2019年语文S版小学语文四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》说课稿
语文S版四年级上册台湾蝴蝶甲天下公布课教案3篇
语文S版四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案3篇《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案1师：同窗们会举手吗？（生全举手）师：谁能通过举腕表达情感？（又一次全举手）师：（问一名手举高的同窗）专门好，你如此举表示什么意思？生：我想让教师叫我发言。
师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，咱们要沟通啊！很想站起来发言时就如此举（师示范），那迫不和待时还能够怎么举？生：（手掌挥一下，摇一下。
）师：对，再迫不和待时还能够屁股抬一下（学生大笑）。
此刻你们都很想发言了是吗？来，举手。
（生都站起来举手）（师生都大笑）师：此刻咱们能够上课了没有？想上课没有？生：（齐声说）想。
师：上课。
（生起立）师：同窗们好。
生：教师您好。
师：请坐！师：请同窗们看课文，今天咱们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。
专门快地阅读课文，收寻你需要的信息，想一想台湾蝴蝶凭什么甲天下？（学生轻声读课文）师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。
生：（阅读课文后）甲天下的缘故是那台湾蝴蝶有很多是世界上少有的珍品。
师：好的，谁能把最具归纳性的词语找到。
生：台湾蝴蝶是超级珍奇的。
师：对啦，除“珍奇”还有一个词，一路说——（繁多）（师板书“珍奇、繁多”）同窗们想一想什么叫“珍奇”？生：“珍奇”是超级宝贵，独特。
师：对，“繁多”什么意思？生：“繁多”是形容很多很多。
师：适才咱们只要阅读一下课文，就能够明白台湾蝴蝶之因此甲天下是因为它的珍奇繁多。
但我要问一下，你们昨天的初读课文后此刻有无在内心感觉台湾蝴蝶的确珍奇、果然繁多了呢？（有学生说“有”）给我说说。
生：从“台湾蝴蝶有很多是世界上的珍品”这句话能够读避世界专门大，而世界上没有的蝴蝶那个地址都有。
师：专门好，你尊姓（生大笑）你待会儿当我的助理好不行？但我也注意到了，许多同窗没有举手，说明咱们这堂课仍是有必要上的，适才举手的同窗能够当我的助理。
此刻我有这么一个问题，咱们明白台湾蝴蝶的特点有两方面：珍奇、繁多。
只明白得一方面会感觉不完美。
语文S版四上16课《台湾蝴蝶甲天下》教案
语文S版四上16课《台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、了解作者是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。
2、品味语言，积累优美词句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，明白形成台湾蝴蝶“数量大”、“种类多”的原因。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
教学时间：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、画面引入，揭题1、 (出示世界地图)师：我们中国在哪里?学生指出中国的位置。
2师：谁知道我们的宝岛――台湾在哪里?学生指出台湾的位置。
师：那么对于台湾你了解多少呢?生纷纷发言，师总结：地理位置、地形概况、气候概况、著名景点、主要物产等方面。
其实台湾最出名的不只是这些，下面老师给大家猜个谜语：长相俊俏，爱舞爱跳;飞舞花丛，快乐逍遥。
学生回答：蝴蝶二、品析题目，提问1、这是一篇什么类型的文章呢?学生分析发言：是说明文。
师：是的，这是一片说明文，同时也是一篇科学小品文。
介绍科学小品文知识。
师：同学们想不想见见美丽的蝴蝶呀?那么先过老师这一关。
检查生字新词自学情况说说下面词语的意思，注意下划线字在词语中的意思。
逆光迁徙绿草如茵目不暇接心旷怡神古木参天赞不绝口2、理解“甲天下”。
“甲”：居第一位。
台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么?三、初读课文，了解大意，理清脉络1、生自读课文，要求如下：(1)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典并联系上下文弄清疑难生字词的意思，对优美的词句进行摘抄。
(2) 将课文读通顺，了解大意。
反复朗读自己觉得写优美的词句。
(3)本文是从那几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的?(4)你认为台湾蝴蝶之所以能够“甲天下”，除了台湾得天独厚的自然条件外，还有什么原因?(5)读了这篇课文，你有什么感想?跟同学们说说自己的感受。
讨论：文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料?2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
四、细读课文第一、二自然段1、师：请大家齐读第一段，这段主要写了什么?2、理解词语：亚热带、雨水充足、草木常绿、繁殖、位居、不禁、赞叹。
语文S(部编)版四年级上册《四单元 16 . 台湾蝴蝶甲天下》精品课教案_10
教学设计定稿教材分析：本篇课文是一篇说明文，课文以“总——分”的结构，介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，从而使人们不由得赞叹“台湾蝴蝶甲天下”！使我们感觉到人与自然和谐相处，回归大自然的美好。
教学目标：1、有感情地朗读课文，理解文中的生字新词。
2、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，激发学生对大自然的热爱之情。
3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。
