初中作文指导：作文选材

2、刘关张的友情是一首诗； 是 一 首
3、为母捐肾的亲情是一首诗。诗
1、慈母手中线，游子身上衣
爱
2、何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时
是 一 首
诗
3、为了我，要好好活下去
永 1、一首自立自强的诗； 恒
（洪战辉）
的
感
动 2、一首舍己救人的诗；
—
（ 魏青刚）
那
是
3、一首鞠躬尽瘁的诗。
一 首
（杨业功）
诗
二、素材大观园
1.指代时间。 “童年”“初三”“夏季”“四季” “生命”“祖国的发展”“中华民族 历史”
2.指代地点。 “某某寝室”“故乡”
3.指代事件。 “中考”“画画”
4.指代人物、事物。 “后羿与嫦娥的爱恋”“周总理” “ “语文” “微笑” “风声、雨声、 声” “初三学子拼搏的身影” 5.指代情感。 “母爱” “父爱”“乡愁”“友情”
她 是
2、稍大些,我们共同欣赏古诗 她 一
3、初中生活里，我们学会了
就 是
首 美
做人处世
语
4、遇到挫折时，不会交往时，文
失去信心时……她会对我说……
丽 而 含 蓄
5、在她那里，我明白了…… 学会了……感动于……
的 诗
五、选材方略
社会生活中来 校园生活中来 家庭生活中来 家乡生活中来
4.选材角度单一，不能很好表现中心
宿舍生活 ——唱歌 ——欢庆舍日、520笑日、对歌 ——鼾之诗、歌之诗、笑之诗
四、如何丰富 文章的材料
1、串珠为链
文章分为许多小片断，每一 个小片断写一个内容，这些内容 像一个个精彩的珠子，而内里又 有一根相通的红线，串进来后就 可以表达鲜明的主题。
1、梁祝的爱情是一首诗； 爱
2、化整为零
文章的目的是从整体上写人或 事，或表达一个观点，但为了表达 得更充实，往往从整体的层面上切 入进去，从不同角度选择一些具体 的材料来构造内存。
1、父母的微笑，像一首首
微 笑
打油诗；
是 2、老师的微笑，是一首有
一 些捉摸不透的古诗；
首 诗
3、同学的微笑，是一首时
而婉约时而豪放的现代诗。
6.指代精神。 “爱国” “无私”“感动”“奉 献”
三、出现的问题
1.材料缺乏诗意
关灯战 、口水战、中国的屈辱史、 初三的酸苦辣甜、人类生活的阴暗 面、爸爸对我冷嘲热讽，打我。
2.选材不集中，太零散
眼泪、情感、命运
3.选材不真实，缺乏典型意义
爱国——萧峰；奉献——自然界事 物（星辰、水汽、播种者）
3、由物及人，逐层深入
为了使全文内涵更加广博，可 以先写自然界的事物，然后再写人 类社会，最后升华，以昂扬的格调 结束。
1、风声，如诗般绵延而
风
多变
多声
2、如诗的雨，其实也是个
么、 和雨
可爱的家伙
谐声
3、孩子们读书学习，
的、 一读
风雨声伴奏
首书
诗声
——
啊
……这首诗的名字叫理想。 这首诗记录下了小草用自己的 身躯装点大地；记录下雏鹰要张开 自己的翅膀在天空中翱翔；记录下 老虎要用自己的咆哮震动山林；记 录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱 独立生活。 它还记录下女娲举石重补蓝天； 记录下夸父舍命追赶太阳；记录下 精卫衔石誓死填海；记录下愚公立 志移平二山。……
李白、杜甫、李贺、岳飞
这首诗告诉我们，我们的理 想就是为国家的繁荣和统一而不 懈努力。让我们接受诗的引导，一 起为国家的未来奋斗吧！
4、撷几组镜头 呵护
母 爱 是 严厉 一 首 诗 鼓励
震后带领人民重建家园 国际谈判的风采 深夜批改文件 和病魔抗争
周
总
人理
—
民
心 中 的
一 首 永
诗
远 留
在
1、幼时，我们共同学会了 叫爸爸妈妈
——谈作文的选材
选材特征： （1）健康―不涉禁区，积极健康
（2）熟悉―避生就熟，得心应手 （3）真实 （4）扣题
（5）典型 （6）新颖
一、题目回顾
题目：那是一首诗
岁月如画，生活如诗。在我们人
生的道路上，有许多感人至深的诗
篇，请撷取你感受最深的一节去尽 情描绘、用心抒写……
题目所给信息： 1. “那”字给了我们广阔的写作空间，首 先要确定它所指代的内容。 2.“诗”是让人感到美好、温馨的字眼， 由此我们可以确定，所写内容一定是 给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈 香的东西。
一首以“一勤天下无难事”为 首联的诗
初 三 是
一首以“学而不思则罔，思而 不学则殆”为颔联的诗
一 一首以“一寸光阴一寸金，寸
首 金难买寸光Байду номын сангаас”为颈联的诗 诗 一首以“好事尽从难处得，少
年莫向易中取”为尾联的诗
1、那是一首温暖的诗； 生 活 是 2、那是一首快乐的诗； 一 首 诗 3、那是一首纯净的诗。