坚持引领示范 突出学用结合

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“四个强化”推动组织工作高质量发展

“四个强化”推动组织工作高质量发展

“四个强化”推动组织工作高质量发展作者:盖莉莉来源:《新长征·党建版》 2019年第7期高质量发展是新时代组织工作的主基调、主旋律,质量成效关乎组织工作的生命。

靖宇县委牢牢把握高质量发展这一目标,把党的政治建设摆在首位,织密基层党组织体系,锻造政治过硬执政干部,汇聚创新人才力量,不断提高组织工作的质量,推动各项目标任务落地落实,实现组织工作全面高质量、全程高质量发展。

一、强化政治站位,筑牢党员干部理想信念之基一是不断强化理论武装。

以学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想为主基调,将党的十九大精神纳入党校主体班次和党员干部培训的必学内容,采取集中轮训、理论中心组学习、专题报告、座谈交流等形式,在领导干部和基层党员中掀起学思想、学精神热潮,引导党员干部牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到坚决维护习近平总书记的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导。

二是严肃党内政治生活。

从严从实抓好“两学一做”学习教育,突出“关键少数”的示范引领,设计“五带头一争当”、党员领导干部“零距离”服务日、“我在一线”等学做载体,推动域内党员普遍接受一次精神洗礼。

督促各级党组织认真贯彻民主集中制,健全完善党委(党组)议事决策机制,及时将“三重一大”事项提交会议集体讨论决定。

严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话等制度,认真开好民主生活会、组织生活会,让广大党员在严肃认真的党内组织生活中接受政治体检,加强政治历练,增强政治定力。

三是压实管党治党责任。

严格落实党委主体责任、党组织书记第一责任、班子成员“一岗双责”,将党建工作纳入党组织议事日程,开展定期议党、专题议党,及时听取工作汇报,研究工作思路,解决实际问题。

坚持领导带头,建立县级领导基层党建工作联系点,引导各级党组织书记深入基层帮扶联系、调研走访,将重心下移、资源下沉、精力下放,切实为基层办实事、办好事。

严格督导考评,采取明察暗访、交叉检查、随机抽查等方式,定期开展专项指导督查,逐级传导压力、压实责任、明确职责,形成齐抓共管、高效落实、干事创业的良好氛围。

聚焦“十力”、突出功能,建设五型基层党组织

聚焦“十力”、突出功能,建设五型基层党组织

聚焦“十力”、突出功能,建设五型基层党组织加强国有企业基层党建工作,应坚持深化自身建设强基础与融入中心工作见实效结合、彰显本色与突出特色并重的原则,融入本企业生产经营和改革发展中心工作,深入开展五型党组织建设,立足学习型、服务型、勤廉型、文明型、创新型五种型态,聚焦培育十种力量,突出发挥五个功能。

一、聚焦向心力、感召力,突出发挥“四个自我”功能,建设学习型党组织学习是进步的根本,是工作的基础。

当前一部分党员、干部身上一定程度上存在的能力不足的危险和本领恐慌的状态,究其根源就在于学习不够、学习不主动、学习不认真。

建设学习型组织,一是要做到党组织倡导督促系统学、经常学,保证时间、内容、人员全覆盖。

通过硬性要求规范学习的实效性,创新方式提高学习的积极性。

时间上注重集体学习与个人自学相结合,确保完成每月计划安排的学习任务。

党小组每月保证有一天集体学习日,党员个人每天抽出一定的时间进行学习,坚持日积月累,逐步实现量变到质变的提升。

二是要做到针对工作岗位实际需要扎实学,及时学,缺什么、补什么。

内容上注重多样性与实用性相结合,把政策法规、理论研讨、业务技能、管理提升、经典传承、心得感悟、经验分享等有机结合起来,分阶段有计划地向党员推送学习书目,供大家学习。

三是要做到学以致用、以学促做见实效。

执行学分制,把思想觉悟、能力素质、工作业绩、作风形象是否有所改进和提升作为衡量学习效果的重要标准。

方式上注重按季度开展学习效果检验评价与总结,督促参学党员做好学习记录、撰写读书笔记和心得体会。

形成坚持不懈的长态化的良性学习机制,实现企业全体人员思想的统一与坚定、智慧的凝聚和发挥、行为的规范与协调。

二、聚焦渗透力、战斗力,突出发挥“宗旨”功能,建设服务型党组织全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,融入中心抓党建,抓好党建促发展是企业党组织服务中心工作的根本目标。

服务也是学习结果的运用载体,通过学习,本领过硬了、业务技术精湛了、管理水平提升了,也就能更好地服务于本职岗位的工作需要,服务于职工群众的所期所盼,服务于企业生产经营、安全环保、资源增储、工程接替、人才建设、稳定和谐等重点工作,服务于党的建设。

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务1. 引言1.1 文章背景随着中国经济社会的快速发展和高等教育的普及,人才培养已经成为国家建设的重要任务。

作为高等教育的主要承担者,各大学承担着培养人才、传承文化、促进社会发展等多重使命。

坚守育人阵地、强化示范引领全面落实立德树人根本任务已经成为当今高校教育的重要议题。

传统的培养模式已经不能满足多样化人才需求的现实挑战,高校需要在坚守育人阵地的基础上,开展示范引领工作,引领全面落实立德树人根本任务。

只有在育人阵地上持续取得突破,强化示范引领,才能促进高校的全面发展,培养更多符合社会需求的高素质人才。

深入探讨坚守育人阵地、强化示范引领全面落实立德树人根本任务的策略和方法,对于推动高校教育事业的健康发展具有重要意义。

本文旨在通过对上述问题的深入研究,为高校教育改革提供一定的借鉴和思路。

1.2 研究目的研究目的是通过对坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务的相关策略和实施效果进行分析和探讨,深入剖析育人阵地的重要性和示范引领的意义,为进一步强化育人阵地建设提供理论和实践的支持,推动各级各类教育机构更好地履行立德树人的使命,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,助力我国教育事业的蓬勃发展和教育质量的提升。

