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三年级上册心理健康教案-第十三课专心学习小能手｜北师大版
三年级上册心理健康教案第十三课专心学习小能手｜北师大版教学目标1. 让学生理解专心学习的重要性，并认识到专心学习对提高学习效率和质量的作用。
2. 培养学生专注学习的习惯，提高学生的学习能力。
3. 帮助学生掌握一些提高专注力的方法和技巧。
教学内容1. 专心学习的概念和重要性2. 影响专心学习的因素3. 提高专注力的方法和技巧教学重点与难点重点1. 专心学习的概念和重要性2. 提高专注力的方法和技巧难点1. 影响专心学习的因素2. 如何有效地提高专注力教具与学具准备1. 多媒体设备2. PPT课件3. 小游戏道具4. 学习资料教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备播放一段关于专心学习的小视频，引发学生对专心学习的兴趣。
2. 提问学生对专心学习的理解和认识。
第二阶段：知识讲解1. 详细讲解专心学习的概念和重要性。
2. 分析影响专心学习的因素，包括内在因素和外在因素。
第三阶段：互动环节1. 进行一些小游戏，让学生亲身体验专心学习的重要性。
2. 分组讨论，让学生分享自己提高专注力的经验和心得。
2. 鼓励学生在日常学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效率和质量。
板书设计1. 板书专心学习小能手2. 板书内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生结合自己的学习经验，写一篇关于专心学习的心得体会。
2. 设计一些小练习，让学生在实际操作中提高专注力。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
2. 分析学生在课堂上的表现，了解他们对专心学习的认识和掌握程度。
3. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备播放一段关于专心学习的小视频，引发学生对专心学习的兴趣。
视频内容应贴近学生的生活，例如展示一个学生在专心学习时如何解决问题、提高成绩，让学生产生共鸣。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
哎哟，咱班里头儿有个学习小能手，那可真不是盖的哟！说起这个小能手，我得用咱重庆、贵州、陕北的方言，好好给大家摆摆龙门阵。
先说说这小能手吧，他呀，就像咱重庆的火锅一样，火热得很！每天一大早，别人还在被窝里磨蹭呢，他早就坐在教室里头，翻开书本，跟个书虫儿似的啃起书来。
老师一提问，他就像个活脱脱的“抢答王”，手举得比谁都高，嘴巴里蹦出来的答案，那是一个比一个精准。
再说说他的勤奋劲儿，那可真跟贵州的大山一样，坚韧不拔啊！有次晚自习，我们都在偷偷聊天、打闹，他却在角落里默默地刷题。
我走过去一看，哎哟喂，那书本上密密麻麻的笔记，跟贵州的梯田似的，一层又一层，真是让人佩服得五体投地。
这小能手还有个特点，就是特会带动气氛。
每次班级活动，他都能像陕北的秧歌一样，把大家都带动起来。
记得有一次班级辩论赛，双方僵持不下，气氛紧张得就像要爆炸一样。
就在这时，他站起来，用他那幽默风趣的语言，一下子就把大家逗乐了，紧张的气氛也瞬间缓和下来。
所以啊，咱班这个学习小能手，真是个了不得的人物。
他就像一锅重庆火锅，热辣辣的；又像贵州的大山，坚韧不拔；还像陕北的秧歌，能带动整个班级的气氛。
有他在，咱班的学习氛围都好了不少，大家都争着向他学习呢！。
我是学习小能手
小花猫，上学校， 老师讲课它睡觉； 左耳听，右耳冒， 你说可笑不可笑。
眼睛——人体照相机
《海上日出》的作者是巴金
讨论：
课堂上怎样才算会用眼睛呢？ 老师讲话，看老师；老师写字，看黑板。 边看边动脑。
训练
你的眼睛听指挥吗？
看得要仔细。
学习儿歌
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 看图看书要仔细，边看边想爱动脑。 老师讲话看老师，老师写字看黑板。 认认真真学本领，学会用眼很重要。
耳朵——人体录音机Fra bibliotek讨论：
• 怎样才算会用耳朵呢？
• 上课时，在什么情况下，我们要把它关上 呢？
嘴巴——人体小广播
• 我们上课想发言应该怎么做？ • 如果老师没有叫你，你要怎样做？ • 发言时，应该做到什么？
讨论
• 我们上课想发言应该怎么做？ • 如果老师没有叫你，你要怎样做？ • 发言时，应该做到什么？
小游戏
我知道
• 小耳朵，真灵敏，样样声音听得清。 • 小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。 • 小嘴巴，真能干，声音洪亮会说话。 • 小脑袋，真聪明，勤于思考事事明。
