浅谈七年级英语教学心得
浅谈七年级英语教学
浅谈七年级英语教学【摘要】七年级学生不愿意学习英语，关键是他们对英语不感兴趣。
作为一名中学英语教师，应该从激发学生学习英语的兴趣、激发动机，让学生在学习过程中体验成功的喜悦，牢固扎实地掌握好知识点，也为学生进一步学习新知识奠定良好的基础。
【关键词】七年级英语教学兴趣习惯七年级英语教学在整个中学阶段的英语学习中起着关键作用，作为一名初中英语教师，我应该对此有充分的认识。
下面我结合自己的教学实践，谈谈搞好初一英语教学的几点体会。
1．激发兴趣有好多七年级学生不愿意学习英语，关键是他们对英语不感兴趣。
因为在小学阶段没有系统地学习英语，只是接触英语，学了一点日常用语。
因此，作为一名中学英语教师，首先应该从以下几个方面激发学生学习英语的兴趣。
2．激发动机心理学研究表明，学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的驱动力，它决定了学习者的态度、学习努力程度以及学习效果。
教师应该告诉学生学习英语的重要性，让他们明确英语是世界上使用最广泛的语言，是国际贸易、国际会议通用语言，只有现在努力学好英语，将来才能更好地为祖国建设做出贡献。
3．让学生在学习过程中体验成功的喜悦教师应该不断地给学生提出各个阶段的目标，激起他们的期望心理，用表扬鼓励的方式，让学生有成就感，以保持和增强学习的主动性和积极性。
如让学生运用学过的句型大胆尝试对话，还可以组织学生参加课外兴趣小组活动，像“单词记忆能手”、“英语朗读能手”等，调动学生的学习积极性，点燃学生进取的火花，激发他们的参与热情。
4．创设生动有趣的教学情境在英语课堂上，教师要尽力创造一种轻松愉快、和谐民主的学习气氛，启发学生积极思考，大胆发言。
教师可以创设情境，让学生表演某个单元中的对话及课文，让学生获得更多的参与机会，获得更多的亲身体验，以培养他们运用语言的能力。
这种表演将学生置身于情景之中，使他们在自觉不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用语言的目的。
5．培养良好的习惯良好的学习习惯是学好英语的重要因素，有助于学生形成良好的学习品质，达到事半功倍的效果，主要做到以下几点：5.1培养学生良好的预习习惯。
初中英语课心得体会范文（精选7篇）
初中英语课心得体会初中英语课心得体会范文（精选7篇）我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的初中英语课心得体会范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
初中英语课心得体会1面对课改，我们教师该学习新的教育理念并不停地进行终身学习;注重知识的更新与多元文化素养的培养;运用多媒体知识;恰当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动;提高口语水平;尽可能变换教学方式;联系课堂内容，开展小组活动;要具备对自己的教学行为进行及时的反思和改进的能力，不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法;给予特殊学生以特殊关心;更新老师与学生，老师与家长的关系的定位。
通过听课和学习，现在特写一下自己的心得体会：(一)我认为需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。
在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。
教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。
但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。
(二)在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。
英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。
因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。
所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。
这就是新课改精髓所在。
(三)在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。
七年级英语教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名七年级英语教师，我深感责任重大。
在过去的几年里，我一直在探索如何更好地教授英语，让学生在快乐中学习，提高他们的英语水平。
以下是我在教学过程中的一些心得体会。
一、激发学生的学习兴趣1. 创设有趣的教学情境在课堂上，我努力为学生创设有趣的教学情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教单词时，我会结合图片、视频、歌曲等多种形式，让学生在游戏中掌握单词。
在教语法时，我会设计一些有趣的例子，让学生在具体语境中理解语法规则。
2. 调动学生的积极性为了调动学生的积极性，我鼓励他们参与到课堂活动中。
例如，在课堂提问时，我会让每位学生都有机会回答问题，让他们感受到自己被关注。
此外，我还定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在实践中提高英语水平。
二、注重基础知识教学1. 重视词汇教学词汇是英语学习的基础，我注重培养学生的词汇量。
在课堂上，我会教给学生一些记忆单词的方法，如联想记忆、卡片记忆等。
同时，我还鼓励学生多阅读、多积累，扩大词汇量。
2. 加强语法教学语法是英语学习的核心，我注重培养学生的语法意识。
在课堂上，我会讲解语法规则，并结合实际例句让学生练习。
此外，我还要求学生课后复习，巩固所学知识。
三、关注学生的个体差异1. 个性化教学每个学生的英语水平不同，我注重个性化教学。