通过本研究的实施,旨在为育人阵地的坚守与强化以及立德树人根本任务的全面落实提供理论与实践的指导,为构建人才培养体系和教育体制创新发展提供参考依据,促进我国教育事业不断向前发展,培养更多优秀人才为国家建设和社会发展贡献力量。

2. 正文2.1 坚守育人阵地的重要性坚守育人阵地的重要性是教育工作的首要任务之一。

育人阵地是学校教师和教育工作者的职责所在,也是学生成长成才的重要场所。

在育人阵地上,教师不仅要传授知识,更要培养学生的品德修养、道德观念和社会责任感。

只有坚守育人阵地,才能确保学生在成长过程中得到正确的引导和教育,从而培养出德智体美劳全面发展的人才。

坚持“六个引领”推动基层党建全面发展

坚持“六个引领”推动基层党建全面发展

坚持“六个引领”推动基层党建全面发展作者:王梦阳来源:《四川党的建设》2018年第10期为认真贯彻落实中央组织部长会议精神,盐亭县坚持把“六个引领”作为今后一个时期组织工作的重要遵循,推动基层党建全面发展。

坚持政治引领,做政治合格干部。

将民主生活会、组织生活会、党内活动质量,作为评判党员领导干部政治合格的标尺,定期印发提醒单、整改单、警示单,督促警示党员领导干部落实党内政治生活。

在全县集中开展“强党性、转作风、促攻坚、抓落实”专项行动,形成各级干部大抓落实的“风暴”。

涵养积极健康的党内政治文化,组织1000名党员干部到红色基地锤炼党性。

开展“送党章、学党章、讲党章、遵党章”活动,做到学深悟透、入脑入心。

坚持干部引领,做发展的主力军。

针对年轻干部储备不足等问题,计划面向全国招录240名年轻优秀干部,有针对性地选派到重点项目、藏区、农村等地顶岗锻炼;着眼干部专业能力,开展供给侧结构性改革、乡村振兴、生态发展等专业培训;着眼未来5年—10年,持续培养储备300名—500名90后专业化科级后备干部。

坚持严管厚爱,专项检查《盐亭县加强干部关心关爱的十条意见》落实情况,将组织温暖精准传递给干部。

拓宽干部交流渠道,对同一岗位上任职超过10年的科级领导干部进行交流,试行中层干部竞争上岗、跨部门交流任职。

坚持组织引领,做群众坚强后盾。

以小班培训模式,有针对性地举办农村党支部书记培训班和村级后备力量培训班。

大力整顿软弱涣散党组织,开展村(社区)“两委”班子分析研判,调整一批不称职、不胜任村(居)干部,引进一批“带领型”“致富型”乡贤志士担任村(居)主要干部。

从班子建设、乡村环境、基层治理等方面创优达标,制定奖励评选办法和标准,推动“乡村振兴示范村”建设,用3年左右时间,培养选树100名好支书、100名模范党员、100名乡村振兴“能人”。

坚持人才引领,做新时代的英才。

向省内外积极推广《鼓励支持盐亭籍在外人员回乡发展优惠措施》等政策,千方百计引才纳士,服务高层次人才。

充分发挥先进典型示范引领作用实践研究

充分发挥先进典型示范引领作用实践研究

充分发挥先进典型示范引领作用实践研究以充分发挥先进典型示范引领作用实践研究为标题随着社会的不断发展和进步,充分发挥先进典型示范引领作用的重要性也日益凸显。

在各个领域中,先进典型示范的力量可以激发人们的积极性和创造力,推动社会的进步和发展。

为了更好地发挥先进典型示范引领作用,许多实践研究被开展,以便总结经验,找到可行的方法和策略。

本文将探讨如何充分发挥先进典型示范引领作用,以及实践研究的重要性和影响。

充分发挥先进典型示范引领作用需要明确先进典型的标准和要求。

只有找到真正具有先进性和示范性的个体或事物,才能有效地引领他人。

这就要求我们对先进典型进行深入的研究和分析,找出其成功的原因和特点。

通过实践研究,我们可以深入了解先进典型的行为模式、思维方式和价值观,从而为其他人提供有益的借鉴和启示。

实践研究对于发挥先进典型示范引领作用至关重要。

通过实地调研和数据分析,我们可以全面了解先进典型的实践经验和成功之道。

实践研究可以帮助我们发现和总结先进典型的优秀做法和创新方法,为其他人提供可操作的指导和建议。

同时,实践研究还可以帮助我们发现存在的问题和挑战,并提出解决方案,推动社会的进步和改革。

在实践研究中,我们应该注重方法的创新和多样性。

不同的领域和行业有不同的特点和需求,因此需要采用不同的研究方法和工具。

例如,对于企业管理领域,可以采用案例分析和访谈调研的方法,深入了解成功企业的管理实践和经验;对于教育领域,可以采用问卷调查和观察研究的方法,了解优秀教师的教学方法和教育理念。

通过多样化的研究方法,我们可以从不同的角度和层面探索先进典型的成功之道。

充分发挥先进典型示范引领作用还需要社会各界的共同努力和支持。

政府、企业、学校等组织应该积极培育和宣传先进典型,为其提供平台和机会,让更多的人了解和学习。

同时,社会应该加强对先进典型的关注和评价,鼓励更多的人向他们学习和追求卓越。

只有形成全社会共同努力的良好氛围,才能真正发挥先进典型示范引领作用的效果。

学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案

学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案

学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案骨干教师是教师队伍中的精英,是教育教学的领头雁。

为进一步加强我校骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的示范引领作用,全面提高学校教师队伍整体素质,确保我校教育教学质量持续稳步提高,特制定本实施方案。

