《依依惜别》演讲稿-最新教学文档
依依惜别话题的演讲稿作文范例5篇
依依惜别话题的演讲稿作文范例5篇月有阴晴圆缺,人有悲欢离合.人生色彩,让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天.愿你成为一匹永不停息的千里马,在浩瀚的草原里崩腾,奔向理想的草原.下面给大家分享一些关于依依惜别话题的演讲稿作文,希望对大家有帮助.依依惜别话题的演讲稿作文1时间像流水般逝去,刹那间,六年的小学生活即将过去.回想一下刚刚入学的那一天,仿佛就在昨天.六年了,我们将要和母校说再见了,我真的舍不得你们,我亲爱的同学,我敬爱的老师,还有那我今生今世无法忘记的母校.短短六年的时间,我们曾经流下过多少的泪水;短短的六年,我们曾经有过多少的笑声;短短的六年,我们挥洒过多少的汗水,已经数不清了,可是母校那古老的四知堂,我会记清;一颗颗挺立的松树,我会记清;教学楼下的花坛,我会记清.舍不得敬爱的老师亲爱的母校的老师们,虽然幼小无知的我总是会惹您们生气.但是每当面对您们那慈祥,不过略带着责备的眼神,我总是有种不安的感觉,此时,我才真正认识到自己做错了.在我的印象里,您一直使用您那沾满粉笔灰的双手比划在写满字的黑板上,耐心的为我们讲课.记得有一次,我生病了,请了三天的病假,落了三天的课程,落了三天的作业,您怕我不懂,就去找了其他主课的任课老师,利用下课的时间给我补,让我不仅学会了,并掌握了诀窍.我的亲爱的老师们啊,我是多么舍不得离开你们.舍不得亲爱的同学朝夕相处了六年的同学们,我们即将离别了,我们在一起的时间不多了,如同秒针一般在转动.此时此刻,我思绪万千,浮想联翩.亲爱的同学们,不知你们记不记得,但是我记得,在一次六一文艺表演时,你们告诉老师我会跳拉丁舞,于是,老师就让我去表演.可是,我不敢大胆地去跳,看着同学们充满着期待的目光.最终,我只好上了.此时,我心里暗暗地想,我一定不能让同学们失望,于是,在台上我跳起了大大方方优美的舞蹈.随后就传来了同学们一阵阵的热烈的掌声.跳完一曲后,同学们一下子围了过来,不停的夸我,就连老师也欣慰的对我笑了.刹那间,我觉得我有这样一群好朋友是多么的骄傲啊!舍不得美丽的母校从7岁那年我就进入了您的怀抱中.母校时时刻刻地让我觉得无比的温暖,无比的幸福.短短六年的时间转瞬即逝,我今年_岁了,在您的怀抱中生活了六年.我对您有着恋恋不舍的感情,我觉得我们已经分不开了.我是一名少先队队员,更是祖国未来的花朵.我有责任和义务努力学习,发愤图强.我一定会以我优秀的成绩来报答我们的母校.母校,是您用您最亲切,最认真的爱来对待这里的每一位学生.再见了,敬爱的老师!再见了,亲爱的同学!再见了,哺育我五年的美丽的母校!最后,在我毕业之际,母校我想对您说:〝母校我深深地爱您!〞依依惜别话题的演讲稿作文2五年,犹如流水匆匆而去;五年,好似利箭逝而难回.五年同窗的天空将因一场分班考试而消失,而逝去……看着共处了五年的同班好友,一股依依惜别之情不禁从心底油然而生.想到再过几天就要分手的同学,我的眼前像放电影一样,一件件刻骨的往事难以忘怀,一个个熟悉的身影无法磨灭……机灵鬼张翔宇,我班公认的数学王子,长的黑黑小小,家庭条件也不太好,但他凭着自己的勤奋和刻苦,在漫漫求学路上尽力克服一切不利因素,顽强地拼搏着.每当老师在课堂上提出一个难题时,总见他把手高高举起;每次我们比赛做题时,总是他飞快地报出答案;每当考试成绩出来时,总能看到他挂在嘴角的胜利的微笑……开始的时候他的语文成绩不是太好,可他凭着一股不服输的傲气默默地学,顽强的拼,一分一分地追,几年下来终于挤身前列.五年来他一直是我最好的朋友,更是最强的对手.语文班长赵子暄——一个漂亮文静的女孩.她的妈妈是我们学校的教务主任,可是在她身上我们看不到丝毫的优越感.她始终把自己看得和我们普通同学一样,处处严格要求自己,事事乐于帮助别人,勤勤恳恳地做每一件事,踏踏实实地学好每一门课程.她的语文成绩在年级永远是数一数二;她的作文文笔永远是那么的清新优美,充满童真童趣;她写出的字永远是一水儿的正楷,永远是我们望尘莫及的榜样.我和她曾经同桌三年,从来没有翻过脸,没有吵过架,我们比学习,比成绩,我们共同进步却从不互相嫉妒.我们为对方的获胜而高兴,为失败而难过.我们永远是最亲密无间的伙伴.号称〝灰姑娘〞的武启涵,长得又黑又瘦,很不起眼的样子.她的爸妈在学习上都帮不了她,可也就是她一直默默的打拼着,从低年级的成绩一般,一跃成为今天的学校大队的学习委员.她被誉为我们班学习上的〝黑马〞,让我们佩服不已.我们四人都常考年级第一,经常是我们班的前三名就是年级前三名.我们四人是老师心中四颗璀璨的星,我们合在一起已经形成〝五(二)班效应〞,任何一位老师提到五(二)班就肯定会提到我们四个.当然我们班还有其他同学值得一舒,绘画高手朱恒喧,围棋大王张泽宇,笑星陶冠一,捣蛋鬼尹子伊……我们共同组成了这个班,这个全年级最活跃,最淘气,最令老师头疼,也是最聪敏,每次考试总评分最高的班.我们在一起度过五年美好的时光,我们哭过,笑过,激动过,悲伤过,我们都以身在五(二)班为荣.眼看着再过几天就要分别的同学,承受着分班考试的压力,每个同学都不由得情绪低落,惜别之情写在脸上,难舍的话埋在心里,我们无法改变现实,我们只能在心里默默祝福每一位同学考出好成绩,祝福每一位同学在未来的学习途中能一路顺风!依依惜别话题的演讲稿作文3夜深了,独自伏在案上,回忆在这黑夜里泛起涟漪,像一个说书人用充满淳朴的乡音讲述我和他的故事.我轻轻地闭上眼,聆听这段尘封已久的故事.他是我的朋友,一身儒雅气息,用他的满腹经纶散发出一种专属味道,让人无时无刻不感到他的存在.我很幸运地成为他的第一任同桌,老师的用意无非是想让我多向人家请教,尤其是数学.在他的世界里,数字是高于生命的;而我却恰恰相反,我唯独对文字才会一往情深.我想这是我们成为朋友的重要因素.即把彼此当作自己的老师.但我却很反感他所谓的〝稳重〞.至今记忆犹新的还是我站在教室门口苦苦地等待.呆呆地凝望,看他边收拾边思考的动作,我不知道他在想什么,所以我总会不耐烦地说一句:快点儿.到后来我才知道这是最美的时光,也是最后的时光——他要走了.我是那样的天真,在被噩梦惊醒的那一刻,原来我是那个最后的同桌.朋友临走前,拒绝了我送他的请求,也未曾告诉我离去的原因.我唯一知道的是:他再也不会回来了.我突然发现老天爷跟我开了一个巨大玩笑,这也成为了我终生的遗憾.第二天,他就要承载着自己新梦想的航班启程了,我忍不住自己的欲望,一个人偷偷地跟了上去.看着远方的他渐渐远离我的视线,我开始对人生有些模糊,不觉掉落了一滴眼泪.朋友走后,以前还是平淡如常,我又有了新的同桌.现在我还是最后一个离开教室的那个人,我还会站在教室门口看他迟缓的动作,只是他已经不是那个他了.即使潜意识里明白这一点,我依旧还还会那样做.我只是把涩涩的苦笑取代了呆呆地凝望.这个习惯我坚持了三年.回忆里斑驳的碎片.凄美的断片在我的脑海里连接成一张短片.那离记载着我满满的幸福.我无时无刻不在感受他的味道,无时无刻不在看到他的身影.