在课堂上，我会根据学生的实际情况调整教学内容和难度，让每个学生都能在适合自己的节奏中学习。
2. 鼓励学生自主学习为了培养学生的自主学习能力，我鼓励他们利用课余时间学习英语。
例如，我推荐他们阅读英文书籍、观看英文电影、参加英语角等，提高他们的英语水平。
四、加强家校沟通1. 家长会为了加强家校沟通，我定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，了解学生的家庭环境。
同时，我还向家长传授一些家庭教育方法，帮助他们更好地辅导孩子学习英语。
2. 家校联系册为了方便家长了解学生的学习情况，我建立了家校联系册。
通过联系册，家长可以随时了解孩子的学习进度，与我保持沟通。
初一英语教师教学心得体会5篇
初一英语教师教学心得体会5篇经过一学期的摸索、探讨与实践，同学们对七年级上学期的英语教学有了一定的经验了吧?英语教师教学心得体会怎么写吗?下面是小编整理了初一英语教师教学心得体会，来欣赏和学习吧，希望能对大家有所帮助。
初一英语教师教学心得体会1忙碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新的收获与积累。
面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。
本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。
严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。
在任何情况下都以工作为重。
1、英语教学工作：本期我担任初一年级98、99两个班的英语教学工作。
这两个班不少学生学习英语感到困难。
为了不让学生输在起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负责的态度，想尽办法尽一切努力不断改进教学工作，努力提高学生对英语学习的兴趣和信心，培养学生良好的学习态度和学习习惯。
在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。
①尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。
从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对学生的基本情况用心了解掌握，平时俯下身主动与学生平等交流。
这样让我赢得了大多数学生的尊敬与喜爱，成为学生眼中的良师益友。
②精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学生能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。
③细致批改作业并作详细记录，及时面批、讲评与答疑。
④注重学生对基础知识的落实。
一方面自己用心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和督促。
简而言之，再苦再累也决不亏学生。
此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任老师团结协作。
99班班主任曹老师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务十分繁重辛苦。
所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。
七年级英语教学中的反思与体会
七年级英语教学中的反思与体会关于七年级英语教学中的反思与体会（通用11篇）在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一、反思指回头、反过来思考的意思。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是本店铺整理的关于七年级英语教学中的反思与体会，希望能够帮助到大家。
七年级英语教学中的反思与体会 1在上学期的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。
如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。
对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。
教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一、分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。
这种教学观念与新课程的要求极不相适应。
在第一学期的教学中，我认识到几方面：1、刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。
3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。
4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学习英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。
针对以上情况，我体会到，学生学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手。
还要培养学生良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。
总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要平时的积累。
度七年级英语教学工作的经验和收获
度七年级英语教学工作的经验和收获2023年，作为一名中学英语教师，我已经度过了七年级的教学工作。
在这七年中，我经历了无数的挑战和困难，但同时也收获了许多宝贵的经验和回忆。
以下是我在七年级英语教学工作中得到的经验和收获。
第一，建立良好的师生关系是成功的关键。