一、骨干教师培训,提高素质。

在骨干教师中广泛开展以教育教学改革为载体,以教育教学实践为基本途径的培训,为骨干教师搭建成长、锻炼的平台,营造教师向骨干教师学习的氛围,充分发挥骨干教师的带头、辐射、示范、激励作用。

从加强“认真组织骨干教师参加上级教育行政部门举办的培训”和“认真开展骨干教师校本培训”两个培训入手,让骨干教师不断充电,更新教育观念,提高教育理论水平。

并在培训期间或县举行的县级公开课、比武课上,让骨干教师承担点评任务,逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力;有外出学习的机会,把一些名额指定给敢于承担重担的年轻教师和骨干教师,给他们更多学习的机会,促进他们快速成长。

校本培训采取集中辅导、专家讲座与自主学习相结合;研讨、反思与探究相结合;理论学习与教学实践相结合的方式进行。

通过开展有声有色的骨干教师校本培训,提高骨干教师群体的素质,为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。

二、师徒结对引领,互助成长。

实施“师徒结对”帮扶活动。

由一位骨干教师带几个徒弟。

在帮扶的过程中,采取“诊断课-示范课-跟踪课-汇报课”等方式进行帮带,促进新教师的迅速成长,甚至成为一批新的骨干教师队伍。

三、示范带头引领,树立榜样骨干教师的工作态度与教学水平在一个学校起着示范作用,骨干教师的高尚师德,精良的业务,优秀的教学能力,都是全体教师共同学习的榜样。

具体做法是:师德示范:主要是宣传骨干教师的优秀师德师风,学习骨干教师的爱岗敬业、为人师表、以爱育人的先进事迹,让全体教师看有标杆,学有榜样。

业务示范:是在教研组内广泛开展教研活动,骨干教师担任主角,采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究,在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用。

坚持党建引领,赋能办学品质提升

坚持党建引领,赋能办学品质提升

62EDUCATOR香洲区实验学校是珠海市办学规模最大的小学,学校始终坚持以办学品质提升推动教育优质均衡发展,把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针贯彻到学校工作各方面,促进党建与教育发展深度融合,让教育的巨轮行稳致远。

党建领航,努力创建品质学校学校以党组织建设凝聚磅礴力量,按照“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,着眼实际、融入实践、追求实效,全面推进高品质学校建设。

一是把支部建到每个学科组。

在组织架构上,学校党总支下设3个党支部和19个党小组。

结合学科组党员比例,第一支部以语文学科组的教师为主,第二支部以数学和英语学科组的教师为主,第三支部以综合学科组教师为主,充分发挥每个党支部、党小组治理主体的作用,增强党组织的凝聚力和向心力,为学校高质量发展提供基础保障。

二是把台账完善到每个支部。

按照“从严从实”原则,以支部为单位,学校全面建立健全基层组织建设工作台账,力争做到“三有三全”,即:年初有计划,年中有检查,年末有考核;党支部标准化、规范化创建的档案资料齐全,学习教育内容齐全,参与党组织活动的人员齐全。

三是把保障落实到每个阵地。

学校不断加强党员活动阵地建设,投入专项经费,新建了集会议、研究、展示、活动于一体的党务室,确保党员活动顺利开展,做到“组织堡垒扎下去,活动阵地建起来”。

四是把学习延伸到每个层级。

学校坚持政治学习和业务学习相结合、学悟结合,促进全体党员干部的政治素养不断提升。

每次校务会议,定时间、定地点、定主题、定领学,坚持落实“第一议题”学习制度;以主题党日为抓手,创新组织学习形式,开展小组学习、网上学习、现场学习等,使组织生活生动活泼、富有实效;通过专家讲学、交流研学、测试竞赛促学等方式,强化党员干部的自律意识和底线意识;学校党总支联合工会开展“观看优秀影片 争当大国良师”主题活动,教师在观看影片的过程中,思想深受教育,精神倍受鼓舞。

五是把廉洁教育抓在经常融入日常。

学生党员如何在实际工作中发挥示范引领作用

学生党员如何在实际工作中发挥示范引领作用

学生党员如何在实际工作中发挥示范引领作用大学生党员是要结合自身优势,明确学生党员在学风建设中的角色定位,充分发挥在思想认识、专业学习、组织纪律、班级管理、宿舍建设五个方面的引领和示范作用。

(一)做思想认识上的引领者,做好示范和沟通工作只有大学生党员清楚地认识到学风建设的重大意义,真正从思想上高度重视,才能成为学风建设的实践者和促进者,才能努力做好对其他同学的思想沟通工作,不仅自己积极参与其中,还能带动周围其他同学积极主动地投身学风建设中去。

党支部可发挥其政治优势和组织优势,召开争创优良学风为主题的民主评议会和民主生活会,就学风建设开展专题讨论,统一思想,提高认识,以明确和加强大学生党员的主体意识和责任意识,促使大学生党员更积极主动地在学风建设中发挥先锋模范作用。

(二)做专业学习上的标兵,建立党员学风促进小组建立党员学风促进小组,完善学生党支部组织建设。

学生党员作为学生中的骨干力量,教育、组织他们自觉地在学习、工作、生活等各方面起表率,体现学生党员的先进性。

通过学生党员带动入党积极分子,进而带动全体同学共同进步,形成普通同学向入党积极分子看齐,入党积极分子向学生党员看齐,学生党员竞相体现先锋模范作用的良好态势,形成普通同学、入党积极分子、学生党员互相监督,互相鼓舞的新形势。

将保持党的先进性教育有机的和学风建设工作结合起来,通过各种渠道和方式大力宣传,利用学生支部的组织优势,指导各班学生党小组参与到学风建设的宣传中去,监督、督促班级学风建设的有力实施,全面发挥党组织战斗堡垒作用。

