第一章第三节种子植物导学案
初一生物《种子植物》导学案
初一生物第三节种子植物（一）导学案明确目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、学习观察种子的方法教学重、难点：掌握种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
导学过程：一、前置自学：1、种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物相比，其主要区别是能够产生，并用繁殖后代。
2、自学第十三页“观察种子的结构”实验。
3、对照P15页图说出种子有哪些结构？二、自主学习1、分组做实验2、完成第十四页讨论题3、完成填空题：菜豆种子的主要结构是______，玉米种子的主要结构是______，都有____、____、_______、____四部分构成。
菜豆种子的营养储存在_______里,玉米种子的营养储存在_________里。
三、讨论交流：1、为什么种子比孢子更能适应陆地环境？2、种子的主要结构是_____，为什么？四、达标测试：观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题（10分）（1）用图中数字回答：胚根胚芽胚轴子叶四者合称:_______。
胚乳种皮种皮和果皮（2）菜豆种子子叶片，玉米种子子叶片。
（3）玉米种子纵切面上滴一滴碘液，变蓝的是______，我们平时说得豆瓣是_____。
教学后记：初一生物第三节种子植物（二）导学案教学目标：1、能区别裸子植物和被子植物2、了解种子的成分，并学会用实验验证种子的成分。
教学重、难点：用实验验证种子的成分。
导学过程：一、前置自学：1、画出菜豆种子和玉米种子的结构，并标出各部分的名称2、被子植物与裸子植物的区别：3、列举出几种常见的被子植物和裸子植物4、为什么说被子植物比裸子植物更加适应陆地生活？5、学习“测定种子的成分”实验二、自主学习1、分组实验2、完成第十九页讨论题三、合作交流：有人说小麦、玉米等植物的种子，晒很干后就没有水分了，这种说法对吗？为什么？四、小结：小组内相互检查种子的成分，并简述验证方法五、达标拓展：1、洗面口袋时，最后常在口袋上留下一些淡黄色的颗粒粘在上面不以洗去。
初二生物导学案(全册)
第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1【学习目标】1.学会解剖和识别花的各部分，认识完全花。
概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2.认同花的结构与其功能相适应。
3.尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。
【问题导学】探点一花的结构是怎样的？一、自主学习观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题：1.一朵完全花包括哪几部分？2.花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。
3.花的主要结构：（1）雌蕊：包括_______ 、_________、 __________(内有胚珠)三部分。
（2）雄蕊:包括_______、 ___________(内有花粉)两部分。
二、合作互助实验：观察花的结构阅读课本第4页，按下列步骤进行观察：1.观察花萼：用镊子摘下花萼，放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。
3.观察雄蕊：轻轻抖动雄蕊后，你观察到什么现象？它的颜色是怎样的？猜猜看它是什么？4.观察雌蕊：先试试顶端的黏性，再用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察，你看到了什么？5．根据上述观察，填写下列表格：思考：1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？2.一朵花的主要部分是什么？为什么？【归纳整理】【反馈检测】1. 在花的结构中，最主要的部分是( )。
A. 花柄B. 花被C. 花托D. 花蕊2. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A. ①②③④B. ④②①③C. ④③②①D. ③②①④3.下图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题：（1）③_花瓣_，④__萼片_，⑤_花托_，⑥_花柄_。
（2）①_花药_，内生_花粉_，②_花丝_，①和②合称为__雄蕊_。
（3）⑦_柱头 _；⑧_花柱 _；⑨_子房_，内生_ 胚珠___。
初中生物《种子植物》导学案
第二节《种子植物》导学案学习目标：1.记住种子的基本结构。
2.能区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3.能区分出常见的裸子植物和被子植物。
学习重难点：1.观察菜豆种子的基本结构;菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.能区分常见的裸子植物和被子植物学习过程：一、自主探究、合作交流学习任务一：学生利用课前泡好的菜豆种子，按照实验步骤完成《观察种子的结构》实验.（阅读教材P79-81页内容，独立完成以下自学内容。
时间为10分钟）温馨提示：用解剖针时一定要小心哟！（1）菜豆种子的结构学习任务二：教材P81页图,独立完成玉米种子的结构。
（时间约8分钟）和（2）玉米种子的结构学以致用：（先同桌讨论，再组内讨论，交流讨论成果，得出结论，准备展示。
时间：3分钟。
）我们平时吃的豆腐喝的豆浆是菜豆种子的哪一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：1.种子的将来能发育成一个新的植物体，这个结构包括、、、。
