三年级下信息技术教案荷塘美景_福教版
《荷塘美景》参考教案
荷塘美景参考教案[课时]:1节课[教学内容]:用曲线工具绘制闭合曲线。
[教学目标]：1、让学生综合使用绘图软件的功能绘制图像。
2、运用闭合曲线创作图形3、培养学生审美观。
[教学重点]：运用闭合曲线创作图形。
[教学难点]：熟练使用曲线工具绘制并合成图像。
[教学准备]：多媒体教室[教学过程]：一、导入师：在计算机帮助下我们可以画出美丽的图画。
通过前面几节课的学习，同学们掌握了“画图”软件的使用方法，能画出许多生动活泼、色彩鲜艳并富有童趣的图画。
今天我们就来欣赏优秀的作品，一起来评价吧！二、作品赏析1、出示课本25页图1“西湖美景”，大家说一说图里有什么？（学生活动）2、看课本67页图12-1“池塘图”，这图里表达了什么，大家讨论下。
活动一：三、画画大比拼师：经过这段时间的学习，同学们有了不少的收获了吧！下面就让我们一起用所学的知识为你们的画设计一个封面吧。
活动二：制作封面：师提要求，学生制作。
1、确定封面内容。
2、小组讨论设计下封面的文字、图案、色彩等。
3、动手操作。
4、保存封面作品。
展示与评价：1、组内展示，相互评价，选出本组最佳作品向全班展示。
2、参考他人提出的修改意见，完善自己的作品。
3、利用课本72页“电脑美术作品评价表”进行自评和互评。
4、选出参加全校展示的作品。
师：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用电脑绘制出更出色的作品，四、创新活动请用曲线工具画几只小鱼。
并绘制一朵盛开的荷花。
五、活动评价教学反思：。
【公开课教案】第11课 荷塘美景
第11课荷塘美景
一、教学目标
让学生学会使用曲线工具绘制闭合曲线，并运用闭合曲线创作图形。
最终能够综合使用绘图软件的功能绘制图像。
培养学生热爱生活、热爱大自然、善于发现生活中的美。
培养学生创新能力与团队合作意识。
二、教学重点和难点
1．教学重点：运用闭合曲线创作图形。
2．教学难点：熟练使用曲线工具绘制并合成图形。
三、教学方法
讲授法、演示法、自主探究法、任务驱动法、评价法。
四、教学准备
1．教学环境：
硬件环境：信息技术教室、多媒体电视、智能手机。
软件环境：Windows7操作系统、极域电子教室控制软件、希沃班级优化大师。
2．教学资源：课件（ppt）、微课小视频、图片素材。
五、教学过程。
小学语文信息技术融合课堂创新教学《荷花》课例设计
信息技术应用于小学语文教学的课例——《荷花》深圳市宝安区为民小学陈云开将现代信息技术与课程整合能大大促进教学形式的多样化、教学过程的优质化和教学质量的提高。
教学中恰当运用现代信息技术手段，能为学生创设有声、有色、有景、有形的信息化学习情境，使课堂变得多彩生动，这时的学生将会最富于积极性、独立性和创造性，从而优化了语文课堂教学，使教学活动达到事半功倍的效果。
下面我就以小学语文三年级课文《荷花》一课的教学为例，说说如何运用录像、动画和文字资料等音频、视频的手段来进行课堂教学整合。
[教学目标]1. 知识技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语言。
2.过程方法目标：(1) 通过配乐朗读感悟，感受荷花的美丽。
(2) 通过观看视频，情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
(3) 通过老师的指导，化身荷花，展现荷花姿态之美，感受作者对荷花的喜爱。
3.情感态度价值观目标：观看荷花图片和视频，欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。
[教学重点]通过对语言文字的朗读、借助图片、音乐、视频来感悟理解和欣赏满池荷花的静态美和动态美。
[教学难点]对描写荷花动态美的有关语句的理解。
（如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话。
）[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景，发挥想象，让学生敢想敢说。
[教学准备]1．多媒体课件；2．贯穿课堂始终的音乐素材、视频。
教学过程:一、听荷花（音乐导入，激发兴趣）课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你画面！师：请你用最简洁的语言告诉我，音乐带给你什么样的画面？生：我好象看见有一大池荷花在随风飘舞！生：我仿佛就在荷花池里采荷花！……师：荷花的确极美，文人赞美荷花的诗篇数不胜数。
