练习三-北师大版四年级下册数学教案设计

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四年级下册数学教案-3练习三-北师大版

四年级下册数学教案-3练习三-北师大版一、教学目标1. 巩固和掌握本单元所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 练习三的题目。

2. 相关的数学知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：练习三的题目。

2. 教学难点：理解题目中的数学关系，运用所学的数学知识解决问题。

四、教学过程1. 导入通过复习导入，回顾本单元所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解（1）讲解题目要求，分析题目中的数学关系。

（2）引导学生运用所学的数学知识解决问题。

（3）总结解题方法，归纳解题规律。

3. 练习与讨论（1）学生独立完成练习三的题目。

（2）学生相互交流解题思路，分享解题经验。

（3）针对学生的问题，进行个别辅导和答疑。

4. 课堂小结通过对本节课的学习内容进行小结，巩固所学知识，提高学生的数学素养。

五、作业布置1. 完成练习三的题目。

2. 预习下一节课的内容。

六、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，发现教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

2. 学生应反思自己的学习过程，总结学习方法，提高学习效率。

3. 家长应关注学生的学习情况，积极配合教师，共同促进学生的全面发展。

总之，通过本节课的学习，使学生巩固和掌握了本单元所学的数学知识，提高了学生的数学思维能力，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高了学生的数学应用意识，培养了学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高了学生的团队协作能力。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。

在本教案中，教学过程分为导入、新课讲解、练习与讨论、课堂小结四个环节。

下面将对这些环节进行详细的补充和说明。

1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的重要环节。

北师大版小学四年级数学教案北师大版四年级教案数学教案(六篇)

北师大版小学四年级数学教案北师大版四年级教案数学教案(六篇)北师大版小学四年级数学教案北师大版四年级教案数学教案篇一北师大版四年级下册p64-p651、结合具体情况，在多种表达等价关系的活动中了解等价关系，知道同一个等价关系可以有不同的表达形式。

2.了解等价关系在日常生活中的广泛存在以及数学的应用价值。

教学重点：在用各种方式表达等价关系的活动中理解等价关系。

教学难点要知道同一个等价关系可以用不同的形式表达。

学生学习了加减法的倒数关系和乘除法的倒数关系。

学生在解题学习中积累的数量关系的学习经验。

将数学概念“嵌入”数学学习背景与结构之中，让学生感受所学的概念位于数学背景的“哪个”位置，这对学生建立完整的知识系统是极其重要的。

关系——数量关系——等量关系1、制造冲突，聚焦“数量关系”⑴课件出示⑵根据这两个已知的数量，同学们猜猜要求的数量可能是什么？⑶学生找出求和、求差、倍数三个问题？⑷展示淘气问题，鸭的质量有多少千克？⑸学生讨论、交流为什么算不出来？⑹教师小结，已知数量与要求数量之间没有关系。

2、辨别比较，引入“等量关系”⑴教师提问，如果有关系是不是就能算呢？⑵分别出示两种关系⑶说一说它们之间的关系。

⑷这个关系能确定鸭有多重吗？⑸学生交流、讨论⑹教师小结：上面两个关系不能确定鸭有多重，但是能确定鸭的质量的范围。

⑺教师：你觉得什么样的关系就能确定鸭的质量呢？试着用手比划一下。

⑻课件出示：3、自由创造，感知“等量关系”(1)出示学习单，学生自主填写平等关系。

（2）分别展示以下三种情况鸭鸭鹅鸡鸡鸭鸡鸭鹅(3)学生根据相等关系计算鸭子的质量。

(4)总结:在数学中，我们把这样的平等关系称为等价关系。

4、自主尝试，表示“等量关系”（1）出示(2)谁能用一句话把这种平等关系说清楚？(3)能否用公式表达这种等价关系？（4）小结：鸭的质量×2=鹅的质量（5）有不同的式子表示吗？(6)总结。

像这样的公式叫做等价关系。

北师大版四年级数学下册教案-3.2《小数点搬家》教学设计

北师大版四年级数学下册教案3.2《小数点搬家》教学设计教案：小数点搬家一、教学内容本节课的内容是北师大版四年级数学下册3.2《小数点搬家》。

我们将学习小数点位置移动引起数的大小变化规律。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解小数点位置移动引起数的大小变化规律，并能运用这一规律解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解小数点位置移动引起数的大小变化规律。

