例谈化学教学中学生环保意识的培养

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浅议初中化学教学中学生环境保护意识的培养

邢台
０４０）５００
种结合化学知识渗透环保教育的方法．讲了化学知识．能既又
激发学生的学习兴趣．能培养学生运用所学知识解决实际问还
育．透环保意识的有效途径和方法。渗关键词：学教学：境保护化环当今世界有三大污染：污染、气污染和土壤污染。想水空要保护环境．先就要防治污染。环境的治理和保护已成为我国首
１刘新知、．王祖浩，化学教学中环境教育》广西教育出版《，
社．９１９６
２郑长龙、．李得才，化学教育》１９《，９８
３《教版义务教育化学课程标准》．人
ＸＵＥＺＨ０ＵＫＡＮ
求解决的办法课堂教学是教师向学生传授知识的主阵地．这
气污染、污染、氧层空洞、雨、室效应、水臭酸温固体垃圾、白色
污染等重大的环境问题既要向学生讲清这些污染的来源．同
时要也向学生讲清这些污染给人类带来的危害．而引起他们从对环境问题的重视．后针对每一个环境问题．他们讨论寻然让
之中．非常必要的。教材中直接涉及到环保知识的内容有：是空
总之，好环保教育要从青少年抓起．把环保教育渗透搞要到教育教学工作之中．力把学生培养成环保的小使者努

在化学教学中培养学生环保意识

在化学教学中培养学生环保意识目前人们在许多方面都会遇到很多问题,但很少会对我们现在周围的环境产生疑问,比如说水的问题、空气污染的问题、有毒物品的问题,还有一些废物利用的问题。

在工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业三废的排放,化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,阻碍了工农业及科技的发展。

人类要生存,就必须先保护好自然环境。

所以保护环境是我国的一项基本国策。

随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护应该引起人们越来越多的关注。

化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境的联系密切相关。

环境污染与环境保护往往都含有一定的化学知识,因此在化学教学中对学生进行环保意识的培养是每个化学教师义不容辞的责任。

这不仅是教学大纲的要求,更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径之一。

在中学教学中如何对学生进行环保意识的培养,我认为应主要从以下几个方面进行。

一、使学生意识到环境保护的重要性和紧迫性重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任,教育影响着一代人的思想。

