高职天然药物化学理论与技能“一体化”教学模式改革初探
简议高职药学分析化学“教学做”一体化教学模式的探索与实践
简议高职药学分析化学“教学做”一体化教学模式的探索与实践分析化学是药学专业的一门重要基础课程，它注重操作技能的培养，与后续专业课联系紧密，是学好其他药学专业课程的重要基础。
一直以来，高职分析化学沿用普通高校的教学模式，即理论与实验分开，教学内容与形式都相对独立，造成理论与实验脱节、学生学习效率低、基本技能训练欠缺等，这与高职院校高素质技能型人才的培养目标不符。
因此，近几年我校在药学专业分析化学课程教学中进行了教学做一体化探索，并取得了较好的效果，现介绍如下。
1教学做一体化的内涵和意义我国现代高职教育中的教学做一体化是基于工作过程，以任务为驱动、以情境为依托的教学模式，主张设定教学情境，在任务的驱动下，在做中学、学中做，达到教、学、做的完美结合。
教学做一体化又称理实一体化，是将理论课和实验课融于一体，将教学场所直接安排在实训室或实训车间，并完成某个教学目标，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。
教学做一体化教学法重在引导和鼓励学生在做的过程中获取知识信息，并能逐步形成自己的技能，从而达到职业能力的要求。
一体化教学突出以能力为本位，打破了传统的以教师为中心、以课堂为中心、以知识传授为中心的教学模式，旨在构建以学生为中心、以实践教学为中心、以能力培养为中心的新型教学模式，努力培养适应社会需求的高素质、高技能人才。
该教学模式的运用对于缩小学校人才培养与社会实际需求之间的差距、探索具有鲜明高职特色的人才培养模式具有重要的意义。
2教学做一体化改革的内容2.1重组课程内容教学做一体化的实施首先需要对课程内容进行重组。
为了培养合格的药学人才，在教学内容上应突出实用性和针对性，体现知识的应用和药物分析技术的更新。
我课题组成员邀请行业专家一起，以职业岗位活动为依据，按实用为主，够用为度，应用为本的原则，结合现行执业药师考试大纲，重组课程内容。
高职天然药物化学教学方法初探
ｌ ， ｌ ｝ 《 限０ Ｖ Ａ Ｎ 』 理 科 教 法 研 究
高职天然药物化学教学 方法初探
◆通辽职业学院 李歆平
摘 要 ： 天然药物化 学是 高职药学类专业的必修课 ，也是 国家执 业药师 （ 中药学类 ） 资格考试 的主要课程 。涉
及的专业基础知识 多，学生普遍反 映课程 难度大。为激发 学生的学 习兴趣 ，提 高教 学质量 ，从几 个方面阐述 自己
四 、 多媒 体 和板 书相 结 合
课 过程中必须因材施教 ，对不 同专业基础 的学 生适时适当补
充 相关化学基础知识 ，才能取得 良好的教学效果 。 二 、理清思路 。传授学习方法及 规律
天然药 物化 学的研究 内容主要包括 ： 天然药 物中各类型
化 学成分 的结构特 点 ，理化性质 ，提取分 离与鉴定 的方法 、
、
知 己知彼 ，充分 了解学生
随着高 职教 育 的迅 速发展 ，近年来招 生规模 不断扩 大 ， 药 学类 专业的学生化学知识基础参差不 齐 ，尤其 是文科起点
的学生 ，其化学知识基础相 当薄弱 。因此在 天然药物化学授
性 的原 因是结构 中的二个酯键 ，将其加热或与稀碱水 溶液加
热 ，除去二个酯键生成 乌头原碱毒性大降低 ，而镇痛 、消炎
【 ２ 】 袁桥 玉 ． 高职天 然药物化 学教 学方法改进探 索 Ｕ 】 ． 卫
生职业教 育 ，２ ０ １ ４ ，（ ２ ０ ） ． 【 ３ 】 吴剑峰 ． 天然 药物化 学 【 Ｍ１ ． 北京 ： 人 民卫 生出版社 ，
的教 学 体 会 。
关键词 ： 高职
天然药物化学
教 学
【 中图分类号 】 Ｇ【 文献标识码 】 Ｂ【 文章编号 】 １ ０ ０ ８ — １ ２ １ ６（ ２ ０ １ ５ ） ０ ６ Ｃ ～ ０ ０ ４ ６ — ０ １
天然药物化学教学的改革路径探索
天然药物化学教学的改革路径探索一、教学内容的改革1. 结合专业实践传统的天然药物化学教学内容大多侧重在对天然药物的分类、化学结构和生物活性成分的研究上，而忽视了对学生实际应用能力的培养。
在教学内容方面，可以增加一些与专业实践相关的内容，如天然药物的提取、分离、纯化和分析技术等。
这样可以更好地满足学生对实际操作能力的需求，提高学生的综合素质。
2. 强化研究性教学传统的天然药物化学教学多以教科书为主要教学材料，学生在课堂上主要是被动接受知识。
而研究性教学可以激发学生的学习兴趣和主动性，使其更好地理解和掌握所学知识。
在教学内容方面可以引入一些研究性课题或实验项目，让学生自主选择、研究和探索，从而培养其创新精神和解决问题的能力。
1. 推行多元化教学传统的天然药物化学教学多以理论讲授为主，学生的学习方式单一，容易产生学习疲劳。
可以尝试引入多元化的教学方法，如案例教学、问题驱动学习、团队合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 运用信息技术手段随着信息技术的不断发展，教学手段也应与时俱进。
在天然药物化学教学中可以运用多媒体教学、网络教学等现代化手段，以吸引学生的注意力，增强教学的趣味性和直观性，使学生更好地理解和掌握所学知识。
1. 多渠道获取资源在天然药物化学教学中，实验教学是非常重要的一环。
教学资源的改革需要考虑如何为学生提供更加丰富和多样化的实验资源。