人们喜爱荷花是因为荷花不但美，而且有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。
今天，我们一起去学习一篇有关荷花的文章。
这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶写的。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：荷塘美景》
11 荷 塘 美 景
观察：荷花由哪几个部分构成？
花苞 花瓣 花茎
构成荷花的线条与形状
点 直线 单弧曲线 闭合曲线
生活中闭合曲线的应用
探究活动一：绘制闭合曲线
闭合曲线
探究活动一：绘制闭合曲线
点点拖
闭合曲线
探究活动二：闭合曲线创作图形
清除练习画面， 自学书本P64， 完成荷花绘制。
探究活动三：合成图像
窗口1
选择 （透明选择）
窗口2
复制
粘贴
美化画面
分层任务
基础任务
探究主题活动任务还未完成，可继续完成。
创新活动
继续在“荷塘美景”里添加新的画面元素， 如：盛开的荷花、莲蓬、小鱼、小蝌蚪等。活Biblioteka 评价会用曲线工具绘制闭合曲线
会用闭合曲线创作荷花图形
会合成图像
会用闭合曲线创作其他图形 遇到困难时的表现
自己解决 参考教材
请教他人 小组讨论
谢谢
信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案
一、教案简介信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案教学目标：1. 理解并掌握《荷塘月色》的主要内容，体会作者对荷塘月色的描绘手法和情感表达。
2. 运用信息技术手段，提高学生的语文综合素质，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的创新思维和信息素养。
教学内容：1. 课文《荷塘月色》的阅读与理解。
2. 信息技术在语文教学中的应用。
3. 合作交流与创新思维的培养。
二、教学资源1. 课文《荷塘月色》文本。
2. 与《荷塘月色》相关的图片、视频等素材。
3. 信息技术设备（如投影仪、计算机等）。
4. 网络资源（如相关网站、论坛等）。
三、教学过程1. 导入：利用信息技术手段，如播放与《荷塘月色》相关的图片或视频，引导学生进入荷塘月色的意境。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文《荷塘月色》，理解课文内容，体会作者的描绘手法和情感表达。
教师可适时提问，帮助学生深入理解课文。
3. 信息技术的应用：教师引导学生利用信息技术手段，如网络搜索，了解与《荷塘月色》相关的背景信息，丰富学生的知识储备。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟，互相交流，培养合作交流能力。
5. 创新思维的培养：教师鼓励学生发挥想象，创作与《荷塘月色》相关的诗歌、绘画等作品，展示自己的创新思维。
四、教学评价1. 学生对课文《荷塘月色》的理解程度，包括内容把握、描绘手法和情感表达等方面。
2. 学生在信息技术应用方面的表现，包括信息搜索、处理和应用等方面。
3. 学生在合作交流和创新思维方面的表现，包括沟通表达能力、团队协作能力和创新创作能力等方面。
五、教学建议1. 注重课文的阅读与理解，引导学生深入体会作者的描绘手法和情感表达。
2. 有效利用信息技术手段，丰富教学资源，提高学生的信息素养。
3. 鼓励学生积极参与合作交流，培养学生的团队协作能力。
4. 注重培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作品。
信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案
一、教案简介教案名称：信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案章节内容：《荷塘月色》是朱自清先生的一篇散文，描绘了荷塘月夜的美景，表达了作者对美好生活的向往。
教学目标：1. 学生能够理解并背诵《荷塘月色》的内容。
2. 学生能够分析并欣赏朱自清的写作技巧。
3. 学生能够运用信息技术手段，进行创意表达和交流。
教学重点：1. 《荷塘月色》的文本理解和分析。
2. 信息技术在语文教学中的应用。
教学难点：1. 《荷塘月色》的意境理解和感受。
2. 学生运用信息技术进行创意表达的能力培养。
教学准备：1. 教学PPT或投影设备。
2. 相关网站或多媒体资源。