作为一名教师，与学生之间的关系至关重要，这对于学生的学习效果和教师的教学效果都至关重要。
在我的教学实践中，我积极与学生沟通，关注他们的情感需求和学习进度，以便更好地了解他们的学习动态，并根据他们的反馈进行教学调整。
通过与学生建立良好的师生关系，我成功地激发了学生的学习兴趣和潜力，在教学活动中取得了良好的成果。
第二，灵活运用教学方法是提高课堂效率的关键。
在我的教学实践中，我发现学生们的学习方式和需求各不相同，如果我固执地采用单一的教学方法，就难以达到良好的教学效果。
因此，我常常在教学中灵活运用多种教学方法，以满足学生的不同需求。
例如，对于口语训练，我会在教室里组织小组讨论，让学生可以更好地在小组讨论中提高口语能力；对于听力训练，我会通过网络资源等方式提供多样化的听力材料来训练学生的听力能力。
灵活运用教学方法，一方面可以更好地满足学生的不同需求，另一方面也可以提高教学活动的效率，让学生成果更为显著。
第三，鼓励学生活动参与是培养综合素质的重要途径。
在我的教学实践中，我始终鼓励学生积极参与学校和班级的各种活动，例如学生会选举、校内比赛等。
通过在活动中的参与，学生不仅可以增强自信心和独立思考能力，同时也可以拓展其人际关系、组织能力和领导能力等，从而全面发展自己。
同时，在各种活动中，学生也可以将所学的知识和技能运用到实践中，增强知识的实用性和吸引力。
总而言之，度七年级英语教学工作是一段充满挑战和收获的旅程。
在这段旅程中，我不仅锻炼了自己的教学能力和教育理念，同时也获得了学生们无尽的欢笑和成长，这些都将伴随我一生。
我相信，在接下来的教学实践中，我会不断总结经验、探索创新，为更好的教育贡献自己的力量。
人教版七年级上学期英语教学心得体会
人教版七年级上学期英语教学心得体会在教授人教版七年级上学期英语的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
一、激发学生兴趣是关键七年级的学生刚刚步入初中，对英语学习往往充满好奇与期待。
因此，在教学初始，我通过播放有趣的英语动画、歌曲等方式，吸引学生的注意力，激发他们对英语的兴趣。
例如，在课堂上播放英文儿歌《IfYou'reHappyandYouKnowIt》，让学生在欢快的节奏中感受英语的魅力。
同时，结合教材中的趣味话题，如“Meetmyfamily”等，组织学生进行角色扮演，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与到英语学习中来。
二、注重基础教学七年级上学期是为学生英语学习打基础的重要阶段。
我特别注重语音、词汇和语法的教学。
在语音教学方面，通过反复示范和让学生模仿，帮助他们掌握正确的发音方法。
利用音标卡片、发音软件等工具，让学生更好地理解和记忆音标。
在词汇教学中，采用多种方法帮助学生记忆单词，如联想法、分类法等。
例如，在学习动物类单词时，将各种动物单词进行分类，让学生一起讨论不同动物的特点，加深对单词的印象。
对于语法教学，我尽量采用简洁明了的方式进行讲解，结合具体的例句，让学生在实际运用中掌握语法规则。
三、创设真实情境语言学习离不开真实的情境。
在教学过程中，我努力创设各种贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习和运用英语。
比如，在学习“Shopping”这一单元时，我将教室布置成一个小商店，让学生分别扮演顾客和售货员，进行英语对话练习。
通过这种方式，学生不仅能够更好地掌握购物相关的词汇和句型，还能提高他们的口语表达能力和交际能力。
四、鼓励学生多听、多读、多说、多写英语学习需要不断地练习。
我鼓励学生多听英语广播、看英语电影、读英语故事书等，增加英语输入。
同时，在课堂上给予学生充分的机会进行口语表达，开展小组讨论、英语演讲等活动。
对于写作练习，从简单的句子仿写开始，逐步提高难度，让学生学会用英语表达自己的想法和感受。
七年级英语教学心得体会5篇
七年级英语教学心得体会5篇七年级英语教学心得体会1学期我担任初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。
好在多位老师的帮助下，平稳的度过了本学期，顺利完成了本学期的'英语教学工作。
我对自己本学期的工作作出如下总结：第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
第二，在教学工作上不断学习，不断进步。
由于我缺乏英语教学经验和英语教学的各类知识体系，所以在学期初，学校领导就为我安排了有经验的老师来指导我，在本学期的教学中，我遇到了很多问题和不懂的地方，我都一一积极的向各位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀教师的授课，保证自己的教学内容的完整性和充实性。
同时，在日常的教学活动中，我不断的反思自己的教学，不断积累自己的教学工作经验，将自己的教学经验和优秀教师的建议相结合，不断完善自己的教法。
第三，自己存在的问题以及改进的方法经过一个学期的教学工作，我发现自己在英语教学上存在一些问题。
第一，英语口语不够好。
发现这个问题后，我立即加强了自己的口语训练，在备课时，自己跟读录音的内容，做到在课堂上讲课时做到发音标准，无错误。
第二，对学生的要求力度不够。
初一的学生还没有形成良好的学习习惯，因此在课堂上有部分学生纪律不好，喜欢出风头。
另外，学生的作业情况较差，有些学生不能按时完成布置的作业，也有很多学生的作业应付了事。
针对这个问题，我积极的同班主任进行沟通和交流，共同努力，严肃课堂纪律，加大检查作业的力度。
逐步改善此类问题。
第三，课堂上同学生的互动少。
七年级英语教学心得8篇
七年级英语教学心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级英语教学心得体会
七年级英语教学心得体会作为一名初二的英语教师，在教学任务中有颇多感受和反思，由此来得到一些改进。
下面是由小编为大家整理的“七年级英语教学心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级英语教学心得体会【一】在初一英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。
