2011年职成教研完成的主要工作
教科研管理机构及分工职能
2010-2011年度上学期教科研管理机构和分工职能为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。
为此特成立以下组织机构。
一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、职责：1.制定校本教研的总体规划。
2.领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
3.为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
4.适时聘请专家指导校本教研工作。
一、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
二、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
三、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
2010-2011年度下学期教科研管理机构和分工职能为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
强化“科研兴教、科研强校”的意识，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。
学校特设立教科领导小组一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、领导小组职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
职中教研工作计划
职中教研工作计划
1. 确定教研目标：首先要确定本次教研的具体目标，明确想要达到的成果是什么，以便于有针对性地进行工作。
2. 制定工作计划：按照教研目标，制定详细的工作计划，包括时间安排、任务分工、资源需求等方面的具体安排。
3. 调研与分析：对相关领域的最新发展进行调研，收集教学案例和教学方法，分析目前的教学状况和存在的问题。
4. 设计教学方案：根据调研和分析的结果，设计符合教研目标的教学方案，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的具体安排。
5. 实施教学方案：在教研团队的指导下，实施设计好的教学方案，记录实施过程中的情况，及时调整和改进教学方法。
6. 教研总结与分享：在教研结束后，对本次教研进行总结，分析工作的效果和不足，形成教研报告，并与同行分享教研成果和经验。
7. 继续改进：根据教研总结的情况，对教学方法和教学内容进行进一步修改和改进，不断提高教学质量和教师专业水平。
教研室岗位职责
教研室岗位职责
一、教学研究。
1. 负责制定和落实教学研究计划，推动教学改革和教学质量提升。
2. 组织开展教学评估和教学成果展示，及时总结和分享教学经验。
3. 协助教师进行教学设计和教学方法的改进，提供教学指导和支持。
二、课程建设。
1. 参与学科课程的编写和修订工作，确保课程内容贴合教学要求和学生需求。
2. 协助开展课程评价和质量监控，提出课程改进建议，确保教学质量和效果。
三、教学管理。
1. 负责教学资源的管理和利用，包括教材、教辅资料、教学设
备等的采购和管理。
2. 组织开展教学活动，如教学讲座、教学比赛等，促进教师教
学水平的提升。
四、教师培训。
1. 组织开展教师培训和教学能力提升活动，促进教师专业发展
和成长。
2. 协助教师进行教学观摩和交流，促进教学经验的分享和借鉴。
五、学科研究。
1. 参与学科研究项目的申报和开展，促进学科建设和学术研究
水平的提升。
2. 组织开展学科研讨会和学术交流活动，促进学术氛围的营造
和学术成果的推广。
六、其他工作。
1. 完成教研室领导交办的其他工作任务。
2. 配合学校教务部门开展的教学工作，保障教学秩序和教学质量。
以上岗位职责仅供参考，具体工作内容以实际岗位要求为准。
学校教研工作内容
学校教研工作内容
学校教研工作是教师们在教学实践中对教学活动进行的系统性组织和计划，旨在提高教育教学质量，促进学生全面发展。
学校教研工作内容包括以下几个主要方面：
一、教育教学目标确定
在教研工作中，首先要确定教育教学目标。
这个阶段主要包括分析教育教学的特点和要求，制订教学目标，明确学生的学习发展需求，为后续的教研工作奠定基础。
二、教学内容设计与教学方法选择
在确定了教育教学目标后，需要设计教学内容和选择教学方法。
教学内容设计包括开发教材、编写教案、设计活动等。
而教学方法选择则是根据学生的特点、学习习惯和教学目标的要求来确定最适合的教学方法，以促进学生的学习效果。
三、教学评价与反馈
教研工作还包括教学评价与反馈环节。
通过各种方式的教学评价，可以了解学生的学习状况，检验教学效果，为教学改进提供依据。
同时，教师们也需要对教学过程进行反思和总结，及时调整教学方法，以不断提高教学质量。
四、专业发展与交流合作
学校教研工作也包括促进教师的专业发展与交流合作。
教师们可以通过参加教研活动、交流会议、听取讲座等方式，不断提升自己的教学水平。
同时，教师之间的交流合作也能够促进教研工作的开展，共同探讨问题、分享经验，实现优质教学资源的共享与整合。