而所有学科中与环保关系最密切的当属化学,因此我们责无旁贷。

二十多年来中国工业迅猛发展,人们在享受它带来巨大物质财富的同时,也遭受着严重污染的危害,如臭氧空洞、温室效应、淡水资源缺乏、酸雨肆虐、光化学烟雾等。

以我国为例,在过去几十年中,90%的森林在我国消失。

这样会造成什么样的后果呢?到现在为止,24%的哺乳动物、12%的鸟类,还有大概14%的植物已经处于濒临灭亡的状况。

再如2005年11月吉林石化爆炸引起的哈尔滨缺水事件,其核心就是水污染。

松花江的水脏了,其他地方的水就干净吗?被誉为“华北明珠”的白洋淀从上世纪80年代开始,除了面临干涸危机外,还面临着污染问题,而污染问题一直没有得到根治。

这许多的事件都可以让学生深刻地认识化学与环境的关系,了解环境污染原因,可能造成什么样的恶果,以及如何保护环境、改善环境,从而深入浅出地阐明环境保护的重要意义。

谈初中化学教学中学生环保意识的培养

族拥有良好的环保意识的根本手段。关键词－化学环保环境培养意识
一
、
通过课堂教学中渗透环保意识
定容器，然后再吸人空气，观察到气体由无色变红色。改造后的实验就可以减少药品的用量，同时又能防止有毒气体排放。实验完毕，提示学生对废弃物进行处理，使学生养成从我做起，保护环境，造福人类的高尚品德。２、正确处理废弃物，使学生养成自觉保护环境的行为。
据专家评估报告表明，￣ｌＪ２１世纪中叶，大气中的ｃ０浓度将达到
５６０ＰＰｍ，全球平均温度可能上升１．５至４摄氏度；
４、在讲水资源危机和污染时给学生介绍：发展中国家约
３／５的人很难获得安全用水，世界上有８０多个国家约２Ｏ多亿人面
三、大力开展环保知识宣传
１、组织学生参加环保法律法规宣传，利用３月１２日植树节、３月２２ｌ世界水日、５Ｅ月３１日世界无烟日、６月５日世界环境日等纪念Ｅｌ，了解当地环境保护、水资源保护、森林保护的情况，让学生在宣传中了解我国有关这方面规定和常识，以提高
在化学实验中不仅要减少药品的使用，还要对废弃物进行处
理，决不能随意倾倒，造成环境污染，有的还可以变废为宝，例如氯酸钾制取氧气实验后中的氯化钾告诉学生这是一种肥料，要回收。很多化学实验后的废弃物中的物质都可以回收。只有这样，才能形成良好的环保习惯，从而在试验中自觉养成环保行为。

如何在化学教学中培养学生的环保意识

如何在化学教学中培养学生的环保意识环境保护作为我国的一项基本国策一直以来受到人们的关心与重视。

我们作为发展中国家，现代化建设刚刚起步，在进行现代化建设的同时，尽量减少污染，走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路。

为此，必须大力普及环境科学知识，提高人们的环境意识。

下面我谈一下我在化学教学中注重学生环保意识培养的几点做法。

一、把培养学生环保意识作为我们化学教学的一个重要目标。

环保是一个现实性很强的话题，在课堂教学中渗透环保教育，能够引起学生浓厚的兴趣，提高上课效率。

在实验和课外活动中进行环保教育，让学生亲自动手、亲自参与，扩宽了他们的知识面，掌握了科学的观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法，体现了素质教育的主体性原则和实践性原则。

在教学和活动中，学生们了解了目前地球的状况，了解了环保方面的国情，了解了身边的环保问题，有利于培养学生的”非智力”品质，体现了素质教育的社会针对性原则。

在我国教育界大力推行素质教育的今天，我们完全有必要把培养学生环保意识作为我们化学教学的一个重要目标。

二、让学生认识到环境保护的重要性化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。

它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。

许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。

化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。

教师在授课过程中应有意识对学生进行环境保护的教育，让学生充分认识到环境保护的重要性。

三、在化学教学中培养学生的环保意识，应该抓住教学中的各个方面，全方位的进行环保教育1．抓住教材内容渗透环保教育国家已经把环保教育列入中小学教学大纲、教学计划和考试栏目中。

我们化学教师应该结合化学教材中的许多章节向学生介绍环保的相关知识。

如结合氯气、硫化氢和苯蒸气等有毒气体的教学，在课堂上介绍其对环境和人体的影响和相关的实验操作注意事项；结合硫酸、硝酸的工业制法及炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废渣的处理；结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染并给人体健康带来的危害；结合硫、氮的氧化物，介绍酸雨的形成及其危害；结合磷酸盐的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化；结合烃的有关知识介绍光化学烟雾的几次事件及其原因；结合有机物中高聚物的内容介绍白色污染及其危害和解决方法等等。

浅谈化学教学中如何培养学生的环保意识

再结合生活中的事例提出问题进行讨论，学回收，让制取氢气后锌粒要回收，不要乱丢乱放
成可参与大气生态环境循环的无毒气体。出写
ＣＯ和ＮＯ反应的化学方程式：一— — 一
生们畅谈自己的观点和看法：你如何做？
等等，都要预先给学生讲清楚，尽管回收处理便，实验室的下水道的污染物积少成多，会就
浅谈化学教学中如Ｔ＂养学生的环保意识ｑ培
广西上林县万加初级中学随着社会的不断发展，人们生活水平的不车折算换电动车有何好处？黄炳辉
教学中教师应花费一些精力培养学生的环保
三、习题中环保意识的强化
断提高，社会对人们的环保意识要求也在不断
一・
人文素养。但在实际的教学中，常常是后期的上是起个示范作用，：引导学生从这样几个方面如《：三国演义》中的刘、、关张等，红楼梦》《中的指导工作跟不上，使名著阅读往往达不到应有来开展有效的课外阅读。不同类型的书，：要介贾宝玉、：林黛玉、宝钗、薛王熙凤等，能够根据
一
２南宁市为减少机动车的使用，．采取机动造成实验室长期的危害和隐患。因此，实验将会更蓝。在
如何保持和进一步激发学生阅读名著的兴趣
甘肃省成县城关中学符小波阅读名著，如同与大师们携手同游，以可：著导读，括全书的介绍、包阅读建议、录精彩者几个人物的连续几个故事后，让学生讲一摘：增长见识，启迪智慧，提高学生的语文能力和片段以及对这些片段的点评，等等。这样实际讲。结合所读名著中的人物描写分析人物，比