吸收已学的知识,还要勤于思考、勇于创新。

不断加强自身学习,强化个人文化修养,在学业上发挥表率和标兵作用。

关心学习困难同学,主动交流学习经验,与学习困难学生结成互助对子,通过连续的督促帮助后进生端正学习态度、明确学习目的,有效减少迟到、旷课、违纪等不良行为的发生。

同时,发挥党员和班集体的监督作用,促进班级学风全面好转。

(三)做组织纪律方面的表率,做好督促工作在学风建设过程中,大学生党员必须能以身作则,带头遵守学校的的各项规章制度和学习生活纪律,如各类考勤制度、考场纪律、宿舍管理规定等。

坚持党建引领,促进学校发展

坚持党建引领,促进学校发展

坚持党建引领,促进学校发展一、坚持党建引领,促进学校发展学校是培养社会人才的重要场所,其发展与教育事业紧密相关。

在学校发展过程中,坚持党建引领,是一个非常重要的方向。

通过党组织的领导和指导,能够形成完整的教育体系和管理体系,不断推动学校向良性发展。

下面我将分别阐述与具体分析:坚持党员先锋模范作用,加强学校管理与服务之间的机制建设,加强学校文化建设与创新精神的引入、注重学生思想政治教育的干部建设三个方面。

一、坚持党员先锋模范作用党员作为一个团队的中坚力量,起着组织先锋的作用。

在学校发展的过程中,党员可以以身作则,带领其他教师和学生一起共同前进,推动学校做出更大的成绩。

整个过程中,需要党组织发挥团结力量,带领广大党员更加紧密的团结在一起,形成强大的合力。

借助丰富的学习讲座、经验交流等形式,增强党员的政治素质、学术素质、道德素质,不断加强对学生的思想政治教育,带动学校教育改革,实际提高学校的教学质量和学生的综合素质。

同时,不断加强教师和学生在日常工作中的互动交流,推动集体合作,不断增强学校的凝聚力和向心力,形成学校的精神内核。

这就要求学校把党建工作融入到日常的教育管理中,一方面,要加强党员的日常管理,提升政治素质和服务意识;另一方面则要让他们积极参与到教学工作中去,融入各个环节,用先进的思想和行动,激发学生们的好奇心和探究精神。

二、加强学校管理与服务之间的机制建设在学校发展当中,管理与服务工作可以说是相辅相成的。

管理工作的成效是服务工作满意度的基础,有了良好的服务为支撑,管理工作才能更加得心应手。

但管理与服务之间因为大家对于这二者的认知度各异,导致这两项工作之间存在着一定的距离和隔阂。

因此,学校需要在这方面加强机制建设。

积极构建以学生为中心的管理机制,注重课程特点,学生和家长的反馈机制,梳理家校沟通渠道,形成衔接学生的管理体系;提供完善的教育服务,以学生发展为本,借助各种资源为学生提供全方位的服务。

同时,注重服务意识的切实落实,加强服务质量的监控。

范文:党员教育培训工作经验交流材料参考

范文:党员教育培训工作经验交流材料参考

党员教育培训工作经验交流材料参考【范文】党委认真落实党员教育培训工作规划,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届历次全会精神,围绕企业中心工作,坚持政治引领,分类施教,推进党员教育培训工作走深走实,持续提升党员干部队伍素质,助力党员队伍的先锋模范作用和示范引领作用,增强了党组织的凝聚力和向心力。

一、政治引领,落实第一议题制度,强化理论武装党委把学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神作为“第一议题”,纳入党委会、党委理论学习中心组、党支部“三会一课”学习内容,明确学习重点,突出党员日常学习教育的政治性,做到学思用贯通,切实把理论武装作为终身课题。

20XX年,党委组织“第一议题”学习XX次、党委理论中心组集中学习XX次,开展读书班XX次,重点学习内容XX余项;XX月份开始,开展政治理论“大学习”,每周一次中心组扩大学习,围绕“勇于自我革命,深化管理改革”、“学习党章,尊崇党章”等XX个专题,开展连续XX周的集体大学习,引导党员干部进一步认清形势、把握规律,不断提高把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平。

各单位党委、总支同步开展学习,XX人次参加了集体学习,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进车间、进班组、进头脑。

二、组织得力,突出重点人群,强化分类施教党员教育是党的建设的重要基础工作和长期战略任务。

党委坚持以理想信念教育为主线,突出党性教育,着力打造政治素质过硬、业务能力强的党员干部队伍。

重点抓好党员领导干部学习培训,淬炼党性,强化执行力。

坚持以强化中层以上党员领导干部理论武装、党性淬炼、能力提升为重点,扎实开展集中培训,锤炼忠诚干净担当的政治品格。

20XX-20XX年,XX业组织中层以上党员领导干部培训XX批、XX人次,先后赴党员教育培训基地学习;依托XX学院分院,组织党员领导干部参加网络专班学习,共XX 人次参加,完成率100%;组织公司领导参加XX集团统一组织的集中培训XX人次。

学习社会核心价值观心得体会(优秀4篇)

学习社会核心价值观心得体会(优秀4篇)

学习社会核心价值观心得体会(优秀4篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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天津市教委关于印发天津开放大学综合改革方案的通知

天津市教委关于印发天津开放大学综合改革方案的通知

天津市教委关于印发天津开放大学综合改革方案的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2022.04.13•【字号】津教政〔2022〕9号•【施行日期】2022.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文市教委关于印发天津开放大学综合改革方案的通知各区教育局,天津开放大学:《天津开放大学综合改革方案》已经市委教育工委委员会会议审议通过,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻落实。

2022年4月13日天津开放大学综合改革方案为加快推进天津开放大学转型发展,进一步深化综合改革,提高办学质量,提升学校治理体系和治理能力现代化水平,特制定本方案。