由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。
这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
一、英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音。
教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。
因为初一英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。
这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。
如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。
像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。
教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4.让学生想其读音和构成。
通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。
这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。
教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。
如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。
七年级英语教师心得体会范本(二篇)
七年级英语教师心得体会范本作为七年级英语教师，我深深感到从事教育工作的责任和使命。
在教学中，我不仅要传授知识，更要培养学生的学习兴趣和能力。
以下是我在教学中的心得体会：首先，注重培养学生的学习兴趣。
学生对于英语这门课程往往存在着阻力和抵触情绪，因此首先要做的就是调动学生的学习兴趣。
我经常运用多媒体、实物等教学资源，通过趣味性的教学方式来吸引学生的注意力。
同时，我也会设计一些富有创意和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，重视培养学生的学习能力。
学生的学习能力对于他们日后的学习和发展至关重要。
我会通过不同的教学方法和学习策略来培养学生的学习能力，如培养学生的阅读能力、听力能力和口语表达能力等。
同时，我也会注重培养学生的学习习惯和学习方法，让他们在学习中形成良好的自主学习能力。
最后，注重培养学生的综合素养。
英语学科不仅仅是一门语言课程，还涉及到文化、思维和交际等方面。
因此我在教学中也注重培养学生的综合素养。
我会引导学生了解英语国家的文化背景，让他们了解英语的实际应用场景。
同时，我也注重培养学生的思维能力和交际能力，让他们能够运用英语进行思考和交流。
通过以上的教学实践和心得体会，我深刻认识到在教学中注重培养学生的学习兴趣、学习能力和综合素养的重要性。
通过不断的努力和探索，我相信我能够更好地为学生提供优质的教育服务，让他们在学习中收获知识和快乐。
七年级英语教师心得体会范本（二）一、教学目标确定1. 确定学习目标：确定学生学习英语的目标，包括听、说、读、写等方面的能力。
2. 确定教学内容：根据教材内容和学生的实际水平，确定教学内容。
3. 确定教学方法：灵活运用各种教学方法和手段，使学生参与积极、主动地学习。
二、教学设计1. 教学方式：多种教学方法的灵活运用，包括教师讲解、示范、操练、游戏等。
2. 教学步骤：根据教材内容和学生的实际情况，合理安排教学步骤。
3. 教学资源准备：准备好教师课件、学生教材、课堂展示材料等。
教学心得：七年级英语教学心得总结六篇
教学心得：七年级英语教学心得总结六篇作为一名七年级英语教师，我在教学过程中不断总结经验，不断尝试新的教学方法和技巧，以提高学生的英语学习成绩和兴趣。
在这篇文章中，我将分享六篇关于七年级英语教学的心得总结，以期对其他教师提供一些帮助。
1. 了解学生的需求在初中阶段，学生的接受能力和学习模式会发生变化。
因此，在教学过程中，我们应该了解学生的需求并适应教学方式。
比如，学生们可能更喜欢听课时有趣的故事和生动的例子，而不是一味地讲解概念。
通过了解学生的需求，我们可以让他们更容易地理解和掌握知识。
2. 多媒体教学多媒体教学的优点在于可以使用图片、视频等多种形式来呈现知识，并且可以激发学生的兴趣。
比如，在教授生词时，我们可以用图片展示单词的意思，这样能够让学生更快地理解和记住单词。
在日常教学中，我们可以根据实际教学需要，灵活运用多媒体教学手段。
3. 鼓励互动交流互动交流是英语学习中非常重要的一环，通过互动交流，学生可以更快地提高他们的口语和听力能力，增加学习的兴趣。
因此，在课堂中，我们应该鼓励学生自由地表达自己的想法和意见。
比如，在教学生词时，我们可以让学生按顺序说一下遇到过这个词汇的经历。
4. 让学生多读多写大量的阅读和写作对于提高学生的语言能力非常有帮助。
在教学中，我们应该给学生提供尽可能多的阅读材料和写作任务。
同时，我们也可以要求学生自己创作一些短文或文章，在写作过程中掌握更多的语法和词汇知识。
5. 小组合作学习小组合作学习可以激发学生的主动性和合作意识。
在课堂上，我们可以让学生分为小组，进行英文对话或角色扮演等活动，这样可以提高学生的英语口语和表达能力。
同时，小组合作学习也可以增强学生的团队合作能力和相互协作的精神。
6. 及时反馈与评估在教学过程中，我们可以通过及时反馈和评估，为学生提供更好的学习体验和学习帮助。
比如，我们可以在学生完成作业后及时给予反馈，并提供一些防止犯错的小技巧或建议。
此外，我们也可以通过多种方式对学生进行评估，如听力测试、口语测试等，这样可以更好地帮助学生提高英语能力。
七年级英语教学体会
