2013—201717年新课标I卷试卷分析(表格)-最新教学文档
高考试卷分析全国新课标卷ppt
— 2017年全国新课标卷I
试卷特点
1、注重基础知识，如小说的情节、古诗词语句赏析， 病句、成语等。 2、注意正确精神导向的引领，如《天嚣》所蕴含的 精神内涵。 3、培养学生关注社会现实的意识，如环境问题，论 述文阅读和作文都有体现。 4、注重生活应用知识的考察，如21、22题。 5、传统文化内容得以充分体现，如古诗文阅读，第 19题。 6、题目设置较具有梯度性，强调通过文字理解分析 来完成题目。
3、民族团结精神。
简要指出“渴”在小说中有何作用？
“渴”是是故事发生的环境，对表现人物形象，突出文章主旨 重要作用。
题目分析
题目5、6两个小题都是对小说结构情节的考察。对小说情节结 构的分析，主要从情节结构本身、人物形象、作品主旨三个方面来 入手。 第5题：①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集 中描写人物在特定环境下的状态与感受，表现出人物向困难斗争、 助人精神形象。③使人与人之间互助精神主题更加突出。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） 从文本来看，ABD项都是正确的，符合文本中的意思，只有C说“彰显了立足未来的气候 正义立场”说法与文本第三段“气候正义涉及代内和代际”相背。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） 从文本内容和帝提选项B可以看出文本讨论气候正义就是以气候容量有限为前提的，所 以如果气候容量是无限的就可以不用讨论这个问题，由此推出A正确。 从文本第二段来看控制人的碳足迹是避免生态赤字的必要条件，因此选项C正确。D 项由文本内容和公知可以推出，这个说法也是正确的。 而只有B项从文本和公知可以推出，气候变化公约或协定长期目标的落实是后代需求 得以保证的必要条件，但B选项这种“如果什么”，“就什么”的说法是充要条件，因此， 错误。
2017年高考全国卷语文试题分析全套
2017年高考全国卷语文试题分析全套2017年高考语文全国卷I卷试题分析2017年全国新课标Ⅰ卷语文试题难度适中，但在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面出现了较大的变化。
试题材料重视传统文化，着眼社会、关注人文，重在考查学生的语文基本功和基本能力，从而凸显考生的语文素养。
总之，其突出特征为“国际视野，稳中求变，关注社会，凸显素养”。
试题虽然采用了新的形式，但依然紧贴高中教学，考查了高中语文的主干知识及高中生应该具备的知识及能力。
论述文选择《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，既体现了近年来高考命题指导思想“一点四面”中的“依法治国”，也体现了社会主义核心价值观之“公正”，更体现了崛起的中国在国际舞台上的大国担当。
实用类文本选择介绍“XXX纪录片频道”，并将其与美国国家地理频道作比较，也体现了具有本国特色的中国形象。
作文题要求考生从12个“中国关键词”中选取两到三个，来呈现考生所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国，更是体现了全球化背景下中国文化传播的时代主题。
整张卷注重传统文化，更加注重学生对母语综合应用的能力考查，注重学生对社会时政的关注，让语文能力真正强的考生拿到高分。
同时又兼容并包，以开放的姿态关注世界变化，气势磅礴，眼光深邃，加强了对学生人生观、价值观的引导，体现思想的内涵和人文的光辉，耐人咀嚼。
新”体现在：取消选考模式，适度增加阅读量，文化常识考察趋稳。
2017考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
自2015年开始考查的文化常识考点成为之后，在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
实用类文本一改往年人物传记，选取的是新闻类材料，而且是非连续性文本，这要求要有快速阅读能力和信息处理能力，极大的合理化分配时间。
此题虽新，但在不少套卷练中都出现过非连续性新闻类文本阅读，相信做过多篇的考生并不陌生，而且庆幸自己积累不少此类题的做题经验。
2017全国1考试试卷结构分析+解析
试卷结构2017年普通高等学校招生全国统一考试生物试卷分析总分：90分题型考察内容涉及考点教材难度分值题号1 单项选择题细胞膜的功能信息传递必修一易 62 细胞的结构与成分染色剂检验必修一中 63 光合作用、植物激素植物激素相关实验分析必修一、易 6三4 动物生命活动的调节免疫调节（二次免疫）必修三易 65 种群和群落S型增长模型相关应用必修三易 66 遗传学减数分裂与遗传规律必修二难 629 非选择题病毒、核酸探究病毒类型的实验必修一中1030 细胞的能量供应和利用光合作用、呼吸作用必修一中931 人体的内环境与稳态内环境的组成必修三易832 遗传学孟德尔遗传定律、伴性遗传必修二中1237 选做题微生物培养分解尿素细菌的分离选修一易1538 基因工程基因工程的原理与操作选修三易15 1.题型与分值题型数量分值选择题 6 36解答题 4 39选做题 2 152.试题难度（1）难度分布: 基础：中等：较难=7:4:1绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于DA．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触考查知识点：细胞膜的基本结构-细胞膜的功能-信息传递难度：易讲解思路：首先，看题干属于细胞信息交流的问题，然后，分析对象——雌激素和精子的信息传递方式，确定答案。
答案解析：雌激素的传递是物质传递过程，通过血液运输，到靶细胞，确定该信息传递依靠血液运输，在A、D中选；精子进入卵细胞属于接触传递过程，通过细胞膜直接接触，糖蛋白识别传递信息，确定答案D。
答案：D作者：【侯鹏】2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是BA．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色考查知识点：细胞膜、氨基酸、染色体、葡萄糖的检测方法。