教学重点：了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点：把握课文主要内容，学习课文“总——分”的记叙方法。
知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
教学过程：一、谈话导入1、猜谜语：长相俊俏，爱舞爱跳。
飞舞花丛，快乐逍遥。
激发学生的阅读兴趣而引入课题。
2、板书课题，理解课题的意思。
二、初读课文，整体感知1、听课文录音，要求：A、认真听读，注意生字新词的读音。
B、边听边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来回答这个问题。
C、作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶的？指名交流，教师总结。
三、细读课文，理解感悟（一）种类多1、默读文章的第二段，要求：（1）用“——”在文中划出蝴蝶品种多的词句。
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。
其中有不少名贵的品种。
（列数字说明方法）（2）文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？2、课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片，联系课文内容，当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。
（学生汇报、展示交流）3、总结本段的写作方法：先总后分（先概括后具体）（二）数量大1、自由读课文第3自然段，小组合作：（1）用“﹍﹍”在文中划出蝴蝶数量多的词句。
（2）把你认为写得最美的语句找出来，并认真地读一读，再与同学说说自己的感受。
2、从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？●台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。
●这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。
（列数字说明方法）2、精美语句欣赏屏幕展示，随机品读：（1）每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。
四年级语文上册《台湾蝴蝶甲天下》教案语文S版
四年级语文上册《台湾蝴蝶甲天下》教案（语文S版）四年级语文上册《台湾蝴蝶甲天下》教案（语文S版）教学目标：1.朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”。
教学重点：了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。
课前准备：1.搜集有关蝴蝶的资料。
2.多媒体课件。
教学过程第一课时第一课时一、激趣导入、释题质疑（一）春暖花开的季节里，蝴蝶翩翩起舞，谁能说说你知道的蝴蝶的品种，看见的是什么样子的蝴蝶。
（交流）（二）今天，我们到我国的宝岛台湾去欣赏那里的蝴蝶。
板书课题，齐读课题。
查字典。
理解“甲”及“甲天下”的意思。
（三）据题质疑。
理解了课题，你有什么感受，最想知道什么？二、初读课文，学习生字（一）自由轻声读课文，要求读准生字，读通句子。
（二）（展示课件第三屏）采用多种方法读词。
三、默读课文，整体感知（一）指明阅读要求。
我们在本单元前面学习的三篇课文中了解了各种文章的叙述顺序，这篇课文对我们有哪些学习要求。
课后问题给了我们学习这篇阅读课文的提示。
（展示课件第四屏）指名读课后阅读提示。
（二）默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？交流讨论。
（课文先总的台湾蝴蝶甲天下的原因。
然后具体介绍蝴蝶的品种和蝴蝶谷的景象。
）总结：课文按事物不同方面连段成篇。
四、布置作业熟读课文。
第二课时一、复习导入（一）想想课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？（二）同桌轮读喜欢的句段。
二、品读语段（一）默读课文，你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”。
边读边批注阅读感受。
（二）小组讨论，交流感受。
（三）集体汇报：你是从哪些句子感受到台湾蝴蝶甲天下的？（分两步：一是品种多；二是蝴蝶谷的奇美。
） 1.品种多。
在学生汇报中教师相机引导：（1）（展示课件第五屏步骤一）台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，而且名贵的品种不少。
台湾蝴蝶甲天下说课稿
《台湾蝴蝶甲天下》说课稿一、说教材《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第七册第四组教材的一篇略读课文。
第四组课文的主题是大自然。
这篇文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好，培养学生热爱大自然的情怀。
激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
二、说教法与学法新课改的精神强调：阅读是学生的个性化行为，重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。
因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在设计教案时，采取“读——找、画——议——读”的方法，抓住重点词语与句子，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
教学目标1、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。
2、了解课文的总分结构，掌握台湾蝴蝶的特点，感受它的美与奇。
3 、感悟台湾蝴蝶的种类、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
从而激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。