2.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子学习任务三：区分常见的裸子植物和被子植物（先独学，再组内交流，教师指定学生回答。
时间：3分钟）我们吃的桃子的种子和我们见过的松树的种子有什么不同？二、课堂小结：学生总结本节主要内容，谈学习收获。
（2分钟）三、当堂检测：针对性练习（独立完成，时间3分钟）1.下列结构中不属于胚的结构是：（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶2.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。
”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶3.下列结构中，作为玉米种子主要部分的是：（）A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚4.不是大豆种子和玉米种子都具有的结构是：（）A、种皮B、胚C、胚乳D、子叶5.下列种子里具有一片子叶的是：（）A、白菜B、花生C、水稻D、绿豆6.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在（）A、子叶、胚乳B、胚、种皮C、胚、子叶D、种皮、胚乳7.下列植物属于裸子植物的是：（）A.银杏B. 柳树C.杨树D.玫瑰花。
种子植物导学案
《种子植物》导学案
学习目标：
1.说出种子的基本结构，描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。
2.概述裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
一.自学释疑：初步认识种子结构
1.种子的表面有一层薄皮是。
2.请指出下图中标号所代表结构。
菜豆种子结构示意图玉米种子结构示意图
3.新植物的幼体是，由、、、
和组成。
4.种子的基本结构是由和组成，
有的还有。
二.合作探究：观察种子的结构
1.实验观察
（1）认真观察种子的结构，并用解剖针指出各个结构的准确位置。
（2）小组展示观察成果。
2.小组讨论，合作交流：
(1)种皮有什么作用？
(2)豆类植物的子叶有什么作用？
(3)种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？
(4)遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
(5)菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同？请你根据观察结果完成下面的表格。
讨论：
1．孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
2．种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？
三．裸子植物和被子植物
思考:被子植物具有哪些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物家族？。
七年级生物上册312种子植物导学案新版
种子植物集体备课备注课型新课课题人教版七年级生物上册种子植物导学案一、学习目标：知识目标：〔1〕获得菜豆〔双子叶植物〕种子和玉米〔单子叶植物〕种子构造及各局部功能知识；〔2〕获得单子叶植物、双子叶植物概念；(3〕获得观察单子叶植物、双子叶植物种子方法。
〔4〕能区分双子叶植物、单子叶植物种子构造〔培养学生观察能力、分析能力〕；〔5〕使学生初步具备使用实验工具能力；(6) 培养与人交流、合作能力、信息处理能力、比照、归纳总结能力。
能力目标：通过学生参与种子、果实收集活动使其体验与他人交流、合作，情感态度价值观：〔1〕使学生树立植物种子构造与功能相适应生物学观点；〔2〕通过观察种子构造培养学生实事求是科学态度。
二、学习重难点：1、种子构造和各局部构造功能，双子叶植物和单子叶植物概念2、比拟细菌与植物细胞主要区别，推测细菌营养方式三、预习感知〔一〕观察种子1．菜豆种子构造：包括______和______；子叶有______片，储存______。
2．玉米种子构造：包括果皮和______、______和________；其中子叶________片，营养物质储存在______内。
3．胚包括______、______、______和______。
胚是新植物______。
4．种子________比孢子强，寿命长。
孢子是一个______，只有散落在__________环境中才能萌发；而种子在较______地方也能萌发，假设环境过于枯燥或寒冷，它可以处于________状态，待__________时再萌发。
〔二〕、裸子植物和被子植物1．裸子植物：种子是______，没有______包被着。
常见裸子植物有苏铁、银杏、______、______等。
2．被子植物：种子外面有______包被着。
果实由____和______组成。
3．裸子植物____、____、____都很兴旺，里面都有________。
4．被子植物多种多样，形态各异，它们一般都具有兴旺______，保证了体内______和______运输能够畅通无阻；它们一般都能______，所结果实能够保护里面______，不少果实还能帮助种子传输。
人教版七年级生物上册导学案：3.1.2 种子植物
8.藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（ ）
A.能为鱼类提供饵料B.海带、紫菜可食用
C.琼脂可药用D.藻类一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞降落在一荒芜人迹的孤岛上，从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还，想想他们在岛上时吃的应该是(）
