【语文】文本11《念奴娇赤壁怀古》课件1(苏教版必修2)

高中语文 11念奴娇.赤壁怀古课件苏教版必修2

“卷”句用夸张手法写出了大江东去的宏伟气势，展现了赤壁江山的生动画面，可从而想见当年赤壁大战的壮观激烈。
(2)富有动感，切怀古之情
“乱、穿、卷”写形，“惊、拍”写声， “雪”写色。这些景物写得有形有声有色，雄壮奇伟；更重要的是，这种写景与咏史、怀古与抒情之间，映衬烘托，给读者提供了一种十分壮美的意境。这壮丽辉煌的历史，叱咤风云的英雄(周瑜)，悲壮激愤的情怀(诗人自己壮志难酬)，只有配上这雄壮奇伟的景致才相得益彰，人事与环境才显得和谐统一。
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”对人生宇宙的朴素辨证思想，使作者得以自我排遣。
四、内容探究
1．一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？
词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗手古风流人物呢？
3．作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡？
抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建业，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。
4．如何理解“人生如梦”？
有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，其实不然。本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。
阅读下面的文字，完成1～10题。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

念奴娇·赤壁怀古PPT215 苏教版

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
• 穿：写出了陡峭山崖直插云霄的气势 • 拍：写出了江与岸搏击的力度 • 卷：写出了波涛力量之大，给我们展现了一幅阔大的雪浪图。
作者写景时用了哪些意象来描写赤壁，有怎样的效果？
• 选用了大江、故垒、乱石、惊涛等意象来描写赤壁，运用夸张比喻的手法把赤壁写得有声有色，有动有静，有气势，壮阔美丽，也烘托了作者豪迈的情怀。
周瑜
• 婚姻：小乔初嫁了 • 长相：雄姿英发、羽扇纶巾。 • 作战能力：谈笑间，樯橹灰飞烟灭风流倜傥，一表人才，文武双全，年轻有为，生活美满，人生得意。
项目
年龄外貌
周瑜
24岁英俊儒雅
苏轼
47岁早生华发
职位
际遇
东吴都督
功成名就
团练副使
功业未就

以周瑜的受明主重用、年轻有为、人生得意来反衬自己被贬、老大无成的感慨。
苏轼
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。” ——苏轼苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，并采用 “外儒内道”的形式将其统一起来，既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。 “入世与出世，功业思想是其一生的主导思想。 42岁，遭人诬陷锒铛入狱，险些丢掉性命，后经人营救，被贬黄州任团练副使，行动受人监视。这首词，就是他被贬期间，游黄州赤壁时所作。这首词笔力雄健，风格豪放，一直被视为苏词的“标志性”作品。
苏轼乐观豁达的生活态度
• “且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”。—《赤壁赋》 • “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。—《水调歌头》 • “何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳”。— 《记承天寺夜游》

《念奴娇赤壁怀古》优秀课件PPT

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目录
01
学习背景
02
课文解读
03
课堂检测
04
延伸拓展
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第壹部分
学习背景
书香晨读开卷有益
国学讲堂
1.敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。(《礼记》) 【译文】傲慢之心不可滋长,欲望不可放纵,意志上不可自满,欢乐不可到极点。【领悟】处事,当平静;待人,当平和;关系,当平衡;自我,当平常。 2.修身践言,谓之善行。(《礼记》) 【译文】修养自身的品德,说到都能做到,这是美好的品行。【领悟】要懂得行胜于言的道理,不要总是喋喋不休而不见诸行动。一个智者,应时刻不忘修身和履行最近的诺言。
苏东坡
仕途坎坷：“乌台诗案” 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。
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高中语文必修二课件
念奴娇·赤壁怀古
猜一猜他是谁？
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
知识目标：诵读课文，感受豪放词风。了解作者生平及创作背景; 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。

苏教版语文高一必修二《念奴娇·赤壁怀古》课件 (共24张PPT)

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念奴娇赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕ 人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起 ∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人间如梦，一尊/还酹∕江月。
发生过激烈战争的故垒、
卷起千堆雪的巨浪惊涛、陡峭直插云霄的巨石、
雄奇壮阔气势恢宏撼人心魄
你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
研读下阕
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
念奴娇
苏轼
赤壁怀古
苏轼：字子瞻，号东坡居士在黄州的四年里 ,他创作了 66首词、200多（1037— 1101）四川眉山人。唐首诗、3篇赋、 170多篇（含小品），写了宋八大家之一，北宋文学家、书 280多封书信，其中有豪放派的代表词作画家，其词开豪放一派，著有《念奴娇。赤壁怀古》，更有脍炙人口的《东坡全集》、《东坡乐府》。前后《赤壁赋》。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费 • 诗词文赋、书法、绘画样样精解。通。儒家和佛老思想。 • 入世：积极进取，怀才不遇； • 出世：逃避现实，寄情山水。
2、从作者入手---“知人论世” 3、从内容入手，明字意，明典故 4、分析表现手法
感知初读
念奴娇赤壁怀古苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

