种子植物导学案

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种子植物导学案

种子植物导学案

第二节 种子植物主备人:邹文其 编写人:邹文其、周洁审稿人:邹文其学习目标1、说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、运用观察的方法观察种子的结构。

重、难点重点:单子叶、双子叶植物种子的结构难点:菜豆、玉米种子的实验观察实验导学过程一、自主学习预习教材,完成下表:菜豆种子种子结构特征:常见种类: 特征: 常见种类: 类群 胚裸子植物被子植物种子植物二、合作探究1、被子植物与裸子植物的本质区别是什么?2、为什么与裸子植物相比被子植物更加适应陆地环境?3、小明在山间的伯父家住了一段时间,他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏,他想要这些植物的种子带回家去种。

他不可能要到哪种植物的种子?三、课堂小结1、种子的结构包括种(种皮和胚),种皮保护细嫩的胚;(胚)是新植物的幼体,包括(胚芽、胚轴、胚根和子叶)。

菜豆种子(子叶两片),没有胚乳;玉米种子(子叶一片),(有胚乳)。

子叶和胚乳里含有丰富的(营养物质)。

种子植物比苔藓和蕨类植物更高等,能产生(种子)是一个重要原因。

2、种子植物包括(裸子植物和被子植物)。

(松、杉、侧柏、银杏和苏铁)种子裸露,外面没有保护它的果皮是裸子植物。

其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被,形成果实,都是被子植物。

四、达标检测1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。

它分类的依据是()A.有根或无根B.有种子或无种子C.水生或陆生D.有果实或无果实2.在种子结构中最主要的部分是()A.子叶B.胚根、胚轴、胚芽C.胚D.胚乳3.小麦和花生的种子都具有的结构是()A.胚和胚乳B.胚芽和胚乳C.子叶和胚乳D.种皮和胚4.从种子的结构看,我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成()A.胚B.子叶C.果实和种皮D.胚乳5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的()A.胚 B子叶 C.胚乳 D.种皮6.右图是菜豆的种子结构图,请据图回答:(1)〔6〕的名称是,功能有〔2〕将来发育成。

初中生物《种子植物》导学案

初中生物《种子植物》导学案

第二节《种子植物》导学案学习目标:1.记住种子的基本结构。

2.能区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3.能区分出常见的裸子植物和被子植物。

学习重难点:1.观察菜豆种子的基本结构;菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.能区分常见的裸子植物和被子植物学习过程:一、自主探究、合作交流学习任务一:学生利用课前泡好的菜豆种子,按照实验步骤完成《观察种子的结构》实验.(阅读教材P79-81页内容,独立完成以下自学内容。

时间为10分钟)温馨提示:用解剖针时一定要小心哟!(1)菜豆种子的结构学习任务二:教材P81页图,独立完成玉米种子的结构。

(时间约8分钟)和(2)玉米种子的结构学以致用:(先同桌讨论,再组内讨论,交流讨论成果,得出结论,准备展示。

时间:3分钟。

)我们平时吃的豆腐喝的豆浆是菜豆种子的哪一部分?平时吃的玉米面呢?我来总结:1.种子的将来能发育成一个新的植物体,这个结构包括、、、。

2.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子学习任务三:区分常见的裸子植物和被子植物(先独学,再组内交流,教师指定学生回答。

时间:3分钟)我们吃的桃子的种子和我们见过的松树的种子有什么不同?二、课堂小结:学生总结本节主要内容,谈学习收获。

(2分钟)三、当堂检测:针对性练习(独立完成,时间3分钟)1.下列结构中不属于胚的结构是:()A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶2.有一个描述花生果实的谜语:“麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。

”麻屋子是指花生果实的(),红帐子是指(),白胖子是指()A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶3.下列结构中,作为玉米种子主要部分的是:()A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚4.不是大豆种子和玉米种子都具有的结构是:()A、种皮B、胚C、胚乳D、子叶5.下列种子里具有一片子叶的是:()A、白菜B、花生C、水稻D、绿豆6.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在()A、子叶、胚乳B、胚、种皮C、胚、子叶D、种皮、胚乳7.下列植物属于裸子植物的是:()A.银杏B. 柳树C.杨树D.玫瑰花。

种子植物导学案

种子植物导学案

《种子植物》导学案
学习目标:
1.说出种子的基本结构,描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。