完整word2017年高考英语全国新课标1卷附答案word精校版
语英绝密‘★启用前年普通高等学校招生全国统一考试2017分钟。
考150分。
考试限定用时120I卷和第II卷两部分，共12页，满分本试卷分第试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科答题前，考生务必用0.51.类填写在答题止和试卷规定的位置上。
铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需2B第2. I卷每小题选出答案后，用改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
毫米黑色签字笔作答，答案必须在答题卡各题目指定区域内相应第3. II卷必须用0.5的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷听力（共两节，满分30分）第一部分你将有两分钟的时间将试卷上的答案录音内容结束后，做题时，先将答案标在试卷上，转涂到答题卡上。
7.5分）第一节（共5小题，每小题1.5分，满分三个选项中选出最佳C听面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话选项，听完每段对话后，你都有10 仅读一遍。
How much is the shirt? 例：A. C. ￡9.15B. ￡9.18 19.15￡。
答案是C 1. What does the woman think of the movie?C. It's disappointing. A. It's amusing. B. It's exciting. 2. How will Susan spend most of their time in France?A. Travelling around.B. Studying at a school.C. Looking after her aunt.3. What are the speakers talking about? A. Going out.B. Ordering drinks.C. Preparing for a party.英语试题第1页(共12页)4. Where are the speakers? C. In a bookstore. A. In a classroom. B. In a library.5. What is the man going to do?C. Take a train trip. A. Go on the Internet. B. Make a phone call分）第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5三个选项C 听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、秒钟；听完后，各5中选出最佳选项，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟的作答时间。
最新精品2017----2013下学期数学期末考试试卷分析
2017----2013下学期数学期末考试试卷分析一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。
二、学生情况分析：从本次考试成绩来看，与上学期的成绩相比，有所上升。
优秀率比上次有很大的提升，但还有个别人出现个位数。
主要原因是：学生基础差，做题粗心大意，不够细心，特别是计算题出错最多。
三、存在的问题教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。
学生不能透彻地理解数量关系。
教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
四、改进的措施：在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。
平时练习的设计多训练发散学生的思维。
此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
五、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
2017年高考全国I卷数学试题分析
2017年高考全国I卷数学试题分析【命题特点】2017年全国1高考数学与2016全国1高考数学难度方面相对持平，在选择题和填空题方面难度有所提升，解答题方面难度有所减缓。
在保持稳定的基础上，进行适度创新，尤其是选择填空压轴题。
试卷内容上体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础性的考查，同时加大了综合性、应用性和创新性的考查，如理科第2、3、10、11、12、16、19题，文科第2、4、9、12、19题。
1.体现新课标理念，重视对传统核心考点考查的同时，增加了对数学文化的考查，如理科第2题，文科第4题以中国古代的太极图为背景，考查几何概型。
2.关注通性通法。
试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求。
3.考查了数学思想、数学能力、数学的科学与人文价值，体现了知识与能力并重、科学与人文兼顾的精神。
如理科第6、10、13、15题，文科第5、12、13、16题对数形结合思想的考查；理科第11，文科第9题对函数与方程思想的考查；理科第12、16题对数学的科学与人文价值的考查。
4.体现了创新性，如理科第19题，文科第19题立意新、情景新、设问新，增强了学生数学应用意识和创新能力。
【命题趋势】1.函数与导数知识：以函数性质为基础，考查函数与不等式综合知识，如理科第5题，文科第9题；以基本初等函数为背景考查构造新函数解决比较大小问题，如理科第11题；对函数图像的考查，如文科第8题；对含参单调性以及零点问题的考查，如理科21题，文科21题，比较常规。