可以通过与上市药企合作，争取更多的实验材料和设备支持；或者利用校内外的科研资源，开展实验室开放共享，以提高实验资源的利用率和学生的实验操作能力。
2. 建设智能化实验室传统的实验室教学有些束手束脚，学生主要是根据既定的实验步骤进行操作，缺乏实验设计和探索的机会。
在教学资源方面可以尝试建设智能化实验室，引入一些智能化的实验设备和虚拟实验平台，为学生提供更加自主、灵活和多样化的实验条件，以提高他们的实验设计和操作能力。
四、评价体系的改革1. 强化应用能力评价传统的天然药物化学教学评价体系多以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质和实际应用能力。
《天然药物化学》课程教学改革的探讨
有先进性 ， 映当代科学 技术的发展水平 。 能反 １ ２ 自编实验讲 义 天然 药物化学 实验是 该课程 的重要组 ．
成 部分 ， 而实验教材版本繁 多 ， 实验 的内容和方法跟不上现代 科 技飞速发 展的需要 ， 且实 验方法 与现有 的仪器条件 也不相 符 合。所以我们对实验 内容进行反复 的讨论 修改 ， 编写 了
物化学》 药用植 物学》 《 与《 、 中药药理学 》 《 、 中药制 剂分析 》 、 《 中药药剂学》 等学科密切相关 ， 因此我们 注意将 相关 的知识
适 当反 映到教学过 程中 ， 如我们从 一个 中药 中提取 分离 的有
容详细讲解 ， 便于学 生掌握复 习； 需熟悉 的内容采用启 发式教 学 ， 于学生理解记忆 ， 了解 的 内容则做 一些 引述 ， 便 需 培养 学
安 徽 医 药
Ａ ｈｉ ｄｃｌ ｎ ｈｒ ａｅｔａ ｏｒａ ２０ ｐ；３ ４ ｎ ｕ ｉ ｄＰ ａｍ ｃｕｉ ｌ ｕｎ ｌ ０ ９Ａ ｒ１ （ ） Ｍｅ ａ ａ ｃ Ｊ
‘６ ４ ３・
《 天然药物化学 》 程教学 改革 的探 讨 课
王举涛 ， 刘金旗 ， 汪路 明， 王 刚， 刘劲松 ， 吴德玲 ， 许风清
的一 门必修课 ， 整个药学 教育体 系中具有 十分重 要的作 用 在
和地位 心 。随着我国药学 事业 的飞速 发 展 以及 中药 现 代化 ］ 的实施 ， 天然药物化学》 程显得更加 重要 。为 了使 学生更 《 课 好 的掌握这 门课程 ， 达到药学专业 的培养 目标 ， 这要求我们 教 师必须更新教育观念 ， 不断更新教学 内容 ， 改进教学方法 和思
过程 中， 我们时刻抓住重 点 、 难点 ， 紧密 围绕 教学大纲 ， 点 内 重
《天然药物化学》教学改革初探
《天然药物化学》教学改革初探《天然药物化学》教学改革初探张阿琴（南京中医药大学翰林学院药学系，江苏泰州225300）摘要：为提高教育教学质量，达到高等教育的培养目标，结合独立院校特点，作者从优化理论教学内容、改进理论教学方法和改善实验教学三个方面对天然药物化学课程进行了教学改革。
关键词：天然药物化学；理论教学；实验教学；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）04-0098-02作者简介：张阿琴（1987-），女，江苏兴化人，硕士，助理讲师，研究方向：天然化学成分的提取分离研究。
《天然药物化学》是一门运用现代科学理论与技术方法来研究天然药物化学成分的理化性质、结构分类、检识、提取分离和主要化学成分的结构测定与结构改造等知识的学科。
天然药物化学在药学教育体系中具有十分重要的地位和作用，是高等医药院校药学专业的一门必修课。
天然药物化学成分具有结构复杂性和理化性质多样性，因此该学科是一门较难的课程。
笔者在教学过程中发现学生普遍存在畏难情绪，学习兴趣不高，学习效果欠佳。
因此，如何能够帮助学生学好这门课，提高学习兴趣和学习效果是该学科教学中急需解决的问题。
为了使学生更好地掌握这门课程，对理论教学内容、理论教学方法和实验教学进行优化改进具有重要意义。
在此结合近年来的教学实践经验，对天然药物化学课程的教学改革进行一些初步探讨。
一、优化理论教学内容（一）联系生活，增加实例面对枯燥的理论知识，要尽可能的激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，这需要教师多花心思。
笔者认为，在涉及理论的课程教学中，除了需要讲清楚最基本的理论和基础知识之外，还需要讲一些现实案例作为补充。
基本的理论知识会相对难以理解一些，用实际案例来进一步说明，可以让学生更好的理解和掌握，更可以丰富课堂教学的内容。
如：介绍广泛使用的、天然来源的药物如青蒿素、奎尼丁、紫杉醇等内容，可使学生看到，天然药物化学与实际生活息息相关，从而产生对本课程的亲切感和重视感。
高职高专天然药物化学教学的改革初探
专业知识 、专业技能 的高标准要求 。《 天然药物化学》是
一
门理论基础要求相对 较高 的实践性 专业课 ，而高 职高
的兴趣性和参与性 。药学专业 课 的教 育要充分 利用 网络
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ］ ． ｉ ｓ ｓ ｎ １ ６ ７ ２ — ２ ７ ７ ９ ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ ５ ０
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ２ ７ ７ ９ （ ２ 叭３ ） 一 ０ ２ — ０ ０ ７ ２ — ０ ２