3. 学生分组合作所需的软硬件设备。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师利用PPT或投影设备，展示荷塘月色的图片，引导学生感受荷塘的美。
2. 学生分享自己对荷塘的印象和感受。
Step 2：文本学习（15分钟）1. 教师带领学生朗读《荷塘月色》，帮助学生理解文本内容。
2. 学生通过自主学习，分析并欣赏朱自清的写作技巧。
Step 3：小组合作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个荷塘月色的特点进行深入研究和讨论。
2. 各组利用信息技术手段，如网络搜索、多媒体制作等，收集相关资料，并进行整理和分析。
Step 4：创意表达（10分钟）1. 学生根据自己对《荷塘月色》的理解和感受，利用信息技术手段进行创意表达。
2. 表达形式可以是绘画、摄影、视频、动画等，也可以是文字创作。
Step 5：交流与展示（10分钟）1. 各组学生展示自己的创意表达作品，分享创作过程和心得。
2. 教师引导学生进行评价和交流，鼓励学生互相学习和借鉴。
三、教学评价1. 学生对《荷塘月色》的理解和分析能力。
2. 学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 学生在小组合作中的参与度和团队合作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学过程的组织和调整、学生的学习效果等，以便于改进今后的教学。
小学信息技术教案夏日荷花放
小学信息技术教案夏日荷花放夏日荷花放的小学信息技术教案引言：夏日荷花放是一种美丽的景象，让人沉浸在自然的美景中。
本节课将以荷花为主题，通过信息技术的运用，让学生了解荷花的生长习性、观察荷花的外观特征，并通过合作学习，完成一份荷花观察报告。
一、教学目标：1.了解荷花的生长环境与习性；2.观察并描述荷花的外观特征；3.学会使用信息技术工具进行荷花的图片搜索；4.运用合作学习的方式，完成一份荷花观察报告。
二、教学准备：1.多媒体展示设备；2.荷花的图片、视频等教学资料；3.电脑和互联网连接设备；4.学生笔记本电脑或平板电脑。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片或视频，向学生介绍夏日荷花放的景象，激发学生对荷花的兴趣和好奇心。
2.了解荷花（10分钟）教师与学生共同探讨荷花的生长环境与习性，帮助学生了解荷花的种植地点、适宜的气温和水质要求等。
3.观察荷花（15分钟）教师带领学生前往学校内荷花池，让学生观察、听觉、嗅觉等多方面感受荷花。
学生观察荷花的颜色、形状、花瓣、叶片等特征，并用笔和纸记录下来。
4.信息技术运用（20分钟）教师引导学生使用电脑或平板电脑，通过搜索引擎或教育网站搜索荷花相关的图片。
学生需要找到最美丽、最真实的荷花图片，并保存到自己的电脑中。
5.合作学习（30分钟）教师将学生分为小组，每个小组选择一张保存好的荷花图片，并在电脑上进行编辑，添加文字描述。
学生需要合作讨论、互相帮助，确保每个小组完成一份精美的荷花观察报告。
6.展示与分享（10分钟）每个小组派出一名代表，将完成的荷花观察报告在全班上展示。
学生可以逐一分享自己小组的观察结果、图片以及文字描述，进行互动讨论。
7.总结与评价（10分钟）教师与学生一起回顾整个课堂学习过程，总结学到的知识和技能，并对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学延伸：1.拓展资源学生可以进一步了解荷花的种类与花期差异，并进行比较研究。
学生可以通过信息技术工具，了解荷花的医疗、饮食价值等方面的知识。
信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案
一、教案简介教案名称：信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案教材来源：《荷塘月色》选自人教版高中语文必修一教学目标：1. 通过信息技术手段，帮助学生理解《荷塘月色》的文意、情感和艺术特色。
2. 培养学生的信息素养，提高信息检索、处理和应用能力。
3. 强化学生的语文实践能力，提升审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 课文内容分析：本课主要学习《荷塘月色》的文意、情感和艺术特色。
2. 信息技术应用：利用多媒体课件、网络资源等手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生深入理解课文。