9.我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？
10.我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？
11.什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的相同点和本质区别是什么？
12.举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？
检
测
案
1.“西湖春色归，春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了( )
5.请总结菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和________________
玉米种子
有种皮和________________
6.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
7.种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？
8.讨论：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？
学习
难点
不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
预
习
案
1.取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
2.剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。
3.用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。
4.取一粒浸软的玉米种子，观察它的。
5.用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。
6.在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。
《植物的种子导学案》
《植物的种子》导学案一、导学目标1. 了解种子的定义和结构特点；2. 掌握种子的功能及其在植物发展发育中的作用；3. 了解种子的传播方式及其对植物繁殖的重要性；4. 能够分析种子在生态系统中的作用。
二、导学内容1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用；3. 种子的传播方式；4. 种子在生态系统中的作用。
三、导学重点1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用。
四、导学难点1. 种子的传播方式；2. 种子在生态系统中的作用。
五、导学过程1. 种子的定义和结构特点种子是植物的一种繁殖器官，是植物生命周期中的一个重要阶段。
种子通常由种皮、胚、胚乳和营养组织等部分组成。
种皮是种子的珍爱层，胚是种子中的胚芽，胚乳提供营养物质，营养组织则为种子的发展发育提供必要的条件。
2. 种子的功能及作用种子在植物发展发育中起着至关重要的作用。
种子可以珍爱胚芽免受外界环境的伤害，同时也可以为胚芽提供所需的养分和水分。
种子还可以帮助植物在适宜的时机萌发，从而完成繁殖过程。
3. 种子的传播方式种子的传播方式多种多样，包括风力传播、动物传播、水传播等。
其中，风力传播是最常见的一种方式，通过风力将种子带到遥处，完成植物的繁殖过程。
4. 种子在生态系统中的作用种子在生态系统中扮演着重要的角色。
种子可以帮助植物繁殖，维持植物种群的稳定。
同时，种子也是生态系统中的重要营养来源，为其他生物提供养分。
六、导学延伸1. 你知道种子的形状和颜色与植物的发展环境有关吗？请举例说明。
2. 种子在不同季节的传播方式有何不同？请分析其中的原因。
3. 种子的传播方式对生态系统有何影响？请谈谈你的看法。
七、课后作业1. 总结种子的定义和结构特点，并画出种子的结构图。
2. 分析种子的功能及作用，并列举三种植物的种子及其特点。
3. 调查一种植物的种子传播方式，并写出调查报告。
八、教学反思通过本节课的进修，学生对种子的定义、结构、功能及作用有了更深入的了解，同时也了解了种子在生态系统中的重要性。
种子植物导学案(初稿)
姓名：________ 班级：________【学习目标】1、认识种子的结构2、学习观察种子结构的方法【重点】说出种子的基本结构，并描述菜豆种子和玉米种子的异同点。
【难点】说出种子的基本结构，并描述菜豆种子和玉米种子的异同点。
【课前预习】1.菜豆种子的基本结构________、__________、_________、_______、___________。
2.玉米种子的基本结构_______________、_________、________、_______、__________。
3.胚是____________________，由________、________、_______、__________组成。
4.根据种子结构类型可以把植物分为两类______________、_________________。
【实验步骤梳理】1、阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语（3-4个字）概括：观察菜豆种子步骤：观察外形→→→辨认各结构观察玉米种子步骤：观察外形→→→辨认各结构2、科学观察的一般步骤：先后；先，后；由及，由而。
【比较归纳】【巧手能辨】用最快的方法迅速判断本组所带种子的类型，并填写到上表的括号中。
【思维拓展】根据以下资料分析，种子植物比苔藓和蕨类植物更适应陆地环境的原因:________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 材料一:人类的食物主要从植物中取得，而且绝大部分来自种子，因为种子所含的营养物质比根、茎、叶要高得多。