综上所述，学校教研工作内容涵盖了教学目标确定、教学内容设计、教学方法选择、教学评价与反馈、专业发展与交流合作等多个方面，是教师们不断提升教学水平和推动教育教学改革的重要工作。
通过教研工作的开展，可以有效地促进学生的全面发展，实现教育教学目标的有效实施。
中等职业教育教研工作总结
中等职业教育教研工作总结
随着社会的不断进步和发展，中等职业教育的地位和作用日益凸显。
作为中等
职业教育教研工作者，我们肩负着培养高素质技术人才的使命，需要不断总结经验，提高教研水平，为中等职业教育的发展贡献力量。
在过去的一年中，我们进行了大量的教研工作，积累了丰富的经验，现在就来总结一下吧。
首先，我们在教研工作中注重实践。
中等职业教育的特点就是注重实践，因此
我们的教研工作也要贴近实际，注重实践操作。
我们组织了一系列的实践活动，包括实地考察、实验研究等，让教师和学生都能亲身参与其中，提高实践能力。
其次，我们注重团队合作。
在教研工作中，团队合作是非常重要的。
我们建立
了教研团队，每个人都能发挥自己的特长，共同合作，共同进步。
团队合作不仅能够提高工作效率，还能够促进教师之间的交流和学习，形成良好的教研氛围。
再次，我们注重创新。
中等职业教育的教研工作需要不断创新，因此我们不断
探索新的教学方法和教学手段，不断改进教学内容和教学模式，不断提高教学质量。
我们还开展了一系列的教研成果推广活动，让更多的人能够受益。
最后，我们注重评估和总结。
在教研工作中，我们注重对教学成果进行评估和
总结，找出存在的问题，及时改进，不断提高教学质量。
我们还定期举行教研成果交流会，让每个人都能分享自己的经验和心得体会，共同成长。
总的来说，中等职业教育教研工作是一项重要的工作，需要我们不断努力，不
断总结经验，提高教研水平，为中等职业教育的发展贡献力量。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，不断创新，为中等职业教育事业做出更大的贡献。
2011至2012学年度杨成工作述职情况报告
2011至2012学年度述职报告开县九龙山初中副校长杨成尊敬的各位领导，老师们：述职人，杨成，2009年9月至今担任开县九龙山中学副校长，分管德育和教学教研工作；同时，在2011至2012学年度作为校级领导主要蹲点挂靠2013级的管理工作并担任2013级5班和2014级6班生物。
现就本人的工作情况汇报如下：一、明确职责，找准坐标。
我认为，上级把“副校长”这一职务给了我，既是上级组织对我工作的认可，也是同志们对我的信任，因而我不能辜负上级组织对我的培养，不能辜负同志们对我的信任。
为了更好地把工作做好，我带头遵守社会公德和教师行为规范，严于律己，牢固树立责任意识、服务意识和学校整体意识。
做到廉洁自律，团结同志，不自以为是。
能虚心倾听教职工的意见和建议，做到了分内工作主动抓，分外工作配合抓。
实事求是，表里如一。
同时作为学校副校长，第一，力求当好校长助手，能积极协助校长全面抓好学校管理工作。
第二，力求当好配角，能自觉维护校长的权威，做好校长的左膀右臂。
在校长的统一领导和协调下具体开展本职工作，做到有位不越位，甘当配角，当好配角。
为学校发展和学校教育水平的提高做出积极贡献。
第三，做好校长安排的本职工作。
在2011至2012学年度我具体分管九龙山初中的德育、教学、教研工作，并兼任九龙山教管中心教育专干，我认真做好这些工作，为九龙山初中发展贡献自己一份力量。
二、敬业乐业，抓实抓细。
俗语说得好：“喊破嗓子，不如做出样子。
”因此，凡是要求别人做到的，自己首先做到。
我坚持了“四带头”。
一是带头当一名好教师；二是带头遵守学校的一切规章制度；三是带头参加学校活动，四是带头做好自己所承担的工作。
在学校德育和教学教研管理工作中，坚持深入班级，深入学生和深入课堂，贴近师生。
紧紧依靠全校教工特别是各科教师在“早”字上动脑筋，先下手为强，处处争取主动。
在“全”字上做文章，尖子生、后进生、边缘生（偏科生）、反复跳跃生抓全，各学科方方面面抓全抓细，做强做大。
教研员岗位职责
教研员岗位职责教研员是教育机构中的重要职位，他们负责组织和指导教师团队进行教学科研工作，提高教师的教学水平和教学质量。
下面将从三个方面介绍教研员的岗位职责。
一、组织教师培训与发展教研员作为教育机构中教学管理的骨干力量，首先要负责组织教师培训与发展工作。
教师培训与发展是提高教师专业素质和水平的重要途径。
教研员需要借助各种教学资源，制定培训计划和课程，组织教师参与教学研讨、专题研修、教学观摩等活动，促进教师不断学习和进修，提高他们的教学能力和教育理论水平。
二、指导教师教学改进教研员的另一个重要职责是指导教师的教学改进。
教研员需要了解教师的教学情况，通过观课、听课等方式了解教师的教学需求和问题。
在此基础上，他们可以制定并实施教师教学改进计划，通过一对一辅导、教学指导等方式帮助教师改进教学方法、提高教学效果。
教研员还可以组织教师进行教材研究与设计，推广先进的教育教学理念和方法，促进教师共同成长。
三、教研活动组织和推动教研员还需要组织和推动教研活动。
教研活动是提高教师教学水平与教研能力的重要途径，也是促进学校教育质量提升的有效手段。
教研员可以组织教师开展教学研讨会、学科竞赛、教育科研项目等活动，鼓励教师积极参与教研与交流，提高教师的教育教学水平。
