语文第三单元复习

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三年级语文下册第三单元复习题

三年级语文下册第三单元复习题一、我会读屠苏、普及、制造、粗糙、蔡伦、拱桥、安济桥、张择端、汴京、故宫、摊贩、官吏、栏杆、风貌、积累、一切、切菜、大腹便便、鲜为人知、前爪、龙爪、爪牙、千乘之国、一乘轿子、笼盖、马笼头、税务局、档案馆、咖啡馆、阅览室、废品收购站、农贸市场二、我会写1、造纸术、阿拉伯世界、伟大、记录、保存、大约、吸收、经验、原料、满足、朝鲜半岛、日本、欧洲、赵州桥、社会、设计、石匠李春、创举、冲击、节省、各自、似乎、体现、人民、智慧、才干、历史、官吏、打捞、不但、而且、赵县。

2、默写古诗三首3、默写日积月累三、多音字笼（lǒng笼盖、笼罩；lóng鸟笼、马笼头）乘（chéng乘法、乘坐；shèng千乘、一乘轿子）累（lěi积累léi硕果累累lèi劳累）切（qiē切菜qiè一切）便（pián大腹便便便宜biàn方便）鲜(xiǎn鲜为人知朝鲜xiān新鲜)四、课文理解《元日》1、诗中的传统节日（春节），时间（农历正月初一），习俗（放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。

）⑴元日（指农历正月初一）⑴屠苏（这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。

）⑴曈曈（形容太阳出来后天色渐亮的样子。

）⑴新桃换旧符（用新桃符换下旧桃符。

）桃符是（春联）的前身。

⑴文中提到的春节习俗（放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。

）⑴翻译本诗（在雷鸣般的爆竹声中，旧的一年已经过去。

暖暖的春风一吹，人们喝起了屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的旧桃符都换成了新的。

）《清明》1、这首诗中的传统节日（清明节），时间是（4月5日），习俗（扫墓、踏青）2、欲断魂的“欲”意思（将要），和（李白乘舟将欲行）中的欲一个意思。

3、翻译本诗（清明时节，细雨纷纷扬扬地洒落下来，路上的人个个失魂落魄。

询问牧童哪里有喝酒的地方？牧童指着远处的杏花村。

）《九月九日忆山东兄弟》1、这首诗中的传统节日（重阳节），时间是（九月初九）习俗（登高、插戴茱萸。

第三单元复习课件(共32张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册

九年级
第三单元复习
-理解课文-
学习目标把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对比，表达了作者“不
文章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
课文理解
侧面描写：
写作
写山水写滁人，都是为了烘托太守的
手与民同乐。法
课文理解
《湖心亭看雪》
课文理解
文本课描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，
章
表现了作者遗世独立、清高自赏的闲情
主
旨
雅趣，同时含蓄地表达了作者对故国的
怀念之情。
课文理解
内容方面
景：冰天雪地，万籁无声，天地苍茫，浑然一体。人很渺小。
语
言
功，白描手法确实达到了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。
作本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。作者曾盛
特点
写作记缘由是为写景铺垫，写景为写迁客骚人的览物之情铺垫，写
览物之情又为和古仁人对比铺垫。层层铺垫是本文的一大特色。
课文理解
《醉翁亭记》
课文理解
文本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐
章
的图画，抒发了作者的与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁

部编版语文九年级上册第三单元复习

部编版九年级上册第三单元复习
作家作品
【范仲淹】（989—1052年）字希文，谥号“文正”，苏州吴县（今江苏
苏州）人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。世称范文正公。有《范文正公集》传世。
【欧阳修】（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉州永丰（现在江西永丰）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。宋代文学家，“唐宋八大家”之一。诗、词、文皆好，散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论，领导了北宋诗文革新运动。著有《欧阳文忠文集》。
部编版九年级上册第三单元复习
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部编版九年级上册
部编版九年级上册第三单元复习
10.岳阳楼记 11.醉翁亭记 12.湖心亭看雪 13.诗词三首
部编版九年级上册第三单元复习
1.熟练背诵文言课文和古诗词。 2.准确掌握文学文化常识。 3.理解掌握重点文言实词、虚词意思，能够流畅翻译课文。 4.积累诗词名句，学会诗词鉴赏技巧，归纳答题思路。
（4）负者歌于途，行者休于树。（正常语序应为“于途歌”“于树休”。) （5）醒能述以文者，太守也。
（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒装句，属状语后置句）
（6）泻出于两峰之间者
（即“于两峰之间泻出者”。“于两峰之间”为后置状语，应在“泻出”的前面）
部编版九年级上册第三单元复习
板块复习四
亭记第3段：宴酣之乐
滁人游：“歌”“休”“呼”“应”“往”“来”（动作欢快) 太守宴：“溪鱼”“泉酒”“山肴”“野蔌”（食物富足) 众宾欢：“射”“弈”“觥筹”“起坐”（活动热闹)
太守醉：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”（神态欢乐)

