【K12学习】XX年初中初一七年级上册音乐全册教案
【K12学习】新人教版初中七年级上册音乐教案全册
新人教版初中七年级上册音乐教案全册教师：同学们说的非常好，既然是管弦乐合奏，里面出现了很多的乐器，下面我们来做一个乐器音色听辨。
学生：木鱼、小号、单簧管、板胡、钢琴。
教师：民歌是音乐创作的源泉，这首《走绛州》也是根据汉族民歌《一根扁担》改编的，下面我们就欣赏歌唱家演唱的民歌《走绛州》。
学生可以从音乐要素、情感等方面较全面深入理解作品。
三、课堂小结同学们，今天这节课我们欣赏了关东支脉地区的音乐，我们了解了它的风格特点，也了解了很多的音乐创作都民歌。
希望在课下，同学们能够多去了解欣赏民歌，让民歌的灿烂文化一直发扬光大。
课后反思：第四课时【教学内容】学唱京剧《猛听得金鼓响》【教材分析】《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。
这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。
这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。
【知识目标】1、情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。
2、教学过程和方法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。
3、知识与技能：初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。
了解传统风格特点。
能自信、有感情地演唱京剧唱段。
【教学重点】了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。
【教学难点】学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
【教学方法】为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。
在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、讨论、表现”等方法。
【教学过程】一、播放视频感受京剧师：同学们，又到了音乐课的时间了，今天这节音乐课呀，我们不学唱歌，不欣赏乐曲，我们要……我先不告诉你……师：以前上课学习的时候，都是听教学范唱，今天呢，老师要亲自为大家演唱，如果大家能说出我唱的是什么，那我就再唱一首，我们来比一比，看看是我会唱的多，还是你们知道的多。
七年级音乐上册教案全册
七年级音乐上册教案全册第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本概念创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音高：音的产生、音的名称、音的分组、音的高低比较。
2. 音长：音符、休止符、音符与休止符的时值比较。
3. 音色：乐器的分类、音色的区分、音色的变化。
4. 节奏：节奏的定义、节奏的类型、节奏的划分。
三、教学步骤1. 讲解音高的概念，让学生通过听辨不同音高的声音来感知音高。
2. 讲解音长的概念，让学生通过实践演奏不值的音符来理解音长。
3. 讲解音色的概念，让学生通过听辨不同乐器发出的声音来感知音色。
4. 讲解节奏的概念，让学生通过实践演奏不同节奏的旋律来理解节奏。
四、课后作业1. 复习音乐基本概念，加强记忆。
2. 练习演奏不同音高、音长、音色、节奏的旋律。
第二章：简谱读写一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏简谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
四、课后作业1. 复习简谱的基本知识，加强记忆。
2. 练习阅读和演奏简谱。
第三章：五线谱读写一、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏五线谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
初一音乐上册教案
初一音乐上册教案【篇一：七年级上册音乐教案】第一单元《歌唱祖国》第一课时《彩色的中国》一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。
二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、教学过程：1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。
师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化？生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。
师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲《彩色的中国》（1）初听音乐，回答问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？（平原、沙漠、长江、黄河，XX岛）（2）再听音乐，体会歌曲的情绪？（轻松、愉悦地）（3）跟琴学唱歌曲（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。
（5）完整的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）民俗风情。
（2）结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。
（3）理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征五、小结下课第二课时《中华人民共和国国歌》教学目标：1．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2、体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平与其代表作品。