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

糖、白质、成有机高白色垃圾污染蛋合分子化合物
化学实验有毒物质的安全处置
教师，不但要拥有精深的知识结构，还必须具备非常高的环
保素质。在课堂教学中能有机地将环保知识穿插于其中，密
１讲“ ．电解质溶液 ” 时可向学生介绍水体污染，比如重金属污染物，很多重金属盐在水中能够形成络合物，对人体有明显的毒效应。因为重金属离子能使人体内的蛋白质发生变性，而导致人体生理活动产生障碍。又如徽县的铅污染从事件，１０使０人集体血铅超标，４还有一些农民饮用水为高氟
第２卷第１期
Ｖｏ．．１２Ｎｏ１
吕梁学院学报
ＪｕａｆＬｉａｇＵｎｖｒｉｏｒｌｏｔｉｎｉｅｓｔｎｌｙ
２１０２年２月
Ｆｂ２２ｅ．０１
・
教材教法研究・
浅谈化学教学中学生环保意识的培养
崔晓芳
（太原大学外语师范学院，山西太原００１）３０２
学生亲切地感觉到环保并不遥远，在我们身边。就收稿日期：０１７１２１－－３０
生进行环保教育的典型章节。首先，排放到空气中的大量氮的氧化物和碳氢化合物，紫外线照射后，经发生化学反应而产生一种烟雾即光化学烟雾。国的洛杉矶曾在１２年和美９０
高中阶段是一个人的成长和发展的最关键时期，此，中因在

中学化学教学中的环保意识培养

随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发
化学和走上社会参加１作都具有重要意义。二
初中学生刚学化学实验时是一张白纸．教师如果从一开始就抓好学生实验的常规教育，视学生实验的养成教育，重环境保护的意识就能深入学生心田。化学实验作为化学教学的重要组成部分．同样担负着对学生进行环境教育的重要职责．并且较之课堂教学更具有直观性。方面．师可以以环境污一教染物为实验样品，行观察分析与研究。另一方面，师在自进教
分．学课应进一步加强环保教育．化学活动课上教师应采化在取丰富多彩的方式对学生进行环境保护教育，千方百计地培养学生的环保意识。关键词：中学化学教学环保教育环保意识
匿ห้องสมุดไป่ตู้
中学化学教学中的环保识培意养
李永花
（云港市浦南中学，苏连云港连江２２４）２３６
摘
要：提高全民环保意识是基础教育一个重要组成部
程中是以化学实验的形式出现的。因此，实验探究作为进行科学探究的有效方式和重要的学习内容，为广大师生所重视。应但是，于进行化学实验活动本身需要花费一定的资金，容由也易造成污染情况，此，何通过“ 污减排 ” 育，因如控教即在化学实验教学中控制或减少学生做化学实验时产生的污染物，提升学生的环保意识，实现对学生的环保教育，学生今后学习对

化学教学中环保意识的培养

化学教学中环保意识的培养人类只有一个地球，环境的好坏关系到人类的生存问题。

在我国，随着工农业的发展和人民生活水平的提高，人类活动对自然环境的污染日益增加，而人们的环境意识还比较淡薄。

因此，在化学教学中培养学生的环保意识尤为必要。

另外《化学课程标准（实验稿）》在课程标准中明确指出：“要逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