有我伫立在门口凝望的眼神,还有离别时那一滴深沉的眼泪……友情总是淡淡的,细细品味则会有一种甜甜的感觉,融化在心中,让整个心世界都暖暖的.我想把它作为一张珍贵的邮票,希望若干年后.我依旧可以把这份为微微惜别情寄给自己,也送给我的朋友.那天晚上,在我的梦乡里,我站在教室门口.依依惜别话题的演讲稿作文4初相遇时,只因那一句〝灞桥杨柳,依依惜别.〞随着年轮的老去,我已经不记得这是哪段曾经的故事了,只是记忆里,那些瘦腰细枝却是你挥手告别的眷恋.柳雪堤岸,那条大道,把离别的距离不断的拉长,仿佛看见柳叶飘落的季节,青衣女子含泪挥手告别,而哒哒的马蹄声终究还是带走了你心爱的`男子.那是过了多少个季节,杨柳青了,燕子来了;杨柳枯黄,北雁南飞,可是哒哒的马蹄声依旧没有带回你要等的男子.于是,那一汪清泪就变成了灞桥的水,日日夜夜流在那条路边.突然想起了《诗经》中那个〝不见复关,涕泣涟涟〞的伤心女子,想来也不过如此吧.而从古至今,有多少痴儿怨女,用着离别,上演了多少凄美的故事.我们即使有再深刻的体会,也无法了解他们当时额痛.不知道为什么起名叫亲水平台,在那大块的鹅卵石上,仿佛能感受到这些石头曾经在水中淹没的漫长.而站在亲水平台远望,茫茫的一片水域,苍茫却不失大气,宽广却不失包容,柔婉却不失气度.只是坐落在东郊有些乌烟瘴气的浐灞区,显得有些委屈了.宁静的柳雪堤岸上,偶尔的几个行人,掩映在冬日枯黄的柳荫下面,阳光斜射的影子被无限拉长,然后消失不见.轻缓的音乐想起,是那首《水月禅心》,水平飞起的水鸟,盘旋在盈池湖面,碧竹轻摇,微暖灞桥,杨柳挥手,浅笑夕阳.屹立在湖心的鸢尾小岛,似太液池中的蓬莱仙岛,被笼罩在夕阳下,朦胧似仙山,只是少了那段杨贵妃与唐明皇的故事,所以湖心变成了空心,鸢尾岛上旖旎的风景也变得萧瑟落寞.喜欢这个名字,充满诗意的唯美与恬静,总是让人心生怜爱.不知道这里有多少种鸟,只是觉得鸟语岛这个名字充满了灵动和生机,其实,也会经常猜测,是因为这里的鸟多才叫鸟语岛,还是因为岛上的鸟叫声清脆悦耳?只是名字缘来无从知晓,但总归是个让人喜欢的地方,如此就够了.一池碧波,两岸芦苇,三方秀色,四季杨柳婀娜.架一贯长桥于灞水之上,在秀水走廊上,看湖光碧色,柳叶飘落.第一眼就被那气质所震撼,而我却在遗憾无法眼光优美的文笔写出来,即便如此,那一眼,就再也舍不得离开视线.群鸟飞于柳林之中,微风吹过,柳枝漾起千丝万缕的长发,不带任何修饰,素静的幽雅,倒映在明镜的湖面,浅浅抬头,淡淡眉眼.还有那湖面生长的不知名的树木,此刻就在眼前定格,仿佛清风不来,画面静止,那种静雅的美,无与伦比.柳园飞雪,对酒下弦月,只是不知道满园飞絮如雪,还是柳园飞雪似絮.我想,无论哪一种,都是绝美的景色吧.突然想起了古人的湖心亭赏雪,若是对比一下,不知又将如何.也许看过了惊心动魄,前方再美的风景都难以入眼,所以我止步了,站在柳雪堤岸,静静的看着眼前的柳色湖光,夕阳匆忙的脚步仿佛在催着夜幕的降临.闭上眼睛,在夜幕降临之前,再感受一次灞桥的心灵之音.转身,却回首,心中的那份不舍很重,可是,终究还是要离开,就让这份美好永远定格在心里,铭记在心里,也许不久,我们还会再见.依依惜别话题的演讲稿作文5好想念我们二十九中在一起打打闹闹的样子,在脑海里挥之不起,我的笔墨无法表达出这种别离的伤痛,可是,我们就要长大了,我们就要离开这个滋养我们的二十九中了.好怀念.——题记也许是出于对即将告别的校园的一种留恋,总喜欢在放学后,一个人慢慢走向夕阳下那绿色的草坪,独自躺在上面,仰望着天空缓缓飘过的白云,白天握有的烦恼与疲劳统统跑到遥远的地方去了,只是感到一种空旷,一种海阔天空般的愉悦与欢欣,静静地闭上眼睛,任思绪自由自在地飘荡……曾经无数个清新的早晨,曾经无数个美丽的黄昏;当太阳隐进云海,当星星闪烁夜空,我在你的怀抱里好像在一直寻找着什么.是寻找失落的诗篇,还是老校友遗留的踪迹;是寻找三月的江南雨,还是十月的枫叶情;是寻找父亲的威严,还是寻找母亲的温柔……五彩缤纷的海报,迷茫过众多的选择;周末华尔兹的旋律里,感知过心灵的寂寞;演讲台的雄辩声中,追求过麦克风的魅力;幻影林的灯光里,沉淀过咖啡色的回忆,品尝过每一个真实或虚假的情节.细雨飘飘玉兰芬芳的季节,独自的身影流连成树干不可言说的等待,诞生了〝在红叶飘零的季节,你没有来;在芬芳开遍天空的时候,你却走了〞的永恒诗句.又有多少夜晚,站在路碑下,为不能同行的友人送别,僵硬的手臂,再也无力挥洒出远去的珍重,忽然想起你临别的赠言:〝只要心是近的,再远的路途也是短的.〞心中即刻溢满一片浓浓的温馨.在你的怀抱里,有过海的咆哮,也有过浪花的温柔.夜晚图书馆那不灭的灯火,清晨运动场上充满生机的身影;树林里落叶与大地的对话,课堂上老师期待的深沉的目光……如今,这一切即将成为一种记忆,一种充满力量与感情的回忆.我曾经幼稚过.天真过.痛苦过.失落过么?我曾经奋斗过.拼搏过.消沉过.思索过么?亲爱的校园,许许多多的人来了,留下了许许多多的故事,许许多多的人又走了,这便组成了校园的历史.母校,请不要忘了我,我曾是你宽阔的怀抱里一朵跳跃的浪花,无论奔流到哪里都带着你的气魄与风采,广播里那支古老的苏格兰名曲使我的心里再一次充满了缠缠绵绵.几年前,我是轻轻地来了,可我现在无法轻轻地走了,这里毕竟倾注了我奋斗的泪水,毕竟孕育了我不息的讲情,带给了我许许多多没有开始也没有结局的故事.一片绿色的草地,充满着我对初中生活的回忆,好像再和同学们打打闹闹,好想再和老师一起讨论奥数题,好想再和闺蜜们肩并着肩买着一样的发卡——可是,我们就要分别了……多么令人伤感.母校——永别了!依依惜别话题的演讲稿作文。
难忘小学生活《依依惜别》 公开课
活动总结三：写活动总结 。
活动总结的写法 —— 先写活动是怎样开展的； 重点写活动的收获； 还可以写写活动的不足与建议。
谢谢大家！
在小学毕业典礼上的讲话在小学毕业典礼上的讲话是一篇文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事表达了对母校的对老师的演讲稿留恋感激依依不舍间接抒情直接抒情1上学第一天放学父母没有来接我我很着急老师安慰我
难忘小学生活《依依惜别》 公开课
1 给老师的一封信 1、《给老师的一封信》回忆顾曾经给 予自己的种种（关 ）和（教诲 ），赞 美了老师的（奉爱献）精神。表达了对老 师的（感 ）之情。 2、是啊激，我是您亲手栽种的桃李中的 一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您 的阳光雨露。
课后活动 1、交流学生自己写的信 2、将自己写的信送给老师
2 在小学毕业典礼上的讲话
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇（演讲稿）。
文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事 1、上学第一天放学父母没有来接“我”， “我”很着急，老师安慰“我”。 2、三年级的运动会上，“我”不小心摔倒了， 老师、同学过来关心“我”。 3、六年级的家长会上，“我”宣读获奖作文 时有点紧张，老师给“我”投来鼓励、信任 的目光。 表达了对母校的（留恋 ），对老师的（感激），
