分析与思考.ppt

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《思考与讨论》课件

《思考与讨论》课件
批判性思维强调独立思考和判断,不盲目接受他人的观点,而是通过分 析和评估来形成自己的看法。
批判性思维的核心在于对信息、观点或问题的真实性和可靠性进行评估 ,并在此基础上做出明智的决策。
批判性思维在工作和生活中的运用
在工作中,批判性思维可以帮助 员工对项目计划、市场分析、产 品策略等进行深入评估,从而做
避免情绪化
保持冷静客观的态度,避免因情绪波动影 响表达效果。
有条理
组织语言和思路,按照一定的逻辑顺序表 达。
使用实例
通过实例来支持观点,使表达更具说服力 。
简洁明了
用简练的语言表达观点,避免冗长和复杂 的表述。
05
思考与讨论的实践 应用
在团队中如何运用思考与讨论
促进团队协作
提升决策质量
通过思考与讨论,团队成员可以共同 探讨问题、分享观点,增进彼此之间 的理解和信任,提高团队协作的效率 和质量。
创造性思维通常涉及到跳出常 规、挑战传统观念、探索新的 可能性,以及从不同角度思考 问题。
它需要人们摆脱思维定势,勇 于尝试新的方法和途径,以实 现更好的结果。
创造性思维在工作和生活中的运用
在工作中,创造性思维可以帮助 我们提出新的产品或服务理念, 改进现有的流程和策略,以及解
决复杂的问题。
在生活中,创造性思维可以帮助 我们找到更好的解决方案,改善 生活质量,以及创新日常生活中
高工作效率。
促进职业发展
思考能够帮助我们发现 自己的职业兴趣和优势 ,从而更好地规划职业
发展。
增强人际关系
思考能够帮助我们更好 地理解他人,建立良好
的人际关系。
提高思考能力的途径
阅读
阅读是提高思考能力的有效途 径,通过阅读可以拓展知识面 ,培养分析问题和解决问题的

《问题分析与解决》幻灯片PPT

《问题分析与解决》幻灯片PPT

问题开掘 —— 确定主 题
将现状与目标或期
建立团队 1、确定负责人
2、选定参与成员
负责人角色 一、达成共识 1、提供目标与方向 2、明确团队与个人的成功
标准 3、注重满足所有者的期望 4、营造支持性的文化气氛
成员要求
1、一定程度的专才
2、与主题相关
问题分析 1、分析问题构造 2、选定解决问题点
考方式〕
凭个人的地位、直觉及 经
案例:
有一天美国通用汽车公司的庞帝雅克〔Pontiac〕部门收到一封客户抱 怨信,上面是这样写 的:“这是我为了同一件事第二次写信给你,我不 会怪你们为什么没有回信给我,因为我也觉得这样别人会认为我疯了, 但这确实是一个事实。〞
我们家有一个传统的习惯,就是我们每天在吃完晚餐后,都会以冰淇淋 来当我们的饭后甜点。 由于冰淇淋的口味很多,所以我们家每天在饭后 才投票决定要吃哪一种口味,等大家决定后我就会开车去买。但自从最 近我买了一部新的庞帝雅克后,在我去买冰淇淋的这段路程问题就发生 了。"你知道吗?每当我买的冰淇淋是香草口味时,我从店理出来车子 就发不动。但如果我买的是其它的口味,车子发动就顺得很。" 我要让 你知道,我对这件事情是非常认真的,
45
6
电压 温度 环境
7
8
频率 描述
低压 低温 通断电 一直 不读CD
2
正常生产 高压 高温 开关仓 首次 不读DVD
如: DV929 正常生产 低压 常温 产线后 首次 不读DVD
S

再看看我们的实际分析案例
问题:美洲市场产成品周转期10天,未达标 原因分析:AP的退货因为原因分析和重工物
料延迟无法按时出货
问题描述:现在QE实验室内各位实验员日常工作

