幼儿园小班社会《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思

幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。

1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。

1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。

二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。

•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。

2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。

•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。

2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。

•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。

2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。

•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。

三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。

但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。

3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。

同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。

3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。

在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。

四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。

在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。

通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。

以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》6篇

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。

2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。

3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. CD或录音机。

2. 幼儿合唱队服装（可选）。

3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。

活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。

活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。

2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。

3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。

活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。

2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。

3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。

3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。

4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。

5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。

活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。

2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。

3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。

2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。

3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。

2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 红布条做猫尾巴。

2. 老鼠头饰。

3. 按摩棒或其他类似道具。

教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。

教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。

2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。

3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。

”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。

”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。

猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。

幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。

5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。

6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。

教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。

2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。

3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。

扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。

2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。

幼儿园小班美术《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园小班美术《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班美术教案《猫捉老鼠》
活动目标：
1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

2、积极参与集体游戏。

活动准备：
1、幼儿用书第18-19页。

2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程：
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）
1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）
2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？
3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？
4、跑、玩游戏时要注意什么？
二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

3、剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸。

幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐教案：猫捉老鼠
小班音乐活动《猫捉老鼠》
一、活动目标
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

二、活动重难点
按歌词有创造性地做动作。

三、活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
四、活动过程
（一）复习歌曲
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。

我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

（二）讲解游戏玩法和规则
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手。

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。

活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

活动难点：能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

活动准备：1、老鼠和猫的头饰各一个。

2、幼儿用书：《猫捉老鼠》。

3、歌曲：《猫捉老鼠》。

活动过程：一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。

今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。

二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的'时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？2、教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。

3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。

米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。

5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。

（教师歌唱第三段歌曲）6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1、师：赶紧跟妈妈回家吧。

我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢？（教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片）2、教师播放歌曲，幼儿完整倾听。

小班老师户外《猫捉老鼠》优质公开课获奖教案设计5篇

小班老师户外《猫捉老鼠》优质公开课获奖教案设计5篇小班户外《猫捉老鼠》教案1美术教案：美丽的挂饰活动目的：1、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。

活动准备：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?二、欣赏挂饰1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。

)2.这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。

)3.挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。

)4.挂饰有什么用?三、示范讲解制作方法1.教师示范讲解制作步骤：构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

2.教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。

四、幼儿分组制作1.把幼儿分成四个制作组：①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2.教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

活动延伸：1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

小班户外《猫捉老鼠》教案2活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。

喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。

幼儿园中班体育游戏活动猫捉老鼠教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班体育游戏活动猫捉老鼠教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案近年来，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注，体育游戏活动在幼儿园中扮演着重要的角色，既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们良好的社交能力。

