《教育学概论》第11章在线测试
教育心理学 第十一章 练习题
教育心理学第十一章练习题一、判断题。
1、心理健康是绝对的。
（）2、健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
（）3、行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
（）4、心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。
（）5、心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。
（）6、一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。
（）7、遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。
（）8、心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。
（）9、抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
（）10、学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。
（）11、倾听比询问更有利于搜集资料。
（）12、焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。
（）13、心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。
（）14、对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
（）15、个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。
（）二、选择题。
1、心理咨询与辅导的基本方法是（）A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法2、多项选择题心理自我调控方式包括（）A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型3、根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。
A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导4、心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。
A、认知学派理论B、联结学习理论C、建构主义练习理论D、弗洛伊德理论5、“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。
A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术6、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。
教育学概论测试题Word版
绪论 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创立实用主义教育学说的是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、拉伊 D 、杜威 2、《教学过程最优化》的作者是： A 、凯洛夫 B 、赞可夫 C 、巴班斯基 D 、杜威 3、近代最早的一部教育学著作是： A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《理想国》 D 、《论演说家的培养》 4、《大教学论》的作者是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、夸美纽斯 D 、昆体良 5、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。
A 、教育现象 B 、教育问题 C 、教育规律 D 、心理活动 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、以下有关教育规律的说法正确的是： A 、教育规律是客观的。
B 、教育规律是主观的。
C 、人们既不能认识教育规律，也不能制造教育规律。
D 、人们既能认识教育规律，也能制造教育规律。
E 、人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律。
2、下面关于教育规律与教育方针政策关系的观点正确的是： A 、教育方针政策反映了教育的客观规律。
B 、教育方针政策符合教育规律，并能代替教育规律。
C 、教育方针政策符合教育规律，但并不能代替教育规律。
D 、教育方针政策与教育规律是绝不等同的。
E 、教育方针政策与教育规律是可以等同的。
3、下面属于杜威观点的是： A 、教育即生活B 、教育即社会 C 、教育即生长D 、从做中学 E 、以学科为中心 4、下面关于系统论的观点正确的是： A 、整体的功能等于各部分功能之总和。
B 、整体的功能不等于各部分功能之总和。
C 、系统的结构决定系统的功能。
D 、要用动态的观点来看系统。
E 、最优化是系统论的出发点和最终目的。
5、下面属于教育实验法种类的是： A 、单组实验法 B 、等组实验法 C 、循环实验法 D 、系统论 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律科学。
《教育学概论》样卷及问答题汇总
考试样题郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题) 合分人：复查人：一、名词解释：（每题 5 分，共10 分）1．教育2．民办教育Array二、单选题：（每题1 分，共10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题的括号内）1. 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示的科学。