部编语文四年级上册第三单元复习教案

部编语文四年级上册第三单元复习教案一、教学目标知识目标：帮助学生回顾和巩固第三单元所学的生字、生词、重点语句以及课文内容，确保学生对课文内容有全面、深入的理解。

能力目标：通过复习，提高学生阅读理解能力，特别是把握文章主旨和作者意图的能力；加强学生的写作和口语表达能力，让学生能够运用所学知识进行实际的语言交流。

情感目标：在复习过程中，培养学生的语文学习兴趣和自信心，增强学生学习语文的积极性和主动性；引导学生感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

复习策略：引导学生掌握有效的复习方法，如归纳总结、对比分析、实际应用等，提高复习效率，形成自主学习的能力。

通过本次复习，我们期望学生不仅能够掌握语文知识，还能够提升语言应用能力，为今后学习更深层次的内容打下坚实的基础。

1. 回顾和巩固第三单元所学的生字、生词及其用法首先我们将对本单元的生字进行复习，我们将通过课件展示生字，学生需准确拼读，理解其意思，并识记其部首、笔画和字形结构。

接着通过互动方式让学生分享自己记忆生字的方法和技巧。

接下来我们将复习本单元的生词，我们将重点回顾每个生词的意思和用法，通过造句等方式帮助学生理解和掌握。

同时我们会结合课文内容，让学生深入理解生词在语境中的运用。

为了让学生更好地掌握生词的用法，我们将设计一些练习，如填空、选择等题型。

通过这些练习，让学生在实际应用中巩固生词的用法。

同时鼓励学生运用生词进行口语表达和写作练习，以提高其语言运用能力。

2. 理解和熟悉课文的主要内容，提高阅读理解能力使学生熟练掌握本单元课文的主要内容，包括主要人物、事件、主题等，为后续分析和应用打下基础。

同时通过深入阅读和思考，提高学生对课文内容的理解能力，以便更好地理解作者的情感、观点及深层含义。

老师先简要介绍本单元的主题和学习重点，并引导学生回顾前一篇文章的主要内容。

然后检查学生对前一篇文章预习的情况，以确保每个学生都理解了文章的基本内容。

针对每篇课文，引导学生梳理文章脉络，了解文章的整体结构。

人教部编版语文四年级上册第三单元复习课教案

人教部编版语文四年级上册第三单元复习课教案一、教学目标1.复习第三单元所学内容，巩固学生对课文的理解和记忆。

2.提高学生的朗读能力和表达能力。

3.培养学生的独立思考和判断能力。

4.引导学生热爱语文，培养学生的文字欣赏能力。

二、教学重点1.复习第三单元的重点词语和句子。

2.让学生能够准确理解和朗读课文。

三、教学内容1.复习第三单元课文《世界真奇妙》。

2.巩固词语《世界，真实，奇, 妙，钟声，声音，海鸟，云彩，戴，毛衣，奇妙》的写法和意义。

3.通过朗读和分组表演的形式，让学生更好地理解课文。

四、教学安排1.第一部分（15分钟）：复习重点词语和句子。

–讲解并复习生词：《世界，真实，奇, 妙，钟声，声音，海鸟，云彩，戴，毛衣，奇妙》。

–教师朗读课文，要求学生跟读。

2.第二部分（20分钟）：分组表演课文。

–将学生分成若干小组，每组分配一段课文进行表演。

–引导学生通过角色扮演的形式加深对课文的理解。

3.第三部分（15分钟）：讨论和总结。

–对课文内容展开讨论，引导学生发表自己的看法和想法。

–总结本节课的学习内容，强调学生的收获和进步。

五、板书内容1.重点词语：世界，真实，奇, 妙，钟声，声音，海鸟，云彩，戴，毛衣，奇妙。

2.本节课重点：复习第三单元《世界真奇妙》课文内容。

六、教学反思通过本节课的复习，学生对第三单元的课文内容有了更深刻的理解，词语的意义也更加清晰。

分组表演的形式增强了学生的合作意识和团队精神。

在以后的教学中，可以多采用这种互动的形式，使学生更加积极地参与到课堂活动中来。

部编版四年级上册语文第三单元复习要点

部编版四年级上册语文第三单元复习要点
一、课文内容回顾
1.回顾课文中的主要人物和情节。

2.总结每篇课文的主题和中心思想。

3.思考作者想要传达的价值观和教育意义。

二、生字词复习
1.复习本单元中出现的生字词，包括读音和意思。

2.总结常见生字词的使用场景和专有名词的解释。

三、语法知识梳理
1.回顾本单元所学语法知识，包括词类、句子成分、句式结构等。

