中班语言：散文《小鸟的歌》-2019最新幼儿园中班教案

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《小鸟的歌》教案

《小鸟的歌》教案《小鸟的歌》教案「篇一」活动目标：1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。

2、学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文。

3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。

4、领会散文蕴含的寓意和哲理。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：小鸟图片一张；实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。

活动过程：一、谈话引出课题。

1、师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？2、师：小鸟喜欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”二、欣赏感知散文的主要内容。

1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？你听到了什么？2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。

（师再次配乐朗诵散文。

）（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？（2）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？（3）出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？（4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？3、师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。

小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？三、理解散文内容，学习朗诵散文。

（1）幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。

（2）师：你喜欢小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。

鼓励幼儿自由讲述画面的内容。

（3）幼儿完整念散文一遍。

四、创编散文。

（1）师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。

（2）幼儿讨论，师个别倾听指导。

（3）请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。

五、延伸活动。

师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小朋友在区域活动的时候再去画一画，编一编，说一说。

幼儿中班语言《小鸟学本领》教案及反思中班语言小鸟学本领教材分析

幼儿中班语言《小鸟学本领》教案及反思中班语言小鸟学本领教材分析活动目标：1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。

2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

活动过程：(一)谈话导入。

小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。

(二)理解散文诗。

1.指偶游戏。

教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。

2.观察图片。

教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。

3.了解叠词并学说诗句。

教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。

4.完整欣赏散文诗。

教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。

(三)情境游戏。

1.熟悉游戏场景。

教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它?幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。

2.分配角色游戏。

创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

3.分享游戏经验。

教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。

活动延伸：继续创编散文诗，区角游戏中表演。

活动反思：本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。

小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。

活动目标：1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。

中班音乐活动《小鸟》教案

中班音乐活动《小鸟》教案中班音乐活动《小鸟》教案1 一、活动前评析一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友互相微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的那么排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。

完毕后我问他们：喜欢这首音乐吗？“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。

二、活动目的1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活动准备1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐四、活动过程1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场〔因为平时注重常规的培养，所以进音乐老师时孩子可以看着我的手势听音乐入场〕2、出示小鸟图片引入〔目的：情境的引入〕“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的〔飞〕他俩要去参加舞会，如今你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”〔孩子创编飞的动作〕〔在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比拟大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进展模拟，活动当时我也请他们进展互相模拟了，可以帮助孩子互相学习、拓展思路〕3、听动静游戏〔目的：培养孩子的倾听才能，并感受三拍子〕“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”〔师用铃鼓打出三拍子〕〔因为刚刚互相模拟了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模拟，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模拟的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养〕4、倾听音乐〔目的：复习曲式〕“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”〔之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多可以自己听出来〕5、肢体律动〔目的：感应三拍〕“小鸟来舞会看什么都新颖，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。

幼儿园中班音乐《鸟儿的歌声》教案

幼儿园中班音乐《鸟儿的歌声》教案教案名称：幼儿园中班音乐《鸟儿的歌声》一、教学目标：1. 让幼儿通过听觉感受和模仿，理解并表达出对歌曲《鸟儿的歌声》的理解。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

3. 培养幼儿对大自然的喜爱之情。

二、教学准备：1. 音乐《鸟儿的歌声》2. 鸟儿模型或图片3. 录音设备三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师以故事的形式引入主题，如：“今天老师要给大家讲一个关于小鸟的故事……”以此吸引孩子们的注意力，并引发他们对鸟儿的好奇心。

2. 听赏（10分钟）：播放音乐《鸟儿的歌声》，让幼儿静静地聆听，引导他们想象鸟儿在唱歌的情景。

播放结束后，可以问一些问题，如“你们觉得这首歌是什么样的？”“你们听到小鸟在唱什么？”等，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

