《快乐的节日》课文原文
二年级语文下册 快乐的节日 4课件
快乐的节日
12/12/2021
快乐的节日
小鸟在前面带路，
chuī
风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
12/12/2021
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟，
zhù hè
向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们，
xī
可爱的祖国就更有希望。
12/12/2021
zǔ guó
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
yǔ
fēng
等身上的羽毛长丰满，
yǒng
就勇gǎn敢地向着高空飞翔，
lǐ
飞向我们的理想。
12/12/2021
唱啊，跳啊，
jìnɡ
敬爱的老师， 亲爱的 伙伴，
dù
我们一起度过这快乐的时光。
12/12/2021
12/12/2021
chuī
吹zhùhè来自祝贺xī
希
guó
国
yóu
zǔ
由
祖
yǔ
羽
fēng
jìng
丰
敬
yǒng
勇
gǎn
敢 dù 度
lǐ
理
12/12/2021
zhù
zǔ
祝
祖
12/12/2021
度
吹 祝
理
祖 由
敬
勇
丰
国
敢
贺
希
羽
12/12/2021
上船须知
能把这六个字写正确、漂亮的 小朋友就上船吧！
吹 地 快师 老乐
12/12/2021
人教版小学语文《快乐的节日》课文原文及赏析
人教版小学语文课《快乐的节日》课文原文及赏析《快乐的节日》课文原文：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
少年先锋队旗迎风飘扬，我们的生活多么美好，多么愉快。
同学们，朋友们，大家来跳舞，唱起欢乐的歌谣。
让我们一起庆祝这快乐的节日，一起欢笑，一起歌唱。
我们的生活充满阳光，我们的未来充满希望。
亲爱的老师，您就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。
您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田。
在这个快乐的节日里，我们要对您说一声：谢谢您，老师！快乐的节日，快乐的歌声，快乐的我们。
让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天。
”赏析：这篇课文《快乐的节日》以生动活泼的语言描绘了孩子们在节日里的欢乐情景和对老师的深深感激之情。
以下是对课文的几点赏析：1. 生动的场景描绘：课文开头通过“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”等句子，营造出一种欢快、自由的氛围，使读者仿佛置身于春天的花园和草地之中。
2. 情感的真挚表达：在描述孩子们的快乐和对老师的感激时，作者使用了直接而真挚的语言，如“我们的生活多么美好，多么愉快”、“让我们一起庆祝这快乐的节日”、“亲爱的老师，您就像一盏明灯”等，这些语言既表达了孩子们的真实情感，也易于引发读者的共鸣。
3. 教育意义的融入：在赞美孩子们的快乐和对老师的感激的同时，课文也巧妙地融入了教育意义。
比如，“您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田”这句话不仅表达了对老师的敬爱之情，也强调了教育的重要性和影响力。
4. 美好的展望：最后，课文以“让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天”作结，表达了孩子们对未来充满希望和期待的心情，也给读者留下了积极向上的印象。
总的来说，《快乐的节日》是一篇富有情感和教育意义的课文，通过生动的场景描绘和真挚的情感表达，展现了孩子们的快乐和对老师的感激之情，同时也传达了对美好未来的向往和追求。
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案总结
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案总结小学一年级下册语文《快乐的节日》原文小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发兴趣1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文1、自主读书2、自主发现a、读了课文，你知道了什么?b、读了课文，你还想知道什么?3、自主感悟学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的?2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面?四、学习第2节1、用学习第1节的方法说说第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱?2、创设情境，学第3句。
A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉?B、情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。
一下25《快乐的节日》
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。 唱啊，跳哇， 敬爱的老师，亲爱的伙伴， 让我们一起度过这快乐的时光。
严格按照笔顺，每个字写2遍