教师写给学生的赠言举例 ● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸 福之蜜。 ● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。 ● 衡量一天，不看收获而看播种。 ● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。 ● 把表扬看作“加油站”,把批评当成 “保健箱”。
亲爱的同学们，六年前学校的老师在 你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心 呵护，精心浇灌。小树苗渐渐成长，走向 明天去经霜历雪，走向成熟，去收获果实。 要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是 甜的。
离别演讲稿
离别演讲稿离别演讲稿（通用21篇）离别演讲稿篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！我是来自xx班的学生xxx，我今天在这里为大家演讲的主题是《珍惜离别》。
很多同学肯定想问了，我们都是很讨厌离别的，为什么还要我们去珍惜离别呢？确实，离别有的时候是不太让人喜欢的，但我们也不能逃避离别。
我们总是会面临着离别的，比如毕业，大家各自奔向新的学校；比如班上有同学转学，距离会因此变得遥远。
虽然现在是信息发达的时代，但平时忙于学业的我们又哪里有时间去跟以前的同学保持联系呢？很多时候跟以前要好的同学就是这样的慢慢的失去联系的。
以前很好的朋友，已经失去了联系，她有了新的朋友你也有了新的朋友，生活中不再有对方的身影。
很多以前的同学也渐渐的不再有联系了，甚至已经忘记了姓名和样貌。
我们每一个人的人生中总是会面临着许多次的离别的，但我们应该要珍惜每一次的离别，不舍是肯定的，但也只能是继续往前走的，这样我们才能够有所成长。
每一次的离别都是我们成长的象征，比如我们毕业了，就意味着我们马上就要步入更高的年纪和学习阶段了。
所以离别并不是都伤感的，不是有一句话叫做“离别是为了更好的相遇”，所以当我们们遇到离别的时候，不要太慌张，也不要忙着去感伤，要微笑着去面对。
我也有过很多次的离别，从幼儿园毕业，到小学毕业，有的时候还会面临着跟亲人的离别。
有的离别了之后还能够再次见面，但有的却是再也见不到了。
确实，面对离别的时候伤心是肯定的，但也不能只顾着伤心，这是不行的。
有的时候也不仅仅是需要跟其他的人离别，跟一个地方、植物或者动物都可以说是离别的。
就像我小时候离开我的家乡，跟着我的父母到其他的地方上学，对我的家是非常的不舍的，但只有来到这里我才能够有更好的发展，也只有来到这里才能够跟我的爸爸妈妈在一起。
所以并不是所有的离别都是很悲伤的，有的离别是能够让我们变得更好的。
我们要珍惜每一次的离别，这是我们成长的一次经历；我们要珍惜每一次的离别，这是为了让我们向更高的地方走。
离别的演讲稿(精选6篇)
离别的演讲稿（精选6篇）离别的演讲稿篇1不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
朝霞般美好的理想，在向你们召唤。
你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!?废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
梦中念知己,心里藏友谊.天涯不觉远,告别暂分离.童心依还在,你我相依依.你聪颖，你善良，你活泼。
有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。
小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉离别的演讲稿篇2尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好!我是九年级七班的梁思澳，很荣幸能够代表九年级全体学生在这里发言。
今天，在这个庄严而又充满希望的时刻，我们将一起渡过这美好的时光，一起回忆三年来我们走过的青葱岁月，一起即将踏上新的征程。
首先，我谨代表20年全体毕业同学，感谢母校和老师三年来对我们的辛苦教育和培养。
“让你更出色，让你更文明，让你昜聪慧”这三句话，母亲无时无刻不在用行动演绎着。
“把平凡的事做好就不平凡，把简单的事做好就不简单”已成为我们心中的标尺。
“求是，诚信，崇俭，创新”的校风为我们一中学子创造了一个充满知识的圣殿和培养人才的摇篮。
若将你们的爱化作星，我们的回报化作云，只能说，万里无云，满天繁星。
不知你们是否还记得向校长和祝校长每一次深情的讲话?不知你们是否还记得德育处李主任告诉我们的24个字?不知你们是否还记得邱俊老师的新加坡之旅，带给我们内心的极大碰触?不知你们是否还熟悉初一生物老师给我们所讲述的奇妙的生物世界?不知你们是否还能回忆起地理老师为我们认真上课时的情形……所有的老师都用他们自己的行动，教会了我们基本的做人准则——责任。
2024年部编版语文六年级下册依依惜别教案3篇
部编版语文六年级下册依依惜别教案３篇〖部编版语文六年级下册依依惜别教案第【1】篇〗教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2 学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
教学准备教师：搜集胡适的有关资料;学生：搜集与本课相关的资料。
教材简析临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。
“毕业赠言”为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会;一个展示个性、展示感情的平台。
本文是胡适先生1920xx年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。
全文思路清晰，行文流畅，层次分明。
即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。
学习本课，重点是让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的重要性。
在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第3~6段提出怎样做学问。
作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
第7~9段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考一、激发兴趣，引入课题1 师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2 谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。