读书分享《分析与思考》黄奇帆复旦经济课模板

读书分享《分析与思考》黄奇帆复旦经济课模板
这个集群方式就是产业链整合的 模式,克服了沿海加工贸易的两 个薄弱环节,取得了成功。
产值500美元的电脑,两种模式中的差别
沿海加工贸易模式(短产业 链)
单位:美元
组装加工
75 留在国内
研发
75
运输、仓储、销售
100
零部件、原材料
250
重庆加工贸易模式(长产业链)
单位:美元
组装加工 研发
运输、仓储、销售 零部件、原材料
重庆市委副书记,市政府市长、 党组书记,重庆行政学院院长 (兼),市国资委党委书记。
2018年退休
2018年3月,十三届全国人大财 政经济委员会主任委员、副主任 委员、委员名单公布,黄奇帆不 再担任全国人大财政经济委员会
副主任委员
单位:%
12.4
12.4
11.7
任期内历年重庆市GDP增幅情况
15.9
1968-1983年
上海焦化厂焦炉车间工人、设备 科技术员、助理工程师、工程
师、上海焦化厂副厂长。
1983-2001年
上海市政府经济信息中心主任、 浦东开发办公室副主任、副秘书 长,市经委主任,市工业工作党
委副书记
“最懂经济的领导人”——朱镕基
黄奇帆
中国政界“最懂经济的市长”——
2001-2016年
房地产政策调控失衡
总体上,经济下行的时候,一些地方政府希望通过房地产来刺 激经济,政策就往东调;当房地产泡沫集聚的时候,政府又想 稳住或压下势头,就往西调。如此一来,忽东忽西,最后只能
是南辕北辙。
01
03
金融政策调控
坚守开发商自有资金拿地底 线、坚决防止开发商多账户借 款、认真管控好住房按揭贷
款。

美国9.11事件的影响与思考--危机管理案例分析 PPT

美国9.11事件的影响与思考--危机管理案例分析 PPT
效果——布什总统的一些列行动都对稳定民众,控制 当时的局势起到了至关重要的作用,而且也着实践行了 美联邦的职能。
三,军方全面配合 调动有效,强力出 击应对。
效果——美国军队进入最高戒备状态,及时进行防空和医疗 救护工作。布什在白宫地下室召集了最高级别的国家安全会 议,决定发动反恐战争。
四,加强对媒体的 舆论引导,报道客 观准确。
美国9.11事件的 影响与思考
事件发生
SECTION
美国东部时间2001年9月11日上午(北京时间9月11日晚上)
10年前的9月11日,19名
劫机者劫持了4架民航客
机。其中3架飞机撞向纽 约和华盛顿的建筑物,另 外1架飞机没有到达攻击 目的地。这是美国历史上 其中一次最严重的攻击。
惨痛后果
一、纽约世界贸易中心、 国国 防 部所 在 地 ——五 角大楼先后遭到恐怖主 义分子劫持的波音 757 、 767 飞机猛烈撞击,导致 世贸双塔轰然倒塌,共 造成 3000 多人 死 亡和 失 踪“ 9·11 事件”被美国 政府称为是其历史上第 二次“珍珠港事件”。
我们的看法
事件后加强民众隐私的监管
SECTION
9.11之我见
1
公民权利向反恐让步的无奈的 妥协
1. 繁琐的安检走进日常生活 2. 各类信件包裹都要经严格检查才能 送到收件人手中 3. 加强本国及外国信息的监听
9.11之我见
2
美国走向一种专制局面
1. 民众对于个人权利,宁做出更大的 让步,也不愿处在恐怖主义的危险 之中,民调显示半数美国“911事件”导致 的经济影响不仅局限于事 件本身的直接损失。更重 要的是影响了人们的投资 和消费信心,使美元相对 主流货币贬值、股市下跌、 石油等战略物资价格一度 上涨,并实时从地域上波 及欧洲及亚洲等主流金融 市场,引起市场的过激反 应,从而导致美国和世界 其他国家经济增长减慢。