一、总体思路(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,全面落实全国教育大会和全国职业教育大会要求,坚持党的全面领导,坚持社会主义办学方向,坚持马克思主义指导地位,坚持以人民为中心的发展思想,全面贯彻党的教育方针,主动适应教育改革发展的新要求,以立德树人为根本,以服务全民终身学习为主线,以提升质量为核心,加大教育供给侧结构性改革力度,推进服务、业务、管理、制度等多维度多要素的融合创新,着力构建科学高效、运行顺畅、充满活力的体制机制,为建设全国一流的开放大学奠定坚实基础。

(二)基本原则——坚持政治引领、聚力发展。

坚持党的全面领导,牢牢把握正确政治方向,认真贯彻党的教育方针,落实全面从严治党主体责任,以扎实有效的思想政治工作,凝聚改革创新的强大合力。

——坚持解放思想、创新驱动。

把新发展理念贯穿改革全过程,真正打开脑袋上的“津门”,更加注重开放融合,最大限度激发创新创造活力,努力构建天津开放大学新发展格局。

——坚持系统观念、协同推进。

注重改革的系统性、整体性、协同性,坚持体系一盘棋,整合利用各类优质教育资源,促进教育链、人才链、服务链与产业链的有机衔接。

——坚持做强优势、突出特色。

教学副校长教育教学专长,示范引领和突出贡献总结

教学副校长教育教学专长,示范引领和突出贡献总结

教学副校长教育教学专长,示范引领和突出贡献总结教学副校长教育教学专长,示范引领和突出贡献总结一、政治坚定思想进步。

我始终认为要做好一名优秀的教师首先必须具有良好的职业道德和较高的政治素养,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,积极进取,乐于奉献。

工作中我自觉加强政治理论学习,提高自身修养。

二、开拓创新业务扎实。

本着对学生负责,对家长负责的态度去努力工作,并在工作过程中不断地改善与学生及家长之间的关系。

以主人翁姿态把班级管理工作当成份内的事情来完成,虚心向老教师请教,与同事互相交流经验,做到学有所得,学有所用。

在课堂上注重培养学生能力,把传授知识与培养能力结合起来,着眼于学生素质的全面提高,因材施教,充分发挥学生的主体作用,让学生学会学习,学会合作,学会生存。

三、勇于实践科研兴校。

在搞好教学的前提下,抓住机遇,努力进行教育科研,努力探索,大胆尝试,确立了以“五大”教育教学模式即“小组合作式、讨论启发式、激励竞争式、网络交互式、赏识导引式”为主线的教育教学方法,初见效果,现已逐渐形成了具有特色的办学风格,收到很好的社会反响。

人们都说:“十年树木,百年树人。

”对教育而言,“桃李满天下”固然令人欣慰;但要使更多的学子接受到更好的教育则需要每个教师的共同努力,这其中最重要的就是“严谨”二字,无论从哪一个角度讲,它都应该贯穿整个教育教学活动的始终。

在平凡的教育教学工作中,我始终牢记陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高境界,脚踏实地地履行着人民教师的神圣职责,用自己辛勤的汗水浇灌祖国花朵,用智慧与心血托起明天的太阳!回顾过去,展望未来,我将继续埋头苦干,开拓创新,不辜负各位领导、广大教职员工的殷切希望,把青春献给平原,奋斗、拼搏、再创辉煌!篇二: xx 年度县教研室、县电化教育馆评估表(初审)单位:元/亩技术指标1.保护区范围设置符合《元谋土林世界自然遗产申报管理规划》。

2.土壤耕层厚度≥20cm。

3.基础母质为第四纪冲积土类型,土壤养分含量丰富,全氮≥0.05%,速效磷≥12 ppm,速效钾≥120 ppm。

部队示范引领方面的内容

部队示范引领方面的内容

部队示范引领方面的内容示范性党支部建设开展以来,管理所党支部不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉和制度建设,有效促进了中心工作开展,发挥党员队伍示范引领作用“群雁高飞头雁领,抓好队伍建设,充分发挥党员主体作用是关键。

”事实上,一些党员干部的示范引领作用还没有凸显出来,工作业绩突出的、享有群众口碑的,还不是大多数党员。

针对这种现象,新沂公路站将充分发挥党员示范引领作用作为今年党建工作重点。

一是进一步加强党员日常教育,规范党员干部行为,重视加强岗位实践锻炼,培养党员敢担当、敢负责、敢作为的精神;二是强化集中教育培训,坚持“三会一课”制度,联系党员自身实际,坚持典型教育和个性化培训,在规定的时间内学习规定的内容;三是开展党员当先锋活动,通过群众评议、党员互评、领导点评等活动创建一批“党员示范岗”、“党员先锋号”,引导各党员立足岗位、创造一流业绩。

发挥党员队伍示范引领作用―党的十八大以来,习近平总书记多次从增强党性、加强学习、遵纪守法等多个层面对如何做一名合格的共产党员提出明确要求。

每个党员都要把握这些基本要求,并把它作为自我检查的镜子、自我衡量的尺子,时时对照、常常反省,不断校准自己的思想和行为,坚持不懈地做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格共产党员。

加强学习,着力夯实“做”的基石。

要以学习打牢“做”的思想根基。

思想觉悟和政治素质,是“做”的思想根基,是“做”的动力源泉。

共产党员是具有共产主义思想觉悟的先进分子,但较高的思想觉悟和政治素质哪里来?关键来源于学习。

一个不断深入学习的过程,就是不断提高思想认识的过程。

学习的进步是一切进步的基础,学习的落后是一切落后的根源。

没有先进理论武装的政党,不可能是先进的党;没有先进理论武装的共产党员,不可能发挥先锋模范的作用。

一名党员,不解决学习问题,就会对党的路线、方针、政策、形势、任务和纪律淡忘或不解,就无法从行动上去发挥带头作用,就会导致思想修养、党性修养的滑坡,放松对人生观、价值观、世界观的改造。