（A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动2. 关于原始社会的教育，正确的观点是：（）A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。
B.有了专门的教育机构和专职教育人员。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D.有了官学与私学之分。
3. 教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 昆体良6.下列不属于皮亚杰的观点的是：（ ） A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。
B.他率，具有主观性。
C.自率，具有主观性。
D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。
7. 初中德育学科课程内容分 部分。
（ ） A.一 B.二 C.三 D.四8. 年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》（ ） A.2000 B.2001 C.2002 D.20039.不属于中学分流教育模式的有：（ ） A.“ 2+1”模式 B. “3+1”模式 C.“4+1”模式 D.渗透教育模式D.理论性研究报告三、多选题：（每题 2 分，共 10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号内）1. 符合原始社会的教育特征的是： A.教育面向全体儿童B.没有专门的教育机构和教师。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D. 没有阶级性。
4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（ ）A. 杜威B. 康德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特5.“建国君民，教学为先”出自 。
（ ） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》10.研究报告的类型不包括：（ ） A.实证性研究报告 B.文献性研究报告 C.回炉研究报告2. 符合封建社会的教育特征的是：A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D.教育的主要目的是培养官吏E. 在欧洲还具有宗教性3. 关于“教师中心说”的说法正确的是：A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威4. 教学过程的特点包括：A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动5. 班集体的培养措施有：（）A.确定共同的奋斗目标B.开展丰富多彩的教育活动C.培养班干部，形成领导核心D.培养正确的舆论和良好的班风E.关注学生的个性发展F.协调人际关系四、简答题：（每题6 分，共30 分）1．确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些？2.中等教育的重要地位和作用是怎样的？3.为什么说教师工作是一种专门职业？4.广义的德育包括哪些内容？5. 我国关于教学过程的“六阶段说”是什么？五、论述题：（每题20，共40 分）1. 我国本次基础教育课程改革是怎样设计的？2.什么是地方课程，论述地方德育课程的功能、开发与实施。
教育学概论习题1-8章(配答案)选择题
第一章教育与教育学1．古代由官府举办管辖的学校称为（B）。
P3A、私学B、官学C、书院D、大学2．汉代的太学属于（A）。
P3A、官学B、私学C、书院D、私塾3．我国汉代太学的基本教育内容是（C）。
P3A、传记B、诸子C、经学D、诗赋4．我国的私学产生于（B）。
P3A、原始社会末期B、春秋时期C、战国时期D、汉代以后5．私塾是对儿童的启蒙教育，主要是（A）。
P4A、识字教育B、音乐教育C、道德教育D、算术教育6．历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）。
P5 A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、东林书院 D、象山书院7．中国奴隶社会学校教育内容为（C）。
P5A、四书B、五经C、六艺D、七艺8．“六艺”中的“书”为（C）。
P5A、艺术教育B、书法教育C、文字教育D、政治伦理教育9．曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者是（C）。
P6A、孔子B、孟子C、朱熹D、王阳明10．我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（B）。
P7A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制11．隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（C）。
P7A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制12．中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）。
P8A、天津西学学堂B、京师大学堂C、天津水师学堂D、京师同文馆13．我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（A）。
P8A、癸卯学制B、壬子学制C、癸丑学制D、壬戌学制14．（A）学制标志着中国近代正式学制的开端。