我分享
你还知道哪些学习好习惯 ？和同学们分享吧！
幼儿园学习小能手：书包整理习惯案例分享
幼儿园学习小能手：书包整理习惯案例共享一、引言在幼儿园阶段，培养孩子良好的学习习惯至关重要。
其中，书包整理习惯是一个非常重要的环节。
一个整洁有序的书包，不仅可以让孩子更好地管理学习用品，还可以培养孩子的责任心和自律性格。
在本文中，我们将共享一些幼儿园学习小能手的书包整理习惯案例，希望可以给家长们一些启发和借鉴。
二、书包整理习惯案例共享1. 小明的书包整理日记小明是一位幼儿园学习小能手，他非常注重书包整理这件事情。
每天放学回家，他都会认真地整理自己的书包。
他把课本、绘本、文具等物品分类整齐地放好，然后在一张小本子上记录下今天整理的情况。
通过这样的日记记录，小明可以及时发现自己书包整理上的问题，并及时改进。
2. 小花的书包整理角落小花是另一位幼儿园学习小能手，她在书包整理上有着独特的技巧。
她在书包的一个角落放了一个特制的小盒子，专门用来装订书、铅笔和橡皮。
这样一来，书包内的物品就不容易混乱了，小花也可以更快地找到需要的东西。
3. 小李的书包整理游戏小李的家长很有创意，他们把书包整理变成了一项有趣的游戏。
他们每天都会和小李一起整理书包，把整理书包的过程当成一场搞笑的比赛。
通过这样有趣的方式，小李慢慢地养成了整理书包的好习惯，而且还非常喜欢这个过程。
三、总结和回顾通过以上案例的共享，我们可以看出幼儿园学习小能手在书包整理上的一些技巧和经验。
他们通过日常的实践和家长的引导，都逐渐养成了良好的书包整理习惯。
从中我们可以得出一些共性的启示：其一，在幼儿园阶段，父母或者家长的引导和榜样作用非常重要。
他们可以通过创意化的方式，把书包整理变得有趣，引导孩子主动参与其中。
其二，适当的奖励和激励对于孩子的学习习惯养成非常有效。
在孩子整理书包的过程中，家长可以适时加入一些奖励机制，让孩子有积极性地投入其中。
其三，孩子的自我监督和反思能力也非常重要。
通过让孩子自己记录整理书包的情况，可以让他们更好地发现问题并及时改进。
四、个人观点和理解作为一位文章写手，我对幼儿园学习小能手的书包整理习惯有着深刻的理解。
苏州五年级上册数学“学习小能手”试卷
2018苏州工业园区小学五年级上册数学“学习小能手”试卷学校：班级: 姓名：一、我是计算小能手。
（计20分）1、列竖式计算。
（每题2分，共8分。
）7-5.08= 7.8+3.02= 102×0.76= 5.25÷35=2、计算下面各题。
（每题3分，共12分。
）4×（9.3-5.7）+ 36 0.67×99+0.6747.5×0.87+0.13×47.5 0.25×0.125×32二、填空：（每题4分，共40分）1.一个平行四边形的高是10厘米，相邻的两条边的长度分别是8厘米、12厘米。
这个平行四边形的面积是（）平方厘米。
2. 一个直角梯形，上底是10分米，下底是12分米，如果从这个梯形中剪去一个正方形，剩下的正好是一个三角形，这个三角形的面积是（）平方分米。
3.在0.39和0.903中，（）的数值大，（）的计数单位大.4.一张正方形红纸，边长66厘米，可用它做成底是33厘米，高是22厘米的三角形小红旗，最多可以做（）面。
5.一个三位数，最高位上的数是a，十位上的数是b，个位上的数是c，这个三位数是（）6.在一次数学测验中，把高于平均分的部分记作正数。
小丽得分是100分，记作+12分；小军得分记作-8分，小军的得分是（）分。
7.一个数除以m(m不为0)，商是8，余数是6，这个数是（）。
8. 5730平方厘米=（）平方分米 =（）平方米0.97公顷 =（）平方米5500米 =（）千米9.甲乙两个数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。
算一算，甲数是（），乙数是（）。
10.一个三角形和一个平行四边形等底等高，三角形的面积是75平方厘米，它们们的面积和是（）平方厘米。
三、解决问题：（每题8分，共40分）1、正方形边长是8厘米，B、C、D分别是所在边的中点，求阴影部分的面积2、文体用品超市举行促销活动，一种钢笔原价每支8.6元，现半价销售，陈老师用50元钱可以买这种钢笔多少支？3、一块长30米，宽24米的草地，中间有两条宽2米的走道把草地分为4块，草地的面积是多少？4、为了鼓励节约用电，某地规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过部分按千瓦时0.6元收费。
赣科版(2022)三上信息科技 第12课 在线学习小能手 教案
重点
掌握更多在线学习技能
难点
应用在线学习技能获取所需资源
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们可以用多媒体作品展示语文课上学到的成语故事，真不错呢!