初中数学章起始课教学实践与思考分析.pptx

初中数学章起始课教学实践与思考分析.pptx
构建本章的研究思路 难点:性质的证明及应用
2019-11-21
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5
一、温故知新,揭示课题
本节课是这一章的起始课, 通过类比三 角形研究的问题、 过程及方法, 勾画出四边 形研究的问题、 过程与方法, 让学生对本章 内容有一个整体的认识, 养学生用几何研究 的基本套路思考问题的习惯, 也便于学生在 后续研究中能“ 见木见林”, 增强学习的预 见性与主动性.
2019-11-21
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22
2019-11-21
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23
2019-11-21
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17
(二) 温故导入新, 无声建新网
我们学习新事物都是在自身对事物已有的 认识的基础上进行的起始课要让学生自主扩建 知识网 导入就通常要借助情境或者从旧知中 类比、拓展而来. 温故导入新“故”可以是学 生已有的数学知识, 也可以是已有的社会经验 和对现实世界的认识。
2019-11-21
温故导入新 成功领入门
——初中数学章起始课教学实践与思考
南昌外国语学校 xxx
2019-11-21
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1
• 起始课教学的成败将对后续教学产生举足轻
重的影响,应通过起始课的教学让学生初步建 立起对本章知识的了解,使学生在后续学习中 “见木见林”,增强学习的目的性与主动性;在 教学内容的展开过程中,应重视学习方法的引导, 积累学生的数学活动经验。
2019-11-21
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9
三、引路指津,探索性质
通过对平行四边形从边、 角、 对角线等 方面性质的归纳, 有助于学生从不同角度探究 问题意识的 形 成. 更 为 重 要 的 是, 在 学 生 经 历 图 形 性 质( 组成要素之间、 相关 要素之间的稳定关系) 完整的探究过程后,

教科版普通高中《物理》必修3教材分析与教学思考

教科版普通高中《物理》必修3教材分析与教学思考

三、必修3各章教材分析与教学思考
第一章 静电场
(二)本章教材结构
本章分为三个二级主题:
“电荷间的相互作用”1、2两节, 库仑定律是重点。
“电场的描述”本章的核心内容, 3-6节,讲电场强度和电势、电势差以 及场强和电势差的关系,另外还有电场 线和等势面。
“静电的应用”是联系实际应用方 面的内容,7-9节,包括静电的利用和 防护,电容器 电容及带电粒子在电场 中的运动。
二、必修3教材特色
2.以“多变量”实验探究突破控制变量法的思维定势
必修3教材分析与教学思考
二、必修3教材特色
3.以“场”的教学为载体,强化物理观念 核心素养的第一条是物理观念,而物理观念的第一个是物质观念, 在力学中接触的物质都是宏观物体,即由实物粒子构成的物质,到静电场 ,才真正接触到物质的另一种形式——场,因此是重点中的重点。
三、必修3各章教材分析与教学思考
第一章 静电场
(三)第一章教学思考 第1节 电荷 电荷守恒定律
本节部分知识是初中学习过的,但有部分是新知识。 更重要的是让学生从一开始就体会到高中的学习与初中的不同, 那就是重视科学思维的训练。 此外,作为第一课,多做些演示实验以激发学生的学习兴趣也很 重要。
三、必修3各章教材分析与教学思考
必修3教材分析与教学思考
二、必修3教材特色
5.有机渗透科学态度与责任
章首
必修3教材分析与教学思考
二、必修3教材特色
5.有机渗透科学态度与责任
能量守 恒定律 的发展
必修3教材分析与教学思考
二、必修3教材特色
5.有机渗透科学态度与责任
分 析 永 动
杠 杆 平 衡