P9A、癸卯B、壬子-癸丑C、壬戌D、近代学制15．壬子 癸丑学制中学阶段采取（A）。
P9A、四年一贯制B、五年一贯制C、六年一贯制D、三三分段16．壬戌学制以（C）的学制为主要学习的蓝本。
P9A、日本B、德国C、美国D、英国17．近代中国实施时间最长、影响最大的学制是（D）。
P9A、癸卯学制B、壬子·癸丑学制C、1904年学制D、1922年学制18．1905年清政府设立（B），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
教育学1—12章试题库答案
参考答案绪论一、单选题１．D ２．A ３．C ４．B ５．C二、判断题1．×2．√3．√三、材料分析题要点：现代教育学这一说法有两种不同的理解，一是时间概念即是现代时期的教育学，所注重的是教育与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。
二是价值概念，将教育学理解为“现代教育”之学，也就是指教育学本身所体现出来的现代性，如理论基础的多元化，理论系统化和多元化，元教育理论的产生等等。
四、论述题1、要点：前教育学阶段，特点：没有形成理论体系；对教育的论述散见在其他著作当中。
独立教育学形成阶段，特点：教育学成为一个独立的领域；成立了教育学的研究机构；教育学家和教育学论著的大量出现；形成了独特的教育学话语体系。
教育学的多样化发展阶段：不同教育学派的涌现；教育学研究范式的丰富。
2、要点：任何一门学科都应该有自己的研究对象，现代教育学的研究对象是现代教育问题（可展开论述，只要言之有利，鼓励观点创新）。
第一章现代教育的本质一、单项选择题1、A2、C3、A4、A5、A6、D7、B8、B9、C10、D 11、D 12、A 13、C二、多项选择题1、AC2、ABC3、ABCDE4、AB5、CD6、ABCD7、ABC8、ABD9、ABCD 10、ACD三、判断题1、√2、×3、×4、×5、×6、√7、×8、√9、√10、×四、材料分析题1、这则案例涉及到对教育的本质认识的基本问题，基本上与论述题3相同。
只有对人的教育本质有了一个清醒的认识，才能真正区分人的教育和动物的教育。
2、反映了古代教育的基本特征：具有鲜明的阶段性和等级性、教育脱离生产劳动，教育形式简单。
五、论述题第1题1、以大工业生产为背景，科学技术教育成为教育的主要内容；2、普及教育受到重视；3、教育愈加被利用作为政治斗争的工具；4、资本主义国家把教育事业作为推动其经济发展的一种国策；5、马克思主义教育的产生和传播。
教育心理学新编：第11章课后答案
第十一章学习结果的测量与评定1、解邸概念测蚩：是用数学方式对人的行为的描述。
测验：是通过i系列的科学程序（如编制题忖、施测和评分零）对学生某…方面的学习行为进行测虽"评定：是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程。
效度：测验效度指测虽的真实性、正确性，即该测強与所要测呈的I」标特征和符合程度。
信度：反映测验分数的稳定性利可靠性的指标，是指测骰的前后一致性程度论文式测验：教师根据教学内容的要点，择其较巫要者出儿个试题，让学生用论文的方式，自由地以书血形式解答问题。
标准测验：是一种大规模的、具冇统--标准的、按照系统的科学程序组织的、并对课差作了严格控制的测验。
秤商：农示儿鼠智力年龄9实你年龄Z间的关系，即智龄勺实际年龄之比。
怯场：心理学上把它看作i种情绪过丁•兴奋无法集中注意力，无法控制和无法支配自己的状态；这也是i种兴奋过度，没有充分发挥力呈使成绩不理想的状态。
2、简述学习测虽和评定的主要功能"答：1）诊断功能。
2）反馈与鞭策功能：为教师的教学提供反馈借息、激发学主的学习动机°3）管理功能：编制分班和升留级的依据：职业指导的作用；教育科学研究的工具。
4）教育心理功能.3、教师应具备哪些测呆与评定的知识与能力答：1）理解与淸楚地表述教学和菅理日标，懂得怎样通过教学和竹理活动达到口标，全而了解测量与评定对教学及管理的意义：2）理解有效测站和评疋的条件，明确口己在編制、选择和使用测绘工具时所扮演的角色:3）能白行編制日常教学使用的测验，能适当地主持测验并有效地使用测验的结果，以为改进教学和管理之用，能选择适当的标准化测验：4）能编制、选择和使用非测验式的测验工具：5）能综合解栉测验的分数和非测验式测量结果，作出评定，明确备种测验的用途及限制；6）能根据评定的结果，改进口己的教学和育理工作。
4.简述评定的分类。
答：1〉配宜性评定、2）形成性评定、3）总结性评定（布鲁姆）。
教育学辅导书学习测试题1-11章答案
三、改错题1.教育科学总称；2.作为单独学科的；3.师范院校学生专业基础课程；4人类对自身生存和发展需要的满足；5.人类劳动的进行；6《普通教育学》；7.赫尔巴特；8.古代社会；9.布鲁纳；10.柏拉图；11.人类的教育实践；12.生产李的发展和奴隶制国家的形成；13.体脑分工和专职教师的出现；14.文字的产生的应用；15.赫尔巴特；16.杜威；17.影响人的身心发展；18.学校教育；19、教育活动；20、夸美纽斯；21.《大教学论》；22.夸美纽斯；23、赫尔巴特；24.杜威四、简答题1.P92.P153.P154.P16-175..P18 6P20 7.P24 8.P26 9.P29 10.P27 11.P30-31 12.P29五．