2.总结常见的语法错误和注意事项，如主谓一致、时态一致等。

四、课文理解与分析
1.对课文中的难句进行分析和解释。

2.通过阅读理解题目或小测验来检验对课文的理解程度。

五、写作训练
1.练习书写生字词和短语，以提高字形规范性和书写速度。

2.以所学课文为素材进行作文练习，培养写作能力和表达能力。

六、诗词赏析
1.根据本单元学习的古诗词或现代诗歌，进行诗词赏析和背诵。

2.总结诗词中的意境和修辞手法，理解作者传达的情感和思想。

七、听写与口语练习
1.定期进行听写训练，巩固课文和生字词的拼写和记忆。

2.通过口语练习，提高语言表达能力和语音准确性。

八、阅读拓展
1.阅读相关主题的扩展阅读材料，拓宽知识面和阅读广度。

2.总结阅读材料中的关键信息和主题，进行思考和讨论。

九、课外延伸活动
1.结合本单元主题，开展课外延伸活动，如剧场训练、手工制作等。

2.通过活动培养学生的创造力和团队合作精神。

以上是部编版四年级上册语文第三单元的复习要点，通过系统的复习和训练，帮助学生更好地掌握本单元的语文知识和技能，提高学习成绩及语文水平。

统编版语文三年级上册第三单元《单元复习》课件

语文三年级上册
第三单元复习
亲爱的同学们，在第三单元中，我们学习了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
易读错的字
多音字
zhèng jī huǎng pèn dā yìng gū chǔ shào
三、选词填空。
温和暖和 1.我们坐在新教室里，感觉既（暖和），又舒适。 2.语气要（温和）态度要坚定。
本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！
夸张
他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。（《卖火柴的小女孩》）
这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧面反映了她的贫穷。
●默读《那一定会很好》，画出课文中含有 “舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？
作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
●《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难和危险的时候，朋友的作用是非常大的，同时教育我们要真心去帮助他人。
（《一块奶酪》）
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
2.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（《在牛肚子里旅行》）
“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！

部编版语文四年级上册第三单元复习课教学设计及单元测试题

部编版语文四年级上册第三单元复习课教学设计及单元测试题一. 教材分析部编版语文四年级上册第三单元复习课，主要包括了本单元的学习内容，如《麻雀》、《爬山虎的脚》、《烈士诗抄》等。

这些文章既有文学作品，又有叙事描写，不仅丰富了学生的阅读材料，也提高了学生的阅读理解能力。

此外，本单元的写作训练也以叙事为主，要求学生通过具体生动的事例，反映人物的品质和特点。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对叙事性的文章有了一定的理解。

但在写作方面，部分学生可能还存在叙事不具体、描写不生动等问题。

因此，在复习课中，需要针对性地进行指导和训练。

三. 教学目标1.巩固本单元所学内容，提高学生的阅读理解能力。

2.通过复习，使学生能够运用本单元所学知识，进行写作训练。

3.培养学生的语文素养，提高学生的语文综合素质。

四. 教学重难点1.叙事性文章的阅读理解。

2.写作训练，如何通过具体事例反映人物品质和特点。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析本单元的具体文章，使学生理解叙事性文章的特点和阅读方法。