2.三角函数与解三角形知识：对三角函数图像与性质的考查，如理科第9题；对三角恒等变换的考查，如文科第15题；对解三角形问题的考查，如理科第17题，文科第11题。
重视对基础知识与运算能力的考查。
3.数列知识：对数列性质的考查，如理科第4题；对数列通项公式的考查，如文科第17题；突出了数列与现实生活的联系，考查学生分析问题的能力，如理科第12题，难点较大。
2013新课标1卷试卷分析
2013新课标1卷试卷分析总评：本套试卷卷面结构稳定。
全卷分为六大板块,保持结构的稳定。
现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读、语言文字运用、作文。
全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。
考查重点稳定。
按新课标高考《考试大纲》的要求设置考点,考查重点相对稳定。
现代文阅读仍然是论述类文本,主要考查了对作者写作本文的原因的理解、筛选信息、对文章内容的理解和分析。
文言文阅读选择的仍是人物传记,考查重点仍是文言实词、筛选信息、文意理解、翻译文中的句子。
古代诗歌鉴赏材料是宋词，实用类文本阅读仍然选取传记,重点考查对内容的概括与分析、筛选整合文中信息、探究文本反映的人生价值和时代精神。
语言文字运用突出对成语，病句，语言表达简明、连贯，图文转化等传统考点的考查。
逐题解析：一、现代文阅读（９分，３选择题，难度）选文为社会科学类的文章，选文谈的是老子其人其书，答题需要理解和分析综合：理解全文；筛选并整合文中的信息、分析文章结构，把握文章思路、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度。
同时，文中出现了文言文内容，间接考察文言部分知识，并且阅读本文需要大量传统文化知识做背景知识，题目有一定的难度。
本套题第二三小题较为常规，难度不大，学生不容易出错，但是在第一小题设问上有所不同，变第一题常规的概念题为一个归纳总结题，要求学生知道本文写作原因。
本题学生容易根据自己所想答题，容易出错。
但是本题虽然属于归纳类型，但是仍然要立足原文，与原文对比后能找到错误。
二、文言文阅读（19分５个小题，４题单选，１题翻译）文言文选取《明史》，依然是传记类文章，体裁方面无变化，由于文章出自《明史》，因此在字词粗解上难度不大，各小题设题也没有变化，很稳定。
其中第四小题Ｃ选项“振”字为多义字，在14年新课标卷中也有涉及，考生应特别注意。
第五小题人物评价题先观察选项，运用排除法解决以提高做题速度。
2017年高考新课标Ⅰ卷理数试题解析(参考版)
绝密★启用前2017年普通高等校招生全国统一考试理科数本试卷5页，23小题，满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔将试卷类型（B ）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知集合A ={x |x <1}，B ={x |31x <}，则 A ．{|0}A B x x =< B ．A B =R C ．{|1}A B x x =>D ．AB =∅【答案】A【解析】由31x<得033x<，所以0x <，故{|1}{|0}{|0}A B x x x x x x ⋂=<⋂<=<，选A. 2．如图，正方形ABCD 内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.学科@网在正方形内随机取一点，则此点取自黑色部分的概率是A ．14 B ．π8 C ．12D ．π4【答案】B【解析】不妨设正方形边长为 a.由图形的对称性可知，太极图中黑白部分面积相等，即所各占圆面积的一半.由几何概型概率的计算公式得，所求概率为221()228a a ππ⨯⨯=，选B. 3．设有下面四个命题1p ：若复数z 满足1z ∈R ，则z ∈R ；2p ：若复数z 满足2z ∈R ，则z ∈R ；3p ：若复数12,z z 满足12z z ∈R ，则12z z =； 4p ：若复数z ∈R ，则z ∈R .其中的真命题为 A.13,p pB ．14,p pC ．23,p pD ．24,p p【答案】B4．记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和．若4524a a +=，648S =，则{}n a 的公差为A ．1B ．2C ．4D ．8【答案】C【解析】设公差为d ，则有112724,61548a d a d +=⎧⎨+=⎩解得4d =，故选C.5．函数()f x 在(,)-∞+∞单调递减，且为奇函数．若(11)f =-，则满足21()1x f --≤≤的x 的取值范围是 A ．[2,2]-B ．[1,1]-C ．[0,4]D ．[1,3]【答案】D【解析】由已知，使1()1f x -≤≤成立的x 满足11x -≤≤，所以由121x -≤-≤得13x ≤≤，即使1(2)1f x -≤-≤成立的x 满足13x ≤≤，选D.6．621(1)(1)x x++展开式中2x 的系数为 A ．15B ．20C ．30D ．35【答案】C 【解析】621(1)(1)x x ++展开式中含2x 的项为224426621130C x C x x x⋅+⋅=，故2x 前系数为30，选C..7．某多面体的三视图如图所示，其中正视图和左视图都由正方形和等腰直角三角形组成，正方形的边长为2，俯视图为等腰直角三角形.该多面体的各个面中有若干个是梯形，这些梯形的面积之和为A ．10B ．12C ．14D ．16【答案】B【解析】由题意该几何体的直观图是由一个三棱锥和三棱柱构成，则表面中含梯形的面积之和为12(24)2122⨯+⨯⨯=，故选B.8．右面程序框图是为了求出满足3n −2n >1000的最小偶数n ，那么在和两个空白框中，可以分别填入A ．A >1 000和n =n +1B ．A >1 000和n =n +2C ．A ≤1 000和n =n +1D ．A ≤1 000和n =n +2 【答案】D【解析】由题意选择321000nn->，则判定框内填1000A ≤，由因为选择偶数，所以矩形框内填2n n =+，故选D.9．已知曲线C 1：y =cos x ，C 2：y =sin (2x +2π3)，则下面结论正确的是 A ．