三、教学过程1. 导入新课：利用信息技术手段，展示荷塘月色的图片和音频，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习：学生通过网络资源，自主探究《荷塘月色》的文意、情感和艺术特色。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习和合作交流的情况，进行课堂讲解，深入剖析《荷塘月色》的特点。
5. 实践拓展：学生运用信息技术手段，创作与《荷塘月色》相关的作品，如绘画、摄影、朗诵等。
四、教学评价1. 学生自主学习情况的评价：通过网络学习平台，查看学生的学习进度、参与度和成果。
2. 课堂讲解评价：教师对学生的课堂回答、讨论和表现进行评价。
3. 实践拓展评价：对学生的创作作品进行评价，关注学生的审美情趣和人文素养。
五、教学资源1. 多媒体课件：制作与《荷塘月色》相关的多媒体课件，展示荷塘月色的美景和情感。
2. 网络资源：提供相关的学习网站、文章和视频，方便学生自主学习和拓展视野。
3. 创作工具：为学生提供绘画、摄影、朗诵等创作工具，促进学生的实践能力。
六、教学策略1. 情境创设：利用多媒体展示荷塘月色的美丽画面，引导学生进入作者描绘的情境中。
2. 问题驱动：提出探究性问题，引导学生深入思考课文内容，激发学习兴趣。
3. 信息技术支持：利用网络资源，提供丰富的学习材料，帮助学生拓展视野。
4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《荷花》信息化教学设计
《荷花》信息化教学设计课程名称：荷花年级：小学三年级学科：信息技术学时：1学时教学目标：1.了解荷花的基本特征和生长环境；2.学习使用互联网搜索荷花相关信息；3.培养学生的信息获取、信息加工和信息应用能力。
教学内容：1. 荷花的基本特征和生长环境；2. 使用互联网搜索荷花相关信息的方法和技巧；3. 利用PPT制作荷花的信息展示。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 向学生简单介绍荷花，激发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生发表对荷花的猜测和疑问。
二、信息获取（10分钟）1. 向学生介绍使用互联网搜索信息的重要性和方法；2. 示范学生如何使用搜索引擎搜索荷花相关信息；3. 学生根据老师的指导，自主搜索并记录荷花的基本特征和生长环境。
三、信息加工（15分钟）1. 通过分享和交流，学生将自己搜索到的信息整理和加工成条理清晰、易于理解的形式；2. 引导学生对荷花的特征和生长环境进行分类总结。
四、信息应用（15分钟）1. 引导学生利用PPT制作荷花的信息展示；2. 学生根据自己的理解和喜好，选择合适的图片和文字进行配搭；3. 学生展示自己制作的PPT，分享自己对荷花的了解和感受。
五、总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和肯定；2. 回顾课堂内容，让学生总结本节课所学到的知识和技能。
教学资源：1. 计算机、投影仪、互联网；2. PPT制作软件。
评估方法：1. 课堂观察：观察学生在搜索和加工信息过程中的表现是否积极、认真；2. 作品展示：评价学生制作的PPT作品质量和内容的准确性；3. 学生问答：通过提问学生对荷花的理解和认识。
3年级信息技术教案-荷塘美景(区一等奖)
荷塘美景【教学目标】1．会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2．会运用闭合曲线创作热气球图。
3．知道电脑绘画作品可以将两个不同的图像文件，再合成同一图像文件的绘图技巧。
【教学重难点】1．使用曲线工具中的闭合曲线绘制图像。
2．将两个不同的图像文件，再合成同一图像文件。
【教学过程】活动1【导入】动画导入1．直接让学生观看视频。
2．揭示课题师：同学们，刚才的视频中你们看到了什么热气球你喜欢热气球吗喜欢老师也喜欢，于是我就用画图软件将它画下来出示图。
板书课题：热气球。
活动2【讲授】任务一：绘制闭合曲线1．热气球的构成师：我画这张图的时候，是先把它分成了四个部分来画的：气球、球体上的条纹、绳子、篮筐，它们的形状分别是这样的，你们觉得我是用什么工具画的呢生：曲线工具如果学生说不出来，引导：这是直线组成的图形吗不是那是圆吗不是都不是，它是弯弯的线条组成的图形，那个工具能画出这样的线呢、曲线工具、直线工具、工具。
2．认识闭合曲线师：这个形状可以用曲线工具来画，与我们上节课学习的单双弧曲线有什么不同呢它是闭合的，像这样的曲线，我们称作闭合曲线。