难点：运用小数点位置移动的规律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 情景引入上课之初，我会通过一个实际问题引出本节课的主题：“小数点搬家”。

例如：“小明有一瓶饮料，他喝掉一半后，剩下的饮料量是多少？”2. 自主探究3. 教师讲解在学生自主探究的基础上，我会进行讲解，明确小数点位置移动引起数的大小变化规律。

例如：当小数点向右移动一位时，数的大小变为原来的10倍；当小数点向左移动一位时，数的大小变为原来的0.1倍。

4. 练习巩固六、板书设计板书内容：小数点位置移动引起数的大小变化规律：1. 小数点向右移动一位，数的大小变为原来的10倍；2. 小数点向左移动一位，数的大小变为原来的0.1倍。

七、作业设计作业题目：（1）12.5缩小10倍；（2）0.3扩大100倍；（3）500缩小1000倍。

答案：（1）1.25；（2）30；（3）0.5。

（1）一瓶饮料有250毫升，小明喝掉了100毫升，他还剩下多少毫升饮料？（2）一支笔的价格是10元，商店进行了打折活动，现价是原价的80%，请问现价是多少元？答案：（1）150毫升；（2）8元。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题引入，让学生自主探究小数点位置移动引起数的大小变化规律，再通过练习巩固所学知识。

整节课学生参与度高，学习效果较好。

拓展延伸：让学生思考一下，小数点位置移动的规律在实际生活中还有哪些应用？例如：购物时的打折、存款利息的计算等。

重点和难点解析运用小数点位置移动的规律解决实际问题是本节课的难点。

北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)

北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

北师大版小学四年级数学下册教案全册

北师大版小学四年级数学下册教案全册小数的意义(一)教学内容:小数的意义(一)第2—3页教学目标:1、知识与技能。

结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进制分数与小数的关系，并能进行互化。

2、过程与方法。

联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会分数与小数的关系。

3、情感态度价值观。

培养学生的观察、分析和概括的能力。

教学重点:理解小数的意义。

教学难点:经历探索小数的意义的过程。

教学方法:自主探究式学习、实际操作法。

教具准备:教学课件课时安排1课时教学过程:一、创设情境，导入新课。

1、事先布置让学生找一找生活中的小数，全班交流。

2、教师引入:在老师身上藏着一些小数呢～出示课件:体重48.5千克;身高1.57米;眼镜的厚度0.003米。

师提问:谁能来读一读这些小数,读小数时应注意什么,学生尝试读数，并思考。

3、再次出示题目，引导学生读有关小数的信息，写出小数。

教师并强调写小数时应注意什么。

4、师揭题:看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意义呢,这节课我们一起来研究。

二、动手操作，探究新知。

(一)具体感知小数的意义。

1、师引导并提问:1.11元是什么意思,1.11米是什么意思,请同学利用附页1，做一做，并进行小组交流。

2、全班交流、汇报。

(二)建立模型，体会小数的意义。

1、自学小数的意义。

2、小组交流3、汇报:出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01;把这个正方形平均分成1000份取其中1份，用分数表示是千分之一，用小数表示是0.001。

4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米;把这条线段平均分成1000份，用分数表示千分之一米，用小数表示是 0.001米。

四年级下册数学教案-比身高北师大版

四年级下册数学教案比身高北师大版教案：比身高一、教学内容今天我们要学习的是北师大版四年级下册数学的第一单元，比身高。

我们将通过实际情境来引入这个概念，并学习如何用数学的方法来比较身高。

二、教学目标通过这个课程，我希望学生们能够理解身高的概念，学会用数学的方式来比较身高，并且能够应用这个概念来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们学会用数学的方式来比较身高，难点是让学生们理解身高是一个连续的量，可以用数轴来表示。