把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移π6个单位长度，得到曲线C 2B ．把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移π12个单位长度，得到曲线C 2C ．把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移π6个单位长度，得到曲线C 2D ．把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移π12个单位长度，得到曲线C 2【答案】D10．已知F 为抛物线C ：y 2=4x 的焦点，过F 作两条互相垂直的直线l 1，l 2，直线l 1与C 交于A 、B 两点，直线l 2与C 交于D 、E 两点，则|AB |+|DE |的最小值为 A ．16B ．14C ．12D ．10【答案】A【解析】设直线l 方程为1(1)y k x =-取方程214(1)y xy k x ⎧=⎨=-⎩得2222111240k x k x x k --+=∴21122124k x x k -+=-212124k k -=同理直线l 与抛物线的焦点满足22342224k x x k ++=由抛物线定义可知1234||||2AB PE x x x x p+=++++221222222212121224244416482816k k k k k k k k ++=++=++≥=当且仅当121k k =-=（或-1）时，取得等号.11．设x 、y 、z 为正数，且235x y z ==，则A ．2x <3y <5zB ．5z <2x <3yC ．3y <5z <2xD ．3y <2x <5z【答案】D【解析】令235xyz==，则2log x k=，3log y k=，5log z k=∴22lg lg3lg913lg 23lg lg1x k y k =⋅=>，则23x y > 32lg lg5lg 2515lg 25lg lg52y k z k =⋅=<，则25x z <，故选D.12．几位大生响应国家的创业号召，开发了一款应用软件.为激发大家习数的兴趣，他们推出了“解数题获取软件激活码”的活动.这款软件的激活码为下面数问题学&科网的答案：已知数列1，1，2，1，2，4，1，2，4，8，1，2，4，8，16，…，其中第一项是20，接下来的两项是20，21，再接下来的三项是20，21，22，依此类推.求满足如下条件的最小整数N ：N >100且该数列的前N 项和为2的整数幂.那么该款软件的激活码是 A ．440B ．330C ．220D ．110【答案】A 【解析】由题意得，数列如下：11,1,2,1,2,4,1,2,4,,2k-则该数列的前(1)122k k k ++++=项和为1(1)1(12)(122)222k k k k S k ++⎛⎫=+++++++=-- ⎪⎝⎭要使(1)1002k k +>，有14k ≥，此时122k k ++<，所以2k +是之后的等比数列11,2,,2t -的部分和，即1212221t t k -+=+++=-，所以2314tk =-≥，则5s ≥，此时52329k =-=， 对应满足的最小条件为293054402N ⨯=+=，故选A.二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
2017年高考全国新课标Ⅰ卷数学试题评析1
2017年高考全国Ⅰ卷数学试题名师点评第一篇理科纵观2017高考新课标1卷，试卷整体结构与去年基本一致，但是在相应的题目设置上略有调整。
与去年对比，整体难度有所降低，在常规考点部分的题型中规中矩，但是部分题目对学生的理解能力要求较高。
一、试卷各板块占比——覆盖更加全面由模块占比可知，整套试卷在六大板块的考查比重上趋于稳定，但是概率模块想拿满分难度较大，跟去年一样，依然非常重视对学生阅读理解能力的考查。
二、试卷各部分分析——选填更灵活，大题较常规①选填题：选择填空部分的考点设置基本与新课标2016的一致，顺序略有调整，难度有所降低，第3题复数和命题结合，考点新颖。
第12题考点为数列的前n项和，有一定的技巧性，第16题考查立体几何体积的最值问题，这两题综合文字过多，对考生的理解能力要求较大。
②解答题：解答题部分，基本符合新课标卷的一贯风格。
比如解三角形考查了正余弦定理、面积公式以及两角和差公式；函导数考查了求导后含参问题的分类讨论。
但第18题立体几何的难度难度“有失”以往标准，第1问证明过程无需做辅助线；第2问求余弦值由于垂直关系和数量关系明显，所以利用几何法和向量法都十分简单。
第19题概率大题以应用题型考查了相对来说冷门的正态分布，篇幅较长，题目中附加公式和参数过多，对学生的理解能力也有一定的要求。
③选做题：选做题部分，极坐标与参数方程的第2问，用到了参数方程的方法，利用点到直线的距离公式求解即可；而不等式部分难度也较低，考查了绝对值不等式，且不含参数，考生容易拿分。
整体来说，在广东确定使用新课标卷的第二年，考点依然比较常规，依然需要考生注重基础，回归教材，理解知识本身的内涵。
虽然试题的整体难度有所降低，难点也还是对学生阅读理解能力的考查，但想拿高分并不容易。
高考是选拔性考试，整体常规化容易导致区分度降低，新一届高三学生更要加强全国卷模板式训练，要达至全面覆盖且滚瓜烂熟的状态。
第二篇文科卓越教育高考改革研究委员会认为今年广东采用的全国卷I数学（文科）整体稳定，难度在学生的预期和能够接受的范围以内。
2017年新课标全国Ⅰ卷语文试题解析 word版含参考答案及解析
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
2017年新课标全国Ⅰ地理试卷分析版
2017年新课标全国Ⅰ地理试卷分析版2017年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试——地理内部分析版一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。
数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。
拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。
据此完成1-3题。
图11.当地自然植被属于A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林D.针叶林2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧A.用地类型差异B.居民爱好差异C.景观规划差异D.行政管辖不同3.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是A.气温B.降水C.光照D.土壤1.B【材料中提到，拍摄当日为3月25日，根据我国东部地区该城市绿化隔离带中杂树“隐有绿色，新叶呼之欲出”的信息，说明此地位于我国北方地区，故植被为落叶阔叶林。
常绿阔叶林属亚热带季风气候，分布于我国南方地区，排除B.常绿硬叶林是地中海气候独有的植被，我国无此气候分布，排除C.针叶林分布于较高纬度，不合题意，排除D。
】2.D【两侧用地类型相同，均为绿化用地，排除A；居民爱好并不能影响公共植被的种类，排除B；根据材料中提到，数年前两侧植被类型相同，排除C；数年前道路两侧绿化隔离带为统一标准栽种，而如今，一侧修剪齐整，一侧杂树丛生、灌木零乱，说明一侧绿化管理得当，而另一侧可能缺乏绿化部门的专门管理，因此造成绿化隔离带景观差异的主要原因是道路两侧分属不同的行政管理部门。
】3.A【景观植物的最大用途就是营造城市景观，因此需要保持常绿。
而我国北方地区冬季气温低，大多数植物都在冬季落叶，故制约常绿灌木载种范围的主要自然因素是气温。
2017年高考新课标全国1卷英语试题和答案解析
绝密★启封前试卷类型A2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）英语（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1.本试卷由四个部分组成。
其中，第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。
第三部分的第二节和第四部分为非选择题。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £ 19. 15.B. £ 9. 18.C. £ 9. 15.答案是 C。
1．What does the woman think of the movie?A．It’s amusing B．It’s exciting C．It’s disappointing2．How will Susan spend most of her time in France?A．Traveling around B．Studying at a school C．Looking after her aunt3．What are the speakers talking about?A．Going out B．Ordering drinks C．Preparing for a party 4．Where are the speakers?A．In a classroom B．In a library C．In a bookstore 5．What is the man going to do?A．Go on the Internet B．Make a phone call C．Take a train trip 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
2017年高考全国新课标卷物理试题分析
2017年高考全国新课标卷物理试题分析河北安国中学高亚敏一、试卷总述：2017年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构保持稳定，难度降低。
整个试卷无偏题、怪题，着重考查基础，完全符合《新课标考纲》要求。
从知识点分布来看，延续2016年的特色，继续加大了对力学部分知识的考查，突出了力学在物理学中的核心地位。
二、试题分布2017高考课标卷1理综物理部分，各题目所涉及的基本知识和方法如下表所示二、试题分析1.内容改革平稳过渡，试卷设计科学严谨今年选修3-5首次纳入必考部分，试卷第一道题就对动量进行了考察，及时到位，很好地落实了考试内容改革的方向。
以及后面的第17题里也通过核反应来对3-5的原子物理知识进行了进一步考察。
不过这两题都是基础题，对于新模块纳入必考内容的这个变革，实现了较好的平稳过渡。
2.呈现科技前沿问题，考察解决实际问题的能力试卷注重将高中物理的基础内容与生产生活实践紧密结合，关注现代科技发展，较好地体现了物理、生活和社会三者的有机融合。
如第14题的火箭升空问题，17题的“人造太阳”的核聚变发电问题，18题的“扫描隧道显微镜”的应用问题，这些试题情境自然而贴近生活，设问新颖巧妙、科学合理、不偏不怪，有利于考生真实水平的发挥，同时也有利于促进中学物理教学摒弃题海训练，引导学生重视物理思维过程，体验物理方法，感悟物理思想。
3.注重物理概念与规律，回归基本原理试题回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势。
选择题当中，既有定性判断，也有定量计算，不过都是以考查基础为主。
如第15题的乒乓球平抛问题、19题通电长直导线的安培力计算，23题的伏安特性曲线测量。
虽然有几道题的情景比较新颖（如18和22题），但考查还是对物理知识的一些基本原理的运用。
4.重视理论联系实际，注重建模能力试题在考察双基的同时，也对学生的理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。
2017年高考英语试卷全国I卷详细分析
2017年高考英语试卷分析一、2017新课标高考英语试范围及考试结构 (2)二、2017年新课标高考英语试题命题特点 (2)三、2014-2017年新课标高考英语考点分布及对比分析 (2)四、2017年新课标高考英语试题分析 (4)第一部分（听力）......................................................... 错误！未定义书签。