必修3教材分析与教学思考

深度思考决定人生PPT课件

深度思考决定人生PPT课件

一个朋友找工作的栗子
• HR总监:“通过和同事的综合测评,你的经历不适合这份工作。” • 他不甘心:“为什么面试没通过呢?” • HR总监:“知识的深度和广度不够,缺乏远见。”
深度 广度 远见
• 分析原因:
➢ 问什么书对你影响最深,意在考察你对这本书理解深度,做天使投资,深度思考 是基本素质。问看不看科幻电影,意在考察对未来的关注程度。
• 马云对电商的深刻理解及远见成就了阿里; • 周鸿祎对流量的深刻理解,使其入主奇虎前后发生天壤之别; • 中航502所对离子发动机技术的深度研究和理解,造出了世界最先进的离子发
动机,使地球去火星的飞行时间缩短到39天左右。
深度思考通过努力是可以实现的!
1. 内心的意愿 2. 深度思考是自己的事 3. 一个自己喜欢的领域 4. 决心
思考的过程就 像是盲人摸象, 努力从多层次, 多角度看待问 题。
3.多维度思考
4.深入了解细节
➢ 有时候我们对问题认识不深,一定程度上是对细节不掌握,仅仅了解 个笼统的概念,没往深里追求。
➢ 追得越深,认识越深刻。事物的本质都是被一层一层表象包裹着,不 追到底还以为表象呈现的东西是事物本质呢,这就误导自己了。
• 你有没有?
➢ 发现对很多问题思考程度都很肤浅,想到一、两层之后就很难再深入下去了。 ➢ 看书没真正消化,不试图深入思考、理解、消化变成自己的东西,本质上跟没看
是一样的。
“深度”是触及事物本质的程度
➢ 深入理解事物本质是深 ➢ 只了解事物表面是浅
“决定”的意思是起决定性作用,但不是绝对作用。
深度思考决定人生
➢ 是馒头就说馒头,是虫子就说虫子,是凳子就说凳子。
7.用写作整理思路
写东西是整理思路最好的方法,把所思所想讲出来、写出来与他人分享, 才能变成自己的。

实验中分析与思考

实验中分析与思考
每次实验后坚持将失误的地方总结下来, 期末察看报告本才发现,自己所犯的错误 越来越少,而对于错误的分析却是更加深 刻!重视每一个失误,我试验能力提高了 许多。
感谢
最后,在此感谢实验中对我 细心指导的老师,特别是王 煜老师认真批改的批语,不 仅让我看到自己的不足,更 看到了一种作试验者应具有 的严谨的态度和负责的精神!
Ps
1
Ip I s1
I
* s
I
* p
为总有效截面,用Q表示:
QL 1ln(1Ps)L 1lnIIp s
Is* I*p
常温下
交流电源----观察
液氮中
直流电源------测量

系(左)
常温下Ip-Ea关
Is-Ea关系(右下)
直流电源------测量

系(左)
常温下Ip-Ea关
Is-Ea关系(右下)
加入液氮并不是导致了偏离,相反,是给 出正确的曲线!!!
冉绍尔-汤森效应曲线
在找了问题 之后,采用 另外一种拟 合处理后面 的问题,最 终得到了很 好的冉绍尔汤森曲线
总结
在此总结一下本学期从试验中学到的最要 重要的几点:
坚持刻苦的精神!
用软件处理数据的能力!
学会如何对待实验的失误!
同时要感谢普郁同学(同一 组),试验中我们总能互相 鼓励,互相帮助,一起完成 了这学期的9个实验,并获 得了老师的一致好评,谢谢!
坚持刻苦的精神!
近代物理实验中,有许多实验是需要多次尝试 总结,并且需要很多次的尝试才能找到适当的 测量范围或者方法,在这个过程中,坚持显得 特别重要。我在做STM扫描实验的时候,整整 一天都未得出任何结果,如果这时候放弃对成 绩是不会有什么影响的,但是如果这样的实验 都做不好,将来如何进行实验研究!于是我认 真总结了失败的经验,上网查了资料,又重新 去做了2次,终于,在节假日大家休息时(较 为安静),扫出了石墨的结构,而这一过程带 给我的不仅是实验能力的提高,更多的是自信 的培养与经验的积累。