一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。
今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
3 揭题，读题。
二、读悟结合，理清层次1 自由读课文，读准字音，读通课文。
2 再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。
3 师生共同梳理，理清层次。
三、探究课文，感受写法1 鼓励学生重点读“论说学问的重要性”和“指出怎样做学问”两部分内容。
《依依惜别》的演讲稿三篇
《依依惜别》的演讲稿一、学习演讲稿同学们，时间荏苒，六年的小学生活即将画上一个圆满的句号，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老师的关怀，母校同学的友谊，都将成为心中永远的歌。
今天就让我们来阅读一篇激情昂扬的演讲稿《在小学毕业典礼上的讲话》，学着请先快速、自由朗读这篇演讲稿，想象演讲稿中的事例与一样记叙文有什么不同？那么除了回忆事情，演讲稿还写了什么？同学想的很深入，那么怎样写成一封正规的建议信给学校的领导过目，引起他们的重视，这其中也有学问。
我们先来阅读课文《给校长的建议》，边读边思考，你觉得建议信有哪些注意点。
摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；讲理由：申述建议的理由是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。
前两部分为铺垫，后面部分是主体。
也可以不用条款。
结尾：一般用些谦虚的话，如：以上建议仅供参考。
开头和署名与其他书信格式相同。
三、同学录的学习前几天看到有同学拿来了同学录相互间在留言，确实，同学录就是种在校园里永远的记忆，就是留在岁月中忘不掉的纯真。
我们一起先把课文上的同学录这篇短小的诗读一遍，等会请你起来读。
四、毕业留言的学习月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
我们即将迎来生命中第一个离。
心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
同学录上除了有个人的联系方法外，最主要的就是相互间的留言了，留言为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，让我们在以后的日子里能时常看到同学们的笔记，欣赏同学们的话语，回想在一起时的点点滴滴。
那么怎样让留言精炼、生动、包含情感呢？我们先来看看这些留言。
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
毕业离别的演讲稿范文(精选7篇)
毕业离别的演讲稿范文(精选7篇)毕业离别的演讲稿（篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！酷暑的夏悄然离去，迎来了金烂烂的秋；挥手各别愉快的暑假，来到了我们熟悉的校园；放下沉浸在假期里的心，接替的是毕业的脚步。
假期里我们有过返校，当原班主任告诉我们说：“初四要换一批老师，希望大家能够适应新老师们。
”于是我们都很期待新老师，同时又有一些不舍，舍不得伴随我们初中生活三年的老师们。
我们的新班主任路老师对我们的期望很高，在课堂上讲课的方法也别具一格，能够让大家有更好的理解，更多的进步。
我们的老师们都是好老师，得到了同学们很高的评价。
我要全力配合新老师，努力学习争取从老师那里得到更多的知识，让自己能有一个新的提升。
刚开学没几天，同学们又一次相聚在学校，又有无数说不完的话语。
在初四年级需要我们更加努力，在来年中考中取得好成绩，用好的成绩来报答初中阶段的老师们。
我在学习中遇到了问题，无法第一时间求助老师，我就向同学请教，他们都会耐心地帮我解答，一步步引领我向正确答案靠近，遇到我无法理解的地方，就会将步骤不厌其烦地讲解，每个步骤都问我是否理解，在我思考后都能得到新的思路，最后题目被我解开了，我很开心同时也很高兴有这帮同学们。
我的“小老师”们对我说：“有不会的问题欢迎询问！”这是多么深的同学情啊！我们一起听路老师的班会，路老师教导我们要在学习中有吃苦耐劳的精神，才能到达成功。
我们相聚在一起既是朋友又是对手，我们比的是意志、努力、友爱与合作，在这九月的初秋相聚一堂，携手共进，努力拼搏，共同打好来年的重要一战！在人生的金色年华，我们相逢在毕业季，相互帮助，共同努努力，创下属于我们自己的辉煌。
毕业离别的演讲稿（篇2）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！同学们，我们就要即将毕业了，不久就要离开母校了，要结束小学阶段的生活，走进初中了……在没离别的时候，我已经依依难舍了。
我的手在微微颤动，我不想离开美丽的母校，不想离开敬爱的老师，不想离开可爱的同学们。
依依惜别——“再见母校”主题演讲稿
依依惜别——“再见母校”主题演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！光阴似箭，日月如梭。
一眨眼就到了六年级，六年的时光只不过弹指一挥间，但在这六年的学习生活中，留下的是对母校、对老师、对同学的依依惜别。
时间稍纵即逝，但这其中包含了我们的喜怒哀乐；汗水、泪水更是我们经历的家常便饭，令我们永世难忘！记得刚入学的时候，我觉得这里的一切，都和以往不同，没有玩具，没有双层床，没有餐厅。
取而代之的是花草树木和教学楼传来朗朗读书声；下课了，操场上人声鼎沸；等上课铃响了，操场就又恢复了往日的宁静。
刚上一年级的时候，有一个星期不上课，老师教我们基本的课堂纪律；规范我们的言行举止。
后来我又做起了课间三部曲”即整书本；清杂物；齐桌椅”，为的是让教室井井有条。
还记得校运动会上，我们班的运动员在赛场上拼搏。
但后来，由于一个项目的失利，同学们竟然都哭了起来，这无疑反映了同学们对班级荣誉的重视与热爱！还有合唱节，我们前前后后做了大量的准备。
翌日，虽然音效不尽人意，但是我们依然坚持了下来，竭尽全力的演唱好每一首曲目，为班级争了光！但最让人激动的是六年级下学期的毕业汇演。
早在五一，我们就准备好了表演材料；排练拉开了序幕。
我们足足排练了一个月，我们咬牙坚持着，汗珠一颗颗挂在我们脸上，不过我们还是坚持了下来。
每一个眼神、动作、步态都被规范化。
台上一分钟，台下十年功！”考验我们的时候到了。
期待的、盼望的、兴奋的、激动的、紧张的一天终于来了！铺着红地毯的舞台、巨大的幕布，等着我们的一展风貌。
那长杆摄像头和镁光灯一起转动；刺眼的灯光、观众的期待，无疑又给我们一层压力。
不过，经过演出，喝彩声淹没了操场，回荡四周；这时，一门门礼炮一齐炸响，喷射出礼花，铺天盖地的袭来。