第二部分（阅读理解）............................................... 错误！未定义书签。
第三部分（语言知识运用）...................................................................错误！未定义书签。
第四部分（写作）....................................................................................错误！未定义书签。
五、2018高考考生备考指南 (24)一、2017新课标高考英语考试范围及考试结构2017年高考英语科目从考试要求、考试形式和卷面结构来看均与2016年保持基本一致。
最值得我们留心的仍然是完善新题型、突出考查综合语言运用能力。
【第一部分：听力】略【第二部分：阅读理解】2017年针对阅读依然是传统的四篇单选阅读加一篇七选五任务型阅读，重点考察考生对文章内容的细节理解、推力判断、词义猜测、主旨归纳以及文章逻辑的处理能力。
【第三部分：语言知识运用】第一节：完形填空取材于现实，题材为记叙文。
通过记叙的方式文章讲述了作者在大学期间学习手语的经历。
第二节：语法填空通过提示词和无提示词两种方式着重考察考生对实词和虚词的综合考察。
【第四部分：写作】第一节：短文改错延续8:1:1的改错原则，8个改词，1个多词，1个缺词。
考察重点和方式与往年区别不大。
高考试卷分析——2017年全国新课标卷Ippt
3、民族团结精神。
简要指出“渴”在小说中有何作用？
“渴”是是故事发生的环境，对表现人物形象，突出文章主旨 重要作用。
题目分析
题目5、6两个小题都是对小说结构情节的考察。对小说情节结 构的分析，主要从情节结构本身、人物形象、作品主旨三个方面来 入手。 第5题：①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集 中描写人物在特定环境下的状态与感受，表现出人物向困难斗争、 助人精神形象。③使人与人之间互助精神主题更加突出。
20、答案】①就有可能对人体造成伤害（2分） ②血液中的药物浓度会渐渐上升（2分） ③药物 浓度不是越高越好（2分）
21题注意两点： 第一、结合上下文语境。 第二、正确区分必要条件和充分条件。 【答案】②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。（2分）③ 不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。（3 分）
12、姻亲是以婚姻关系为中系、旁系血亲的配偶。如儿媳、姐夫 等。 配偶的血亲。指自己配偶的血亲。如岳父、夫之妹等。 配偶的血亲的配偶。指自己的配偶的血亲的夫或妻。如妯娌、 连襟等。姻亲关系因夫妻离婚或夫妻中一方死亡、他方再婚而 消失。
13、翻译存在问题：1、错译，如“臧否”，臧是表扬、褒 奖；否，批评，联系《出师表》“陟罚臧否”，成语语“否极泰 来”。“继亲”，译为“继家的亲属”2、漏译，“礼度”，不 少学生漏掉 “度”。3、译句不通顺，前后句间意思上缺少连贯性。
二、谦词 1、“家”字族：用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属; 家父、家严：谦辞，对别人称自己的父亲;家慈：称自己的母亲;家兄：称自己的兄长; 2、“舍”字族： 用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属：舍侄：称自己的侄子;舍弟：称自己的弟弟; 舍亲：称自己的亲人;舍间：谦称自己的家，也称“舍下”; 3、“鄙”字族： 鄙人;谦称自己;鄙意：自己的意见;鄙见：自己的见解; 4、“愚”字族 愚兄：向比自己年轻的人称自己;愚见：自己的见解; 5、“敝”字族： 敝人：谦称自己;敝姓：谦称自己的姓;敝校：谦称自己的学校; 6、“拙”字族： 拙笔：谦称自己的父亲或书画;拙著、拙作：谦称自己的文章;拙见：谦称自己的见解; 7、“小”字族： 小人：地位低的人自称;小店：谦称自己的商店; 8、“敢”字族： 表示冒昧地请示别人：敢问：用于向对方询问问题;敢请：用于请求对方做某事;敢烦： 用于麻烦对方做某事; 9、“家”字族： 家父：谦辞，对别人称自己的父亲;家母：谦辞，对别人称自己的母亲; 10、“见”字族： 见谅：客套话，表示请人谅解; 见教：客套话，指教(我)，如“有何见教” 。
2017年新课标Ⅰ卷试题分析与备考建议
2017年全国卷Ⅰ卷试题分析与备考建议一、历史试卷结构的分析（一）从题型结构上来讲。
试卷依旧是12道选择题，5道材料分析题（删除了一个选修题目）。
只是在材料分析题目的序号上，由于政治题目一道拆开为两道，所以历史题目的顺序是向下顺沿了一下，没有实质性变化。
（二）从考察的知识点分布上来讲。
在选择题目方面，试卷依旧是按照4道中国古代史题目、4道中国近现代史题目（其中两道晚清史、一道民国史、一道共和国史）、4道世界史（一道古希腊或古罗马，2015、2016年两年考察古罗马，今年考察古希腊；另外三道为世界近现代，或许其中会有一道关于苏联的题目）。
前两道材料分析题目的知识点涉及“民族主义”和前近代史；后面三道选修题目分别涉及改革开放、战后秩序和传统文化三部分。
总体来讲，很难用教材中专题史的方法对知识点进行分类归纳，选择题目是按照历史特有的划分顺序来安排，材料题目的随意性较大，对能力的考察更明显一些。
（三）从考察能力来讲。
对学生的能力考察非常全面，不论是搜集史料、整理史料、提出观点、进行论证，甚至是最生僻的史学史也有考察。
二、历史试卷的一些特点及其应对（一）历史题目的现实性其一、社会现实。
这一套试卷最大的特色就是对于社会现实的一种关注，其关注的一定不是社会上吵得沸沸扬扬的热点，但肯定是经得起历史沉淀的社会问题。
如：表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。
据此可知A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大这道题目所反映的就是内政与外交之间的关系，只有国家的统一才能实现国家在国际舞台上的强大，这是对现实问题的一种积极回应。