3. 学唱（20分钟）：教师先示范唱一遍歌曲，然后带领孩子们一句句学唱。

在这个过程中，教师可以用手势或动作来帮助孩子们理解和记忆歌词。

4. 表演（15分钟）：分组进行表演，每组选择一种鸟儿，模仿其叫声和动作，然后边唱边表演。

通过这种方式，让孩子们更深入地理解歌曲，同时也可以提高他们的团队合作能力。

四、教学总结：1. 对每个小组的表演进行点评，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

2. 引导孩子们思考：我们为什么要保护小鸟？我们应该怎样做才能保护好小鸟？3. 最后，再次播放音乐《鸟儿的歌声》，让孩子们在轻松愉快的气氛中结束本次课程。

五、课后作业：请孩子们回家后向父母分享今天学习的歌曲，并尝试教父母唱这首歌。

六、教学反思：在教学过程中，应注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，以满足他们的学习需求。

同时，也要注意激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

幼儿园小班语言教案《小鸟在唱歌》

幼儿园小班语言教案《小鸟在唱歌》教案主题：小鸟在唱歌——启蒙口语及音乐表演活动目标学生：4-5岁的幼儿教学目标：通过教学，学生能：1. 熟练掌握歌曲《小鸟在唱歌》；2. 启蒙学生口语，让学生能简单表达小鸟在唱歌的场面；3. 为幼儿创造音乐表演的机会，培养幼儿的音乐素养。

教学过程：一、课前准备:1. 教师可以准备一些小鸟形象的画板或者幼儿喜欢的小鸟玩具等用作教学辅助材料；2. 准备一份《小鸟在唱歌》的歌词，以便于与学生一起重复练习；3. 准备一些节奏鲜明、跟《小鸟在唱歌》曲调相符的乐器：如小木琴、铃铛、鼓等。

二、活动一：唱歌学习1. 教师放一次《小鸟在唱歌》，让学生听一遍，让学生感受歌曲的节奏和气氛；2. 重复播放几次，教师与学生一起跟着唱道，学生逐渐熟悉歌曲和歌词；3. 教师可将歌词贴在葫芦上，与学生一起大声唱出，鼓励学生把自己的声音发挥的更加响亮。

活动二：口语表达1. 带领学生回顾刚才学的歌曲，提问：“大家听到这首歌的时候，看到了什么？”2. 鼓励学生用自己的语言描述出一幅小鸟在唱歌的场面，如：“小鸟在树枝上唱歌，很高兴，很欢快。

”3. 鼓励学生直接将自己的生动表述画在白纸上，帮助巩固学生口语表达句式和语音节奏。

活动三：音乐表演1. 教师分配乐器并指导学生如何运用；2. 教师再次放《小鸟在唱歌》曲目，让学生跟随歌曲的转折点或者歌曲氛围，使用乐器随意发挥，为歌曲增添一个个属于小鸟的音符；3. 教师带领学生合唱，通过不同乐器的组合，重复唱好歌曲，形成有趣、响亮的小合唱。

三、总结：教师可以总结今天学习的内容，回顾学生们发言的内容，并鼓励学生在家中给父母表演一下，分享属于自己的音乐。

同时，教师还可以提醒学生观察自己生活中的音乐元素，收集小鸟翅膀，飞行的声音和班级里其他小伙伴的声音，在下一次课堂上进行创意音乐演出。

教法适用性分析：一、情感教学法：教师通过放《小鸟在唱歌》的音乐并配上一些形象的画板或幼儿喜欢的玩具等与学生建立联系，更利于学生通过感受形成学习兴趣，从而培育学生在音乐表演中的积极情感。

中班音乐优秀教案及教学反思《小鸟》

中班音乐优秀教案及教学反思《小鸟》一、选题及教育意义选题：《小鸟》教育意义：本教案是一节针对中班幼儿的音乐启蒙课，通过音乐活动让幼儿了解小鸟，认识不同种类的小鸟，培养幼儿的音乐感知、集中注意力的能力和动手能力。