论述题 1.P26-28第二章学习测试题三、改错题1.P632.P443.P49 5.P62 6.P74 7.P75 8.P74 9.P75 10.P71 11.P66 12.P6813.P65 14.P68 15.P65 16.P40 17.P54 18.P44 19.P42 20.P39四、简答题1.P342.P383.P284.P395.P38-396.P407.P40-418.P439.P44-47 10.P49 11.P49-51 12.P52-53 13.P54 14.P56 15.P61 16.P65 17.P67 18.P7119.P73 20.P76 21.P78-79五、论述题1.P392.P433.P474.P495.P496.P657.P738.P73-75第三章学习测试题三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P882.P893.P894.P91-925.P92-936.P947.P958.P95-969.P97-99 10.P99-101 11.P101-102 12.P102-103 13.P105 14.P105-106 15.P107 16.P106 17.P107 18.P107 19.P108 20.P108-109 21.P109 22.P109 23.P109 24.P110 25.P110 26.P111 27.P111-112 28.P111 29.P111 30.P112 31.P112 32.P11333.P113 34.P113五、论述题1.P872.P903.P994.P1045.P1076.P1107.P1108.P113三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P1162.P1173.P1174.P1175.P122-1236.P1227.P124-1258.P1269.P131 10.P135 11.P138 12.P142 13.P143 14.P144 15.P144 16.P144 17.P144 18.P145 19.P145 20.P145 21.P145 22.P145 23.P146 24.P14625.P145 26.P146 27.P147五、论述题1.P1262.P127 .P128 4.P142 5.P146第五章学习测试题三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P1492.P1513.P1534.P1545.P1556.P1567.P163、1658.P165-1679.P168 10.P170-171 11.略12.P171 13.P172 14.P173-174 15.P17716.P177 17.P182-183 18.P183 19.P184 20.P186五、论述题1.P149-1502.P157第六章学习测试题三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P1912.P191-1923.P1994.P1925.P1926.P1937.P194-1958.P1949.P194 10.P195-198 11.P195 12.P196 13.P196 14.P197 15.P200 16.P201 17.P202 18.P202 19.P204-205 20.P205 21.P207 22.P20723.P207 24.P209 25.P210 26.P212 27.P212 28.P213 29.P213-215 30.P213五、论述题（略）第七章学习测试题一、单选题1-5.BADBB 6-10.ACBBA二、多选题1.BD2.AE3.ABC4.CD5.ACE6.ACE7.ABCDE8.ABCDE9.ABC 10.ABCDE 11.ABCDE 12.ABD 13.CDE三、改错题（见单选和多选答案）1.P2182.P219-2203.P2214.P2225.P2276.P2287.P2308.P231-2339.P231-233 10.P231-232 11.P232 12.P233 13.P235 14.P235 15.P235-238 16.P236 17.P237 18.P237 19.P238 20.P239 21.P239 22.P240 23.P24124.P243 25.P243 26.P243-244 27.P244 28.P245五、论述题1.略2.P223-2243.P2264.P244-246第八章学习测试题一、单选题1-5.ABBDA 6-10.BACAB 11-15.ACBDA 16-20.ACCBA 21-25.BCABC 26-30.DABCA 31-32.DB二、多选题1.AD2.AD3.ACD4.ABD5.BCDE6.ABCD7.ACE8.ABC9.AB 10.ABCDE 11.ABCDE 12.BC 13.BCE 14.ABCD 15.ABCDE 16.ABCE17.ABCDE 18.BCD 19.ABC 20.ABCD 21.ACE 22.ABE 23.ABCD三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P2622.P2623.P2624.P26225.P2636.P2637.P2638.P2649.P264 10.P264 11.P265 12.P266 13.P267 14.P267 15.P269 16.P269 17.P270 18.P274 19.P274 20.P275 21.P275 22.P276 23.P276 24.P277 25.P278-280 26.P283-291 27.P281 28.P280 29.P280 30.P282 31.P282 32.P283 33.P284 34.P284 35.P292 36.P292 37.P294 38.P294 39.P295 40.P295 41.P29642.P296 43.P292 44.P292 45.P297五、论述题1.P2652.P271-2723.P2744.P276-2775.P2816.P289第九章学习测试题一、单选题1-5.ACAAB 6-10.DABAA 11-15.BCACA 16-19.BAAB二、多选题1.ABCE2.AD3.BCD4.ACDE5.BCDE6.ABD7.ABE8.ABDE9.ABCDE 10.ACD 11.ABD 12.ABCE 13.ABCDE 14.ACDE 15.BCD 16.CDE 17.ABCD 18.AC 19.BD 20.CE 21.ABD 22.ACDE23.ABCDE 24.ABDE 25.ABCDE 26.ABD 27.ABD 28.ABC 29.ADE30.AC 31.ABCD 32.ABCDE 33.AB 