2.概述裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。

3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

一.自学释疑:初步认识种子结构
1.种子的表面有一层薄皮是。

2.请指出下图中标号所代表结构。

菜豆种子结构示意图玉米种子结构示意图
3.新植物的幼体是,由、、、
和组成。

4.种子的基本结构是由和组成,
有的还有。

二.合作探究:观察种子的结构
1.实验观察
(1)认真观察种子的结构,并用解剖针指出各个结构的准确位置。

(2)小组展示观察成果。

2.小组讨论,合作交流:
(1)种皮有什么作用?
(2)豆类植物的子叶有什么作用?
(3)种子的哪一部分将来能发育成一个植物体?
(4)遇碘变蓝是淀粉的特性,玉米胚乳遇碘变蓝说明什么?
(5)菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同?请你根据观察结果完成下面的表格。

讨论:
1.孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?
2.种子植物更适应陆地环境,成为陆生植物中占绝对优势的类群,其中一个重要原因是什么?
三.裸子植物和被子植物
思考:被子植物具有哪些特点,使它们成为陆地上分布最广泛的植物家族?。

人教版七年级生物上册导学案:第三单元第一章第二节种子植物(第二课时)

人教版七年级生物上册导学案:第三单元第一章第二节种子植物(第二课时)
4、为什么说被子植物是陆地上分布最广泛的植物家族?
四、梳理小结:
五、达标测试:
1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是()
A、有无果皮包被B、胚的大小
C、胚乳来源不同 D、胚乳有无
2、下列哪项是被子植物的主 要特征()
A、具有根、茎、叶B、终年常绿
C、种子有果皮包被着D、雌雄同株
3、与桃树相比松树最主要的不同之处()
七年级生物学科导学案(正页)
主备人:审核人:二次备课人:时间:学生姓名________ 班级第16页
教学随笔
学习内容:第二节种子植物(第二节展示探究课)
教学随笔
问题预、说出种子与孢子的区别。
学习过程:
一、复习旧知、引入新课:
甲乙
(1)写出图片中数字代表的结构 名称。
A、种子没有种皮包被B、种子没有果皮包被
C、种子中没有胚乳D、不用种子繁殖后代
2和9是1和8是4和7是5和6是10是11是
(2)甲萌发时 ,提供养料的结构是[ ];乙萌发时,提供养料的结构是[ ]
(3)滴 加碘液后变蓝的结构分别是和
二、交流探究:
1、总结种子的结构。
2、种子和孢子一样吗 ?种子植物为什么比孢子植物更适应陆地环境?
3、总结裸子植物和被子植物的概念。裸子植物和被子植物的种子有什么相同和不同?

《植物的种子导学案》

《植物的种子导学案》

《植物的种子》导学案一、导学目标1. 了解种子的定义和结构特点;2. 掌握种子的功能及其在植物发展发育中的作用;3. 了解种子的传播方式及其对植物繁殖的重要性;4. 能够分析种子在生态系统中的作用。