在幼儿的成长发展中，引导幼儿逐渐建立自信心。

二、教学目标1．通过欣赏《小鸟》的曲子，了解小鸟的样子、形状等。

2．通过活动中认识不同种类的小鸟，包括鹦鹉、麻雀等。

3．让幼儿动手制作小鸟挂饰，培养幼儿的动手能力和创造力。

4．培养幼儿的音乐感知能力和集中注意力的能力。

5．引导幼儿逐渐建立自信心。

三、教具准备CD音乐、幼儿手工材料（鸟羽毛、颜色纸、小眼珠等）、贴纸、彩笔。

四、教学过程一、讲解小鸟（15分钟）1．播放《小鸟》的曲子，让幼儿听音乐中小鸟欢快的歌声，并向幼儿展示图片，让幼儿感性了解小鸟的样子、形状等。

2．让幼儿和老师一起模仿小鸟的叫声，获得积极的反馈，增强幼儿对于课程的兴趣和参与性。

3．在讲解小鸟的过程中，引导幼儿了解不同种类的小鸟，如鹦鹉、麻雀等。

二、动手制作小鸟挂饰（20分钟）1．为每个幼儿准备干净的小鸟挂饰制作材料，如鸟羽毛、颜色纸、彩笔等。

2．带领幼儿动手制作小鸟挂饰。

首先，将小鸟身体的轮廓图剪好，用彩笔为小鸟涂上彩色，让小鸟变得更加漂亮。

其次，加上鸟羽毛、小眼珠等细节，让小鸟变得更加真实。

最后，帮助幼儿添加绳子或饰品，方便挂在家里或班级的树上。

3．在制作小鸟挂饰的过程中，老师提供指代性话语，在对话中，教师可以让幼儿了解小鸟不同种类的习性和特点，激发幼儿的求知欲。

三、小结及点评（10分钟）1. 给予孩子肯定性的表扬和称赞。

2. 小结今天的课程内容，回顾今天学习的小鸟习性和特点，让幼儿对所学的内容有更加深刻的认识。

四、教学反思1、本节课引入活动时，使用《小鸟》歌曲来引导幼儿认识和了解小鸟的外貌、鸟叫等，很生动、形象。

同时整堂课主题鲜明，活动生动，教学过程紧凑，吸引幼儿积极参与。

2、本堂课活动的设计合理，让幼儿通过亲手制作小鸟挂饰，体验动手的快乐，增强他们的自信心和动手能力；同时在制作小鸟挂饰中，幼儿自由创造自己喜欢的小鸟形象，在自我表达、创意创新方面得到锻炼。

小鸟中班语言教案6篇

小鸟中班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐《聆听鸟儿的歌声》教案

幼儿园中班音乐《聆听鸟儿的歌声》教案
教案名称：中班音乐《聆听鸟儿的歌声》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然界的观察力和感知力，通过聆听鸟儿的歌声，引导他们发现生活中的美好。

2. 让幼儿了解不同种类的鸟类叫声，提高他们的认知能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和乐感。

二、教学准备：
1. 鸟儿的叫声音频
2. 鸟类图片或模型
3. 节奏乐器（如铃鼓、手鼓等）
三、教学过程：
1. 导入：
教师播放一段鸟儿的叫声音频，引导幼儿注意听，并提问：“你们听到什么声音了？”
2. 讲解：
教师展示各种鸟类的图片或模型，介绍它们的名字和特点，同时播放相应的鸟儿叫声音频，让幼儿了解并记住这些鸟类的叫声。

3. 活动：
（1）教师示范如何用节奏乐器模仿鸟儿的叫声，然后让幼儿尝试自己模仿。

（2）组织幼儿进行“听音辨鸟”游戏，教师播放鸟儿的叫声，幼儿根据声音猜测是哪种鸟。

4. 总结：
教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调保护鸟类的重要性，鼓励他们在生活中多观察、多聆听大自然的声音。