而在幼儿园教师的选拔过程中，面试试讲教案成为了不可或缺的一环。

本文将以中班体育游戏活动“猫捉老鼠”为例，探讨如何拟定一份优秀的教案，以及如何在教学过程中注重幼儿的全面发展。

首先，我们需要明确教学目标。

中班幼儿正处于身体素质发展的重要时期，通过体育游戏活动培养幼儿的动作协调能力、灵活性和反应能力等是一个重要的目标。

因此，我们的主要目标是让幼儿学会一种游戏活动“猫捉老鼠”，通过参与游戏，提高幼儿的动作协调能力和反应能力。

其次，我们需要确定教学内容。

在“猫捉老鼠”游戏中，幼儿们被分为两组，一组扮演“猫”，一组扮演“老鼠”。

猫的任务是尽可能多地抓住老鼠，而老鼠则需要躲避猫的追捕。

通过这个简单的游戏，幼儿将能够锻炼他们的奔跑、躲闪等动作。

为了增加趣味性，我们还可以在游戏中引入障碍物，让幼儿在避开障碍物的同时要躲避猫的追捕。

接下来，我们需要设计教学步骤。

首先，我们可以通过一段简短的歌曲或故事引入游戏，激发幼儿的兴趣。

然后，我们可以向幼儿们说明游戏的规则和目标，确保他们能够理解并按照规则进行游戏。

接着，我们可以组织幼儿分成两组，其中一组扮演“猫”，另一组扮演“老鼠”。

在游戏过程中，我们可以给予幼儿一定的引导，帮助他们掌握游戏技巧，并在适当的时候给予肯定和鼓励。

最后，我们可以通过一段简短的小结，总结游戏的经验和教训，让幼儿们对游戏有一个清晰的认识。

在教学过程中，我们需要关注幼儿的全面发展。

除了关注幼儿的体能发展，我们还可以关注他们的社交能力和团队合作精神。

在“猫捉老鼠”游戏中，我们可以鼓励幼儿们相互帮助和合作，例如在逃跑时可以互相扶持，或者在抓捕时可以组成小组相互配合。

通过这样的团队合作，幼儿们将能够体验到集体的力量，并培养自己的社交能力。

小班游戏教案《猫捉老鼠》3篇

小班游戏教案《猫捉老鼠》小班游戏教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）教案名称：猫捉老鼠适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和快速反应能力；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 通过游戏增强幼儿的社交能力和合作精神。

教学准备：1. 教室或活动室；2. 棉花球若干（即老鼠）；3. 一个绳子或布条（即猫尾巴）；4. 遮挡物（如桌子、椅子等）。

教学步骤：1. 介绍游戏规则：- 一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠；- 老鼠们站在教室的一端，猫则站在教室的另一端；- 猫尾巴绑在猫的腰后面；- 猫必须试图捉住老鼠的尾巴，而老鼠们则要躲避猫的追捕；- 如果猫捉到了老鼠的尾巴，则被捉到的人成为新的猫。

游戏继续进行。

2. 分组进行游戏：- 将幼儿分为多个小组，每个小组有一名猫和多名老鼠；- 确保每个小组都有足够的空间进行活动；- 告诉幼儿们游戏开始后，他们需要尽量躲避猫的追捕。

3. 进行游戏：- 让幼儿按照规则开始进行游戏；- 观察幼儿们的动作和反应，鼓励他们积极参与；- 适时调整游戏难度，如增加猫的数量或改变游戏场地等。

4. 游戏总结：- 结束游戏后，集中幼儿们的注意力，进行游戏总结；- 询问幼儿们游戏中有哪些困难，他们是如何解决的；- 让幼儿们分享游戏中的乐趣和收获；- 对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。

注意事项：1. 确保游戏场地和材料的安全性；2. 督促幼儿们遵守游戏规则，尊重他人；3. 游戏过程中需保持秩序和安全；4. 根据幼儿的兴趣和能力适度调整游戏难度。

小班游戏教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助孩子们了解水的特性和使用水的知识。

2. 增进孩子们对环境保护的意识和责任感。

3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。

二、教学重点：1. 孩子们能够正确识别水的特性和正确使用水。

2. 孩子们能够意识到保护水资源的重要性。

三、教学准备：1. 游戏道具：水桶、水盆、水枪、海绵等。

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.认识简单的音乐节奏和基础乐理知识；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的动手操作能力；4.培养幼儿对音乐的兴趣。

二、教学准备1.播放器；2.音乐师傅；3.鼓、铃铛等小乐器。

三、教学过程1.热身活动安排热身活动是培养幼儿学习兴趣的重要方式。

在本节课中，我们可以通过唱歌、跳舞、手指操练等方式，让孩子们感受到音乐的美好。

2.导入环节先请音乐师傅为小朋友们演奏一曲《猫捉老鼠》。

然后请孩子们听一听，看一看，让他们感受音乐节奏和旋律，引发他们的兴趣。

3.正式教学环节3.1 节奏训练我们可以通过敲打小鼓和铃铛等方式，教授孩子们简单的音乐节奏，让孩子们可以跟着节奏摆动身体。

例如敲打小鼓的时候，可以教孩子们说：“咚、叮咚、咚、咚”。

而当敲打小铃铛的时候，可以教孩子们说：“铃铛、咚、咚、咚”。

3.2 反复唱随后，我们可以反复唱这首《猫捉老鼠》，向孩子们教授歌词，并让他们跟着唱。

3.3 细节观察在让孩子们唱歌的时候，我们可以观察孩子们的表情和动作。

如果孩子们有新的想法或者想增加一些元素，我们应该鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让教学环节更加充满乐趣。