高职高专院校 以就业为导 向 ，面 向产业第一线 ，培 养具有一定理论知识和较强动手能力的高级技能型人才 。 满 足市场需求是专业人才 培养 的立足 点。在 专业建设 与
◎
有利于参加工作的学生将所 学知识 与实际工作有机 的结 合 ，快速进人工作状 态 ；有 利于培养 学生在 以后 的工作 中将所学知识 运用到 实践 中去 ，有所 突破 ；有利 于培养
学生实践学习能力 ，为终 身学习奠定基础 。
参考 文献
［ １ ］ 王小燕 ， 梁 生旺， 杨苑芬 ， 等． 大众化 教育 背景下中药类 专业课程体系建设 的研
了解 、收集最新工业研 究及实验设备 仪器 。同时对 于生
专学生面对 以化学 为主要基础 的这门课程 的学 习 ，普 遍 存在难度 。针对这一 矛盾 ，对 《 天然药物化学 》教学 进
药药用植 物等形态课 ，以及天 然药物化学 、药 剂学 、药
物分析教学过程 中涉及到植物图片、化合物分子结构式 、 实验仪器 、 实验操作和流程 以及 工业化 生产的设备 图等 ， 借助于多媒 体 ，可以将大量 图片插入到课件 中 ，并 可 以
天然药物化学教学的改革路径探索
天然药物化学教学的改革路径探索天然药物化学是药学专业中的重要课程之一，它的教学内容涉及到天然药物的来源、成分、性质、结构和药理等方面的知识。
传统的教学模式却往往只依赖于教师的讲授和学生的被动接受，并且缺乏实践和探索的环节。
为了提高天然药物化学课程的教学效果，需要对其进行改革。
在此基础上，本文将探讨天然药物化学教学的改革路径。
应该注重实践教学。
天然药物化学是一门实践性很强的学科，仅凭理论知识的学习是远远不够的。
应该加强实验与实习的环节，让学生能够亲自动手操作，实际感受到实验的过程和结果。
通过实践，学生能够更好地掌握天然药物化学的基本原理和操作技能。
应该培养学生的创新意识和动手能力。
天然药物化学是一个不断发展和创新的领域，需要学生具备创新思维和动手能力。
在教学中应该强调培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过实验设计和论文写作等方式，激发学生的创造力和学术兴趣。
注重与实际应用的结合。
天然药物化学的研究和应用是紧密相连的，在教学中应该注重理论与实际应用的结合。
可以通过案例分析、实例讲解等方式，让学生了解天然药物在临床和药物开发中的实际应用，并引导学生思考如何将理论知识应用于实际问题的解决。
要加强教学方法的多样性。
针对不同学生的学习风格和兴趣特点，应该采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作学习等，以提高教学效果。
可以借助多媒体技术和网络平台，为学生提供更加丰富和多样化的学习资源。
天然药物化学教学的改革路径应该注重实践教学、培养创新意识和动手能力、与实际应用的结合以及教学方法的多样性。
只有通过这些改革措施，才能提高天然药物化学课程的教学质量，培养出具有实践能力和创新精神的优秀药学人才。
天然药物化学实验课程教学改革初探
天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学是药学专业的一门重要课程，主要内容是研究草药等天然资源中的药物化学成分、药理作用和药用价值。
这门课程对于培养学生的实验操作能力、科研能力和创新思维具有重要意义。
目前我国许多高校的天然药物化学实验课程存在一些问题，如实验内容过于固定、实验器材设备不足以及实验操作步骤繁琐等。
有必要对天然药物化学实验课程进行改革，以提高教学效果和培养学生的综合素质。
一方面，可以通过改进实验内容，丰富实验项目，增加实验数据分析和报告的环节，来提高学生的实验操作能力和科研能力。
目前天然药物化学实验课程的实验内容主要包括提取、分离、鉴定和结构确定等方面的内容，可适当增加一些新的实验项目，如天然药物化合物的合成和改性、药物活性的评价等。
可以引入一些近年来的研究热点和前沿技术，如药物代谢动力学研究、药物制剂技术等，让学生了解和使用最新的研究方法和技术。
需要加强实验器材设备的配备，提高实验操作的便捷性和安全性。
实验器材设备是实验课程的基础，而目前许多高校的天然药物化学实验室器材设备较为陈旧，无法满足教学需求。
需要投入资金，更新和购置实验器材设备，提高实验操作的便捷性和安全性。
还可以引入一些虚拟实验平台或模拟实验软件，使学生在电脑上进行虚拟实验，提前了解实验操作流程和注意事项，提高实验操作的准确性和效率。
还可简化实验操作步骤，提高实验操作的效率和可行性。
当前许多天然药物化学实验课程的实验操作步骤较为繁琐，时间较长，容易出现操作失误和实验失败的情况。
可以通过简化某些实验操作步骤，利用高效的实验方法和技术，提高实验操作的效率和可行性。
可以采用微波辅助提取和分离技术，加快天然药物化合物的提取和分离速度；可以使用高效液相色谱仪和气相色谱-质谱联用仪等先进仪器，提高鉴定和结构确定的准确性。
天然药物化学实验课程的教学改革是一个复杂而长期的过程，需要多方面的努力和配合。
只有在改进实验内容、加强实验器材设备的配备以及简化实验操作步骤等方面取得实质性的进展，才能提高天然药物化学实验课程的教学质量和学生的综合素质。
天然药物化学实验课程教学改革初探