四、教学评价：
在活动过程中，教师可以通过观察幼儿的表现，评估他们对鸟类叫声的认知程度，以及他们的节奏感和乐感。

此外，还可以在活动结束后，通过问答的形式，检查幼儿对今天学习内容的理解和记忆情况。

五、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿不仅能够学习到关于鸟类的知识，还能在模仿鸟儿叫声的过程中，提高自己的音乐素养。

在未来的设计中，可以尝试加入更多的互动环节，让幼儿更深入地参与到活动中来。

大班语言活动教案《小鸟的歌》

大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。

2. 培养学生观察、思考和表达能力。

3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。

教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。

2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。

2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。

鼓励学生积极参与讨论和回答问题。

Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。

引导学生仔细聆听，理解故事的内容。

2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。

Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。

2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。

可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。

Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。

可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。

Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。

教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。

例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。

2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。

幼儿园中班音乐教案《快乐的小鸟》

幼儿园中班音乐教案《快乐的小鸟》一、活动目标通过本次音乐活动，幼儿能够： 1. 认识和感知不同的鸟类声音； 2. 学习《快乐的小鸟》这首歌曲； 3. 通过歌曲学习和练习简单的儿歌唱法； 4. 通过游戏活动加深对歌曲的理解与记忆。

二、活动准备1.下载《快乐的小鸟》的mp3音频文件，并在教室内准备播放设备；2.准备幼儿用的小鸟造型图和发声道具；3.准备合适的教学场地和教学辅助工具。

三、活动流程第一部分：认识鸟类声音1.教师利用播放设备，向幼儿播放不同的鸟类声音，引导幼儿识别和区分不同的声音来源。

2.使用幼儿造型图和发声道具，让幼儿模仿鸟类的叫声，并进行互动游戏。

如：老师采用“不见了鸟儿”游戏，让幼儿做出不同的小鸟声音，教室中的其他幼儿模仿并找出声音来源，代表该小鸟的幼儿可以获得小礼品。

第二部分：学习《快乐的小鸟》1.在进行《快乐的小鸟》学习前，先向幼儿介绍这首歌曲的来源和背景资料。

可以包括歌曲的历史背景、演唱者和作曲者等。

2.利用播放设备，向幼儿播放《快乐的小鸟》的音频，同时利用幼儿造型图和发声道具，让幼儿一起模仿这首歌的歌词和小鸟叫声，加深幼儿对歌曲的印象。

3.教师利用简单易懂的儿歌唱法，教授《快乐的小鸟》歌曲的唱法和节奏。

可以从单个音符练习起，慢慢增加歌曲难度让幼儿学会唱这首歌曲。

4.按照歌曲的节奏和曲调，进行简单的舞蹈教学。

可以借助日常生活中的小鸟动作，让幼儿更加融入歌曲的氛围。

第三部分：游戏互动1.教师和幼儿一起演唱和跳动歌曲《快乐的小鸟》，加深幼儿对歌曲的记忆和理解；2.老师带领幼儿一起在教室中进行追逐游戏，当播放不同鸟类声音时，幼儿们就要到响应的鸟类造型图和发声道具前站成队列，跑到这些地方的幼儿可以获得小礼品。

这个游戏既增加了孩子的活跃度，又可以加深对各种鸟类声音的认知和记忆。

四、活动总结在这次《快乐的小鸟》的活动中，幼儿们在跟随歌曲跳舞和演唱歌曲的过程中，不仅增强了他们的舞蹈能力和语言表达能力，也加深了对鸟类声音的认知和记忆。

小鸟唱歌儿歌律动教案中班

小鸟唱歌儿歌律动教案中班一、教学目标：1. 能够听懂并跟随儿歌节奏进行身体动作；2. 能够模仿小鸟的鸣叫声音，培养孩子的音乐感知能力；3. 能够通过唱歌和舞蹈活动，培养孩子的团队合作意识。