吹：吹风、吹牛、吹气、吹走 地：草地、平地、高地、地方、土地 地上、地点、天地、田地、扫地 快：飞快、赶快、凉快 快走 快去 快跑 乐：快乐、乐意、乐园 欢乐 乐趣 老：老人、老头、老年、古老 老成、老公公 师：老师、大师、太师、师长 师母、画师
敬爱的老师 亲爱的祖国
亲爱的伙伴
欢快地流淌 自由地成长
勇敢地飞翔 快乐地度过
祝 国 理
祝愿 国王 道理
祝贺 国家 合理
祝福 ＿＿ 祖国 ＿＿
＿＿ 理想 温度 ＿＿
度
度过
欢度
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
它们好象在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
花儿向我们点头， 花儿
小溪欢快地流淌。 小溪
它们向我们祝贺， 为我们歌唱。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。 祝贺 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽，
有我们就充满希望。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽，
有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。/ 1 我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《快乐的节日》。
学生能够理解课文中的词语和句子，并能进行简单的解释。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，培养合作意识和团队精神。
学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到节日的快乐氛围，增强对传统文化的认识和理解。
学生能够培养积极向上的生活态度，学会分享和关爱他人。
二、教学内容1. 课文原文：《快乐的节日》节日到了，大家都很开心。
大街上挂满了彩灯，孩子们穿着新衣服，拿着礼物，兴高采烈地玩耍。
家长们在笑着，老师们在笑着，大家都沉浸在快乐的节日氛围中。
2. 教学重点与难点：学生能够正确朗读课文，理解课文中的词语和句子。
学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解课文的场景和情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置节日场景，让学生身临其境地感受节日的快乐氛围。
2. 互动式教学法：通过小组合作、讨论，引导学生主动参与学习，培养合作意识和团队精神。
3. 图片观察法：通过观察图片，激发学生的想象力，理解课文的内容和情感。
四、教学步骤1. 导入新课：教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课的学习。
2. 朗读课文：教师引导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏。
教师帮助学生理解课文中的生词和句子，进行简单的解释。
3. 图片观察：教师展示与课文相关的节日场景图片，引导学生观察和描述。
教师引导学生发挥想象力，想象自己置身于节日的场景中，感受节日的快乐氛围。
4. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，讨论课文中的人物和场景。
学生通过合作、讨论，培养合作意识和团队精神。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和情感。
教师引导学生思考节日的意义，培养积极向上的生活态度。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长朗读课文，让家长了解学生在校的学习情况。
2. 学生回家后，家长可以帮助孩子复习课文，引导孩子解释课文中的生词和句子。
4、《快乐的节日》
吹--听
国--园
课文
音近字辨读 敬--近 进--敬 祖--祝 吹--村
课文
填上合适的词
• 可爱的小鸟 • 快乐的时光 • 鲜艳的红领巾 • 高大的白杨树 健康地成长 仔细地观察 自由 地飞翔 慢慢地流出来
按课文内容填空
• 1 、 我 们 像 春天 一 样 ， 来 到 花园里， 来 到 草地上 。 鲜艳 的红领巾， 美丽 的衣裳， 像 花儿开放。 朵朵 • 2、它们同美丽的小鸟，向我们 祝贺，向 我们 歌唱 。 • 3 、我们一样 像小鸟一样 ，等身上的羽 毛 长丰满 ，就勇敢地向着高空飞翔，飞 向 我们的理想 。
白 杨 树
课文
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
小朋友们要过快乐 的 节日，他们邀请谁来参加 了？你看到了什么样的快 乐场面？
课文
唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
形近字辨认 贺--员
羽毛
祝 贺 祖母
丰收
希望 由来
勇 敢
祖 国 度过
敬爱
理由 尊敬
国度
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
歌曲 背诵 感悟 生字 形近字 音近字 结束
花 园
课文
草 地
课文
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
• • •
选词填空：
祝贺 祝愿 • 1、（ 祝愿 ）天下所有的好人一生平安。 • 2、王军获得作文比赛一等奖，大家向他 （ 祝贺 ）。