我更记得，课堂上老师们诲人不倦的身影；他们风华正茂；却华发早生，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”那银发正是岁月的痕迹及操劳的见证啊！同学们，在这六年中，我们留下了许多美好的回忆和那些记忆犹新的事情；这些是我们的童年流光溢彩！我们已走过了六年的小学时光；即将迎接我们的是中学的大门！让我们以全新的面貌迎接这新的学习生活和灿烂的未来！初二:寇昊阳。
《依依惜别》说课稿
《依依惜别》说课稿卧龙中学小学部郑思思一、说设计理念1、小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。
六年的时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。
在这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊。
六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。
在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。
同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。
2、“综合性学习”的教学一直是个难题：实际条件限制了我们的学生开展这方面的活动；应试教学深深地影响了他们，使他们也只重视卷面成绩而忽略了“综合性学习”的重要性；他们既缺少“综合性学习”的方法，我们老师在这方面的教学也是一个头痛……我之所以选这个课题并不是我有什么方法，只是抛砖引玉罢了，希望能改变同学们对待“综合性学习”的态度，也希望能引起同学们对“综合性学习”的重视，更希望大家能提一些宝贵的意见和建议，让我在“综合性学习”方面得到一些启示！二、说教材《依依惜别》是小学六年级第二学期第六单元《综合性学习：难忘小学生活》的第二板块内容。
开展这次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。
同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。
教学目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
演讲稿范文离别
大家好！今天，我们聚集在这里，共同见证一个庄严而感人的时刻——毕业典礼。
在这个特殊的时刻，我站在这里，代表全体毕业生，向母校、老师、同学以及家人表达我们深深的敬意和感激之情。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们在这所美丽的校园里度过了四年的青春岁月。
此刻，我们即将告别这片充满欢笑与泪水的土地，踏上新的征程。
此刻，我想用最真挚的情感，表达我们对离别的不舍和对未来的憧憬。
首先，我要感谢母校。
是母校给了我们知识的海洋，让我们在书海中遨游，汲取了无穷的智慧；是母校给了我们成长的平台，让我们在团队中学会合作，在竞争中学会坚持；是母校给了我们家的温暖，让我们在离家千里之外，感受到了家的温馨。
母校，您是我们心中永远的骄傲！其次，我要感谢老师们。
是老师们用辛勤的汗水，浇灌着我们成长的花朵；是老师们用智慧的火花，点亮了我们求知的渴望；是老师们用慈爱的目光，温暖了我们疲惫的心灵。
老师们，您们是我们人生路上的引路人，您们的教诲将伴随我们一生。
再次，我要感谢同学们。
是同学们陪伴我们度过了这段难忘的时光，我们一起学习、一起生活、一起成长。
在未来的日子里，我们将各自踏上不同的道路，但友谊的纽带将永远将我们紧密相连。
同学们，让我们珍惜这段美好的回忆，让友谊地久天长！离别总是伤感的，但离别也是成长的必经之路。
今天，我们告别过去，是为了更好地迎接未来。
站在新的起点上，我们将带着母校的期望，肩负起时代的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在此，我想用一句话与大家共勉：“不忘初心，砥砺前行。
”让我们牢记母校的教诲，珍惜青春岁月，勇敢地追求梦想，为实现自己的人生价值而努力拼搏！最后，祝愿母校繁荣昌盛，再创辉煌！祝愿老师们身体健康，事业有成！祝愿同学们前程似锦，梦想成真！谢谢大家！。
《依依惜别》说课稿
《依依惜别》说课稿作者：齐丽坤来源：《儿童大世界·教学研究》2017年第03期尊敬的各位评委老师大家好：我是齐丽坤，来自蠡县鲍墟中心校中孟小学，我说课的题目是《依依惜别》。
下面就我班开展这次综合实践活动的情况向各位评委老师做这几方面汇报。
一、主题选择首先，我来说说主题确立的背景，还有一个多月，我班的学生们要毕业了。
为此，学生们提出开展一次有意义的综合实践活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。
整合六年级下册语文教科书综合实践活动，经过师生商议决定开展了以《依依惜别》为主题的综合实践活动，二、活动目标1.知识与能力目标：了解母校的历史、成就。
学习、朗诵送别的古诗文等。
能够与同学一起组织策划毕业联欢活动。
2.过程与方法目标：学生经历搜集资料，分析资料、整理汇报资料的过程，能用不同的形式展示自己的研究成果。
3.情感态度与价值观：以成功的体验激发学生对母校、对老师、对同学的热爱、感激之情。
激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
三、活动方式参观、调查、访问、搜集整理、合作探究、社会宣传、手工制作相关小报、相机拍摄、演示、表演、总结、交流、竞赛。
四、活动过程接下来我来说说这次活动的步骤及指导策略，我们这次活动共分为三个阶段，分别是：准备阶段——确立课题分组研究制定方案明确分工实施阶段——搜集资料活动探究亲自实践分工合作展示阶段——整理交流汇报展示总结评价自我提升（一）准备阶段：这一阶段学生用了三个课时，分三步进行。
1.激发兴趣，确立主题究竟该开展那些有意义的活动来表达你对母校、老师、同学的依依不舍之情呢？在我的鼓励下学生纷纷提出了自己的想法和建议。
有的想搜集关于送别的诗文，有的想为母校做点事、有的想开一次毕业联欢会。
这样的提议得到了校长和其他学科老师的一致赞同。
因此我们班确立了依依惜别为主题的综合实践活动。
接下来孩子们根据自己的想法确立了三个子课题，诗情画意、母校为荣、毕业联欢。
[2019演讲稿]《依依惜别》的演讲稿
![[2019演讲稿]《依依惜别》的演讲稿](https://img.taocdn.com/s3/m/5287874d482fb4daa48d4b4e.png)
一、学习演讲稿同学们，时间荏苒，六年的小学生活即将画上一个圆满的句号，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老师的关怀，母校同学的友谊，都将成为心中永远的歌。