种子贮藏的营养物质，总的来说有三大样：碳水化合物（包括淀粉、糖类等）、蛋白质和油脂。
淀粉是种子中最普通的贮藏物，谷类（水稻、小麦、玉米）中尤其丰富。
《植物的种子》导学案-2023-2024学年科学人教版2001
《植物的种子》导学案第一课时一、导入（Introduction）在我们日常生活中，我们常常可以看到各种各样的植物，从树木到鲜花，它们的种子被广泛应用在农业、园艺和食品行业中。
那么，植物的种子究竟是如何形成的？种子的结构有什么特点？植物种子又是如何传播的呢？在今天的学习中，我们将深入探讨植物的种子。
二、学习目标（Learning objectives）1. 了解植物的种子是如何形成的。
2. 掌握植物种子的结构特点。
3. 理解植物种子的传播方式。
三、学习内容（Learning content）1. 植物种子的形成过程。
2. 植物种子的结构组成。
3. 植物种子的传播方式。
四、学习过程（Learning process）1. 植物种子的形成过程植物的种子是通过植物的生殖器官花朵形成的。
花朵内部有雌蕊和雄蕊，通过传粉的过程，雄蕊中的花粉颗粒会传递给雌蕊中的子房，形成种子。
2. 植物种子的结构组成植物的种子通常由种皮、胚、胚乳和营养物质组成。
种皮是种子的外层保护壳，胚是种子的生长点，胚乳和营养物质则为种子提供养分。
3. 植物种子的传播方式植物的种子主要通过风力传播、水流传播、动物传播和自行传播来完成繁衍。
种子的传播可以帮助植物扩大种群，适应不同环境。
五、课堂练习（Classroom exercises）1. 请描述一下植物的种子是如何形成的。
2. 你认为植物种子的结构特点有哪些？为什么这些特点对植物的生长很重要？3. 你知道植物种子的传播方式有哪些？请举例说明其中一种传播方式。
六、拓展延伸（Extension）1. 请调查一种你感兴趣的植物的种子形态和传播方式，并制作海报展示。
2. 请思考一下，种子的传播对于植物的繁衍有何重要性？与其他繁殖方式相比，种子的优势在哪里？七、总结（Conclusion）通过本节课的学习，我们对植物的种子有了更深入的了解。
植物的种子不仅是植物生长繁殖的关键，也是生态系统中重要的一部分。
种子植物 导学案
种子植物（一）导学案学习目标：1、运用观察法识别种子的结构。
2、描绘菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。
重点：种子的结构以及单子叶植物和双子叶植物在种子结构上的区别一、温故知新：1、“春来江水绿如蓝”是春天时水中的绿色植物大量繁殖的描写，这类植物主要是指（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物2、最容易找到苔藓植物的环境是（）A 向阳干燥、无污染的环境 B 背阴潮湿、有污染的环境 C 向阳干燥、有污染的环境 D 背阴潮湿、无污染的环境二、自主学习：1、观察新鲜的菜豆种子和玉米种子的结构，指认出各种结构的名称。
菜豆种子结构图玉米种子结构图（2）种子各部分结构的作用：种皮：胚乳：胚芽：胚轴：胚根：子叶：三、交流讨论：1、想一想：菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是什么？2、谈一谈：为什么种子植物比孢子植物要高等？3、细说明种子的寿命受什么因素的影响？4、举例：生活当中单子叶植物有：双子叶植物有：四、展示点评以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。
并及时进行点评五、小结与巩固回顾这节课的所学内容，并进行速记。
六、随堂检测：1、种子主要的部分是：（）A 胚B胚乳 C 种皮D 子叶2、双子叶植物与单子叶植物的根本差别在于（）A 子叶数目不同B 是否有胚乳C 胚芽的数目不同D 胚的数目不同3、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”“红帐子”是指：（）A 果皮B 种皮C 种子D 胚4、我们平时吃的大米和花生油分别是结构中的（）A 子叶和子叶B 胚乳和子叶C 子叶和胚乳D 胚乳和胚乳5、在玉米种子的纵剖面滴加一滴碘液，变蓝的部分是（）A 胚根B 胚芽C 胚轴D 胚乳6、植物类群中能结出种子的是（）A 蕨类植物B苔藓植物 C 藻类植物 D 种子植物你知道吗？漫话种子在植物学上，种子是指植物雌蕊的胚珠发育成的结构，如大豆、落花生、核桃等。
世界上最大的种子是复椰子树的种子，它的真正大得出奇，直径约有50厘米，最重达15千克。
初中生物_种子植物教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、教材分析《种子植物》是鲁科版六年级下册第一章第三节的内容。
本节内容重点是让学生观察菜豆种子和玉米种子的结构；要求学生通过观察认识大豆种子和玉米种子的结构及功能。
通过动手操作培养学生分析概括能力。
二、教学目标1.知识目标：⑴.认识大豆种子和玉米种子的结构及功能。
⑵.说出双子叶植物和单子叶植物种子结构的主要区别。
2.能力目标：⑴.通过观察种子的结构，培养学生的观察能力。
⑵.通过比较大豆和玉米种子的结构，培养学生分析概括能力。
3.情感、态度和价值观：通过分组活动，提高学生的学习兴趣和动手能力，培养学生的合作意识，树立自主学习观念。
三、实验重点、难点：1.重点：认识大豆和玉米种子的结构与功能。
2.难点：组织学生进行解剖和观察种子的结构。
四、学情分析与教学方法1.学生情况分析：（1）、年龄特征学生的好奇心强，表现力强，因此在课堂中可创建学习情境，设置探究实验的各活动环节，学生通过亲身体验，主动获得知识，形成活跃的学习氛围。
（2）、学习方法六年级学生，刚从小学到初中学习，容易接受直观形象的事物。
本节课利用图片、实物、视频等直观教学手段，呈现教学内容，激发学生兴趣，提高学生学习效率。
（3）、学业情况学生在日常生活中对种子植物已经有了很多的感性认识，能够识别生活中一些常见种子。
