综合实践 快乐的课间游戏 教案

第四单元：自我服务·快乐的课间游戏
总第1—20课时
电教总第1-20课时
教学内容：
有益的课间游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利于培养各方面能力。在本单元中，将围绕课间游戏这个主题开展调查活动，以调查统计为主要活动方式。在调查统计过程中，要设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提出合理建议。
多媒体设备
教学过程：
准备调查活动
经过讨论和老师的总结，学生开始着手自己对课间活动的调查，并为调查活动进行准备。
1、引导学生了解课间游戏，引发联想思考。
2、展开讨论。
3、发表讨论结果。
作业布置：
研究小组根据自己制订的活动方案，进行分工安排，利用课余时间观察身边的课间活动。
板书设计：
教学反思：
第4课时
教学内容：主题分解（二）
3、统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识，并体会到合作的乐趣，感受综合实践活动带来的快乐。
教学重点、难点：
重点：对游戏产生兴趣并安全、顺利地完成。
难点：游戏过程当中的有序组织，制定调查问卷，并对调查结果加以统计、思考，以及能够提出有价值的问题进行探究。
教学总课时：15-20课时左右
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、对课间多种多样的游戏活动有大概的了解，并且初步学会提出问题，让学上生学会沟通，自己分组，民主推选组长并进行合理分工。
2、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。
2、引入调查问卷，引导学生联想调查问卷的作用和组成。
3、结合小组主题，引导学生思考，本小组的调查问卷需要有哪些问题。
4、初步构想一份调查问卷。
作业布置：
结合调查问卷样表，构思本小组的调查问卷。
板书设计：
教学反思：
第10课时
教学内容：制定调查问卷（二）
教学目标：
1、确定调查问卷，学会参与探究和发现问题。
教学过程：
一、举实例，激发兴趣
引导学生观察，周围同学课间都在玩什么游戏，总结，并引导学生将这些游戏分类。
二、看一看
通过观看图片、视频，介绍不同年代、不同国家的学生的课件游戏，引导学生思考，总结与现代我们的课间游戏的不同，并发表意见。
三、说一说
对比我们身边的课间游戏，你有什么看法？
四、比一比
组织学生进行一次健康、积极的课间游戏示范，让学生感受不同的课间游戏带来的趣味，并与现在一些危险的游戏相比较，更加突出安全、健康的课间游戏的好处。
教学目标：
1、引导学生进一步了解课间游戏的主题；
2、对课间游戏主题进行发散。
教学重点、难点：
引导学生对主题进行发散思考，进一步分解主题。
教学准备：
教师：多媒体设备
学生：白纸一张。
教学过程：
1、指导学生自由组合研究小组。
2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。
3、观察各年级学生的课间游戏开展情况
2、教师给予问题剖析。
3、学生讨论：如何改进方法，完善实践调查过程。
附：
综合实践活动采访表
采访时间： 采访地点：
采访对象： 记录人：
温馨小提示：
1、要注意礼貌用语 2、要说明自己的来意 3、要认真做好记录
采访内容：
问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记录１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
板书设计：
教学反思：
第8课时
教学内容：制定调查活动方案
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、学会制定调查活动方案，积极参与调查活动，学会参与探究和发现问题。
2、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力
3、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。
教学重点、难点：
制定调查活动方案。
教学准备：（电教手段、学具、教具）
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏 B、看书 C、锻炼身体 D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A 、教室 B、走廊 C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏 B、益智游戏 C、体育游戏
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
A、偶尔发生 B、经常发生 C、从未发生
5、下课时你一般和谁一起做游戏？
2、培养大胆想象和创造的能力
教学重点、难点：
完成调查问卷的制定工作
教学准备：
调查问卷样表、多媒体设备。
教学过程：
1、搜集调查问卷的要素和问题，与小组同学进行讨论，进一步确定。
2、制定调查问卷
每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1——2份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！
2、我的课间_____
教学反思：
第2课时
教学内容：了解游戏主题
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、对课间游戏进行分类，了解积极、健康的课间游戏对学生的好处；
2、开拓学生思维，发展创新思维，思考能力。
教学重点、难点：
引导学生发散思维，将游戏进行横向、纵向的分类。
教学准备：（电教手段、学具、教具）
CAI，游戏视频
游戏来源
游戏名称
游戏参与人数
我喜欢的程度
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课间小游戏汇总表
教师：小组调查活动方案样表（每个学生一张）
教学过程：
1、学生讨论，确定调查表的要素和大致轮廓。
2、通过讨论，制定出小组调查活动方案
调查主题：
小组名称：
调查时间：
调查对象：
小组长：
小组成员：
调查目的：
活动准备：
活动分工：
活动内容及步骤：
小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。
教学重点、难点：
确定小组主题
教学准备：（电教手段、学具、教具）
小组分组表
教学过程：
1、回顾上节课同学们讨论得出的主题分解成果，按小组为单位，进行讨论，选定本组的主题。
2、以小组为单位，陈述自己的主题，老师予以分别指导。
3、教师提出主题修改要求、意见，小组改进，继续讨论。
作业布置：
完成小组主题选定。
板书设计：
教学过程：
第1课时 问题发现、了解问题
教学内容：教材P32——33
教学目标：
1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。
2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。
3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。
教学重点、难点：
重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。
难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。
教学准备：（电教手段、学具、教具）
教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。
教学过程：
1、创设情境，引起兴趣。
在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。
2、引发讨论。
给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。
二、活动准备：
1、了解团队合作的重要性；
2、讲述分组要求和规则，老师提出分组建议和指导；
3、明确分组的任务和规范。
4、组织讨论，组队。
作业布置：
1、主题分解
2、分组
板书设计：
教学反思：
第6课时
教学内容：确定小组主题
教学目标：
1、选定小组主题，展开讨论。
2、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力
3、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。
3、看一看。
图片、视频战时不同地区、国家和时代的游戏，老师加以介绍、解释，让学生了解课间游戏的发展和必要性。同时教师语言引导，激发学生的兴趣。
最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。
作业布置：
观察身边同学的课件游戏爱好，并记录下来。
板书设计：
1、他们玩什么？（贴图）
作业布置：
搜集自己感兴趣的游戏资料。
板书设计：
1、什么是课间游戏
2、我的课间游戏。
教学反思：
第3课时
教学内容：主题分解（一）
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力通过调查课间游戏，
2、获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。
教学重点、难点：
了解课间游戏。
教学准备：（电教手段、学具、教具）
这里提供一份调查问卷的样表，学生可以依照调查问卷样表整自己小组的调查问卷表。
小学生课间游戏基本情况调查问卷
你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！
调查时间： 调查地点：
调查人：
调查对象： 班级： 性别： 年龄：
板书设计：
教学反思：
第11课时
教学内容：指导实践调查活动