二、导学内容1. 种子的定义和结构特点;2. 种子的功能及作用;3. 种子的传播方式;4. 种子在生态系统中的作用。

三、导学重点1. 种子的定义和结构特点;2. 种子的功能及作用。

四、导学难点1. 种子的传播方式;2. 种子在生态系统中的作用。

五、导学过程1. 种子的定义和结构特点种子是植物的一种繁殖器官,是植物生命周期中的一个重要阶段。

种子通常由种皮、胚、胚乳和营养组织等部分组成。

种皮是种子的珍爱层,胚是种子中的胚芽,胚乳提供营养物质,营养组织则为种子的发展发育提供必要的条件。

2. 种子的功能及作用种子在植物发展发育中起着至关重要的作用。

种子可以珍爱胚芽免受外界环境的伤害,同时也可以为胚芽提供所需的养分和水分。

种子还可以帮助植物在适宜的时机萌发,从而完成繁殖过程。

3. 种子的传播方式种子的传播方式多种多样,包括风力传播、动物传播、水传播等。

其中,风力传播是最常见的一种方式,通过风力将种子带到遥处,完成植物的繁殖过程。

4. 种子在生态系统中的作用种子在生态系统中扮演着重要的角色。

种子可以帮助植物繁殖,维持植物种群的稳定。

同时,种子也是生态系统中的重要营养来源,为其他生物提供养分。

六、导学延伸1. 你知道种子的形状和颜色与植物的发展环境有关吗?请举例说明。

2. 种子在不同季节的传播方式有何不同?请分析其中的原因。

3. 种子的传播方式对生态系统有何影响?请谈谈你的看法。

七、课后作业1. 总结种子的定义和结构特点,并画出种子的结构图。

2. 分析种子的功能及作用,并列举三种植物的种子及其特点。

3. 调查一种植物的种子传播方式,并写出调查报告。

八、教学反思通过本节课的进修,学生对种子的定义、结构、功能及作用有了更深入的了解,同时也了解了种子在生态系统中的重要性。

《植物的种子》导学案-2023-2024学年科学人教版2001

《植物的种子》导学案-2023-2024学年科学人教版2001

《植物的种子》导学案第一课时一、导入(Introduction)在我们日常生活中,我们常常可以看到各种各样的植物,从树木到鲜花,它们的种子被广泛应用在农业、园艺和食品行业中。

那么,植物的种子究竟是如何形成的?种子的结构有什么特点?植物种子又是如何传播的呢?在今天的学习中,我们将深入探讨植物的种子。

二、学习目标(Learning objectives)1. 了解植物的种子是如何形成的。

2. 掌握植物种子的结构特点。

3. 理解植物种子的传播方式。

三、学习内容(Learning content)1. 植物种子的形成过程。

2. 植物种子的结构组成。

3. 植物种子的传播方式。

四、学习过程(Learning process)1. 植物种子的形成过程植物的种子是通过植物的生殖器官花朵形成的。

花朵内部有雌蕊和雄蕊,通过传粉的过程,雄蕊中的花粉颗粒会传递给雌蕊中的子房,形成种子。

2. 植物种子的结构组成植物的种子通常由种皮、胚、胚乳和营养物质组成。

种皮是种子的外层保护壳,胚是种子的生长点,胚乳和营养物质则为种子提供养分。

3. 植物种子的传播方式植物的种子主要通过风力传播、水流传播、动物传播和自行传播来完成繁衍。

种子的传播可以帮助植物扩大种群,适应不同环境。

五、课堂练习(Classroom exercises)1. 请描述一下植物的种子是如何形成的。

2. 你认为植物种子的结构特点有哪些?为什么这些特点对植物的生长很重要?3. 你知道植物种子的传播方式有哪些?请举例说明其中一种传播方式。

六、拓展延伸(Extension)1. 请调查一种你感兴趣的植物的种子形态和传播方式,并制作海报展示。

2. 请思考一下,种子的传播对于植物的繁衍有何重要性?与其他繁殖方式相比,种子的优势在哪里?七、总结(Conclusion)通过本节课的学习,我们对植物的种子有了更深入的了解。

植物的种子不仅是植物生长繁殖的关键,也是生态系统中重要的一部分。

第二节种子植物导学案2023--2024学年人教版生物七年级上册

第二节种子植物导学案2023--2024学年人教版生物七年级上册

第二节种子植物【学习目标】1、认识种子的主要结构。

2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点3、列举常见的被子植物和裸子植物,并说出它们的主要区别一、课前预习1.种子的结构(1)观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮——,分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和,看看它们的形状和位置。

(2)观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子,观察它的。

②按照图3—10中的虚线,用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

看看它们有什么特点。

(3)种子的表面有一层,可以保护里面幼嫩的胚。

胚是的幼体。

子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等。

(4)菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点?请你根据观察完成下表:相同点不同点菜豆种子有和玉米种子2. 裸子植物和被子植物(1)种子植物包括两大类群:和。

(2)油松、侧柏、苏铁等,它们的种子是,这样的植物被称为;豌豆、荔枝、木瓜等必须剥开果实才能看到种子,像这样,种子外面有的植物称为被子植物。

(3)被子植物一般都具有非常发达的,保证了体内和营养物质的运输能够畅通无阻;它们一般都能,所结果实能够里面的种子,不少果实还能帮助种子。

正是因为被子植物具有这些特点,所以它们能成为陆地上分布的植物家族。

二、合作探究1.我们吃的花生油来自花生的什么部分?我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成?2.银杏的种子外层有肉质包被,为什么还是裸子植物?三、达标测试1.我们吃的面粉主要来自小麦种子的()A.胚B.胚乳C.子叶D.胚芽2.松树与桃树相比,最主要的不同是()A.松树的果实内有种子B.松树的胚珠外面有子房壁C.松树的球果包被这果皮D.松树种子裸露,没有果皮3.种子的主要部分,实际上就是幼小的生命体的是()A.种皮B.胚C.胚芽D.胚乳4.“春种一粒粟,秋收万颗籽”,一株参天大树也是有一粒种子发育而来的,这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的()A.营养物质B.无机盐C.水分D.胚5.在种子的发育过程中,保护种子免受外界不良环境侵害的是()A.花被B.种皮C.种子D.子叶6.以下属于被子植物的一组的是()A.菊花牡丹水稻B.玉米松树白杨C.云杉苏铁油松D.银杏玫瑰小麦。

