中考生物第二轮专题四生物圈中的绿色植物复习课件

进行综合考查，常以选择题、识图题、探究题等形式出现；
关于花的结构及发育是中考重点，弄清花的主要结构、各部分的作用以及 受精过程、受精后的子房各结构发育情况，常以选择题和识图题形式出现。
3．对绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大作用的考查是中考 重点，要弄清这三大作用的区别与联系及影响它们的外界因素，要关注三大 作用在农业上的应用原理。
【解析】本题考查“探究绿叶在光下制造有机物”实验的目的 ， 难度较
小。根据题图信息分析可知，暗处理一昼夜的目的是消耗叶片原有的淀粉； 黑纸片夹住叶片的目的是设置对照实验；酒精隔水加热是为了去掉叶片的绿
色；滴加碘液是为了检验叶片是否有淀粉的产生。
【例4】如图，甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗。请分析回答
问题。
(1)向甲中滴适量清水，使种子保持湿润，种子的呼吸作用会 或“减弱”)，产生水和较多的
增强 (填“增加”
二氧化碳(CO 气体 2) ，此时乙中植物幼苗的
光合作用会
(填“增加”或“减弱”)。 增强
(2)光合作用的过程，可用一个式子表示，请补充完善下面的式子：
光能 有机物 二氧化碳＋水 ――→ 叶绿体
碘后不会变蓝。
【例2】以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答 下列问题：
(1)今年的连续干旱使某省农作物受灾严重 ，农作物根吸收的水分是通过根 导管 茎叶中的管道—— 运输到植株各处的。 ② (2)图甲中的①是由图丁中的 (填图丁中的标号)发育而来的，而图丙中的 ①是由图乙中的 ⑤ (填图乙中的标号 )发育而来的。 。(填图丁中 ④
2．学完“被子植物的一生”后，刘涛想种几株芸豆观察其生长过程 ，播 种前不需要做的是( A．测定发芽率 B．了解栽培常识 C．松土 D．选种 ) A
3．(2016，日照)下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中 ，根据其幼苗细胞 D 干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，有关叙述不正确的是( )
5．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶 ，作为实验组和对照组的装置 B 最好是( )
A．①和④ B．②和④ C．②和③ D．③和④
6．如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是(
C
)
A．X表示氧气
B．Y表示二氧化碳 C．光照是光合作用的必要条件
D．有机物是光合作用的原料
7．(2017，德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有 C 关说法错误的是( ) A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在常温下进行
C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色
D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光
8．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、 雨雪天不利于大棚蔬菜的( D ) A．花的传粉 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
9．(2017，广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是( A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
1．(2015，内江)下面是芳芳同学对下图四种生物进行了认真观察后所作的 A 记录，其中错误的是( ) A．图甲是苔藓植物，虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化 B．图乙是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖 C．图丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能自己制造有机物 D．图丁是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代
(3)大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的 的标号)
【解析】根部吸收的水分是沿着导管运输到植株各处的。图甲中的①是叶， 由图丁中的②胚芽发育而来。图丙中的①是果实，由图乙中的⑤子房发育而 来。大豆的营养物质贮藏在子叶中，即图丁中的④。
【例3】下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤 ，能依次解 C 释其实验目的的选项是( ) A．①②③④ B．④③②① C．①④③② D．①③④②
专题四 生物圈中的绿色植物
1．种子的结构是中考的重点内容，常以填空题、选择题或识图题的形式出 现。关键是要明确图中相应部分的结构名称、特点及作用；种子萌发是中考
的热点，考查实验设计过程、对种子萌发条件的记忆常以选择题和探究题形
式出现。 Βιβλιοθήκη Baidu．关于根尖各部分的功能和特点，有时结合植物吸水过程和植物蒸腾作用
A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C．曲线乙中 a→c变化的主要原因是种子萌发过程中 ，呼吸作用消耗了大
量有机物
D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分 ，使幼苗 细胞鲜重增加
4．(2017，呼和浩特 )下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙 B 述，不正确的是( ) A．图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处 B．图甲中①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的 C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 D．与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同
(储存能量)＋
氧气(O2) 。
【解析】本题考查植物的呼吸作用、 光合作用， 难度较小。 (1)向甲装置中加入 一定量的水分后， 种子开始萌发， 种子在萌发的过程中呼吸作用加强， 释放出大量 的二氧化碳， 为乙装置中幼苗的光合作用提供了原料， 因而幼苗的光合作用增强， 幼苗释放的氧气增多。 光能 有机物(储存能量)＋氧气。 (2)光合作用的表达式： 二氧化碳＋水叶绿体 ――→
C )
10．(2017，荆门)图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用、 D 呼吸作用强度随时间变化的情况，据图分析不正确的是( ) A．与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行 B．M点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等 C．白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度 D．一昼夜内该植株有机物总量最多的时间是N点对应的时间
【例1】(2015，广东)如图是观察菜豆种子实验时，看到的各部分结构，下 C 列说法正确的是( ) A．①②③共同组成种子的胚 B．②是胚轴，能发育成茎
C．①和③的细胞具有分裂能力
D．④加碘液后能变蓝色
【解析】分析图示①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶，四者共同
组成胚；胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；胚芽、胚根、胚轴的细胞都 具有分裂能力；大豆子叶中贮存的营养物质主要是蛋白质和脂肪，因此加