中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见

中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见

中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.05.22•【文号】教党〔2018〕25号•【施行日期】2018.05.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见教党〔2018〕25号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委:为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,坚持和加强党对高校的全面领导,推动全面从严治党向高校基层延伸,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人,根据写好教育“奋进之笔”的总体部署,结合工作实际,现就高校各级党组织“对标争先”建设计划提出如下实施意见。

一、总体要求实施“对标争先”建设计划,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神,按照新时代党的建设总要求,坚持以政治建设为统领,统筹推进高校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,严格对标看齐,勇于改革创新,努力争创先进,有效提升基层党组织组织力,突出政治功能,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、办好人民满意的教育提供坚强的政治保证、思想保证、组织保证。

(一)强化政治建设。

坚持把党的政治建设摆在首位,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进师生头脑,推动各级党组织和干部党员学习贯彻党章党规党纪,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导。

示范引领强学习 知行并举促发展——沁县县委“四注重”“四坚持”推进中心组学习

示范引领强学习 知行并举促发展——沁县县委“四注重”“四坚持”推进中心组学习

452021年第4期中心组学习中共沁县县委理论学习中心组围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要政治任务,致力于学懂弄通做实,以“四注重、四坚持”为抓手,着力打造理论武装“示范班”、解决问题“智囊团”、推动发展“加油站”。

一、注重政治性,坚持第一时间学习县委切实强化党执政兴国“一线指挥部”的政治站位,把抓好学习作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的首要前提,胸怀大局,强化时效,坚持第一时间学习领会、研究落实、部署推动。

重大决策跟进学。

对习近平总书记的重要讲话重要指示,对党中央和省委、市委的重大决策部署,即知即学,雷打不动。

在贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示方面,视察期间要求县处级领导干部关注新闻动态,视察之后立即组织集体学习,随后根据省市部署,先后五次及时跟进学习。

线上线下即时学。

把党报党刊、“学习强国”“三晋先锋”等平台充分用起来,把8小时内外的时间充分用起来,倡导“白天工作、晚上学习”模式,确保第一时间接到“天线”。

县委中心组成员带头,把学习时政热点作为每日必需,带动全县广大党员干部始终做政治上的“明白人”。

二、注重规范性,坚持完善制度学习中心组学习是党的思想政治建设的重要抓手,是确保各级“关键少数”与党中央保持一致的重要载体。

必须坚持以制度规范,确保学习的常态化推进。

建章立制抓学习。

制定《中共沁县县委理论学习中心组学习管理制度》,强调学习纪律,规范学习要求。

在中心组成员中常态化开展“十个一”学习活动,每天坚持自学一小时,每周至少集中学习一次,每季度撰写一篇心得体会,每年精读一本理论书籍,讲一场党课,参加一次基层党委中心组学习,写一份不少于3万字笔记、一篇调研报告、一篇学以致用案例,发表一篇理论文章。

去年以来,县委中心组共集中学习74次,撰写学习体会文章100余篇,参加基层学习60余场。

督导检查严要求。

制定《沁县党委(党组)理论学习中心组学习考核评价办法(试行)》,县委中心组成员以上率下,深入基层领学促学、督导检查。

充分发挥好领导干部在尊制度、学制度、守制度、用制度等方面的示范引领作用

充分发挥好领导干部在尊制度、学制度、守制度、用制度等方面的示范引领作用

领导干部在尊制度、学制度、守制度、用制度等方面发挥着至关重要的作用,他们的行为和态度对于整个组织的风气和制度执行效果具有深远的影响。

以下是一些建议,以充分发挥领导干部在这些方面的示范引领作用:1. 尊制度:领导干部应树立对制度的尊重意识,认识到制度是组织运行的基础和保障。

他们应该以身作则,带头遵守制度,不搞特权,不破坏制度,以维护制度的权威性和严肃性。

2. 学制度:领导干部应深入学习、理解和掌握制度的内容和要求。

他们应该通过参加培训、自学、交流研讨等方式,不断提高自己的制度素养和执行能力。

同时,他们还应该积极宣传和推广制度,帮助其他成员了解和掌握制度。

3. 守制度:领导干部应严格遵守制度的各项规定,不折不扣地执行制度。

他们应该以自己的实际行动为榜样,带动其他成员遵守制度,营造遵规守纪的良好氛围。

在遇到制度执行中的困难和问题时,他们应该积极寻求解决办法,而不是绕开制度或违反制度。

4. 用制度:领导干部应善于运用制度来管理和推动工作。

他们应该将制度与实际工作相结合,创新工作思路和方法,提高工作效率和质量。

同时,他们还应该根据制度的要求,对工作进行监督和检查,确保制度的落实和执行效果。

为了充分发挥领导干部在尊制度、学制度、守制度、用制度等方面的示范引领作用,组织可以采取以下措施:1. 加强制度建设:建立完善的制度体系,确保制度的科学性、合理性和可操作性。

同时,及时更新和完善制度,以适应组织发展的需要。

2. 加强制度宣传:通过多种渠道和方式,宣传和推广制度,提高组织成员对制度的认知和理解。

3. 加强制度执行:建立健全制度执行机制,明确责任主体和执行程序,确保制度的有效执行。

同时,加强对制度执行情况的监督和检查,及时发现和纠正问题。

4. 加强领导干部培训:针对领导干部的特点和需求,开展专门的制度培训,提高他们的制度素养和执行能力。

通过以上措施的实施,可以进一步发挥领导干部在尊制度、学制度、守制度、用制度等方面的示范引领作用,推动组织的健康发展和长期稳定。

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坚持引领示范突出学用结合作者:陈爱华来源:《学理论·中》2012年第11期近年来,中共哈尔滨市南岗区委紧密结合区情实际,坚持引领示范,突出学用结合,充分发挥了解放思想、凝聚共识,集聚智慧、科学决策,推动创新、加快发展的作用,有力地推动了全区经济和社会各项事业的全面发展。