3.4 模仿动物在教授歌词的过程中，我们可以让孩子们想象自己就是这首歌里的猫捉老鼠，或者是老鼠逃跑的样子，这样可以更好地加深孩子对音乐的理解和记忆。

3.5 小游戏在教授完毕后，我们可以玩一些音乐小游戏，例如夹子拍、音乐接力赛等，让孩子们在游戏中更好地体验到音乐的魅力。

4.教学结束在教学结束后，我们可以与孩子们一起反思，在这堂课中哪些地方让他们喜欢，哪些地方不好玩或者不太感兴趣，这样可以帮助我们更好地改进教学方式，满足孩子们的需求和兴趣。

四、教学效果与评价通过这节课的教学，孩子们能够较好地掌握《猫捉老鼠》这首歌的歌词和节奏，并在音乐游戏中充分发扬自己的创造力和想象力，这样不仅能够提高他们的音乐欣赏能力，同时也有利于提高他们的动手操作能力和自主学习能力。

幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》

幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》一、教学目标：1.培养幼儿集体意识和合作精神。

2.激发幼儿观察力和动手能力。

3.培养幼儿的小动物保护意识。

二、教学准备：图片或卡片：老鼠、猫、陷阱。

道具：小球、吉他。

三、教学过程：1.分组游戏（10分钟）将幼儿分成猫组和老鼠组，老师给每个小组发一张卡片，猫组为猫卡片，老鼠组为老鼠卡片。

然后，让猫组和老鼠组各自找到同组成员，坐在一起。

2.介绍游戏规则（5分钟）老师为幼儿讲解游戏规则：在游戏中，老鼠需要躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。

每个小组会得到一张陷阱卡片，当猫在游戏中接住老鼠后，老鼠将被“抓进陷阱”。

然后猫必须摇动吉他，表示抓到了老鼠。

在规定的时间内，看哪个小组抓到的老鼠最多。

3.游戏进行（20分钟）让猫组和老鼠组各自找到一个定位点，开始捉老鼠的游戏。

老师可以设定一个时间限制，比如10分钟，或者直到有一个小组所有的老鼠都被抓住为止。

4.游戏总结（10分钟）老师与幼儿一起讨论游戏过程中的感受和经验。

可以提问一些问题，比如：“为什么老鼠要躲避猫？”、“猫们是如何合作的？”、“你们在游戏中学到了什么？”等等。

5.动物保护知识（15分钟）老师讲解一些有关动物保护的知识，比如小猫和小老鼠都是珍贵的生命，我们应该善待它们，不要伤害它们。

同时，也可以给幼儿们展示一些宠物猫和老鼠的照片，让他们了解到这些动物的可爱之处。

四、教学延伸：1.制作猫、老鼠卡片幼儿可以在手工课上，用彩纸、剪刀等材料制作猫、老鼠卡片，用来玩游戏。

2.观察小猫和老鼠如果条件允许，可以带幼儿们去宠物店或者动物园观察真实的小猫和老鼠，让他们更深入地了解这些动物。

3.讲故事可以讲一些与猫和老鼠相关的寓言故事，如《猫和老鼠》、《老鼠嫁女》等，加深幼儿对猫和老鼠的认识。

五、教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，看是否能够按照规则进行游戏，是否能够合作完成任务。

2.观察幼儿对动物保护知识的理解和接受程度。

3.观察幼儿在课后延伸活动中的表现，如卡片制作、观察动物等。

幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》 (2)幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》 (2)精选3篇（一）教案主题：猫捉老鼠教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识猫和老鼠。

2. 培养幼儿的合作意识，增强团队合作能力。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教具准备：1. 猫和老鼠的玩具或图片2. 小球或者纸团活动过程：引入活动：教师出示猫和老鼠的图片或玩具，问幼儿：“你们知道这是谁吗？”引导幼儿说出猫和老鼠的名字，并与幼儿一起讨论他们的特征和习性。