是呀,用电脑.真假信息辨别
2.个人信息保护
板书
第12课 在线学习小能手
1.学会应用搜索引擎等工具
2.掌握更多在线学习技能
3.应用在线学习技能获取所需资源
(二)构思框架
先对成语故事“亡羊补牢”的内容进行分析，归纳内容提要，然后根据内容提要确定作品结构。
1.搜索故事内容
上网搜索成语故事“亡羊补牢”的内容，并将此故事讲给同学们听。
2.归纳内容纲要
3.设计基本框架
(三)收集素材
根据设计的基本框架，运用技术工具获取有关“亡羊补牢”的图片、音频、视频、语音等素材，并对素材进行整理，也可以利用一些软件工具，自行设计开发。
学生认真聆听
引发学生的兴趣与思考。
讲授新课
数字故事是指在学习活动中编写故事，并加入文本、图形图像、音频、视频等素材，创作可视化的故事作品。
制作数字故事，首先要选择一个主题，构思作品的整体框架，然后利用技术工具收集相关文本、图形图像、音频、视频等素材，形成数字作品。
(一)选择主题
同学们可以选择熟悉的成语故事，下面我们以“亡羊补牢”的故事为例。2.不要轻信“天上掉馅饼”
课题
在线学习小能手
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材分析
学习小能手一年级班级的成绩表现
学习小能手一年级班级的成绩表现一、学习成绩概况学习小能手一年级班级的学习成绩优秀，呈现出令人鼓舞的表现。
通过对全班同学的综合评估和数据分析，我们发现以下几个方面的亮点和特点。
首先，整体成绩优秀。
全班同学在学习上表现出出色的实力，表现出了良好的学术潜力和学习能力。
无论是语文、数学、英语等主科目，还是其他科目，同学们的成绩均达到或超过了预期目标。
其次，表现出积极的学习态度。
学习小能手一年级班级的同学们对学习充满了热情和积极性。
在课堂上，同学们积极思考、踊跃发言，在完成作业和复习作业时也表现出高度的责任心。
再次，具备良好的学习习惯。
同学们能按时完成作业，准确无误地记忆规则和公式，且在考试过程中能做到冷静应对。
这些都得益于同学们养成了良好的学习习惯，并且付出了努力来保持和提升自己的学习水平。
最后，师生合作良好。
学习小能手一年级班级的教师与同学们形成了良好的互动关系。
教师根据孩子们的实际情况制定相应的教育目标和教学计划，并注重培养同学们的学习兴趣和学习方法，形成了师生共同努力的良好氛围。
二、个别学生的表现在一年级班级中，几位同学的表现格外出色，值得我们特别关注和表扬。
同学A，从第一课堂开始就表现出极高的学习能力和兴趣，无论是语文还是数学，都能轻松掌握。
其自学能力和独立思考能力在同级同学中属于佼佼者。
同学B，在英语学习方面显示出惊人的天赋和特长。
通过自主学习和参加一些英语角、才艺比赛等活动，同学B的英语水平在全班同学中名列前茅，为其他同学树立了良好的榜样。
同学C，在团队合作和领导能力方面表现出色。
在小组合作和班级活动中，同学C总是能积极参与并有效组织同学们完成任务。
同学C的领导能力在同龄同学中非常突出，成为班级里一个重要的参与者和推动者。
三、进一步提升虽然学习小能手一年级班级的成绩表现令人鼓舞，但我们仍然要寻求进一步提升，以更好地满足同学们的学习需求。
首先，我们要进一步激发同学们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段和教学资源，我们可以创设更加生动有趣的学习环境，以激发同学们的学习动力。
通城学典计算小能手bs版六年级上册
第一章加减法加法和减法是我们日常生活中最基本的运算，也是我们学习数学的入门知识。
在小学六年级上册的数学教材中，加减法是重点内容之一在本章中，我们将学习如何进行加法和减法运算，并通过一系列的练习来巩固所学内容。
1.加法的基本运算法则加法是指将两个或多个数相加求和的运算。
在加法运算中，有几个基本的法则需要遵循：-加法交换律：a+b=b+a，即加法的顺序不改变和的结果。
-加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)，即无论加法的顺序如何，和的结果都是相同的。
-加法零元素：a+0=a，即任何数加0等于其本身。
2.加法的进位当两位的数相加超过10时，需要进行进位运算。
进位是将个位上的数加1，并将十位上的数加入到下一位相加的运算中。
例如，计算35+27：```35+27______62```首先，个位上的5加上7等于12，我们将个位上的2写在答案的个位上，并将十位上的数3加入到十位相加的运算中，得到3+2+1=6，所以答案为623.减法的基本运算法则减法是指将一个数从另一个数中减去，求得差的运算。
在减法运算中，也有几个基本的法则需要遵循：-减法的定义：a-b=c，即a减去b等于c。
-减法的退位：当减数的个位小于被减数的个位时，需要向十位借1-减法的借位：当减数的十位小于被减数的十位时，需要向百位借1例如，计算64-27：```64-27______37```首先，个位上的4减去7不够减，需要向十位借1、十位上的数6减去2等于4，再减去1等于3，所以答案为37通过对加法和减法的学习，我们能够更好地理解数字的计算规律，并能够灵活运用这些知识解决实际生活中的问题。
