岳麓书社八年级历史上册第十课
岳麓版八年级历史上册第10课《 北洋军阀的统治》精美课件
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二次革命的结果： 失败。
二次革命失败原因：客观上是北洋军力量强大，帝国主义大力支
持袁世凯。 主观上是国民党内部不统一，力量涣散，行
动不一致。没有组织和发动群众是
不能取胜的重要原因。
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1913年7月22日，孙中 山在上海发表宣言，呼 吁全体国民迫袁辞职。
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课堂练习
1. 1916年北京街头出现了一副对联，上联是：“袁世凯死了。”下联 是：“中国人民万岁。”围观者说，上下联对不起来，作者说：“袁世
凯就是对不起中国人民。”袁世凯在辛亥革命后窃取了胜利果实，建立 了（ C ） A、封建统治
C、北洋军阀统治
B、殖民统治
D、帝国主义统治
袁世凯就任中华民国第二任临时大总统的誓词
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新课讲授
袁世凯的独裁
一. 活动
1.政治方面 （1）实现专权：破坏《临时约法》，控制内阁； 阻止国民党组阁，制造“宋教仁”案；
武力镇压“二次革命”。
（2）复辟帝制：1913年，强迫国会选举他为正式大总统；
解散国会； 废除《临时约法》，另颁新法。
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2. 1913年2月，一位国民党领导人在国民党湖北支部举行的欢迎会上说 ：“我们此时要致力于选举运动……要在国会里头，获得过半数以上的 议席，进而在朝，就可以组成一党的责任内阁。”这位领导人是（ C ） A.孙中山 B.蔡锷 C.宋教仁 D.黄兴 3. 北洋军阀时期，老百姓的门口的对联由“民国万岁，天下太平”改为 “民国万税，天下太贫”，这一局面与这一时期几支军阀的混战密不可 分。这一时期混战的军阀不包括（ B ） A.直系 B.蜀系 C.奉系 D.皖系
岳麓版历史八上第10课《五四爱国运动》
中国近代史的起止时间和重要标志事件
中国近代史
1840年 鸦片战争 1919年
五四运动
1949年
新中国成立
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
半封建半殖民地社会
材料一：军阀扩充军队数目：1914年全国陆军45万多人； 1918年85万多人。 材料二：对人民的压榨：1912～1919年田赋增加了7倍； 盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。 材料三：1916～1919年5月北洋政府共借外债100多次， 债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以 中国的银行、矿山、交通、税收、国库券为担保。 材料四：日本首相寺内称：在他任期内1916～1918年日 本对华借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于二十一条。
1. 上文中的“过激派”、“伪说”、“此种学 说”分别指的是什么？ 2. 引文作者对“罢学风潮”原因的认识正确吗？ 请说明理由。
资产阶级 三民主义 建立资产阶 级共和国， 走资本主义 道路 无产阶级 马克思列 实现社会主 宁主义 义
北京学生爱国 游行示威队伍
学生们在前门大街激昂讲演
上海商人罢市标语、口号 罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私利 国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海某理发馆贴出的告示
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出 狱
山东 青岛
1919 沈泊尘 作
在第一பைடு நூலகம்世界大战中，中 国也是战胜国之一，为什么 摆脱不了主权被侵犯的命运？
畅
想 天 地
北京大学发行杂志多种，专以提倡过激 派伪说 , 平时教授学生亦本此旨。此次罢学 风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因， 未始不由此种学说有以致之。 ——引自北京政府教育部主事条陈
岳麓版历史八年级上册第10课《北洋军阀的统治》说课稿
岳麓版历史八年级上册第10课《北洋军阀的统治》说课稿一. 教材分析《北洋军阀的统治》这一课，主要讲述了北洋军阀在我国历史舞台上的角色和统治情况。
北洋军阀是民国时期一个重要的历史现象，它在我国历史上占有重要的地位。
本节课通过介绍北洋军阀的起源、发展、顶峰和衰落的过程，使学生了解北洋军阀的历史地位和影响。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但北洋军阀这一时期的历史对他们来说较为陌生，需要通过课堂学习来掌握。