天然药物化学实验课程教学改革初探随着人们对天然药物的需求不断增加，天然药物化学实验课程的教学也面临着许多挑战。
传统的教学方式往往是以教师为中心，注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。
对天然药物化学实验课程的教学进行改革势在必行。
一、以学生为主体，激发学生的学习兴趣传统的实验课程以教师为中心，过于注重教师对实验知识的传授，而忽视了学生的自主学习和创新能力的培养。
在新的教学改革中，应以学生为主体，激发学生的学习兴趣。
通过引入案例教学的方式，让学生在实验前进行案例分析，了解实验的目的和意义，培养学生的探索精神和实践能力。
可以采用小组合作学习的方式，让学生组成小组，在实验过程中进行合作探究。
通过小组合作学习，可以培养学生的团队合作精神和创新思维，提高学生的实验技能和解决问题的能力。
二、注重实验教学与理论知识的结合天然药物化学实验课程涉及到许多实验技巧和理论知识，传统的教学方式往往是将实验和理论知识分开进行教学。
而在新的教学改革中，应注重实验教学与理论知识的结合。
可以在实验前进行预习，让学生了解实验的原理和方法，做好实验的准备工作。
然后，在实验过程中注重理论知识的讲解，让学生在实践中理解和掌握理论知识。
通过实验报告的撰写和讨论，让学生对实验结果进行分析和总结，加深对理论知识的理解。
通过实验教学与理论知识的结合，可以提高学生的理论水平和实践能力。
三、加强实验教学的安全管理天然药物化学实验课程涉及到许多有毒物质和易燃物质，实验的安全性非常重要。
传统的实验教学往往忽视了实验的安全管理，给学生造成了一定的安全隐患。
在教学改革中，应加强对实验教学的安全管理，做好实验前的实验室准备工作。
应对学生进行安全教育，让学生了解实验的风险和安全注意事项。
应配备专门的安全设备，如洗眼器、消防器材等，以应对可能发生的突发情况。
还应加强实验室管理，确保实验室的卫生和秩序。
天然药物化学实验课程的教学改革是必要的。
高职天然药物化学教学方法改进探索
专业人才培养 目标以及 高职 学生的学习特点 ， 从理论教 学方法、 实验设 置等 方面对教 学进行探 索。
关键词 ： 高职 ； 天然药物化 学； 教学方法 中图分类号 ： Ｇ ４ ２ ４ ． １ 文献标识码 ： Ｂ 文章编 号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ２ ０ — ０ ０ ７ ７ — ０ ２
速度快 导致 的学 生跟不上思 路 ， 从 而难 以理 解 、 接受知识 的负
面效应。
中弱化结构测定部分 ， 强化提取分离 的操作技术及 应用 。通过 知识 的梳 理联 系 ， 让 学生有针对 性地进行 学习讨论 ， 学生思路
清晰 ， 感觉天然药物化学知识不再枯燥繁琐。 １ ． ２ 设计 引导文本， 激 发学 习兴越 通过设计 问题 一步步引导 ，充分发挥学生 的 自主能动性 ，
基础 要求较高 ， 涉及 内容较 多 ， 知识面广 ， 专业 性和实践 性强 。 而高职学生 基础相对 薄弱 ， 学 习起来 有一定难 度 ， 容易产 生抵 触情绪 。为激发学生的学习兴趣 ， 提高教学效果 ， 使学生更好地
掌握 这 门课 程 ， 具备从事 相关 岗位 工作 的能力 ， 笔者改进课 堂 及实验教学方法 ， 取得了较好 的教学效果 ， 现介 绍如下 。
学生根据结构 分析讨 论该类化合物可能具备 的相关性 质 ， 根据 其结构 的平 面性及 具有的共轭体系 ， 学 生分 析出该类化合物具 有颜 色 ， 且 有荧光 和升华性 ； 再 根据其结构 的极性分 析其溶解 性能 。又 由于结构 中多连 一 Ｃ Ｏ Ｏ Ｈ、 酚一 Ｏ Ｈ， 学生分析 出该类化 合物具有 酸性 。根 据酸性 ， 我们可 以采 用碱溶酸沉法 、 ｐ Ｈ梯度 萃取法进行提取分离。同时 ， 笔者根据高 职学生 的特点 ， 在教学
天然药物化学实验教学模式改革的初探
天然药物化学实验教学模式改革的初探————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：天然药物化学实验教学模式改革的初探天然药物化学实验教学模式改革的初探【摘要】天然药物化学是制药工程专业一门重要的必修课程。
其实验课以培养学生的综合实验技能，提高学生的创新能力为主。
针对天然药物化学实验教学中存在的问题，本文从教学方法、教学内容、教学理念三方面进行讨论，以求对提高天然药物化学实验教学质量提供参考。
【关键词】天然药物化学；实验教学；教学改革天然药物化学一直是药学、制药工程专业学生一门重要的专业实验课，是运用现代科学理论与方法研究天然药物化学成分，并对其进行提取、分离、鉴定的一门科学。
其具有知识更新快，操作实践性强等特点，因此实验课在天然药物化学教学中是一极其重要的环节。
传统的实验教学多采用老师写板书讲授，学生纪录实验步骤及注意事项，按部就班操作之后上交实验报告的方法，学生的积极性和主动性不高，实验效果不佳。
我们针对此问题提出在教学方法、教学内容、教学理念上的改革，以培养学生的动手能力，掌握正确的实验操作技术和方法，并且通过学生自己的观察、分析、思考，加强其解决问题的能力，培养其求实、求是的科研作风，为将来进行学习、科研、工作打下坚实的基础。