今天就让我们来阅读一篇激情昂扬的演讲稿《在小学毕业典礼上的讲话》，学着作者的样子与母校告别。
请先快速、自由朗读这篇演讲稿，想象作者回忆了小学生活的哪些事情？演讲稿中的事例与一样记叙文有什么不同？（不用很详细的记叙）那么除了回忆事情，演讲稿还写了什么？（可以加上称呼：敬爱的老师，亲爱的同学，如果有家长在，还可以加上家长，一般按辈分从大到小的顺序写。
称呼后面加上冒号，与书信格式中称呼后面一样。
演讲稿中出来事例还要直接抒发自己的情感，力求与读者共鸣。
看看这篇演讲稿哪些地方是直接抒发情感的？我们一起读起来。
是啊乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
让时间作证，让我们牢记老师的教导，让我们不忘同学的深情，相信我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！二、学习建议书作为一名毕业生，我们不仅在身体上日趋长大，我们的心理叶日趋成熟，我们开始有了自己的思想，自己的见解，我们对每天生活的坏境有自己的感叹，自己的设想，甚至有自己改进的办法，那么今天我们先来针对我们的学校说说目前存在的问题，谈谈你想怎样改变这些问题。
（学生畅谈）同学想的很深入，那么怎样写成一封正规的建议信给学校的领导过目，引起他们的重视，这其中也有学问。
我们先来阅读课文《给校长的建议》，边读边思考，你觉得建议信有哪些注意点。
（称呼、正文、建议人，建议时间，征文描述问题，提出自己设想和具体改进方法。
）摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；讲理由：申述建议的理由是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。
前两部分为铺垫，后面部分是主体。
也可以不用条款。
结尾：一般用些谦虚的话，如：以上建议仅供参考。
最新整理《依依惜别》教案教学设计演示教学
人教课标版小学六年级语文下册《依依惜别》教案教学设计教学要求：1、知识与技能：（1）阅读“阅读材料”中文章。
（2）为老师和同学写临别赠言。
（3）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。
（4）策划并举行一次毕业联欢会。
2、过程与方法：发挥学生的主体书性，调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
3、情感、态度与价值观。
激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。
重难点、关键：1、写好倡议书和建议书。
2、培养学生的合作精神和组织、策划能力。
课时划分：四课时教学设计：第一课时教学目标：1、阅读“活动建议”，了解活动内容。
2、阅读“阅读材料”中的《给老师的一封信》、《同学录》、《毕业赠言》。
教具准备：收集相关材料。
教学教程：一、阅读“活动建议”，了解活动内容。
二、阅读《同学录》。
三、阅读《毕业赠言》。
四、阅读《给老师的一封信》。
五、课堂小结。
教师小结：同学们，《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情，《给老师的一封信》赞扬了老师无私奉献的精神。
这一篇饱含深情的文章，让我们感受到了浓浓的师生情谊是爱筑起来的，这样的情谊，我们怎能不难舍难分呢？六、布置作业。
1、有感情地朗读《给老师的一封信》、《同学录》、《毕业赠言》2、背诵《同学录》。
第二课时教学目标：为老师和同学写临别赠言。
教具准备：收集毕业赠言。
教学过程：一、复习，谈话引入。
二、谈话，拓展思维。
1、教师：你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表达对老师的感激，表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。
）2、指名反馈：可以给同学写些什么呢？（鼓励，回忆，祝福，建议……）3、独立思考写给老师、写给同学的赠言。
4、集体反馈，并评议。
三、动笔，写一写。
四、交流欣赏，互相借鉴。
五、集体交流。
六、课堂小结。
七、布置作业。
1、把老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学。
依依惜别作文六年级500字演讲稿
依依惜别作文六年级500字演讲稿
演讲稿一
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里，心情格外沉重，因为我们即将分别。
回想起我们一起度过的时光，那真是充满了欢声笑语。
还记得那次运动会吗？咱们班的小明同学在跑步比赛中不小心摔倒了，可他没有放弃，爬起来继续跑，最终冲过了终点线。
虽然没有拿到名次，但他的坚持让我们全班都为他鼓掌。
还有那次班级的合唱比赛，大家每天放学后都留下来认真排练，互相纠正发音，互相加油鼓劲。
比赛那天，我们齐心协力，唱出了最动听的歌声。
可是，转眼间我们就要毕业了，要去不同的学校，认识新的朋友。
但我相信，我们之间的友谊永远不会变。
谢谢大家！
演讲稿二
亲爱的小伙伴们：
大家好！
马上我们就要分别了，心里真不是滋味儿。
咱们一起在这个教室里学习，一起在操场上玩耍。
记得有一次，我们一起去郊外春游，大家一起分享美食，一起做游戏，那一天可开心啦！
还有一次，我数学考试没考好，心情特别低落。
是你们围在我身边，安慰我，鼓励我，还帮我一起复习。
后来我的成绩提高了，这都是因为有你们啊！
虽然以后我们不能天天见面了，但我会一直记得你们的笑脸，记得我们一起度过的快乐时光。
希望大家在新的学校里都能开开心心，学习进步！
谢谢大家！。
《依依惜别》教案教学设计
《依依惜别》教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《依依惜别》，体会作者对离别之情的描绘，感受离别时的依依不舍。
2. 能够理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的朗读和表达能力，提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 课文《依依惜别》的内容介绍。
2. 生词和短语的学习。
3. 朗读和表达能力的培养。
三、教学重点1. 理解课文内容，感受作者的离别之情。
2. 掌握生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
四、教学难点1. 理解课文中的深层含义，体会作者的离别之情。
2. 正确运用生词和短语，提高学生的语言表达能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，介绍生词和短语。
2. 互动法：引导学生进行讨论，培养他们的思考和表达能力。
3. 实践法：让学生进行朗读练习，提高他们的朗读能力。