四、教具与学具准备我会准备一些身高尺和一些学生的身高数据，学生们则需要准备好他们的笔记本和笔。

五、教学过程1. 引入：我会先讲一个关于身高的故事，比如两个好朋友小明和小华，他们在比较身高时发生了一些有趣的事情。

通过这个故事，我会引导学生思考身高是一个什么样的量，是否可以进行比较。

2. 讲解：然后我会拿出身高尺，展示一些学生的身高数据，并解释身高是一个连续的量，可以用数轴来表示。

我会让学生们观察身高尺，并尝试用自己的身高来对应数轴上的点。

六、板书设计板书设计如下：比较身高1. 观察身高尺，用自己的身高来对应数轴上的点。

2. 选择两个学生，用身高尺来比较他们的身高，并记录下来。

3. 尊重他人，不嘲笑或歧视身高较矮的同学。

七、作业设计作业题目：比较身高1. 小明：140cm2. 小华：145cm答案：小明的身高为140cm，小华的身高为145cm，所以小华比小明高5cm。

八、课后反思及拓展延伸通过这个课程，学生们应该已经学会了用数学的方式来比较身高，并能够应用这个概念来解决实际问题。

在课后，学生们可以进一步探索身高的相关知识，比如身高的增长规律，以及如何通过饮食和运动来促进身高的增长。

同时，学生们也应该明白，身高只是一个外在的特征，不应该成为评价一个人的唯一标准，我们应该更加关注内在的品质和能力。

重点和难点解析一、实际情境的引入在教学过程中，我通过讲述一个关于两个好朋友小明和小华比较身高的故事来引入身高概念。

四年级下册数学教案-小数的意义和加减法—小数的意义练习北师大版

四年级下册数学教案-小数的意义和加减法—小数的意义练习北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解小数的意义，掌握小数的读写方法。

（2）能够运用小数进行简单的加减法计算。

（3）能够运用小数解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

（2）通过练习，提高学生的小数计算能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习自信心。

二、教学内容1. 小数的意义2. 小数的读写方法3. 小数的加减法4. 小数的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义和读写方法，小数的加减法计算。

2. 教学难点：小数的实际应用，小数加减法的运算方法。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的小数，引导学生观察并思考小数的意义。

2. 探究新知（1）小组讨论：小数的意义是什么？（2）师生共同总结：小数是表示整数之间的数，它是整数的补充。

3. 小数的读写方法（1）教师示范小数的读写方法（2）学生练习读写小数4. 小数的加减法（1）教师讲解小数加减法的运算方法（2）学生练习小数加减法计算5. 小数的实际应用（1）教师出示实际问题，引导学生运用小数解决问题（2）学生练习解决实际问题6. 课堂小结师生共同总结本节课所学内容，强调小数的意义、读写方法和加减法计算。

7. 课后作业（1）完成练习册上的小数练习题（2）观察生活中的小数，并与同学分享五、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂参与程度，积极发言情况。

2. 练习完成情况：检查学生练习册上的练习题完成情况。

3. 课后分享：评价学生观察生活中的小数并分享的情况。

六、教学反思本节课通过观察、讨论、练习等方式，使学生掌握了小数的意义、读写方法和加减法计算。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用所学知识。

四年级下数学教学设计-等腰、等边三角形,三角形的底和高,巩固练习-北师大版

四年级下数学教学设计等腰、等边三角形，三角形的底和高，巩固练习北师大版今天我要为大家带来的是四年级下数学教学设计，主题是等腰、等边三角形，三角形的底和高，巩固练习，使用的教材是北师大版。

一、教学内容我们今天的学习内容是等腰三角形、等边三角形以及三角形底和高的概念。

我们将通过观察、讨论和动手操作，理解等腰三角形和等边三角形的特征，掌握如何画出一个三角形的底和高。

二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够理解等腰三角形和等边三角形的性质，能够识别和画出三角形的底和高，并在实际操作中加深对这两个概念的理解。

三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们理解并掌握等腰三角形和等边三角形的性质，能够运用这些性质解决实际问题。