34.CD三、改错题（见单选和多选答案）1.P3002.P3013.P3024.P3045.P3076.P3057.P3078.P3079.P308 10.P310 11.P311 12.P312 13.P312 14.P314 15.P314 16.P319 17.P319 18.P320 19.P321 20.P321 21.P321 22.P320 23.P322 24.P232 25.P232 26.P323 27.P232 28.P326 29.P326 30.P326 31.P327 32.P329 33.P330 34.P330 35.P331 36.P332 37.P332 38.P335 39.P336 40.P336 41.P33642.P338 43.P339 44.P339 45.P341 46.P343五、论述题1.P3242.P3323.P341第十章学习测试题一、单选题1-5.ACBCC 6-10.ACBAA 11-15.BBBBB 16-20.CDBBC二、多选题1.ABC2.ABCDE3.BCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABC9.ABCDE 10.ABCDE 11.BCD 12.ABCD 13.ABCDE 14.ABCE 15.ABD 16.ABCD 17.ABD 18.ABCD 19.ABD 20.ABCD 21.ABD 22.ABC 23.ACDE24.ACD 25.AB 26.ABCD 27.ABCD 28.ABCDE 29.ABC 30.ABCD三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P3462.P3473.P3484.P3525.P3586.P3637.P3638.P3649.P365 10.P368五、论述题1、P378 2.P373 3.P370 4.P365 5.P352第十一章学习测试题一、单选题1-5.BABCB 6-10.DABDA 11-15.DCCDC二、多选题1.AB2.ABCDE3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCDE7.ABD8.ABCD9.ABDE 10.ABCD 11.ABCD 12.ABDE 13.ABCDE 14.ABCDE 15.ABCD 16.BCD 17.ABCDE 18.ABC 19.ABCD 20.ABCDE 21.ABC 22.ABD23.ABC 24.ABDE 25.AB 26.AC三、改错题（见单选和多选答案）四、简答题1.P3862.P3883.P389-3904.P391-3945.P395-3966.P3967.P3988.P400 9.P401 10.P404 11.P402 12.P401 13.P400 14.P399 15.P388五、论述题（略）。
教育学概论 试题答案
《教育学概论》考试试题1答案一、名词解释（4×5=20分）1、教育：广义上说，凡是有目地、有意识地促进人的身心发展的活动都是教育。
狭义上说，教育即学校教育，即教育是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
2、教育目的：狭义的教育目的，主要是指一个国家为教育确定的培养人才的质量规格和标准，是社会通过教育过程要在受教育者身上形成它所期望的结果或达到的标准。
3、分科课程：分科课程是教育者依据教育任务和学生特征，从各门科学中精选有价值的知识组成一定学科，分门别类地设置和传授课程。
4、教学设计：又称教学系统设计，是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动。
它具有设计的一般属性，又必须遵循教学的基本规律。
二、简答题（5×6=30分）1、简述农业社会教育的特征。
（1）古代学校的出现和发展（2）教育的阶级性与等级性（3）教育与生产劳动分离2、简述实验教育学的基本观点。
实验教育学学者反对以赫尔巴特为代表的强调思辨的教育学，坚持科学主义的研究传统，把实验心理学的观察、实验、统计的方式引入教育学研究，倡导通过科学意义上的观察、实验方法得出有关教育上的种种认识，认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室进行的，教育实验是在真正的学校环境和教学实践活动中进行的，并主张用实验的数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
3、简述教育的文化功能。
（1）教育的文化传承功能（2）教育的文化融合功能（3）教育的文化创新功能4、简述个人本位价值取向的教育目的的观点。
教育目的不是根据社会需要制定的，而是根据个人发展需要制定的；每个人都是自己行为的最好裁判员，每个人都有权利追求自己的幸福；一个人首先应为他自己受教育，而不是为社会需要受教育，因为有利于个人发展的教育就一定有利于社会发展；个人都是优先的，个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它具有帮助个人发展、维护个人的自由和利益的作用；人生来就有健全的本性和本能，儿童是独立自主的个体，是真善美的原型，教育目的就是使这种本性和本能不受现实社会影响地顺利发展，让每一个人都能在法律框架内，最大可能地利用自己的知识和技能去创造价值。
高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第十一章-高等学校的文化建设
高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第十一章-高等学校的文化建设［单选题］1.下列关于大学文化的描述错误的是（）（江南博哥）。
A.物质文化是基础B.精神文化是核心C.制度文化是保障D.教学文化是动力［单选题］2.我国大学文化的主流是积极的、向上的的。
但也存在一些问题，不包含O。
A.大学人文精神滑坡B.大学功利化倾向不明显C.大学行政化倾向严重D.大学主体意识、办学特色缺失［单选题］3.大学文化的主体是大学，主要是指（）。