【K12学习】XX年初中初一七年级上册音乐全册教案
XX年初中初一七年级上册音乐全册教案初中初一七年级上册音乐全册教案第一单元七子之歌——澳门教案第1节课一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。
2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系？3、师生共议：这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。
正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。
《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。
它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。
1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。
4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。
5、师生共议：片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。
二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。
2、师生评议、讨论如何更好的表现作品：要将表现歌曲的感情置于核心的地位。
歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。
歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。
3、在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。
引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：旋律线的进行。
七年级音乐上册教案全册
七年级音乐上册教案全册第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识进行创作和表现。
二、教学内容1. 音乐的基本元素及其概念。
2. 音阶、和弦及其应用。
3. 音乐节奏的分类和运用。
4. 音乐的表现手法和技巧。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐基本概念和理论知识。
2. 实践法：引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏、创作等。
3. 欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学步骤1. 讲解音乐基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 讲解音阶、和弦的概念及其应用。
3. 讲解音乐节奏的分类和运用。
4. 讲解音乐的表现手法和技巧。
5. 进行音乐实践，如演唱、演奏、创作等。
6. 欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
五、课后作业1. 复习课堂所学音乐基本知识。
2. 练习演唱、演奏、创作等音乐技能。
3. 欣赏音乐作品，写一篇音乐鉴赏笔记。
第二章：民族音乐一、教学目标1. 让学生了解和热爱我国民族音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生运用民族音乐元素进行创作和表现。
二、教学内容1. 我国民族音乐的基本特点和分类。
2. 民族乐器的分类和演奏技巧。
3. 民族音乐的节奏和旋律特点。
4. 优秀民族音乐作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲解法：讲解我国民族音乐的基本特点和分类。
2. 演示法：展示民族乐器的演奏技巧。
3. 实践法：引导学生进行民族音乐实践，如演唱、演奏等。
4. 欣赏法：欣赏优秀民族音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学步骤1. 讲解我国民族音乐的基本特点和分类。
2. 展示民族乐器的演奏技巧。
3. 讲解民族音乐的节奏和旋律特点。
4. 欣赏优秀民族音乐作品，进行分析和讨论。
5. 进行民族音乐实践，如演唱、演奏等。
五、课后作业1. 复习课堂所学民族音乐知识。
七年级上册音乐全册教案
七年级上册音乐全册教案第一章：音乐的基本概念一、教学目标1. 了解音乐的定义和特点，理解音乐是一种艺术形式。
2. 掌握音、节奏、旋律、和声等音乐基本元素。
3. 学习音乐的基本记谱法，包括五线谱和简谱。
二、教学内容1. 音乐的基本概念介绍：音乐是一种艺术形式，是通过声音表达情感和思想的艺术。
2. 音乐基本元素的学习：音的高低、长短、强弱、音色等。
3. 音乐记谱法的教学：五线谱的构成和读法，简谱的构成和读法。
三、教学活动1. 引导学生欣赏不同种类的音乐作品，感受音乐的魅力。
2. 讲解音乐的基本概念，引导学生理解音乐是一种艺术形式。
3. 通过示例和练习，让学生掌握音乐基本元素的辨识和运用。
4. 分组练习，让学生互相交流和合作，共同创作简单的音乐作品。
四、教学评价1. 学生能够准确地识别和描述音乐的基本元素。
2. 学生能够正确地读写五线谱和简谱。
3. 学生能够通过创作简单的音乐作品，运用所学的音乐知识。
第二章：我国的民族音乐一、教学目标1. 了解我国的民族音乐文化，感受民族音乐的魅力。
2. 学习我国的民族乐器和民族音乐的基本特点。
3. 培养学生的民族自豪感和对民族音乐的热爱。
二、教学内容1. 我国民族音乐文化的介绍：民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等。
2. 民族乐器的介绍：弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等。
3. 民族音乐的基本特点：旋律、节奏、音色等。
三、教学活动1. 引导学生欣赏我国的民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。