”那么，如何在初中化学教学中培养学生的环保意识呢？本人在此谈谈我的看法和做法：一、在教材中结合环保教育，培养学生的环保意识教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。

初中化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时，适当。

在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，例如：1.初中教材讲到空气的组成时，让学生了解本市的空气质量日报，使学生初步了解我们赖以生存的环境不再“纯净”，已受到可吸入颗粒、有毒气体等的污染，再介绍这些污染物大多是化学物质，在今后的学习中会不断的接触到，这样，引起学生对化学学习的兴趣，也对环保教育做了个铺垫。

2.初中教材在介绍一氧化碳的毒性时，向学生介绍1984年印度地下毒气（一氧化碳）罐泄漏，造成25000人死亡，5万人双目失明。

自然过渡讲解一氧化碳是大气污染物之一，它使人体中毒的原因是可以与人体内的血红蛋白结合。

3.二氧化碳污染。

结合讲二氧化碳性质，介绍空气中二氧化碳含量的增加引起的温室效应。

有机物的燃烧使大气中二氧化碳含量升高，使全球气侯变暧，有人预计到下世纪未全球气温可平均升高2.5℃——5.5℃，将使冰川融化，许多岛屿被海水淹没。

防治措施：减少空气中二氧化碳的排放量，充分利用电能、太阳能、同时要开辟新的能源，如取之于水发展氢能源。

教学中及时向学生进行环保教育，并强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。

化学教学与环保意识的培养

荔
家
池回收、不乱到污水等，不使
＝
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内容进行巧妙的评价，激｝简单说教，要发挥化学的课程特点，激发学生探究用污染环境的物品，如含磷洗活学生的情绪，创造一种环保问题的兴趣，从而达到普及知识，树立意识，衣粉、喷发胶、尽量少使用塑简单地说，可以从以下几方面进行美妙的语境，让课堂评价｝养成习惯的目的。语言这个最直接、最有效的评价方Байду номын сангаас 真正发挥其独有的魅力，使被评价的学
陕
培养
碧
西
茎
高Ｔ
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抓住课堂评价语言这一法宝，在教学中利用文本的
学教学的科学规律，以化学教学为主责，在学科教分类存放生活垃圾，如进行电学的不同环节中巧妙渗透，不可以进行环保知识的
如煤气、石油液化气等，合理
０生都能得到学习成功的满ｌＣ，教师在讲授这部分内容时，应给学生讲清ｓ，Ｏ和ＣＯ的产生、特性及对人类的危害，教师可以向学足，都能提高学习的兴趣，｛生介绍ＣＯ是大气污染物之一，它可以与人体内的都能更积极主动地投入学血红蛋白结合，重者使人死亡。Ｓ，Ｏ为大气污染的元
三、在化学课外活动中加强
在日常的化学教学中，可以通过组成化学课外生活带来灾害性影响，环境保护作为我国的一项基兴趣小组，开展环境保护活动。教师要注意及时评ｌ本国策也越来越受到人们的关心与重视。化学新课例如组织学生测定大气污染物价及激励评价，语言要贴标在阐述化学的课程性质时指卅： “ 义务教育阶段浓度、测定附近河、湖水的酸切、适时、到位。我一般

化学教学中对学生环保意识的教育

调环境与人类生活得密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁到人类自身的生存，一定要保护环境，就还可适当补充一些内容。绍一些实例来介加深印象，宽视野。拓如讲ＣＯ的性质时，教师向学生介绍ＣＯ是大气污染物之一，它与人体内的血红蛋白结合，重者死亡。可结合
总之，利用化学教学培养学生的环保意识，有着其他学科所不具备的优越条件。所以化学教学应充分利用这一优
新闻。以环境保护是我国的一项基本国所策。中学生正处于世界关于人生观形成而的关键时期，以我们每一个化学工作者所
在农村的农民，继续实施教育部农村实用技术培训计划，扩大实用技术培训规模，力争培训规模从０７年的４０５０多万人次提高到２１０２年的７０００万人次。二是面向农村富余劳动力，续实施教育部农村劳动力转移培训计划，大农村继扩劳动力转移培训和农民工培训规模，力争培训规模从０７年的３０８０万人次提高到２１年的５００２００万人次以上。
业的发展，工业 “ 三废 ”
用化学试剂的有关性质，存和使用知贮识，预防环境污染的措施。以及如贮存硝
酸时，要用棕色瓶存放在暗处以免硝酸易分解且挥发，染空气。如液溴贮藏污再时用水加封液面和用蜡封口，溴水现配