二、教学重点：1. 学习儿歌的歌词和节奏；2. 学习唱歌和舞蹈的动作配合。

三、教学准备：1. 小鸟唱歌的儿歌音乐；2. 小鸟唱歌的儿歌歌词卡片；3. 小鸟装饰道具。

四、教学过程：1. 创设情境。

教师利用小鸟装饰道具和儿歌音乐，营造出小鸟唱歌的情境，让孩子们感受到自然界中小鸟的美妙声音。

2. 引入儿歌。

教师播放小鸟唱歌的儿歌音乐，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习儿歌歌词。

教师将小鸟唱歌的儿歌歌词卡片展示给孩子们，逐句教学儿歌的歌词，让孩子们跟随教师一起朗读。

4. 学习儿歌动作。

教师带领孩子们学习小鸟唱歌的儿歌动作，如挥动双臂像小鸟展翅飞翔、扭动身体像小鸟跳舞等。

5. 唱歌和舞蹈。

教师播放音乐，带领孩子们一起唱歌和跳舞，配合儿歌的节奏进行动作。

6. 模仿小鸟鸣叫声音。

教师示范小鸟的鸣叫声音，让孩子们模仿并一起发出小鸟的声音，培养孩子的音乐感知能力。

7. 团队合作。

教师组织孩子们分成小组，让他们一起唱歌和跳舞，培养孩子的团队合作意识。

8. 结束活动。

教师和孩子们一起回顾本节课学习的内容，让孩子们表达对小鸟唱歌活动的感受和体会。

五、教学反思：通过这节课的教学活动，我发现孩子们对儿歌的学习和音乐节奏的把握能力有了明显的提高。

他们能够跟随音乐的节奏进行身体动作，并且能够模仿小鸟的鸣叫声音，培养了他们的音乐感知能力。

同时，通过唱歌和舞蹈的活动，也培养了孩子们的团队合作意识，让他们在活动中学会了互相合作和协调。

六、延伸活动：1. 让孩子们自己创作小鸟唱歌的舞蹈动作，展示给其他同学观看；2. 制作小鸟的手工工艺，让孩子们在手工活动中感受小鸟的美丽；3. 组织孩子们进行小鸟观察活动，让他们亲身感受小鸟的生活状态。

小鸟歌唱儿歌弹唱教案设计

小鸟歌唱儿歌弹唱教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解小鸟歌唱的特点，培养对自然的热爱和保护意识。

2. 通过儿歌的学唱和弹唱，培养学生的音乐感知和表现能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏的方式，提高学生的音乐素养。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生能够准确地学唱和弹唱《小鸟歌唱》这首儿歌。

2. 教学难点，培养学生的音乐感知能力，让他们能够准确地表达音乐的节奏和情感。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备好《小鸟歌唱》的歌词和简谱，准备好乐器（如钢琴、吉他等）。

2. 学生准备，学生需要准备好心态和积极的学习态度，准备好合作和分享的精神。

四、教学过程。

1. 初步引入。

教师可以通过播放小鸟歌唱的声音或视频，让学生感受小鸟歌唱的美妙声音，引发学生对自然的热爱和保护意识。

2. 学唱儿歌。

教师向学生介绍《小鸟歌唱》这首儿歌的歌词和简谱，然后带领学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

3. 学习弹唱。

教师可以用钢琴或吉他等乐器弹奏《小鸟歌唱》的伴奏，让学生跟随伴奏一起唱歌，培养学生的音乐感知和表现能力。

4. 合唱合奏。

教师可以让学生分成若干小组，每个小组负责一个声部或乐器的演奏，然后一起合唱合奏《小鸟歌唱》，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 表演展示。

教师可以组织学生进行表演展示，让学生展示他们学唱和弹唱《小鸟歌唱》的成果，让更多的人欣赏到学生的音乐才华。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够了解小鸟歌唱的特点，培养了对自然的热爱和保护意识；通过学唱和弹唱儿歌，学生的音乐感知和表现能力得到了提高；通过合唱合奏的方式，学生的合作意识和团队精神得到了锻炼。