活动主体：1. 分组游戏：将幼儿随机分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

教师放置一些小球或者纸团在教室的不同地方。

猫的任务是抓住老鼠，并将球或纸团带回指定地点；老鼠的任务是躲避猫的追捕。

每三分钟后，切换角色，让幼儿有机会体验到不同的角色感受。

2. 观察实践：教师邀请幼儿观察真实的猫和老鼠，或是观看相关的视频。

观察后，教师提问引导幼儿思考：“猫和老鼠有什么不同？”“你们觉得猫为什么喜欢追老鼠？”等等。

3. 制作猫和老鼠的面具：给每个幼儿发放猫和老鼠的面具模板和彩色纸，幼儿们自行剪下所需形状并上色。

然后，教师引导幼儿将面具戴在脸上，进行角色扮演，增加幼儿对猫和老鼠的理解。

活动结束：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结幼儿在活动中的观察和发现。

并鼓励幼儿互相表达对猫和老鼠的感受和意见。

延伸活动：可以邀请家长和幼儿一起观看与猫和老鼠相关的电影，继续加深幼儿对这两种动物的了解。

同时，借此机会鼓励幼儿与家长交流与动物相关的话题，丰富幼儿的语言表达能力。

评估指标：1. 幼儿是否能正确说出猫和老鼠的名称。

2. 幼儿是否能正确观察和辨认真实的猫和老鼠。

3. 幼儿在游戏中的合作和互动情况。

4. 幼儿在制作面具中的动手能力。

幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》 (2)精选3篇（二）教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的动手能力和观察能力。

3. 帮助幼儿了解猫捉老鼠的游戏规则并学会遵守规则。

幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》

幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》教学目标1.通过模仿猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的身体协调能力和反应能力。

2.增强幼儿的团队协作意识，培养合作精神。

3.增强幼儿的竞争意识，培养拼搏精神。

教学重点1.如何准确控制身体，保证游戏的流畅进行。

2.如何在游戏中积极与队友合作，为团队争取胜利。

教学过程第一步：游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们分成两组，一组充当“猫”的角色，另一组扮演“老鼠”的角色。

猫的目标是抓到老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追捕。

如果猫抓到老鼠，老鼠将加入猫的组，并帮助猫继续捉老鼠。

最终，决定获胜的队伍是谁捉到了最后一只老鼠。

第二步：组织训练（10分钟）老师按照组别将幼儿分成两组，然后让队员练习如何捕捉老鼠和躲避追捕。

猫要用手触碰老鼠的身体才算抓住，老鼠则需要在猫追捕时灵活变换方向，躲避追捕者的追击。

第三步：游戏开始（10分钟）游戏开始后，两个队伍开始进行比赛。

一开始只有一个人充当猫的角色，其他人都是老鼠。

如果猫成功抓到老鼠，被抓住的老鼠将帮助猫继续寻找下一个目标。

老鼠们需要分工合作，躲避猫的追捕，尽可能避免被抓住。

第四步：课程总结（5分钟）课程结束后，老师与幼儿们一起回顾了整个游戏的过程和规则，并让幼儿们自由发言，分享比赛中的收获和感受。

同时，老师还对幼儿们的表现进行了点评，给予肯定和鼓励。

教学要点1.安全第一：在进行游戏时，老师要注意幼儿们的安全，确保游戏过程的安全性。

2.注意配合：幼儿间的配合非常重要。

在进行游戏时一定要密切配合，互相帮助，提高胜利的可能性。

3.团队合作：这个游戏需要团队配合，通过游戏过程中的交流、合作、竞争，锻炼幼儿们的团队合作精神。

教学效果检测通过观察幼儿们的活动，我们可以判断幼儿是否已经掌握了这个游戏的规则和技能。

同时，我们还可以向幼儿家长征询意见，以确保他们对活动的评价和反馈。

总结“猫捉老鼠”这个游戏以趣味性和实战性强、紧张刺激等特点，使幼儿在体验游戏的过程中，为增强荣誉感、自信心、快乐体验贡献了力量，同时，这个游戏也有助于幼儿们在体育运动、合作共处等方面有所收获。

猫捉老鼠试讲教案

猫捉老鼠试讲教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解猫捉老鼠的基本过程和技巧。

2. 能力目标：培养学生观察能力、动手能力和动物保护意识。

3. 情感目标：培养学生关爱小动物、尊重生命的情感。

二、教学重难点1. 重点：讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧。

2. 难点：培养学生动手能力，同时提醒学生动物保护意识。

三、教学准备1. 教具：PPT、图片、视频。

2. 材料：猫玩具老鼠、小球等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段有关猫追逐老鼠的视频，引起学生的兴趣和好奇心，同时为接下来的教学做铺垫。

2. 提出问题（5分钟）教师提问：“猫捉老鼠的过程是怎样的？”学生积极回答。

3. 讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧（15分钟）通过PPT和图片，讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧，包括观察老鼠的行为、选择合适的时间和地点、利用猫的敏锐感官等。