同时，教研员还可以协助学校领导开展教育教学改革研究，参与学校的教学方案与课程体系的制定，推动学校教育教学工作的创新与发展。
教研员作为学校教务管理工作中的中坚力量，承担着重要的职责和使命。
他们不仅需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还需要具备良好的组织协调能力、团队合作精神和创新精神。
通过不断努力与提升，教研员将为学校的教育事业做出积极的贡献，推动全体教师的教学能力和教育教学水平的提升。
任现职以来主要教育教学以及教研能力,工作成绩和履行职责等情况总结
任现职以来主要教育教学以及教研能力,工作成绩和履行职责等情况总结本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，认真学习时事政治，积极关注教育动态，拥护中国共产党，热爱人民，热爱学生，热爱社会主义，坚持四项基本原则，使自己成为一名政治合格、思想坚定的人民教师。
终生学习是一种要求，更是一种原则。
在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。
教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。
为了增强臫的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。
为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。
在参加工作的五年时间中，不管是担任班主任，还是担任英语教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾被学校评为“优秀班级”，自己也曾多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
山东省中小学教师申报评审职称情况一览表呈报部门：拟申报等级：一级拟申报资格：二级教师报送时间：01年月 10日本人签字：陈璐单位审核人签字：单位负责人签字：单位盖章：山东省人力资源和社会保障厅制任现职以来教科研工作总结我叫陈海凡，女，现年43岁，大学专科毕业，于1986年8月参加工作，自参加工作以来一致在新野县城郊乡中心学校从事小学语文教学研究工作。
于2003年12月取得小学一级教师任职资格，2005年6月聘任。
任现职以来在县教体局、乡中心校整体教研思路的引导下，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行教研员工作职责，结合本乡教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，经常与老师讨论、交流，积极寻求适合自己的最佳、有效的教研方式，重视每一次教研活动的开展，密切注视每一次教研活动的过程，并及时进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处，现将任现职以来思想、工作情况汇报如下：一、思想方面：能够以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真进行科学发展观学习，作好教学反思，学习笔记，写好学习心得体会。
成职教育教研室工作总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，职业教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
为了更好地满足社会对高素质技能型人才的需求，我校成职教育教研室在过去的学年里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学年成职教育教研室工作总结如下：二、工作回顾1. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师团队的整体水平。
（3）鼓励教师参加职称评审，提高教师的职业地位。
2. 优化课程设置（1）根据市场需求和行业发展，对课程设置进行调整，确保课程内容的前瞻性和实用性。
（2）加强课程资源建设，提高课程质量。
（3）开展课程评估，及时调整课程设置，满足学生需求。
3. 提升教育教学质量（1）加强教学过程管理，确保教学质量。
（2）开展教学研究，探索新的教学模式和方法。
（3）组织教师参加教学竞赛，提高教师的教学水平。
4. 深化校企合作（1）与企业开展合作，共同制定人才培养方案，实现校企资源共享。
（2）组织学生参加企业实习，提高学生的实践能力。
（3）邀请企业专家来校授课，为学生提供实战演练机会。
5. 推进信息化建设（1）加强校园网络建设，提高网络覆盖范围和质量。
（2）利用信息化手段开展教学活动，提高教学效果。
（3）推广在线教育平台，为学生提供便捷的学习途径。
三、工作亮点1. 师资队伍建设成效显著。
通过组织教师参加各类培训、开展教研活动、鼓励教师参加职称评审等措施，教师队伍的整体素质得到了显著提高。
2. 课程设置更加合理。
根据市场需求和行业发展，对课程设置进行调整，确保课程内容的前瞻性和实用性，提高了学生的就业竞争力。
3. 教学质量稳步提升。
通过加强教学过程管理、开展教学研究、组织教师参加教学竞赛等措施，教育教学质量得到了稳步提升。