教学效果良好，学生的音乐素养得到了提高。

七、教学延伸。

教师可以让学生学唱和弹唱其他儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，通过儿歌的学习，培养学生的音乐兴趣和表现能力。

同时，教师还可以引导学生观察周围的自然环境，让他们了解更多的动植物，培养对自然的热爱和保护意识。

中班教案《小鸟落落》

中班教案《小鸟落落》中班教案《小鸟落落》中班教案《小鸟落落》1活动目标：1、感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：图谱图片活动过程：一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的情境。

出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜欢这里的景色吗？你想落在哪里？二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌词内容。

1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境，学唱歌曲第一段。

师：老师把美丽的风景拍成了照片，你想怎么介绍这里，让更多的小鸟愿意来这里做窝呢？2、教师清唱歌曲第一段后，提问：――你们想不想试试邀请小鸟呢？老师是怎样向小鸟介绍美丽的景色的？3、学唱歌曲第二段。

师：可是小鸟全飞走了？它们在担心什么？（有人网鸟、捕鸟……）那小朋友应该怎么做？4、教师清唱歌曲第二段后，提问：――小鸟听到了我真心话，知道我不会害它，就放心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。

1、老师来唱歌，小朋友来表演小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）2、现在小朋友唱歌，老师来表演小鸟（幼儿完整演唱）四、总结谈话，提升幼儿关爱鸟类的美好情感。

只有我们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。

活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。

体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。

活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。

幼儿园中班语言小鸟的歌教案

幼儿园中班语言小鸟的歌教案一、课程目标：1.理解诗歌内容，了解小鸟唱歌的技巧。

2.培养幼儿爱护鸟类的情感。

二、教学过程：1.引导幼儿进入教学情境：教师播放优美的音乐，带领幼儿进入教室，引导幼儿安静地倾听音乐。

2.教授幼儿关于小鸟的各种知识：（1）展示小鸟的图片或标本，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，了解小鸟的生活习性。

（2）通过朗诵诗歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解诗歌内容，了解小鸟唱歌的技巧。

3.引导幼儿歌唱《小鸟的歌》：（1）教师播放音乐，带领幼儿一起学唱《小鸟的歌》。

（2）引导幼儿理解歌词内容，掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）鼓励幼儿大胆地表达自己的感受和体验，与同伴一起分享歌唱的快乐。

4.展示小鸟的图片或标本，解释并让幼儿了解小鸟的生态角色：（1）展示不同种类的小鸟图片或标本，引导幼儿观察不同种类的小鸟的特点和生活习性。

（2）讲解小鸟在生态系统中的重要作用，如捉虫、传播种子等。

（3）引导幼儿了解保护鸟类的重要性，培养幼儿爱护鸟类的情感。

三、教学评价：1.评估幼儿对小鸟知识的掌握情况：（1）通过提问和观察幼儿的回答，评估幼儿对小鸟的外貌特征和生活习性的了解程度。

（2）通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对《小鸟的歌》的理解和掌握程度。

2.评估幼儿唱歌的音准和节奏：（1）通过观察幼儿的歌唱表现，评估幼儿的音准和节奏感。

（2）通过录音或视频方式记录幼儿的歌唱表现，以便后续评估和反馈。

3.评估幼儿对生态角色的理解程度：（1）通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对小鸟生态角色的理解程度。