教学重点:了解课文的总分结构及主要内容，感受台湾蝴蝶的美与奇。
教学难点：课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的，培养学生保护自然环境、保护动物的意识。
教学准备：为了更有感情地朗读课文和理解课文内容，采用多媒体进行教学，因此准备了： 1、多媒体课件。
2、视频、图片、配乐。
三、说教学过程（一）导课解题（出示课题）：以赞美桂林山水的“桂林山水甲天下”导入课题，引导学生理解“甲天下”的意思。
（用身边的例子更容易激发学生的兴趣，理解课题为下文做铺垫）（二）引导质疑：播放台湾蝴蝶的视频，此时你们最想了解什么？由学生发言讨论寻找答案。
（引导质疑易激发学生学习课文的兴趣，增强学习目的）（三）选择自己喜欢的方式阅读课文，找出生字词与概括课文结构。
语文S(部编)版四年级上册《四单元 16 . 台湾蝴蝶甲天下》精品课教案_2
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计设计理念：本节课体现“以人为本、关注生命”的教育理念，构建自主、合作、探究的新的学习方式，实现了师生情感交互和心灵默契，培养了学生从不同角度、不同侧面去思考、去质疑的能力，以及团结合作、勇于创新的精神。
教材分析：《台湾蝴蝶甲天下》是小学语文S版第七册第四单元的一篇略读课文，文章语言优美，字里行间充满了人文感情。
课文从蝴蝶种类和蝴蝶谷两个方面具体介绍了世界著名的台湾蝴蝶，说明人们对“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉是名副其实的，从而激起我们对祖国宝岛台湾、对大自然的由衷热爱之情。
教学目标：1、朗读课文，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生对大自然的热爱之情，2、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
3、从字里行间体会文章所蕴含的人文感情。
4、强化朗读，在读中解意，在读中入景，在读中悟情。
教学重、难点：1、从字里行间体会文章所蕴含的人文感情。
2、深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
教学方法：采用“创境激趣——自行探究——讨论交流——诱导释疑——巩固创新”的五环节教学方法。
教学过程：一、创境激趣1教师：蝴蝶是大自然赐予人类的艺术品，也是人类和平、幸福的象征。
它体态轻盈，2、指名读课题，理解理解“甲”、“甲天下”的意思。
课文是怎样写台湾蝴蝶甲天下的，请同学们轻轻地打开书，翻到71页。
二、自行探究请同学们听课文录音，思考两个问题，学生读题。
1、人们为什么称赞“台湾蝴蝶甲天下？”2、课文从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？画出相关的词、句。
师：听完录音，没有思考完的同学继续思考，思考完的同学把自己的感受批注在书上。
可以批注一个词语，也可以批注简单的一句话。
教师巡视，学生批注三、讨论交流教师：让我们分享你的学习收获，请同学们四人小组交流汇报，按这样的方式汇报。
1、读：通过读这个（些）句子:（）2、谈：我知道了（），是从（）这个（些）词中看出来的。
3、展示：我能大声读出我的学习收获。
四年级语文说课稿台湾蝴蝶甲天下_语文S版
四年级语文说课稿台湾蝴蝶甲天下_语文S版一、说教材《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第七册第四组教材的一篇略读课文。
第四组课文的主题是大自然。
这篇文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和闻名的蝴蝶谷的奇特景色，使人感受到回来大自然的美好，培养学生热爱大自然的情怀。
激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
二、说教法与学法新课改的精神强调：阅读是学生的个性化行为，重点是培养学生具有感受、明白得、观赏和评判的能力。
而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探究和研究的过程。
因此，我要紧采纳学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分表达学生的主体性。
在设计教案时，采取“读——找、画——议——读”的方法，抓住重点词语与句子，深入反复阅读明白得，感悟台湾蝴蝶的种类之多、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
教学目标1、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积存“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。
2、了解课文的总分结构，把握台湾蝴蝶的特点，感受它的美与奇。
3 、感悟台湾蝴蝶的种类、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
从而激发学生对宝岛台湾、对奇异漂亮的大自然的由衷的热爱之情；增强爱护自然环境、爱护动物的意识。
教学重点:了解课文的总分结构及要紧内容，感受台湾蝴蝶的美与奇。
教学难点：课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的，培养学生爱护自然环境、爱护动物的意识。
教学预备：为了更有感情地朗读课文和明白得课文内容，采纳多媒体进行教学，因此预备了：1、多媒体课件。
2、视频、图片、配乐。
三、说教学过程（一）导课解题（出示课题）：以颂扬桂林山水的“桂林山水甲天下”导入课题，引导学生明白得“甲天下”的意思。
（用周围的例子更容易激发学生的爱好，明白得课题为下文做铺垫）（二）引导质疑：播放台湾蝴蝶的视频，现在你们最想了解什么？由学生发言讨论查找答案。
（引导质疑易激发学生学习课文的爱好，增强学习目的）（三）选择自己喜爱的方式阅读课文，找出生字词与概括课文结构。
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《四年级上册台湾蝴蝶甲天下》说课稿