浅谈七年级英语教学体会【摘要】七年级英语教学是整个中学英语教学的基础，是英语教学的分水岭，让学生迈好英语学习的第一步，对他们今后学好英语至关重要。
本文就如何做好七年级英语入门教学谈了自己的看法。
【关键词】英语学习兴趣自信心一、第一节英语课的重要性上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。
由于小学阶段的各种原因，英语水平参差不齐，大多数学生和家长都很担心小学英语学习到中学英语学习的转变，针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。
我第一节课只讲了一个字母——“w”，1. what is english？2 .why do we learn english？3. how to learn english？让学生主要了解英语及其相关情况，使其学习英语的立足点放的高，看得远，激起他们学习英语的兴趣。
讲述第一个w时，就可以简单讲述一些英语的历史背景等；在讲述第二个w时，我讲述了英语的全球发展历史以及相关的英国历史背景，再问为什么世界范围内大多数国家不把汉语当作全球交流的语言，而是英语，再结合中国历史，让学生感受到一种历史责任感，从心底感觉一定要学会学好英语；讲述第三个w时，简单介绍下一些学习英语的方法初、学目的、意义等。
教师第一节课要努力创造友好和谐的气氛，逐渐消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容第一册课本头几个单元都是从“听、说”入手，听说训练的比重较大。
围绕“问候”“介绍”，说明人和物等题材的教学日常用语。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1. 26字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
通过字母歌曲、字母肢体动作等等的教学，让学生基本掌握字母大小写的书写、发音等。
2. 英语书写教学。
初一英语教学总结 七年级英语的教学工作总结【精选8篇】
初一英语教学总结七年级英语的教学工作总结【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教学心得体会(精选28篇)
初中英语教学心得体会（精选28篇）初中英语教学心得体会 1初中生学英语的情况很特殊，经历了小学阶段简单的英语学习之后，开始进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打基础阶段，要勤学苦练。
学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。
下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。
语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的`。
应该是Learning English而不是Learning about English。
就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
要持之以恒。
学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。
要不怕困难，坚持学习。
学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。
要日积月累，付出长期的努力。
人贵有志，学贵有恒。
要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。
不要怕出错。
对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。
英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。
中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。
从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。
一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
掌握规律，事半功倍。
虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。
2024年七年级英语教师心得体会(2篇)
2024年七年级英语教师心得体会作为一名七年级英语教师，回顾2024学年的教学过程，我深有体会和收获。
在这七个月中，我尝试了很多新的教学方法和策略，不断探索如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的英语能力。
在这篇心得体会中，我想分享一下我所学到的一些经验和教训。
首先，我发现提高学生的学习兴趣非常重要。
在教学中，我注重设计生动有趣的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛、实地考察等，通过多样化的学习方式吸引学生的注意力。
同时，我也不断鼓励学生发表个人观点，提问他们感兴趣的话题，激发他们的学习热情。
通过这样的方法，我发现学生对英语学习的兴趣明显增加，积极性也得到了提高。
其次，我注意到在教学过程中，及时反馈和激励学生是至关重要的。
在学生完成作业或者课堂练习后，我会及时给予他们反馈，指出他们的错误和不足之处，同时鼓励他们在正确的方向上继续努力。
为了让学生有成就感，我还会在每个单元结束时组织一次小测验，奖励表现优秀的学生。
通过及时反馈和激励，学生能够更好地掌握知识，并保持学习的动力和信心。
另外，我发现培养学生良好的学习习惯对于长期发展非常重要。
在教学中，我着重培养学生的自主学习能力和自我控制能力。
我鼓励学生养成每天复习和预习的习惯，并提醒他们按时完成作业。
我还教给学生一些学习方法和技巧，如做笔记、制定学习计划等，帮助他们更好地组织和管理学习时间。
通过这样的方式，学生逐渐养成了自觉学习的习惯，提高了他们的学习效率和质量。