第二章乘法和除法乘法和除法是数学中的基本运算，也是小学六年级上册的重点内容。
1.乘法的基本运算法则乘法是将两个或多个数相乘得到积的运算。
在乘法运算中，有几个基本的法则需要遵循：-乘法交换律：a×b=b×a，即乘法的顺序不改变积的结果。
-乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)，即无论乘法的顺序如何，积的结果都是相同的。
英语小能手测试题及答案
英语小能手测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. Which of the following is a fruit?A. TomatoB. CucumberC. CarrotD. Potato2. The opposite of "agree" is:A. DisagreeB. AgreeC. LikeD. Dislike3. What does the abbreviation "USA" stand for?A. United States of AmericaB. United Space AgencyC. United Sports AssociationD. United States Army4. Fill in the blank: He is _______ to go to the concert tonight.A. excitedB. excitingC. boredD. boring5. The phrase "break the news" usually means:A. To start the newsB. To stop the newsC. To tell the newsD. To hide the news二、填空题（每题1分，共10分）6. The _______ of the meeting has been postponed to next Monday.A. dateB. timeC. placeD. agenda7. The teacher asked the students to _______ their homework on time.A. hand inB. hand outC. hand overD. hand down8. The _______ of the building is very modern.A. designB. structureC. decorationD. layout9. She is _______ for her honesty and kindness.A. famousB. knownC. recognizedD. acknowledged10. The _______ of the book is very interesting.A. coverB. titleC. authorD. summary三、阅读理解（每题2分，共20分）Read the following passage and answer the questions.Passage:Once upon a time, there was a little girl named Lucy. She lived in a small village surrounded by beautiful mountains. One day, she decided to climb the highest mountain to see the view from the top. After a long and tiring journey, shefinally reached the summit. The view was breathtaking. Lucy felt very proud of herself and decided to make it an annual tradition.11. What was Lucy's name?A. LilyB. LucyC. MaryD. Anna12. Where did Lucy live?A. In a big cityB. In a small villageC. By the seaD. In the mountains13. What did Lucy decide to do?A. Swim in the riverB. Plant a gardenC. Climb the highest mountainD. Paint a picture14. How did Lucy feel after reaching the summit?A. TiredB. ProudC. BoredD. Scared15. What did Lucy decide to do next year?A. Go on a vacationB. Visit a museumC. Climb the same mountain againD. Learn to dance四、翻译题（每题3分，共15分）16. 请将下列句子翻译成英文：- 他每天都会阅读英语报纸。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
