八年级道法教学建议

提高道法教学质量的思考和建议

郑文渊、王冷倩：

八年级学生学习道德与法治也有大半个学期了，但学生答主观题还是靠自我理解，没有去记忆基础知识，只要在书上划划重点考试上翻翻书就行了，因此往往出现审题不清答非所问，知识点盲目堆砌不得要领等情况，这说明学生的解题能力还很薄弱，他们不会综合运用所学到的知识，根据所问的问题，去认真思考寻求解决问题的方法，有的题目，明明很简单，以前类似的也做过，但再次遇到有的学生似乎碰上了陌生人成了题目，认识他，他不认识题目了，究其原因，我觉得主要有

存在的问题：

1、教师给予学生在课堂上主动学习的动机和机会少，学生的学习缺乏必要的成功激励。

2、教师在教学设计中缺少悬念和情景，有时找不到学生感兴趣的点，让他们进行分析与探究。

3、课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力体现不够。

4、学生答题不规范，书写不认真，尤其是错别字现象严重。

5、课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力体现不够。

6、教师性格缺陷：温和有耐心，但心太软，不严厉，对有不良习惯的学生要求太宽容，导致个别班级课堂秩序不够好。

解决方法：

认真反复的看书看书，首先要看目录了解全书的知识体系列出每一课的提纲与观点，其次要抓重点记要点对理解活动类的知识要掌握在掌握再次要将重点要点知识扩展开来再现相关的全部知识系统复习并力求在实践中融会贯通的运用书本知识只有自己悟出来的知识才是终身受用的知识，在学习或复习中采用归类法比较法列表分析法等掌握还可以把有关的知识串在一起进行复习找出容易掌握的方法。

基于之前的练习，我们每个人也都清楚了解自己所教班级所教学科的具体位置，以此为基点，我们要定下明确目标，因为只有心中有目标，才能眼中有方向，才能肩上有担当，才能做事很稳当。定目标既不要好高骛远，不合实际，又不能标准太低，唾手可得，要有可操作性，亮目标就是亮承诺，亮承诺就是亮身份，就要排除万难，务必实现。寻标对标，犹如明灯，指引我们前行。

考试是一门大学问，既需要平时的扎实准备，也需要学生考试素养的养成，例如书写的习惯、审题的习惯、答题技巧等等，每一科都有其特点，作为一门偏重书写的品社科目，我认为在书写答案时要做到四化：即组织答案条理化、思路清晰层次化、规范格式段落化、一目了然序号化，所有这些都需要在平时加强训练，力争让学生在考试中不因非智力因素丢分。