4. 校企合作成果丰硕。
通过与企业开展合作，共同制定人才培养方案，实现校企资源共享，为学生提供了良好的实习和就业机会。
中等职业学校教研教改工作总结
中等职业学校教研教改工作总结一、工作背景及目标中等职业学校教研教改工作是为了提高学校教育教学质量，培养学生实用技能和就业能力而进行的。
工作目标是通过教研活动和改革措施，促进教师专业素养的提高，推动教学方法和教学内容的创新，提升学校整体教育质量。
二、工作内容1. 教研活动开展各类教研活动，包括学科教研、教学案例研讨、教学反思等。
通过组织教师交流经验、分享教学方法和资源，提高教学质量。
2. 教改实践根据学校的教育教学需求，制定教学改革方案，并组织实施。
推动课程改革、教学方法创新等，促进学生的综合素质提高。
3. 教材研究对现有教材进行分析评估，并进行修订和完善。
同时研发新的教材教辅材料，满足学生的实用技能培养需求。
4. 教师培训组织教师参加培训班、研讨会等专业培训活动，提高教师专业素养。
还可以通过邀请专家开展专题讲座、讲习班等形式，提高教师的教学水平。
5. 教研成果展示将教研成果进行总结和展示，并推广应用。
组织教师参加学校和市级以上教育教学成果展示活动，提升学校的影响力和声誉。
三、工作成果1. 教师专业素养的提高通过组织教研活动和教师培训，使教师能够及时更新教育理念和教学方法，提高自身的专业素养。
教师的教学水平和教学质量得到了明显提高，取得了良好的教育教学效果。
2. 学校整体教育质量的提升通过开展教学改革和教研活动，推动了学校整体教育质量的提升。
学校的教育教学水平得到了广泛认可，学生的实用技能和就业能力得到了有效的培养。
3. 教育教学成果的展示学校的教研成果得到了广泛的推广和应用。
学校教师在市级以上的教育教学成果展示活动中获得了多项奖项，提升了学校的知名度和影响力。
四、存在的问题及对策1. 教研活动的参与度不高部分教师对教研活动的参与度不高，影响了活动的效果。
针对这一问题，可以提高教师的参与积极性，通过激励机制和奖惩措施，加强对教研活动的宣传和推广。
2. 教改措施的推广不够广泛部分教改措施只停留在个别教师或教研小组阶段，没有得到广泛推广和应用。
职业教研活动总结
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，职业教育作为教育体系的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高职业教育的质量，加强职业教师队伍建设，促进教育教学改革，我校于近期组织开展了职业教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平和科研能力，推动职业教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高职业教育的质量。
4. 促进教师科研能力的提升，为学校教育教学提供有力支持。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各学科教研组根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们充分讨论了教学目标、教学方法、教学手段等方面的问题，确保教学内容科学、合理、有效。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对教学过程中遇到的问题和困惑，进行了深入探讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高课堂教学效率；（2）如何激发学生的学习兴趣；（3）如何培养学生的实践能力；（4）如何加强课程思政教育；（5）如何利用信息技术进行教学。
3. 经验交流在教研活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验和心得。
他们从课程设计、教学方法、课堂管理等方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
此外，学校还邀请了相关领域的专家学者进行讲座，为教师们提供了更广阔的视野。
4. 教研成果展示各教研组将教研活动中的优秀成果进行展示，包括教学设计、教学课件、教学案例等。
通过成果展示，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了教育教学水平。
四、活动成效1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学方法和手段更加丰富，课堂教学效果明显提高。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学改革提供了有力支持。
成人职业教育教研室上学期工作总结
成人职业教育教研室上学期工作总结一、工作背景成人职业教育教研室作为学校教学科研的重要部门，承担着职业教育的教研工作。
上学期，教研室以提高教师教育教学水平、推动校内外教研交流和创新、提高教育质量为目标，围绕发展思路和工作方案，开展了一系列积极有效的工作。
二、工作内容1. 教研活动开展教研室通过组织定期的教研活动，提高教师的教育教学能力和教育专业技能。
我们组织了多次学科教研讲座，邀请行业内专家为教师们进行指导。
