龙是一种既有趣又有教育价值的活动，适合幼儿园小班的科学教学。通过泡泡龙的实验，幼儿可以观察和探索泡泡的特性、形状和运动，并从中学习到一些有趣的科学知识。本文将为您介绍一份适用于幼儿园小班的泡泡龙科学教案。

【目标设定】

1. 培养幼儿的观察力和探索欲望。

2. 让幼儿了解泡泡的基本性质、形状和运动，并学会如何制作和控制泡泡。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

【教学内容】

一、泡泡特性的观察

1. 引导幼儿围坐在一起，将注意力集中到实验桌上。

2. 给每个幼儿分发一个吹泡泡的吹棒。

3. 指导幼儿将吹棒蘸入肥皂水中，然后用嘴轻轻吹出一个泡泡。

4. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色、体积和细小的泡沫等特点，并鼓励他们描述自己观察到的内容。

二、泡泡的形状和大小

1. 给每个幼儿一个各种形状的泡泡模具。

2. 引导幼儿将吹出的泡泡放入模具中，观察泡泡与模具的形状是否

一致。

3. 让幼儿用不同的模具再次吹出泡泡，观察并比较不同形状的泡泡。

三、泡泡的飘浮与着落

1. 准备一个大小适中的平底容器，将水倒入容器中约半满。

2. 引导幼儿将吹出的泡泡放在容器的表面上，观察泡泡是否会漂浮

在水面上。

3. 让幼儿用手指轻轻触碰泡泡，观察泡泡是否会破裂。

四、拨弄泡泡

1. 引导幼儿用干净的吹棒或纸张轻轻拨动泡泡，观察泡泡的变化。

2. 鼓励幼儿用不同的方式尝试拨弄泡泡，比较不同的结果。

五、制作巨型泡泡

1. 准备一个大碗或盆，将水倒入容器中约三分之二满。

2. 引导幼儿用双手或吹泡泡的吹棒，通过慢慢拉伸和吹气的方式制

泡泡龙小班科学教案

一、教学目标

1. 认识泡泡龙游戏。

2. 培养学生观察力和动手能力。

3. 锻炼学生合作意识和团队精神。

二、教学准备

1. 泡泡龙游戏软件或游戏机。

2. 颜色贴纸和纸板。

3. 水和肥皂液，制作泡泡水。

4. 管子和吸管，用于吹泡泡。

三、教学过程

1. 导入

老师可以使用图片或实际的泡泡龙游戏道具来引入课程。给学生们展示泡泡龙游戏的图片或道具，让他们猜测游戏的内容和玩法。

2. 游戏规则介绍

让学生们坐成一个大圈，老师向他们介绍泡泡龙游戏的基本规则。告诉他们需要射击彩色泡泡，使得至少三个相同颜色的泡泡连在一起后消除，直到屏幕上的泡泡全部消除为止。

3. 观察泡泡的颜色和形状