种子植物导学案2

种子植物导学案2

第二节种子植物
第一课时
导学案
目标要求
1、认识种子的结构
2、学习观察种子结构的方法
3、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
步骤梳理
1.清理实验器材(刀片和解剖针比较锋利,一定要注意安全)
2.阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语概括:
观察菜豆种子步骤:观察外形→→→辨认各结构
3.观看《观察菜豆种子》视频
4.实验一:观察菜豆种子
(1)学生动手观察菜豆种子。

(2)画一画:请根据你观察到的菜豆,画出菜豆种子结构图并结合教材81页的内容,标出种子各部分的名称。

最后在菜豆种子的胚根、胚轴和胚芽上涂上相同的颜色。

(3)评选最优秀的小组,上台进行展示。

5.合作探究:
(1)种子哪一部分将来能发育成一个植物体?
(2)子叶参不参与种子的萌发?
6.实验二:观察玉米种子的结构
(1)阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语概括:
观察玉米种子步骤:观察外形→→→辨认各结构
(2)学生动手观察玉米种子结构
(3)优秀小组代表上台汇报
7.合作探究:
(1)胚乳在种子萌发中起什么作用?
(2)玉米的子叶有什么作用?
8.实验三:巧手剥胚
以小组为单位,剥离出玉米的果皮和种皮。

并徒手分离出完整的胚9.比较归纳
10.巩固练习
11.写给种子的赞礼诗
请你写出你对种子的赞美之词。

第二节种子植物

第二节种子植物

种 子 植 物
五、当堂检测
1、银杏与桃相比,最主要的区别是 C、银杏种子外面有种皮包被 ( D、银杏种子外面有果皮包被告 ( A、胚乳 B、胚芽 C、种皮 D、子叶 ( D、小麦的胚乳、花生的子叶 ) B、小麦的胚、花生的胚乳 3、面粉和花生油分别是由什么加工而成的 A、小麦的子叶、花生的了叶 C、小麦的胚、花生的子叶 ) ) A、银杏种子是裸露的,外面无种皮包被 B、银杏种子是裸露的,外面无果皮包被 2、玉米是恩施州的主要农作物之一,玉米种子的养料主要储存在下列哪一种结构中


苯 基
1、 种子植物是植物界中最高等的类群,它们不但具有复杂的各种组织,而且有各种完善的 器官,执行着不同的生理功能。种子植物的主要特征是具有__________。 2、下图是菜豆种子(甲)和玉米种子(乙)的基本结构模式图,据图回答问题。 (1)填写各部位名称 1__________ 2_________ 3__________ 4__________ 5__________ A__________ B_________ C__________ D__________ E__________ F___________ (2)甲具有_______片子叶,这样的植物被称为___________植物;乙具有__________片子叶,这 样的植物被称为__________植物。 (3)在图甲中,胚的结构包括_________、 _________ 、__________ 、__________;在图 乙中,胚的结构包括___________ 、__________、 __________ 、_______________。 (填序号或字母)
生物圈中已知的绿色植物有 50 余万种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类 群:___________ 、__________ 、___________和___________。

种子植物导学案新部编版0001

种子植物导学案新部编版0001

教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科:________________任教年级:________________任教老师:________________xx市实验学校种子植物导学案♦学习目标:1、 说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、 运用观察的方法种子的结构。