人教版一下25.快乐的节日
（ 勇敢）的飞翔（美丽）的衣裳
（ 鲜艳）的红领巾（ 敬爱）的老师 可爱美丽）的小鸟 （可爱 ）的祖国（
2、再组一个词：
祝 国
理 度
祝愿 国王
道理 度过
祝贺 国家
合理 欢度
祝福 ＿＿
＿＿ 祖国
理想 ＿＿ ＿＿ 温度
课后作业
1.收集描写节日的诗歌。
2.唱唱这首歌。
第25课 快乐的节日
R 一年级下册
我会认
zhù
祝 贺 希
guó yóu yŭ
hè
Hale Waihona Puke xīzŭ祖fēng
国 由 羽
丰
yŏng
gǎn
lǐ
勇
dù
敢
chuī
理
jìng
度
吹
敬
吹 由 敢
祝 羽 理
贺 丰 敬
祖 勇 度
国
祝
祝贺 祝愿
贺
希 祖 国 由
贺喜 祝贺
希望 祖国 国家 由于 希求 祖父 国事 理由
羽
丰
羽毛
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
③ 它们好像在说，
有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
⑤ 感谢亲爱的祖国，
让我们自由地成长。 我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
⑥ 唱啊，跳哇，
敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
课堂小练笔:
丰富
羽绒
丰收
我会写
chuī
吹牛
吹风
dì
大地
二年级下册《快乐的节日》
爱
yǒng
希
gǎn
健
jìng
康
勇
敢
敬
翔
爱 勇
艳
希 敢
巾
健 敬
贺康Βιβλιοθήκη zhù hâxī wàng
xiáng
jīn
祝贺
xiān yàn
希望 丰满
jiàn kāng
飞翔
红领巾
yǒng gǎn
鲜 艳
jìng ài
勇 敢
歌唱 白杨树
敬爱
健 康
鲜艳
祝贺
红领巾
敬爱 健康 丰满
希望 勇敢 理想
白杨树 歌唱 飞翔
①
同我们一起过着快乐的节 日。
像朵朵花儿开放。
第2小节 花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
白 杨 树
第2小节
花儿会对我们说些什么？
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
第4小节
唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
（ （
）的节日（ ）的衣裳
）的红领巾
（ （
（ （
）的祖国（ ）的伙伴
）的时光（ ）地飞舞
）的老师
）地流淌
（快乐）的节日（鲜艳）的红领巾 （美丽）的衣裳
（可爱）的祖国（敬爱）的老师 （亲爱）的同学伙伴
（快乐）的时光（静静）地流淌 （欢快）地飞舞
快乐的节日
3/5/2014
你会连吗？
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日
《快乐的节日》的课文原文
《快乐的节日》的课文原文《快乐的节日》的课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。
以下是小编整理的《快乐的节日》的课文原文，一起来看看吧。
小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
【拓展】课文感悟这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的.学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。
在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。
在此基础上，上课伊始，让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意继续学这首歌的时候，他们脸上都是开心的表情。
我觉得低年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，唱过了几遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了。
熟练朗读之后，继而是设置梯度，引导背诵。
本首诗篇幅较长，章节间联系不大，学生背诵有较大难度。
我首先为学生设置背诵比赛的情境，接着引导学生从节到章再至篇的背诵，并教给学生背诵的方法，逐步让学生体验背诵成功的愉悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全文的信心。
经过这样的训练，很多学生在课堂上既能熟练背诵一二章节了。
许多老师常说，当低年级老师容易，教材内容浅显，根本无须备课，只要在课前花上几分钟看看教参就能搞定。
我想，如果持这种思想上课，教出来的真可谓是低年级了。
教师，尤其是一名语文教师，须站在学生发展的角度，从大语文的角度，认真地研读教材，做到深入继而浅出，才能授人以渔，做到低入高回。
迁移阅读——快乐的节日
快乐的节日
小鸟在前面带路，
风呀，吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像许多的花朵开放。
花儿向我们点头，
白杨树在头上哗啦啦响。
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，向我们歌唱，
它们都说有了我们
大地就更加美丽。
感谢亲爱的祖国，
使我们自由地成长。
我们像鸟儿一样，
等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着高空飞去呀，