为了让学生们更好地理解游戏规则，老师可以准备一些彩色泡泡的图片或实物给学生们观察。让他们观察泡泡的颜色和形状，并进行描述，比如大泡泡、小泡泡、红色的泡泡等。

4. 制作泡泡水

准备一定量的水和肥皂液，倒入一个大容器中，然后加入几滴食用色素或食用染料，搅拌均匀。将制作好的泡泡水倒入小杯子中，为每个学生发一杯。

5. 吹泡泡比赛

将学生们分成若干小组，每个小组选出一名代表。为每个代表发一根吸管，并放置一盘泡泡水。比赛开始后，每个代表用吸管吹泡泡，看谁能吹出最多的泡泡。

6. 休息和总结

让学生们休息片刻，然后进行总结。老师可以向学生们提问，询问他们在游戏中的观察和经验，并纠正他们对泡泡的误解。

7. 制作泡泡龙游戏

将学生分成若干小组，每个小组由3-5人组成。给每个小组一些颜色贴纸和一块纸板，让他们自己制作一个简单的泡泡龙游戏场景。

8. 游戏时间

幼儿园小班科学优秀教案《泡泡龙的隐秘》含反思

幼儿园小班科学优秀教案《泡泡龙的隐

秘》含反思

一、教学目标

1. 认得泡泡龙这种动物。

2. 探讨泡泡龙喜爱什么食物，以及它们的生活习性。

3. 通过试验了解泡泡龙的“隐秘”。

二、教学内容

1. 认得泡泡龙

（1）引入

让孩子们看一张泡泡龙的图片，提问：“这是什么动物？”“它是哪里的动物？”引导孩子们渐渐了解泡泡龙的基本情况。

（2）讲解

通过图片、视频等方式，介绍泡泡龙的外貌特征，生活环境等。

2. 探讨泡泡龙的食物和生活习性

（1）引入

通过图片、视频等方式，为孩子们呈现泡泡龙的饮食习惯和生活习性，引导孩子们进一步了解泡泡龙。

（2）现场察看

现场设置一只泡泡龙，察看它的行为习惯、饮食习惯等，渐渐了解泡泡龙。

3. 试验——泡泡龙的“隐秘”

（1）引入

讲解试验内容，告知孩子们我们将通过试验来探究泡泡龙的“隐秘”。

（2）试验过程

在玻璃杯中倒入适量的水，加入适量的肥皂液，然后用吸管将空气吸进去，使其形成泡泡。然后我们将泡泡置于泡泡龙的面前，察看它的反应。通过试验，我们可以发觉，泡泡龙会像小伙伴一样古怪的发觉泡泡的隐秘，并对其进行互动，包括闻、舔、咬等。

四、反思

1. 教学优点

通过教学引导，孩子们有了更深入的认得和了解泡泡龙这种动物。

2. 教学缺点

教学中，可能存在部分孩子对试验不感爱好，需要更多的激励和引导。

3. 改进方案

我们应当在教学中通过多种丰富的教学手段，如游戏、故事、试验等来激发孩子们的学习爱好，提高他们的学习积极性。此外，老师需要在教学中加强对孩子们的教育引导，让他们在学习中感受到欢乐和乐趣，从而培育他们的学习爱好和良好的学习习惯。

