地域的永恒魅力

第十二课《地域永恒的魅力》

——中国民居与温州

[教材分析]

根据教材的特点，我把本课分为两课时来完成：第1课时分析建筑与地域性因素之间的关系；第2课时着重分析陶器、绘画与地域性因素之间的关系。本节课的内容是根据第1课时的内容加工浓缩而成的。在这个课时中，学生将学习气候、风俗习惯、民族文化等方面对建筑的影响；了解家乡建筑文化。因此我设计了《中国民居与温州》这一节课。

[目标分析]

知识目标：通过本节课的学习，让学生真正体会中国建筑的独特魅力，以及美术作品带来的影响。

能力目标：通过本节课的学习，培养学生善于发现、善于联系生活的能力；同时也培养学生的合作意识和能力。

情感目标：增加学生对中国建筑文化和家乡建筑文化的了解和热爱。

[教学过程]

一．教学导入：

师：我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。

（问题）同学们，你们能说出多少我国各地代表性的民居？

生：……

师：看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（多媒体播放出各地的代表性建筑图片。）

（问题）1.它们的风格相同吗？

2.是什么因素造成了这些建筑的不同风格？

生：……

师：它们的不同是由于一些地域性因素的差别造成的。

引出课题——地域永恒的魅力

二．课堂教学：

（问题）中国各地的民居大不相同,他们分别有着什么样的特点?为什么会有各种各样的形态呢?

生：……

老师小结：1.民居建筑大体可分为归整式住宅和自由式住宅两大类。2.北方民居多采取中轴对称的四合院或三合院布局，以北京四合院住宅和山西民宅最为典型。3.南方炎热多雨，人口密集，住宅紧凑，多楼房。

（问题）如果你们家建造房子会考虑哪些因素呢？除了居住环境影响外,还有哪些?

生：……

老师小结：房屋的造价、样式、内部装修等，甚至还有“风水”。（把讨论引入“风水”话题上来）

（问题）古人又是怎么考虑的呢？“风水”又作何解释呢？

生：……

老师小结：

古人认为居住环境对人的健康、寿命有直接影响，故建筑居所多强调环境的选择，或坐落于青山绿水、阳光充足之处，或因地制宜，“辟园林与城中”，将自然美与艺术美巧妙结合，

反映了体验自然、回归自然的独特文化心理。除此之外，他们还很注重“风水”。“风水学说”，实际是中国古代的建筑环境学，是中国传统建筑理论的重要组成部分，这种风水理论，千百年来一直指导着中国古代的营造活动。

1.安徽民居--宏村

师：宏村始建于南宋绍熙年间（公元1131年），至今800余年。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。整个村落有着如此的美景，源于这个村落的村民认为他们的风水不是很理想，于是请风水先生来改改他们的风水，让他们有着更好的命运。于是这个风水先生上上下下，仔细的考察一番，设计出这个“中国画里的乡村”。

（问题）宏村哪些方面受到风水学的影响，具有何实际意义？

（多媒体播放“宏村”录像，看宏村录像后回答）

老师小结：

①整个村子呈“牛”型结构布局，更是被誉为当今世界历史文化遗产的一大奇迹。那巍峨苍翠的雷岗山当作牛首，参天古木是牛角，由东而西错落有致的民居群宛如宠大的牛躯。

②以村西北一溪凿圳绕屋过户，九曲十弯的水渠，聚村中天然泉水汇合蓄成一口斗月形的池塘，形如牛肠和牛胃。水渠最后注入村南的湖泊，称牛肚。接着，人们又在绕村溪河上先后架起了四座桥梁，作为牛腿。历经数年，一幅牛的图腾跃然而出。这种别出心裁的科学的村落水系设计，不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气温，为居民生产、生活用水提供了方便，创造了一种“浣汲未防溪路远，家家门前有清泉”的良好环境。

（问题）如果将安徽民居的建筑形制搬到西北地区的建筑上，会与当地的自然环境相和谐吗？请说说会或不会的理由

生：……

得出结论：“风水”建筑是依据实际生活的“实用性”和“科学性”而设计的。“宏村”的结构虽然想象成：牛肚、聚宝盆，牛肠等，还是脱离不了实用与科学的建造方式。（板书：宏

村：实用性、科学性）

2.北京四合院

师：为什么叫“四合院”呢？

生：……

师小结：因为这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院。

师：请根据老师给出的图片，试着安排“一家老小”的居住房间。

生：……

教师小结：

①由于受日照的影响，四面的房子以座北朝南为最好，所

以，四合院都以北边的房子为正房，东西两侧次之，为厢

房，与北房相对的南房称为倒座房。中型或大型四合院的

最后一排正房为后罩房。

②一家子两三辈人，家长住正房（上房、上屋）；晚辈们

住厢房，其中东厢房是老大住的，西厢房是弟弟居住的；

南房作客厅或书房。院子里有砖铺的十字甬路，通到东西南北各房门，屋门前都有台阶。外院，东西各有鹿顶一间或两间。鹿顶的房子比厢房稍小一些，用做厨房或是供仆人们居住。

（问题）北京四合院为什么以这种结构建造呢? （可从自然、人文、地理等方面的因素考虑）生：……

自然因素：北方纬度较高，日照时间相对较短，因此，四合院的开阔布局能尽可能的加大光照面积，保证室内的光线充足。

人文因素：封建家长制的思想严重泛滥，北京是中国的古都，是天子脚下，这种思想更加严重，反映在建筑上，就是北京四合院的布局，长幼有序，各居其室。

地理因素：我国北方多平原，所以建造的房子占地相对较大，这就是北京四合院显得大气的原因。

（问题）故宫和四合院有什么样的联系呢？展示故宫和四合院图片

生：……

老师小结：人物的等级地位、大小尊卑都在这两座建筑中体现出来；严格的建筑比例和构造样式在这二者上明显的表现出来。

（问题）我们身边有没有这样的四合院建筑样式，它与北京四合院相比区别在哪里?

生：……

展示北京四合院和平阳顺溪的清代古屋图片

师：北京四合院的东、西、南、北四个方向的房屋各自独立，东西厢房与正房、倒座的建筑本身并不连接，而且正房、厢房、倒座等所有房屋都为一层，没有楼房，连接这些房屋的只是转角处的游廊。这样，北京四合院从空中鸟瞰，就像是四座小盒子围合一个院落。北京四合院是名符其实的院，宽敞开阔，阳光充足，视野广大。而南方许多地区的四合院，四面的房屋多为楼房，而且在庭院的四个拐角处，房屋相连，东西、南北四面房屋并不独立存在。所以南方人将庭院称为“天井”，可见江南庭院之小，有如“井”字。

得出结论“北京四合院”是依据建筑的“实用性”、“美观性”和“科学性”以及中国古代的“等级尊卑地位”等来建造的。它蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体，它的文化内涵丰富，全面体现了中国传统的居住观念。（板书：北京四合院：实用性、美观性、科学性、等级尊卑地位）

3.福建土楼

（问题）福建民居为什么做成方形或圆形?土楼的建筑功能是什么?土楼的内部结构有哪些合