那我们如何用曲线工具绘制闭合曲线呢板书：闭合曲线。
师：其实在我们生活中，还有许多图像也可以用闭合曲线来绘制，比如：3．绘制闭合曲线师：那我们要如何绘制闭合曲线呢请同学们，阅读任务一的四幅图，并画一个闭合曲线，然后尝试着画一个形状不一样的闭合曲线。
学生动手操作，后，请学生说一说，并操作。
师小结：起点的位置是可以改变的，闭合曲线的大小、形状跟调整点的位置有关。
活动3【活动】任务二：绘制热气球师：同学们，都掌握了闭合曲线的画法，接下来，我们就一起来画热气球吧!请同学们，将刚才画的全部清除，开始创作吧!完成的同学，请以“热气球”为文件名进行保存。
学生操作，老师巡视、指导。
活动4【活动】任务三：装饰热气球评论师：请完成任务一的同学，可以完成任务三了。
注意，打开装饰图的方法。
学生操作。
活动5【练习】分层练习布置任务：请未完成前面操作的同学继续完成，完成的同学可以给热气球图再添加其他的元素，比如风车、花。
三年级下信息技术教案荷塘美景福教版
5.引导先生肃清练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。
6.课件出示三张图〝荷花〞、〝池塘〞分解图，讲授分解图像的意义。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
三、展现与总结
7.引导阅读P71，请先生们说一说：分解图像的主要操作是什么？
教学具预备
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导入
二、探求活动
1.引导先生回忆上节课学习的曲线工具会制单弧曲线、双弧曲线的方法，让先生思索怎样用曲线工具将图12－2画出来。
2.引导先生观察、思索、讨论：
（1）提出效果：这些实景图里包括哪些曲线图形？可以怎样绘制。
三年级下信息技术教案荷塘美景福教版
信息技术
三年级
课 题
12.荷塘美景
共 1 课时
第ห้องสมุดไป่ตู้
1
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1.会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2.会运用闭合曲线创作荷花图。
3.懂得结合运用缩小镜停止绘制、修正图形细节，知道它的运用范围与技巧。
运用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与分解图像。
（2）着重展现闭合曲线图形的线条，引导观察、交流讨论：可以如何绘制水滴、长春花花瓣、柳叶、荷叶等？
1.引导剖析荷花图形的组成：花苞〔闭合曲线〕、花瓣(单、双弧曲线)、花茎〔直线、点〕
2.演示绘制闭合曲线，引导观察，边演示边解说操作要领。
3.出示绘制闭合曲线步骤图，引导思索并说一说：画闭合曲线，需求定义几个点？
8.引导先生当小教员，演示操作分解图像。
三年级下册信息技术教案11荷塘美景 闽教课标版_
三年级下册信息技术教案11荷塘美景闽教课标版_New三年级下册信息技术教案11荷塘美景闽教课标版11 荷塘美景1教学目标1.掌握用曲线工具绘制闭合曲线的方法。
2.学会利用闭合曲线创作图形。
3.会利用放大镜工具,进行图形细节的绘制与修改。
4.灵活恰当地运用曲线等工具创作美丽的图画作品。
2学情分析三年级学生刚开始学习信息技术,兴趣和好奇心很强,大多数学生对计算机非常陌生,有畏惧感,不敢尝试。
针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,培养学习兴趣,给学生创造学习机会,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。
3重点难点教学重点:学会利用曲线工具绘制闭合曲线教学难点:综合运用曲线工具创作美丽的图画作品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】第12课《荷塘美景》一、引出课题课件展示古诗《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
师:这首古诗大家一定很熟悉吧?夏天快来了,池塘里的荷花也要开放了,大家想像一下这首古诗里描绘的荷塘,该是多么美丽啊。
要是我们给这首古诗配上一幅图画,大家是不是更容易感受到美丽的荷塘风景了?(展示荷塘美景图)今天,我们一起给这首古诗配上一幅图画。
(出示课题)(吸引学生注意,激发学习兴趣,让学生明确学习内容,)二、新授课师:先来看看荷花的花苞的颜色,有三种,是渐变的颜色,我们可以使用自定义颜色来调整颜色的深浅。