小班科学教案泡泡龙

活动目标：

1.让幼儿感受科学实验带来的神奇体验。

2.提高幼儿动手实践能力

3.培养孩子对科学探究的兴趣

活动准备：

洗洁精、湿纸巾、一个大盆和一个小碗、橡皮筋、矿泉水瓶

活动过程：

一、生活中的泡泡

（一）在我们的生活中，小朋友们见到过泡泡吗？

1.出示图片，生活中出现的泡泡。

2.学习小鱼吐泡泡的动作。

（二）你见到过的泡泡是什么形状的？

二、尝试制作泡泡

（一）小朋友们都说出自己心中的泡泡，那今天老师要带大家去探索不一样的泡泡“泡泡龙”。

（二）出示相应的材料带领幼儿认识。

（三）老师示范，幼儿初步尝试操作。

（四）在制作小实验呢注意

1.小手碰到洗洁精不要往衣服上抹；

2.在吹泡泡龙时，千万不要嘴对着瓶子往里吸。

三、幼儿实际操作

1.幼儿操作老师来回引导。

2.幼儿分享游戏感受。

幼儿园小班科学教案《泡泡龙的秘密》

前言

科学教育的目的是培养幼儿的探索精神和想象力，让幼儿在科学探索的过程中

获得自信心和成就感。本教案旨在通过与幼儿的互动和探索，让幼儿认识到科学是一个充满趣味和神奇的领域。

教学目标

1.让幼儿认识到泡泡是由水、泡泡液和气所组成的。

2.让幼儿学习泡泡龙的形状和颜色。

3.让幼儿发现在正常的气压环境下，泡泡的形状是球形的。

4.让幼儿探究不同材料对泡泡的影响。

5.让幼儿通过实验认识到空气对泡泡的影响。

教学内容

1. 认识泡泡龙

在教室里放置一个泡泡龙，让幼儿靠近观察，了解泡泡龙的形状和颜色。指导

幼儿发现泡泡龙是由许多小气泡所组成的，同时也是由气、水和泡泡液所组成的。

2. 探究泡泡的形状

将幼儿分成若干组，每组有一个泡泡龙和一个气球泵。引导幼儿使用气球泵向

泡泡龙中充气，观察泡泡的变化，让幼儿发现泡泡的形状变化。引导幼儿认识到当气体进入泡泡时，气体会向外扩张，从而使泡泡变得更大。

3. 探究泡泡的稳定性

引导幼儿发现，当泡泡变大时，泡泡的壁厚度变薄，此时泡泡变得更加脆弱。

接下来，让幼儿探究不同材料对泡泡的影响。让幼儿把泡泡龙揉成一个球状，比较这张泡泡龙和原始的泡泡龙，让幼儿认识到改变材料会影响泡泡的稳定性。

4. 探究气体对泡泡的影响

将一个水杯里倒满水，再加入适量的泡泡液，用一个吸管轻轻地吹泡泡液，形

成泡泡，观察泡泡的变化。接下来，让幼儿用吸管往泡泡中吹气，观察泡泡的变化。引导幼儿认识到气体对泡泡的形状有着很大的影响。

实验

实验材料

•泡泡液

•水杯

•水

•吸管

•泡泡龙

•气球泵

实验步骤

科学实验泡泡龙教案小结

科学实验"泡泡龙"教案的小结可能包括以下几个部分：

1. 实验目标：通过"泡泡龙"的科学实验，学生能够更好地理解表面张力的概念以及气体的性质。他们通过实验观察、探索和理解实物在理论知识的指导下是如何运作的。

2. 实验步骤：

A. 准备材料：洗洁精、水、吸管。

B. 混合水和洗洁精制成泡泡液。

C. 用吸管吹制成泡泡龙（吹出一个泡泡后，再在这个泡泡上继续吹，形成泡泡龙）。

3. 观察与讨论：学生通过观察泡泡龙的形成，能明白表面张力的作用，使水能够形成泡泡。同时，他们也可以看到气体的性质，即气体可以填充集合物的空间，这就是泡泡可以保持其形状的原因。

4. 知识链接：此实验可以帮助学生将理论与实际相结合，理解物理中的表面张力和气体性质等概念。

5. 深度反思：学生通过这个实验，可以体验科学的趣味性和直观性，增强他们的科学探索精神和动手能力，对科学有更深入的理解和热爱。

幼儿园小班泡泡龙的教案与反思

教案标题：幼儿园小班泡泡龙的教案与反思

教学目标：

1. 帮助幼儿认识泡泡龙游戏，并了解游戏规则。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和反应能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：

1. 泡泡龙游戏道具（泡泡龙机器、彩色泡泡球等）。

2. 幼儿园小班教室或活动室。

3. 幼儿园小班学生名单。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引导幼儿回顾上一堂课所学的泡泡龙基本知识，例如泡泡龙的颜色、形状等。 - 提问幼儿他们对泡泡龙游戏的了解和感受。