2. 讲解民族音乐文化的背景和特点，引导学生了解和热爱民族音乐。
3. 介绍民族乐器，让学生亲手尝试演奏简单的民族乐器。
4. 组织学生进行民族音乐创作和表演，培养学生的创造力和合作能力。
四、教学评价1. 学生能够描述我国的民族音乐文化，了解民族音乐的基本特点。
2. 学生能够识别和演奏简单的民族乐器。
3. 学生能够通过创作和表演，展示对民族音乐的理解和热爱。
第三章：流行音乐的发展一、教学目标1. 了解流行音乐的发展历程，理解流行音乐的特点和魅力。
七年级上册音乐教案 全册
第一单元光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si 叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
七年级上册音乐全册教案
七年级上册音乐全册教案第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐要素创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐的基本要素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 音阶、和弦、旋律等基本音乐概念。
3. 音乐欣赏与分析。
4. 简单音乐创作实践。
三、教学重点与难点1. 音乐基本要素的识别与运用。
2. 音阶、和弦、旋律等基本音乐概念的理解。
3. 音乐欣赏与分析的方法。
4. 音乐创作的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本要素、概念和欣赏方法。
2. 实践法：让学生进行音乐创作和表演。
3. 互动法：分组讨论、分享音乐作品。
五、教学课时10课时第二章：民族音乐一、教学目标1. 让学生了解我国各民族音乐的特点和风格。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏和热爱。
3. 引导学生了解民族音乐的历史背景和文化内涵。
二、教学内容1. 汉族音乐：民歌、民间器乐、戏曲等。
2. 少数民族音乐：藏、满、蒙、维吾尔等民族的歌曲和器乐。
3. 民族音乐欣赏与分析。
4. 民族音乐历史背景和文化内涵的了解。
三、教学重点与难点1. 各民族音乐特点和风格的识别。
2. 民族音乐欣赏与分析的方法。
3. 民族音乐历史背景和文化内涵的理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解各民族音乐特点、历史背景和文化内涵。
2. 欣赏法：聆听、分析民族音乐作品。
3. 互动法：分享民族音乐作品，讨论各民族音乐风格的差异。
五、教学课时10课时第三章：流行音乐一、教学目标1. 让学生了解和掌握流行音乐的基本特点和风格。
2. 培养学生对流行音乐的欣赏和创作能力。
3. 引导学生了解流行音乐的历史和发展趋势。
二、教学内容1. 流行音乐的基本特点和风格：如摇滚、流行、电子、R&B等。
2. 流行音乐的历史和发展趋势。
3. 流行音乐欣赏与分析。
4. 流行音乐创作实践。
三、教学重点与难点1. 流行音乐特点和风格的识别。
【K12学习】苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学： 1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》xx部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，教学内容、过程安排分析、评价反思、体会他有三首作品获奖。
初中七年级上册音乐教案
初中七年级上册音乐教案初中七年级上册音乐教案（精选11篇）初中七年级上册音乐教案篇1【教案目标】1、知识目标：了解吕其明及其作品;初步了解管弦乐的构成;初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、能力目标;能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”;能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。
3、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。
【教案重点和难点】重点：听赏《红旗颂》;能唱一唱“歌唱性红旗主题”;能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受;能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。
【教案过程】(一)组织教案：课堂礼仪，检查出勤，稳定情绪，准备上课。
(二)导入新课：课前播放《五星红旗》(刘媛媛演唱)，创设课堂教案情景。
(三)、讲授新课：1、赏画：油画《开国大典》2、讨论：★从画面感受到一种什么样的氛围。
★身临其境假象，我们置身在那样一个场景中，感觉如何。
3、播放开国大典视频，感受氛围。
4、听赏吕其明《红旗颂》(管弦乐曲)：①、简介吕其明及其代表作品。
(师生共同交流)②、简介管弦乐队构成。
(弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组)③、聆听引子主题片段。
思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受?它的旋律来源于哪一首歌曲?学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》(国歌)④、聆听红旗主题。
教师播放“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。
思考：这两个主题有何异同点?能激起你怎样的联想和感受?学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。
结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。
歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展;深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。
七年级上册音乐教案全册
听，看看哪位同学能出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？
（4）、老师演唱歌曲《中学时代》
学生讨论：
（略——）
师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有 珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中 学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这黄金时代里快快乐乐的成 长，认认真真的学习。 （5）、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》 （6）、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析 A、歌曲的结构曲式：AB B、歌曲的调式、节拍等 （7）、老师带唱歌曲《中学时代》 （8）、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》 （9）、以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段—— 老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起 学习。 （10）、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时 代》现场 打分量化，取最后平均分为该组本节课平时成绩分数 （2）学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打 分——亮分—— 六）课堂小结
我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时 代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的 期望……
（11）、分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲 （老师巡堂批导学生练习唱歌） （12）、全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》 ——表扬—— （13）、师：今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的 歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备 （学生排练中——老师指导——） 五）创作与表演
教学预设：
1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。 2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡 量了。
教学手段：
1、老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来 启发学生珍憯学习光阴，树立长大为社会服务的远大理想。
七年级上册音乐教案
七年级上册音乐教案全套第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本概念进行创作和演奏。
二、教学内容1. 音高：音的产生、音的名称、音的分组、音的跳动。
2. 音长：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
3. 音色：乐器的分类、音色的区分。
4. 节奏：节奏的种类、节奏的表示方法、节奏的练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐基本概念，让学生理解和掌握。
2. 示范法：演奏乐器，展示音高、音长、音色、节奏等。
3. 练习法：让学生进行音高、音长、音色、节奏的练习。
四、教学步骤1. 讲解音高：讲解音的产生、音的名称、音的分组、音的跳动。
2. 讲解音长：讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
3. 讲解音色：讲解乐器的分类、音色的区分。
4. 讲解节奏：讲解节奏的种类、节奏的表示方法。
5. 进行节奏练习：让学生进行节奏的练习。
五、作业布置1. 让学生回家后练习音高、音长、音色的识别。
2. 布置节奏练习题目。
第二章：简谱知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握简谱的知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生用简谱进行音乐创作和演奏的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的构成、谱号的表示方法。
2. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
3. 休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等。
三、教学方法1. 讲解法：讲解简谱的基本知识，让学生理解和掌握。
2. 示范法：演奏乐器，展示简谱的音符和休止符。
3. 练习法：让学生进行简谱的识谱练习。
四、教学步骤1. 讲解谱线、谱号：讲解五线谱的构成、谱号的表示方法。
2. 讲解音符：讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
3. 讲解休止符：讲解全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等。
4. 进行识谱练习：让学生进行简谱的识谱练习。
初中七年级上册音乐word教案文档五篇
初中七年级上册音乐教案五篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集初中七年级上册音乐教案五篇【导语】音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。