初中化学教学中学生环保意识的培养

作证实之．
溶液反应，由于有了二氧化碳溶解性的实验探究作但
为基础，学生设计的方案着实让人大开眼界，为观叹
止．
教师总结：表扬在实验中操作最规范的同学，强调操作中易失误的地方．出除了用上述方法可以验提证外，还可以做对比实验来验证，验证方法如下图所示．学生根据以下的设计，请做对比实验证实之．
会的高度重视．开展环保教育是中国国情的需要．中国正以历史上最脆弱的生态系统，受着人口多、承经济发展强劲
约型、环境友好型的和谐国家培养高素质的人才．
七七七七七电七七七七七
的压力，它对地球的保护有着举足轻重的意义．开展
七－－（－七七七
回答汇总：在生成物中钠与二氧化碳确实发生了化学反
教学体会：０Ｃ２与Ｎａ溶液反应的探究，ＯＨ教材
上虽然没有一个明显的演示实验验证Ｃ与ＮａＯ２ＯＨ
应．提出问题：请同学们根据你的设计，过实验操通
力，符合新课改的要求，中不足的是学生做实验时美比较慌乱，应该在很短的时间内完成的实验要花费较长的时间，以至于老师总结的时间较短，有些问题没
有讲清楚．
有的侧重于物质性质的研究；的侧重于对课本知识有的对比和深入研究等等，探究的选题和内容的确定是
开放式的．
每
。
教学经纬
全民性的生态环境教育，增强全民族环保意识关键在于教育．国的环境保护法规定，中小学课本需要我在

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

控制氟利昂的生产，少氮氧化物的排放。减在电池一章中，两年，电池对环境的影响成为近废国内媒体热门话题之一。在对自然环境威胁最大的几种物质中，池里就包含了汞、、等多种，具有强电铅镉汞烈的毒性，人体中枢神经的破坏力很大，世纪五十对上年代发生在日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染
辐射增强，人类及其生存的环境会造成极为不利的后对
果。有人估计，果臭氧层中臭氧含量减少ｌ，面如０地
环境逐步恶化，境问题正日趋严重，已经成为人类环它面临的三大严重问题之一。酸雨、。的破坏、室效ｏ层温应、尘暴、体污染、气污染等正日益突出，保成沙水大环
造成的；铅能造成神经紊乱、 ’ 肾炎等；在人体内极易引镉
起慢性中毒，要病症是肺气肿、质软化、血，可主骨贫很
能使人体瘫痪；铅进入人体后最难排泄，干扰肾功而它
能、殖功能。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，生久而久之，出的重金属可能污染地下水和土壤，而惨进
、
吃透教材，强环保知识的学习，透环保教育加渗

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

么重要。

环保第一线，把平时所学的化学知识用到实处，亲身参与环保活动，真真切切体会到环保任务的艰巨性，有利于学生把被动地培养环保意识转为自发地、主动地培养自身的环保意识。中国是个发展中国家，我们不能再走那条 “ 发展经济，先再治理环境 ”的老路，我们要走出一条发展经济与保护环境齐头并进的新路。所以我们每一个化学工作者身上的担子都是沉甸甸的，作为化学教师，我们在教好化学的同时，也应让学生养成良好的环保习惯，提高学生的环保意识，增强学生的环保责任感，使他们懂得去爱护我们的环境和我们的家园。
保护水资源的习惯。
学习《妙的二氧化碳》后，让学生懂得了空气中二氧化奇碳的含量超过一定量会产生 “ 室效应 ”。 “ 室效应 ” 的结果温温会使一些富饶的土地变成沙漠，极地的冰雪融化，使海平面上升等，给人类带来了严重的危害。为了防止温室效应的进一步发展，我们应该大量植树造林，禁止乱砍乱伐等。初中化学教材中还有许多关于保护环境方面的知识，例如结合重金属离子的教学，介绍重金属离子对水的污染并给人体健康带来的危害：结合硫、氮的氧化物，介绍酸雨的形成及其危害；结合化肥的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化等等。课堂是教