2. 游戏规则介绍（10分钟）：

- 展示泡泡龙游戏道具，并向幼儿简单介绍游戏规则，例如用彩色泡泡球射击相同颜色的泡泡龙，当有三个或更多相同颜色的泡泡龙连在一起时，它们会消失。

- 通过示范向幼儿展示如何操作泡泡龙机器，并解释游戏中的特殊道具和技巧。

3. 分组游戏（15分钟）：

- 将幼儿分成小组，每组4-5人，并指定一名小组长。

- 每个小组轮流进行游戏，小组长负责操作泡泡龙机器，其他成员负责射击泡

泡球。

- 鼓励幼儿团队合作，共同制定策略和交流思路。

4. 游戏反思（10分钟）：

- 让每个小组分享他们的游戏体验和策略。

- 引导幼儿思考游戏中遇到的问题和困难，并讨论如何解决。

- 鼓励幼儿表达对游戏的喜好和不喜好，并提出改进的建议。

5. 结束（5分钟）：

- 总结本节课的学习内容和体验，强调团队合作和沟通的重要性。

- 鼓励幼儿继续探索泡泡龙游戏，提高自己的技巧。

教学反思：

本节课通过引入泡泡龙游戏，旨在培养幼儿的观察力、判断力和反应能力，以

及团队合作和沟通能力。通过小组游戏的形式，幼儿能够互相合作、交流和分享，培养他们的社交技巧。在反思环节，幼儿有机会思考游戏中的问题和困难，并提出改进的建议，从而促进他们的思维发展和创造力。教师应及时观察和引导，确保每个幼儿都能积极参与并受益于这个教学活动。

小班科学教案泡泡龙的秘密

小班科学教案泡泡龙的秘密小班科学教案：泡泡龙的秘密

引言：

科学教育一直被视为幼儿教育中的重要组成部分。通过科学活动和实验，幼儿能够培养观察、实验和解决问题的能力，从而培养他们的科学思维和好奇心。在小班科学教案中，泡泡龙是一项受欢迎的科学活动。通过泡泡龙，幼儿可以观察和学习有关气体的性质和行为，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。本文将深入探讨泡泡龙的秘密，并提供一份小班科学教案。

第一部分：泡泡龙的原理

泡泡龙是一种以肥皂水为基础，通过吹出的气泡形成的玩具。它的原理是利用肥皂水薄膜的表面张力和气体的压力。以下是泡泡龙形成的原理和过程：

1. 表面张力：肥皂水中的肥皂分子表面活性作用，使液体表面形成一层薄膜。这层薄膜具有一定的弹性和稳定性，可以包裹空气形成气泡。

2. 气泡的形成：当我们吹气泡龙时，肺部的空气会经由吹泡筒被吹进肥皂液中。当气体进入肥皂液中时，会填充液体中的空隙，并抬升液体。在抬升的同时，表面张力使液体聚集并形成球形液体薄膜，最终形成一个气泡。

3. 气泡的稳定性：泡泡龙中的气泡因为薄膜的表面张力而变得稳定。表面张力使得气泡的表面处于收缩的状态，使气泡能够维持形状，并

避免破裂。

第二部分：观察和实验

1. 准备材料：肥皂水、吹泡筒、水杯、色素(可选)。

2. 观察气泡的形状和颜色：在肥皂水中加入适量的色素，搅拌均匀，使其呈现出不同颜色。使用吹泡筒吹出气泡并观察它们的形状和颜色。幼儿可以尝试吹出不同大小和形状的气泡。

3. 气泡的浮力：观察气泡在空气中的运动。幼儿可以注意到气泡升

至一定高度后停止上升，并在空中漂浮。这是因为气泡内部的空气比

小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准...

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小班科学教案神奇的泡泡龙

小班科学教案神奇的泡泡龙引言：

在小班的科学教育中，我们需要创造性和有趣的教学方法来吸引孩子们的注意力，激发他们对科学的兴趣。其中一种非常受欢迎的教学活动就是通过实验来探索科学原理。而在这篇文章中，我将向您介绍一种非常有趣且引人入胜的教案，即“神奇的泡泡龙”。

1. 简介：

神奇的泡泡龙是一种通过实验来展示科学原理的教学方法。通过该实验，孩子们可以观察和学习泡泡的形成、颜色变化以及泡泡爆破的原因。这项实验将通过几个步骤进行，每个步骤都会让孩子们参与其中并获得亲身体验。