4. 实践操作（20分钟）给每个学生分发一个猫玩具老鼠和一个小球，让学生模拟猫捉老鼠的过程。

教师引导学生观察老鼠的行为，选择合适的时间和地点，并利用小球吸引猫的注意力。

5. 分享和总结（5分钟）请学生分享他们的实践操作经验和感受，教师总结本节课的内容，强调动物保护的重要性。

六、教学延伸1. 带领学生一起观察和研究猫和老鼠的生活习性，培养学生观察能力。

2. 组织学生参观动物园或宠物店，了解更多动物的习性和保护知识。

3. 组织学生参与动物保护活动，培养学生关爱小动物、尊重生命的情感。

七、教学反思本节课通过讲解猫捉老鼠的基本过程和技巧，结合实践操作，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的动手能力。

同时，通过强调动物保护意识，培养学生关爱小动物、尊重生命的情感。

但是，需要注意的是，教师在教学过程中要引导学生正确对待动物，并强调保护动物的重要性。

幼儿园教师面试教案小猫捉老鼠面试试讲教案

幼儿园教师面试教案小猫捉老鼠面试试讲教案标题：幼儿园教师面试教案：小猫捉老鼠介绍：此篇教案旨在针对幼儿园教师面试中的试讲环节，以小猫捉老鼠这一儿童喜爱的游戏为引子，通过设计富有趣味性和互动性的教学活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

本教案参考了幼儿园教学的常见模式，并充分考虑了幼儿的年龄特点与心理发展需求。

教学目标：1. 帮助幼儿了解小猫捉老鼠游戏的规则和要领。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 小猫捉老鼠游戏板。

2. 特制小猫和老鼠卡片，数量与幼儿团队人数相符。

3. 一张大纸箱和一把颜色鲜艳的小钥匙。

4. 每位幼儿一把小铃铛。

5. 音乐播放设备。

教学过程：1. 游戏引入- 选择一位学生扮演小猫，其他学生分别拿着小铃铛扮演老鼠。

- 老师介绍小猫捉老鼠游戏的规则和要领，并带领幼儿一起玩一次，让大家熟悉游戏过程。

2. 游戏扩展- 将大纸箱放在教室某个地方，在大纸箱上贴上小猫的头像，并说明这是小猫家。

- 将特制的小猫和老鼠卡片放入纸箱内，散布在箱子里并关闭纸箱盖。

- 将颜色鲜艳的小钥匙藏在教室某个角落，并告诉幼儿们，里面有小猫家的门钥匙，他们需要找到钥匙才能打开箱子。

- 给予幼儿们一定的自由时间，让他们自发地寻找小钥匙。

- 幼儿找到钥匙后，全体幼儿一起开启箱子，找到正确的卡片后，进行进一步的游戏。

3. 游戏延伸- 幼儿分成小组进行游戏，每个小组都有一位小猫和多位老鼠。

- 团队合作：小猫通过捉住老鼠来获得分数，老鼠通过逃离小猫的追捕来获得分数。

同一队的幼儿之间可以互相交流，制定策略，增加团队合作的意识。

- 在游戏过程中，老师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，并辅导他们解决问题和提升团队协作能力的方法。

4. 游戏总结- 教师统计每个小组的得分，并与幼儿一起讨论游戏中的体验和收获。

- 引导幼儿总结游戏规则以及合作中的困难和解决方法。

- 以小结游戏的方式，让幼儿们感受到自己在游戏过程中获得的成就感和快乐。

幼儿园中班音乐游戏《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班音乐游戏《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠
活动目标：
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
活动过程：
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。