嘿，说起咱们班的学习小能手，那可真是个了不得的人物哟！
重庆崽儿这个学习小能手啊，那头脑灵光得不得了。
每天上课都听得津津有味，就像吃了麻辣火锅一样过瘾。
老师讲的每一句话，他都能记得清清楚楚，简直就是过目不忘嘛！每次考试，他都是第一个交卷，而且成绩还特别好，真是让人佩服得五体投地。
贵州妹子这个学习小能手也不赖，她学习起来那股劲儿，就像咱们贵州的辣椒一样火辣。
不管遇到什么困难，她都能咬紧牙关，坚持到底。
她的笔记做得整整齐齐，每一页都写得密密麻麻，真是让人看了都忍不住要点赞。
陕北汉子这个学习小能手就更不用说了，他那股勤奋劲儿，就像陕北的黄土一样厚实。
每天早早起床，晚上还要熬夜学习，真是让人心疼。
但是啊，他的成绩也是越来越好，就像陕北的麦子一样，一年比一年丰收。
咱们班的学习小能手们，真是各有各的特点，各有各的绝招。
他们用自己的努力和汗水，换来了优异的成绩和大家的认可。
他们不仅是我们学习的榜样，更是我们前进的动力。
所以啊，我们都要向他们学习，勤奋努力，不断进步，争取成为下一个学习小能手！。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
咱们班里啊，得说说那学习小能手，小张同学。
他呀，可是咱们班的学习标杆，就跟那胡同口的老槐树似的，稳稳当当，根深叶茂。
小张这孩子，从小就聪明，家里人也重视教育，这不，到了学校，更是如鱼得水。
上课听讲，眼睛瞪得跟铜铃似的，生怕漏掉一个字。
老师提问，他小手一举，回答得头头是道，就跟那说书的先生似的，条理清晰，让人听了心里舒坦。
作业方面，小张更是没得说。
不论是哪门课，那作业都写得工工整整，跟印刷出来似的。
有时候老师还拿他的作业当范本，给大家展示呢。
咱们班里啊，有几个调皮捣蛋的，看到小张的作业，都不好意思再乱写乱画了。
除了学习好，小张还乐于助人。
谁要是学习上遇到难题了，找他帮忙，他二话不说，就给人讲解。
有时候还主动找老师，问些深入的问题，再回来跟同学们分享。
这种学习精神，真是值得咱们学习。
就说上次数学竞赛吧，小张代表咱们班参赛，结果拿了个一等奖回来。
那奖杯啊，在教室里摆了好几天，大家都围着看，羡慕得不得了。
小张呢，只是笑笑，说都是老师教得好，同学们帮得忙。
总之啊，小张就是咱们班的学习小能手，他那种勤奋好学、乐于助人的精神，真是值得咱们每个人学习。
咱们班里啊，就得有这样的榜样，才能带动大家共同进步，一起走向成功。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手《班级里的学习小能手》嘿！你知道吗？在我们班级里，有那么几个学习小能手，他们可真是厉害得不得了！就说小李吧，那家伙，简直就是个“知识宝库”！每次老师提出问题，他的手总是举得高高的，就像火箭要发射似的，嘴里还喊着：“老师，我来，我来！”那股子积极劲儿，谁能比得了？有一次，数学老师出了一道超级难的奥数题，那题目复杂得就像一团乱麻，我们都被绕得晕头转向。
可小李呢？只见他眼睛盯着题目，嘴里念念有词，不一会儿，就刷刷刷地在本子上写出了答案。
我们都惊呆了，这脑子咋就这么好使呢？还有小王，她可是我们班的“语文达人”。
作文写得那叫一个妙啊！每次她的作文被老师当作范文读出来的时候，我都在心里想：“这是咋写出来的呀？我怎么就想不到呢？”她读书也特别多，就像一只小书虫，整天钻在书里。
有一回，我们一起讨论一本小说，她对里面的人物和情节分析得头头是道，我忍不住问她：“小王，你是不是把这本书背下来啦？”她笑着说：“哪有啊，我就是读得多了，自然就懂啦！”再说小张，英语那是他的强项！他说起英语来，流利得就像外国人一样。
有一次英语课上，老师让我们进行英语对话练习，小张和外教交流得毫无障碍，把我们都看傻了。
我不禁感叹：“小张，你是不是在国外生活过呀？”他骄傲地一仰头：“这算啥，我以后还要去国外留学呢！”你说，他们咋就这么厉害呢？难道他们脑袋里装了超级芯片？其实啊，我发现他们都有一个共同点，那就是特别勤奋。
小李每天都会做很多数学题来锻炼自己的思维；小王只要一有空就会捧着书看；小张更是每天早起背英语单词。
我有时候也会想，我要是能像他们一样厉害该多好啊！于是，我也试着向他们学习。
遇到难题不再轻易放弃，多读书丰富自己的知识，每天也早起背单词。
虽然我现在还比不上他们，但是我相信，只要我坚持努力，总有一天，我也能成为班级里的学习小能手！你觉得呢？难道努力还不能让人进步吗？。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