一、基本情况南岗区现有直属党组织37个,党员3.2万余名。

区委学习中心组现有成员26人;区二级班子中心组共有77个,成员348人。

一年来,南岗区紧紧围绕“打造创业、宜居、平安、生态、人文、幸福的…六个新南岗‟”的奋斗目标,以“围绕发展学理论,学好理论促发展”为原则,以解决在推进“1536”发展战略过程中的实际问题为着眼点和落脚点,立足务实创新,突出南岗特色,采取“四抓四学四坚持”的举措,坚持不懈地抓好中心组的理论学习,使中心组成员的思想政治素质和政策理论水平得到了提高,领导科学发展的能力和本领得到了增强,为南岗区域科学发展提供有力的理论支撑和智力支持。

二、经验做法及成效(一)抓示范,领导带头“学”,坚持发挥引领作用,确保带动全员学习。

采取“当好表率带头学、专题讲座系统学、中心发言促进学、理论研讨深入学、上下联动结合学、强化约束激励学”的“六学”措施,抓好区委中心组学习,确保先学一步、学深一些。

一是率先学习。

区委主要领导确定学习研讨重点、邀请知名专家学者讲学,并主持集中学习报告会,形成了“一把手”抓学示范效应。

区委中心组坚持每月集中学习一次,全年不少于12次。

二是率先研讨。

区委中心组成员以“超越自我”和“执政为民”、“做主人、敢担当,谋发展、惠民生”等学习讨论活动为主题,带头研讨交流,撰写学习体会、理论文章。

2011年举办了南岗区“推进新战略、打造新南岗”战略研讨会,邀请省科顾委五位专家教授对“1536”发展战略进行分析论证,提出理论依据和现实需求,使两级中心组成员进一步形成了思想共识,凝聚智慧力量,为推进新战略的实施起到积极的促进作用。

三是率先调研。

区委中心组成员带头深入联系点,本着“一带三结合”的原则(带着问题,结合分管工作、包保工作和自身实际),到基层单位、包保建设项目一线、包保街道社区组织开展理论宣讲,指导基层分析形势制定对策,帮助基层解决实际困难,有效促进学习成果的转化和应用。

党的十八大召开前,全区成立了8个以区委常委为组长的调研组进行集中调研,为举办区委中心组学习“高层论坛”做好准备。

2012年前十个月以来,区委中心组成员深入开展调研60余次,以实际行动影响和带动全区党员干部学习,提升了区委中心组的表率和辐射作用。

(二)抓规范,健全机制“学”,坚持以务实管用的制度确保学习有序开展。

南岗区把加强制度建设、形成长效机制作为抓好中心组学习的关键环节,通过“三个强化”,切实加强对学习的组织管理。

一是强化学习规划。

每年年初,以文件形式下发《南岗区干部理论学习的安排意见》、《中心组学习重点内容》,对学习目的、阅读书目、具体步骤、实施办法等提出明确的要求,指导基层组织学习。

坚持每月下发《学习举要》,明确学习安排,学习重点,列出思考讨论题目,使全区理论学习保持系统性、体现阶段性、具有完整性。

并通过《学习通报》不定期地反映各单位在理论学习中的好经验和动态做法。

二是强化制度落实。

先后制定、完善了区委中心组《学习制度》、《考核制度》、《建档制度》、《中心组秘书联席会议制度》等10项行之有效的制度;各级党委中心组也在建立制度、完善制度、执行制度上下功夫,努力把学习的“软任务”变成“硬约束”。

还建立了表彰激励机制,完善学习型党组织、学习型党员干部等创评制度,坚持以制度落实学习任务、保证理论学习正常有序进行。

三是强化机制考核。

作为全省7个县(市、区)试点工作单位之一,制定了《南岗区关于加强领导干部理论素养和学习能力考核的方案》,将理论素养和学习能力考核纳入到对区管领导班子和领导干部综合考核评价中,并把学习情况作为考核和选拔任用干部的重要依据,切实树立起学习、考核、使用一体化的评价导向。

南岗区还创新出台了《干部教育培训学分制管理办法》,对全区500余名二级班子成员和二级班子后备干部的学习情况进行有效管理、量化考核和定期通报,极大地调动了学习的积极性和主动性。

区委在2012年两次干部调整中,对新提拔任用领导干部增加了对理论素养和学习能力的考核。

(三)抓方法,创新形式“学”,坚持以灵活多样的学习方式确保学习效果提升。

南岗区在认真总结以往学习经验的基础上,坚持务虚与务实相统一,用生动的形式吸引人,提高中心组学习质量。

一是积极探索“共同体学习”模式,突出南岗学习特色。

以各基层党支部为单位,成立了1000多个领导班子中心组、机关干部、街道(社区)、企业、学校“学习共同体”,坚持以分层分类的原则,突出学习的自主性多样性,极大地提高了学习实效性和特色化。

我们在区委中心组、区二级班子中心组、广大党员干部和居民群众四个层面设计载体,重点抓好“中心组学习会”、“南岗讲坛”、“党委书记上讲坛”、“送理论下基层”以及“干部读书…三谈‟”等载体活动,并成立三级“理论宣讲团”,深入基层进行宣讲,使广大党员干部增强了学习兴趣、深化了学习广度,使理论学习更富有感染力。

两年来,区里先后举办“南岗讲坛”16场,150余名党委书记和理论骨干参与“党委书记上讲坛”、“送理论下基层”活动,深入基层宣讲300余场,扩大了理论学习的覆盖面。