化学教学中渗透环保知识培养学生的环保意识

插汽车尾气的排放、氮氧化物造成的光化学烟雾、水中氮、磷元素过多造成水体富氧化而形成赤潮等的危
Ａ建在西部干旱区可以脱贫致富；
Ｂ企业有权自主选择厂；
Ｃ
郊区；
在水资源丰富和交通方便的远离城市的
自然渗透到教学中，使化学教学更为生动活泼，紧密联系实际．为了使环保教育更结合生产实际，可以带领学生到一些工厂去参观，如钢铁厂、化肥厂、造纸厂等，进行现场教学．去看一看，了解工厂在处理工业 “ 三废 ” 方面做了哪些具体的工作，用什么样的设备来
重视环保意识的培养是社会赋予教育者的责任，
目前环保已成为全人类共同关心的问题．作为一名化
学教师，应该首先意识到下一代环保意识的匮乏，我
应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程
拳熬警每次实验完毕后的废液，一定要按指定处倾倒或回收．然后统一处理，严禁随意胡乱倾倒．
３环保知识与课堂习题相结合增强环保意识
环境保护问题是人类面临的三大基本问题之一，
面对日益恶化的环境，我国已把保护环境立为一项基本国策．因此，在全面推进素质教育的今天，在化学教学中对学生传授化学知识，教给他们技能的同时，还要将环保知识渗透到教学之中．这样，既丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，还培养了学生的环保意识．

初探初中化学教学中学生环保意识的培养

助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境＇Ａ理地开发和利用化学资源。逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。” 因此，在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师不可推卸的责任，培养学生的环境保护意识是一件事关未来、影响深远的大事情。
４、规范实验操作养成环保习惯
化学是一门以实验为基础的学科，在化学实验中，对学生进行环境保护教育，是化学教学中不可缺少的环节。教学要有效地结合实验，提高学生的环境保护意识。许多化学实验，生成物中都有有害气体、液体、固体等物质生成，不可避免的产
回收的，尽量回收。要求这样做的目的，就是让学生从自我做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯。５、在第二课堂中进行环保意识的教育把环境保护教育与丰富的第二课堂活动相结合，以适应中学生求知欲望强烈、思想活跃、兴趣爱好广泛的特点。例如结合课本中环境保护的内容，让学生利用假期到附近工厂进行参
本地情况加以分析，有条件的可以实地考察，或利用多媒体手段辅助教学，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。课堂是教师的第一阵地，作为化学教师，要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。