此外，我还积极倡导合作学习，培养学生的团队合作精神。
在课堂中，我鼓励学生互相帮助，共同解决问题。
我组织了一些小组讨论和合作项目，让学生在合作中共同进步。
通过团队合作，学生们学会了相互尊重、倾听和协作，培养了他们的沟通和合作能力。
最后，我认识到作为一名教师，持续学习和专业成长是非常重要的。
在过去的七个月里，我积极参加教研活动和培训课程，不断提升自己的教学水平和专业素养。
我也与其他教师进行交流和分享，相互学习和进步。
浅谈关于新课程初中英语教学的感悟
三、 重个体差异 ， 尊 因材 施 教 。 学 生 是 学 习 的 主 体 ， 班 五 、 十 人 在 学 习 基 每 六 础 、 习环 境 、 学 兴趣 爱 好 、 习风 格 、 习潜 能 等 方 面 ， 学 学 肯定 存 在着 很 大 的差 异 。所 以在 平 时 的教 学 中 ， 从 我 不 对 所 有 的学 生 制定 统 一 的标 准 要求 。例 如 ， 对于 同 篇课文， 我从 没 有 要 求 所 有 的学 生 都 背诵 ， 是 让 而 优 秀 生 背诵 重 点段 落 或 用 自己的 语言 复 述 部分 段 落 ， 要 求下 等 学 生背 诵 自 己感 兴 趣 的 一 、 两段 或几 个 重 点 句 子或 者 能 流利 地 读 下 去就 可 以 了 ， 于 那些 实 在 有 对 困 难 的学 生 ， 以让 他们 读熟 自己 感 兴 趣 的 一 、 段 可 两 共享 。 或 几个 重 点句 子 。又如 ， 于 单 词等 基 础 知识 的抽 查 对 从 减 轻 学 生 的 心 理 负 担 也 可 以给他 们 制 定 不 的 目标 ， ： 限定 的 时 间 内 ， 如 在 入手 。 好课前总动员。 做 让 优 秀 学生 无 论 采 用哪 种 方式 ， 忆 本 节课 所 学 的全 记 由 于新 编 初 中英 语 教 材 词 汇 部 单 词并 默 写 ， 中等 学生 记 住 ９ 以 上 ， 等 学 生 记 Ｏ 下 量 大 ， 题涉 及 的 内容 丰 富 ， 加 住 所 学单 词 的 ６ 以 上 ， 余 的 可 以 在 课 后 加 以 巩 话 再 Ｏ 其 上 对我 们 的 学 生 来 说 ， 习 英 语 固 ， 于实 在 有 困 难 的 学 生 ， 求 记 住 自己感 兴 趣 的 学 对 要 一 缺 乏 一 定 的 语 言 环 境 和 氛 围 ， 接 几 个单 词 就 行 了 。而 不 是 要 求 所 有 的学 生 机 械 地 把 致 几 这 单 触 英 语主 要 是 在 课 堂 上 ， 使 相 每 一个 单 词 抄 写几 遍 甚 至 十几 遍 、 十 遍 ， 样 既 费 长 当一 部 分 学 生感 到英 语 难 、 ， 烦 从 时 费力 ， 容 易 引起 学 生 的 逆 反 心 理 ， 不 偿 失 。 在 又 得 缨 而 对 英 语 学 习 产 生 了畏 惧 心 理 ， 也 因人 而定 ， 作 业 的 布 置上 ， 应 考 虑学 生 的 实际 情 况 ， 甚 至 从 一 开 始 就 有 了 放 弃 的 念 而不 能 搞 一刀 切 。对 于 优 秀 学 生 尽 量 地 给 他 们 充 足 头 。鉴 于此 ， 每 接 收 一 个 班 就 的空 间 ， 他们 根 据 自己 的实 际情 况 做 一些 难 度 大 、 我 让 会 在第 一节 课 上 向他 们 介 绍 一 些 提 高 能 力 的训 练 。对 于 中 等 生 可 以 让 他 们 运 用 所 学 简单的 、 趣 味 的 日常用 语 、 有 谜 单 词 、 法项 目， 结 合 自己的 实 际学 习 、 活 自编 一 语 再 生 语 、 默 短剧 等 ， 激发 他 ｆ Ｘ 英 些 情 景对 话 ， 一 写 日记 、 信 、 幽 先 ｌ ￣ ＇ Ｊ 写 短 自我介 绍 等 。这 样 既 也ｘ－ｉ ｆ： 语 的 兴 趣 ， 乘 机 向 他 们 灌 输 对 基 础知 识 加 深 了巩 固 ， ￣Ｊ学 知识 进 行 了实 际运 再 “ ｅ ｅ ｉ ｎ ｔ ｉ ｇ ｄ ｆｉｕ ｔｉ ｈ Ｔｈ ｒ ｓ ｏ ｈ ｎ ｉｆ ｌ ｎ ｔ ｅ ｃ 用 。对 于 中下 等 学 生 ， 可 以让 他们 多 做 一些 补 全 单 则 ｗｏ ｌ ｆ ｙ ｕ ｐ ｔｈ ａ ｔ ｉ ｔ ｔ ’ ｒｄ，ｉ ｏ ｕ ｅ ｒ ｎ ｏ ｉ ’ ． 词、 词形 转 换 、 型 转 换 、 全 对 话 等 练 习 ， 一 写 简 句 补 写 日记 从 而 使 他 们 慢 慢 地 放 松 ， 除 紧 单 的 自我 介绍 、 等 。 消 张 情 绪 ， 知 不 觉 地 融 人 英 语 学 不 四、 强学生的合作学习。 加 习 中 去 。我 们 应 尽 量 为 学 生 营 造 美 国教 育 评 论 家埃 里 斯 认 为 ：如果 让 我 们 举 出 “ 种 轻 松 愉 快 的 学 习 氛 同 ， 便 以 项 真正 符 合 ‘ 革 ’ 个 术 语 的 教 育 改 革 的话 ， 改 这 那 ” 能 极 大 地 激 发 学 生 学 习 的 积 极 就是 合 作 学 习 。小 组 合 作学 习是 英 语 教 学 中经 常 采 要 必 性 ， 学 生 感 到 学 习 是 一 种 轻 松 用 的形 式 ， 提 高 它 的效 率 ， 须 要 给 它 注 入 新 的 内 让 愉 快 的事 ， 是一 种 乐趣 ， 不是 一 容 。每 个 小 组 成 员 根 据 其 兴 趣 特 长 选 择 一 项 任 务 ， 而 种 负担 、 力 。 压 完 成 任 务 后 相 互 交 流 ， 同 探 讨 。学 生 在 小 组 活 动 共 二、 注重 基 础 知 识 和 基本 技 能 ， 养 学 生 的创 新 培 中主 动 参 与 、 于探 究 、 于 动手 。新 课 程 强 调 学 生 乐 勤 意识和实践能力。 是 学 习 的 主体 ， 倡 学 生 参 与 确 定 学 习 目标 ， 导 学 提 倡 新一轮课 程改 革推 行后 ， 外 语 教 育 的 整个 过 程 和 外 语 教 学 的 每个 环 节都 要 把 促 进 学 生 的 发 展 放 在 首 位 ， 现 《 准 》 出 的“ 体 标 提 尊 重个 体差 异 ”“ 导体 验 参 与 ” 、倡 和 “ 进 学 生 发 展 ” 理 念 。作 为 一 促 等 线教 师 ． 每 天 都 和 学 践 新 课 体 实 程 。在 此 过 程 中 ， 体 会 ， 思 有 有 考 ， 有 一 些 感 悟 ， 与 大 家 也 愿