A.科学研究B.社会服务C.教师和学生D.大学管理［单选题］4.在大学文化中，（）是核心。
A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.管理文化［单选题］5.在大学文化中，（）是基础。
A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.管理文化［单选题］6.在大学文化中，（）是保障。
A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.管理文化［单选题］7.（）是一所大学的灵魂，是大学建设和发展的源动力，是构建大学核心竞争力的核心要素，对大学的建设和发展具有决定性的引领与推动作用。
A.大学创新B.大学文化C.大学大师D.大学章程［单选题］8.20世纪80年代末90年代初，随着商品经济的发展，“下海经商热”迅速在校园里蔓延。
这体现了大学文化的特征是O。
A.开放性B.先导性C.时代性D.独特性［单选题］9.北方由于靠近我国政治中心北京，大学文化的政治气息比较浓厚；而南方由于深处改革开放的前沿，大学文化的经济气息比较明显。
这体现大学文化的特征是()。
A.开放性B.教育性C.时代性D.独特性［单选题］10.大学文化的功能有育人功能、导向功能、调节功能、激励功能等。
大学文化最根本的功能是()。
A.育人功能B.导向功能C.调节功能D.激励功能［单选题］11我国著名科学家()曾经说过，图书情报和仪器设备是进行科学研究的两个翅膀。
A.钱学森B.钱伟长C.钱三强D.华罗庚［单选题］12.()先生曾经说过，“欲知明日之社会，先看今日之校园”。
《教育学》各章习题库
《教育学》各章习题库绪论一、单项选择题1．标志着教育学成为一门独立学科的是的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。
A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是。
A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是。
A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是。
A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。
（）三、辨析题现代教育学是反映现代社会的教育学。
四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？第一章教育的本质一、单项选择题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。
A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4．马克思主义认为教育起源于。
A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
《教育学概论》第10章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列说法错误的是：A 、学校管理体制包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，二是学校组织机构的体系和制度。
B 、学校的组织机构，包括行政组织机构和非行政组织机构两种。
C 、实行校长负责制，学校党组织就无所作为了。
D 、学校管理体制，是指学校内部各种管理关系的体系和制度。
2、下列说法错误的是：A 、学校管理的行政组织机构，包括决策机构、咨询机构、执行机构和反馈机构。
B 、实行校长负责制，学校党组织仍要包揽一切。
C 、团队是非行政组织系统。
D 、教导主任是校长领导教导工作的助手，在工作上直接对校长负责。
3、下列说法错误的是：A 、学生会是非行政组织系统。
B 、工会是非行政组织系统。
C 、学术组织是非行政组织系统。
D 、教导主任在工作上不对校长负责。
4、下列说法错误的是：A 、学校基本上有两大工作，一是管理工作，二是教育工作。
B 、在编班时要注意将成绩好的、一般的和差的，年龄较大和较小的，以及男女学生作适当的搭配。
C 、校长没有计划决策权。
D 、在编班时要注意使各班都有学习及其他各方面的骨干，以利于形成班级体。
5、下列说法正确的是：A 、校长没有组织领导班子权。
B 、校长没有人事任免权。
C 、校长没有机构设置权。
D 、实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用。
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、校长的主要职责是：A 、贯彻执行教育方针，执行上级的有关决定、指示。
B 、领导和组织教学和思想政治教育工作，提高教育质量。
C 、领导组织教职工的政治、文化、业务学习，对教职工进行考评。
D、管理师生员工的生活，注意保护他们的健康。
E、管理学校的校舍、经费和设备，努力改善办学条件。
2、下列属于校长的权力的是：A、组织领导班子权。
B、人事任免权。
C、机构设置权。
D、计划决策权。
3、对学校行政领导干部的基本要求有：A、有较高的政治思想水平。
B、有较高的开拓精神。
教育心理学第十一章试题及答案教育心理学概述练习题
教育心理学第十一章试题及答案教育心理学概述练习题一、单选题A.詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯2.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。