一、改革教学方法，加强实验指导（一）吃透预习报告，掌握实验流程，预测实验结果要求学生在实验之前必须认真书写整个实验过程的预习报告并弄懂吃透，具体步骤用流程图表示，成分鉴定部分要求结合理论知识预测结果。
这样做，1、便于学生对整个实验的目的、原理、步骤等每个环节都有一个系统的把握。
2、设计实验流程图，使学生能够认真思考一些重点步骤的操作，如过滤之后保留滤液还是滤渣，萃取结果保留上层还是下层等等，避免了实验中类似错误的发生。
3、通过对实验结果的预测，真正实现理论知识与具体实践相结合的目的，使得实验结果成功率大幅提高。
天然药物化学教学的改革路径探索
天然药物化学教学的改革路径探索一、教学目标的明确天然药物化学教学的改革首先要明确教学目标。
传统的教学目标往往是以传授知识为主，注重学生的记忆和理解，而缺乏对学生实际能力的培养。
在改革中，应该将重点放在培养学生的实践能力和创新能力上，使学生能够运用所学知识解决实际问题，具有较强的动手能力和创新意识。
二、教学内容的整合当前天然药物化学教学内容繁杂，包括植物学、化学、药理学等多个学科的知识。
在改革中，应该将各学科的知识内容整合起来，形成一个系统的教学体系，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
应该注重将理论知识与实际应用相结合，引导学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。
三、教学方法的创新天然药物化学教学的改革需要创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在课堂教学中，可以采用案例教学、问题导向教学、讨论式教学等方式，引导学生积极参与到教学过程中，培养他们的分析和解决问题的能力。
还可以将实验教学与理论教学相结合，让学生亲身参与实验，掌握实验操作技能，增强他们的实践能力。
四、教学资源的优化改革天然药物化学教学还需要优化教学资源，提高教学质量。
可以通过引进先进的教学设备和仪器，更新教学内容和教材，培养一批具有一流专业素质的教师，建立一支教师队伍。
加强与相关企业和科研机构的合作，为学生提供更多的实习和实践机会，让他们在实际工作中融会贯通、熟练运用所学知识。
五、评价体系的健全在改革天然药物化学教学过程中，也要健全评价体系，为学生提供更多的发展空间。
评价体系应该不仅注重学生的知识掌握情况，还要对学生的实践能力和创新能力进行评价。
可以采用多种考核方式，如闭卷考试、开卷考试、实验报告、综合评价等，全面评价学生的学习情况，鼓励他们不断提高自我素质。
天然药物化学教学的改革在推动药学专业教育改革和提高学生的综合素质方面具有重要意义。
不断探索教学改革的路径，加强教学内容的整合、教学方法的创新、教学资源的优化和评价体系的健全，才能更好地服务于社会需求，培养出更多优秀的药学人才。
高职药学专业《天然药物化学》教学改革初探
高职药学专业《天然药物化学》教学改革初探天然药物化学是利用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科，是高职高专医药院校药学专业的必修专业课之一，在整个药学课程体系中具有重要的作用和地位，也是执业药师、药师、中药师等资格考试的一门重要课程，因而如何提高《天然药物化学》的学习水平和教学质量是本专业教师认真探讨的问题。
根据本院对药学专业学生的培养要求，结合天然药物化学课程本身的特点，从准确的课程设置、多种教学方法的使用、如何激发学生学习潜力、改变考核模式等方面进行课堂教学方法改进的探索。
标签：高职；天然药物化学；教学改革《天然药物化学》是运用现代科学理论和技术方法研究天然产物中化学成分的一门学科，是整个药学教育体系中具有重要地位[1]。
我院3年制高职高专药学专业培养目标是培养出适应社会需求的高技术类应用型人才，这就要求学生能够掌握常见天然药物的基本化学结构式和理化性质，并能够查阅相关资料，根据理化性质设计适当的提取分离方法。
重点突出根据理化性质设计提取分离方法的原理和思路，但是我们面对的教学对象是不断更新的，旧的教学方法和手段已经跟不上学生年龄变化的脚步，笔者根据5年教学的实践经验，从以下几个方面进行探索，获得了较好的教学效果。
1 准确的课程设置《天然药物化学》课程是在充分调研药学岗位需求和工作任务的基础上，明确药学专业人才的职业能力并深入分析出药学专业人才应具备的核心能力，确定了药学专业人才培养目标。
在符合学生认知规律的前提下，并为学生今后的可持续发展奠定基础，兼顾执业药师考试要求，形成包涵三个模块的药学专业课程体系，其中”岗位能力学习模块”主要是提供药学专业相关的基本理论和基本技能。
《天然药物化学》作为岗位能力学习模块支撑课程之一，以技能培养为核心，以素质教育为重点，紧紧围绕中药生产、检验岗位对知识、技能与素质的要求，整合、序化教学内容[2]。
2 合理选取与组织教学内容根据医药行业主流药品及工作流程分析和完成药学职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，与行业专家、专兼职教师共同开发、遴选本课程的教学内容，为培养学生的岗位工作能力奠定基础。
高职药学专业天然药物化学教学改革初探
高职药学专业天然药物化学教学改革初探随着人们对健康的重视和对天然药物的认可，天然药物化学教学在高职药学专业中变得愈发重要。
传统的天然药物化学教学模式存在着一些问题，亟需改革。