同时，我们还开展了内部教研活动，搭建了教师之间分享经验和探讨问题的平台。
这些活动使得教师们在教学上更加互通有无，相互启发。
2. 教学资源建设为了优化教学资源，教研室开展了测评活动，对教师的教学效果进行评估，针对教学中存在的问题提供改进建议。
在教学资料方面，我们加强了对教学资源的搜集整理，建立了丰富多样的教案、教学PPT等教学资源库，为教师的日常教学提供了有力支持。
3. 课程研发与优化教研室致力于开发多样化、实用性强的职业教育课程。
通过调研市场需求和行业趋势，我们对现有课程进行了调整和优化，并开发了一些新的课程。
通过课程研发与优化，教研室为学校提供了更具市场竞争力的课程，增强了学校的品牌效应。
4. 外部交流与合作为了推动教研工作的发展，我们积极与其他学校及教育机构进行合作。
通过参加学科竞赛、教学培训和学术研讨会等，我们与其他学校的教师开展了广泛交流与合作。
这些交流与合作不仅丰富了教研室的教研内容，也提升了教师的专业素养和创新能力。
三、工作成果与收获上学期，通过教研室的共同努力，我们取得了一定的工作成果，取得了以下收获：1. 教师教学水平提升通过教研室组织的多次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提升。
教师们积极参与教研活动，分享了教学经验，借鉴了教学方法，不断改进和创新自己的教学方式，提高了学生的学习效果。
2. 教研成果丰硕通过教研活动，教研室累计开展了若干次课题研究，取得了一定的研究成果。
同时，教研室组织的教学讲座和学术研讨会也取得了很好的反响，提高了教研室的影响力和知名度。
成人职业教育教研室工作总结及工作打算
成人职业教育教研室工作总结及工作打算近年来，随着社会经济的发展和职业教育的受益人群不断扩大，成人职业教育的地位和重要性日益凸显。
作为成人职业教育教研室的负责人，我深感责任重大，充分认识到只有不断改进工作方法，提升教研室的工作质量和水平，才能更好地为学员提供优质的教学资源和服务。
因此，我将以本文总结过去的工作，分析问题，并提出一系列切实可行的工作打算，为未来的工作指明方向。
一、工作总结1. 工作内容以促进成人职业教育发展为目标，主要开展以下工作内容：（1）研究教育政策和课程标准，为教学提供指导和支持；（2）组织教研活动，推广优秀教学案例和教育技术；（3）开展教师培训，提高教师的教学水平。
2. 工作亮点（1）加强师资队伍建设，引进了一批高水平的专业教师，提升了教研室的整体教学质量；（2）与各大高校合作，共同开展教学研究，提高了教研室的学术影响力；（3）充分利用现代教育技术手段，打造了在线学习平台，提供了更便捷的学习渠道。
3. 工作不足（1）教研室内部沟通协调不够顺畅，需要加强团队协作和信息共享；（2）教研活动的实质性成果不够明显，需要加强实践性研究；（3）对学员需求及时反馈不够充分。
二、工作打算1. 加强团队建设（1）建立良好的内部沟通机制，定期组织教研室会议，分享工作经验和研究成果；（2）培养团队合作精神，组织集体教学研究，促进成员之间的相互学习与交流；（3）加强人才引进和培养，为教研室引入更多专业背景的教师，提升整体的教学水平。
2. 提升研究力量（1）根据学员的需求和现实问题，开展实践性研究项目，为成人职业教育提供解决方案；（2）加强与相关研究机构和高校的合作，开展联合研究，提高教研室的学术影响力；（3）鼓励教师进行个人研究，提升专业水平，促进自身成长。
3. 满足学员需求（1）建立健全的学员反馈机制，及时收集学员的意见和建议，并针对问题进行改进；（2）增加课程的多样性和实用性，提供适应不同学员需求的教学内容；（3）开展职业规划与就业指导课程，帮助学员更好地适应职场需求。
职业中专学校教学研究部门年度总结与下一年计划探索创新课程提升教学质量
职业中专学校教学研究部门年度总结与下一年计划探索创新课程提升教学质量职业中专学校教学研究部门年度总结与下一年计划探索创新课程提升教学质量一、引言随着职业中专学校的不断发展和教育改革的深入，教学研究部门在提升教学质量方面扮演着重要的角色。
本文将对本学年教学研究部门的工作进行总结，并探索创新课程的方式，进一步提升教学质量。
二、年度总结1. 教学研究部门的主要工作内容教学研究部门是学校教学改革的重要支撑，主要负责开展课程改革研究、教学方法研究、教学资源开发等工作。
本学年，教学研究部门聚焦教学质量提升，开展了以下工作：a) 课程改革研究：通过深入调研和与教师的合作，对现有课程进行评估和改进，推动课程的创新和优化。
b) 教学方法研究：探索适合职业学校的教学方法，倡导多元化教学，提高学生的参与度和学习兴趣。
c) 教学资源开发：研发教学资源，提供支持教师教学的工具和素材，促进教学效果的提升。
2. 取得的成绩与亮点本学年，教学研究部门在提升教学质量方面取得了一系列的成绩与亮点：a) 成立了教学研究小组，加强教师之间的交流与合作，提高了教学质量。
b) 开展系列教师培训，提升了教师的专业素养和教学能力。
c) 融入新时代课程理念，鼓励学生创新能力的培养，提高了学生的职业素养。
三、下一年计划1. 探索创新课程在下一学年，教学研究部门将继续探索创新课程，以满足职业中专学生的培养需求。
探索创新课程需要从以下几个方面入手：a) 融入实践环节：将理论课程与实践结合起来，提供更多的实践机会，培养学生的实际操作能力。