准备了初中七年级上册音乐教案五篇，希望对你有帮助!篇一：《零点乐队》一、教材内容分析：本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学生了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
二、教学目标：1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他人合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。
2、自制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合作的愉悦感。
3、变废为宝，学会制作一件打击乐器，并能参与器乐合奏。
4、口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
三、教学设计意图：本单元分为三个层次，两个课时。
（由于想让全班学生都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时）第一课时：重点是为旋律加花，也是难点。
一是将全曲的旋律，根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花，让学生进行即兴创作，教师不要讲太多理论。
第二课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示，本课的重点是让学生发现身边的“乐器”，变废为宝，自制一件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学生器乐演奏和创编能力，唤起学生学习乐器的欲望，培养学生之间的合作意识和互助精神，同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐，热爱生活。
第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。
口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
四、教学准备：第一课时结束时，布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器，每人自制一件打击乐器，第二课时时带来。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学，教师用歌声向学生问好。
（二）复习唱歌的呼吸。
（三）导入新课：请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律，让学生感受乐曲旋律的不同。
七年级上册音乐教案三篇
七年级上册音乐教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。
小编准备了以下教案，希望对你有帮助!《银杯》一、教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感地演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
二、教学重难点：1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
三、教学过程：1、导入：今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。
（播放音乐《美丽的草原我的家》）2、讲授新课：师：这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么?你有什么样的感受。
生：回答。
师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪?生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！聆听（教学光盘） 3、视唱歌曲旋律。
4、随琴单旋律演唱。
讲解：（1）“_._”、“___”节奏。
（2）倚音：在记谱时比主音小（跳度大），倚附在主音前面，起到装饰作用。
在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。
5、填词，有感情地演唱。
找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？找学生表演。
6、学习长调、短调师：比较银杯是长调，还是短调？生：回答。
7、师：通过对蒙古民歌长调、短调的学习和理解，让我们对蒙古族民歌在情绪、情感上有了更多了解。
让我们再用优美、抒情的歌声体验民族风情吧！学生齐唱。
四、课后小结欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《溜冰圆舞曲》一、教学目标：1.培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.2.能从完整的《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》乐曲中,听出此曲的主旋律.3.使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力.二、重点难点：能较好的掌握圆舞曲的特点。
七年级上册音乐教案【三篇】
七年级上册音乐教案【三篇】导读：本文七年级上册音乐教案【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 《歌唱祖国》教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱教学过程：一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
初一上册音乐教案【三篇】
初一上册音乐教案【三篇】导读：本文初一上册音乐教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。