教学重点则是让孩子们能够正确地画出一个三角形的底和高。

四、教具与学具准备为了更好地进行今天的教学，我已经准备好了PPT、三角形模型、直尺、三角板等教具和学具。

五、教学过程六、板书设计板书设计如下：等腰三角形：两腰相等，底角相等等边三角形：三边相等，三个角都相等三角形底和高：从一个顶点向对边画垂线，垂足到顶点的线段就是底，垂足所在的边就是高七、作业设计1. 请画出一个等腰三角形和一个等边三角形，并标出它们的底和高。

答案：等腰三角形：_______，底：_______，高：_______。

等边三角形：_______，底：_______，高：_______。

2. 请在纸上任意画出一个三角形，然后用直尺和三角板画出它的底和高，并标出来。

答案：三角形：_______，底：_______，高：_______。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现孩子们对等腰三角形和等边三角形的性质掌握得比较好，但在画三角形底和高的时候，有些孩子还是有些困难。

在今后的教学中，我需要更多地强调画底和高的方法，让孩子们更好地理解和掌握。

拓展延伸：除了等腰三角形和等边三角形，还有其他类型的三角形，它们的性质和特点又是什么呢？我们可以进一步探索和学习。

四年级下册数学教案-第3单元小数乘法-北师大版

第3单元小数乘法第1课时买文具【教学内容】教材第33页例题(小数乘整数)及第34页“练一练”第1,4题。

【教学目标】1.通过具体情景和实际操作,初步了解小数乘法的意义。

2.结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的结果。

3.通过探究小数乘整数的计算方法,培养学生的类推、迁移、转化的数学思维。

4.在解决实际问题的过程中,体验数学的价值。

【教学重点】理解“小数乘整数”的算理和算法。

【教学难点】小数点位置的确定。

【教学准备】PPT课件。

教学过程教师批注一、复习准备口算下面各题。

3.4+0.6= 5.7+8.6= 6.5+4.3=1.9+0.6= 4.4+3.2= 8.9-0.8=7.6-7= 8.5-6.5= 10-9.6=5.7-4.7=二、创设情景,引入新知1.今天这节课我们就利用相关知识来解决一些问题。

(PPT课件出示教材第33页主题图)快来看看都是什么文具,你想买点什么呢?学生观察汇报。

2.你们应该怎样付钱呢?3.根据图中的信息和刚才你们要购买的数量,你们能提出哪些数学问课时教案[教师专用] 四年级数学下·新课标（北师）题?4.今天,我们就重点研究买4块橡皮需要多少元。

(板书课题:买文具)三、自主探究,学习新知探究小数乘法的意义。

1.学生先独立列式,然后在小组内交流,教师巡视指导。

2.为什么这样列式呢?你是怎么想的?3.还有不同的算法吗?学生汇报。

方法1:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)。

(板书:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元))方法2:0.2×4。

(板书:0.2×4)方法3:0.2元=2角,2×4=8(角),8角=0.8元。

4.你能发现这几种方法间的内在联系吗?生:0.2+0.2+0.2+0.2是用小数加法来解决的,0.2元=2角,2×4=8(角),8角=0.8元是把小数转化成了整数来计算的,问题解决了,但有些麻烦。

维西傈僳族自治县某小学四年级数学下册三小数乘法第7课时练习三教案北师大版

第7课时练习三教材第46～47页的内容。

1．通过练习，进一步巩固小数乘法的意义、积的小数点位置的确定、小数乘法及混合运算的计算方法，并能熟练运用这些知识解决实际问题。

2．进一步发展学生的估算意识，提高估算的能力。

重点：进一步巩固和掌握小数乘法的有关知识。

难点：综合运用小数乘法的有关知识解决实际问题。

多媒体课件、投影仪师：第三单元新知我们已经学完了，请同学们先回忆一下本单元学习了哪些知识，再翻开课本，把这些知识系统地整理一下，然后在小组内互相交流补充。

学生自行整理，在组内交流后全班反馈。

教师用投影仪展示比较完整或有特色的学生作品，并作适当讲解和补充。

揭题：接下来，我们就利用这些知识来解决一些问题。

(板书课题：练习三)第1题借助面积模型巩固小数乘法的意义。

学生独立完成，小组交流互查。

第2题让学生举例说明，合理即可。

第3题让学生独立完成填空，全班交流订正，利用的是积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系。

第4题教师先引导学生看懂题意，再让学生任选一行、一列或斜行，找一找，算一算。

再全班交流，说一说自己的想法。

第5题指定学生板演，其余学生独立计算，集体订正。

巩固小数乘法计算及混合运算。

第6～9题是运用小数乘法解决实际问题。

第6题一方面练习小数乘法，另一方面进行爱国主义教育；第7题先让学生自己估算，交流估算方法后，再阅读、理解教材中的方法；第8题结合班级具体人数情况进行计算；第9题小数计算的同时涉及周长、面积的概念，综合运用所学知识进行计算。