哎呀，说起咱们班级里头的学习小能手，那可真是让人眼前一亮啊！就像咱们重庆崽儿一样，火力全开，热情似火，一路领跑，把大家甩得老远老远。
这小能手啊，聪明得就像贵州的山歌，悠扬动听，让人听得津津有味。
每回老师提个问题，他就像陕北的汉子一样，爽快地站起来，答案像流水般哗啦哗啦地涌出来，让人不得不佩服。
他学习起来，那可真是像重庆的火锅一样，热辣辣的，一点也不含糊。
每天早早地起床，背课文、做习题，比咱们这些懒人可勤奋多了。
而且他可不是那种死读书的书呆子，课余时间，他还喜欢参加各种活动，像贵州的苗家小伙子一样，多才多艺，让人刮目相看。
有时候，我们也会开玩笑说，这小能手是不是吃了什么灵丹妙药啊？怎么就这么聪明呢？他听了总是嘿嘿一笑，说：“哪有什么灵丹妙药啊，就是多读点书，多思考思考。
”嘿，这话听起来简单，可做起来可真不容易啊！不过话说回来，这小能手也不是天生的，他背后的付出和努力，咱们可是看在眼里的。
就像陕北的农民一样，辛勤耕耘，才能换来丰收的喜悦。
所以啊，咱们也得向他学习，勤奋努力，争取也能成为学习的小能手！
哎呀，说了这么多，肚子都饿了。
要不咱们去吃点重庆小面，贵州酸汤鱼，再来个陕北的羊肉泡馍，边吃边聊，岂不美哉？哈哈，走起走起！。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
哎呀，咱班里有个人啊，真是了不得，那就是咱们的学习小能手——小明！这小子，从小就聪明得跟猴儿似的，啥题都会，简直就是咱班的“学霸”啊！
每次考试，小明就像个“答题机器”，嗖嗖地就把试卷给答完了，而且还得分特高，简直让人眼馋！有时候，我看着他那试卷上的满分，心里就琢磨着：“这小子咋就这么厉害呢？”
小明不仅学习好，还特别乐于助人。
有时候，我们遇到难题，都找他帮忙。
他也不嫌烦，总是耐心地给我们讲解，直到我们听明白为止。
他那细致入微的讲解，让人听了心里暖暖的，感觉就像妈妈给咱炖的鸡汤似的，特别舒服。
说实话，有时候我还挺羡慕小明的。
他那聪明劲儿，就像天生的似的。
可咱也不赖啊，咱得好好努力，争取也能像他那样，成为咱班的学习小能手！所以啊，咱得向小明学习，争取也能像他那样，聪明、勤奋、还乐于助人。
这样，咱班就能越来越好了，你说是不是？。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手《班级里的学习小能手》在我们班级里呀，有好多好多厉害的同学，不过要说最让我佩服的，那还得是“学习小能手”李明！李明这家伙，脑袋瓜就像一个超级知识库，啥知识都能装进去。
每次老师提出问题，他总是第一个举起手，那速度，简直比火箭还快！而且他回答问题的时候，声音又响亮又自信，就好像他是老师，正在给我们讲课呢！有一次上数学课，老师出了一道超级难的奥数题，那题目复杂得就像一团乱麻。
我们都皱着眉头，咬着笔头，苦思冥想。
可李明呢，他眼睛盯着题目，嘴里念念有词，没过一会儿，就笑嘻嘻地举起了手。
老师让他回答，他站起来，不慌不忙，条理清晰地说出了答案和解题思路。
哇塞，我们听得一愣一愣的，心里都在想：“这家伙怎么这么厉害！”老师也忍不住给他竖起了大拇指，夸他聪明。
你说，这能不让人佩服吗？还有一次语文考试，作文题目特别难，我们都不知道从哪儿下手。
我抓耳挠腮，写了几句就觉得没词儿了。
可李明呢，他拿到卷子，扫了一眼题目，就开始刷刷刷地写起来。
考试结束的时候，他居然早早写完了，还一脸轻松的样子。
等成绩出来，他的作文居然得了满分！我们都争着抢着要看他的作文，那文笔，简直就像作家写的！不光是学习成绩好，李明还特别热心。
要是有同学向他请教问题，他从来不会不耐烦，总是耐心地讲解，一遍不行就两遍，直到同学听懂为止。
有一回，我被一道数学题难住了，怎么想也想不出来。
我红着脸去问李明：“李明，这道题我不会，你能教教我吗？”李明笑着说：“当然可以啦！这道题其实不难，你看……”他一边讲一边在纸上画图，我一下子就明白了。
我感激地说：“谢谢你，李明，要是没有你，我还不知道怎么办呢！”李明拍了拍我的肩膀说：“别客气，咱们是同学，就应该互相帮助！”我们班的李明，不就是一颗闪闪发光的星星吗？他的努力和聪明，让我们都特别羡慕。
难道我们不应该向他学习吗？我觉得呀，只要我们努力，也能像他一样成为学习小能手！。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
咱们班啊，有那么几位学习小能手，甭提多给力了！就说那小李吧，他可是咱们班里的一股清流。
每天早自习，人家还没坐下呢，小李已经拿出书本开始朗读了，那精神头儿，比谁都足。
课上呢，老师一提问题，他手举得老高，答案说得头头是道，那叫一个准确。
再说说小张，别看平时话不多，可那脑袋瓜子转得飞快。
数学课上，遇到难题，别的同学还挠头呢，小张那边已经刷刷几笔给解出来了，还能给大家讲讲为啥这么做。
这水平，不服不行！
还有小赵，英语特好，就跟天生就会似的。
每次英语考试，她都是名列前茅，口语说得跟外国人似的，流利得很。