【教学内容】1. 课文《依依惜别》的内容介绍。
2. 生词和短语的学习。
3. 朗读和表达能力的培养。
【教学步骤】1. 导入：引导学生回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题《依依惜别》。
2. 课文讲解：讲解课文内容，解释生词和短语的含义。
3. 生词学习：让学生跟读生词和短语，并进行练习。
4. 朗读练习：让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
5. 表达练习：让学生运用生词和短语进行表达，可以是通过写作或者口语表达。
【作业布置】1. 让学生回家后，朗读课文给家长听，并解释课文中的生词和短语。
2. 写一篇小短文，运用本节课学习的生词和短语，描述一个离别的情景。
【教学反思】在课后，教师应该反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生词和短语，以及他们的朗读和表达能力是否有所提高。
如果发现有学生没有完全掌握，应该及时进行辅导和复习。
六、教学评价1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度，通过提问和课堂讨论进行评估。
2. 评价学生对生词和短语的掌握程度，通过默写和造句练习进行评估。
3. 评价学生的朗读和表达能力，通过课堂朗读和表达练习进行评估。
部编版语文六年级下册依依惜别教案3篇2024
部编版语文六年级下册依依惜别教案３篇２０２４〖部编版语文六年级下册依依惜别教案第【1】篇〗【教学目标】：1．指导学生学习品鉴优秀作文，学习从谋篇布局、材料选择和使用、文字运用、情感抒发等方面对作文展开鉴赏；2．指导学生学习发现、诊断同学和自己作文中的问题，并尝试自己修改完善；3．指导学生通过作文修改活动，体验修改作文的乐趣，提高对修改作文的认识，知道审视和修改是写作活动中必不可少的工作。
【教学重点和突破方法】：激发学生参与修改作文的热情。
突破方法：开展自己作文的鉴赏活动，对比修改前后作文的不同点，共同感受修改后作文的美妙。
对学生的修改行动给予充分的鼓励和肯定。
【教学难点及突破方法】：指导学生品鉴作文，发现文中的问题并修改。
突破方法：将品鉴和修改活动分为几个层次的任务，以任务驱动、过关的形式开展教学，关键在于调动学生的主动性。
【教学时间】：1课时。
【教学过程】一、谈话激情导入1．谈话师：孩子们，大家好！生：xxxx师：孩子们，半月不见，还记得我吗？生：xxxx师：孩子们，这几天，我时时在家里翻看你们写的作文。
每一篇都令我十分感动。
你们知道是为什么吗？生：xxxx师：是你们的真情，你们对学校、对同学、对老师、对即将过去的童年生活的不舍之情感动了我。
你们的作文常常一次次把我带回我的童年，我仿佛又回到了背着书包，坐在小学的教室里听课的时代，仿佛又回到了和伙伴们欢闹嬉戏的校园，仿佛又看到了语重心长教育我们的老师，仿佛听到了我小学那棵老槐树上那群鸟儿的叫声。
你们内心深处的真诚情感，伴着你们工整的字迹，在我的眼前流淌，每一句话都像是一首深情的歌谣，在我的耳际回荡。
2．讲修改的意义3．讲修改文章的故事二、欣赏同学们的优秀作文1．朗诵。
2．投影。
3．谈优点。
三、修改作文1．出示有典型问题的作文（文题相左、材料不典型、条理杂乱（混乱）、用语不清、语句不明等），师生总结作文问题；2．讲名言，介绍修改方法；3．交换阅读、发现问题、提出建议；4．自己修改、再阅读、发现问题，修改；四．展示修改成果1．展示修改成果。
《依依惜别》教案教学设计
《依依惜别》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《依依惜别》。
（2）理解诗歌的主题和情感，体会诗人对离别之情的描绘。
（3）学习生字词，扩展词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌内容。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过写作练习，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。
（2）培养学生珍惜友谊、感恩他人的情感态度。
（3）培养学生正确的价值观，懂得珍惜当下，面对离别时坦然处之。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《依依惜别》。
（2）理解诗歌的主题和情感，体会诗人对离别之情的描绘。
（3）学习生字词，扩展词汇量。
2. 教学难点：（1）理解诗歌中深刻的离别情感。
（2）学习生字词，特别是古文中的一些特殊用法。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读诗歌《依依惜别》，理解诗歌内容和情感。
（2）准备生字词的解析和例子。
（3）准备教学活动和课堂讨论的问题。
2. 学生准备：（1）预习诗歌《依依惜别》，了解诗歌的大意。
（2）准备笔记本，记录重点知识和生字词。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或故事引入诗歌《依依惜别》的主题。
（2）引导学生回顾离别的情景，激发学生的情感共鸣。
2. 朗读与背诵：（1）引导学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏。
（2）分段朗读，让学生边读边感受诗歌的韵律美。
（3）鼓励学生背诵诗歌，加深对诗歌的记忆和理解。
3. 理解与讨论：（1）让学生分享对诗歌的理解和感受。
（2）引导学生讨论诗歌中的离别情感，分享自己的离别经历。
（3）教师引导学生深入理解诗歌的意境和情感，探讨诗人表达离别之情的技巧。
五、作业布置1. 抄写诗歌《依依惜别》，加强记忆和理解。
2. 选择一个离别的情景，写一段描写，表达自己的感受。
3. 预习下一节课的内容，准备参与讨论和分享。
教学反思：课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
学生班级演讲稿离别范文
大家好！今天，我站在这里，心中充满了感慨和不舍。
因为我们即将迎来毕业的时刻，这个曾经充满欢声笑语的班级，即将告别我们的青春岁月，各奔前程。
时光荏苒，转眼间，我们在小学的六年时光里一起度过了无数难忘的瞬间。
记得刚踏入这个班级时，我们还是一群懵懂无知的孩童，如今，我们即将成为初中的新生，开始新的学习生活。
在这个特殊的时刻，我想借此机会，向大家表达我的感激之情和不舍之意。
首先，我要感谢我们的班主任，您就像我们的家长一样，用无私的爱和辛勤的汗水，呵护着我们茁壮成长。
您教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。
您总是耐心地解答我们的疑惑，关心我们的成长，让我们在困难面前不屈不挠，勇往直前。
您的教诲，将永远铭刻在我们的心中。