化学实验中的环境保护意识

化学实验中的环境保护意识化学实验在科学研究、教学以及工业生产中起着重要的作用。

然而，这些化学实验往往伴随着大量的废弃物和化学品的排放，给环境造成潜在的危害。

因此，为了保护我们的环境，提高化学实验中的环境保护意识显得尤为重要。

一、减少实验废弃物的产生为了减少化学实验中的废弃物产生量，我们可以采取一系列的措施。

首先，我们应该从根本上减少实验所需的化学品用量。

在实验进行之前，教师或研究人员应该合理评估所需化学品的数量，避免过剩使用。

其次，我们可以尽量选择可回收使用的材料和工具，以减少废弃物产生。

例如，一次性使用的塑料容器可以替换为玻璃容器，实验时只需洗涤清洁后，即可重复使用。

另外，适当的实验操作也能帮助减少废弃物的产生。

在使用化学品时，我们应严格按照实验要求控制用量，避免过量使用。

此外，我们还应注意合理分配实验材料，避免浪费。

例如，当多个学生同时进行类似实验时，可以共用实验用品和材料，减少受到实验材料浪费的情况。

二、正确处理废弃物在化学实验中，废弃物的正确处理非常重要。

首先，我们需要分类收集废弃物，将不同类型的废弃物进行分开，以便后续的处理。

例如，固体废弃物、液体废弃物和化学品废液等应分别收集和储存，以免发生混合导致的危险事故。

其次，我们应该按照相关的环境法规和规范来储存和处置废弃物。

对于有毒有害的化学废弃物，我们需要选择合适的容器进行储存，并定期委托专业的机构进行处理。

此外，教育培训传递正确的废弃物处理意识也是很重要的。

学校和实验室应该加强对师生的教育，提高他们的废弃物分类意识和正确处理技能。

三、使用环保材料在化学实验中，我们可以使用环保材料来取代一些对环境有害的化学品。

例如，在酸碱中和实验中，我们可以使用环境友好型的中和剂，而不是传统的盐酸等强酸。

此外，还可以选择使用生物降解的实验器具和消耗品，减少对环境的污染。

四、加强实验室安全意识环境保护与实验室安全密切相关。

正确使用实验设备、穿戴个人防护装备、掌握应急处理措施等都能降低实验事故发生的概率，从而保护环境。

浅谈中学化学教学中环保意识的培养

１加强中学生环境化学教育的重要性
际，以使学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和
我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用。
起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净随着科学技术的发展，联系实际的教学内容应有所增加，可以土带来了新的环境污染和劳动保护问题。 “ 八五 ” 期间报道，当充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保舰食品等方
环境问题是不相适应的。要提高全民的环保意识，使保护环境得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做论，以利于生态环境的改善。起。当学生在做制取Ｃ１，ＮＯ：，Ｈ：Ｓ等有毒气体实验时，应强调３．３结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识。
环境管理，让不断增加的工业“ 三废” 继续污染环境、破坏生态体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果。染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起。
学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适组织学生参加环保法律法规的宣传，利用３月１２日植树节、５当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）、以及设计吸月３１日世界无烟日、６月５日世界环境日等纪念日，取得当收尾气的装置等。实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文２．２通过实验开展环境化学知识教育。中学教育目的之一，化方面的认识。

运用化学教学培养学生的环保意识

一
、
结合教学内容，行环境教育，养学生的进培
环保意识
由于我国公民环境意识较差，和日趋严重的这环境问题是不相适应的。要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，先就要从首学生做起，从课堂做起。新的化学教材大部分章节都渗透了环境教育内容，是对学生进行环境教育的极好载体。教师在传授有关化学知识时，有意识要地给学生讲述一些环境科学知识，如环保与人类的关系、染环境的物质种类、类污染物的主要成分污各以及降低和处理污染物的方法等内容；并结合实际，适当介绍一些典型的污染现象、污染事件以及环境保护事例。让学生通过化学知识的学习了解环境污染的形成、害及防治，高他们保护环境的自觉危提性，同时又通过对环境知识的学习，深对化学知识加的理解，使二者相互促进。如在讲解氮族元素时，可介绍氮氧化物对人类健康的危害以及对环境的影响。比如介绍典型污染事例：９３年９月洛杉矶光１４化学烟雾造成４０多人在痛苦中死亡。还可利用现０代教学手段向学生介绍、播放一些环境危害和环境保护方面的内容，增强学生的责任感和使命感。二、化学演示实验中，过教师的正确示范。在通培养学生的环保意识中学生具有“ 向师性”模仿力强，，可塑性大。演示实验中化学教师的操作对学生具有示范作用，有着潜移默化的影响，如果教师一边讲解环境保护的重要性，一边在实验过程中将有害物质任意排放而污染环境，其言行相悖，势必在学生中造成一定的环境教育负面影响。因此，在化学演示实验的教学中，教师的操作不但要规范，而且要注意解决好 “ 三废 ” 的排放问题，以身作则，意识地培养学生的环保意有