b) 引入行业资源：借助行业资源，开设专业实训课程，确保学生的职业素养得到充分培养。
c) 构建项目学习：通过项目学习的方式，培养学生的合作和解决问题的能力，锻炼他们的团队合作精神。
2. 提升教学质量下一学年，教学研究部门将继续努力提升教学质量，促进学生成绩的提高和全面发展。
具体措施包括：a) 深化教学改革：不断推进课程改革，跟踪教学效果，不断优化教学方案。
职业中学教研组(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，职业中学作为培养技能型、应用型人才的重要基地，越来越受到社会的关注。
教研组作为职业中学教学质量提升的关键环节，承担着教学研究、教学指导、教学评估等重要职责。
本文将围绕职业中学教研组的功能、组织架构、工作内容等方面进行探讨，旨在为提升职业中学教学质量提供参考。
二、职业中学教研组的功能1. 教学研究功能教研组是职业中学教学研究的核心，负责组织教师开展教学研究活动，探索适合职业中学的教学方法和教学模式。
通过教学研究，提高教师的教学水平，促进教学质量的整体提升。
2. 教学指导功能教研组对教师的教学工作进行指导，包括教学计划、教学设计、教学实施、教学评价等环节。
通过指导，使教师能够更好地把握教学目标，提高教学质量。
3. 教学评估功能教研组对教师的教学工作进行评估，包括教学效果、教学态度、教学方法等方面。
通过评估，发现问题，提出改进措施，促进教师不断进步。
4. 教学交流功能教研组为教师提供交流平台，促进教师之间的教学经验分享和相互学习。
通过交流，提高教师的教学能力和综合素质。
5. 教学创新功能教研组鼓励教师进行教学创新，探索新的教学模式、教学方法和教学手段。
通过创新，使职业中学的教学质量始终保持活力。
三、职业中学教研组的组织架构1. 组长组长是教研组的负责人，负责组织教研活动，协调组内事务，确保教研组工作顺利开展。
2. 副组长副组长协助组长工作，负责教研组的具体事务，如教学计划、教学评估、教学交流等。
3. 教研员教研员是教研组的核心成员，负责教学研究、教学指导、教学评估等工作。
4. 教师代表教师代表是教研组与教师之间的桥梁，负责收集教师意见和建议，向教研组反馈教学情况。
四、职业中学教研组的工作内容1. 教学研究（1）组织教师开展教学研究活动，如教学案例分析、教学经验交流、教学课题研究等。
（2）收集和整理教学研究资料，为教师提供参考。
（3）定期举办教学研究讲座，提高教师的教学研究能力。
职专教研组工作活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国职业教育事业的蓬勃发展，职业教育教研组作为学校教育教学研究的重要力量，肩负着推动教育教学改革、提高教育教学质量的重任。
本学期，我校教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学改革这一中心，积极开展各类教研活动，取得了显著成效。
现将本学期教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研组建设，提高教研组整体素质本学期，教研组认真落实学校各项工作部署，加强教研组建设，提高教研组整体素质。
具体表现在以下几个方面：（1）加强教研组制度建设。
修订和完善了教研组工作制度，明确了教研组职责、工作流程和考核办法，确保教研组工作有序开展。
（2）加强教研组学习。
组织教研组成员参加各类教育教学培训，提高教育教学理论水平和实践能力。
（3）加强教研组交流。
定期开展教研组活动，分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作。
2. 积极开展教研活动，推动教育教学改革本学期，教研组围绕教育教学改革，积极开展各类教研活动，推动教育教学质量提升。
具体表现在以下几个方面：（1）开展集体备课活动。
组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法，提高备课质量。
（2）开展课堂教学观摩活动。
组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法和经验，提高课堂教学水平。
（3）开展教学研讨活动。
围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，寻求解决问题的途径和方法。
（4）开展教学反思活动。
鼓励教师认真反思自己的教育教学实践，总结经验，改进不足。
3. 加强课程建设，提升课程质量本学期，教研组注重课程建设，提升课程质量。
具体表现在以下几个方面：（1）修订和完善课程教学大纲。
根据职业教育特点和学生需求，修订和完善课程教学大纲，确保课程内容与时俱进。
（2）开展课程改革研究。
针对课程教学中存在的问题，开展课程改革研究，探索适合职业教育特点的教学模式。
（3）加强课程资源建设。
收集整理各类课程资源，丰富课程内容，提高课程吸引力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平本学期，教研组注重师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
成人职业教研室2011年工作计划