咱们班组织英语角活动，她都是主力，带着大家一块练习，那氛围别提多好了。
这些学习小能手啊，不仅自己学得好，还乐于帮助同学。
谁有问题了，找他们问问，准能给你讲个明白。
在他们的带动下，咱们班的学习氛围越来越浓，大家都憋着一股劲儿，想在学习上跟他们一较高下。
咱得说，有了这几位学习小能手，咱们班可真是福气不小。
希望他们继续保持这股劲头，带着咱们班一起进步，一起走向更高的学习高峰！。
班级里的学习小能手
班级里的学习小能手
哎呀，说起咱们班的学习小能手，那可真是不得了！重庆话来说，那就是个“学霸”级别的角色，每次考试都是名列前茅，让人佩服得五体投地。
这小能手啊，贵州话讲就是“聪明绝顶”，脑袋瓜子灵活得很，老师一讲啥新知识，他立马就能举一反三，给大家解释得清清楚楚。
陕北方言里说他就是“聪明伶俐”，学啥都快，让人看了都眼馋。
别看他学习好，可一点也不骄傲自大。
重庆话里头的“耿直”用在他身上最合适，平时待人接物都是实打实的，有啥说啥，从不藏着掖着。
贵州话里的“豪爽”也能在他身上找到影子，经常帮同学们解决学习上的难题，从不计较得失。
陕北方言里说他是个“热心肠”，这话一点儿没错。
班里有啥活动，他总是第一个站出来帮忙，从策划到执行，样样都拿得起放得下。
大家都说，有他在，班级活动肯定搞得有声有色。
这学习小能手啊，不仅学习好，人品也是一流的。
重庆话夸他“有出息”，贵州话赞他“有本事”，陕北方言则说他“有前途”。
总之啊，他就是咱们班的骄傲，是咱们学习的榜样！
所以啊，同学们，咱们都要向这学习小能手看齐，努力学习，争取也能成为像他一样优秀的人！。
三年级英语学习小能手练习题(新)
三年级英语学习小能手练习题(新)三年级英语练习(一)姓名、班级、分数_______一、根据所给情景圈出正确的答案1.当迈克想把自己介绍给他的新朋友时，他说：（）a.hello,mike.b.hello,i’mmike.2.当对方问你是否是苏海时，你回答是，你可以说：（）ayes,iam.b.no,i’mnot.3.当客人来到你家时，你问他是否想吃馅饼。
你会说：（）A.你想要蛋糕吗？b、阿皮？4.当你想祝别人新年快乐时，你可以说：（）a.happybirthday!b.happynewyear!5.当你对白颜色表示疑问时，应该说：（）a、白人？b、白色。
6.如果你想知道那是什么，你可以问（）a.what’sthis?b.what’sthat?7.你想问对方是不是suhai,可以问：()a、你是苏海吗？b、你好，苏海。
8.当你想表达“这个机器人是给刘涛的”时，你可以说：（）a.thisdollisforliutao.b.thisrobotisforliutao.9.当你想告诉别人自己的短裙是红色的，你可以说：()a、我的裙子是什么颜色的？b、看看我的裙子。
是的。
10.当你祝福别人新年快乐时，你可以说：（）a.happynewyear!b.happybirthday!二、根据给定的句子，选择合适的答案，并将序号写在括号内。
你是迈克吗？早上好。
你好我是姆苏海。
b、你好，杨凌。
（）3. 这是什么？c、不，我不知道。
（）4. 下午好，小姐。
d、太棒了。
（）5. 这是布鲁克，蒂姆。
e、是萨卡。
（）6. 杨凌的保姆。
f、不，谢谢。
（）7. 你喜欢鸡蛋吗？g、你好，苏海。
（）8.lookatmynewskirt.h.goodafternoon,class.三、（按数字顺序）排列句子是的，我在这里。
()wouldyoulikeanegg,liutao?()hi,areyouliutao?不，谢谢。
我喜欢冰淇淋。
四、阅读短文，判断对错（对的写t，错的写f）我的名字是大卫。
(译林版)三上 Unit6 闯关小能手
三上Unit 6闯关小能手(1)班级姓名基础知识背一背一、单词四会：are 是is 是orange橙色的green绿色的it 它red 红色的and和，与，又black黑色的三会：colour颜色brown棕色的blue蓝色的white白色的now现在yellow黄色的an一个egg蛋or 或二、词组a green skirt一条绿色的裙子an orange skirt一条橙色的裙子this T-shirt这件T恤衫Would you like…? 你想要……吗？三、句型1．What colour is this T-shirt? 这件T恤衫是什么颜色的？2．It’s red and yellow. 它是红黄相间的。
3．Would you like an egg? 你想要个鸡蛋吗？4．Yes, please. 好的，太感谢了。
5．Who is wearing yellow today? 今天谁穿了黄色的衣服？四、知识点1．a 和an 的区别a和an都是冠词，a一般意为‘一’，an也是这个意思，只是用于元音字母开头的单词前。
例如：a cap an egg an apple an orange2．用所学的颜色类单词来描述物品，例如：an orange cap a brown egg a red apple教师评价：家长签字：读背时间：三上Unit 6闯关小能手(2)班级姓名易错小题练一练：一、写出所给字母的邻居，注意大小写。