29．1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1 883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。
影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是A．地区经济文化水平与开放程度有别B．革命运动在各地高涨程度存在差异C．清政府鼓励留学生的政策发生变化D．西方列强在中国的势力范围不同这道题目所反映的就是教育的公平问题，也就是社会中经常提的“孔雀东南飞”问题。
精校版2017年新课标Ⅰ英语高考试题文档版(附答案评分标准)
绝密★启封前试卷类型A 2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）英语（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1.本试卷由四个部分组成。
其中，第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。
第三部分的第二节和第四部分为非选择题。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £ 19. 15.B. £ 9. 18.C. £ 9. 15.答案是C。
1．What does the woman think of the movie?A．It’s amusing B．It’s exciting C．It’s disappointing 2．How will Susan spend most of her time in France?A．Traveling around B．Studying at a school C．Looking after her aunt 3．What are the speakers talking about?A．Going out B．Ordering drinks C．Preparing for a party 4．Where are the speakers?A．In a classroom B．In a library C．In a bookstore5．What is the man going to do?A．Go on the Internet B．Make a phone call C．Take a train trip第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
2013-2017年高考英语全国新课标卷试卷分析
2013-2017 年高考英语全国新课标卷试卷剖析一、阅读理解从 2013 年起至 2017 年海南省高考英语在题型、难度词汇量和文体方面都相对稳固，颠簸较小，题型以事实细节题为主，推理判断题其次，中等难度的题目最多，总词汇量在 1600 左右，文体以记述文、说明文、广告为主。
2013 年：以记述文、说明文为主，题型有细节题、推测题、猜词义题、要旨题、深度理解题，难度适中。
A B C D简述医生与飞翔员的联系爱丁堡节的由来和发展巧克力的滋味与人心情相关母亲节礼品的选择体裁谈论文说明文谈论文广告应用类细节推理题2道（ 36.37） 3 道（） 3道（） 3道（）推理判断题001道（ 47）0词义猜想题1道（ 38）000要旨粗心题1道（ 39）0002014 年：该年要旨粗心题只出了一道题（24题），词义猜想题出了两道（23题、29题），这说明跟着应试发展，高考英语更为重视于学生对细节的观察，学生能够经过提高语法基础和扩大阅读量来提高自己的阅读能力，才能更精准地找出文中细节问题。
A B C D简述以老婆的口美国对环境保叙述美国普地铁提示信息，吻诉说发生护做出的贡献遍存在的现提示时间，价钱在丈夫身旁象等故事体裁记述文说明文说明文广告应用类细节推理 1 道（ 28）0 3 道（）题推理判断 1 道（ 31） 1 道（ 26） 1 道（ 31）0题词义猜想 1道（23）0 1 道（29）0题要旨粗心 1道（24）000题2015 年：持续了近几年对于学生对于细节题、推测题的观察，但2015年的阅读观察范围较为宽泛，特别是四篇阅读选用了四个不一样体裁，更全面表现了学生的综合阅读能力。
A B C D简述购置电视机房屋可能会影大学生选择介绍四个一日游带来的诸多响一个人的体间隔年的讨的项目麻烦形论体裁记述文说明文谈论文应用文细节推理2道（ 21.23） 2道（ 26.27）2道（29.30） 3 道（）题推理判断1道（ 24）1道（ 25）2道（31.32） 0题词义猜想 1道（22）000题要旨粗心 0 1 道（ 28）00题2016 年：该年的阅读理解内容相较于早年，形式有所变化，比如第一篇阅读，条理清楚、脉络明确，观察学生的快读阅读查找能力。
新课标Ⅰ卷2017年高考英语试题全解析原卷版【精选文档】
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试英语（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £ 19. 15.B. £ 9. 18.C. £ 9. 15.答案是C。
1. What does the woman think of the movie?A. It’s a musing.B. It’s exciting.C. It’s disappointing.2. How will Susan spend most of her time in France?A. Traveling around.B. Studying at a school.C. Looking after her aunt.3. What are the speakers talking about?A. Going out.B. Ordering drinks.C. Preparing for a party.4. Where are the speakers?A. In a classroom.B. In a library.C. In a bookstore.5. What is the man going to do ?A. Go on the Internet.B. Make a phone call.C. Take a train trip.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