成人职业教研室2011年工作计划一、指导思想以“建设有中国特色的社会主义理论”为指针，深入贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，深刻领会《国务院关于大力发展职业教育的决定》严格落实《郑州市中等职业学校教学管理决定》，围绕“办人民满意的教育”的总目标，以“培训、提高、改革、创新”为主攻目标，大力推进成职教教研领域的改革与创新，提高教研水平，为进一步提高我市成职教育教学质量提供有力保障。
二、工作重点1、加强职业学校教育教学常规管理的催促与督查对教育教学常规管理的督查要针对职业学校教育教学工作的薄弱环节，努力提高职业学校在以下几方面的常规管理水平。
①.根据市教体局要求，要不断加强各职业学校对专业课程，教学常规制度的完善与执行，教育教研制度的贯彻落实等方面的督查。
各职业学校要按照省定十九个重点专业建设指导方案及教学大纲的要求，认真落实教学大纲的精髓，扎扎实实完成大纲所规定的教学任务。
各学校在认真总结以往经验的基础上，要大力推进校本教研制度的建设与完善，大力倡导多学科整合，集中研究解决教学中的难点和热点问题，要不断加强不同学科之间的沟通与整合，逐步淡化乃至改变学科本位的思想认识。
各学校要加强对教师之间的教研合作意识、合作精神的培养，重视与鼓励不同学科、不同专业教师之间关于针对教学实践中出现的问题进行交流与研讨，不断提高教师教研水平。
②.要进一步学生常规管理工作的力度，要在常规的课堂教学中渗透学生学生管理的思想意识。
常规管理要针对学生日常管理工作的薄弱环节，增强管理工作的实效性，主要表达在以下几个方面的突破：一是丰富德育工作的教育内容，德育教育要突出以诚信、敬业为重点职业道德教育，要从学生实际学习、生活中的点滴小事选材，采取切实有效的措施，增强德育的效果；二是进一步加大养成教育的工作力度，要制定长期短期相结合、科学性与现实性相结合的养成教育规划，要从卫生、内务反弹等生活现象开展养成教育工作；三是进一步完善学生的管理评价体系，使学生的管理和评价更加完整化、系统化，增强管理制度的可操作性；四是要进一步突出重点，加强学生校外实习管理，强化对学生的职业理想、职业道德、职业纪律教育，切实提高职业学校德育工作的针对性和实效性；五是要进一步修订完善学生评价制度，从学生的评价方法上表达教育目标的要求，学生的评价制度要为学生的长远、健康发展着想，要为学生的求职、创业着想，要保护鼓励学生正当的个性发展，培养良好的行为习惯。
宁波市教育局职成教教研室(精)
宁波市教育局职成教教研室教研工作人员岗位职责（试行）一、主任岗位职责1、全面贯彻党的教育方针、政策，组织教研室全体人员创造性地开展教研工作，重大问题提交教研室会议讨论。
2、主持教研室行政全面工作，负责教研室人员的管理工作，提高教研员的业务水平。
3、加强与各相关教育行政部门的沟通，协助教育行政部门开展相关工作。
4、组织制定和实施教研室事业发展规划和学年学期工作计划，负责检查和总结执行情况。
5、负责教研室的人事工作，做到知人善用。
6、负责教研室的财务工作，检查和审批财务收支。
7、联系办公室和科研室。
二、书记岗位职责1、贯彻党的教育方针、政策，执行上级党组织的决议，保证教学科研等各项工作任务的顺利完成。
2、主持教研室党务工作，根据上级党组织的工作安排，结合教研室教研业务工作计划，负责制定本支部的工作计划，进行工作总结。
3、负责教研室人员的政治思想工作，加强对本教研室党员的教育、管理和监督，定期召开组织生活会和组织教师进行政治学习，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用；做好入党积极分子培养和发展党员工作。
4、听取党员和群众的意见和建议，了解分析教师的思想情况，有针对性地做好思想教育工作；把握党员和群众思想动态，经常与教研室主任沟通情况，对教研室的工作提出意见和建议。
5、联系成教室、工会、民主党派和退协。
三、副主任岗位职责1、协助主任贯彻党的教育方针、政策，参与制定和实施教研室的工作规划和计划，深化教育改革，为教学和学校服务。
2、分管教研室的职业教育和成人教育的业务工作，组织开展课程实施、教学研究、教学指导、教学管理等业务工作。
3、负责职成教教学质量的检查、督导、评估和教师业务培训（含继续教育），组织教研员的工作考核，提出奖惩建议。
4、负责组织协调各级各类教学业务活动和技能竞赛活动，协助主任做好其他工作。
5、联系职教室。
四、办公室主任岗位职责1、协助贯彻各项方针政策，熟悉各项工作业务环节，按政策规章办事，当好党政领导的参谋和助手。
教研室工作职掌
教研室工作职掌一、职责教研室主要职责包括以下方面：1. 开展教学研究，提升教学水平，制定教学计划和教学方案，组织开展教学活动，推动课程建设与改革。
2. 开展教育科研，组织和参与教育科研项目，开展教学研究，推动教育教学改革和发展。
3. 制定教材和教学资料，为教学所需的教材和资料的编写、编辑、出版、发行、管理工作提供支持。
4. 指导教师教学，对教学内容、教学方法、教学流程等方面进行指导，促进教师成长，提高教学质量。
5. 培训教师，制定教育教学培训计划，举办、参加各类培训活动，提高教师教育教学水平。
6. 进行教学督导，组织和进行教学督导，对教学过程、教学质量进行监控和评价，及时发现问题和提出解决方案。
二、工作方式教研室的工作方式主要包括以下方面：1. 会议制度。