飞向我们的理想。
【迁移导读】
“六·一”儿童节是每个小朋友最喜欢的节日。
在这一天，小鸟、花儿、白杨树都来给小朋友祝贺节日了。
小朋友们在节日里尽情欢乐、尽情歌唱，在祖国的怀抱里幸福成长。
——选自华夏出版社《迁移阅读》二年级。
25课快乐的节日(上课用全)
祖母 国家
祖国
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中国
国 园
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yóu
自由
由 （自由） 田 （水田）
由
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yŭ
羽毛
羽
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fēng
丰满 丰收
丰
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快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
chuī
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。
鲜艳的红领巾，
美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。
zhù hè
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。 它们好象在说， 这个世界上，有我们就更加美丽，
xī
有我们就充满希望。
zǔ guó
感谢亲爱的祖国，
第三小节 （1）第二句里把少年儿童比作什么？ （2）“羽毛丰满”是什么意思？ （3）少年儿童的成长靠什么？
贺
祖 希
yǒng
勇
羽
lǐ
敢
dù
度
理
chuī
吹气
吹牛
吹
吹风 吹
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贺
（祝贺）
zhù hè
祝贺
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xī
希望
希
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zŭ guó
yóu
让我们自由地成长。 我们像小鸟一样，
yǔ fēng
等身上的羽毛长得丰满，
yǒng gǎn
就勇敢地向着天空飞翔，
lǐ
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
jìng
敬爱的老师， 亲爱的 伙伴，
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案【导语】这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
明艳的红领巾，美丽的衣裳，像花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们庆祝，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有期望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长饱满，就大胆地向着天空翱翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
【教案】教学目标：1、培养学生连续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、培养学生浏览时读出自己的感受，做到有感浏览，陶冶情操，感受浏览的乐趣。
3、感受少年儿童的生气蓬勃和生活的快乐。
教学方法：讲授法感受法练习法教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》【教学进程】一、创设情形，激趣导入：（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？（2）、（学生展现课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？师：这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，好吗？（3）、（板书课题：快乐的节日）师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。
（指名读、齐读）二、初读感知，读准读通（1）、师：为了对同学们的节日表示庆祝，老师还特地为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。
（师配乐范读课文）（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！用你爱好的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。
快乐的节日
lè (快乐) 乐 yuè (乐曲) 鲜
xiǎn（鲜见） 更 xiān(鲜艳)
gèng（更加）
gēng（更新）
鲜艳 敬爱 健康 丰满
祝贺 红领巾 希望 白杨树 勇敢 理想 飞翔
（快乐）的节日（鲜艳）的红领巾 （美丽）的衣裳 （可爱）的祖国（敬爱）的老师 （亲爱）的同学伙伴 （快乐）的时光（静静）地流淌 （欢快）地飞舞