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归纳要点，概括中心
选择
辨析病句
鉴赏文学作品的表达技巧
主观
小说的人物形象分析
主观
评价文本产生的社会价值和社会影响
主观
语言表达连贯
考查概括的能力（图表题）
分析概括作者在文中的观点态度
选择
考查探究文本中的主要观点和基本倾向的能力
主观
翻译句子
主观
探讨作者的创作背景和创作意图
主观
2
0
1
4年
新课标全国卷Ⅱ
论述类
选择
领悟作品的艺术魅力
主观
筛选并整合文中信息
选择
辨析病句
考查筛选并整合文中的信息的能力
主观
归纳要点，概括中心
选择
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
主观
图文转换
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
主观
考查筛选并整合文中的信息的能力
主观
语言表达连贯
归纳要点，概括中心
选择
考查探究文本中的主要观点和自己的基本观点
选择
人物传记
分析文中的思想内容，把握思路
选择
古代文言常识积累
选择
分析标题的作用及含义
主观
概括归纳要点
选择
辨析病句
分析文中词汇的特殊意义和作用
主观
归纳要点，概括中心
选择
鉴赏文学作品的表达技巧
主观
图文转换（图表）
赏析夸张的表现手法
主观
筛选信息，归纳要点
主观
复句关联词的运用
分析概括中心
选择
品评传主的形象
主观
选择
新闻消息（表格）
理解分析文章内容和大意
选择
人物传记
划分句子的断句
选择
宋诗
鉴赏分析全文内容
选择
1、初中《观沧海》
2、高中选修《阿房宫赋》
主观
正确使用成语
（六选三）
逻辑思维推断
开放性材料作文
理解分析论证方法
选择
理解文章线索的作用，把握主题
主观
理解分析文章内容和大意
选择
古代文言常识积累
选择
辨析病句
归纳要点，概括中心
选择
人物传记
理解与现代汉语不同的句式和方法
选择
唐诗
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
主观
1、高中必修三《离骚》
2、初中《使至塞上》
3、高中必修四《念奴娇（大江东去）》
主观
人物材料作文
近义成语辨析
（三选一）
补写句子语言表达连贯
小说
分析作品体裁的基本特征
选择
人物传记
筛选并整合文中信息
选择
古代文言常识积累
理解文中重要概念的含义
选择
人物传记
理解文言实词
选择
宋词
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
主观
1、高中必修二《离骚》
2、高中必修二《蜀道难》
3、初中《春望》
主观
哲理材料作文
近义成语辨析
（三选一）
补充句子使之连贯通顺
小说
欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、
选择
人物传记
考查筛选并整合文中的信息的能力
选择
理解并翻译文中的句子
高考年份
试卷类型
必考内容
选考内容
现代文阅读
文言文阅读
古诗鉴赏
古诗文默写
作文
语言文字运用
文学类文本阅读
实用类文本阅读
文体
考点
题型
文体
考点
题型
文体
考点
题型
考点
题型
题型
选择题
（考点）
主观题
（考点）
文体
考点
题型
文体
考点
题型
2
0
1
3年
新课标全国卷Ⅱ
论述类
筛选并整合文中信息
选择
人物传记
理解文言实词
选择
宋词
评价文章的思想内容
主观
翻译句子
主观
个性阅读，有创意解读
主观
高考年份
试卷类型
必考内容
选考内容
现代文阅读
文言文阅读
古诗鉴赏
古诗文默写
作文
语言文字运用
文学类文本阅读
实用类文本阅读
文体
考点
题型
文体
考点
题型
文体
考点
题型
考点
题型
题型
选择题
（考点）
主观题
（考点）
文体
考点
题型
文体
考点
题型
2
0
1
5年
新课标全国卷Ⅱ
论述类
筛选并整合文中信息
主观
领悟作品的艺术魅力
主观
2
0
1
6年
新课标全国卷Ⅱ
论述类
筛选并整合文中信息
选择
人物传记
划分句子的断句
选择
唐诗
鉴赏诗歌的主要内容，理解诗歌含义
主观
1、高中必修四《荀子•劝学》
2、初中《出师表》
3、高中必修四《永遇乐·千古江山》
主观
漫画材料作文
正确使用成语
（六选三）
补写句子语言表达连贯
小说
分析文章内容、鉴赏艺术特色
选择
品评诗歌的主旨句
主观
补写句子语言表达连贯
归纳文本大意，把握文章结构
选择
分析小说结局的深刻意义
主观
概括区分文章概念的差异性
主观
翻译句子
主观
语言表达得体
注
主观
1、初中《观刈麦》
2、高中选修《阿房宫赋》
3、高中必修四《赤壁赋》
主观
哲理材料作文（成功）
正确使用成语
（四选一）
补充句子使之连贯通顺
小说
分析概括文章内容
选择
人物传记
考查筛选并整合文中的信息的能力
选择
筛选文中信息
选择
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
主观
考查归纳内容要点，概括中心思想
选择
筛选并整合文中的信息的能力
选择
分析作品结构、概括作品主题
主观
归纳内容要点
选择
筛选并整合文中信息
主观
归纳要点，概括中心
选择
辨析病句
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
主观
欣赏作品形象，赏析作品内涵
主观
对本文的某种特色作深度的思考和判断
主观
语言表达连贯
图文转换（漫画寓意）
概括中心思想
选择
探究作品中的某些问题，提出自己见解
主观
翻译句子
翻译句子
主观
分析句子的深层含义
主观
高考年份
试卷类型
现代文阅读
文言文阅读
古诗鉴赏
古诗文默写
语言文字运用
作文
论述类文本
文学类文本
实用类文本
文体
考点
题型
文体
考点
题型
考点
题型
选择题（考点）
主观题（考点）
题型
文体
考点
题型
文体
考点
题型
文体
考点
题型
2
0
1
7
年
新课标全国卷Ⅱ
社科类
理解分析文意
选择散文Biblioteka 分析鉴赏文章内容和艺术特色