而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
小编整理了初一上册音乐教案【三篇】，希望对你有帮助! 《桑塔露其亚》教学目标：用自然圆润的声音演唱《桑塔•露琪亚》，并初步认识船歌这种音乐体裁。
对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。
运用现代化教学手段，辅助学生活动，使学生真正体验到探索、创造、审美体验的无穷乐趣。
教学重点和难点：用自然圆润的声音演唱《桑塔•露琪亚》，并初步认识船歌这种音乐体裁。
将声乐曲《桑塔•露琪亚》改编成器乐曲。
主奏乐器、伴奏乐器、伴奏音型的选择及组合。
课前准备：1、学生课前准备：收集有关船歌的素材2、教学器材：电子合成器、钢琴、黑板3、教学课件：威尼斯风光片背景下的歌曲《桑塔•露琪亚》教学设计：一、设计演唱形式听赏《（男高音独唱）录音，让学生们为这首歌设计一个新的演唱形式。
学生讨论、发表自己的观点实践活动：按照学生设计的演唱形式进行演唱。
小结：通过上节课学习《桑塔•露琪亚》这首威尼斯船歌，我们接触到了欧洲的一些船歌，并感受到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点。
（请学生回忆威尼斯船歌的特点：旋律优美，浪漫抒情，节拍以-- -- --为主，节奏富有摇动感。
）船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有，但由于民族的不同，所形成的风格也有所不同。
以后我们会接触到。
二、将声乐曲改编成器乐曲船歌的体裁最早只是声乐曲。
它是由威尼斯船工哼唱的当地的一种民歌——barcarolle演变而来的。
由于维尼斯具有独特的地理环境，它是亚德里亚海岸的重要港口，也是地中海贸易中心之一，南来北往的游客和商人很多，威尼斯的船歌也由此得到了发展。
【配套K12】[学习]七年级音乐上册 第1单元《我和我的祖国》教案2 花城版
![【配套K12】[学习]七年级音乐上册 第1单元《我和我的祖国》教案2 花城版](https://img.taocdn.com/s3/m/a11929c76294dd88d0d26bf2.png)
第1单元《我和我的祖国》1教学目标1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感2学情分析对于初中的学生来说，已经掌握了音乐的基本知识，但在音乐演唱技巧中还有待一步提高和培养。
因此，结合学生的实际特点，及歌曲内容和结构，进一步激发学生对祖国的热爱。
3重点难点教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】我和我的祖国一、导入：播放《2009年国庆阅兵》视频。
看后谈感受。
教师小结：假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。
祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。
我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。
请听歌曲《我和我的祖国》（课题）二、新授课初听歌曲1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情）2.师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏）老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）3.复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲）了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等4.再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）歌曲分析：5.比一比（做拍手游戏）6.看歌谱听音乐找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲分析：单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋.B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。
进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。
最后变化重复B段，并在高潮中结束。
三、学唱歌曲1.有感情的读歌词2.小声跟唱歌曲小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句完整的演唱歌曲四、互动与创编活动老师教一些简单动作，师生一起互动。
【K12学习】初中音乐课教案
初中音乐课教案教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
那么初中音乐课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!初中音乐课教案教学目的:1.要激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式，以教材为依托,把握情感核心,达到育人的目的。
重点、难点:1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
教具:多媒体课时安排：一课时教学过程(一)导入：问题：请问同学们平时都通过哪些手段和方法来欣赏音乐的?(导入语：在大家的记忆中我们平时一般通过观看电视，vcd，dvd和听收音机，录音机，mp3 ，现在还有电脑来获得对音乐的欣赏，今天老师要让大家换一种方式来欣赏和感悟音乐，引出今天的课题—《让我们用心感悟音乐》)——(展示课件)(二)欣赏与实践1、介绍一位著名的聋哑舞蹈艺术家—邰丽华并观看她的代表作品《千手观音》——(展示课件)通过认识这群特殊的人，使学生在为表演者优美的舞姿折服的同时，初步感悟音乐和感悟人生。