2.实践训练法：通过写作训练，使学生能够运用所学知识进行实际操作。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便进行课堂展示。

2.练习题：准备本单元的练习题，用于巩固所学知识。

3.写作素材：准备一些写作素材，帮助学生在写作时有所依托。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件，对本单元的文章进行简要回顾，引导学生理解叙事性文章的特点。

3.操练（10分钟）针对本单元的文章，设计一些阅读理解题目，让学生在课堂上进行操练，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练中出现的问题，进行讲解和指导，帮助学生进一步提高阅读理解能力。

5.拓展（10分钟）利用写作素材，引导学生进行写作训练，让学生运用所学知识进行实际操作。

部编版语文三年级上册第三单元复习课件(共23张PPT)

2、可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。（改为把字句）
______________________________________ 3、木地板舒展着身子。（扩写句子）
______________________________________
整体感知课文
《卖火柴的小女孩》课文是丹麦作家___安__徒__生的一篇童话。本课讲述____一__个___卖__火__柴__的___小__女__孩__大___年__夜__冻__死__在___街__头_ 的故事。
____教__育__我___们__要__真__心___去__帮__助__别__人__ 。
整体感知课文
《一块奶酪》主要讲了_ 蚂_蚁___队__长__在制止偷吃的命令下，将不
谨慎拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁的故事，表现了蚂蚁队
长
平等__相__待___、__严__于__律__己___、__关__爱__幼___小__的美好品德。
答案：A
冒险春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一颗种子说；“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要 “出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来。我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我菪向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎叶；我若长出幼芽，难（ nán nàn）保不会被蜗牛吃掉；我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟（sè）缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子里。
部编版三上第三单元

2024年部编新改版语文小学一年级上册第三单元复习课教案

2024年部编新改版语文小学一年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。

2.正确认读声母，读准音，认清形，能正确书写。

3.初步掌握两拼音节的拼读方法。

【核心素养】初步掌握两拼音节的拼读方法。

学会读四声。

【重难点】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。

2.初步掌握两拼音节的拼读方法。

【评价任务】两拼音节的拼读和声母、单韵母的书写。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容（1）《g k h》读音规则：声母发音短而轻。

儿歌识记g、k、h 的音和形：一只白鸽g g g；9字带钩g g g；小小蝌蚪k k k；蝌蚪戏草k k k；我爱喝水h h h；像把椅子h h h三拼音节 g-u-ā→guā三拼音节：声母+介母+韵母。

（介母：i u ü）三拼音节特点：声母轻，介母短，韵母响，三音连读很顺畅。

（2）《j q x》发音规则：声母发音短而轻。

书写规则：j的第一笔容易写反；右上半圆p p p, 左上半圆q q q。

儿歌识记j、q、x的音和形：母鸡母鸡j j j 气球气球q q q 西瓜西瓜x x x拼读规律： j、q、x，淘气小兄弟要和小ü站一起，摘了圆帽还念ü（3）《z c s》发音规则：声母发音短而轻；整体认读音节发音长而响。

书写规则：s容易写反。

z、c、s的音和形：狗熊老师穿紫衣，漂亮紫色z z z 三只刺猬长满刺，满身的刺c c c 叶上蚕儿吐白丝，白色丝线s s sz、c、s的形：像个2字z z z 半个圆圈 c c c 半个8字s s s 整体认读音节：zi ci si（4）《zh ch sh r》读音规则：声母发音轻而短，韵母发音响而长。

儿歌识记zh、ch、sh、r的音和形：一轮红日挂天上，动物下课都很忙。

蜘蛛凳上吐丝长，小猴椅上织衣裳。

刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮忙。

部编版语文四年级上册第三单元复习(教案)