2. 所需材料：

为了进行这个实验，我们需要准备以下材料：

- 洗发水

- 碗

- 水

- 食用色素（红、蓝、黄、绿）

- 吸管

- 瓶盖

3. 实验步骤：

接下来，我将逐步介绍实验的步骤：

- 第一步：倒入洗发水

首先，让孩子们将洗发水倒入碗中。这里可以使用一些绚丽的洗发水，以增加孩子们的兴趣。

- 第二步：加入食用色素

接下来，孩子们可以选择所喜欢的颜色，将几滴食用色素加入洗发水中。他们可以选择红色、蓝色、黄色或绿色等颜色。

- 第三步：加入水

然后，将一些水倒入碗中，孩子们需要观察洗发水和水的比例，以确保泡泡的形成。

- 第四步：搅拌

让孩子们使用吸管搅拌碗中的液体，以确保洗发水、食用色素和水充分混合。

- 第五步：吹泡泡

现在，让孩子们用吸管蘸取液体，并尝试吹出泡泡。他们可以吹出不同大小和形状的泡泡。

- 第六步：观察和探索

接下来，让孩子们观察吹出的泡泡的颜色、形状和特点。他们可以

用手指触摸泡泡，感受它的质地。

- 第七步：实验探究

让孩子们尝试加入不同比例的洗发水和水，观察和记录不同比例下

科学实验教案《泡泡龙》

一、教学目标：

1.了解气体的性质和特点；

2.掌握制作泡泡龙的方法；

3.培养学生的动手能力和观察能力；

4.培养学生的团队合作精神。

二、教学重点难点：

1.气体的性质和特点；

2.泡泡龙的制作方法。

三、教学准备：

1.实验器材，洗涤液、水杯、吸管、水、小盘子；

2.实验器材，黑板、粉笔。

四、教学过程：

1.导入新课，老师在黑板上写下“气体的性质和特点”，并向学生提出问题，“你们知道气体有哪些性质和特点吗？”。

2.实验操作，老师向学生展示制作泡泡龙的方法，并让学生动手操作，制作泡泡龙。

3.实验过程，学生们在老师的指导下，用吸管将洗涤液吹入水杯中，然后用吸管吹气，制作出许多泡泡。

4.实验观察，学生们观察泡泡的形状、颜色、大小等特点，并记录下自己的观察结果。

5.实验总结，老师带领学生总结实验结果，让学生们发表自己的观点和看法。

6.实验讨论，学生们就实验中遇到的问题进行讨论，交流彼此的看法和意见。

7.实验小结，老师对本节实验进行总结，并对学生的表现进行

肯定和鼓励。

8.课堂作业，布置课后作业，让学生回家自己动手制作泡泡龙，并写下制作过程和观察结果。

五、教学反思：

1.本节课的教学目标达到了吗？

2.学生们对本节课的实验内容有没有兴趣？

3.学生们在实验中是否能够合作，发挥自己的动手能力和观察

能力？

4.学生们对本节课的实验内容有没有提出自己的看法和意见？

5.下节课如何更好地引导学生进行实验操作？

六、教学反馈：

1.学生们对本节课的实验内容有没有提出自己的看法和意见？

2.学生们对本节课的实验内容有没有提出自己的看法和意见？

幼儿园小班科学教案：泡泡龙的秘密范文

教学资料参考范本

幼儿园小班科学教案：泡泡龙的秘密范

文

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

【活动目标】

1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途。

2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣。

【活动准备】

1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。

2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。

3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。

【活动过程】

一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。

1、导入活动。

师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？

2、师做泡泡龙的实验。

师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？

二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。

1、出示小苏打，告知幼儿名称。

2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？集中交流：白色的，细小的颗粒。

3、了解小苏打的用途。师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。

图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗明净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是纯洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗明净。）

图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。）

小班科学教案好玩的泡泡龙

一、引言

小班科学教案好玩的泡泡龙是一种寓教于乐的教学活动，通过游戏方式，帮助幼儿在探究泡泡龙的过程中，培养动手能力、观察力和思维发展。本文将详细介绍小班科学教案好玩的泡泡龙的教案设计和实施步骤。