初中英语教师教学心得体会4篇
初中英语教师教学心得体会4篇初中英语教师教学心得体会1作为一名初中英语教师，除了要具备丰富的专业学问、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与安康的心理状态。
只有这样，才能培育出更优秀的学生，才能无愧于人类灵魂工程师的称号。
这次学习，我对研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，信任在今后的教育教学中能够给学生带来更好的帮忙。
通过本次研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。
我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实，也让我们结交了更多好友。
虽然我从事教学工作多年，也参与了许多教研活动，但从未承受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮忙。
无论从教学理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
周大明教师的课，使我更加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有一桶水，获得学问的有效途径是用。
听了郭水源教师的课，我对中考英语命题有了肯定的熟悉，从而对我在平常的教学也起了一些指导作用。
黄宇星教师的课，使我对微课程有了初步印象。
陈秀鸿教师的课，更让我受益匪浅。
她的课生动好玩，她给我的感觉是一个幽默而且学问渊博的人。
听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很盼望能连续听下去。
听了黄军生教师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。
还有卢健教师的课，使我更加深刻熟悉到作为一名教师更要注意学习，不断提升自己。
林小玲教师的课讲的是有关美国的教育，使我不用出国就能了解国外的事不是很好吗?石青萍教师是一位中学教师，她跟我们共享了她的珍贵的教学阅历，从中我也受到了一些启发。
这次培训让我对英语教学有了全新的熟悉，它并不是枯燥无味的教学，而是一门集生活、方法、情感在一起的很好玩的学科。
教师作为学生学习兴趣的培育者和引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有有用性。
浅谈七年级英语教学心得
浅谈七年级英语教学心得作为七年级的英语教学，要从零抓起，从最低处入手，放眼长远，不仅仅是完成七年级的教学任务，更重要的是为初高中以及以后的英语学习铺好路，打下坚实的基础。
即听说读写的基础。
一、狠抓单词，让词汇不再成为障碍目前词汇教学依然是耗时多，见效少。
而词汇学习的好坏直接决定了学生英语学习的兴趣和自信心。
因此，词汇教学要持之以恒的教会学生读记单词的方法与技巧。
针对初一学生来说，这里的单词教学主要是让学生根据音标学会读记单词。
具体来说，有以下几种做法：（1）让学生学会读记单词的方法：对每个单词的读记，用下面的步骤来进行：剖析结构→划分音节→试听→跟读→互读正音→检查补偿。
在操作过程中，需要注意以下几点：①先看一下该词有无字母组合，尤其是元音字母组合：如：sh-ow→show，ow和sh都是字母组合，w→or→k中or为字母组合;其次是有无记住不忘的切入点：如child→ren.后是汉语拼音“人”。
on-i-on.中两个on;还有就是看一下该词有无以旧带新的地方，如music-musician，后加了我“i”一个“an”。
②划分音节对学生来说，可以把长单词变得简单易读，记起来容易得多。
③试听阶段，主要是让每一个学生都能挺清楚老师的读音。
④互读检查的时候，同学之间可以相互更正，相互帮助。
对于难度较大的单词，课上及时补偿，强化训练随后跟上。
（2）引导学生了解词性。
首先从动词入手，慢慢的让学生由了解到记住并会用动词造句。
了解形容词、名词、介词、副词等在句中的大体位置，以及句子主要的成分，有助于培养学的造句能力。
这整个过程一直是三年不变的做法。
只是开始由老师来做，后来变成由程度好的同学来做。
初二刚开始，一部分同学已经说记单词不再费劲了。
二、培养好习惯，打好英语学习的基础（1）上课前一分钟，让学生坐好，准备好本节课该用的学习用具，规范学生的坐姿。
（2）课上，教给学生如何做笔记。
一般情况下，除了本节课的重点句型，其他内容我不板书，而是重复说几遍，让学生边听边记，有的单词我会反复拼读几遍，直到学生记下。
2024七年级英语教学总结14篇
2024七年级英语教学总结14篇七年级英语教学总结篇1时光荏苒，岁月如梭。
转眼间----学年度第二学期即将结束，为了来年更好地进行初中英语教育教学工作，现把一年来的工作情况总结一下：(一)结合新的课程理念、新的教学方法研究教材、研究教法，逐步改变旧的传统教育教学观念，适应新课改的要求。
这学期开学初，本人通读了《初中英语教学法》、《初中英语课堂提问的模式和技巧》、《初中英语备课模式》和《初中英语新课改理念》等书籍，然后深入教材，把教材进行归纳总结，比如这本书中语法有一般现在时、现在进行时、一般过去时、祈使句等。
另外通读每篇对每篇的内容了如指掌，涉及哪些语言点、哪些中考题点、哪些难点等。
再者进行教法研究，最后进行网上搜索合适的题选。
(二)结合学生成绩，进行合理的备课、采取合适的教学手段进行教学。
开学初，首先把学生分为四层，优秀学生为A层、中上等学生为B层、中下等学生为C层、成绩太不理想的为D层。
在备课中就要根据不同次的学生情况进行背课，既照顾优生的提高有不排斥基础相当差学生的基础训练。
课堂上对于有难度的题大多是优生和中上等学生去处理，对于非常基础的问题就由基础不太好的去解决。
这样优生有了提高，差生也不至于降低威信、影响情绪，教学效果较好。