接着看看花苞是个什么样的形状?生答:水滴……师:这个水滴样子的图形是由什么线条构成的?生:曲线师:准确地说是闭合曲线构成的图形。
闭合曲线是只由一条线构成的一个闭合的图形。
(黑板示意)同样,我们的闭合曲线图形也是由曲线工具绘制的。
大家来看教师变魔法,让我们的曲线工具来画闭合曲线图形。
认真听,老师的魔法有口诀的。
(师演示,并念口诀:中间点一点,左边拖一拖,右边拖一拖)师:老师再画一遍,大家一起来念口诀。
(生念口诀,并看老师操作)好,我们的闭合曲线很简单,花苞上的花瓣是用单弧曲线来画的。
小学语文信息技术融合课堂创新教学《荷花》课例设计范文四篇
小学语文信息技术融合课堂创新教学《荷花》课例设计范文四篇第一篇: 小学语文信息技术融合课堂创新教学《荷花》课例设计教学要求1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱美的情趣。
教学过程一、创设情境感受美1、我们已经初读了课文，知道作者清晨去公园，被一池荷花深深地陶醉了，大家想不想亲眼看看荷花呢?现在就让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看。
(播放录相)2、交流：说说自己的感受。
3、过渡：大家都把荷花形容得这么美，那作者是怎么描写荷花的呢?请大家轻声读读课文，把你认为能表现荷花美的句子画出来。
点评：创设优美情境，借助媒体让学生亲眼目睹荷花的美丽姿态，从而使文中的景物在学生心中活了起来，让他们产生了身临其境的感觉，激发了学生阅读的兴趣。
二、研读感悟品味美1、学习课文2～3自然段：⑴交流：先读一读找到的句子，再说说它美在哪儿?能说出理由更好。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘：这句话写出了荷花什么样的特点呢?你是从哪些词语中体会到的?相机理解挨挨挤挤：(播放课件：欣赏荷叶)体会荷叶多、大、绿、圆的美。
指导朗读这句话。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来：这句话中冒字可以换成哪些字呢?(钻、长、穿、顶、抽)作者没有用钻、顶、长而用冒是为什么呢?请大家再读读这前后几句话，想想，怎样的长才叫冒?(快速地长，使劲地长) 你能读出快速地，使劲地感觉吗?点评：给冒换词，引导感悟，学生从不同的角度、层面解读冒，在比较中让学生悟其意，同时悟其法。
这不仅仅是对冒字内涵的领悟，也是师生智慧的展示。
③有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
课件展示荷花图片，引导学生抓住展开、露出、饱胀、破裂等词语，欣赏荷花刚开、盛开、将开的娇美姿态，感受荷花的勃勃生机。
、指导朗读，将体会到的美在朗读中表现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、展示与总结
7.引导阅读P71，请学生们说一说：合成图像的主要操作是什么？
8.引导学生当小老师，演示操作合成图像。
9.引导开展“合成图像”的操作任务.引导填写活动评价表。
1.引导分析荷花图形的组成：花苞（闭合曲线）、花瓣(单、双弧曲线)、花茎（直线、点）
2.演示绘制闭合曲线，引导观察，边演示边讲解操作要领。
3.出示绘制闭合曲线步骤图，引导思考并说一说：画闭合曲线，需要定义几个点？
4.引导学生说一说练习中的体会，帮助学生得出结论。
5.引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。
个人添改
一、导入
二、探究活动
1.引导学生回顾上节课学习的曲线工具会制单弧曲线、双弧曲线的方法，让学生思考怎么用曲线工具将图12－2画出来。
2.引导学生观察、思考、讨论：
（1）提出问题：这些实景图里包含哪些曲线图形？可以怎么绘制。
（2）着重展示闭合曲线图形的线条，引导观察、交流讨论：可以如何绘制水滴、长春花花瓣、柳叶、荷叶等？
3.总结本课所学。
教学反思
学科
信息技术
三年级
课 题
12.荷塘美景
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
1.会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2.会运用闭合曲线创作荷花图。
3.懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节，知道它的应用范围与技巧。
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动