《念奴娇赤壁怀古》ppt课件

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”：集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
“一尊还酹江月”
江—念—“奴哀吾娇生·之赤须臾壁，怀羡长古江之无穷”
象征时光的流逝、历史的变迁
苏轼
月——“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 象征永恒、不朽
导入： “一尊还酹江月”
江——“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 象征时光的流逝、历史的变迁
月——“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 象征永恒、不朽
写作背景：
苏轼的风流
《定风波》融合了：
《赤壁怀古》的豪杰风流《后赤壁赋》的名士风流《赤壁赋》的智者风流
怎一个“风流”了得
自我化的周瑜
风流：羽扇纶巾
苏轼的“风流”
《赤壁怀古》——豪杰的风流词中还有哪些地方侧面体现出苏轼的“豪杰风流”请找出词中的原句，并谈谈你的理解 1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3、人生如梦，一尊还酹江月。
苏“人轼的生风如流梦”
小结上阙：
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色，惊心骇目。词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
苏轼的“风流”

高中语文《念奴娇赤壁怀古》课件苏教版必修2

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共同点：气象开阔、辽远雄伟
苏词：不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合为一，形象地写出了历史的推迁，抒发了诗人对“千古风流人物”的怀念。
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诗作项目中心语描述语意境
曹诗
秋风、洪波萧瑟、涌起
辽阔壮美
明月、星汉出其中、出其里气象万千
日孟月之曹诗行操，《若观出沧气波其海中》。：星秋蒸撼汉风云岳灿萧梦阳烂泽城瑟，，若洪出波汪雄其洋伟涌壮壮里起阔观。。
孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：气蒸云梦
泽之李，中波，诗撼汹岳涌阳之黄城波河。震之水（撼意了谓岳阳洞天不上复城庭来回。湖写处出在了水浩辽洞气浩远荡雄庭笼荡伟湖罩的奔苏开流阔李到词白和海《气不将势复进。回大人浪酒）。江物》：君千不东淘古见去尽风黄流河之水气壮天势怀上恢激宏烈来，
江苏省盱眙县都梁中学高中语文苏教版必修二《念奴娇赤壁怀古》课
件
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易江制苏作省
盱眙县都梁中学张
古念奴
苏娇
轼
赤壁怀
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苏东坡
（1036——1101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。
思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。
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你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景？
乱穿惊拍卷
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下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节
1. 说明年轻有为。
2. 以美人衬托英雄
3. 渴望像周瑜一样
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被信任。
周瑜：年龄：34 婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就

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苏轼
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展示学习目标
知识与能力
1.了解作品创背景与苏轼其人 2.引导学生理解和掌握文章的意境
过程与方法
1.通过反复诵读，掌握借景抒情、用典的写作手法 2.通过鉴赏意象，提高学生理解和鉴赏词的能力
，
念奴娇赤壁苏怀轼古
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布置任务
Ⅰ.阅读诗词，回答下面的问题。
1. 赤壁美景着力描绘了__________________。 2. 所怀人物有_______。 3. 表达诗人感情的诗句 __________________。 4. 艺术手法主要________________________。 5. 意境是 _____________。
雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。
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古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。
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题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。
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作者简介
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋时期文学家，为“唐宋八大家”之一；与父苏洵、弟苏辙合称为 “三苏”。

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展· 思古人
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
黄州
45岁被贬为黄州团练副使
惠州
59岁被贬惠州
儋州
62岁被贬儋州
常州
66岁卒于常州
学· 解题
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
导
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。《惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。《六月二十日夜渡海》
词起什么作用？
明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。 ②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。 ③显示出长江的非凡气象。
④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹。
、深沉的意境
旷远
展 · 临古地
• 际遇：功业未就
仰怀慕古英伤雄己
展· 悟诗
“人生如梦，一尊还酹江月”，把酒祭月的行为背后，流露出苏轼什么样的人生态度？作者情感变化如何？
人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉，难免消极。
可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去，举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。情感变化：
文言知识
一、通假字

苏教版高一语文必修二第三专题《念奴娇赤壁怀古》课件(共22张PPT)

