美术七年级(上)教学课件

喜 上 眉 梢
鱼 跃 龙 门
三、剪纸的表现技法
1.阳刻
3.阴阳刻结合
阳刻
2.阴刻
阴刻
请选择适当的白色形状（白色形状代表要剪、刻 去掉的部分），贴在红色喜鹊轮廓里，看哪组同学 装饰得最漂亮！
对比欣赏
乱、繁琐， 图案运用不恰当
图案运用恰当， 有规律地组合
√
设计不美观
设计美观
四、剪纸的基本装饰纹样：
国字脸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高鼻梁 眼神犀利 青春阳刚 一脸正气 认真恪守 英俊帅气的保安
由字脸、八字眉 憨厚的笑容 不倦的身影 特别中意白围巾 历史老师 八年级年级组长
老师运用了什么样的表现手法来描绘？
了解所画人物的性格特点
运用夸张、省略的表现手法，抓住其突出特征
有形似、求神似
优秀美术作品欣赏
学习活动
作业：为你的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。
2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”
剪纸的流派
北方剪纸 粗犷豪放、造型简练
南方剪纸 构图繁茂、精巧秀美
二、剪纸的表现手法
谐音手法
“莲”同“连” “鱼”同“余”
连 年 有 余
寓 意 【【 蟠 长 桃 寿 】 】 【 仙 翁 】
寓 意 手 法
寿 星
猜一猜：
下面几幅剪纸作品 表达了人们什么样的情 感呢？
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
大米的卡通形象
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
三、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和 性格特征等效果。
极其夸张的手臂 塌鼻子
扁嘴巴
瘦弱的身体
表情夸张
对五官作类型化的描绘，是对面部表情的 简化，加上通过夸大某些五官特点来暗示 个性或者人格特征，卡通造型往往可以显 示形象的内在特征。
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义务教育教科书《美术》（湘版）七年级上册 教学课件
_______________________________________________________________ 出 版 人 主 编 执行主编 课件编写 封面设计 电脑加工 技术监制 责任编辑 责任校对 出 版 网 址 经 销 版 次 书 号 李小山 徐冰 李小山 宋子正 何野 胡慧英 唐超芬 旷敏芝 魏君辉 邢丽 赵小娟 成卓 王健 吴文忠 曹锴 付道光 陶洋洋 杨金涛 孟祥浩 王春林 谭卉 湖南美术电子音像出版社（长沙市东二环一段622号） http：// 湖南省新华书店 2012年8月第1版 2012年8月第1次制作 ISBN 978-7-900475-14-5
色彩的冷暖—
观察色彩，你觉得 梵·高在画这张画 时心情怎么样？为 什么？
•
失望、悲观、冷漠
色彩是能够传递
情感
的
冷暖色分别可以传递怎么样的情感？
•
在色轮上 将距离越 的、越鲜艳的颜色搭配 在一起 越适合表现 将距离越
冲突强烈 的感觉 和谐、柔和的感觉
的、纯度越低的颜色搭配 在一起 越适合表现
作画步骤：
你眼中的同桌：神态各异、特征明显
画下TA 美好而怀念
第二课 卡通故事
湖南省地质中学 唐超芬
想一想 说一说
• 回忆成长过程中印象最深的卡 通作品，说说你最喜爱的卡通 形象，讲出它最突出的造型特 征。
什么是卡通
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译， 通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再运 用夸张、拟人等表现手法，塑造其特 有的性格内涵与外在特征。
一、简化
阿凡提的形象简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现 的？
不同画法的五官相互组合还可以表现丰富的表情。
游戏：五官组合练习
画卡通
卡通头像绘制方法
1.用简化的方法先画脸形和发型 2.再画五官（通过夸大某些五官特点来暗示个性或者人格特征 ） 3.整理添加细节 4.添加颜色
卡通人像绘画
卡通人体动态绘制步骤
对人体做各种动态绘制 时，特别要注意身体中 轴线—脊柱动态的变化。
体育节： 奔跑的人、球、终点飘带、 接龙比拼 跨栏、跑道、绳、火炬、枪、 奖杯、领奖台、起跑、沙坑、 豹、跑鞋、汗水、阳光伙伴 绑带、擦汗、水瓶、接力棒、 体育、加油、胜利、握手、 庆贺手势、杆、 看台
义务教育教科书《美术》（湘版）七年级上册
第五课
（活动一）
长郡双语实验中学 邢丽
一、剪纸概述