其次，我要感谢我的同学们。
在这六年里，我们一起学习、一起玩耍、一起分享快乐，也一起度过了一个又一个难忘的日子。
我们互相鼓励、互相支持，共同进步。
正是有了你们的陪伴，我们的青春才如此美好。
如今，我们要各奔前程，但我相信，我们的友谊将永远延续。
离别总是让人伤感，但我们也要学会珍惜。
在未来的日子里，我们可能会遇到各种困难和挑战，但请相信，只要我们勇敢面对，就一定能够战胜一切。
让我们怀揣着对未来的憧憬，勇敢地迈出步伐，去追求自己的梦想。
在此，我想用一首诗来表达我对同学们的祝福：
临别依依话离别，
同窗情谊难舍离。
梦想征途各一方，
砥砺前行共辉煌。
最后，祝愿我们班的每一位同学在未来的道路上，学业有成，前程似锦！祝愿我们的班级永远充满活力，团结友爱！
谢谢大家！。
离别演讲稿6篇
离别演讲稿6篇提前撰写演讲稿，可以让我们在演讲前充分准备，缓解紧张心理，为了让演讲更具权威性，精心编写的演讲稿是必要的，本店铺今天就为您带来了离别演讲稿6篇，相信一定会对你有所帮助。
离别演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学：在这温馨的校园里，回忆着我们在烈日下拼搏的忧伤与欢乐；回忆着我们在课堂中纷纷举手的积极和活力；回忆着我们在走廊上玩耍的欢笑与开心。
从入学时无知的我到现在长大了不少的我，呆在校园已有六年的时间。
好似一本相册，记录着我们校园生活的点点滴滴。
当我深深地回想时，这些画面如电影般在我面前放映：早晨的琅琅读书声，课间的嬉戏欢笑声，老师的点点教导声。
一切像正在发生的事情。
我清楚地记得，二年级的一天，我没做完作业就跑到学校一个正在修建的地方玩。
我一回到教室，老师您把我狠狠得批评了，我心里很不是滋味，立下决心以后一定要把作业完成了再去玩。
那一股狠劲一直带着我向前冲，使我再也不贪玩了。
还有一次，我在上学的路上突然下起了大雨，下了公交车我就狂奔，尽管风从耳边划过，雨滴打在脸上我也不管。
正当我以为要成落汤鸡时，李金泽帮助了我。
这一次让我领悟到人要拥有善良、乐于助人和同情之心。
更让我印象深刻的一次是我们参加完科学知识竞赛后，冉老师让我们写下这次活动的感想。
那时我对习作很惧怕，但我还是努力写了出来，不知写得好还是不好。
我怀着忐忑不安的心情交给了您，您不仅向我投来信任的目光，而且在全班朗读了习作后还表扬了我。
这让我从惧怕写作变成期待写作了。
临近毕业，要准备最后的冲刺了，现在我更不能放松，必须比以前更加努力，所以我一定要把课堂笔记做好，还要不断突破自己。
六年的时光看似漫长实则转瞬即逝，告别小学生活，到了新环境，一切都会是陌生的面孔。
我会记住这熟悉的校园，熟悉的面孔。
离别演讲稿篇2小中考结束，我们以理想的成绩证明了自己了实力，结果证明付出过了终究是有回报的。
然而，有喜也有忧，天下没有不散的筵席，小中考的结束意味着我们将要跟与我们共同努力了一年的小科老师分别。
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《依依惜别》演讲稿
江苏宿迁泗洪孙元小学
陈通
一、学习演讲稿
同学们，时间荏苒，六年的小学生活即将画上一个圆满的句号，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老师的关怀，母校同学的友谊，都将成为心中永远的歌。
今天就让我们来阅读一篇激情昂扬的演讲稿《在小学毕业典礼上的讲话》，学着作者的样子与母校告别。
请先快速、自由朗读这篇演讲稿，想象作者回忆了小学生活的哪些事情？
演讲稿中的事例与一样记叙文有什么不同？
（不用很详细的记叙）
那么除了回忆事情，演讲稿还写了什么？
（可以加上称呼：敬爱的老师，亲爱的同学，如果有家长在，还可以加上家长，一般按辈分从大到小的顺序写。
称呼后面加上冒号，与书信格式中称呼后面一样。
演讲稿中出来事例还要直接抒发自己的情感，力求与读者共鸣。
看看这篇演讲稿哪些地方是直接抒发情感的？
我们一起读起来。
是啊“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”让时间作证，
让我们牢记老师的教导，让我们不忘同学的深情，相信我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！
二、
学习建议书
作为一名毕业生，我们不仅在身体上日趋长大，我们的心理叶日趋成熟，我们开始有了自己的思想，自己的见解，我们对每天生活的坏境有自己的感叹，自己的设想，甚至有自己改进的办法，那么今天我们先来针对我们的学校说说目前存在的问题，谈谈你想怎样改变这些问题。
（学生畅谈）
同学想的很深入，那么怎样写成一封正规的建议信给学校的领导过目，引起他们的重视，这其中也有学问。
我们先来阅读课文《给校长的建议》，边读边思考，你觉得建议信有哪些注意点。
（称呼、正文、建议人，建议时间，征文描述问题，提出自己设想和具体改进方法。
）
摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；讲理由：申述建议的理由是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。
前两部分为铺垫，后面部分是主体。
也可以不用条款。
结尾：一般用些谦虚的话，如：“以上建议仅供参考。
”开头和署名与其他书信格
式相同。
三、同学录的学习
前几天看到有同学拿来了同学录相互间在留言，确实，同学录就是种在校园里永远的记忆，就是留在岁月中忘不掉的纯真。
我们一起先把课文上的同学录这篇短小的诗读一遍，等会请你起来读。
四、
毕业留言的学习
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
”我们即将迎来生命中第一个“离”。
心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
同学录上除了有个人的联系方法外，最主要的就是相互间的留言了，留言为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，让我们在以后的日子里能时常看到同学们的笔记，欣赏同学们的话语，回想在一起时的点点滴滴。
那么怎样让留言精炼、生动、包含情感呢？我们先来看看这些留言。
“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街
增添美丽的景致。
生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来
的。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
宽容是豁达的人生态度，是和谐的
人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。
看完了别人的留言，你觉得好在哪里？
我想你也已经写过一些留言，你觉得写留言还有哪些注意点？
（情感真实、言简意赅）。