二、教案设计

1. 教学目标

本教学活动旨在帮助幼儿达到以下目标：

- 了解泡泡龙是如何形成和消失的；

- 培养幼儿观察和思考问题的能力；

- 增强幼儿的动手能力和合作意识。

2. 教学准备

为了顺利开展这个活动，教师需要准备以下材料：

- 透明的容器或碗；

- 温水和肥皂液；

- 吸管；

- 食用色素；

- 纸板或卡纸；

- 印有图案的气球。

3. 教学步骤

（1）创造性填充气球

首先，教师可以鼓励孩子们动手参与，让他们将彩色纸板或卡纸剪成小碎片，然后将碎片填充进气球中。这样做的目的是为了在气球中形成各种有趣的图案或颜色。

（2）制作泡泡水

在容器或碗中加入适量的温水，然后加入肥皂液，并用吸管搅拌均匀。如果需要，可以在泡泡水中加入少量的食用色素，让泡泡变得更加有趣。

（3）泡泡龙实验

让幼儿把填充了碎纸的气球轻轻放入泡泡水中，观察会发生什么。鼓励幼儿主动提出问题，例如：“为什么气球里有碎纸的时候能形成泡泡？”或者“泡泡龙是怎样消失的？”教师可以引导幼儿仔细观察每一个实验现象，并鼓励他们思考背后的原因。

（4）观察和讨论

在实验的过程中，鼓励幼儿观察气球里的泡泡是如何形成的。提问可以包括：“气球上的纸片是如何影响泡泡的形成的？”或者“气球上的

纸片最后会被什么东西所吸引？”通过观察和思考，幼儿将更好地理解

泡泡龙的形成和消失的原因。

幼儿园小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》及教学反思（含5篇）

幼儿园小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》及教学反思（含5

篇）

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》及教学反思小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣，观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣，快来看看幼儿园小班科学优秀《泡泡龙的秘密》含反思教案吧。

【活动目标】

1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途。

2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

【活动准备】

1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。

2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。

3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。

【活动过程】

一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。

1、导入活动。

师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？

2、师做泡泡龙的实验。

师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？

二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。

1、出示小苏打，告知幼儿名称。

2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？

集中交流：白色的，细小的颗粒。

3、了解小苏打的用途。

师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。

图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。）

小班科学教案泡泡龙

一、引言

在小班科学教学中，我们注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手

能力。为了达到这个目标，我们需要设计一些有趣的实践活动来激发

幼儿的学习兴趣和主动性。本教案将介绍一种名为“泡泡龙”的科学实

践活动，该活动结合了幼儿喜爱的泡泡和动物元素，能够帮助幼儿在

玩耍中学习科学知识。

二、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和动手能力；

2. 通过玩耍中的实践活动，引导幼儿对物体的特征进行观察和比较；

3. 培养幼儿的团队合作精神，通过互帮互助的方式完成任务。

三、教学准备

1. 泡泡液和泡泡棒；

2. 大量的泡泡膜；

3. 动物卡片：包括不同动物的图片或卡片；

4. 黑板或幼儿喜欢的绘画纸；

5. 彩色水笔和粉笔。

四、教学过程

1. 活动导入

- 引导幼儿观察并讨论泡泡的特征，如形状、大小、颜色等；

- 提问幼儿是否玩过泡泡，并鼓励他们分享自己的经历。

2. 实践活动

- 将幼儿分为小组，每个小组分发一盒泡泡液和一根泡泡棒；

- 让幼儿自由玩耍，观察泡泡的形状、大小和颜色；

- 鼓励幼儿用泡泡棒吹出不同形状的泡泡，比如圆形、椭圆形等；

- 提问幼儿为什么泡泡可以飘起来，让他们尝试用简单的语言解释。

3. 动物比较

- 在黑板上或绘画纸上画出几种不同的动物形状，如狗、猫、鸟等；

- 引导幼儿观察并比较不同动物的形状、大小和颜色；

- 让幼儿根据自己的观察，讨论每种动物的特征；

- 鼓励幼儿用彩色水笔或粉笔画出自己喜欢的动物形状，展示给其他幼儿观看。

4. 泡泡龙游戏

- 将动物卡片混合放入泡泡膜中，每个幼儿抓取一张动物卡片；

- 告诉幼儿他们扮演的是“泡泡龙”，需要找到和自己卡片相同的动物；