学生在学习过程中，应能结合已学知识，如辛亥、中华民国的成立等，来理解北洋军阀的历史地位。
此外，学生应具备一定的分析问题的能力，能够从多个角度审视北洋军阀的统治。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北洋军阀的起源、发展、顶峰和衰落的过程，认识北洋军阀在我国历史上的地位和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识北洋军阀的统治本质，理解历史的发展规律，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：北洋军阀的起源、发展、顶峰和衰落的过程。
2.难点：北洋军阀统治的本质和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等，生动展示北洋军阀的统治情况，帮助学生形象地理解历史。
六. 说教学过程1.导入新课：以一组关于北洋军阀的图片作为导入，引导学生关注北洋军阀这一历史现象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解北洋军阀的起源、发展、顶峰和衰落的过程，为学生后面的讨论奠定基础。
3.合作探讨：将学生分成若干小组，就北洋军阀的统治本质、影响等方面展开讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行总结性讲解，重点阐述北洋军阀的统治本质和影响。
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一、北京学生掀起爱国运动
二、无产阶级登上政治舞台
三、新民主主义革命的开始
一、北京学生掀起爱国运动
1. 五四运动的历史背景
2. 巴黎和会中国外交失败 ——导火线
3. 五四运动爆发 1919年5月4日 北京 学生 4. 北洋政府镇压学生运动
五四运动的历史背景
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除《二十一条》 三、归还在大战期间被日本夺去的 原德国在山东的各种权利
曹汝霖
章宗祥 陆宗舆
天安门
赵家楼曹 汝霖住宅
外 国 使 馆 区
东 交 民 巷
中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！
五四运动中北京游行队伍
北京学生在街头演讲
清华大学学生在焚烧日货
北京
天津 济南
上海
长沙
北洋政府军警逮捕学生
二、无产阶级登上政治舞台
1. 无产阶级成为运动主力
1. 上文中的“过激派”、“伪说”、“此种学 说”分别指的是什么？ 2. 引文作者对“罢学风潮”原因的认识正确吗？ 请说明理由。
活 动 园 地
什么是 “五四精神”？ 今天，我们如 何继承和发扬 “五四精神”？ 请召开一个以 “五四精神” 为主题的班会。
湖南师大附中
黄雅芩
1919年6月3日 上海
2. 五四运动取得初步胜利 放人 免职 拒签
1919年6月3日以 中国无产阶级是 后，五四爱国运动发展 怎样产生和壮大的， 到一个新阶段。“新” 你知道吗？ 在哪里?
上海工人罢工
上海商界罢市游行
广州海丰地区人民举行示威游行
天津
上海
九江
北京高师被捕学生回校
曹、陆、章免职令和拒签和约的报道
在巴黎和会上，为什 么作为战胜国的中国， 得到的却是类似战败 国的待遇？
1919年5月4日，五四运动在北京爆发
五四运动的口号：
“外争国权，内除国贼” “拒绝在巴黎和约上签字” “取消二十一条” “誓死争回青岛” “头可断，青岛不可失” “诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆” “国民应当判决国贼的命运”
资产阶级 三民主义 建立资产阶 级共和国， 走资本主义 道路 无产阶级 马克思列 实现社会主 宁主义 义
温 故 知 新
能 力 拓 展
活 动 园 地
温 故 知 新ຫໍສະໝຸດ 五四运 动与辛亥革 命相比，在 性质和历史 作用上有什 么不同？
能 力 拓 展
北京大学发行杂志多种，专以提倡过激 派伪说 , 平时教授学生亦本此旨。此次罢学 风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因， 未始不由此种学说有以致之。 ——引自北京政府教育部主事条陈
五四运动取得初 步胜利的原因有哪些？
五四运动的历史意义 有哪些？你知道吗？
五四运动的历史意义：
是彻底的反帝反封建的爱国运动 青年学生在运动中起了先锋作用 中国无产阶级开始登上政治舞台,发挥了 主力军作用 波及全国广大地区，具有广泛的群众性 扩大了马克思主义的传播，促进了马 克思主义与中国工人运动的结合
——标志着中国新民主主义革命的开端
什么是新民主主 义革命？它和旧民主 主义革命有什么区别， 你知道吗？
旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
相同点 名称 旧民 主主 义革 命 新民 主主 义革 命 革命 性质 资产 阶级 民主 革命 资产 阶级 民主 革命 革命 任务 反帝 反封 建 反帝 反封 建 不同点 领导阶级 指导思想 发展前途