一、说教材
《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文第七册第四组教材的一篇略读课文。
文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和着名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
二、说教学目标
根据教学大纲和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标： 1.继续运用“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的方法，在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
从而激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。
2.认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无
二、翩翩起舞”等优美词语。
3.理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
4.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、说教学重难点
根据课文特点和本组教材的训练重点，我将本课的重点设为：了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
根据本组教材的训练重点，我将本课的难点设为：把握课文的主要内容，知道课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
四、说教法和学法：
新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。
因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在设计教案时，我结合“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的阅读方法，先让学生欣赏朗读，整体感知课文内容并概括课文的主要内容，然后提出两个问题：“台湾蝴蝶为什么天下第一？”“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”让学生合作探究，采取“读——找、画——议——读”的方法，从文章中找答案，说理由，并通过朗读把自己的理解读出来。
在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。
通过各种读的形式调动学生的积极性，使学生在朗读中积累语感，积累词汇
五、说教学过程
（一）导课解题（出示课题）
以旅游的话题导入，引导学生理解“甲天下”的意思（目的是激
发学生的兴趣，理解课题为下文做铺垫）
（二）引导质疑：此时你最想知道什么？（目的是引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的）（三）检查朗读、引导自学
课文从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？
检查学生生字和朗读情况，指名学生在黑板勾画文章纲要。
珍奇蝴蝶繁多
（一方面检查生字词情况，进一步打老基础，另一方面训练学生的阅读能力和概括能力）
（四）细读理解感悟
1.亲临蝴蝶谷，去探寻蝴蝶珍奇与繁多。
（1）用自己喜欢的方式读课文2、3、自然段，划出描写蝴蝶繁多和珍奇的句子或词语。
（2）合作探究：说说台湾蝴蝶珍奇在哪里？选择自己最喜欢的一种蝴蝶进行自述，说说“我”的名字的由来，让大家感受到“我”的珍奇。
学生展示、汇报、交流自学情况（珍奇、繁多的表现）。
相应地课件展示。
黄裙凤蝶美
蝴蝶的珍奇：皇蛾阴阳蝶奇蛇头蝶大
蝴蝶的繁多：黄蝶幽谷一年能繁殖200万只彩蝶成千上
万数不清400多种全遮盖
（3）反馈交流。
课件出示群蝶飞舞，感受蝴蝶谷奇异的景色。
（4）配乐朗读第3自然段
2.寻求原因整体感知
朗读第1自然段为什么只有台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？
3.深化主题。
结合课文内容，说说自己的感受。
（在初步感知的基础上，让学生通过朗读找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住独具特色的三种蝴蝶的形态特征进行说明“兰屿黄裙凤蝶”的后翅有大型金黄色花纹，色彩灿烂夺目，这种色彩是世界上独一无二的；“皇蛾阴阳蝶”的双翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“蛇头蝶”的翅膀趾端有蛇头图案，张开翅膀，有脸盆大。
同时，用课件这种学生最喜欢的形式再现情境，给学生一种身临其境的感觉。
从视觉方面刺激学生，使学生产生浓厚的学习兴趣。
学生通过观察画面，能进一步地感受台湾蝴蝶的珍奇。
这些都是世上所罕见的，最后再寻求自然环境特点，是因为有适合于它繁殖生长的自然条件。
这样就能从整体、上探讨台湾蝴蝶甲天下了。
另外采用配乐朗读，让学生结合课文内容说说自己的感受，再整体朗读，这样就使学生在读中感悟到了大自然之美好，激发了对大自然的热爱。
）
4.对照板书概括课文主要内容。
这一步既对学生听、看故事的情况进行了检查，又锻炼了学生的
概括能力，既有条理性，又减轻了难度，从整体上把握文章的主要内容。
（五）拓展
欣赏课件，以《蝴蝶的天堂》为题写一段话，根据课文内容，发挥想像，写出蝴蝶的美。
六、说板书
16台湾蝴蝶甲天下
黄裙凤蝶美珍奇皇蛾阴阳蝶奇蛇头
蝶大繁殖200万只400多种繁多成千上万数
不清全遮盖
我的板书来源于学生，突出本课重点，充分体现学生的主体性。
主要体现以下几点：
1.帮助学生了解课文层次顺序。
2.体现作者是怎样具体地记叙和真实地表达自己的思想感情的。
3.帮助学生记忆课文的重点段，以突破难点。
以上设计还存在许多不足之处，还请各位领导、老师提出宝贵的意见，让我在你们的指导和帮助下得到提高！。