♦学习重点:1. 说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。

♦学习难点:运用观察的方法识别种子的结构。

♦学法指导:本节的重点是学习种子的结构,利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。

物的类群及主要特征。

♦学习过程:自主预习: 1. 有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。

它分类的依据 是( )A.有根或无根B.有种子或无种子C. 水生或陆生D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是( ) A.子叶 B. 胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D. 胚乳3. 小麦和花生的种子都具有的结构是( )4. 从种子的结构看,我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成()A.胚B. 子叶C. 果实和种皮D. 胚乳5. 豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的() A.胚 B 子叶 C. 胚乳 D. 种皮 了解种子植A.胚和胚乳B.胚芽和胚乳C.子叶和胚乳D. 种皮和胚 ♦交流展示♦课堂小结♦问题检测6. 松树和桃树相比,最主要的区别在于() A.松树的种子外面有果皮包被着B. 松树没有果实,种子裸露着C.松树的球果包被着果实D. 松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7. 柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是() A.茎高大,根系发达B. 有种子形成C.都形成球状果实D. 种子外面无果皮包被8. 下列植物中,属于裸子植物的是() A.水杉 B. 卷柏 C. 金鱼藻 D. 地钱9. 一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的() A.胚根 B. 胚芽C. 胚轴D. 胚 10.大豆种子的结构包括() A.胚芽、胚根、胚轴、 子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D. 胚根、胚轴、胚芽和胚乳11.现在地球上分布最广、 种类最多的植物类群是 ()A.藻类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物12.被子植物区别于裸子植物的主要特点是:A.有根、茎、叶、花、果实和种子B.有种子C.种子外有果皮包被D.种子外无果皮包被 13.小明在山间的伯父家住了一段时间,他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏, 他想要这些植物的种子带回家去种。

《植物的种子导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物的种子导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物的种子》导学案第一课时一、导入问题:你知道植物的种子有哪些特点吗?植物为什么要通过种子繁衍后代呢?二、学习目标:1. 了解种子的结构和功能;2. 掌握种子的传播方式和繁殖过程;3. 理解种子对植物生长发育的重要性。

三、学习重点和难点:1. 种子的结构和功能;2. 种子的传播方式;3. 种子对植物生长发育的重要性。

四、教学过程:1. 种子的结构和功能:种子是植物繁衍后代的一种重要方式,它由种皮、胚和种子内贮存物质组成。

种皮是种子的外部保护层,可以保护胚及内部的贮存物质不受外界环境影响;胚是种子的发育部分,包括胚轴和胚乳,胚轴上有胚芽和种子芽;种子内贮存物质是植物生长和发育所需的养分,如淀粉、脂肪和蛋白质等。

2. 种子的传播方式:种子主要通过风、水、动物和人工等方式传播。

其中,风是植物种子传播的主要方式之一,适应各种环境的植物都有适合风传播的种子结构;水也是一种重要的传播媒介,一些水生植物的种子可以漂浮在水面上传播;动物也可以帮助植物传播种子,它们吃下植物果实后,种子会经过消化系统后排出,成为新的种子传播者。

3. 种子对植物生长发育的重要性:种子是植物生长发育的关键,它包含了植物未来的发育方向和营养物质。

种子在适宜的环境条件下,可以迅速发芽生长,形成新的植物个体;而在不利的环境条件下,种子可以长时间保持休眠状态,等待适合的时机再次生长。

五、拓展延伸:1. 请同学们收集不同种类的植物种子,观察它们的结构特点并做简单的分类;2. 了解一些传统植物繁殖方式,如扦插、分株等,与种子繁殖方式做比较。

六、课后作业:1. 结合教材知识,写一篇文章介绍种子的结构和功能;2. 尝试种植一种植物,观察其种子的发芽过程,记录下每个阶段的变化。

通过本次学习,同学们将更加深入了解植物种子的重要性和传播方式,同时也能培养对植物生长发育的兴趣和观察能力。

希望大家能够在学习过程中不断探索,发现植物世界的奥秘,为未来的科学探索之路打下坚实的基础。

《植物的种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物的种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物的种子》导学案一、导入引言植物的种子是植物繁殖发展的重要方式之一,它承载着植物的遗传信息和生命力。

种子的结构、特点和功能十分复杂多样,对于植物的发展发育起着至关重要的作用。

本节课我们将深入了解植物的种子,探究其形成、结构和繁殖方式。

二、进修目标1. 了解植物的种子是如何形成的;2. 掌握种子的结构及其功能;3. 理解种子在植物繁殖中的重要性。

三、进修重点和难点1. 种子的形成过程;2. 种子的结构和功能;3. 种子在植物繁殖中的作用。

四、进修内容1. 种子的形成过程;2. 种子的结构和功能;3. 种子在植物繁殖中的作用。

五、进修过程1. 种子的形成过程种子的形成是植物发展发育的一个重要阶段。

一般来说,种子的形成经历以下几个过程:(1)受精:植物花部的雄蕊中的花粉与雌蕊中的子房结合,形成受精卵;(2)受精卵发育:受精卵在子房内发育成为胚珠;(3)胚珠发育:胚珠内的胚珠细胞割裂发展,形成胚珠中的胚珠囊;(4)受精:花粉管通过花柱传递花粉粒到达胚珠囊,与卵细胞结合形成受精卵;(5)种子形成:受精卵发育成为胚珠,胚珠外形成种皮,胚珠内形成胚珠轴和胚乳,最终形成完备的种子。