1.花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽 的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。 这里用拟人的手法，通过丰富的想象渲染节日热烈的 气氛，体现了小朋友们愉快、兴奋的心情。
2.他们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。 祖国因我们而有希望，生活在这样的祖国里，我们也 同样充满了向上的动力。
六一儿童节就要到了，班里准 备举行庆祝活动，你有什么 “金点子”？来自祝贺：庆贺第3小节
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
勇敢：不怕危险和困难，有胆量。 理想：对未来事物的想象和希望。
第4小节
唱啊，跳啊，敬爱的老师，
亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
敬爱：尊敬热爱。 时光：时间，光阴。
苏教版二年级语文下册
第1小节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
鲜艳：鲜明而美丽
第2小节
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
管桦，原名鲍化普。河北丰润人。 中共党员。1942年毕业于华北联合大 学文学系。代表作中篇小说《小英雄 雨来》，长篇小说 《将军河》等， 由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去 的事情》、《我们的田野》、《快乐 的节日》等，传唱至今。
快乐的节日(人教课标版_OK
8
我们像春天一样，来到花园里，来到草
地上。
像 一样，来到Leabharlann ，来到。像
，
，
。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开
放。 鲜艳的
，美丽的 ，
像
。
，
，
像
。
9 全文
感谢亲爱的祖国 让我们自由地成长
我们像小鸟一样 等身上的羽毛长得丰满 就勇敢地向着天空飞翔
飞向我们的理想
10
唱啊，跳哇 敬爱的老师 亲爱的伙伴 我们一起度过这快乐的时光
3
吹 祝 贺希望祖国由 敬 老师 度 快乐
4
5
6
小鸟在前面带路 风儿吹着我们 我们像春天一样 来到花园里,来到草地上 鲜艳的红领巾,美丽的衣裳 像朵朵花儿开放
7
希可 它 歌向 它 白 花
望爱 们 唱我 们 杨 儿
的都 祖说 国有 就了 更我 有们
,
们同树向
祝美哗我
贺丽啦们
向的啦点 我小地头 们鸟响
快乐时时处处都在，看你能不能发现
它。
14
向我们祝贺，
向我们歌唱。
他们都说，
跳啊，跳啊，跳啊，
世界上有我们就更美丽。唱啊，唱啊，唱啊，
世界上有我们就更美丽。亲爱的叔叔阿姨们，
同我们一起过着快乐的节
日。
13
小小作业记心间：
1、回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这
些节日的？ 2、寻找快乐：
你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。
11
在下面授括号里填上合适的词语 （ 丰满 ）的羽毛（ 快乐）的时光
《快乐的节日》电子教材
《快乐的节日》电子教材《快乐的节日》电子教材教材说明本文是一首诗歌，作者用了第一人称的写作手法，生动形象地描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然，尽情玩耍、嬉戏的场面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。
全诗共4节。
第1节写了我们在快乐的节日里，穿着鲜艳的盛装在花园、草地上尽情玩耍。
第2节写花儿、白杨树、小鸟向我们祝贺节日。
第3节写我们怀有远大的理想，要报答培育我们的祖国。
第4节再一次述说节日的欢乐，是全诗情感的升华。
这首诗语言朴实，感情浓郁，节奏鲜明，读来朗朗上口。
课文还配了一幅插图，表现的是诗歌的内容。
那鲜红的队旗，欢快的儿童，飞翔的小鸟，碧绿的树枝。
让学生有身临其境之感，容易引起学生对美好往事的回忆，这对理解诗歌内容，体会人物情感无疑很有好处。
课后编排了4道练习题。
第1题是朗读、背诵课文，意在强化学生的语言积累，培养语言感悟力。
第2题是唱《快乐的节日》，通过学科联系，让学生在兴趣盎然的语文实践活动中，提高综合语文素养。
第3题是要求写几句话，用上指定的一组词语。
是提高学生用词造句的能力。
第4题是写字练“理”字，左边“王”字末横变提。
“敢”字，第一笔是横折，写得小些，左下角是“耳”，右边是反文旁。
“艳”字，左边“丰”字，第一笔是横，不是撇，右上角是角字头，不是“刀”，下部的“巴”从横中线写起。
“祝”字，左右所占位置相当，左边是示字旁，不能写成衣字旁。
“谢”字，左中右结构，要注意三个部件的位置关系，“身”的第二笔撇不能出头。
“勇”字，第一笔是横撇，第二笔点，不能漏写。
“力”字的撇要写得长些，显得很舒展。
(三)朗读指导第1、2节要用轻松、欢快的语气读，突出少先队员的快乐的心情。
第2节中的前三句可读得活泼，轻柔，后三句略重些读，“我们”“更有”语调坚定有力，显示出心中的无比骄傲和自豪。
第3节要读得深沉，激昂，“勇敢”“理想”要重点强调。
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《快乐的节日》课文原文小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，
我们一起度过这快乐的时光。