本文将探讨高职药学专业天然药物化学教学改革的必要性和可行性，以期为教学改革提供一些思路和建议。
一、现状分析天然药物化学教学是高职药学专业的重要课程之一，其内容涉及到药理学、有机化学、分析化学等多个学科的知识。
传统的教学模式往往以理论为主，缺乏实践和应用。
学生在课堂上只能被 passively 接受知识，缺乏主动学习和思考的机会。
由于天然药物的种类繁多，学生在短时间内很难全面掌握各种药物的化学成分和特性，导致学习效果不尽如人意。
二、改革意义天然药物化学教学改革对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要的意义。
通过改革，可以使学生更加深入地了解天然药物的化学成分和药理作用，提高他们的实践技能和科研能力，为将来的专业发展打下坚实的基础。
随着社会的进步和医疗技术的不断发展，对天然药物的研究和应用也越来越重要。
天然药物化学教学改革可以使学生更加适应社会的需求，为他们未来的就业和发展创造更多的机会和可能性。
三、改革内容1. 强化实践教学在传统的天然药物化学教学中，实践教学往往被忽视。
我们应该加强实践教学，鼓励学生亲自动手制备天然药物，进行化学分析和药理实验，从而增强他们的实践能力和动手能力。
2. 加强跨学科融合天然药物化学教学涉及到多个学科的知识，因此我们应该加强跨学科的融合，将有机化学、药理学、生物学等学科的知识进行整合，在教学中引导学生进行跨学科思维和综合应用。
3. 引入创新元素在天然药物化学教学中，我们应该引入创新教育的元素，鼓励学生进行科学研究和实践探索，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 强化实习环节通过与药企和医院等行业合作，加强学生的实习环节，让他们能够深入了解天然药物的研发和应用，真正做到学以致用。
四、教学方式1. 教师角色转变传统的教师角色往往是传授知识者，而在改革中，教师应该扮演导师和引导者的角色，引导学生开展实践教学和研究探索，培养他们的创新能力和实践能力。
天然药物化学实验课程教学改革初探
天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学是一门涵盖有机化学、生物化学、药理学等多学科知识的综合性课程，具有重要的现实意义和科学价值。
目前，天然药物化学实验教学一直处于传统状态，缺乏活力和创新性，因此需要探索一种新的教学模式和改革方案，提高学生的实验技能和科研能力。
一、实验教学模式的创新1.引入案例教学在传统的实验教学课程中，学生主要是跟着教师进行操作，缺乏自主学习的机会。
而引入案例教学后，可以让学生在实验前自行学习相关文献，对实验的目的、原理、方法等做到心中有数，提高实验的针对性和效果。
同时，在实验过程中，可以将相关案例与实验结合起来，从而使学生更加深入地理解实验原理和实验结果的意义。
2.探究性实验教学探究性实验教学是指在实验中加强学生的探究和创造性思维，让学生通过实验设计、实验探究和实验结果的分析来掌握知识。
如，在天然药物化学实验中，可通过让学生自行设计研究方案，探究植物化学成分的提取、分离、鉴定和活性测定等，提高学生的实验技能和科研能力。
二、改革方案的实施1.加强实验课前准备在实验课前，教师应向学生提供充分的实验资料、相关文献和实验步骤，让学生提前了解实验目的、实验原理和实验步骤，了解实验过程中注意事项和可能出现的问题，为学生顺利完成实验打好基础。
2.鼓励学生自主探究在实验过程中，教师应积极鼓励学生自主探究实验过程和实验结果，鼓励学生提出自己的想法和解决方案，以保证实验过程的创新性和探索性。
3.加强实验管理在实验过程中，教师应对学生进行严格的监督和管理，确保学生操作规范、安全，防止发生实验事故和设备损坏情况。
三、教学效果的评估教学效果的评估是不可或缺的一个重要环节。
在天然药物化学实验教学中，可以采用以下方面对学生进行综合评估：1.实验数据分析和实验报告撰写学生可以根据实验数据分析和实验报告撰写的情况来评价他们的实验能力和科研能力。
2.课堂表现和自主探究能力学生在实验过程中的课堂表现和自主探究能力也是衡量教学效果的一个重要指标，教师可以通过实际观察和评价来确定学生的具体表现。
高职药学专业天然药物化学教学改革初探
高职药学专业天然药物化学教学改革初探1. 引言1.1 背景在过去几年中，随着人们健康意识的提高和天然药物的受欢迎程度逐渐增加，对天然药物化学教学的需求也在逐渐增长。
在高职药学专业中，天然药物化学教学往往存在一些问题，如教学内容滞后、教学方法单一、实践教学不够充分等。
这些问题导致了学生对天然药物化学教学的兴趣不高，学习效果不明显。
对高职药学专业天然药物化学教学进行改革势在必行。
随着社会对健康和环保的重视，天然药物化学作为具有独特优势的学科，将为学生提供更广阔的发展空间。
通过对天然药物化学教学进行改革，可以更好地满足社会需求，培养更专业的药学人才，推动整个药学领域的发展。
探讨高职药学专业天然药物化学教学改革的意义和目的显得至关重要。
【2000字】1.2 研究意义天然药物化学教学在高职药学专业中具有重要意义。
随着药学领域的不断发展，天然药物作为药物研究与开发的重要来源，其在药学专业中的地位日益凸显。
加强天然药物化学教学，有助于学生对天然药物的来源、性质、作用机制等方面有更深入的了解，为他们未来的从事药学工作奠定坚实的基础。