2. 种子的结构和功能种子的结构主要包括种皮、胚珠轴、胚乳和胚珠。

种皮是种子的外壳,起到珍爱种子内部结构的作用;胚珠轴毗连种子胚珠和胚乳,起到输送养分的作用;胚乳是种子内储存养分的主要部分,为种子的萌发提供能量。

种子的功能主要有珍爱胚胎、传播遗传信息、储存养分和萌发发展。

3. 种子在植物繁殖中的作用种子是植物繁殖的重要手段之一,具有以下作用:(1)珍爱胚胎:种子能够珍爱胚胎免受外界环境的伤害,确保胚胎在适宜的条件下发育成熟;(2)传播遗传信息:种子中携带着植物的遗传信息,通过传播种子可以实现植物的遗传传递;(3)储存养分:种子中富含淀粉、蛋白质等营养物质,为种子的萌发提供充足的能量;(4)萌发发展:种子在适宜的环境条件下可以萌发发展,形成新的植物个体。

七年级上册生物《1.2第二节 种子植物》教案两篇(附导学案)

七年级上册生物《1.2第二节 种子植物》教案两篇(附导学案)

《第二节种子植物》教案板书设计教学反思《第二节种子植物》导学案年级:七年级班级:姓名:___________ 学习目标:1. 说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3. 运用观察的方法识别种子的结构。

参与收集种子和果实的活动,体验与会交流和合作。

学习学习重点:1.运用观察的方法识别种子的结构。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

学习难点:不同植物的种子和果实,如花生、苹果、桃、梨的果实,松的球果、种子等。

预习案一、预习提纲1、种子是由哪些部分组成的?2、常见的植物中哪些是裸子植物?哪些是被子植物?怎么区分这两类植物?二、预习自测题1、阅读课本P80 实验“观察种子的结构”并填写出实验步骤(1)观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮,分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和,看看它们有什么特点。

(2)观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子,观察它的。

②按照图3—10中的虚线,用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

(3)是新植物的幼体,由、、和组成。

2.裸子植物种子是的,常见的裸子植物有、被子植物种子外面有包被着,常见的被子植物、、三、预习后你的困惑是:行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一:观察种子观察后讨论完成以下问题:1、填写菜豆种子和玉米种子的结构菜豆种子玉米种子的结构的结构2、完成教材P80的讨论题。

3、根据子叶可将植物分为植物和植物。

4、讨论分析:同苔藓植物、蕨类植物相比,种子植物为什么更能适应陆地环境?拓展创新1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的?2、我们吃的花生油来自花生的什么部分?我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成?学习任务二:裸子植物和被子植物1、什么是裸子植物?什么是被子植物?它们的相同点和本质区别是什么?2、举例说明,被子植物的果实有哪些适于传播的特点?三、总结归纳检测案1、我们吃的面粉主要来自种子的()A 胚B 胚乳C 子叶D 胚芽2、松树与桃树相比,最主要的不同是()A松树的果实内有种子 B松树的胚珠外面有子房壁C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露,没有果皮3、种子的主要部分,实际上就是幼小的生命体的是()A 种皮B 胚C 胚芽D 胚乳4、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,一株参天大树也是有一粒种子发育而来的,这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的()A 营养物质B 无机盐C 水分D 胚5、在种子的发育过程中,保护种子免受外界不良环境侵害的是()A 花被B 果皮C 种子 D子叶6、以下属于被子植物的一组的是()A菊花牡丹水稻 B 玉米松树白杨C云杉苏铁油松 D银杏玫瑰小麦7、种子中最重要的结构是________,它是由________、________、________和________构成的。

生物七年级上册《种子植物》导学案

生物七年级上册《种子植物》导学案

生物七年级上册《种子植物》导学案学习目标1.结合玉米和菜豆种子,总结种子的主要结构,并区分它们的相同点和不同点。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物,学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力;3.认同绿色植物与人类生活的密切关系,培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。

学习重点1.说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.运用观察的方法识别种子的结构。

学习难点利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物,关注种子植物的类群及主要特征。

学习方法识图理解,观察探究,联系实际学习流程学法指导知识链接自学基础达标:菜豆种子种子结构玉米种子胚芽_____ 胚轴胚根特征:常见种类:特征:常见种类:拓展延伸:整体感知教材:同学们认真快速阅读79-86页教材内容,独立完成基础达标。