乌台诗案黄州团练副使 47岁
四、诗情词意入Байду номын сангаас来
（一）上阕根据书下注解，自读上阕，勾画注解中的有效信息。2分钟！
四、诗情词意入课来
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 1、描绘画面 2、炼字乱（险怪）穿（高峻）——形（夸张）惊（澎湃）拍（有力）——声（拟人）卷（翻滚）雪（汹涌）——色（比喻）
专题导言：人们在记录历史、追踪历史时，往往会浮现许多联想，引发出许多感慨，其中有英雄的喟叹，有智者的思索，也有文人骚客的歌吟。这是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着今天的声音向着未来绵延而去。人生态度的启示？
六、吟咏诗词促遐思
作业
1、背诵《念奴娇· 赤壁怀古》。 2、课外再找些苏轼的词作进行比较阅读、品味。
四、诗情词意入课来
（二）下阕根据书下注解，自读下阕，勾画注解中的有效信息。2分钟！
四、诗情词意入课来
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 1、称呼尊敬之意、亲切之情 2、相貌儒将装束、风度翩翩 3、作战能力从容沉着、指挥若定
四、诗情词意入课来
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏飞灰烟灭。 4、“初嫁”
一、登山临水话怀古
孔子登泰山而小天下范仲淹临洞庭而忧苍生欧阳修游滁州而醉山水
——“登山则情满于山，观海则意溢于海”
一、登山临水话怀古
浩淼的时空纷纭的历史
怀古诗——发“思古之幽情”
二、书读百遍其味见
1、读准字音故垒（lěi）初嫁了（liǎo）纶（guān）巾强虏（lǔ）华（huā）发酹（lèi）江月
资料：史书记载，周瑜24岁被授予 “建威中郎将”，并迎娶江东美女小乔， 34岁成为赤壁之战孙刘联盟总指挥。

苏教版高中语文必修二第3专题《念奴娇·赤壁怀古》课件1

精选教育课件
4
作者简介
整体感知
苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，
号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。谥号“文忠”。
元丰三年(1080年)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团
练副使，在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故
自号“东坡居士”。晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，
途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。人称
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2
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小，体会文中词人情感，认识豪放词风。
2.鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。 3.理解词人复杂的心情，用文字的视角解读词中的景物描绘和人物刻画。 4.能够感词人所感，体味艺术美的感染力。
周瑜怎样的形象特点？语言表达方面有何特点？
【提示】这里把周瑜写得十分雍容闲雅，表现了
周瑜气宇不凡，从容潇洒，指挥若定的形象特点。“羽
扇纶巾”，从服饰上写周瑜虽身为主帅，身当大敌，却
羽扇便服，不着戎装，这里把周瑜写得多么雍容闲雅，
真是风度超人。“谈笑间”从神态上写，周瑜不是“叱
咤风云”的大声疾呼，而是谈笑风生，从容镇定，结果
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6
写作背景
元丰二年(1079)三月，苏轼移任湖州(浙江省吴兴
县)。临行前，他写了一篇《湖州谢上表》，令监察御
史们不满。御史李定、何正臣、舒亶等人搜集证据，指
证苏轼在诗文中歪曲事实诽谤朝廷。苏轼被逮捕入狱，
在御史台内遭到严刑拷问。苏轼被拘禁近百日，是年十
二月二十八日，蒙神宗的恩赐被判流放黄州(湖北省黄
“苏东坡”。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，
世称“三苏”，他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称