二是采取多种学习方式,增强学习的针对性。

按照“缺什么、补什么”的原则,采取菜单式学习方式,在学习历史、管理、法律等方面知识的基础上,有针对性地开展了推动经济发展、征地拆迁、环境整治、文明城市创建方面知识的学习;在研讨式学习中,采取专家领学、观看录像、调查研究等多种形式,跳出“一人念,大家听”的老模式,王春生同志主持召开了“贯彻宋希斌市长到南岗调研讲话精神”学习交流会,针对宋市长提出的15个方面的问题进行共同研讨;采取体验式学习方式,改变了过去“会议室式”的单一学习模式,把学习课堂延伸到重点工作一线,选派了51名二级班子成员和后备干部到海城街历史文化街区保护改造项目、铁路大院拆迁工作中去学习锻炼。

同时每年组织成立考察团到上海杨浦等先进地区学习取经;针对哈西客站建设到大连、青岛、厦门、深圳等地学习考察,开阔眼界,拓宽思路,进一步增强理论学习效果。

三是搭建多元助学平台,广泛拓展学习途径。

充分发挥区委党校、社区教育学院的主阵地作用,在已建立的138个党员干部学习教育基地的基础上,搭建了“公民道德大讲堂”、“网上学习QQ群”、“短信党课”等多元化的学习平台,积极为党员领导干部创造良好的学习条件和学习环境。

开通“建设学习型党组织专题博客”,并不断更新完善学习内容,结合每一阶段工作重点开辟专栏,2012年设立了学习贯彻省、市党代会精神、学习张丽莉等英模活动以及迎庆党的十八大召开专栏,使全区党员领导干部可以随时随地上网学习,目前“专题博客”点击量突破2万人次。

区里还创新开通了“南岗区干部在线”,为广大干部开展网络在线理论学习提供了一个高质量、大容量、系统化,融学习、交流、考试于一体的综合性网络教育培训平台,为全区干部理论学习拓展了新空间、提供了新载体,南岗区将把它打造成为全市乃至全省干部理论学习培训工作的精品网站、打造成为探索创新干部理论学习培训工作的研究阵地。

(四)抓转化,学以致用“学”,坚持以理论联系实际的标准确保工作实现突破。

我们始终把解决问题、推动工作作为理论中心组学习的出发点和落脚点,坚持学以致用、学用相长,使理论学习真正成为指导工作和决策的思想武器,形成了“四大成效”,推动区域科学发展。

一是在理论与政策研究上取得新进步,多篇论文获奖或发表。

全区各级党委中心组围绕学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、省市党代会精神以及推进市区新战略等重点内容,撰写理论文章和学习体会400多篇,有20余篇文章在市级以上刊物发表、在各类有奖征文评比中获奖,南岗区多次获优秀组织奖,编辑了《南岗区学习型党组织优秀案例选编》、《精彩南岗·精彩课堂》电子书;南岗区获得全国“学习型党组织建设创新理论征文活动”组织奖。

几年来,南岗区各级领导干部提出合理化建议180余条,将一大批学习成果转化形成了创新实践成果1400余项,充分发挥了理论在推动工作、指导实践中的重要作用,为南岗区的好发展快发展大发展积累了宝贵的精神财富。

二是在发展战略和工作思路上实现新创新,形成了南岗区今后五年经济社会发展的总体思路和奋斗目标,即“1536”发展新战略。

区委中心组成员针对我区在十五个副省级城市中心城区中主要经济指标与先进城区差距明显、市委“新战略”的实施对南岗区原有在八区中擎天一柱的发展格局构成的竞争和挑战以及我区三产在全市领军的地位受到冲击等区情实际,深入调研、学习讨论、集思广益,坚持走内涵发展的路子,提出了“1536”发展战略,提出了打响“三大战役”等一系列重要决策和举措,推动区域经济社会创新发展。

三是在经济和各项社会事业工作上采取新措施,总结完善一批工作方法。

采取“改革推动、园区带动、项目牵动、环境保障”等新举措,促进区域经济发展;大力度实施民生民利要素升级战略,在全国同类城区中率先实施量化考核推进“民生发展幸福指数评价指标体系”,制定出台《南岗区建设文化强区实施意见》,关注民生保障;提出了以“家”的理念领引城管工作,建立完善“六大长效机制”,大力推进“家庭式作业法”,加快“数字城管平台”整合建设,城区环境质量实现了明显好转;提出了干工作“晋位保位子升位子、退位让位子降位子”的干部进退任用机制,建立一线出干部的干部任用导向,进一步加强领导班子建设。

四是在实现“三大超越目标”上取得新突破,强力推进区域经济跨越发展。

在经济实力上,1~9月份,实现地区生产总值603.5亿元,同比增长8.2%;实现财政总收入48.7亿元,同比增长12.9%;实现区本级财政收入21.3亿元,同比增长20.6%,在七大项主要经济指标评价数据分值测算中,继续保持了全市领跑地位。

在民生建设上,6个千米中心社区建设稳步推进;在全省率先推进“民生发展幸福指数评价指标体系”即将投入使用;全省唯一的“互助养老示范点”正式启动;全省首个专业社会工作服务机构南岗区黑大社工服务中心正式成立;杭州“大管家呼叫服务系统”引入工作进入实质性推进阶段;1~9月份我区城镇居民人均可支配收入达到16931.8元,同比增长13.9%,排在八区第一位。

在城市管理上,我区城管工作连续八个月在全市城市管理社会监督评比中排名第一,行政执法工作连续六个月在全市街路环境、庭院秩序评比中排名主城区第一,征收拆违工作始终名列全市第一,“洁净如家”的理念已经深入人心,上升到市级城市管理行为。

特别是在创城迎检中,全区承担了全市近70%的工作量,实现了实地考察无纰漏、材料审核不丢分、入户调查零拒访的优异成绩,得到了国家测评组和市创城指挥部的高度评价。

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