A.1903B.1908C.1913D.19243.被称为“教育心理学之父”的学者是（）A.皮亚杰B.桑代克C.布鲁纳D.维果斯基4.被誉为“俄国教育心理学的奠基人”的是（）A.裴斯泰洛奇B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.维果斯基5．美国教育心理学之父是A.高尔顿B.加涅C.华生D.桑代克6.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年7.提出掌握学习教学法的学者是A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁姆D.卡特尔8.教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。
A．问卷调查法B．实证研究法C．文献研究法D．理论分析法9.（）学习观和教学观深刻影响了世界范围内的教育，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。
A．实用主义B．人本主义C．建构主义D．马克思主义二、多选题1.教学的三个过程是（）。
A.学习过程B.教学过程C.评价、反思过程D.互动过程2.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境3.教育心理学对教育实践具有（）的作用。
A.描述B.解释C.预测D.控制E.验证三、辨析题1.最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》（）2.教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现（）3实验法是心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法（）,。
郑州大学《教育学概论》在线测试答案04-11
《教育学概论》第04章在线测试剩余时间： 46:44答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于东方方文化的传统说法正确的是：BA 、所规定培养目标往往突出个人的自由发展。
B 、所规定的教育目的和培养目标无不强调对社会和国家的义务和忠诚。
C 、比较重视个人。
D 、所规定的教育目往往突出个人的自由发展。
2、关于西方文化的传统说法正确的是：DA 、比较重视集体。
B 、所规定的教育目的和培养目标无不强调对社会和国家的义务和忠诚。
C 、比较重视个人对于集体的义务感。
D 、所规定的教育目的和培养目标往往突出个人的自由发展。
3、标志着中国实行的近代学校制度的开始的是：BA 、壬戌制B 、癸卯学制C 、壬寅制D 、癸寅制 4、以美国学制为蓝本的是：CA 、壬寅制B 、癸卯学制C 、壬戌制D 、癸寅制 5、全国人大常委会通过《中华人民共和国民办教育促进法》是在：AA 、2002年B 、2003年C 、2004年D 、2005年第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于教育目的的说法正确的是：ABCDA 、是国家所规定的教育工作应遵循的方面和目标。
B 、所指明的是教育工作要达到的预期结果。
C 、是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总要求。
D 、是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总规格。
2、关于东方方文化的传统说法正确的是：ABA 、比较重视个人对于集体的义务感。
B 、所规定的教育目的和培养目标无不强调对社会和国家的义务和忠诚。
C 、比较重视个人。
D 、所规定的教育目的和培养目标往往突出个人的自由发展。
3、确定我国现阶段教育目的的指导思想是：ABCDA 、马克思主义关于人的全面发展的思想。
B 、马克思主义关于教育与生产劳动相结合的思想。
《教育概论》各章练习
《教育学》各章练习题第一章教育和教育学一、填空题1.教育学是研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，揭示＿＿＿＿＿＿的一门科学。
2.教育是一种＿＿＿＿＿的社会活动。
3.教育的本质特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.《＿＿＿＿＿＿＿》是我国乃至世界上的最早教育学专著。
5.捷克大教育家＿＿＿＿＿＿＿写成的《＿＿＿＿＿＿＿》被认为是教育学形成为一门独立学科开始。
6.西方教育家＿＿＿＿被称为“教育学之父”；教育家＿＿＿＿被称为“现代教育学之父”。
7.教育的社会属性主要体现在-------------性、---------------性和-----------------性等方面。
8.教育发展有两条基本规律，一是-------------------------------------------；二是------------------------------------。
（参考答案：1、教育问题，教育规律；2、培养人；3、培养人；4、《学记》；5、夸美纽斯，《大教学论》；6、夸美纽斯，赫尔巴特；7、永恒性，历史性，相对独立性；8、教育适应并促进社会发展的规律，教育适应并促进人的身心发展的规律）二、判断（对的划“√”，错的划“×”）1.教育的根本特征是培养人。
（）2.教育是人类社会的一种永恒现象。
（）3.现代教育的“生产性”主要体现在教育与生产劳动相结合。
（）4.学校教育产生于封建社会。
（）5.教育从产生之日起就具有阶级性。
（）6.“百年大计，教育为本”，所以教育对政治经济起决定作用。
（）7.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。
（）8.鹦鹉学舌，猴子学会骑车，这说明动物界有教育现象。
（）9.大猫教小猫捕鼠，大鸟教小鸟飞行，这是动物界的教育现象。
（）10.推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。
（）11.教育从产生之日起就具有阶级性。
（）12.教育与生产劳动的根本分离产生于封建社会。
《教育学概论》分章与综合练习题
教育学概论综合习题及答案（一）第一章教育的产生与发展1．一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤,但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种”教育”.(）2．严格的说，"抚养”、”养育"行为也能称其为”教育"。