部编版语文四年级上册第三单元复习（教案）教学内容本教案旨在对部编版语文四年级上册第三单元进行复习。

该单元主题为“人与自然”，包括三篇文章：《大自然的声音》、《秋天到了》和《金色的草地》。

复习内容将围绕这三篇文章展开，包括生字词的学习、文章内容的理解、文学常识的掌握以及写作技巧的应用。

教学目标1. 巩固学生对本单元生字词的认识和书写能力。

2. 加深学生对文章主题的理解，提升阅读理解能力。

3. 培养学生对自然环境的观察力和感受力。

4. 引导学生掌握文章的写作技巧，提高写作水平。

教学难点1. 对文章深层次意义的理解和把握。

2. 学生在写作过程中，如何将所学写作技巧灵活运用。

教具学具准备1. 课文教材。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或视频资料。

4. 写作练习本。

教学过程第一阶段：复习导入1. 老师简要回顾第三单元的主题和内容。

2. 学生分享对单元主题的理解和感受。

第二阶段：生字词复习1. 老师出示生字词卡片，学生认读并组词。

2. 学生书写生字词，老师巡回指导。

第三阶段：文章内容理解1. 老师引导学生回顾每篇文章的主要内容。

2. 学生分享对文章的理解和感受。

第四阶段：文学常识学习1. 老师讲解与文章相关的文学常识。

2. 学生进行文学常识的问答。

第五阶段：写作技巧学习1. 老师分析文章中的写作技巧。

2. 学生进行写作练习，尝试运用所学技巧。

第六阶段：总结与反思1. 老师对本节课的复习内容进行总结。

2. 学生分享学习心得和感悟。

板书设计1. 课题：部编版语文四年级上册第三单元复习2. 内容：生字词复习、文章内容理解、文学常识学习、写作技巧学习作业设计1. 完成课后练习题。

2. 写一篇关于自然主题的短文，尝试运用所学写作技巧。

课后反思通过本次复习，学生应能更好地理解和掌握第三单元的内容，提高阅读和写作能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高他们的思维能力和表达能力。

第三单元复习(教案)-统编版语文四年级上册

复习教案：四年级语文上册第三单元一、单元复习目标：1、回顾单元主题：“处处留心皆学问”。

2、复习本单元课后词语表，课内重点字词、多音字，借助练习题巩固训练、查缺补漏。

3、回顾本单元重点内容，如古诗三首：《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》；精读课文、略读课文，学习文章准确生动地表达，感受作者连续细致的观察。

4、通过学习本单元内容，学会连续观察，学写观察日记。

5、复习口语交际、语文园地知识点。

6、复习习作练习：写观察日记二、单元复习重难点1、回顾本单元重点内容，如古诗三首：《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，精读课文、略读课文，学习文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

2、通过学习本单元内容，学会连续观察，学写观察日记。

3、复习口语交际、语文园地知识点。

4、复习习作练习：写观察日记三、单元复习教学过程（一）导入：1、引导学生说说学习这单元后自己的收获，并交流学习时遇到的困惑。

2、说说作者是如何将文章写得具体生动有吸引力的？引出“处处留心皆学问”，做生活的有心人，学会观察。

（二）复习重点字词1、课后词语表听写，查缺补漏。

2、课内重点字词巩固落实。

3、多音字的复习、理解和运用。

（三）重点句段理解1、复习背诵《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》这三首古诗原文、诗意、注释，以及重点诗句，体会诗句蕴含的道理和启示。

2、复习回顾《爬山虎的脚》课文主要内容，作者叶圣陶，以及他的主要作品。

说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？回顾课文内容，说说爬山虎是怎样往上爬的？阅读课后资料袋，学习记录观察内容。

3、复习回顾《蟋蟀的住宅》课文主要内容，了解作者法国的法布尔，还有他的著作《昆虫记》。

说说学习课文的收获，以及课后阅读《昆虫记》的感悟。

回顾课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪几方面的内容？作者是怎样观察的？用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，说说为什么蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”？课文主要运用了哪种修辞手法？有什么好处？（四）口语交际复习关于保护视力的建议。

二年级语文下册期末总复习《第三单元》必记知识点

二年级语文下册期末总复习《第三单元》必记知识点一、字词复习1.会写字及组词：1.州（神州）（州县）（杭州）（苏州）2.湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）3.岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）4.峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）5.民（民族）（人民）（民心）（民众）6.族（民族）（家族）（种族）（族长）7.谊（友谊）（情谊）（交谊）8.齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）9.奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）2.会认字及组词：1.州zhōu（神州、苏州、九州）2.涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）3.峰fēng（山峰、顶峰、高峰）4.耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）5.湾wān（台湾、海湾、港湾）6.隔gé（隔开、隔壁、相隔）7.峡xiá（海峡、峡谷、三峡）8.与yǔ（与其、给与、与会）9.陆lù（陆地、大陆、内陆）10.谊yì（友谊、情谊、联谊）11.浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）12.齐qí（整齐、看齐、对齐）13.奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）14.繁fán（繁忙、繁重、繁华）15.荣róng（光荣、荣誉、虚荣）3.易写错的字：1.“州”的第二笔是撇。