问题分析与解决PPT模板

问题分析与解决PPT模板
聚焦重要原因
• 运用Yes/No原则、Focus矩阵聚焦重要原因 • Focus矩阵示例
可控 不可控
1、2、4、5、6、7、 8、9、10、11、 12、15、17、19、 20、21
13
14、16
外部
内部
13
课题背景
• 课题起源 • 课题意义 • 课题方向 • 团队组建
界定问题
• 现状描述 • 重述问题 • 制订目标 • 预期收益 • 交付物
分析要因
• 自由讨论 • 聚焦原因 • 核心原因 • 原因排序 • 行动目标
创新解法
• 自由讨论 • 整合观点 • 评估筛选
执行固化
• 系统反思 • 风险分析 • 主要举措 • 任务分解 • 行动计划 • 项目收益 • 总结固化 • 贡献评价
收获反思
• 能力提升 • 个人反思 • 小组反思
课题背景 界定问题 分析要因 创新解法 执行固化 收获反思
分析要因
• 自由讨论 • 聚焦原因 • 核心原因 • 原因排序 • 行动目标
创新解法
• 自由讨论 • 整合观点 • 评估筛选
执行固化
• 系统反思 • 风险分析 • 主要举措 • 任务分解 • 行动计划 • 项目收益 • 总结固化 • 贡献评价
收获反思
• 能力提升 • 个人反思 • 小组反思
课题背景 界定问题 分析要因 创新解法 执行固化 收获反思
分析要因
• 自由讨论 • 聚焦原因 • 核心原因 • 原因排序 • 行动目标
创新解法
• 自由讨论 • 整合观点 • 评估筛选
执行固化
• 系统反思 • 风险分析 • 主要举措 • 任务分解 • 行动计划 • 项目收益 • 总结固化 • 贡献评价

问题分析报告ppt

问题分析报告ppt

问题分析报告引言本文旨在通过详细的问题分析报告,帮助读者全面了解问题的本质和解决方案。

通过逐步思考的方式,我们将分析问题的各个层面,为解决问题提供指导。

步骤一:明确问题在开始分析问题之前,我们首先需要明确问题的核心。

一个明确的问题陈述将有助于我们更好地理解问题的根本原因和解决方案。

步骤二:收集信息为了更好地了解问题,我们需要收集相关的信息。

这包括但不限于: - 问题的背景和上下文; - 已经采取的解决措施; - 可能的影响因素; - 相关数据和统计。

通过收集这些信息,我们可以更深入地了解问题,并为后续的分析提供支持。

步骤三:分析根本原因在这一步骤中,我们将通过逐步思考的方式分析问题的根本原因。

我们可以使用五个为什么的方法来逐步追溯问题的根源。

通过此过程,我们可以发现问题的真正原因,而不仅仅是其表面症状。

步骤四:制定解决方案在明确了问题的根本原因后,我们可以开始制定解决方案。

在这一阶段,我们需要考虑以下几个方面: - 解决问题的可行性; - 可能的解决方案; - 解决方案的优先级。

通过综合考虑这些因素,我们可以制定出最佳的解决方案。

步骤五:实施解决方案在这一步骤中,我们将开始实施选定的解决方案。

在实施过程中,我们应该注意以下几点: - 监测解决方案的有效性; - 针对解决方案的可能改进进行持续评估;- 确保解决方案的顺利落地。

通过认真的实施,我们可以验证解决方案的有效性,并及时调整策略以达到更好的效果。

步骤六:总结与反思在解决问题的过程中,我们应该及时总结和反思。

这有助于我们从中获取经验教训,并在未来的问题中更好地应对。

我们可以回答以下几个问题: - 我们的解决方案是否有效? - 我们是否遇到了其他挑战? - 我们可以从中学到些什么?通过总结与反思,我们能够不断提高自身问题解决能力,并为未来的工作做好准备。

