新动力高考语文二轮复习模块三古代诗歌鉴赏的四大失误点4情感定位不准确课件

(2)感氛围。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”虽未言情， 但情已从景所营造的氛围滋生；“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”虽叙平常景，但 对乡村生活喜爱之情已溢其中。理解作品的情感，感知景物所渲染的气氛必不 可少。
(3)明象征。托物言志是诗歌常用手法之一。在理解时，注意把握诗歌所塑 造的形象，这一形象即是诗人内心情愫的物化。如李白《登金陵凤凰台》尾联 “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”就直露地表达了诗人的忧虑之情。诗人 为何而愁？一是浮云蔽日，一是长安不见。浮云蔽日，喻指小人蒙蔽国君；长 安不见，象征贤士遭逐，远离政治中心。由此可见，尾联表达的是诗人忧虑小 人得势、蒙蔽君主以及贤才不被重用。
2．情语——观照作者情感的镜子 直抒胸臆是诗人常用的一种抒情方式。它的特点是诗人直接坦露心迹、表 白情感。如潘大临《江间作(其三)》 ：“西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国， 波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。”品读全 诗，作者于尾联直接抒情，表明自己的向往：“最羡渔竿客，归船雨打篷。” 一个“羡”字，显豁地表达了潘大临对隐逸生活的向往。
首先，结合注释①来知人论世。然后，最后两联是直抒胸臆，我们要读懂 诗人之情语。颈联具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客 居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。尾联中诗人这时清醒 地认识到：他要好好地保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者 深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事， 情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业、力求尽职、无负朝冠的心情。
答：
【参考答案】 表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之 情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避 免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠 心。(准确答出情感，给 3 分；简要分析，给 3 分。)
一、理解诗歌情感的“五把钥匙” 1．作者身世语——洞察作者情感的窗口 鉴赏诗歌，讲究知人论世。作者所处的时代背景和身世经历、创作风格等 常在诗词中衍生特定的情感。高考考查学生鉴赏能力，在命制试题时，常会根 据需要，对作者进行必要的介绍。在理解时，一定要抓住这些信息，因为它是 我们洞察作者情感世界的绝佳窗口。
5．肢体动作语——折射作者情感的细节 人的喜怒哀乐，发之于内心，形之于神色，也显之于举止。因此，揣摩诗 中的人物神态举止的细节描写，可一窥诗人的情感。如宋朝赵师秀《约客》的 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”一语， “闲敲棋子”是一个细节描写：诗 人约客久候不到，百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而 笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的 焦躁。 在鉴赏解题的过程中，需要总揽上述五类语言信息，紧扣文本作综合分析。 熟练掌握了这五把 “钥匙” ， 理解鉴赏古诗词作品的情感自会有 “胜似闲庭信步” 之感。
(4)参情语。阅读诗歌作品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如果对所绘之景不明就里，可参悟诗中抒情语 句，从情景相生的角度去理解。如辛弃疾《鹧鸪天·送人》一词的上片写景，下 片直接抒情：“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”由此可知作者借景抒情， 抒发的是离别之情。
4．叙事典故语——激发作者情感的事由 诗人在作品中抒发的感情，往往缘事即景而兴。事为情之端，情为事而生， 景为情之媒，事、情、景互生互融。理解诗词作品中作者所叙之事、所引之典 故，是理解作品情感通幽之曲径。如李约《过华清宫》 ：“君王游乐万机轻，一 曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”诗人前三句叙事写人， 末句写景融情。前两句所叙之事为唐玄宗纵情游乐，荒废朝政，致使兵乱四起。 这是作者抒情之由头。很明显，作者借咏史讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝之 兴衰。
3．景语——抒发作者情感的氛围 一切景语皆情语。古人作诗，借景抒情、情景交融是常用的手法。景语是 诗人隐藏在诗中的情感密码。如何破译？可以从四个方面入手—— (1)悟意象。何谓意象？简言之，即蕴含诗人情意之物象。比如，玫瑰承载 爱意，明月寄寓思情，松柏代表坚强。因此，把握诗人情感，须品鉴诗中物象 之意蕴。 “杨柳、梧桐、桑梓、红豆、梅花、菊花、鹧鸪、杜鹃、鸿雁、沙鸥、 流水”等古诗词常用意象含义须掌握。
研 真 题
失误点 4 情感定位不准确
讲 技 法
练 典 题
[案例] (2015·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗。完成下面的题目。 残春旅舍 韩 偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京 。 树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污 ，拂拭朝簪待眼明 。
③ ④ ②
【注】 ①韩偓(约 842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安) 人。这首 诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊， 古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。 这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6 分)
考生 考生答 案样例 得分 你来找 找毛病
甲生 乙生 诗人羁旅途中回忆长安景物和往 诗人为奸佞所排挤，内心愁苦，只好 事， 抒写对皇都美好春光的回忆。借酒消愁，写诗明志：一定要保持高 面对现在衰败的国势，诗人希望 洁情操，不能被眼前污浊所蒙蔽，即 能重振国运，再造辉煌 便不做官，也不屈从 1分 2分 该答案情感的定位不准确，没有 该答案只是写诗人对个人遭遇的感 突出颈联中表达的诗人心中的深 怀，没有把诗人的情感置于国家的命 重愁苦，没有概括出尾联中诗人 运遭际之中，没有把诗人对国家的那 不愿与奸佞同流合污的情感 种忠诚之情表达出来
如宋朝谢枋得《小孤山》 ：“人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然 留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造 极，渺观宇宙我心宽。”要求理解小孤山形象，把握其所寄托的思想情感。诗 后介绍作者“以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫 至燕京，绝食而死”。结合诗歌文本，考生初略可知小孤山应为诗人形象的写 照，它所寄托的情感自然与诗人坚毅勇猛、杀敌报国相关。