天然药物化学涉及到许多领域的知识，如有机化学、生物化学、药理学等，通过天然药物化学教学，可以促进学生对相关学科知识的综合运用和理解，提高他们的综合素质和解决问题的能力。
加强天然药物化学教学也有利于培养学生的创新意识和实践能力。
在探索天然药物化学的过程中，学生需要不断思考、实践和探索，培养他们的动手能力和实验技能，为他们未来的科研和药学实践打下坚实的基础。
开展高职药学专业天然药物化学教学改革具有重要意义，不仅可以提升学生的学习水平和综合素质，还能够培养学生的创新精神和实践能力，为他们未来的发展铺平道路。
1.3 研究目的本研究的目的旨在探讨高职药学专业天然药物化学教学改革，旨在提高该领域的教学质量，促进学生的综合素质和创新能力的培养。
通过深入分析天然药物化学教学的现状和存在的问题，以及探讨现有的教学改革方案，本研究旨在总结成功的实施经验，评估教学改革的实施效果，并提出进一步改进的建议。
天然药物化学实验课程教学改革初探
天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学实验课程作为重要的综合性课程，对于培养学生的科学素养和实验操作技能有着重要的作用。
然而，在传统教学模式下，由于缺乏互动性和灵活性，学生们往往难以全面地掌握课程内容。
因此，本文探讨了天然药物化学实验课程教学改革的重要性和可行性。
一、教学改革的必要性1. 强化学生的实践操作能力2. 提高学生的综合素质天然药物化学实验课程是综合性课程，涉及多个方面的知识和技能，因此对学生的综合素质要求较高。
然而，传统教学模式下，学生们往往难以全面地掌握课程内容，很难发挥自己的潜力。
因此，教学改革可以提高学生的综合素质，使他们能够更加全面地掌握课程内容，发挥自己的优势。
3. 推动课程的质量提升天然药物化学实验课程的质量是关键性因素，它关系到学生的学习成果和实验思维能力。
然而，在传统教学模式下，由于教学内容和教育方式已经过时，难以适应当前社会的发展需求和学生的实际需求。
因此，教学改革也可以推动课程的质量提升，让学生更加适应未来的发展趋势。
1. 增加互动性和灵活性教学改革可以通过增加互动性和灵活性提高学生的实践操作能力。
例如，可以采用讨论、互动、合作等方式，供学生们在实验过程中一起思考问题，提高实验的操作效率。
同时，还可以增加实验的难度和紧张度，增强学生的实验体验。
2. 引导学生发挥主动性和创新性教学改革可以引导学生发挥主动性和创新性，激发学生的兴趣，培养学生的实验思维能力。
例如，可以给学生留下更多的自由空间来进行实验设计，让学生们根据自己的实验经验和创造来实践和提出改进意见，以提高训练的效果。
3. 强化实验数据分析与数据处理能力教学改革可以强化学生的实验数据分析能力和数据处理能力，提高学生的实验思维水平。
例如，可以让学生们自己选择合适的实验方式和数据处理方法，最终掌握数据分析过程，从而加深学生对实验分析的认识和理解。
三、总结天然药物化学实验课程是重要的实践课程，对于学生的科学素养和实验操作技能有着重要的作用。
高职药学专业天然药物化学教学改革初探
高职药学专业天然药物化学教学改革初探随着天然药物应用的不断扩张以及消费者对天然药物的广泛关注，天然药物化学教学也变得越来越重要。
然而，目前国内高职药学专业天然药物化学教学存在以下问题：教材简单复制粘贴、知识点储备不足、缺乏实践教学、教师教学能力有限等。
为此，本文探讨了高职药学专业天然药物化学教学改革的实现策略，并提出了一些建议。
一、教材重组目前，高职药学专业天然药物化学教材质量参差不齐，缺乏系统性和实用性，许多教材只是重复生硬的定义和一些基础知识，忽视了教学的深度和广度。
因此，我们需要对教材进行重组和精简，增加实用性和实践性。
我们可以以学生的实际应用需求为核心，开始高职药学专业天然药物化学教学内容的改革，注重实用性，贴近学生的实际学习需求，增强学生兴趣，增强教学的针对性和有效性，调整教材的内容和形式。
（1）教材重组的方法高职药学专业天然药物化学教学重组方法常用的有两种。
其一，教师按照教学计划，重新整合教材，去掉与教学内容不相关的部分，排版合理，使学生更便于学习。
其二，教师可以使用跨学科教材辅助教学，例如，根据天然药物化学与中药学的联系，选择中药学的教材辅助天然药物化学的教学。
这样，有助于学生加深对天然药物化学与中药学的整体理解和认识。
天然药物化学课程教学材料重组的原则是以构建科学合理、开放式、灵活多样、系统完整、理论实用性强、具有地域特色的新世纪天然药物化学教学体系为宗旨，重点注重学生掌握天然药物化学的基本理论和核心技能，培养学生的实践能力与创新精神。
这意味着新增的教材章节应当贴近实际应用，强调知识的实用性，减少理论内容的重复和冗余。
二、实践教学实践教学是高职药学专业天然药物化学教学改革中重要的一环。
通过实践教学，学生不仅可以理解和应用天然药物的化学原理，还能够掌握操作技能和思维方法，积累实践经验。
实践教学的教学环节一般包括实验、讲解、讨论，化学学科配合中药学学科的特性，带领学生在实际操作中学习天然药物化学的基本原理及其应用。