（2）通过提问和观察幼儿的回答，评估幼儿对保护鸟类的重要性的认识程度。

中班语言小鸟的歌备课教案反思

中班语言小鸟的歌备课教案反思教案标题：中班语言小鸟的歌备课教案反思教案反思：在编写《中班语言小鸟的歌备课教案》时，我意识到语言教学在中班阶段的重要性。

通过歌曲的形式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达能力和听力技能。

在这个教案中，我尝试通过多种教学方法和活动，为幼儿提供一个全面发展语言能力的机会。

首先，在教学目标的设定上，我明确了教学的重点是培养幼儿的语言表达能力和听力技能。

通过学习歌曲《小鸟的歌》，幼儿可以学会唱歌、模仿鸟叫声，同时也能够理解歌曲的意思。

在教学过程中，我注重培养幼儿的语言表达能力，引导他们用简单的语言描述歌曲中的场景和情节。

其次，在教学内容的安排上，我结合歌曲的主题设计了一系列的活动。

例如，通过观察图片和听音乐，幼儿可以感受到鸟儿在树上唱歌的场景，进而学会模仿鸟叫声。

同时，我还设计了一些与歌曲相关的手工制作活动，如制作小鸟的面具和树枝，以增加幼儿的参与度和创造力。

此外，在教学方法的选择上，我采用了多种多样的方法，如唱歌、听音乐、观察图片、模仿动作等。

这些方法不仅可以激发幼儿的兴趣，还能够培养他们的听力技能和语言表达能力。

我还注重与幼儿的互动，通过问答、游戏等形式，让幼儿积极参与到教学中来，提高他们的学习效果。

最后，在教学评价方面，我采用了观察记录和口头评价相结合的方式。

通过观察幼儿在活动中的表现和听说能力的提高，我可以评估他们的学习情况。

同时，我也鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，以促进他们的自我反思和学习动力。

总的来说，这个教案的设计旨在通过歌曲教学，培养幼儿的语言表达能力和听力技能。

通过多种教学方法和活动，我希望能够激发幼儿的兴趣，提高他们的学习效果。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，不断改进和完善我的教学策略，为他们提供更好的语言学习环境。

幼儿园中班小鸟学飞语言教案

幼儿园中班小鸟学飞语言教案第一章：认识小鸟教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察和描述小鸟的能力。

教学内容：1. 介绍小鸟的外貌特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。

2. 讲述小鸟的生活习性，如迁徙、筑巢、觅食等。

3. 带领幼儿观察周围的小鸟，并描述它们的特点。

教学活动：1. 观看小鸟图片，让幼儿说出小鸟的外貌特征。

2. 讲述一个小鸟的故事，让幼儿了解小鸟的生活习性。

3. 带幼儿到户外观察小鸟，并让他们描述看到的小鸟。

第二章：小鸟学飞教学目标：1. 让幼儿了解小鸟学飞的过程。

2. 培养幼儿想象和创造的能力。

教学内容：1. 讲述小鸟学飞的过程，如跌倒、尝试、成功等。

2. 让幼儿想象自己是一只小鸟，尝试飞行。

教学活动：1. 观看小鸟学飞的动画，让幼儿了解学飞的过程。

2. 讲述一个小鸟学飞的故事，让幼儿想象自己是一只小鸟。

3. 组织幼儿进行“小鸟飞行”的游戏，让他们体验飞行的乐趣。

第三章：保护小鸟教学目标：1. 让幼儿了解保护小鸟的重要性。

2. 培养幼儿关爱动物的情感。

教学内容：1. 讲述保护小鸟的原因，如保护生态平衡、珍爱生命等。

2. 教育幼儿如何保护小鸟，如不捕捉、不破坏鸟巢等。

教学活动：1. 观看保护小鸟的图片，让幼儿了解保护小鸟的重要性。

2. 讲述一个小鸟受困的故事，让幼儿懂得关爱小鸟。

3. 组织幼儿进行“保护小鸟”的手工活动，制作小鸟巢或小鸟卡片。

第四章：小鸟歌曲教学目标：1. 让幼儿学会一首关于小鸟的歌曲。

2. 培养幼儿的音乐素养和表现力。

教学内容：1. 学习一首关于小鸟的歌曲，如《小鸟和小鱼》。

2. 教授歌曲中的动作，让幼儿边唱边表演。

教学活动：1. 教唱关于小鸟的歌曲，让幼儿学会歌曲。