结论通过逐步思考的方式,我们可以更全面地分析问题并提供解决方案。

每个步骤都有其重要性和参考价值,并且需要我们深入思考和行动。

《分析与思考 黄奇帆的复旦经济课》读书笔记PPT模板思维导图下载

《分析与思考 黄奇帆的复旦经济课》读书笔记PPT模板思维导图下载

美国金融战的内 涵,我们的应对 与化解 在复...
附录 改革开放40年珍贵记忆Βιβλιοθήκη 浦东开发,一盘 大棋中的重要一

国际化的上海钻 石交易所诞生记
邓小平在上海提 出的金融观点 在 上海并购博...
金融的本质,归 纳起来就是三句 话 在上海交...
后记 授业解惑是人生再学习 再研究最好的生...
感谢观看
写在前面的话
宏观调控
降杠杆与风险化 解
供给侧结构性改 革的理论与实务
供给侧结构性改 革的理论与实务
互联网金融发展 中的经验教训、 原则、特征、...
基础货币
货币的“锚” 及发行制度 分析
面向未来的 人民币发行 制度
资本市场
中国资本市 场的功能意 义、问题短 板及其改革...
关于我国资 本市场基础 性制度改革 的若干思考




《分析与思考 黄奇帆的 复旦经济课》
最新版读书笔记,下载可以直接修改
思维导图PPT模板
01 写在前面的话
目录
02 宏观调控
03 基础货币
04 资本市场
05 房地产发展
06 对外开放
目录
07 中美经贸
后记 授业解惑是人生
09 再学习再研究最好的 生...
08
附录 改革开放40年 珍贵记忆
《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》是黄奇帆教授在复旦大学所做的关于中国经济的讲座合集。《分析 与思考——黄奇帆的复旦经济课》共收录了12次讲座,根据主题分为“宏观调控”“基础货币”“资本市 场”“房地产发展”“对外开放”“中美经贸”六个部分。除此之外,还收录了黄奇帆教授回顾他亲身参与改革 开放40年经济发展中的重大事件的4篇文章作为附录。《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》所谈的都是改革 开放进入新时期以来的重点、热点问题,从现实出发,运用经济学理论总结改革开放的经验,为推进新时期经济 改革和扩大开放,提供了深入的思考。《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》的研究方法高屋建瓴,采用“问 题—结构—对策”的方法,面对各种问题时,先研究问题、分析问题,找到问题结构性的、体制性的、机制性的、 制度性的短板,通过改变问题的联系方式、边界条件,使得问题朝着理想的方向和预期的目标转化。全书深入浅 出,既有学理上的深刻性,又有丰富的例证,表述生动,保持了演讲的特色,富有吸引力,可读性强,无论是专 业研究者还是普通读者,都可以从中受益。

