冷藏仓储教案设计(样例)

****职业技术学院课程教案

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《》课程教学设计

一、课程教学目标设计

1．能力目标

2．知识目标

四、课业设计

1．课堂训练课业

例：《国际贸易合同条款实务》

四、考核方案设计

1．课堂考核（包括校内基地实践考核）

考核要求：

例：《国际贸易合同条款实务》

将上课班级分为若干个小组（双数），每个小组5至8位同学。选出一名小组长，负责本组的组织、联系、安排等方面工作。每次课堂练习时，各小组分别扮演卖方或买方，在审

阅交易案例后，就交易条件进行小组间交流，组内成员讨论，草拟交易条款，小组代表陈述或在黑板上展示，同学点评，老师点评并记录成绩。以代表小组陈述发言、主动回答、教师提问、教师检查或批阅学生个人课堂作业等项目，按以下的A、B、C档记录成绩。其中，如代表小组陈述发言所得A档成绩，则组内成员同样获得一次同等A档成绩，代表者多得一次A档成绩，以鼓励学生主动参与。

A——能正确表述条款，分清责任与义务，内容完整；

B——能基本分清责任与义务，表述不够简明，内容较完整；

C——有部分内容不能分清责任与义务，表述明显不正确，内容不完整。

例：《销售业务员操作实务》

将上课班级分为若干个小组，每个小组6至8位同学。选出一名小组长，负责本组的组织、联系、安排等方面工作。每个小组其实是一个学习或工作小组，开展相应的分析讨论、情景模拟、材料撰写、表格填制、图示设计、方案设计、社会实践等方面的活动，组内成员共同策划，相互配合，完成某项或某些任务。

课堂练习在每个模块单元内容之中，有多种形式，如：分析讨论、情景模拟、材料撰写、表格填制、图示设计、阅读与思考等。

（1）分析讨论。实施程序：事先让同学们了解要讨论的问题内容；小组讨论并选出代表发言；组与组之间相互辨析。

（2）情景模拟。实施程序：事先让同学们了解要模拟的内容；老师将同学们扮演的角色分工好，明确其所扮演的角色与担负的职责；学生上台表演。

（3）材料撰写。是要求同学们以小组为单位在课堂上撰写某份材料，主要是撰写材料的框架内容。

（4）表格填制。该课程设置有一定数量的销售方面的表格，有些表格可以让同学们填制，同学们也是在讨论的基础上进行填制。

（5）图示设计。班级小组在讨论的基础上，设计一些图示，如：销售组织结构图、销售流程图、销售渠道结构图等。

（6）阅读与思考。主要是同学们个人独立完成。

实施课堂练习的目的是加强课堂互动，促使同学们动手、动脑、动笔，正确理解与运用相关知识与技能。课堂练习可以放在老师在讲授某知识或技能之前、之中或之后，练习的内容与课程知识或技能密切相关。同学们完成某项练习之后，一般需要进行学生考评小组评议，老师总结。

考核成绩：

例：《国际贸易合同条款实务》

例：《销售业务员操作实务》

（缺设计）

2．课外作业考核

考核要求：

例：《国际贸易合同条款实务》课程课外作业考核要求

每题作业要求学生以小组为单位完成，以书面形式上交作业。作业中陈述的内容必须包括：由哪位学生于什么时间收集到某一篇文章，该文章来自何处？如文章来自“中国商务网”，文章何时发表或何时登载？作者是谁？小组内何时何地集体讨论？集体讨论时有谁缺席？由谁起草或归纳大家的体会，体会的内容有哪些？

每题安排课堂评议。课堂评议时，由小组推荐一名代表发言，限时3分钟内陈述小组体会。组内成员补充发言，组间互评，老师点评并按以下要求记录成绩。

A——能交待清楚文章来源及小组讨论的情况，陈述观点正确，语言简练，声音宏亮，仪表端正；

B——基本能交待清楚文章来源及小组讨论的情况，陈述观点基本正确，语言简练，声音较宏亮，仪表端正；

C——基本能交待清楚文章来源及小组讨论的情况，陈述观点部分不正确，语言不够简练，声音不够宏亮，仪表端正；

课外作业的形式均是完成关于销售方面的方案设计，包括这一模块的主要知识与技能内容，作业量大。对每一模块的课外作业可以有两种实施办法，一是待学完这一模块后，要求学生一次性完成；另一种办法是每学完一个单元，完成一个单元的作业。每个模块的作业基本上可以看作是学生完成一个作品，是对销售业务工作某方面一个完整的认识与体会。

考核成绩：

（例：《国际贸易合同条款实务》课程课外作业考核成绩表）

样取得相应得分，代表者多得一次分；补充发言者为个人得分；组内互评按6人组计，按参与度评2人为A、3人为B，1人为C；组间互评以代表发言的表现比较，本组只评其他各组。以6组计，评出2组为A，3组为B，1组为C。

例：《销售业务员操作实务》

（缺设计）

提请各位教师注意：

个别教师设想整个学期以某一实践项目为主由学生完成课业，也是一种好做法。但应在整个过程中分为若干个阶段，每个阶段完成项目中的哪一部分，每个部分如何检查与考核，完成项目作业又如何检查与考核，都应作出明确的设计。

3．校外基地实践考核（如没有安排，此项则不用）

考核要求：

例：《销售业务员操作实务》

（缺设计）

校外实习是不能少的环节，学生只有经过具体的社会实践，才能真正感悟到所学的知识与技能，才能真正做到学以致用。如何开展校外实习，请参照《销售业务员岗位实习》（参考方案）组织实施。

考核成绩：

例：《销售业务员操作实务》

（缺设计）

4．期末考核

考核要求：

考核成绩：

5．课程总成绩

期末总评成绩中，课堂练习成绩以每两个模块作汇总1次，每次以A×3+B×2+C×1计算个人得分值，以全班学生人数的分值排序达到前15%以上者为90分以上，达前40%又小于前15%者为80-89分、达前85%又小于前40%者为70-79分、后15%者为60-69分，迟到每次扣3分，旷课每次扣10分，三次或三次以上平时成绩不及格。若干次总和平均即为课堂练习的总成绩。

课外作业成绩，每次作业参照上述课堂练习成绩的计算方法。

课程总成绩=课堂表现成绩×0.4+课外作业×0.2+课程期末考试×0.3

课程考核与成绩评定表

例：《销售业务员操作实务》

课程考核与成绩评定表