Oo lGg R二、单项选择。
1. Would you like _______egg?A.aB.anC./2. Pandas are black and _______.A.yellowB.greenC.white3. A: Look at my skirt. B: _______.A.It's green.B.It's great.C.Thank you.4. — _______ is it? —It's red.A.WhatB.What colourC.What's三、从下面框内选句子补全对话，将序号填写在横线上。
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派斯寒假学习小能手通关卷
听力部分（耳朵竖起来哦！）
第一关：圈出老师所念单词。
Ready ，GO! 1. sharpener pencil-case pencil 2. bear duck snake 3. skirt dress trouser 4.plane train boat
5.pineapple peach strawberry
第二关：将你听到将你听到的单词或句子的选项写在括号里。
1.( ) A . he B . she C . we D . they
2.( )A . small B . sheep C .big D . Pig
3 .( )A . you and I B . we and you C . he and she D . it and they
4 .( )A .carrot B . T-shirt C. shirt D . dress
5 .( )A . watch TV B . take a bath C .sleep D . do homework
第三关.听句子，圈出正确的答案。
1) What animals do you like? I like snakes.
2) What fruits do you like? I like pineapples.
3) 根据听到的内容圈出相应数量的物品。
第四关.听音，把正确的序号写在横线上。
1. I like . A. monkeys B. pandas C. giraffe
2. He is . A .aunt B. uncle C. my father
3. Let’s watch . A. TV B. UN C. UK
4. This is my . A. playground B. baby sister C. teacher
5. Welcome to our . A. home B. school C. classroom
笔试部分
第一关.圈出合适的人称词代替。
(1). The boy is very tall It He She You (2). The girl is reading a book. He We She You (3). The box is very big. She He They It (4). Tom and I are very tall. They You We She (5). Mary is sleeping. He It She They
第二关.选出不同类别的单词，将其编号填在括号内。
( ) 1 A banana B pear C cat ( ) 2 A pencil B giraffe C ruler
( ) 3 A pencil B book C pineapple ( ) 4 A onion B carrot C peach ( ) 5 A red B one C pink 第三关.给下列单词分类.
文具eraser 水果watermelon 动物dog 数字two 交通工具bike
第四关.帮单词找到家。
I he you am they we is apple she are banans it friend
第五关.帮下列单词找到反义词。
sad short （短的）
tall happy long small
big short （矮的） 第六关．选择。
1. （ ）This is our playground.
A. 这是我们的操场。
B. 这是我们的教室。
2. （ ）She is my friend.
A. 他是我的朋友。
B. 她是我的朋友。
3. （ ）Do you like oranges? Yes, I do. A. 你喜欢桔子吗？是的，我喜欢桔子。
B ．你喜欢桔子吗？不，我不喜欢桔子。
4．（ ） I like purple.
A 我喜欢紫色。
B 我不喜欢紫色。
5．（ ） welcome to my home.
A 欢迎来到我的学校。
B 欢迎来到我家。
6．（ ）I`m so happy to see you. A 见到你很高兴 B 你好吗？。