分析与思考PPT共27页

分析与思考PPT共27页
分析与思考
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。——侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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2019-6-25
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22
选择题
2.选择题的质量标准 ⑴ 题干本身应具有意义并以一个确定的问题呈现,
一般不使用否定式的题干。在有必要使用否定式的 题目中,必须把题干中否定词明显地标记出来。 ⑵ 单项选择题应该只有一个正确答案或最佳答案。 可考虑使用多项选择题,但在题目中一定要标明 “单项选择题”或者“多项选择题”。 ⑶ 全部的选项都应该与题干在语法上保持一致,选 项在长度和形式上基本相似。 ⑷ 所有的干扰项都应该是似是而非的,而且是实际 中因错误解答可能得到的结果
2019-6-25
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19
中考复习注意问题
建议教师思考:通过复习想解决什么问题?
若只是让学生梳理概念,是否可以在开始3-5 分钟检查学生对本节概念的记忆情况,再进行 快速回放知道网络图或系统知道点归纳。
建议中考复习要有实用性,中考怎么考,我们 在复习过程中就应该引导学生如何答题。例: 在讲解课本上的实验时,要时刻注重引导学生 从科学探究的角度去分析问题。若要对知识进 行应该应用,则应注重从身边生活情景或热点 话题去编题,这一方面可借鉴《江西中考物理 20年》上的试题。
例3:201222,本题就是一位命题喝牛奶时, 往牛奶盒内吸气,发现牛奶喷出才有灵感的。
2019-6-25
谢谢导向性
往年中考样卷都是引导,中考时没有类似试题, 但今年估计参考价值特别大(其中还有中考说 明),故要求学生认真使用。
今年试卷总的难度系数会比去年会低一点(难 一点),选择题的难度增加会在多项选择题上, 一是少选只得1分,全对才得4分;二是正确选 项可能会由原来的都是2项正确变为一个2项正 确和一个3项正确。计算题的难度也会有所增 加,但不准备让学生换算单位。
较难题,其比例应为6:2.5:1.5。全卷的难度 系数应控制在0.55-0.60之间。
2019-6-25
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18
中考复习注意问题
要按中考复习计划中的时间节点进行复习,不 能欠账。
建议拿出近20年试卷认真筛选经典试题,特别 是填空和计算题,让学生练习。
认真比对近六考点,参照前面所讲进行有侧重 的复习。
2019-6-25
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4
启示2:要重视基本概念和基本规律
2013年我省中考基本概念和基本规律的考查要 回归到20%-30%。
例1:入射光线与法线的夹角是60度,问反射 角多少度?
其实这是基本概念的考查。
计算题不会很难,关键考概念和规律的理解, 不注重计算。(《课程标准》现在对功的原理 不作要求,不要再进行此类问题计算题复习, 如:在斜面上做功的问题不要再花时间去做。)
滑轮组绕线多年没考了,今年可能考。 试题阅读量较大,是把情景介绍清楚,其实不
难的,要引导学生认真阅读。
2019-6-25
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17
诠释变化
6.内容比例:考试内容及分配比例 力学(含声学)约占40%;电学约占35%;
热学约占15%;光学约占10% 试题难度:试卷包括容易题、中等难度题和
25
计算题
2.计算题的质量标准 ⑴ 题目应创设一定的情境,不能只是简单的罗列所需
条件。 ⑵ 陈述的语言简明、易懂,避免无关或容易误导的线
索。 ⑶ 提供的数据恰当合理,避免繁琐的数学计算。(不
要依赖计算器) ⑷ 考查学生对物理知识的综合运用,不刻意追求试题
的难度。
2019-6-25
谢谢你的观赏
26
(一)关于力学部分的计算
第19题考间接性测量和直接性测量,其它实验在探究题中 出现。
2019-6-25
谢谢你的观赏
16
诠释变化
5.探究题,试题个数3个,分值为24分。 呈现的形式大都为填空、选择、实验报告、 图表等形式出现。
探究题不会太难,作图很可能会在探究题中出 现,还有设计小实验的题出现。
今年想考探究“远征号”航母或潜水艇的试题 (试题在征集中)。
说是纳米的,那是不可能的,如果说洗衣机是纳米的,只有 一种可能,那就是洗衣桶或外壳不粘水是由纳米材料做成; 其实荷叶不粘水有纳米材料的成份。如果衣服是纳米材料做 的,那下雨天不需要雨衣就行了。
4、6、18、33、34、42、65、66、68、69这些 知识点,虽然近三年没考,但是比较重要。
例6点,了解液体温度计的工作原理(液体的热胀冷缩)。去 年只考读数,没考原理。
2019-6-25
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20
填空题
建议重教材,今年概念、规律的考查将回归 到20%-30%(一般在教材的黑体字上,保留原来
带有的一些情景性试题,尽量避免计算、简答形式。例: 原来“百米跑发令枪声比看到的烟雾慢多少”,这是计
算形式。现可改为“听到枪声与看到烟雾谁快”)。 一般只须填写简单几个字,难度系数不会很低
近三年一次都没考的知识点:4、6、14、17、
18、22、23、24、25、26、27、29、33、34、
60、61、62、65、66、68、74、80、82、83、