认真观察81页菜豆种子结构图,完成拓展延伸。

种子的结构:种皮和胚,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。

类群胚裸子植物被子植物种子植物上图一是菜豆的种子结构图,请据图回答:(1)〔6〕的名称是,功能有(2)我们吃的豆瓣酱,主要取自图中的〔〕。

(3)种子的主要部分是〔〕。

研学【我的疑惑】【重难点突破】上图是玉米种子的纵剖图,请注明各标号的结构名并填空。

①与紧密结合不易分开。

②,遇到稀碘液往往变成色。

③,有片。

④将来发育成;⑤将来发育成;⑥将来发育成;⑦是幼小的。

示学1.两人对学,找出疑难,在小组内进行群学,解决个人的疑难问题。

2.各小组在组内预展后,进行分工,进入全班展示。

3.重难点突破可根据小组完成情况进行展示。

小结1.本节课你的参与度如何?你对自己满意吗?对自己今后课堂有何启示?2.小组内小结后全班小结,评选优秀个人和优秀小组。

认真观察81页玉米种子的结构模式图,完成重难点突破。

展示要求:1.注意板书工整、学生站位、普通话标准。

2.展示者要阳光、大方、自信。

3.注重方法的展示以及归纳。

4.易错点的展示。

七年级生物上册3-1-2种子植物第2课时导学案新版新人教版(1)-图文

七年级生物上册3-1-2种子植物第2课时导学案新版新人教版(1)-图文

七年级生物上册3-1-2种子植物第2课时导学案新版新人教版(1)-图文弈秋,通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣。

为是其智弗若与?曰:非然也撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________弈秋是全国最善于下围棋的人。

让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。

1/5弈秋,通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣。

为是其智弗若与?曰:非然也第二课时裸子植物和被子植物教材分析通过识别当地常见的裸子植物和被子植物认识二者的本质区别,教材还注重介绍被子植物的果实适于传播的特点。

学习目标1、认识并能说出种子主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。

4、能运用观察的方法认识种子的结构,学会观察的一般方法。

5、通过观察和研究种子的结构,形成热爱种子,热爱植物体的真情实感。

学习重、难点:本节课的重点是运用观察的方法识别种子的结构,识别当常见的裸子植物和被子植物。

学习过程:一、课前预习:1、生物圈中的绿色植物分为_______、_______、_______和_______四大类群。

2、种子植物包括两大类群:________和________。

二、合作探究观察与思考:切开苹果、桃梨等果实,观察种子着生的位置。

观察松的种子在球果中的位置。

弈秋是全国最善于下围棋的人。

让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。

第二节 种子植1

第二节  种子植1

《第二节种子植物》导学案课型:人教版新授总第二十课时执行时间:2013年月日主备人:郭毅强审核人:张梅芳班级:224--225【学习目标】知识与技能:能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

过程与方法:通过课前收集有关种子植物的资料等,获取信息的能力。

情感态度价值观:【学习重点】能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

【学习难点】能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

【学习过程】一、情趣导入:“春种一粒粟。

秋收万颗子”说明农民朋友种下去的是种子,收获的粮食主要也是种子。

可以说,我们都是靠种子养活的。

二、自主学习:1、什么叫裸子植物?2、什么叫被子植物3、看图讨论哪些种子是裸露的?哪些植物种子外面有果皮包被着?(看教材第82-86页结合插图)4、观察教材第84~85页图,认识常见的被子植物和裸子植物。

5、果实由和组成6、我们吃的大米,主要来自水稻种子中的7、裸子植物种子是的,外面没有包被,而被子植物的种子有。

三、合作探究:1、种子的传播与环境相适应,主要分借风力传播.借动物传播请同学们联系实际举例说明:借风力传播如:水稻、玉米等借动物传播如:瓜果等。

2、种皮有什么作用?3、豆类植物的子叶有什么作用?4、种子的那一部分将来发育成一个植物体?5、遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么?6、我们吃的花生油来自花生的什么部分?我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成?四、点拨提升:1、种子植物可以分为裸子植物和被子植物两类。