但是他们对于种子的内部结构以及功能并不了解。
本节课能唤起他们的好奇心和求知欲，有利于教学目标的落实。
2.教法：为达到上述教学目的，完成教学任务，在教学设计中，为让学生多动手、多动脑，充分发挥学生的主体作用，本节课我采用了以实验为主线的引导--探究式教学方法和启发式总结教学法，创造性思维基于实验始于问题，学生的积极思维是在迫切需要解决某个问题开始，提出问题是思维活动的良好开端。
3.学法：分组观察法、讨论法、实验法五、课前准备：教师准备：1、多媒体课件、导学案2、实验器材：浸软的大豆种子、浸软的玉米种子、滴管、放大镜、碘液、白纸、小刀、清水、培养皿学生准备:课前根据导学案预习。
七年级生物上册312种子植物导学案新人教版1
种子植物 ( 一)【学习目标】1．能认识并会说出种子的主要构造。
会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不相同点。
2．会鉴识当地常有的裸子植物和被子植物。
3．能认识种子的流传方式是与其环境相适应的。
【学习重点】1. 说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的相同点和不相同点。
【学习难点】运用察看的方法发现、鉴识种子的构造。
【学法指导】本节的重点是学习种子的构造，利用比较的方法区分票据叶植物与双子叶植物。
【学习过程】一、自主预习：课前预习教材二、合作研究，实验发现分组进行实验，察看种子构造，思虑教材上的讨论题。
( 察看生物体的基本步骤：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观)1、察看菜豆种子的构造。
2、察看玉米种子的构造，注意必然要在剖面上滴上碘液，仔细察看颜色的变化。
【注：遇碘变蓝色是淀粉的特点】三、显现沟通比较分析相同点不相同点菜豆种子（双子叶植物）玉米种子（票据叶植物）四、讨论升华1 、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2、遇碘变蓝是淀粉的特点。
玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？3、种子中哪一部分将来发育成一个植物体？种子的主要部分是，是新植物的。
五、坚固提升1．以下对于裸子植物特点的表达，错误的选项是（）A. 根、茎、叶发达B.种子裸露，没有果皮包被C. 能产生种子D.不能够适应干旱、困穷的陆地生活2．地球上散布最广、数量最多且拥有根茎叶的植物类群是（）A．藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D. 被子植物3．以下植物的种子有两片子叶的是（）A．高粱B．玉米C．水稻D．花生4．菜豆种子的胚是由（）组成的。
A．种皮、子叶、胚芽、胚轴B．种皮、胚乳、子叶、胚芽C．子叶、胚芽、胚轴、胚根D．胚乳、胚芽、胚轴、子叶5．俗称“豆瓣”是指菜豆的（）A．胚芽B．胚轴C．子叶D．胚根6．菜豆种子的胚有几片子叶（）A．四片 B ．一片C．两片 D ．三片7．松树的松果与桃树的桃子，它们最根本的差异在于（）。
A．松果不是果实，桃子是果实B．松果蓬松，桃核坚硬C．松果有鳞片状的坚硬果皮，而桃子果皮薄而娇嫩D．松果果实干燥，而桃子有柔嫩多汁的果肉答案1．B2．D3．D4．C5．C6．C7．A。
第三节 种子植物 导学案
六年级下册生物导学案第三单元第一章第三节种子植物【学习目标】（1）通过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
（2）识别当地常见的裸子植物和被子植物；认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。
（3）在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。
（4）通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的生物学观点，培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。
【预习新知】知识点一：种子的结构1．如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。
2．种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的，是新植物的幼体。
3．种子植物更适应陆地环境，能产生是一个重要的原因。
知识点二：裸子植物和被子植物4．种子植物可分为和两类。
松树的种子是的，外面没有起保护作用的。
松球果上那一片片结构是鳞片，鳞片基部是，所以松树属于植物。
而桃、大豆和水稻的种子外面有，种子被包在之中，所以称为植物。
5．果实由和组成。
果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有翅或毛，适于，如、和的果实；有些果实表面有或黏液，能够粘附在动物的体表，如、的果实；有些果实颜色，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，不少种子能够随着动物粪便的排出而。
可见，植物比植物更加适应陆地生活。
【复习巩固】教师课前拟定复习巩固题，课上随机抽部分学生板书答案，其余同学将答案写在听写本上，听写结束，公布答案，学生互批并得分，计入小组评比。
第一课时不同植物的种子其大小、形状各异,那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？任务一：种子的结构1.同学们相互交流课前采集到的果实和种子.2.阅读课本P80 实验“观察种子的结构”并分组进行实验，填写出实验步骤（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。
七年级生物种子植物导学案
《种子植物》导学案班级： 姓名：一. 预习导学。