89、104、105、106共28个
2019-6-25
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8
启示5:注意历年考点对比和重点知识点筛选
例:17、21、22、23、24、25、27、30、106 这些知识点比较边缘,不必花过多时间去复习。 (见六年考点编号)现在有些“高人”把所有的东西都
16
选择题
20
计算题
24
实验题
16
探究题
24
试题个数 8 6 3 2 3
2019-6-25
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12
诠释变化
1.填空题的题量和所占分值,没有 变化,8个小题,每小题2分,保持每 空1分不变,总分为16分。这样做目的 是减少机械性记忆的试题。试题在背 景材料上将会延续前几年的创新模式, 赋予试题以新的情景,尽量做到死记 硬背无法完成试题作答。
2019-6-25
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5
启示3:注重生活体验
例1:在光具座上做凸透镜成镜实验。①不仅 透镜和光屏高度和距离能调,光源高度也可调; ②当蜡烛的火焰被风吹了一下,像会怎样变化?
例2:滑动变阻器接入电路中保护电路时,一 般资料滑片都是放在中间的。若只是问滑片应 该放在何处,学生都知道填“阻值最大处”, 但如果要求学生从图上去发现问题呢?会看出 来没有放到最大阻值处吗?
2019-6-25
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10
试卷结构
闭卷笔试考试的时间90分钟,试卷的总分100分.
试题个数22个.
试卷的题型:保持主观性试题的分值比例不低
于40 %;开放性试题的分值比例应不低于10 %; 科学探究类试题分值比例应不低于15 %;实验 题的分值比例应不低于20 %;课外材料题的分 值比例应不低于10 %.
2019-6-25
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14
诠释变化
3.删去作图题和简答题题型,将作图题、 简答题融合都其他题型之中,第三大题为计 算题,试题个数3个,分值改为24分。
计算题的排序方式由易到难,形成一定的 梯度,每个试题的问答方式也是由易到难. 评分标准将分步给出评分标准。
即:第1个容易,第2、3个尽量单纯化,少一 点综合,但其中有一个小综合计算,去年小 综合题是电动车,去年中考研讨会比较重视 电热综合。
2019-6-25
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15
诠释变化
4.实验题,试题个数2个,分值为16分。
实验试题分为两种:
(1)基本仪器、仪表的使用(10种基本仪器仪表,祥 见后面)
(2)基本实验(直接测量型9个、间接测量型6个、观 察型实验5个,祥见后面)
第18题考基本仪器、仪表的试题,去年考天平的读数,今 年不考了,但想考天平的操作。如:某同学利用已经调好 的天平测出了某物体的质量是74.5g(或:某同学测出电 路中的电流为0.5A),问他经历了怎样的操作过程?
试题的易:中:难水平分值比例一般以6:2.5: 1.5,难题的分值比例不超过总分的20%.
全卷的得分率难度系数控制在0.55-0.60之间。
试卷考查的内容应有一定的覆盖率,试题的覆 盖率以不低于60%为宜,具体考查目标见考查 内容部分.
2019-6-25
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11
试卷结构
题型
分值
填空题
果要将其开发为瓶装矿泉水,且每瓶净装550g,则: (1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少ml? (2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油,装满后至少能
装多少ml的酱油? (ρ矿泉水=1.0x103kg/m3 ,ρ酱油
=1.1x103kg/m3)
第2问用酱油的密度去计算反而出问题,导致失 分。表面上看,试题给出酱油的密度有“挖坑” 的嫌疑,实际上可能是中考命题小组在有意考 查考生能否正确筛选试题中的有用信息,因此 试题总会多给出些已知数据来。
2019-6-25
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2
2012年中考物理考试给我们的启示
军山中学卢长水老师对2012年中考物理试卷的 分析(祥见材料)
《江西中考物理20年》对试卷的分析(见书) 启示
2019-6-25
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3
启示1:有些提示可能是陷阱
例:201215.我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富.如
2019-6-25
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7
启示5:注意历年考点对比和重点知识点筛选
去年讲了没考的试题:“远征号潜水艇”有关 浮力问题的探究题,去年由于余华老师编制并 让学生考了,中考时没采用,今年考的可能性 大。
11、13、38、58、60、79、87、88等这些比 较重要的知识点,以前由于题量限制没考,但 这些知识点今年考的可能性很大。
分析与思考
探讨2013年中考物理学科应对措施
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