——(情感铺垫)2、在一个感人故事之后，马上进入主题《感恩的心》故事根概：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
【K12学习】苏少版七年级音乐上册全册教案
苏少版七年级音乐上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案题希望与你同行型综合教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、堂组织形式、教具媒体应用、程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新教学：．导入：师：上节我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们下自己搜集资料，留到这节上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
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XX年初中初一七年级上册音乐全册教案初中初一七年级上册音乐全册教案第一单元七子之歌——澳门教案第1节课一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。
2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系？3、师生共议：这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。
正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。
《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。
它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。
1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。
4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。
5、师生共议：片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。
二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。
2、师生评议、讨论如何更好的表现作品：要将表现歌曲的感情置于核心的地位。
歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。
歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。
3、在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。
引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：旋律线的进行。
如：上行中的大跳53，下行中的3 2165 。
节奏中的休止符。
速度、力度变化。
演唱状态。
4、如歌的朗诵歌词。
5、演唱歌曲；和伴奏带。
三、听赏《1997 天地人》序曲1、教师导语：闻一多先生创作的《七子之歌》抒发了爱祖国、爱人民的主题。
如今，爱的内容更宽泛，意义更深远。
一个正直的公民，不仅要爱他的祖国，爱他的人民，而且要爱世界、爱人类、爱地球。
2、听赏交响曲《1997 天地人》序曲。
第2节课一、欣赏交响曲《1997 天地人》序曲1、音画同步：在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像，提示同学去想象音乐的意境。
2、简介作品：交响曲《1997 天地人》是中国旅美作曲家谭盾创作的，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。
全曲共分天、地、人三个乐章，庄严壮丽的古代编钟声；天使般纯洁的童声；大提琴低缓的吟唱；交响乐队热情的合奏；表现了欢乐祥和的气氛。
作品淋漓酣畅的抒发了香港回归祖国的庄严时刻，亿万炎黄子孙的豪迈心情，同时表达了中华儿女经历了百年沧桑对祖国母亲的深深祝福。
二、复听作品1、将交响曲《1997 天地人》序曲当中编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序在图中标示出来，把自己的感情融入普天同庆的场面。
2、乐曲的高潮处弱渐强，多次出现下列节奏型：X Ｘ X ＸＸ０，请同学随音乐的力度变化击这一节奏型。
三、播放歌曲《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，出示课件歌单，请同学随录音一起演唱。
四、分析《东方之珠》、《鼓浪屿之波》两首歌曲在音乐表现方法上的异同。
曲相同不同目音乐曲式结构、音乐与歌词表达的情创作手法风格高潮处理法表达方式感东方之前部抒情、细腻 A：三连含表达炎黄珠分情绪平而深沉的歌曲；音的应用。
蓄、富有子孙对香港的静、旋律流都是二段体结诗意无比爱恋之：连续畅；都采用构。
B 情。
上行几个乐切分节奏音的应用，形及三拍长成乐段色彩音。
后部分的变化。
为音乐的高潮，都用了大跳音A：高倾思念台湾程和弱起到底，连续四诉、直白亲人，盼望祖拍的表现鼓组“递音”下国早日统一，手法。
浪行。
B：音程渴望亲人早日屿大跳，加强歌团聚的一片真之曲的动力，形情。
波成歌曲的新鲜感。
五、教师演唱一首自己谱曲的歌曲《消失的爱》，这首歌的词作者是一位生活在台湾，孤独、病残、年逾古稀的台湾老人，歌词表现了老人对年轻时代在大陆的一位姑娘的思念之情：台湾和大陆千古一脉，是祖国母亲的一个孩子，是中华民族不可分割的一部分。
现在，台湾与大陆尚处于隔离状态，海峡两岸的人民盼望祖国早日统一，盼望亲人早日团聚。
《鼓浪屿之波》一、教学目标1. 通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力 2. 通过学唱歌曲《鼓浪屿之波》，培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。
3. 了解台湾的地理、历史知识及风土人情。