P79-86页。
1.通过解剖实验，观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想，它们有什么相同点和不同点？ 项目及内容菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶胚乳营养储存相同点2.填出菜豆种子各部分结构名称。
3.种子植物可分为___________和___________两类。
松树的种子是______的，外面没有起保护作用的_______。
松球果上那一片片_____结构是鳞片， _______就裸露在鳞片之间的缝隙中，所以松树属于_______植物。
而桃、大豆和水稻的种子外面有______，种子被包在______之中，所以称为_______植物。
二.小组合作交流。
1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？在种子成熟后，果皮起什么作用？2.讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？三．牛刀小试。
1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是 （ ）A ．有无果皮包被B ．胚的大小C ．胚乳来源不同D ．胚乳有无A ．种子是由 和 两部分组成的。
种皮可以 里面幼嫩的胚。
B ．其中 或 里含有丰富的淀粉等营养2、下列哪项是被子植物的主要特征（）A．具有根、茎、叶B．终年常绿C．种子有果皮包被着D．雌雄同株3、松树和桃树相比，最主要的不同之处是（）A．松树的果实内有种子B．松果没有果皮，种子裸露在外面C．松树的胚珠的外面有子房壁保护着D．松树的球果包被着果实4、银杏所结的“白果”是银杏的（）A．果实B．种子C．胚珠D．胚乳5、下列植物类群中，种类最多、分布最广的是（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物。
种子植物导学案
种子植物导学案【教学目标】：1、收集各种植物种子，描述种子形态2、通过实验观察能够描述菜豆种子和玉米种子的结构。
3、学会观察种子结构的基本方法，在小组实验中提高独立探索和合作的能力。
4、认同种子植物是在植物界中逐渐演化的结果，增强爱护植物的责任感【重难点】重点：描述菜豆种子和玉米种子的结构难点：观察菜豆种子和玉米种子的结构【情感态度价值观】：学生自主收集不同的种子【自主学习】1、阅读教材，完成下列题目（1）、举例说出日常食物中以种子为食的例子。
（2）、我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )。
A. 子房B. 种皮C. 果皮D. 种子（3）下列结构中，属于果实的是 ( )。
A. 蚕豆、绿豆、豌豆B. 葵花子、小麦粒、玉米粒C. 西瓜籽、葫芦子D. 花生仁、杏仁2、观察收集的植物种子，说出这些种子的差别【合作展示学习】1．说出菜豆种子和玉米种子的结构。
2.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？3.种子中哪一部分将来发育成一个植株体？它有哪几部分构成？4.遇碘变蓝是哪种物质的特性？玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？5.巩固练习：1、我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中 ( ) 加工而成的。
A. 胚B. 胚乳C. 胚轴D. 子叶2、单子叶植物种子的子叶的作用是 ( )。
A. 贮藏营养物质B. 光合作用C. 吸收、转运营养物质D. 发育成叶3、菜豆种子和玉米种子的相同之处为 ( )。
A. 子叶的作用B. 子叶的数量C. 胚乳的作用D. 胚的构成4、菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有______和_____，而且胚都由_____、______、_____、______组成。
不同点是菜豆种子的子叶有____片，而玉米种子的子叶有____片，玉米种子中有______，菜豆种子中没____.【能力提升】1.孢子和种子哪个生命力更强？为什么？【综合提高】1、银杏所结的“白果”是银杏的（）A．果实 B．种子 C．胚珠 D．胚乳2、一粒种子能够进行萌发长成参天大树的奥秘在于种子中存在（）A．胚乳 B．胚 C．胚芽 D．种皮3、请你推测，菜豆、蚕豆种子在萌发和幼苗生长时，哪部分的体积会逐渐减小，直至萎缩、凋谢（）A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚根4. 我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )。
种子植物导学案
第三单元第一章第二节种子植物【学习目标】1.识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
【自主学习】（一）观察种子1、菜豆种子的结构（1）剥去菜豆种子外面的 _，可以看到菜豆种子有__________ 片子叶，种皮有 __________________作用。
包括____ 、____ 、____ 和子叶四种结构，子叶有 _片，所以这类植物被称作 _ （填单或双）子叶植物，其子叶的作用是___________________ 。
2、玉米种子的结构玉米种子的最外层是_______ 和_____ ，和菜豆种子的种皮一样，都具有___________________ 内部结构的作用。
内部包括_______ 、_______ 、_____ 、_____ 、_______，其中遇碘变蓝的是________ ，说明此结构里面含有_______ ，为种子的萌发提供营养物质，而子叶只有 _________ 片，所以这类植物被称作 _ （填单或双）子叶植物。