2、裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被着,被子植物的种子外面有种皮。

果实由果皮和种子组成。

在种子发育过程中,果皮可以保护种子,果实常有一些适于种子传播的特点。

五、达标检测1、一粒种子能够进行萌发长成参天大树的奥秘在于种子中存在()A.胚乳 B.胚 C.胚芽 D.种皮2、松树和桃树相比,最主要的不同之处是()A.松树的果实内有种子 B.松果没有果皮,种子裸露在外面C.松树的胚珠的外面有子房壁保护着 D.松树的球果包被着果实3、被子植物与裸子植物最主要的相同点是()A.都具有种子 B.都具有果实 C.都具有根.茎.叶 D.都具有输4、下列植物中,借风力传播种子的是()A.苍耳 B.鬼针子 C.桃 D.柳5、请你推测,菜豆、蚕豆种子在萌发和幼苗生长时,哪部分的体积会逐渐减小,直至萎缩、凋谢() A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.胚根六、课后反思:。

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七上生物导学案
第二节种子植物
姓名:年级:时间:
一、学习目标
1、认识并能说出种子主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、概述裸子植物和被子植物的主要特征及与人类的关系。

3、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

二、自主学习
1、种子植物可分为_______________和______________两类。

松树的种子是__________的,外面没有起保护作用的___________。

松球果上那一片片______________结构是鳞片,鳞片基部是___________,所以松树属于____________植物。

而桃、大豆和水稻的种子外面有__________,种子被包在___________之中,所以称为_____________植物。

2、果实由________和________组成。

果实常有一些适于传播的特点:有些果实表面有翅或毛,适于_________,如________、___________和__________的果实;有些果实表面有________或黏液,能够粘附在动物的体表______________,如__________、__________的果实;有些果实颜色____________,有香甜的浆液或果肉,能够诱使动物来吃,不少种子能够随着动物粪便的排出而______________。

可见,_____________植物比_____________植物更加适应陆地生活。

三、合作探究
(一)观察种子
1、阅读课本P79 实验“观察种子的结构”,填写出实验步骤。

(1)观察菜豆的种子
①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮,分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和,看看它们有什么特点。

(2)观察玉米种子的结构
①取一粒浸软的玉米种子,观察它的。

②用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

看看它们有什么特点。

2、观察p81页图3-10,讨论完成以下问题:
(1)填写菜豆种子和玉米种子的结构
的结构的结构
(2)种皮有什么作用?
(3)豆类植物的子叶有什么作用?
(4)种子的那一部分将来发育成一个植物体?
(5)遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么?
(6)菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点?请你根据观察完
环境?
(二) 裸子植物和被子植物
观察与思考:切开苹果、桃梨等果实,观察种子着生的位置。

观察松的种子在球果中的位置。

1、那些植物的种子是裸露的?那些植物的种子外面有果皮包被着?果皮对种子有什么意义?
2、什么是裸子植物?什么是被子植物?它们的本质区别是什么?
3、举例说明,被子植物的果实和种子有哪些适于传播的特点?
4、被子植物具有哪些特点,使它们成为地球上分布最广泛的植物类群?
5、被子植物与我们的生活有什么样的关系?
6、区分被子植物和裸子植物
四、拓展创新
1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的?
2、我们吃的花生油来自花生的什么部分?我们吃的玉米面又是从玉米的什
么部位加工而成?
五、当堂达标
1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是()
A.有无果皮包被 B.胚的大小 C.胚乳来源不同 D.胚乳有无
2、下列哪项是被子植物的主要特征()
A.具有根、茎、叶 B.终年常绿 C.种子有果皮包被着 D.雌雄同株
3、裸子植物种类最多的国家是() A.美国 B.中国 C.俄罗斯 D.加拿大
4、与桃树相比,松树最主要的不同之处是()
A.果实内有种子 B.没有果实,种子裸露在外面
C.胚珠外面有子房壁保护 D.球果是有果皮包着种子的果实
5、银杏所结的“白果”是银杏的()
A.果实 B.种子 C.胚珠 D.胚乳
6、下列四种植物中,全能够产生果实的一组是()
A.满江红、桃树、松树 B.葫芦藓、桫椤、云松
C.夹竹桃、高粱、红豆 D.广玉兰、樱桃、墙藓
7、下列植物类群中,种类最多、分布最广的是()
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
8、下列植物中,全都能够产生种子的一组是()
A.银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆 B.雪松、葫芦藓、落叶松、小麦、玉米C.水绵、衣藻、槟榔、墙藓、苏铁 D.桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰
9、种子植物包括______________植物和____________植物。

六、我的收获:——————————————————————————————————。

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