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对接， 使教 学 内 容更 富 有 针 对性 和 实 用 性 。 １． １ 结 合 我国 中药现 代化对 药 学人 才 能力 ２ ， ２实践 教学 方法 改革 需 求 变 化 调 整 教 材 内容 天 然药物化 学所包 含的基本操 作 、 基 我 们 根 据 高职 院 校 “ 理论够用为度 ， 重 本 技 能 对于 高 职 药 学 类 毕业 生 将 来从 事 药 视 实践 能 力 培 养 ” 的教学特点 ， 对 天然 药物 品 生 产 、 质 检 等 相 关 工 作 是 必需 的 。 因此 ， 化 学 理 论 教 学 内 容进 行 了相 应 的 调 整 。 即 我 们 特 别重 视 本 课 程 的 实 验 教 学 改 革 ， 调 对 现 有 的 教 材 内 容进 行 必 要 的 取 舍 。 对 简 整 教 学 内容 ， 相 应 增加 实 验 实训 学 时 比例 ， 单 易懂 的 内容 安 排 自学 ， 对难理解、 难 掌握 强 化 实验 技 能 、 操 作 的培 养 。 理论 与 实 践学 的 内容 进 行 重 点 讲 解 。 同时 ， 对 教 材 内容 进 时 比 由原 来的 ３ ： １ 修订为１ ： １ ， 总学 时 为７ ２ 学 行 有 针 对 性 的扩 充 ， 以 满 足 中药 现 代化 快 时 ， 实 训 内容 不 仅 保 留 了本 学 科 一 些 传 统
的 培 养具 有 重 要 的推 进 作 用 。
１ 优 化教学 内容 ， 强调实用性和针对
性
实训 基 地 。 校 企 双 方 全面 合 作 ， 共同配备９ ｉ ｆ ｉ 资、 实训设备， 制 定 教学 大 纲 ， 编 写教 材 ， 开 学内容， 进 行项 目整 合 和 任 务细 分 ， 设计了 辟 实训 场 所 等 。 学 生 在 合作 企 业 进 行 实 习 、 三种形式的学 习工作任务 ， 即 学 习 性 工 作 实 训 、 顶岗实习。 此 外 我院 还 定 期 派 年 轻 教 任务 ， 仿真性工作任 务， 岗 位 工作 任 务 ， 从 师 到 企 业 进 行 专 业 研 修 和 实 践 ， 以 弥 补 他 而 实现 了教 学 内容 与 企 业生 产 实 际需 求 的 们 实 践 能 力的 不 足 。 研
摘 要： 针对 目 前 高职 院校 药学专业学生综合能 力与社会需求不 相适应的现状， 我 院天 然药物化 学教研 室老师通过近 两年的 实践研 究， 在 教 学 内客 、 教 学方法及教 学手段 ， 考核方式等 方面探 索 出一 条适 合高职教 育的天然 药物化 学教 学新路 子 ， 创建 了天 然药物化 学理论 与技 能“ 一体 化 ” 教 学新模 式 ，为 高职院校培 养技 能型 实 用药学专 业人 才提 供 了理论 与 实践的双 重指 导 。 关键 词 ： 高职 天然药物化学 理论与技 能 一体 化 中图分 类号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ （ ｂ ） － Ｏ １ ８ ２ － ０ １ 天 然 药 物 化 学 是 运 用 现 代科 学理 论 与 题 的 能 力 无形 中得 到 增 强 。 改革 ， 在 全 系 学 生 中 举 办 天 然 药物 提 取 分 方 法 研 究 天 然 药 物 中 化 学 成 分 的 一 门 学 离技 术 职 业技 能 大 赛 ， 开 展 基 本 实 验 技 能 科， 是 高 职 药 学 专 业 学 生 的 一 门 专 业 核 心 ２ 改革教学方法 ， 突 出对学生 的职 业 规 范 化 操 作 、 典 型化 学 成 分 的 提 取 、 分离 、 课程 ， 掌 握 本 课 程 所 涉 及 的 基 本 知 识 和 基 本技 能 对 于 学 生 将来 在 工作 岗位 上 发 展成 为实 用 型 、 技能 型人 才具 有重 要 意 义 。 我院 天然 药 物 化 学 教研 室老 师通 过 改 革 天然 药 物化学教学方法 ， 注重结合社会实践， 探索 出 天然 药物 化 学 课程 理 论 教 学 与 技 能 训练 体 化” 的 教 学 模式 。 该 教 学 模 式较 好 地 体 现 了“ 教、 学、 做” 合 一 的 职 业 教 育特 色和 理念 ， 对 学 生 专业 知 识 的 掌 握 和 职业 能 力
２ ０ １ ３ Ｎ Ｏ ３ ５ Ｃｈ ｌ ｎ ａ Ｅｄ ｕｃ ａｔ ｉ ｏｎ Ｉ ｎ ｎｏ ｖａ ｔ Ｉ ｏｎ Ｈｅｒ ａ ｌ ｄ
职 业技 术研 究
高职 天然药物化学理论与技能 “ 一体化 ＂ 教 学模 式 改 革初 探
许 卫锋 梁 建 云 （ 河南护 理职业学 院 河南安 阳
“
一
能力 培 养
２ ． １理 论教学 方法改 革 在 教学 中 ， 我 们 以各 类 天然 化 学成 分 为 主线 ， 针 对 每 类 化 学 成 分 都 设 计相 应 的 实 训内容 ， 在 对 必 备 理 论 知 识 进 行 重 点 讲 解 后， 让 学 生 在 实 验 室 进 行 该 类 天 然 化 学 成 分 的提 取 分离 操 作 。 此外 ， 我们 在 教学 中充
分运用任务驱动教学 法。 我 们 将 传 统 的 教
鉴定 技 术 等 内 容 的 技 能 比赛 。 将 理 论 知 识 与实 际操 作有 效 融合 ， 实现 “ 教、 学、 做、 考” 合一 ， 达 到 以 赛 促 改 的 目的 。 ３ ． ３ 深 入开展 校企 合作 、工学 结合 我院 与辅仁药 业集团信 阳公 司 、 羚 锐 制 药 股 份 有 限 公 司 等 合作 ， 成 立 校 外 药 学