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
柳叶纹
参考纹样： 运用剪纸的基本纹样，装饰 设计自己手中的剪纸形状，并剪、 刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸 作品。 要求： 剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当
剪纸步骤 画
剪、刻
作品欣赏
北方剪纸
南方剪纸
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练 南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美
学校社团开设情况调查表格
社团名称 参与人数
神气 十足
委屈
吃惊
新奇
很烦
关注
关注
神气 十足
吃惊
委屈
很烦
新奇
表情的变化主要从哪些地方体现呢？
眉毛、眼睛、嘴巴
五官的基本结构及画法
因人而异，仔细观察
相由心生
根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点
她的脸形圆又方 点缀着几个青春的小痘痘 笨笨又可爱的蘑菇头 眼睛不大不小 透着清澈纯真 笑容腼腆 性格豪爽 校团委专干
赵锟
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目 录
第一课 画画你我他 第二课 卡通故事 第三课 画家笔下的色彩 第四课 标志设计 第五课 喜庆吉祥的民间美术 第六课 让图表说话 第七课 书法的点画之美
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第一课 画画你我他(活动一)
单位（人）
街舞社 38
动漫社 46
摄影社 21
国学社 30
吉他社 29
机器人社 17
生态环保社 23
机器人社
学校社团开设情况调查表格
社团名称 参与人数
单位（人）
学校社团开设情况调查表格
摄影社 21 国学社 机器人社 30 吉他社 29 机器人社 生态环保社 生态环保社 17 23
街舞社 38
动漫社 46
象征手法
世人笑我傻，瓢者我 自夸；世人谓我迂， 我便迂到底；世人嫌 我板，机巧不足羡； 世人说我土，泥土亦 开花。
比拟手法
第 一 课 画 画 你 我 他
活 动 二 ( )
长 沙 市 北 雅 中 学 胡 慧 英
同桌的你
明天你是否会想起，昨天你写的日记……
人生就是不停地相聚与分离 我还是同样的我 在我们的成长中 但是在不同的时间 那些消失在风中的玩伴 身边的朋友都在不停地变换 有的铭记于心 记住你的同桌、记住你的朋友 有的却像烟雾般随之飘散 ……
标志设计
在纸上用黑笔画出你的创意草图，试 着多画多改进。下节课选择最好的效果用铅笔 誊成正稿、涂好色彩交作业！ 下节工具：铅笔、橡皮、水彩笔
艺术节： 毛笔 话筒 鲜花 调色 盘 乐器 舞者 音符 彩带 音响 舞台 灯光 泡泡 五线谱 符号 相 机 彩色 演出 服装 屏 幕 烟花 星星 化妆品 气球 人 掌声 剪纸 千纸鹤 奖状 印章 镜 框 眼睛 翅膀 庆贺 面 具
我的头发比较
长
头发特征
头发特征
练一练 用简洁的线条描绘下面
三位同学的脸形和发型的特征
特征描绘
小结
1.构图饱满 2.线条简洁流畅 3.脸形发型特征明确
这几幅自画像运用了哪些手法？体现了画家 怎样的个性？
互动探讨
教师示范
抓住某同学的相貌特征，画一幅
学生像。
学习活动
以《__的我》为主题，照照镜 子，给自己画一张自画像。
摄影社 21
社团名称
国学社 30
街舞社 38
动漫社 吉他社 46
参与人数 单位（人）
29
17
23
同一个调查内 容，这两种图表呈 现方式你更喜欢哪 种呢？为什么？
图表是表示各种情况、注明各种数据或信息的图和表的 总称。包括示意图、统计图等。
体育节： 球 鞋 跑道 接力棒 哑 接龙比拼 铃 标枪 铁饼 汗水 掌 声 横幅 颁奖台 做操 终点线 沙堆 欢呼 绳结 秒表 杠 奖 牌 奖杯 球场 草地 耙 心 指令枪 看台 成绩表 手帕 矿泉水 拉拉队 跑 步的人 旗帜 球网 口哨 运动服
艺术节 舞者、2013、音符、 吉他、音乐、舞台、话 筒、毛笔、舞台灯、歌 唱、鸟、画板、舞鞋、 彩带、观众、喝彩、五 线谱、气球、礼服、 蒙娜丽莎、喇叭、抽象 画、京剧脸谱、烟花
实战演练
运用所学知识在练习 卡的右边画上合适的 颜色，更加准确地表 达出你的心情。
：5 分钟
游戏 ：
规则：根据老师设定的情境，为模特搭配上 颜色适合的衣服。
•
什么是标志？
标志是一种具有象征意义和一 定内涵的视觉符号。
找一找： 教室里的标志有哪些？
快速识别标志
标志的设计原则
1.简洁、易识别
长 沙 市 南 雅 中 学 旷 敏 芝
走进 五彩缤纷 的世界
观察图片中的颜色，你会联想到什么样的味道？