第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。

（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。

对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。

如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。

……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。

下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？。

猫捉老鼠小班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

猫捉老鼠小班教案一、教学目标1. 让学生了解猫捉老鼠的游戏规则。

2. 提高学生的动作协调能力和反应能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

二、教学准备1. 图片或卡片：猫、老鼠。

2. 椅子或障碍物。

三、教学过程1. 制定游戏规则首先，老师与学生们坐在一起，简要介绍猫捉老鼠这个游戏。

解释游戏的目标是让猫捉到老鼠，同时告诉学生猫与老鼠的角色分别代表了两个不同的团队。

然后，让学生们一起商讨并制定游戏规则，例如游戏进行的时间、猫与老鼠的行动范围等。

2. 角色分配与训练在游戏开始之前，首先需要将学生们分成两组：一组扮演猫，一组扮演老鼠。

学生们可以通过抽签或其他方式来决定角色。

接下来，按照之前制定的游戏规则，分别对猫和老鼠进行训练。

针对猫的训练：教师可以设计一些动作，比如跳跃、追逐等，让猫学生们模仿并练习。

这样可以提高他们的动作协调能力和反应能力。

针对老鼠的训练：老师可以设计一些躲避动作，例如躲到椅子下面或绕过障碍物等，让老鼠学生们模仿并练习。

这样可以提高他们的灵活性和动作反应能力。

3. 游戏进行当猫和老鼠的训练完成后，可以开始实际进行游戏。

按照之前制定的游戏规则，安排好游戏的时间和场地。

在游戏进行中，老师要负责监督游戏的进行，确保规则的遵守。

在游戏结束后，老师可以带领学生们进行总结和讨论，回顾游戏中的表现和经验，让学生们互相分享。

四、教学延伸1. 可以将游戏进行多轮，让学生们有更多机会锻炼和提高。

2. 可以适当增加游戏的难度，例如增加障碍物的数量或设置更复杂的行动规则，这样可以进一步挑战学生们的团队合作和思维能力。

3. 可以邀请家长或其他班级参与游戏，扩展游戏的参与范围和趣味性。

五、教学评价评价学生的表现主要通过观察、记录和讨论来完成。

可以评估学生的主动性、合作性、动作协调能力等方面的表现，并给予及时的积极反馈。

六、教学重点1. 游戏规则的制定和遵守。

2. 猫与老鼠的角色训练。

3. 学生的动作协调能力和反应能力的提高。

幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》

幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标•学习认识基本数学概念，如大小、多少等；•锻炼幼儿的观察、分析、推理、动手等能力；•在跟随老师操作时，培养幼儿的合作意识和集体意识。

二、教学内容1. 实物呈现在教学之前，可以准备一个小猫和三只小老鼠的实物道具，让幼儿能够感性认识新知识。

2. 猫捉老鼠游戏首先，孩子们坐在地上，在老师的引导下，大声喊出口号：“猫咪捉老鼠，老鼠钻洞！”然后老师介绍游戏规则。

老师把3只老鼠放在教室的三个角落里，然后让一名同学扮演小猫，其他幼儿扮演小老鼠。

小猫要尽可能地抓住小老鼠，小老鼠则要在房间里四处奔跑，并尽可能地钻进窄窄的洞里躲避小猫的追捕。

3. 认识数字在游戏的过程中，老师可以提出一些数字问题，如“小猫已经抓到了几只老鼠？”或是“到底有几只老鼠没被抓住？”这样可以让幼儿巩固数字的认识。

4. 比大小在游戏的过程中，老师可以询问幼儿：“这只老鼠比那只老鼠大还是小？”这样可以让幼儿初步学习物体大小的比较。

三、教学步骤1. 热身老师带领孩子们做一些热身活动，如舞动全身或是做数字认知游戏，为后面的教学做好准备。

2. 实物呈现老师展示小猫和小老鼠，让幼儿认识它们，并知道它们的形态特点。

3. 游戏教师组织幼儿玩“猫抓老鼠”游戏，引导幼儿体验大小比较和数字认知的过程。

4. 总结分析在游戏结束后，老师可以提问幼儿，比如“猫咪追到最终抓了几只老鼠？”或逐个提问：“老鼠的尾巴、鼻子、眼睛、可爱程度哪一个更大？哪一个更小？”5. 延伸活动老师可以让幼儿用颜色笔将“大”和“小”这两个概念画出来，并和孩子们进行交流和分享。

此外，老师还可以引导幼儿体验“多少”的概念，让他们用小玩具、颜色积木等道具，尝试找出不同数量物品的规律。

四、教学效果评估教师可以在活动开展后，观察幼儿的表现，比如是否能识别大小事物的差异、对数字的认识是否有所提高等。

除此之外，老师还可以利用绘画板让孩子们尝试把老鼠的形态画出来，并用语言来描述自己画的图片，以此来检查孩子的理解情况。

幼儿园中班体育《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班体育《猫捉老鼠》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
中班体育：猫捉老鼠
目标：
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

准备：
猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

过程：
1、部分幼儿戴上猫头饰。

听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。

教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。

同时，指出游戏中应改进的事项。