( ）3．从本质上讲,机械的灌输也是一种"教育".( )4．中国传统文化中的”学"与今天的"学习"的含义等同。
（）5．社会主义的教育也是具有阶级性的。
( ）6．教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现。
（)第一章教育的产生与发展答案：1．× 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√第二章学校1．现代学制产生于美国。
( ）2．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称"壬寅学制”。
（)3．学校及其他教育机构的公益性并不体现在私立学校中.（）4．沟通在管理活动中应占有中心地位。
管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的比例就越大。
（）5．教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。
（)6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化,学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化.（）7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一.（）8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递.（）9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志,这种模式注重效率。
()10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。
（）11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。
（）12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。
教育学第十一章配套练习题
第十一章配套练习题一、单选题1.学校最基本的教育教学单位是（B ）A。
小组B。
班级 C.年级D。
教研组2。
最早正式使用“班级"一词的是（A ）A.拉斯莫斯B。
孔子C。
孟子 D.柏拉图3.最早从理论上设计班级组织的是( B ）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C。
洛克D。
柏拉图4。
班级组织逐渐成为我国学校中普遍采用的教育教学组织形式开始于( C ）A.孔子之后B.孟子之后C。
癸卯学制颁行之后D。
新中国建立之后5。
从有效履行职责的角度看，当代学校教育中的班主任角色重心是（B ）A.管理者角色B。
指导者角色 C.管理者角色与指导者角色并重 D.没有重心6。
在我国中小学教育中,最常见的班级自主活动是（D ）A.球赛B.野炊C.演讲比赛D。
主题班会7。
班级非正式群体的存在是（A ）A。
正常现象B。
非正常现象C。
需要遏制和解散的D。
不合理的8。
操行评定是我国中小学班主任最常用的一种学生评价方法,采用的形式是（B ）A.口头说明B。
书面报告C。
口头和书面两种 D.任选一种9。
下面不属于品行不良范畴的是( D ）A.离家出走B。
吸毒贩毒C。
伤害同学致残 D.学习成绩太差10.操行评定的目的主要在于（A ）A。
让学生了解自己明确今后需要改进的地方和努力的方向B.让家长了解孩子的情况了解学校的工作C.向学生家长汇报学生情况D.划分评定学生一段时期内的优劣11。
下面不属于班主任在班级教育活动中扮演的主要角色是（D )A。
教育者 B.组织者 C.指导者D。
领导者12.班级社会体系理论是（C）教育社会学理论的一个重要学派A。
前苏联B。
我国 C.欧美 D.日本13.班级规模的要求是（C ）A.越大越好B。
越小越好C。
必须适中D。
可大可小14.最理想的班级群体应该是一种（D ）A。
松散群体 B.联合群体C。
合作群体 D.集体15。
班主任被人冠以“班级导师”之名强调班主任应该是（C ）A.教育者B。
组织者C。
指导者 D.领导者二、多选题1.班级是一种（AB）A.社会群体B。
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A、指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增
B 强学生的体质。
C D 、不属于学校体育的内容的是：
A B
C D 、不属于学校体育的内容的是：
A B
C D 、不属于体育的组织形式的是：
A B
C D 、不属于体育的基本要求的是：
A B
C D
E、培养学生良好思想品德。
2、学校体育的内容包括：
A、游戏
B、武术
C、游泳
D、军事体育
3、学校卫生的任务包括：
A、加强宣传教育工作，使学生树立健康第一，卫生光荣．不讲卫生耻辱的思想。
B、使学生掌握基本的卫生知识，了解科学营养知识，养成良好的卫生和饮食习惯。
C、按照卫生的要求，科学地组织教育、教学工作。
D、搞好学校的各项卫生设施，为学生创造健康的学习环境。
E、做好疾病的防治工作，保证学生身心的正常发育。
F、指导学生科学用脑，提高学习效率。
4、环境和设备卫生具体包括：
A、校址的选择
B、运动场和绿地
C、各室的卫生
D、课桌椅的卫生
5、培养学生卫生习惯具体包括：
A、清洁卫生习惯
B、饮食卫生习惯
C、生活卫生习惯
D、运动锻炼的卫生习惯
E、用眼卫生习惯
正确错误、体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程
正确错误、体育过程是增强体质与形成良好思想品德相结合的过程
正确错误、军事体育不属于学校体育的内容。
正确错误、学校卫生反映国家精神文明水平。
正确错误。