3、菜豆、玉米种子结构的异同项目及内容菜豆种子玉米种子不同点子叶胚乳营养储存相同点（二）产生种子的主要意义种子的生命力比蕨类植物等产生的_______ 强得多，寿命也长得多。
孢子只是 _个细胞，只有散落在____________ 的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。
由于种子植物产生的，外有种皮保护，内有子叶或胚乳储存______________ ，在比较干旱的环境中也能______ ，生命力更强，所以种子植物更________ 陆地环境。
（三）裸子植物和被子植物1、二者异同（1）相同点：都能产生_____ 。
（2）不同点：裸子植物种子是 _______ 的，外面没有果皮包被；而被子植物的种子外面有_____ 包被。
2、识别常见的裸子植物、被子植物裸子植物：_______________________________________________________ （列举6个）。
种子植物导学案三
种子植物学习目标：1．知识与技能：（1）认识并说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。
（2）识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2．过程与方法：（1）学会观察的一般方法。
（2）掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
3．情感、态度与价值观：通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。
学习重点难点：重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别。
难点：种子结构观察实验的组织实施。
学习过程：一、情境导入1．将课前采集和收集的种子、果实，试着进行归类，即认为是“一家”的放在同一组。
2．拓展反思：一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？二、自主探究、合作交流学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别1．学生分组完成实验，观察种子结构，反思实验得失。
2．分组讨论，交流教材中的讨论题。
3．展示讨论结果。
4．拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体？学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同1．自学教材，思考教材当中的讨论题。
2．小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论。
3．拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗？说明理由。
三、系统总结四、诊断评价常见1．在种子的结构中，被称作新植物幼体是（）A．胚芽B．子叶C．胚D．胚乳2．我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成的（）A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚乳3．在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（）A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳4．几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大（）A．胚乳损伤B．胚的任何部位损伤C．种皮损伤D．胚乳和种皮都损伤5．下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子（）A．菜豆种子B．玉米种子C．蚕豆种子D．花生种子6．松树与桃树最根本不同点是（）A．松树适宜生活在干旱环境中B．松树终年常绿，能抵抗严寒C．松树的种子干燥，不含汁液D．松树的种子外没有果皮包被7．在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（）A．花被B．果皮C．种皮D．子叶8．“玉米种子”的和愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是。
《植物的种子导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《植物的种子》导学案第一课时一、导入问题：你知道植物的种子有哪些特点吗？植物为什么要通过种子繁衍后代呢？二、学习目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的传播方式和繁殖过程；3. 理解种子对植物生长发育的重要性。
三、学习重点和难点：1. 种子的结构和功能；2. 种子的传播方式；3. 种子对植物生长发育的重要性。
四、教学过程：1. 种子的结构和功能：种子是植物繁衍后代的一种重要方式，它由种皮、胚和种子内贮存物质组成。
种皮是种子的外部保护层，可以保护胚及内部的贮存物质不受外界环境影响；胚是种子的发育部分，包括胚轴和胚乳，胚轴上有胚芽和种子芽；种子内贮存物质是植物生长和发育所需的养分，如淀粉、脂肪和蛋白质等。
2. 种子的传播方式：种子主要通过风、水、动物和人工等方式传播。
其中，风是植物种子传播的主要方式之一，适应各种环境的植物都有适合风传播的种子结构；水也是一种重要的传播媒介，一些水生植物的种子可以漂浮在水面上传播；动物也可以帮助植物传播种子，它们吃下植物果实后，种子会经过消化系统后排出，成为新的种子传播者。
3. 种子对植物生长发育的重要性：种子是植物生长发育的关键，它包含了植物未来的发育方向和营养物质。
种子在适宜的环境条件下，可以迅速发芽生长，形成新的植物个体；而在不利的环境条件下，种子可以长时间保持休眠状态，等待适合的时机再次生长。