2.“民”的最后一笔是斜钩，不是捺。

3.“谊”的右部下边是“且”，中间是两横，不要写成三横。

二、词语复习1.难读的字：1.州(zhōu)2.涌(yǒng)3.耸(sǒng)4.峡(xiá)2.近义词与反义词：1.近义词：奋发——发奋、繁荣——富强、欢笑——欢乐2.反义词：繁荣→衰落、欢笑→痛哭、热闹→冷清3.词语归类：1.ABB式词语：雨纷纷（类似词语：圆溜溜、明晃晃、毛茸茸、水灵灵）2.含有一组反义词的四字词语：大街小巷（类似词语：眼高手低、天南地北、古今中外、悲喜交加）三、课文复习1.课文主题：1.通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。

四年级上册语文第三单元生字组词复习

hǔ
虎 (老虎)(猛虎)(爬山虎)(狐假虎威)
cāo
操 (操场)(操作)(操纵)(情操)(操之过急)
zhàn
占 (占据)(占线)(占用)(占有)(独占鳌头)
nèn
嫩 (嫩红)(娇嫩)(嫩叶)(嫩芽)(稚嫩)
shùn
顺 (顺风)(顺利)(顺畅)(顺手)(一帆风顺)
jūn
均 (均匀)(平均)(均等)(均衡)
ɡù
固 (牢固)(固执)(固定)(稳固)(固若金汤)
zhái
宅 (住宅)(宅第)(宅院)(宅子)(宅心仁厚)
lín
临 (临时)(临别)(降临)(居高临下)(双喜临门)
shèn
慎 (慎重)(谨慎)(失慎)(审慎)(谨言慎行)
xuǎn
选 (选择)(挑选)(选举)(选手)(选贤任能)
zé
择 (选择)(抉择)(择业)(择期)(物竞天择)
小学语文四年级上册
第三单元生字复习
mù
暮 (暮色)(暮春)(暮年)(暮气)(迟暮)
yín
吟 (吟诵)(吟诗)(吟唱)(呻吟)(吟风咏月)
tí
题 (题词)(话题)(问题)(解题)(金榜题名)
cè
侧 (侧面)(侧目)(侧门)(侧身)(旁敲侧击)
fēnɡ
峰 (山峰)(顶峰)(险峰)(峰峦)(登峰造极)
lú
庐 (庐山)(三顾茅庐)(初出茅庐)
yuán
缘 (缘故)(机缘)(血缘)(边缘)(无缘无故)
xiánɡ
降 (投降)(降服)(招降)(降龙伏虎)
fèi
费 (费劲)(花费)(费用)(浪费)(煞费苦心)
xū
须 (必须)(胡须)(须发)(务须)(触须)
xùn

一上语文《第三单元复习课》名师教学课件

duī xuě rén diū shǒu juàn
拼读比拼
xmcyicèlhóyǎáiáuuèonímyqsyetlǒièuináāǔɡonn zìnlxstbǎiuēxáiúěníoinnshlɡhyahuíuúiuāncānǐhē
妹小垂夜游草蓝妹桥柳色泳原天
自奶雪森流桃白行奶花林水花云车
第三部分
拼音王国
部编版一年级语文第三单元
第一部分
拼音认读
复韵母认读
特殊韵母
特殊韵母认读
er
er不需要声母，加上声调后自成音节给汉字注音，而且它是由一个声母和韵母组成的，是特殊韵母。
èr ěr ér 二耳儿
前鼻韵母认读
后鼻韵母认读
整体认读音节认读
第二部分
拼读我最棒
拼读比拼
dáo qiú xùn rénɡ zhān
拼读比拼
chuánɡ tiān
整体认
qiónɡ yuǎn读音节