教研室定期召开会议，研讨教学和科研工作的进展和存在的问题，协调解决教学工作中的困难和矛盾。
2. 研讨活动。
开展教学研讨活动，邀请教育专家和同行进行探讨和交流。
3. 远程交流。
通过网络等远程方式，与其他教研机构和相关人员进行交流和合作，共同促进教学改革和发展。
4. 知识管理。
建立知识体系和知识库，对教学和科研相关的知识和信息进行收集、整合和管理，提高知识利用效率。
三、工作标准为确保教研室工作的质量和效率，需要制定相应的工作标准，包括以下方面：1. 教学计划和方案的编制标准，包括内容、格式和标准要求等方面。
2. 教学和科研项目的申报和评审标准，包括申报材料、申报条件、评审标准和流程等方面。
3. 教学和科研成果的评选和奖励标准，包括奖励对象、奖励标准、奖金和证书等方面。
4. 教学和科研管理的标准，包括信息管理、数据分析、效果评价等方面。
以上是教研室工作职掌的概括，希望对大家有所帮助。
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湘潭市教育科学研究院
2012年湘潭市职成教研工作要点
湘潭市教科院职成研究室
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真贯彻全国中职教育教学改革创新工作会议和全国职业教育科研工作会议精神，坚持科研为引领、教学为中心，不断创新教育科研方式方法，推动湘潭职业教育高质量有特色发展。
二、工作思路
抓教学质量管理制度建设，规范教学常规管理，促进教学质量的提高；抓技能竞赛、专业评估、技能抽考和职业能力考试，引导学校优化专业结构，推动教育教学改革；抓教学竞赛、课题研究和学术交流，提高教育科研水平，促进教师专业成长。
三、重点工作
（一）加强教学管理制度建设
1、指导和督促学校进一步完善教学常规管理细则、教学检查评比制度、教师绩效考核制度、考试与成绩管理制度、听课评课制度、科研工作制度、实习实训制度等。
2、开展课堂教学抽查，督促学校按照教学计划完成各科教学任务和实习实训、顶岗实习任务。
（二）加强教学质量考核评价
1、组织开展中职学校专业技能抽考，制定湘潭市中职学校骨干专业、特色专业技能抽考标准并开发试题库。
2、广泛开展职业院校技能竞赛活动。
承办好全市职业院校学生技能竞赛，竞赛项目与省赛全面对接。
协助职成科组织选拨学生参加全省职业院校学生技能竞赛，巩固我市制造类和农林类专业优势，提高信息技术类专业竞赛水平、拓展现代服务类专业竞赛项目，力争整体水平进入全省先进行列。
3、组织学生参加湖南省职业能力考试。
面对全日制学生持续减少，在行政的支持重视下，进一步拓宽考证项目和提高参考面，力争参考率和合格率继续保持全省先进行列。
4、协助职成科做好2012年度全市中等职业学校教育教学质量与管理综合评价。
（三）加强教育科研队伍建设
1、整合教育科研资源，成立“湘潭市职业教育改革发展委员会”和“湘潭市职业教育专家评估咨询委员会”，更好地发挥支撑决策智囊作用。
2、创新职业教育科研方式方法，建立“中职教育科研QQ群”，提高职业教育科研信息化水平。
3、组织2012年全市职业教育与成人教育优秀论文评审活动。
根据全国职业教育科研工作会议提出的职业教育科研十大工作任务，组织广大教师开展理论和实践研究，推动我市职业教育理论创新。
4、以教研联组为依托，组织举办全市专业课和德育课等系列教学竞赛和观摩活动，提高教师的学科教学能力。
5、组织职教研究会成员单位外出考察，学习发达地区职业教育改革经验，推进湘潭职业教育改革与发展。
（四）为教育行政决策服务
1、协助职成科指导有关学校做好“十一五”省级重点项目验收工作。
2、协助职成科指导有关学校做好“十二五”国家、省级重点项目申报工作。
3、协助职成科制定《2012年湘潭市职业院校学生技能竞赛方案》。
4、协助职成科开展专业评估。
2012年湘潭市职成教育主要教学活动安排
1月 1、2011年度中职学校教育教学质量与管理总结表彰
2、组织推荐“湘潭市职业教育改革发展委员会”和“湘潭市职业教育专
家评估咨询委员会”专家。
2月 1、召开中职学校教研工作会议暨省职成教育学会规划课题开题会议
2、制定2012年全省学生技能竞赛参赛培训方案，组织选手培训
3、组织指导有关中职学校编写2012年国家、省职业教育重点建设项目
申报材料
3月 1、成立“湘潭市职业教育改革发展委员会”和“湘潭市职业教育专家评估咨询委员会”
2、组织参加全省中职学校数学说课竞赛和学术年会
3、建立“中职教育科研QQ群”
4月 1、2012年度全市职业教育与成人教育优秀论文评审活动
2、组织学生参加全省学生技能竞赛
3、组织专业抽考标准和试题库评审
5月1、举办全市中等职业学校说专业竞赛活动
2、组织全市职业院校职业能力考试
6月 1、组织开展教研联组活动
2、制定2012年全市职业院校学生技能竞赛方案
3、举办“专业抽考标准”学习培训班
7月组织职教学会会员单位外出考察
8月暑假
9月举办2012年湘潭市中等职业学校德育课说课比赛
10月 1、开展教研联组活动
2、举办全市职业院校学生技能竞赛
11月 1、迎接2009年度入围省级重点建设项目验收
2、协助职成科开展专业评估和专业技能抽考
3、参加全省专业课教学研究分会年会
12月1、组织全市职业院校职业能力考试
2、开展全市中等职业学校教育教学质量与管理综合评价。