五、拓展延伸：1. 请同学们收集不同种类的植物种子，观察它们的结构特点并做简单的分类；2. 了解一些传统植物繁殖方式，如扦插、分株等，与种子繁殖方式做比较。
六、课后作业：1. 结合教材知识，写一篇文章介绍种子的结构和功能；2. 尝试种植一种植物，观察其种子的发芽过程，记录下每个阶段的变化。
通过本次学习，同学们将更加深入了解植物种子的重要性和传播方式，同时也能培养对植物生长发育的兴趣和观察能力。
希望大家能够在学习过程中不断探索，发现植物世界的奥秘，为未来的科学探索之路打下坚实的基础。
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编码1sw003 主备：于春叶 主审：张雷利 审批：隋安庄 使用时间：2014年 月 日 使用人： 班级 姓名 第三单元第一章第三节 种子植物 导学案 学习目标 知识目标
1、能认识并说出种子主要结构。
会比较菜豆种子和玉米种子的相同点、不同点。
2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。
能力目标
1、通过解剖观察种子的内部结构提高实验能力和学会简单的观察方法，
2、在比较两类种子结构特点中培养分析问题能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析、归纳而得出结论的习惯。
重难点
重点：菜豆种子和玉米种子的结构
难点：识别当地常见的裸子植物和被子植物。
知识链接
1、植物的四大类群
2、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的特征 学法指导
1.实验法、观察法、归纳法；
2.自主学习与合作学习相结合 学习内容 【学习任务一】
1、 按照课本的实验方法，4人小组合作实验，观察种子结构。
2、 通过观察和讨论，填写菜豆种子各结构名称
3、思考：菜豆种子的胚有几片子叶? 【学习任务二】
1、阅读实验步骤，注意实验操作必须沿虚线纵切
2、填写玉米种子各结构名称
3、玉米种子有几片子叶？
【学习任务三】合作交流，完成下列问题（不依附，不从众，让思考成为习惯） 1、种皮有 作用，豆类植物的子叶有 作用。
2、种子中 将来能发育成一个植物体。
3、将种子的结构与相应器官用线连接起来
胚根 茎和叶
胚芽 连接根和茎的部分 胚轴 根
4、遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明 。
5、比较菜豆种子和玉米有什么异同，观察完成下表
6、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？
1 2 3 4
5 6
7、我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？
**知识拓展：
通常我们吧子叶两片的植物称为双子叶植物，子叶一片的植物称为单子叶植物。
一般双子叶植物是没有胚乳的，大豆、花生、蚕豆等种子中没有胚乳。
而一般单子叶植物的种子是有胚乳的。
【学习任务四】自主完成，观察与思考：
1. 将课下采集的果实（如苹果、桃、梨）切开，观察种子的着生位置。
2. 观察松的种子在球果中的位置。
3．认识裸子植物和被子植物并讨论回答
（1）裸子植物：种子是的，没有包被的植物。
（2）被子植物：种子有包被的植物。
（3）果实是由和组成的。
（4）果实适于传播的特点有哪些？
4、为什么被子植物比裸子植物更适应陆地生活？
被子植物的果实由和组成。
在种子的发育过程中，果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外面环境中不利因素的危害；果实还有一些适于传播的特点：①有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬；②有些果实表面有刺毛可黏液，能够黏附在动物的体表传播；③有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子能够随着粪便排出而传播。
可见，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
达标检测
1、1.阳春三月，油菜花开，不久果实将成熟。
由此推知，油菜属
A.苔藓植物.
B.蕨类植物.
C.裸子植物.
D.被子植物.
2、油菜种子是榨取菜籽油的原料。
菜籽油主要来自油菜种子的
A.胚芽.
B.胚轴.
C.胚根.
D.子叶.
3、松树与桃树相比，最主要的不同是（）
A松树的果实内有种子B松树的胚珠外面有子房壁
C松树的球果包被这果皮D松树种子裸露，没有果皮
4、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）
A 种皮
B 胚
C 胚芽
D 胚乳
5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）
A 营养物质
B 无机盐
C 水分
D 胚
6、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）
A 花被
B 果皮
C 种子D子叶
7、以下属于被子植物的一组的是（）
A菊花牡丹水稻 B 玉米松树白杨
C云杉苏铁油松D银杏玫瑰小麦
8、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构
成的。
（1）图中②将来发育成。
（2）含有丰富的营养物质的是(填序号和名称)
（3）⑤是指起的作用是。
（4）⑥包括(填名称)。
10、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。
”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指。
学习小结
通过今天的学习，你有什么收获？各小组请尝试用知识树的形式归纳这些知识。