第10题是拓展题，借助整数乘法的经验，先让学生看懂淘气的计算方法，再举例尝试。

这节课我们复习了哪些知识？你还有哪些不理解或不完全理解的内容吗？第四单元测试卷一、填空题。

1.长方形的对边互相( ),邻边互相( )。

2.平行线之间垂直线段的长度都( )。

3.从小明家到附近一条笔直的公路画了三条线段,其中一条是垂直线段,量得这三条线段的长度分别是182米、261米、85米。

北师大版四年级下册数学优秀教案5篇

北师大版四年级下册数学优秀教案5篇北师大版四年级下册数学优秀教案篇1教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。

2、通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。

3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。

教学过程：一、创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。

下面请同学们看图上的信息：谁能说一说图上告诉我们哪些信息?谁能根据这些信息找出等量关系?分组讨论：小组汇报：先画线段图。

根据姐姐的张数+弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。

x+3x=180想：一个x与3个x合起来就4x=60是4个xx=453x=45×3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。

二、拓展延伸：用方程解决实际问题：如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢?一生板演，其余学生做在练习本上。

谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。

小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。

三、运用新知，用方程解决实际问题：第100页试一试：选两题进行板演第101页试一试：第二题：生列方程，说等量关系。

这一题可以列出两个不同的方程。

第101页试一试：第三题，第四题生说等量关系列方程。

四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问?北师大版四年级下册数学优秀教案篇2教学目标：知识与技能：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。

过程与方法：在分类中体会分类标准的严密。

情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

教学准备：多媒体课件,各种三角形纸片。

北师大版四年级数学下册全册教案文案

北师大版四年级数学下册全册教案文案北师大版四年级数学下册全册教案文案1一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

(2)通过学习使学生了解有关定向知识。

2. 过程与方法目标：培养学生多种的学习方式。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习，体会数学与日常生活的密切联系。

二、教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

三、教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。

四、教学课时：1课时五、教学准备：多媒体课件主题图六、教学过程：(一)、设置情景1、出示情境图。

如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进你是怎样确定方向的2、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。

①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营(二)、探究任意方向和距离确定物体的位置。

质疑：1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗2、如果这时就出发可能会发生什么情况小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。

研究时，可以用上你手头的工具。

吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家。

(课前剪好小图片，课上动手操作。

)例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。

例：我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上，熊猫摆在哪讨论：为什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向解决问题，寻找得出距离的方法。

如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢仔细观察地图，你发现了什么小组试一试解决。

吐鲁番在大本营东偏北30°。

(三)、教学例11出示例1.教师：东偏北是什么意思东偏北30°表示什么起点到终点的这一条线段表示什么如果我这样叙述：1号检查站在北偏东60°，距离起点大约1千米的地方。

那1号检查站改画在什么位置上(让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样。

四年级下册数学教学设计-五等量关系-北师大版

四年级下册数学教学设计五等量关系北师大版教案：四年级下册数学教学设计——五等量关系——北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版四年级下册数学第五章“等量关系”。

本章主要让学生理解等量关系的概念，掌握运用等量关系解决问题的一般方法。

本节课的具体内容包括：1. 理解等量关系的概念；2. 学会用字母表示等量关系；3. 运用等量关系解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解等量关系的概念，能用字母表示简单的等量关系。

2. 培养学生运用等量关系解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解等量关系的概念，学会用字母表示等量关系。

2. 教学重点：运用等量关系解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引导学生思考：“小明的妈妈买了一斤苹果，分给小明和他的两个小伙伴，每人能得到多少苹果？”让学生认识到这个问题涉及到等量关系。