二、教学重点：学唱歌曲《鼓浪屿之波》，提高学生感受并表现音乐的能力。
三、教学难点：1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》，准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。
通过音乐实践活动表现期盼之情2、自然准确的表现出歌曲中的切分音、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。
四、教具：钢琴，多媒体课件五、教学方法：听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法六、教学过程：教学主导活动主体活动设计意图环节 1、师生问好2、同学们，上节课我们去了香港、澳门两个景点旅游，领略了香港和澳门的一、聆、听赏歌曲听赏歌曲美丽风光、风土人情，今天让我们整理思 1听歌曲片片段《鼓浪屿之片段《鼓浪屿之绪。
收拾行装继续我们的旅程，大家知道段，创设情波》波》把学生带入我们下一站到达哪里呢？境，激发学与教学内容有思考讨论问习兴趣 2、小结导课：让我们出发去领略台关的情境中，让题。
湾的美丽风光，风土人情。
同学们说的很学生初步感受对，台湾是中国神圣领土不可分割的一部到歌曲婉转、悠 2、观看介绍分。
50多年来，台湾的政治、经济、文化、扬的旋律。
通过台湾的短片。
社会等发生了巨大变化。
关于台湾的故事感官视觉了解还有很多很多。
，今天我们就通过学习台湾的人文地一首以台湾为主题的新歌《鼓浪屿之波》，理等。
让我们共同感受海峡两岸人民的心声。
学生交流回答问题1、初听全曲，交流问题。
表达了什 1.初听歌曲，感受歌曲么样的思想情感？说说歌曲的所表旋律，让学生在达的思想情感，感熟悉、理解歌词2、师生互动小结后再学唱歌曲：情受歌曲的旋律。
的同时，体会歌真意切的歌曲表达了两岸同胞间的眷恋曲的意境情感，之情，海峡两岸人民期盼着祖国统一的热 2.学唱歌曲，感受音乐情绪。
切情感。
此时此刻你的心情怎样？让我们跟着音乐用 a 轻带着这种情感来学唱这首歌曲，让我们共声模唱一遍歌曲让学生主同感受海峡两岸人民的共同心声。
旋律动参与视、听、说、唱、律动等用 a 模唱旋律：跟着音乐指挥学生， 3.跟着老师音乐活动，便于示范肢体语言让其融入到音乐的旋律中的钢琴伴奏唱乐学生通过多种去，让他们感受到歌曲的旋律美，提醒学谱加深旋律的印方式从学唱、演生 a 的发声状态象，并提出此去的唱过程中找出难点之处难点。
3、学唱乐谱：教师边示范边弹钢琴让学生唱乐谱，让学生自行找出曲谱中的 4.跟着钢琴难点，解决难点：学唱歌词，同时体会歌词的意境提问：你觉得歌曲中哪一乐句比较难唱？ 5.分组讨论交流歌曲的情绪4、学唱歌词：同学们对歌曲的旋律和情感，哪些乐曲和调性都已经掌握了，现在让我们加进歌应该分别倾注什二、感在视、听、词，带着思念期盼的情感演唱歌曲，唱的么情绪来演唱等。
受学习歌感、唱的基础同时体会歌词的意蕴。
曲，表现情上，让学生在比 6.学生回答感。
5、歌曲的情绪情感处理：提出问题：问题，共同解决问较宽松的氛围通过刚才的演唱，同学们觉得这首歌曲应中学习，同时共题该倾注一种什么情绪？体验到了一种什同解决本课难么情感 7.全体起立点。
而难点学带着期盼的真情生自己提出,并师生讨论后，师分析总结：第一部分深情演唱这首歌非教师自己预1-11小节比较抒情，犹如一股涌动的浪花，曲，让学生的表情设的“拦路虎”。
给人以一种源远流长的感觉，带着期盼和和身体跟着音乐依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛，第让学生对的情绪变化而变二部分12-18小节充满了激昂和渴望促使化，让课堂气氛达歌曲进行情感情感的迸发，渴望海峡两岸早日实现统和情绪处理，在到高潮一，12-18，最后一部分有一丝忧伤和向演唱《鼓浪屿之波》的过程中通往，期盼两岸人民早日团聚的一片真情! 过多种方式的表演来体验歌曲的情绪和情感。
让歌曲的意境表现得更到6、让学生跟着钢琴伴奏带着期盼思念的情感深情的演唱全曲歌词。
师生共同位更完美。
让学演唱，提醒学生刚才训练过的难点之处要生感悟音乐、理唱准确到位。
情绪情感合二为一。
解音乐的同时也体验到音乐所带来的不同情趣。
1、拓展创作，情感深化。
观看海峡两 1、用形象岸人民友好感人生动的方法激过渡：师再小结：同学们刚才演唱的的真情短片。
让其发学生兴趣，让很有感情，歌为心声，谁无故园之恋，谁爱国情感得到进学生感受到台无思乡之情，《鼓浪屿之波》唱出了海峡一步的升华湾同胞和大陆海峡两岸人民的心声，两岸同胞彼此都付同胞同是中华出了好多的爱和艰辛，我们也曾听到过好民族的炎黄子多两岸同胞间的感人故事，让我们感孙，心连着心。
三、拓展延伸，激发情感。
请大家观看一个短片共同来感受海峡两岸的美好瞬间。
2、通过创作表演激发学2、表演活动：今天我们有幸请来了台湾的朋友，看他们给我们带了什么？让学生的兴趣，们想对他们表达什么呢？请欣赏他们带生觉得音乐的来的精彩节目课堂是生动而丰富多彩的，让分组：大陆组：诗朗诵其从不同角度体验到音乐的分两组表演台湾组：歌舞《阿里山的姑娘》无穷乐趣。
节目，大陆组表演诗歌朗诵，台湾组师：让我们手拉手共同演唱《鼓浪屿之波》让我们唱出共同的心声祖国早日统一。
表演歌舞蹈《阿里山的姑娘》边唱边跳再次演唱一段歌词师总结：同学们，今天我们一起领略了台湾的美丽风光，学会了《鼓浪屿之波》各自扮演不同的角色通过创设情境法走向准激发学这首歌曲，让我们感受了很多很多，现在备好的心愿树，贴生的思维空间。
四、课台湾与祖图大陆还处于分离的状态。
为了自己写的心声和让学生的爱国堂小结，升实现祖国早日统一，你会从哪些方面做呢祝愿情感得到进一华情感。
起呢？期望就在你们的身上，好好学习，步的升华。
奋力拼搏，为了祖国的统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力！把你们的心愿和心声送到我们的心愿树上吧。
让我们一起祈祷祝福，祝福我们的祖国永远繁荣富强。
第二单元第一课时一、教学内容：聆听《喀什的春天》、学唱歌曲《青春舞曲》二、教学目标1、通过对《青春舞曲》《咯什的春天》的乐曲的欣赏和分析，使学生了解少数民族的音乐特点，培养学生热爱民族民间音乐的情感2、通过聆听音乐，模仿节奏，创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性的特点。