念奴娇·赤壁怀古ppt214 苏教版

2）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。4、爱情很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信人生没有白走的路，每一步都算数！生活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！每个人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨；在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同机器人一样；与时间争分夺秒地赛跑，不得不全身心地投入，机械地旋转和运动。在紧张的工作中，也许还要被疯涨的诱惑；强烈的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘记了初心的美丽。遗憾的是，却没有时间停下匆忙的脚步；诉说无奈的情绪；释放内心的压力。或许人生就是要吃尽苦中苦，方能人上人。即使一路风雨兼程，也要微笑撑伞前行。心若向阳，安暖如常；心若忧伤，必生凄凉。苦而不言是一种智慧，痛而不语是一种修养！人生没有趟不过的河，趟过去就会风平浪静；没有翻不过的山，翻过去就会一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就会一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过去就会苦尽甘来。相信车到山前必有路，船到桥头自然直。无论日子过得有多难，都要快乐地昂首挺胸，大步朝前走；都要满怀希望地向前看，相信最美的风景就在路上。若不经历风雨，怎能见彩虹？若非一番寒彻苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”只要去奋斗，就会有成功的希望。当机会来临时，你要好好地把握。因为机不可失，失不再来。也许谨慎是好事，但是过分地犹豫也会误事。如果不亲自去尝试，你永远不知道自己有多强大？即使失败了，那也是一笔宝贵的财富！如果有一天，你功成名就时，千万不要让金钱名利控制你的行动，而忽视了对家人的关爱。因为家是温暖的港湾，有你所爱、有你所想、有你所念的亲人；有一家人其乐融融的笑声；而陪伴才是最长情的告白！苦乐人生，谁都不易。无论遇见谁都是命中注定的，即使有不喜欢的人，有看不惯的事，也不要为难他人。而要多一份尊重，宽容相待；多一份友善，坦诚相见；“予人玫瑰，手留余香”。善待他人，就是善待自己！其实，善待别人，并不是失去你的人格和尊严，委屈自己的内心，去迎合别人。“不用去追一批马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选。”与其讨好别人，不如取悦自己！走在容颜渐老的路上，有欢乐，有忧伤；有希望，有失望。因为不是所有的付出，都有回报；不是所有的憧憬，都能实现；不是所有的失去，都会重来；所以要学会释然。“不乱于心，不困于情；不念过往，不惧将来。如此，安好。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。面对无法改变的残酷现实，就要学会改变自己的心态；然后心平气和地接受。最后微笑着告诉自己：没事儿的，一切都会变好的。你的坚持，终将美好！走过春夏秋冬，走过风霜雪雨；走过坎坷不平；相信你一定会遇见鲜花和掌声；遇见温暖和感动；遇见更加优秀的自己。因为风雨人生路，每一步都算数！在追求自己梦想的道路上，如果累了，可以停下来歇歇，然后继续前行，一定不要忘记最初的自己，不要失去自我，做一个简单快乐的人。简单的人，不要在复杂的人堆里混。混到最后，你会发现，做个复杂的人真简单，做个简单的人好复杂。一个从前用脚走路的人，被迫开始用心眼走路了。但，你永远赶不上一个始终玩心眼的人。你心素已闲，而对方早已成了精。简单的人一条路走到黑，就真的走到黑了。复杂的人说好跟着走，但一回头就看不到了踪影。更多的时候，简单的人还傻傻地走在风里，复杂的人早已藏在了背风处。简单永远不要跟复杂斗，斗过斗不过放在一边，伤害却永远都是你一个人的。复杂的人那里，阴谋太大，套路太多，城府太深，一个不喜欢走心的人，走到了玩心计的人那里，就是走进了泥坑里。一身泥是必然的了，你还要灰头土脸地挣扎到狼狈。你在简单里的时候，看到的是世界的澄澈，混在复杂中，满眼是污浊和肮脏。活在这样的世界里，你失却的不仅是心情，还有生活的质量。一个简单的人，混在复杂中，只会有两种情况：一是最后变坏，变到比别人还复杂;另一就是在复杂中困死。有人打了你一记耳光。这记耳光，有时候，也会变成刻骨的仇恨。仇恨不是因为打得有多疼，而是你在心中一遍一遍重复着这记耳光，自己把自己打得太久。即便是睚眦之怨，若念念不忘，也会成为心灵的重荷。曼德拉说，当我走出监狱大门的时候，早已把仇恨和愤怒留在了身后，否则，我将会把自己一直关在监狱里面。消弭仇恨的方式，不是把仇恨还回去。那样的话，将会永远纠缠在仇恨之中。况且，生活也不会给你合适的时间，合适的地点，以你最解气的方式再给对方一记耳光。生活的目的是，远离仇恨比调停仇恨更有意义。世界上的好多仇恨，不是你死我活解决的，而是云淡风轻放下的。一个不能受辱的脾气，看似刚烈血性，但会在生活中处处受辱。理由其实很简单：你放下来的太少，势必就会担得太多。幸运和不幸一样，都极具偶然性。但从人生的角度解读，前者会被看作是运势，后者会被认同为命运。命运，就是在心底里，把一切偶然理解为必然。这是不一样的。因为，偶然后面跟着的，是看得开和无所谓，必然后面跟着的，是屈从和投降。在不幸的层面上，谁都希望把这种偶然落在别人的头上，这是人自身的狭隘。再崇高的人，也不会自邀不幸。人生，在幸与不幸之间，没有任何风度可言。一个人，遭遇了不幸是痛苦的。然而，比这个更痛苦的是心底的不平衡。只因为，别人没有跟自己一样不幸着。生活有时候很坏，把一个又一个不幸降临在同一个人头上。最深的悲剧，就是人生被一块儿一块儿撕碎，然后，还让你看不到任何转机和希望。不幸，会成全人的强大。当然了，也会成全另一种强大，那就是完全屈从命运，逆来顺受。从抗争不过，到不再抗争，其实是命运对一个人的毁灭。当然了，还会有另一种强大：有一种人在灾难的砥砺下，开始仰望命运，并微笑着伸出手去，与所有奔赴而来的不幸握手言和。

【语文】文本11《念奴娇 赤壁怀古》课件1(苏教版必修2)

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