拼读比拼
kuān juān
k u ān j ü ān
拼读比拼
j q ü ǎn x
juǎn quǎn xuǎn
小ü碰见jqx，去掉两点敬个礼。
拼读比拼
lüè nüè jué quē xué
拼读比拼
dǎ léi dǎ liè
拼读比拼
第六部分
真题闯关
真题闯关
真题闯关
√
√
√
√
√
√
真题闯关
同学们下课
学以致用
学以致用
注意读好轻声
学以致用
学以致用
学以致用
读一读，把音节读准。
学以致用
秋游的时候，你想带些什么？
学以致用

人教版小学语文第三单元复习要点-课件

4．可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了 “我”卖给青年的马草全部都在。
无法割舍的爱好奇妙的电话机诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水
飞快地跑忐忑不安地想不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐
平静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌
四字词语的解释
心惊肉跳：形容十分恐惧不安。忐忑不安：形容心神不定。自作自受：自己做了错事，自己承受不好
5．课文中省略号的作用：
课文多处运用了省略号，主要作用有：
（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”
青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。
“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让 “我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。

四年级语文上册第三单元复习课件

《蟋蟀的住宅》
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
巩固练习
一、在括号里填上恰当的词语。继续连续陆续
（1）雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居（陆续）飞到窝边送去祝贺。（2）不大一会儿,它又进去（继续）工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。（3）我（连续）在花盆边观察了好几天,终于看到种子发芽了。
A.逊色（sùn sè）瑟瑟（sè sè） B.住宅（zhù zhái）慎重（shèn zhònɡ） C.日幕（rì mù）地址（dì zhǐ）
四、给红体字选择正确的解释。
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要
的意思。④照着字画模仿。身临其境（ ② ）临近（ ③ ）居高临下（ ① ）临摹（ ④ ）
课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长在什么地方。又讲了爬山虎叶子的特点，最后讲了爬山虎脚的特点。
●《蟋蟀的住宅》一文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的？
1.①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2.介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的观察。
设问句
问题
它有特别好的工具吗？没有。
《蟋蟀的住宅》答案
对比句
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（《雪梅》）
将雪和梅对比。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
1.如·果·你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上

第三单元-六年级语文上册课文生字复习和古诗词默写(统编版)

六年级上册第三单元班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿一、读拼音，写词语。

wēi fēng lǐn lǐn gē da pí juàn dāi tóu dāi nǎobīng hùn bié chū xīn cái jì gāo yī chóu xiàng píduò jiǎo dà bù liú xīng tuí rán bào lù wú yíjǔ sàng chōu tì niàn niàn yǒu cí wàng hū suǒ yǐxīn mǎn yì zú fā dá lǐ lùn lèi sì cāi cèqǐ yuán shì dàng yǎng qì tí gōng néng yuán zhòu yèshén mì guān cè pāi shè bān diǎn kū wěi gān zàoshā mò cí chǎng yīn sù kǎo chá péi yǎng二、古诗词背诵及书写。

chūn rìsòng · zhū xī·shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn，wú biān guāng jǐng yì shí xīn。

五上语文《第三单元复习课》名师教学课件

看拼音写词语
liè wù chóu xiè dīnɡ zhǔ zhēn bǎo fù huó yì lùn
猎物
酬谢
叮嘱
珍宝复活议论
bēnɡ tā jiāo jí fā shì huǎnɡ huà yán chí zāi nàn
崩塌焦急发誓
谎话
延迟灾难
zhèn dìnɡ sǎo zǐ
镇定
嫂子
课文内容理解幸福生活老牛留皮抓上天庭七夕相会
叁口语交际与习作
口语交际：讲民间故事
梁山伯与祝英台 1.确定主题。八仙过海
……
2.讲故事方法
丰富故事情节，适当添加人物对话。配上相应动作和表情。
记住主要人物，梳理主要情节。 3.怎么记住故事？把有趣的情节多读几遍，加深记忆。
借助图片记忆。
课文内容填空
《牛郎织女（一）》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识并结为夫妻的故事。表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
课后题
课文有些情节写得很简略，请你发挥想象，把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。 1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。
词句段运用试着填上俗语或成语。瞻前顾后——前怕狼后怕虎咎由自取——搬起石头砸自己的脚直言不讳——打开天窗说亮话吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头一丘之貉——天下乌鸦一般黑欲盖弥彰——此地无银三百两饮水思源——吃水不忘挖井人孤掌难鸣——一个巴掌拍不响
乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为“乞巧节”