(三)实现英语教学与其他学科的课堂整合这册书中第一单元讲的是来自不同国家的我的笔友，因此要教会学生学习怎么看地图，这些国家的地理位置、国旗、首都、著名的景点等学生们要理解掌握，因此，在学这个单元前让学生找材料，不懂的去问地理老师。
这样既掌握了地理知识，同时也学会了英语表达。
另外本册书的第12单元讲否定祈使句，在这一单元中主要要求学生能制定班级班规、图书馆制度、校规、家规等，这就需要结合思想品德课进行教学，既达到了学习英语表达目的同时也为教育学生积累了有价值的材料。
(四)不足之处：在我所教的82名学生中，还有10几个学生英语什么也不懂的，对这些学生除了进行思想教育外，还要通过自己的付出去影响他们、感染他们、激励他们，力争使这些同学在原有基础上有大的提高、有大的飞跃，达到我们教育教学的目的。
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浅谈七年级英语教学心得
作为七年级的英语教学，要从零抓起，从最低处入手，放眼长远，不仅仅是完成七年级的教学任务，更重要的是为初高中以及以后的英语学习铺好路，打下坚实的基础。
即听说读写的基础。
一、狠抓单词，让词汇不再成为障碍
目前词汇教学依然是耗时多，见效少。
而词汇学习的好坏直接决定了学生英语学习的兴趣和自信心。
因此，词汇教学要持之以恒的教会学生读记单词的方法与技巧。
针对初一学生来说，这里的单词教学主要是让学生根据音标学会读记单词。
具体来说，有以下几种做法：
（1）让学生学会读记单词的方法：对每个单词的读记，用下面的步骤来进行：剖析结构→划分音节→试听→跟读→互读正音→检查补偿。
在操作过程中，需要注意以下几点：①先看一下该词有无字母组合，尤其是元音字母组合：如：sh-ow→show，ow和sh都是字母组合，w→or→k中or为字母组合；其次是有无记住不忘的切入点：如child→ren.后是汉语拼音“人”。
on-i-on.中两个on；还有就是看一下该词有无以旧带新的地方，如music-musician，后加了我“i”一个“an”。
②划分音节对学生来说，可以把长单词变得简单易读，记起来容易得多。
③试听阶段，主要是让每一个学生都能挺清楚老师的读音。
④互读检查的时候，同学之间可以相互更正，相互帮助。
对于难度较大的单词，课上及时补偿，强化训练随后跟上。
（2）引导学生了解词性。
首先从动词入手，慢慢的让学生由了解到记住并会用动词造句。
了解形容词、名词、介词、副词等在句中的大体位置，以及句子主要的成分，有助于培养学的造句能力。
这整个过程一直是三年不变的做法。
只是开始由老师来做，后来变成由程度好的同学来做。
初二刚开始，一部分同学已经说记单词不再费劲了。
二、培养好习惯，打好英语学习的基础
（1）上课前一分钟，让学生坐好，准备好本节课该用的学习用具，规范学生的坐姿。
（2）课上，教给学生如何做笔记。
一般情况下，除了本节课的重点句型，其他内容我不板书，而是重复说几遍，让学生边听边记，有的单词我会反复拼读几遍，直到学生记下。
发现不认真听课的，立即提问，及时提醒，让其跟上老师的节奏。
（3）做好单元知识总结，每单元学习结束后，对本单元内容进行从词汇、短语到句型的全面总结。
单元测试后，写好错题集，记下各大题得失分情况，写下下一次目标及重点突破的题型。
三、注重书写，让作文不再因字而失分
单词书写从小学就开始了，但是学生程度参差不齐，需要从字母书写开始，把单词的书写贯彻整个初一英语课堂，课上发现学生的书写问题，及时纠正，坚持用四线三格规范板书。
先是只要求保证书写质量，人人过关，然后再强调速度。
通过各种形式的比赛激发学生的书写兴趣，比如：每周张贴学生的书写作品，定期进行书法比赛，作业展览，板书比赛等。
四、小组合作，共同完成学习任务
现在的学生心理年龄普遍较小，这就需要更多时候的合作互助，来激活学生的思维力和学习的内动力，而且还可以有效的避免两极分化，让学生产生强烈的集体责任感与荣誉感。
其一般步骤为：自学尝试→合作互动→综合内化→深化提高。
（1）要为合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极地参与活动，同时对各小组的学习情况及时的进行鼓励、引导和帮助，让学生充分体会到合作学习的乐趣。
（2）尽可能的给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的才智都得到发挥。
没有充分的时间，合作学习将会流于形式。
（3）在合作学习之前，引导学生进行前沿性自主学习，留给学生足够的独立思考时间，只有当学生对某个问题百思不得其解时进行合作学习，才会富有成效。
也只有这样，才能打造高效英语的课堂。
五、培养兴趣，让英语学习不再枯燥无味
课堂教学改革的终极目标为使学生“愿学、学会、会学和乐学”。
可见学习兴趣的重要性。
我认为主要从以下几个方面来培养学生的学习兴趣：
（1）充分利用各种教学资源，使课堂内容生动有趣，采用听‘做、说、唱、玩、演等方式，使课堂教学不再沉闷；根据学生的心理特点，设计各种形式的教学活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；采用各种不同形式的竞争机制，给学生充分的展现机会，鼓励每个学生表现自我，提高自我。
（2）组织不同层次、不同水平、不同爱好的同学进行各种比赛。
有目的的培养尖子生，开展英语游戏、开英语演唱会、朗诵会、英语演讲比赛、识词默写比赛、作文比赛、听力比赛等。
即可全班进行，也可全年级、全校进行。
以便让英语作为一门语言，发挥它的交际功能。
又可以活跃学生的课外生活，巩固课内知识，创设英语氛围，激发学生兴趣，使课内外结合，相得益彰。
（3）不断学习新的教育教学理论，与时俱进。
定期了解学生学习动态，不断更新教学方法，常教常新，再好的方法，如果不赋予它新的活力，也会使学生感到厌倦。
因此，要不断学习，活学活用。
总之，时代在变，教材在变，学生在变，我们的教学理念也要跟上时代的节拍，教学有法，教无定法，无论哪种方法，只要是建立在热爱学生，热爱教育的基础之上，就会发挥它应有的作用。
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