2. 概念讲解（10分钟）教师引导学生思考：什么是等量关系？用字母怎么表示？通过举例解释等量关系的概念，如“A有5个苹果，B有5个苹果，那么A和B的苹果数量是多少？”引导学生用字母表示等量关系，如A=B。

3. 例题讲解（10分钟）教师讲解一个典型例题：“小明有3个苹果，小华给小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生运用等量关系解决问题，得出3+2=5。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几道练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

练习题如下：1）小华的苹果比小明多3个，小明有5个苹果，请问小华有几个苹果？2）小明的苹果比小华少2个，小华有7个苹果，请问小明有几个苹果？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：1. 等量关系：A=B2. 例题：小明有3个苹果，小华给小明2个苹果，小明现在有几个苹果？3. 练习题：1）小华的苹果比小明多3个，小明有5个苹果，小华有几个苹果？2）小明的苹果比小华少2个，小华有7个苹果，小明有几个苹果？七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：1）小明的苹果比小华多2个，小华有5个苹果，那么小明有7个苹果。

北师大版数学四年级下册练习三教案与反思

重点教学难点会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教学准备PPT课件课时安排1课时教学环节导学案一、新课导入。

师：同学们还记的我们这个单元学习的内容么？回顾所学知识。

求几个相同加数的和可以用什么方法简便计算？小数乘法的意义。

小数点位置移动引起小数大小的变化规律二、探究新知1.计算下面各题，并用画图的方法把你的想法与同伴交流。

0.06×4=2×0.4=2.举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用每千克饼干售价16.5元，一袋饼干重2.5千克。

买4袋饼干需要多少元？介绍两种方法。

3.从下面两组数中分别选一个数相乘，使两个数的积等于下表中的某个数。

请写出你找到的算式。

4.列竖式计算下列各题。

5.04×283.82×0.450.96×6.95.计算，能用简便算法的用简便算法。

(15.4－7.8)×3.54.15＋3.24＋9.85＋6.763.2×4.6＋3.2×5.4对于小数乘法的意义、小数乘法的计算以及小数运算顺序和运算定律等知识点进行系统回顾。

三、巩固练习6.我国自行研制的“神舟”九号载人飞船于2012年6月16日利发射成功。

(1)“神舟”发号飞船绕地球飞行1时只需耗电1.8千瓦时，相当于75瓦的灯泡1天的耗电量。

它飞行一天需耗电多少？(2)“神舟”九号飞船在太空绕地球飞行约200圈，绕地球1圈大约需要1.5时。

它在太空大约飞行了多长时间？（1）1.8×24＝43.2(千瓦时)答：它飞行一天需耗电43.2千瓦时。

（2）1.5×200＝300(时)答：它在太空大约飞行了300时。

（1）7.2×1.8=12.96（元）答：买1.8千克苹果应付12.96元。

（2）3.6×4.2=15.12元）答：买4.2千克橘子应付15.12元。

我们班有42人。

0.2×12×42=100.8（立方米）答：我们班一年能节约水100.8立方米。

(北师大版)四年级数学下册教案练习三

练习三
二、复习巩固。

第1题：
我国自行研制的“神舟”六号载人飞船于2005年10月12日上午9时顺利发射成功。

它在太空绕地球转了77圈，绕地球1圈大约需要1.5时。

“神舟”六号飞船在太空大约运行了多少时间？
让学生独立完成。

77×1.5 = 115.5（时）
答：“神舟”六号飞船在太空大约运行了多115.5时。

第2题：引导学生先看懂统计表后，再计算填空。

要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。

第3题：南水北调工程于2002年12月动工了，耗资巨大。

我们要节约用水。

如果每人每月节约0.2米3的水，我们班一年能节约水多少立方米？
一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。

体现小数乘法在生活中的实际运用。

结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方
米，
第4题：
通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。

首先，帮助学生理解题意；再让学生任意选一行、一列或斜行，找一找、算一算。

第5题：估一估，算一算。

鼓励学生先自己估算，交流估算的方法，再看懂书上的估算方法。

不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。

学习估算。